海南省部分地区2024—2025学年高一下学期期中语文试题汇编：古代诗歌阅读

海南省部分地区2024—2025学年高一下学期期中语文试题汇编 古代诗歌阅读（解析版） 海南省文昌市文昌中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 阅读下面这首宋诗，完成15～16小题。 过洞庭青草湖 黄庭坚 乙丑越洞庭，丙寅渡青草。 似为神所怜，雪上日杲杲。 我虽贫至骨，犹胜杜陵老。 忆昔上岳阳，一饭从人讨。 行矣勿迟留，蕉林追獦獠。 注释：①此诗写于黄庭坚被贬官之后。②杲杲：gǎogǎo明亮貌。《诗经·卫风·伯兮》：“其雨其雨，杲杲出日。” ③獦獠，岭南地区的少数民族。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 本诗第一、二句用“乙丑”“丙寅”交代了经过洞庭青草湖的时间，突出行程之紧迫，委婉表达了被贬后身不由己的处境。 B. 本诗第三、四句描绘了洞庭青草湖的景色，白雪漫漫但冬阳和暖，仿佛神明垂怜，这让诗人感到温暖与慰藉。 C. 通过和漂泊岳阳的杜甫对照比较，诗人认为自己虽然十分贫穷，但境况要比杜甫好，因而心生喜悦。 D. 黄庭坚作诗，善取古人之言，化为己用。本诗多引用、化用前人诗句，体现出他“无一字无来处”的创作风格。 16．本诗与张孝祥的《念奴娇·过洞庭》都是作者仕途不顺之际过洞庭湖时所作，但两位作者所表达的情感却有所不同。请结合相关诗句加以分析。（6分） 答案 15．C。【解析】本题考查学生分析理解诗歌思想内容的能力。 C．并非“心生喜悦”，仅仅是一种戏谑和苦中作乐。这是以一种戏谑的语气来自宽自解，用杜甫的窘迫与落魄，愈益写出自身的失意和悲苦。故选C。 16．①黄诗抒发了被贬后的自怜自解、失意愤懑之情。诗歌前四句委婉地表达了被贬之后身不由已的哀伤、落寞；中间四句通过和杜甫的比较抒写自己的落魄与失意；结尾处作者急于到芭蕉林中与獦獠为伍，既有被贬的痛苦，又含蓄地表达了对势利炎凉的社会的鄙弃。 ②张词上阕通过描写月色湖光美景，表现了作者光明磊落、胸无点尘的高尚人格；下阕从“肝肺皆冰雪”“尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客”可以看出其豪爽坦荡的志士胸怀，旷达胸襟和超脱的人生观。 【解析】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。 结合注释①可知，此诗写于黄庭坚贬官之后，抒发了被贬后的自怜自解、失意愤懑之情。“似为神所怜，雪上日杲杲”写出了洞庭青草湖之景色，白雪漫漫但冬阳和暖，仿佛神明垂怜，这让诗人感到温暖与慰藉，含蓄地表达了被贬之后身不由已的哀伤、落寞；“我虽贫至骨，犹胜杜陵老”通过和漂泊岳阳的杜甫对照比较，用杜甫的窘迫与落魄，抒写出自身的失意和悲苦；“行矣勿迟留，蕉林追獦獠”写了面对岭南的蛮荒和苦楚，他也要继续前进不能停留，表现出一种坚定正视和不屈服的态度，又含蓄地表达了对势利炎凉的社会的鄙弃。 张孝祥的《念奴娇》写的是接近中秋的一个夜晚，他罢官北归，途径洞庭湖，把自己放在澄澈空阔的湖光月色之中。“表里俱澄澈”，那湖水与月色是透明的。“肝肺皆冰雪”，自己的心地肝胆也是透明的，内心变得澄澈明洁，逐渐超越了世俗的宠辱得失。他觉得自己同大自然融为一体了。他以主人自居，请万象为宾客，与大自然交朋友，同样豪放旷达，出神入化。 海南省海口市琼山区海南中学2024-2025学年高一下学期4月期中语文试题 阅读下面这两首宋诗，完成15-16题。 四时读书乐 翁森 夏 修竹压檐桑四阈，小斋幽敞明朱晖。 昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。 北窗高卧羲皇侣①,只因素稔读书趣。 读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。 秋 昨夜前庭叶有声，篱豆花开蟋蜂鸣。 不觉商意满林薄②,萧然万籁涵虚清。 近床赖有短檠③在，及此读书功更倍。 读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。 [注]①羲皇侣：隐士，这里指诗人自己。②林薄：草木生长茂密之处。③短檠：一种 油灯的代称。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A. 诗人“北窗高卧”呈现读书的闲适之趣，陶渊明“南窗寄傲”融入归隐的傲世情怀。 B. 诗人调动不同感官观察时节，通过视觉描绘夏的活泼趣味，从听觉角度渲染秋意冷清。 C. 诗人体味读书之乐，好比煦暖南风、瑶琴一曲，又如在秋天霜夜赏玩高悬的明月。 D. 两首诗的构思相同，描绘季节景物起兴，直抒“读书之乐”结尾，其间情景交融。 16.“树”和“叶”物象相同，为什么“昼长吟罢蝉鸣树”句用“树”,“昨夜前庭叶有声” 句用“叶”?请结合《说“木叶”》相关观点简要分析。(6分) 答案 15.B( “昼长吟罢蝉鸣树”从听觉角度写蝉鸣，不是视觉，B选项 错误；A选项，诗人“北窗高卧”和陶渊明“南窗寄傲”的情感分析 合理；C 选项，对读书之乐的比喻理解正确；D 选项，两首诗构思分 析正确。) 16. “树”与“叶”在概念上相近，但在艺术形象上有差异。“昼长 吟罢蝉鸣树”描绘夏日景象，“树”给人枝繁叶茂、充满生机之感， 与夏日活泼趣味相符；“昨夜前庭叶有声”写秋景，“叶”更能体现 秋天木叶飘落、萧瑟冷清的特点，符合《说“木叶”》中“木叶”更 具疏朗飘零之感的观点。 海南省海口市黄冈金盘学校2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 阅读下面这首宋词，完成15～16题。(本题共2小题，9分) 木兰花令① 李清照 沉水香消人悄悄。楼上朝来寒料峭。春生南浦水微波，雪满东山风未扫。金樽莫诉连壶倒。 卷起重帘留晚照。为君欲去更凭栏，人意不如山色好。 注释 ①此词为李清照夫妇居青州期间，赵明诚外出，小别之作。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.沉香味消散，人悄然无声。首句营造了静谧的环境，为下文细腻的感官描写做铺垫。 B.“朝来寒料峭”与《声声慢》“乍暖还寒时候”两句，描写的气候特征与内心感受一致。 C. “水微波”“风未扫”,笔力轻细，却鲜明地体现了初春时节春水涟漪、春意萌动的场景。 D. 百无聊赖之际，词人拿起酒杯，借饮酒排遣寂寞，卷起帘子，让傍晚的余晖照进房间。 16.请从情感和手法角度赏析本词最后一句“人意不如山色好”。(6分) 答案 15 . B 16 . ①情感:“人意”指词人的感受 ,“ 山色”指山 的景色 。春天将至 ,湖水微波 ,雪满东山 , 山 中景色是美好的 。但词人却因丈夫离开而 惆怅落寞 。②手法:此句运用对比、以乐景 衬哀情的手法 ,用山色的美好衬托离别的伤 感 , 更加突显出词人内心对离人的不舍之 情 。(每点 3 分 。若有其他答案 , 言之成理 亦可酌情给分) 诗歌鉴赏 “ 沉水香消人悄悄 ,楼上朝来寒料峭”两 句 ,先写人的活动和感受 , 沉香燃尽 ,香气消 散 ,独自一人 , 悄然无言 。登到高楼之上 , 感 觉到春寒料峭 。“ 春生南浦水微波 , 雪满东 山风未扫 ”两 句 写登楼所见之景 。 南浦之 水 ,在轻风拂动下 , 漾起轻微的波纹 , 水面已 透露出春意 。 东 山还被冬雪覆盖 , 一片洁 白 。 内 心 情感无处诉说 , 为打发寂寞 , 词人 拿起酒杯 ,细品美酒 , 直到黄昏之时 ,词人卷 起窗帘 ,让夕阳照进房间 。从“ 朝来寒料峭 ” 到“ 留晚照”,可见词人整天都被这种心 绪萦 绕 。于是自然引出 下两句的抒情:“ 为君欲 去更凭栏 ,人意不如山色好”,通过眼前的美 景 ,衬托出 自 己因丈夫离开后的寂寞 \ 惆怅 之情 。整首词笔力清淡 ,但所写之景鲜明生 动 ,所抒之情含蓄蕴藉。 海南省儋州市洋浦中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 （本题 9 分）阅读下面这首宋词，完成小题。 除夜野宿常州城外二首（其一）① 苏轼 行歌野哭② 两堪悲，远火低星渐向微。 病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。 重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。 多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。 【注】①此诗作于宋神宗熙宁六年（1073 年）十一月，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中。②行 歌，边行走边唱歌；野哭，哭于郊外。 15 ．(3 分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A ．首联写除夕夜听到行歌和野哭时的感受，远处灯火、疏星渐趋暗淡，营造了除夕夜昏暗冷清的氛围。 B ．颈联起句写盖着两层被子双脚依旧冰冷，既是写夜来霜重给身体带来的感受，也写出了特定场景下内心 的悲凉。 C ．尾联“嫌”“许”二字皆用比喻的手法，生动形象地写出了深夜孤舟唯残灯相伴的情景，蕴含了作者的无奈 之情。 D ．全诗以悲情起句，“野哭”“病眼”“苦思”“霜重”“残灯”“孤舟”诸语，无不充满冷寂愁郁 的色调，望而生悲。 16 ．(6 分)请结合诗歌前两联简要概括作者除夜“不眠”的原因。 答案 15 ．C 16 . ①心忧百姓。作者听到行歌野哭，不由内心悲伤，写出了对百姓疾苦的同情与 担忧。可知他心忧百姓。 ②患有眼疾。第三句写不是为了除夕守岁，而是患眼疾彻夜难眠。 ③思归不得。第四句是写因为思乡无伴，故而孤寂无眠。 【导语】 苏轼的《除夜野宿常州城外二首（其一） 》 以除夕夜为背景，描绘了作者在旅途中孤独、思乡的 情感。诗中通过“行歌野哭”“远火低星”等意象，营造出冷清、悲凉的氛围。首联与颔联直抒胸臆，表达了作 者因疾病、无伴和思乡而无法入眠的苦闷 。颈联与尾联则通过细腻的描写 ，进一步烘托出作者内心的孤寂 与无奈。全诗语言凝练，情感深沉，展现了苏轼在困境中的坚韧与对故乡的深切思念。 15 ．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 C.“皆用比喻的手法”错误，句意为多谢残灯并不将人嫌弃，孤舟中整夜里许我相伴相依。是拟人手法。 故选 C。 16 ．本题考查学生评价诗歌思想内容的能力。 ①心忧百姓。首联“行歌野哭两堪悲”以“行歌”与“野哭”的强烈对比，展现了灾荒之年百姓苦乐交织的生存状 态。作者听到行歌野哭，不由内心悲伤，这种对民生的深切忧虑成为失眠的根源。 ②患有眼疾。颔联“病眼不眠非守岁”直陈因眼疾缠身而无法入眠，且明确否定“守岁”的习俗因素，可知诗人 患有眼疾。 ③思乡孤寂。末句“乡音无伴苦思归”以“乡音无伴”凸显异乡漂泊的孤独感，“苦思归”则直白表达归乡不得的 煎熬。 海南省临高县新盈中学2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题 阅读下面这首诗，完成15-16题。 悲秋 杜甫 凉风动万里，群盗尚纵横①。家远待书日，秋来为客情。 愁窥高鸟过，老逐众人行。始欲投三峡，何由见两京②。 [注]①此诗作于宝应元年（762）。当时蜀地发生多处叛乱，杜甫滞留梓州（今四川三台）。②两京：长安和洛阳，诗中代指朝廷。 15．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ） A. 首句写秋景，点明时令，富有夸张意味，为全诗奠定了感情基调。 B．“群盗尚纵横”叙写社会现实，“尚”字表达出作者对动乱的厌烦。 C．第三句承接第二句来写，家书迟迟不能到达，使作者心中悲情加重。 D．第五句以“高飞的鸟”喻“愁”，形象生动，显示出作者愁绪极深。 16．本诗中作者表达了那些悲情？请简要分析。（6分） 答案 15．D 16. ①凉风万里，表达了作者对秋景的悲伤之情;②叛乱未平，表达出作者对国家安危的担忧之情;③远待家书，表达出作者对家人的思念之情;④秋来为客，高鸟飞过，隐含着自己漂泊的感伤之情;⑤老逐众人，表达出作者年老体衰的喟叹之情;⑥难见两京，表达出作者难以报国的沉痛之情。 【解析】 15．本题考查学生鉴赏诗歌思想内容和艺术手法的能力。 D.“第五句以‘高飞的鸟’喻‘愁’”理解错误。“愁窥高鸟过”，意思是“在纷乱的愁绪中看见飞鸟高翔而过”，表明作者心中满怀愁绪，难以排解，即使看见鸟也会愁的。并没有用比喻修辞。故选D。 16．本题考查学生鉴赏诗歌思想感情的能力。 首联上句“凉风动万里”，写秋风一起，万里秋景萧瑟，触动了诗人的“悲秋”之情。 首联下句“群盗尚纵横”，“群盗”是说盗贼四起，“尚纵横”写战乱之烈，引起了作者对国家命运的担忧，有忧国忧民之悲。颔联上句“家远待书日”，写诗人离家万里，盼望家书，表达了诗人对亲人的思念却不能得到慰藉之悲。颔联下句“为客情”，“客”漂泊羁旅意。表达了诗人天涯漂泊之悲。颈联“老逐众人行”写诗人年老体衰却不得不随着众人逃难，写出了年老力衰生活无奈之悲。尾联“何由见两京”，“何由”指什么理由;“两京”指长安和洛阳，诗中代指朝廷。表达了诗人难以被重用壮志难酬之悲。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 海南省部分地区2024—2025学年高一下学期期中语文试题汇编 古代诗歌阅读（原卷版） 海南省文昌市文昌中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 阅读下面这首宋诗，完成15～16小题。 过洞庭青草湖 黄庭坚 乙丑越洞庭，丙寅渡青草。 似为神所怜，雪上日杲杲。 我虽贫至骨，犹胜杜陵老。 忆昔上岳阳，一饭从人讨。 行矣勿迟留，蕉林追獦獠。 注释：①此诗写于黄庭坚被贬官之后。②杲杲：gǎogǎo明亮貌。《诗经·卫风·伯兮》：“其雨其雨，杲杲出日。” ③獦獠，岭南地区的少数民族。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 本诗第一、二句用“乙丑”“丙寅”交代了经过洞庭青草湖的时间，突出行程之紧迫，委婉表达了被贬后身不由己的处境。 B. 本诗第三、四句描绘了洞庭青草湖的景色，白雪漫漫但冬阳和暖，仿佛神明垂怜，这让诗人感到温暖与慰藉。 C. 通过和漂泊岳阳的杜甫对照比较，诗人认为自己虽然十分贫穷，但境况要比杜甫好，因而心生喜悦。 D. 黄庭坚作诗，善取古人之言，化为己用。本诗多引用、化用前人诗句，体现出他“无一字无来处”的创作风格。 16．本诗与张孝祥的《念奴娇·过洞庭》都是作者仕途不顺之际过洞庭湖时所作，但两位作者所表达的情感却有所不同。请结合相关诗句加以分析。（6分） 海南省海口市琼山区海南中学2024-2025学年高一下学期4月期中语文试题 阅读下面这两首宋诗，完成15-16题。 四时读书乐 翁森 夏 修竹压檐桑四阈，小斋幽敞明朱晖。 昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。 北窗高卧羲皇侣①,只因素稔读书趣。 读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风。 秋 昨夜前庭叶有声，篱豆花开蟋蜂鸣。 不觉商意满林薄②,萧然万籁涵虚清。 近床赖有短檠③在，及此读书功更倍。 读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高。 [注]①羲皇侣：隐士，这里指诗人自己。②林薄：草木生长茂密之处。③短檠：一种 油灯的代称。 15. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)( ) A. 诗人“北窗高卧”呈现读书的闲适之趣，陶渊明“南窗寄傲”融入归隐的傲世情怀。 B. 诗人调动不同感官观察时节，通过视觉描绘夏的活泼趣味，从听觉角度渲染秋意冷清。 C. 诗人体味读书之乐，好比煦暖南风、瑶琴一曲，又如在秋天霜夜赏玩高悬的明月。 D. 两首诗的构思相同，描绘季节景物起兴，直抒“读书之乐”结尾，其间情景交融。 16.“树”和“叶”物象相同，为什么“昼长吟罢蝉鸣树”句用“树”,“昨夜前庭叶有声” 句用“叶”?请结合《说“木叶”》相关观点简要分析。(6分) 海南省海口市黄冈金盘学校2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 阅读下面这首宋词，完成15～16题。(本题共2小题，9分) 木兰花令① 李清照 沉水香消人悄悄。楼上朝来寒料峭。春生南浦水微波，雪满东山风未扫。金樽莫诉连壶倒。 卷起重帘留晚照。为君欲去更凭栏，人意不如山色好。 注释 ①此词为李清照夫妇居青州期间，赵明诚外出，小别之作。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分) A.沉香味消散，人悄然无声。首句营造了静谧的环境，为下文细腻的感官描写做铺垫。 B.“朝来寒料峭”与《声声慢》“乍暖还寒时候”两句，描写的气候特征与内心感受一致。 C. “水微波”“风未扫”,笔力轻细，却鲜明地体现了初春时节春水涟漪、春意萌动的场景。 D. 百无聊赖之际，词人拿起酒杯，借饮酒排遣寂寞，卷起帘子，让傍晚的余晖照进房间。 16.请从情感和手法角度赏析本词最后一句“人意不如山色好”。(6分) 海南省儋州市洋浦中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 （本题 9 分）阅读下面这首宋词，完成小题。 除夜野宿常州城外二首（其一）① 苏轼 行歌野哭② 两堪悲，远火低星渐向微。 病眼不眠非守岁，乡音无伴苦思归。 重衾脚冷知霜重，新沐头轻感发稀。 多谢残灯不嫌客，孤舟一夜许相依。 【注】①此诗作于宋神宗熙宁六年（1073 年）十一月，苏轼奉命前往常州等地赈济灾荒途中。②行 歌，边行走边唱歌；野哭，哭于郊外。 15 ．(3 分)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A ．首联写除夕夜听到行歌和野哭时的感受，远处灯火、疏星渐趋暗淡，营造了除夕夜昏暗冷清的氛围。 B ．颈联起句写盖着两层被子双脚依旧冰冷，既是写夜来霜重给身体带来的感受，也写出了特定场景下内心 的悲凉。 C ．尾联“嫌”“许”二字皆用比喻的手法，生动形象地写出了深夜孤舟唯残灯相伴的情景，蕴含了作者的无奈 之情。 D ．全诗以悲情起句，“野哭”“病眼”“苦思”“霜重”“残灯”“孤舟”诸语，无不充满冷寂愁郁 的色调，望而生悲。 16 ．(6 分)请结合诗歌前两联简要概括作者除夜“不眠”的原因。 海南省临高县新盈中学2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题 阅读下面这首诗，完成15-16题。 悲秋 杜甫 凉风动万里，群盗尚纵横①。家远待书日，秋来为客情。 愁窥高鸟过，老逐众人行。始欲投三峡，何由见两京②。 [注]①此诗作于宝应元年（762）。当时蜀地发生多处叛乱，杜甫滞留梓州（今四川三台）。②两京：长安和洛阳，诗中代指朝廷。 15．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（ ） A. 首句写秋景，点明时令，富有夸张意味，为全诗奠定了感情基调。 B．“群盗尚纵横”叙写社会现实，“尚”字表达出作者对动乱的厌烦。 C．第三句承接第二句来写，家书迟迟不能到达，使作者心中悲情加重。 D．第五句以“高飞的鸟”喻“愁”，形象生动，显示出作者愁绪极深。 16．本诗中作者表达了那些悲情？请简要分析。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $$