精品解析：2025年广东省云浮市新兴县中考一模语文试题

2025年九年级学业水平模拟检测题语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 （1）苟全性命于乱世，________________。（诸葛亮《出师表》） （2）关关雎鸠，________________；________________，君子好逑。（《关雎》） （3）人有悲欢离合，________________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （4）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。________________，________________。（王安石《登飞来峰》） （5）山川风物，总让文人感怀至深。远眺泰山，杜甫用“________________，________________”（《望岳》）抒发敢攀顶峰、俯视一切的雄心壮志；登临黄鹤楼，崔颢用“________________？________________”（《黄鹤楼》）表达游子的思乡愁绪；途经潼关，谭嗣同用“________________，________________”（《潼关》）抒写勇往直前的少年意气。 阅读下面的文字，完成小题。 榜样是看得见的哲理，典型是触得到的标杆。回溯历史，焦裕禄、孔繁森、杨善洲、廖俊波……他们勇挑重担、锐意进取，有壁立千仞之刚、猛浪奔腾之勇、滴水穿石之韧，既能在风浪迎面时不退分毫，也能在泰山压顶时不折jǐ liáng。榜样凝聚着如树根般jué jiàng的力量，为人民筑起了yì lì bù dǎo的钢铁长城。以模范为榜样，善于从优秀传统文化中________营养、获得力量，________、完善自我，有利于正己___________。只要这样，我们才能在新时代的征程上始终保持清醒的头脑和坚定如磐的信念。 2. 根据拼音写出相应词语。 （1）jǐ liáng（ ） （2）jué jiàng（ ） （3）yì lì bù dǎo（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 汲取 思贤如渴 修养 B. 汲取 见贤思齐 修身 C. 捞取 思贤如渴 修身 D. 捞取 见贤思齐 修养 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 只有这样，我们才能在新时代的征程上始终保持清醒的头脑和坚定如磐的信念。 B. 只有这样，我们就能在新时代的征程上始终保持坚定如磐的信念和清醒的头脑。 C. 因为这样，所以我们能在新时代征程上始终保持坚定如磐的信念和清醒的头脑。 D. 尽管这样，我们也能在新时代的征程上始终保持清醒的头脑和坚定如磐的信念。 阅读下面的文字，完成小题。 学校开展以“绿色低碳，携手同行”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。 任务一：拟写标题 5. 活动开始，老师展示了一则相关的新闻报道，请你为该新闻拟写一个标题。（30字以内） 为响应“地球一小时”活动，助力第十五届全国运动会，2025年3月22日，揭阳市发展和改革局联合南方电网广东揭阳供电局在市区揭阳楼广场举办“少点‘碳’气，‘零’跑向绿”公益慢跑宣传活动，通过慢跑的形式传递健康生活和低碳环保理念。当天晚上8点30分，揭阳楼准时熄灯，在简单的启动仪式后，100名参与慢跑的市民手持荧光棒，围绕揭阳楼广场进行慢跑，共同为地球献出一小时，广场上不少游玩的市民也加入了夜跑行动，共同倡导低碳、绿色的生活方式。 任务二：仿写句子 6. 班级举办了主题演讲比赛，下面是小粤的演讲稿的部分内容，请你在横线上帮他续写两个句子，使之与画波浪线的句子形成排比。 当森林在电锯声中呜咽，当河流因污染而失色，当气候因碳排放紊乱，我们的地球亟待拯救。践行绿色低碳，是为大地添一抹盎然，___________，___________。让我们携手同行，用行动汇聚力量，守护这颗蔚蓝色星球，奔赴灿烂明天！ 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） 【乙】 刘公基赴京，道经建德，适张氏入寇。时李文忠守建德，欲奋击之，基乃使勿击，曰：“不出三日贼当自走追而击之可成擒也。”比二日黎明，基登城望之，曰：“贼走矣。”众见其壁垒旗帜如故，且闻严①鼓声，疑莫敢动。基趣②其疾进兵，则皆空垒，击鼓者，乃所掠老弱耳。遂穷追至东阳，悉擒之以还。 （节选自《玉堂丛语》） 【注】①严：急促，猛烈。②趣：催促。 7. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 又何间焉/时时而间进 B. 必以信/讲信修睦 C. 比二日黎明/比至陈 D. 众见其壁垒旗帜如故/故君子有所不战 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）忠之属也。可以一战。 （2）遂穷追至东阳，悉擒之以还。 9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 不出三日贼当自走追而击之可成擒也 10. 乙文中，李文忠原本欲奋击贼寇，刘基却让他勿击，刘基做出此决策的原因是什么？这反映出他怎样的作战理念？ 11. 校刊打算推出一期“我敬佩的军事家”人物专刊，请你从曹刿、刘基中任选一人，为他写一则推荐语，向校刊投稿。要求：①结合文章内容；②突出人物在军事方面的优秀品质；③语言简洁。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 学校拟开展“汉服承古韵，少年启新篇”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。 【材料一】 清明节前后，传统服饰等带有“中国风”元素的产品席卷市场。其中，以马面裙为代表的时尚穿搭，带动新中式服装产业爆发式增长。汉服约拍、汉服游园、汉服角色扮演等体验性服务产品也乘势而上，提供互动式、沉浸式的消费体验。传统文化不再是“压箱底”的纪念和回忆，而是消费者形成身份认同、建立生活仪式感、塑造个性风格的“情感密码”。 （选自《清明文旅消费拉动经济“上春山”》，有删改） 【材料二】 纵观中华民族的文明史，服饰不仅是物质文明的重要组成部分，也是社会文化的集中体现。中国的服饰制度在周代就初步成形，自汉代以后则作为“礼乐文化”的物化形式不断变化和发展。中国的历代服饰，包含了天人合一、象天法地等人文观念，也是不同历史时期社会生活的反映。中国传统服饰在不同时代具有不同特点，例如秦汉的服饰主张质朴简洁，唐代的服饰追求华贵典雅，宋代的服饰多具有儒雅清秀之风，清代的服饰则推崇繁复之美，这些特点共同形成了兼收并蓄、各美其美的中华服饰文化体系，并且影响了周边诸多国家。随着我国经济社会的发展，年轻一代的文化自信愈发强烈。他们积极拥抱“新中式”美学，并在线上线下的多种场景中，传递着文化认同和文化自觉。 （选自《年轻人为何爱上“新中式”美学》，有删改） 【材料三】 （选自《2024—2025年中国汉服产业现状及消费行为研究报告》，有删改） 材料四】 ①“90后、00后年轻人穿汉服，是传统文化回归的好信号。”中国民间文艺家协会主席表示，现在很多年轻人已在自觉或不自觉地传承中华优秀传统文化，形成了跨越网络与现实、文化与旅游、影像与叙事的多元表达。 ②“我们想要通过实践与体验，让更多人深入了解传统文化与传统服装背后丰富的内涵，就需要时间和更多人的努力，但这对于进一步提升文化自信，是必须的，也是值得的。”非遗京绣传承人说。她建议，通过展览展示、教学讲座及体验分享等不同方式，进一步培养不同年龄层的民众对传统文化与传统服装的热爱。 ③年轻人是传承中华文明和中华优秀传统文化的积极参与者，我们应该用积极的眼光去看待“传统文化活在当下”这一现实。希望年轻人多读书，多学习传统文化的精髓，多阐发自己对传统文化的理解，这是对自身文化身份的一种认同。 （选自《年轻人穿汉服是传统文化回归现实生活好信号》，有删改） 任务一：辨“材”析意 12. 下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（ ） A. 清明节前后，带有“中国风”元素的产品热销，新中式服装产业爆发式增长。 B. 中华服饰文化形成了兼收并蓄、各美其美体系，影响了周边诸多国家。 C. 研究报告显示并预测2020—2027年中国汉服市场规模持续扩大，但增长率逐年降低。 D. 年轻人是传承中国传统文化的参与者，他们穿汉服是传统文化回归的积极信号。 任务二：析“服”特点 13. 根据材料二，请简要概括中华服饰文化体系的特点。 任务三：探“文”传承 14. 如何更好地传承与发展中华优秀传统文化？请结合以上材料简要概括。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成小题。 舞龙头的清祥 钟志良 ①身高不超过一米六、体重不上一百斤的清祥，能成为十里八村出了名的人物，完全是因为他那令人惊奇的轻功。 ②这还得从他驱赶一对打架的公牛说起。 ③那日，生产队的两头公牛在田间小路偶遇，一碰上便像看见仇人似的，拼了命地向对方撞去。 ④清祥见状，连忙拿来一扎干稻秆，用长竹竿绑着，点上火，往顶在一起的牛头上烧。两头牛瞬间分开，其中一头牛转过身，竟朝清祥撞来。清祥见势不妙，扭头就跑。人牛赛跑的画面顿时吸引了很多看热闹的人。跑着跑着，只见前面有两人抬着吹稻谷的鼓风车。清祥大喊：“疯牛来了，放下鼓风车，逃命要紧。”抬着鼓风车的前头那人放下鼓风车跑了，后头那人却被鼓风车挡了道，只好从桥上跳下河去。这时，清祥已经上了桥，只见他轻轻一跃，整个人往鼓风车顶腾空而起，那头追赶清祥的公牛一头撞到鼓风车上，鼓风车与牛一起，像崩塌的石堆，呼啦啦栽进了河里。 ⑤清祥就这样出名了。 ⑥冬至后，进入农闲时节，围屋里的舞龙队活跃了起来。舞龙头的大壮上山干活时不小心摔断了腿，一直惦记着龙头位置的铁头便跑去跟队长打听，问谁来接替大壮的位置。队长也不表态，说过几天看看大伙的意见吧。 ⑦一连五天，铁头天天往队长跟前凑。队长被他晃得不耐烦，说：“铁头，经过认真衡量，我觉得清祥比你更合适。你就去舞龙尾吧。”铁头不高兴了，说：“队长，要么我舞龙头，要么我退出。” ⑧听闻此事，清祥专门找到队长，说要成全铁头，让铁头舞龙头，他愿意舞龙尾，只有把其他舞龙队比下去，才是最重要的。 ⑨队长拍拍清祥的肩膀，竖起拇指，说：“清祥，个头不大，气量很大。” ⑩正月十二是邻村赏灯的日子。日头升上两丈高时，铁头、清祥他们的舞龙队与另一队舞狮队几乎同时抵达邻村，两支队伍都想先去表演，互不相让。舞狮队说：“是我们先到达的。”铁头说：“不对，是我们先到的。”僵持之际，清祥站了出来，说：“我提个建议，大家不妨比试一番，谁赢了，谁先进村。”舞狮队说：“好，就比跳八仙桌吧。”又说，“不是跳一张八仙桌，是两张八仙桌垒起来跳，看谁能跳过去。能跳过去的，先进村。” ⑪铁头一听，已经双腿发软了。他知道，自己根本不可能跳过两张八仙桌的高度。 ⑫清祥看了铁头一眼，夺过了铁头手里的龙头竿子，朝舞狮队一方为首那人说：“我们接受你的建议。” ⑬两张八仙桌被搬到了路口，垒在一起，有四五尺高。村里还请来一位银须老人做见证人。 ⑭清祥让舞狮队先跳。舞狮队也不谦让，只见为首的那位大声一喊，锣鼓便敲起来，狮子从三四丈之外起跑，边跑边舞，舞狮尾的双腿半蹲，舞狮头的双脚往后面那人腿上一蹬，高高跃起，后面那人趁势而上，双双跃上八仙桌，接着又舞了几个动作，再轻轻跳下。动作一气呵成，行云流水，一帮看热闹的人大声喝彩鼓掌。 ⑮舞狮队的人脸上都带着得意的笑，并看向舞龙队。围着看热闹的人也准备看舞龙队的笑话了，心想：你们的龙那么长，怎么可能跃得过去呢？ ⑯却见清祥平静地跟众人低声商量着什么。不一会儿，他便把龙头高高举起，顺手把龙头后三位的竿子一齐收拢，往八仙桌上头看了一眼，他轻跑两步，起跳，竟像一只雄鹰，在八仙桌上空呼啸而过，两只脚碰都没碰到桌面。就在清祥跃过八仙桌的瞬间，铁头举着龙尾顺势一卷，把前面几个顺位的龙身竿子卷起，一齐抛给了清祥，整条龙便顺利地腾空而过，被双脚刚落地的清祥稳稳接住。 ⑰人群顿时爆发出巨大的欢呼声，接着是掌声雷鸣，一片叫好。 ⑱银须老人说：“舞狮队是跳到桌面，舞龙队是脚不沾桌面，舞龙队技高一筹。” ⑲舞龙队于是昂首挺胸，在锣鼓铿锵的助威声中，率先进场表演。铁头没再去拿龙头，他举着龙尾也一样舞得欢快。 （选自《羊城晚报》“羊城派”2024年7月31日，有删改） 15. 文章围绕清祥的经历展开，先是通过（1）________________一事展现其轻功，后在舞龙队相关事件中，他先是（2）________________，后又凭借轻功带领舞龙队战胜舞狮队。 16. 请结合上下文，从修辞角度赏析第⑯段中画横线的句子。 他轻跑两步，起跳，竟像一只雄鹰，在八仙桌上空呼啸而过，两只脚碰都没碰到桌面。 17. 请结合文章内容简要分析清祥的人物形象。 18. 故事的结尾，为什么一心希望舞龙头的铁头，却没再去拿龙头，反而舞龙尾也一样舞得欢快？请谈谈你的理解。 （四）（6分） 19. 下列关于这四部作品理解，不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》中的鲁迅是从天真无邪的儿童成长为对社会有深刻思考的成年人。 B. 《艾青诗选》中，诗人既有对土地和人民的悲悯情怀，也表达了对光明和正义的不懈追求。 C. 《经典常谈》主要体现了对传统文化经典的尊崇，没有对传统文化中的消极因素进行批判。 D. 《水浒传》既有对梁山好汉反抗精神的赞美，也有对他们盲目招安等行为的反思。 20. “逆行者”，不被世俗的洪流裹挟，不惧未知的艰难险阻，凭借着内心深处对正义、真理或理想的执着坚守，逆着困境的风向，在黑暗中探寻光明。你认为简·爱称得上是“逆行者”吗？请结合整本书的阅读，简要说明理由。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 在人生道路上，我们不仅需要前行的勇气，也需要转弯的智慧。 请以“学会转弯”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年九年级学业水平模拟检测题语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为120分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 一、积累运用（21分） 1. 默写古诗文。 （1）苟全性命于乱世，________________。（诸葛亮《出师表》） （2）关关雎鸠，________________；________________，君子好逑。（《关雎》） （3）人有悲欢离合，________________，此事古难全。（苏轼《水调歌头》） （4）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。________________，________________。（王安石《登飞来峰》） （5）山川风物，总让文人感怀至深。远眺泰山，杜甫用“________________，________________”（《望岳》）抒发敢攀顶峰、俯视一切雄心壮志；登临黄鹤楼，崔颢用“________________？________________”（《黄鹤楼》）表达游子的思乡愁绪；途经潼关，谭嗣同用“________________，________________”（《潼关》）抒写勇往直前的少年意气。 【答案】 ①. 不求闻达于诸侯 ②. 在河之洲 ③. 窈窕淑女 ④. 月有阴晴圆缺 ⑤. 不畏浮云遮望眼 ⑥. 自缘身在最高层 ⑦. 会当凌绝顶 ⑧. 一览众山小 ⑨. 日暮乡关何处是 ⑩. 烟波江上使人愁 ⑪. 河流大野犹嫌束 ⑫. 山入潼关不解平 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：诸、侯、窈、窕、淑、畏、浮、遮、缘、凌、暮、嫌、潼。 阅读下面的文字，完成小题。 榜样是看得见的哲理，典型是触得到的标杆。回溯历史，焦裕禄、孔繁森、杨善洲、廖俊波……他们勇挑重担、锐意进取，有壁立千仞之刚、猛浪奔腾之勇、滴水穿石之韧，既能在风浪迎面时不退分毫，也能在泰山压顶时不折jǐ liáng。榜样凝聚着如树根般jué jiàng的力量，为人民筑起了yì lì bù dǎo的钢铁长城。以模范为榜样，善于从优秀传统文化中________营养、获得力量，________、完善自我，有利于正己___________。只要这样，我们才能在新时代的征程上始终保持清醒的头脑和坚定如磐的信念。 2. 根据拼音写出相应的词语。 （1）jǐ liáng（ ） （2）jué jiàng（ ） （3）yì lì bù dǎo（ ） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A 汲取 思贤如渴 修养 B. 汲取 见贤思齐 修身 C. 捞取 思贤如渴 修身 D. 捞取 见贤思齐 修养 4. 语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A. 只有这样，我们才能在新时代的征程上始终保持清醒的头脑和坚定如磐的信念。 B. 只有这样，我们就能在新时代的征程上始终保持坚定如磐的信念和清醒的头脑。 C. 因为这样，所以我们能在新时代的征程上始终保持坚定如磐的信念和清醒的头脑。 D. 尽管这样，我们也能在新时代的征程上始终保持清醒的头脑和坚定如磐的信念。 【答案】2. ①. 脊梁 ②. 倔强 ③. 屹立不倒 3. B 4. A 【解析】 【2题详解】 本题考查字形的识记。 （1）jǐ liáng——脊梁，脊背；脊柱；比喻支撑事物的中坚力量。　　　　　 （2）jué jiàng——倔强，（性情）刚强不屈。　　　　　 （3）yì lì bù dǎo——屹立不倒，指像山峰一样高耸挺立；比喻意志坚定，不可动摇。 【3题详解】 本题考查词义辨析。 第一空：“汲取”意思是吸取、吸收，常与“营养”“经验”“力量”等搭配，表示从某个来源获取有益的东西。 “捞取”指用不正当的手段取得，带有贬义色彩。 此处表达从优秀传统文化中获取营养，应选用“汲取”。 第二空：“见贤思齐”指见到德才兼备的人就想赶上他，强调向优秀的人学习，努力提升自己。 “思贤如渴”形容非常渴望得到贤能的人。 结合语境，这里强调以模范为榜样，向他们学习，用“见贤思齐”更合适。 第三空：“修身”指陶冶身心，涵养德性，强调通过自我修养来提升自己的品德和能力。 “修养”指理论、知识、艺术、思想等方面的一定水平，也指养成的正确的待人处事的态度。 此处说以模范为榜样来完善自我，更侧重于自我品德和能力的提升，用“修身”更恰当。 故选B。 【4题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 关联词搭配不当，应将“只要……就……”改为“只有……才……”，所以正确的句子是：只有这样，我们才能在新时代的征程上始终保持清醒的头脑和坚定如磐的信念。 故选A。 阅读下面的文字，完成小题。 学校开展以“绿色低碳，携手同行”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。 任务一：拟写标题 5. 活动开始，老师展示了一则相关的新闻报道，请你为该新闻拟写一个标题。（30字以内） 为响应“地球一小时”活动，助力第十五届全国运动会，2025年3月22日，揭阳市发展和改革局联合南方电网广东揭阳供电局在市区揭阳楼广场举办“少点‘碳’气，‘零’跑向绿”公益慢跑宣传活动，通过慢跑的形式传递健康生活和低碳环保理念。当天晚上8点30分，揭阳楼准时熄灯，在简单的启动仪式后，100名参与慢跑的市民手持荧光棒，围绕揭阳楼广场进行慢跑，共同为地球献出一小时，广场上不少游玩的市民也加入了夜跑行动，共同倡导低碳、绿色的生活方式。 任务二：仿写句子 6. 班级举办了主题演讲比赛，下面是小粤的演讲稿的部分内容，请你在横线上帮他续写两个句子，使之与画波浪线的句子形成排比。 当森林在电锯声中呜咽，当河流因污染而失色，当气候因碳排放紊乱，我们的地球亟待拯救。践行绿色低碳，是为大地添一抹盎然，___________，___________。让我们携手同行，用行动汇聚力量，守护这颗蔚蓝色星球，奔赴灿烂明天！ 【答案】5. 示例：揭阳低碳迎全运，“地球一小时”绿色开跑 6. ①. 示例：是为河流护一脉澄澈 ②. 是为天空守一片湛蓝 【解析】 【5题详解】 本题考查拟写新闻标题。解答时，要仔细读懂材料，用最简明扼要的语言概括主要内容或提取文本中的关键词句拟写标题；也可以对新闻材料的导语进行概括拟写标题；有的在概括导语的基础上，还要根据后面主体部分中的内容来整合作答。 新闻主要围绕揭阳举办的活动展开，核心是“少点‘碳’气，‘零’跑向绿”公益慢跑宣传活动，所以标题需体现这一关键活动。活动目的是助力全运会、响应“地球一小时”，传递低碳环保理念。 据此可拟写标题为：揭阳低碳迎全运，“地球一小时”绿色开跑。 【6题详解】 本题考查仿写句子。 题目要求续写两个句子，与画波浪线的句子形成排比。排比句是把三个或以上结构类似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。所以要续写的句子需在结构和表达意图上与“是为大地添一抹盎然”保持一致。续写的内容需围绕“践行绿色低碳”这一主题展开，阐述践行绿色低碳所带来的积极影响。 “是为大地添一抹盎然”中，“为大地”明确了受益对象，“添一抹盎然”说明了践行绿色低碳对大地产生的积极效果，即让大地更有生机。可以从自然界的其他元素入手，如天空、海洋等，思考践行绿色低碳对这些元素会带来怎样的积极改变。例如，天空方面，践行绿色低碳可能会让天空更加湛蓝；海洋方面，可能会让海洋更加澄澈。 示例：是为天空增一抹湛蓝；是为海洋添一抹澄澈。 二、阅读（49分） （一）（18分） 阅读下面的文字，完成小题。 【甲】 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。 既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。” （选自《曹刿论战》） 【乙】 刘公基赴京，道经建德，适张氏入寇。时李文忠守建德，欲奋击之，基乃使勿击，曰：“不出三日贼当自走追而击之可成擒也。”比二日黎明，基登城望之，曰：“贼走矣。”众见其壁垒旗帜如故，且闻严①鼓声，疑莫敢动。基趣②其疾进兵，则皆空垒，击鼓者，乃所掠老弱耳。遂穷追至东阳，悉擒之以还。 （节选自《玉堂丛语》） 【注】①严：急促，猛烈。②趣：催促。 7. 下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是（ ） A. 又何间焉/时时而间进 B. 必以信/讲信修睦 C. 比二日黎明/比至陈 D. 众见其壁垒旗帜如故/故君子有所不战 8. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）忠之属也。可以一战。 （2）遂穷追至东阳，悉擒之以还。 9. 请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。 不出三日贼当自走追而击之可成擒也 10. 乙文中，李文忠原本欲奋击贼寇，刘基却让他勿击，刘基做出此决策的原因是什么？这反映出他怎样的作战理念？ 11. 校刊打算推出一期“我敬佩的军事家”人物专刊，请你从曹刿、刘基中任选一人，为他写一则推荐语，向校刊投稿。要求：①结合文章内容；②突出人物在军事方面的优秀品质；③语言简洁。 【答案】7. C 8. （1）（这）是尽职分之类的事情，可凭借（这个条件）打一仗。（2）于是（他带兵）用尽全力追赶到东阳，将贼寇全部擒获而返。 9. 不出三日/贼当自走/追而击之/可成擒也 10. 刘基判断贼寇不出三日便会自行撤离，届时追击可擒获贼寇。这体现出他不盲目进攻，善于把握战机，追求以最小代价获取最大胜利的作战理念。 11. 示例一：我推荐曹刿。曹刿，一介平民，却心系家国，于齐国伐鲁之际挺身而出。面对鲁庄公，他条理清晰地分析作战条件，足见其深谋远虑。长勺之战中，他精准把握战机，“一鼓作气”的战术尽显军事智慧，冷静观察敌情后才追击，尽显谨慎。曹刿以非凡谋略与果敢，助鲁军克齐，是当之无愧的军事家，值得敬仰。 示例二：我推荐刘基。刘基途径建德，遇张氏入侵。他展现出超凡军事预判力，断定贼寇三日内会自行离开，建议李文忠按兵不动。两日后，他登城观察，识破贼寇的伪装，力排众议指挥追击，最终成功擒贼。刘基凭借敏锐的洞察力与精准的判断力，不厮杀便大获全胜，尽显军事家风采，令人钦佩。 【解析】 【导语】这两篇文言文展现了古代军事家的卓越智慧。《曹刿论战》通过“一鼓作气”的战术分析，突出曹刿“取信于民”的政治远见和“后发制人”的军事策略；《玉堂丛语》则刻画刘基“以静制动”的作战理念，善用心理战术。两文都采用“对话体”展开情节，在简洁的叙事中蕴含深刻军事思想。甲文注重战术细节描写，乙文侧重战略预判，共同体现了中国古代“智胜于力”的军事哲学，对后世用兵之道具有重要启示意义。 【7题详解】 本题考查一词多义。 A.参与/间或、偶然； B.实情/诚信； C.均为“等到”； D.从前，原来的/所以； 故选C。 【8题详解】 本题考查文言句子翻译。注意重点词语： （1）忠之属也：这是尽了职分（的事情）。忠，尽力做好分内的事。属，种类。可以一战：就是“可以之一战”，可以凭借这个条件打一仗。可，可以。以，凭借。 （2）遂：于是。穷追：用尽全力追赶。至：到。东阳，悉：全、都。 【9题详解】 本题考查文言句子断句。 句意：不出三天，贼寇将自己逃跑，（我军）追上去攻击他们，（就）可以擒获了。 “不出三日”表达了一个时间上的限定，意思清晰，表明后续内容是在这个时间范围内发生的情况，语义完整，应独立成句。 “贼当自走”意思是贼寇会自行离开，这是一个完整的主谓结构，表达了贼寇的行为状态，语义完整，可单独断开。 “追而击之”描述了针对贼寇自行离开这一情况应采取的行动，即追击他们，语义完整，应独立出来。 “可成擒也”说明采取追击行动后的结果，即可以擒获贼寇，语义完整，可作为一句。 正确划分为：不出三日/贼当自走/追而击之/可成擒也。 10题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合“时李文忠守建德，欲奋击之，基乃使勿击，曰：‘不出三日贼当自走追而击之可成擒也’”可知，在李文忠欲奋击入寇的张氏贼寇时，刘基果断制止，并预判“不出三日贼当自走，追而击之，可成擒也”。他不盲目进攻，是因为深知贸然出击可能陷入不利局面。 结合“比二日黎明，基登城望之，曰：‘贼走矣。’众见其壁垒旗帜如故，且闻严鼓声，疑莫敢动。基趣其疾进兵，则皆空垒，击鼓者，乃所掠老弱耳。遂穷追至东阳，悉擒之以还”可知，两日后黎明，刘基登城观察，断定贼寇已走。当时众人见贼寇壁垒旗帜如故，且闻严鼓声，不敢妄动，而刘基却催促疾进兵，发现贼寇营垒皆空，击鼓者乃所掠老弱。他精准把握战机，待贼寇撤离、兵力空虚时果断追击，最终“悉擒之以还”。刘基此举充分体现了他善于洞察局势、把握战机的能力，不冲动行事，追求以最小的代价获取最大的胜利，展现出高超的军事谋略和作战理念。 【11题详解】 本题考查内容理解和拓展运用。 首先，明确题目要求是推荐一位军事家并阐述理由，需结合甲乙两文内容。对于曹刿，从其身份、对鲁庄公分析作战条件体现的深谋远虑，长勺之战中把握战机、观察敌情等表现出的军事智慧与谨慎来阐述推荐理由。对于刘基，从他途径建德遇张氏入侵时，展现出的超凡军事预判力，断定贼寇行动；两日后登城观察识破伪装，力排众议指挥追击并成功擒贼等方面，体现其敏锐洞察力与精准判断力，进而说明推荐原因。组织语言时，需条理清晰，突出人物在军事方面的杰出表现，以此支撑推荐观点。 示例一：我推荐曹刿。曹刿虽为乡野之人，却有着强烈的爱国情怀和责任感，在国家面临齐国侵犯时，主动请见鲁庄公。在对话中，面对鲁庄公提出的作战条件，他冷静分析，指出“小惠未遍”“小信未孚”等问题，只有“小大之狱，虽不能察，必以情”才是“忠之属也，可以一战”，展现出卓越的政治眼光和军事战略思维。在战场上，他“未可”“可矣”的精准指挥，把握“一鼓作气，再而衰，三而竭”的战机，以及“视其辙乱，望其旗靡”后的果断追击，尽显军事家的果敢与智慧，是当之无愧的军事人才。 示例二：我推荐刘基。刘基路过建德时，恰逢张氏入侵。他凭借敏锐的军事洞察力，建议李文忠不要急于出击，断言“不出三日贼当自走，追而击之可成擒也”，展现出超凡的战略预判。两日后黎明，他登城观察，面对看似正常的贼寇壁垒旗帜和急促鼓声，不盲目行动，而是冷静分析，识破贼寇用老弱伪装、虚张声势的计谋。随后果断催促进军，最终穷追至东阳，悉擒贼寇。刘基以精准的判断和沉稳的指挥，不费一兵一卒就取得大胜，尽显军事家风范。 【点睛】参考译文： 甲 鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。 ”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 鲁庄公和曹刿共坐一辆战车，在长勺与齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐国军队溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。 战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。” 乙 刘基赴京，途经建德，恰逢张氏入侵。当时李文忠防守建德，（李文忠）想要奋力攻击贼寇， 刘基就让（他）不要进攻，说：“不出三天，贼寇将自己逃跑，（我军）追上去攻击他们，（就）可以擒获了。”等到第二天黎明，刘基登上城墙观望（贼寇），说：“敌人逃跑了。”众人见他们的城池营垒、 旗帜和从前一样，而且听到急促的鼓声，(都)迟疑而不敢行动。刘基催促他们急速出兵，（发现）都是空营垒，击鼓的人，（不过）是被掳掠的老人和小孩罢了。于是（他带兵）用尽全力追赶到东 阳，将贼寇全部擒获而返。 （二）（10分） 阅读下面的文字，完成小题。 学校拟开展“汉服承古韵，少年启新篇”主题活动，提供了以下材料。请你根据材料完成任务。 【材料一】 清明节前后，传统服饰等带有“中国风”元素的产品席卷市场。其中，以马面裙为代表的时尚穿搭，带动新中式服装产业爆发式增长。汉服约拍、汉服游园、汉服角色扮演等体验性服务产品也乘势而上，提供互动式、沉浸式的消费体验。传统文化不再是“压箱底”的纪念和回忆，而是消费者形成身份认同、建立生活仪式感、塑造个性风格的“情感密码”。 （选自《清明文旅消费拉动经济“上春山”》，有删改） 【材料二】 纵观中华民族的文明史，服饰不仅是物质文明的重要组成部分，也是社会文化的集中体现。中国的服饰制度在周代就初步成形，自汉代以后则作为“礼乐文化”的物化形式不断变化和发展。中国的历代服饰，包含了天人合一、象天法地等人文观念，也是不同历史时期社会生活的反映。中国传统服饰在不同时代具有不同特点，例如秦汉的服饰主张质朴简洁，唐代的服饰追求华贵典雅，宋代的服饰多具有儒雅清秀之风，清代的服饰则推崇繁复之美，这些特点共同形成了兼收并蓄、各美其美的中华服饰文化体系，并且影响了周边诸多国家。随着我国经济社会的发展，年轻一代的文化自信愈发强烈。他们积极拥抱“新中式”美学，并在线上线下的多种场景中，传递着文化认同和文化自觉。 （选自《年轻人为何爱上“新中式”美学》，有删改） 【材料三】 （选自《2024—2025年中国汉服产业现状及消费行为研究报告》，有删改） 【材料四】 ①“90后、00后年轻人穿汉服，是传统文化回归的好信号。”中国民间文艺家协会主席表示，现在很多年轻人已在自觉或不自觉地传承中华优秀传统文化，形成了跨越网络与现实、文化与旅游、影像与叙事的多元表达。 ②“我们想要通过实践与体验，让更多人深入了解传统文化与传统服装背后丰富的内涵，就需要时间和更多人的努力，但这对于进一步提升文化自信，是必须的，也是值得的。”非遗京绣传承人说。她建议，通过展览展示、教学讲座及体验分享等不同方式，进一步培养不同年龄层的民众对传统文化与传统服装的热爱。 ③年轻人是传承中华文明和中华优秀传统文化的积极参与者，我们应该用积极的眼光去看待“传统文化活在当下”这一现实。希望年轻人多读书，多学习传统文化的精髓，多阐发自己对传统文化的理解，这是对自身文化身份的一种认同。 （选自《年轻人穿汉服是传统文化回归现实生活好信号》，有删改） 任务一：辨“材”析意 12. 下列是对材料的理解与分析，请选出不正确的一项（ ） A. 清明节前后，带有“中国风”元素的产品热销，新中式服装产业爆发式增长。 B. 中华服饰文化形成了兼收并蓄、各美其美的体系，影响了周边诸多国家。 C. 研究报告显示并预测2020—2027年中国汉服市场规模持续扩大，但增长率逐年降低。 D. 年轻人是传承中国传统文化的参与者，他们穿汉服是传统文化回归的积极信号。 任务二：析“服”特点 13. 根据材料二，请简要概括中华服饰文化体系的特点。 任务三：探“文”传承 14. 如何更好地传承与发展中华优秀传统文化？请结合以上材料简要概括。 【答案】12. C 13. ①历史悠久，周代初步成形，汉代后不断发展。②内涵丰富，反映不同历史时期社会生活。③风格多样，不同时代有不同特点。 14. 开发相关产品并提升服务，让中华优秀传统文化与消费体验结合。②通过线上线下多种场景，传递文化认同和文化自觉。③开展不同类型活动，培养不同年龄层民众对传统文化的热爱。④鼓励年轻人多读书，学习传统文化精髓，阐发对传统文化的理解。 【解析】 【导语】这几则材料围绕“汉服承古韵，少年启新篇”主题，展现了汉服及传统文化在当代的复兴与传承。材料一通过清明节期间“中国风”产品的热销，揭示了汉服等传统文化元素在现代消费市场中的崛起，强调了其作为身份认同与生活仪式感的情感价值。材料二从历史角度梳理了中华服饰文化的演变，指出其兼收并蓄、各美其美的特点，并强调了年轻一代对“新中式”美学的积极拥抱。材料三通过数据展示了汉服市场的持续扩大，反映了传统文化在当代的广泛影响力。材料四则从专家和传承人的视角，强调了年轻人对传统文化的自觉传承，并提出了通过实践与体验进一步推广传统文化的建议。整体来看，材料展现了传统文化在当代的多元表达与创新传承，体现了文化自信与文化自觉的不断增强。 【12题详解】 本题考查内容理解和辨析。 C.有误，从材料三图表看，2020一2021年、2023一2024年中国汉服市场规模的增长率都是增长的； 故选C 【13题详解】 本题考查内容理解和概括。 结合材料二中“中国的服饰制度在周代就初步成形，自汉代以后则作为‘礼乐文化’的物化形式不断变化和发展”可知，中华服饰制度在周代已初步形成体系，并在汉代后持续演变，体现了其历史延续性。可概括为：历史悠久，周代初步成形，汉代后不断发展。 结合材料二中“中国的历代服饰，包含了天人合一、象天法地等人文观念，也是不同历史时期社会生活的反映”可知，服饰不仅是物质载体，更承载了天人合一、象天法地等哲学思想，同时通过款式、纹样等记录了各历史时期的社会风貌。可概括为：内涵丰富，反映不同历史时期社会生活。 结合材料二中“中国传统服饰在不同时代具有不同特点，例如秦汉的服饰主张质朴简洁，唐代的服饰追求华贵典雅，宋代的服饰多具有儒雅清秀之风，清代的服饰则推崇繁复之美”可知，材料通过列举秦汉、唐、宋、清等朝代的服饰特征，说明中华服饰风格随时代变迁呈现显著差异，形成多元共生的文化体系。可概括为：风格多样，不同时代有不同特点。 【14题详解】 本题考查内容理解。 结合材料一中“清明节前后，传统服饰等带有‘中国风’元素的产品席卷市场……汉服约拍、汉服游园、汉服角色扮演等体验性服务产品也乘势而上，提供互动式、沉浸式的消费体验”可知，通过将传统文化元素融入现代产品（如马面裙等新中式服装），并开发沉浸式体验服务（如汉服约拍、游园活动），可吸引消费者主动参与，使传统文化从“静态纪念”转化为“动态体验”，实现文化传承与经济价值的双赢。可概括为：开发相关产品并提升服务，让中华优秀传统文化与消费体验结合； 结合材料二中“年轻一代的文化自信愈发强烈。他们积极拥抱‘新中式’美学，并在线上线下的多种场景中，传递着文化认同和文化自觉”可知，借助社交媒体、短视频平台等线上渠道，以及汉服展览、文化节等线下活动，年轻人可主动展示传统文化魅力，形成跨圈层传播效应，增强社会对传统文化的认同感与归属感。可概括为：通过线上线下多种场景，传递文化认同和文化自觉； 结合材料四第②段中“通过展览展示、教学讲座及体验分享等不同方式，进一步培养不同年龄层的民众对传统文化与传统服装的热爱”可知，针对青少年、中老年等不同群体，设计差异化活动形式（如校园汉服社团、社区非遗工坊等），可降低文化接触门槛，激发全年龄段参与热情，形成代际传承的良性循环。可概括为：开展不同类型活动，培养不同年龄层民众对传统文化的热爱； 结合材料四第③段“年轻人是传承中华文明和中华优秀传统文化的积极参与者……希望年轻人多读书，多学习传统文化的精髓，多阐发自己对传统文化的理解”可知，通过经典阅读、学术研究等方式，引导年轻人深入理解传统文化内核（如儒道思想、诗词美学），并结合现代视角进行创新表达（如国风音乐、汉服设计），推动传统文化在当代语境中的创造性转化。可概括为：鼓励年轻人多读书，学习传统文化精髓，阐发对传统文化的理解。 （三）（15分） 阅读下面的文字，完成小题。 舞龙头的清祥 钟志良 ①身高不超过一米六、体重不上一百斤的清祥，能成为十里八村出了名的人物，完全是因为他那令人惊奇的轻功。 ②这还得从他驱赶一对打架的公牛说起。 ③那日，生产队的两头公牛在田间小路偶遇，一碰上便像看见仇人似的，拼了命地向对方撞去。 ④清祥见状，连忙拿来一扎干稻秆，用长竹竿绑着，点上火，往顶在一起的牛头上烧。两头牛瞬间分开，其中一头牛转过身，竟朝清祥撞来。清祥见势不妙，扭头就跑。人牛赛跑的画面顿时吸引了很多看热闹的人。跑着跑着，只见前面有两人抬着吹稻谷的鼓风车。清祥大喊：“疯牛来了，放下鼓风车，逃命要紧。”抬着鼓风车的前头那人放下鼓风车跑了，后头那人却被鼓风车挡了道，只好从桥上跳下河去。这时，清祥已经上了桥，只见他轻轻一跃，整个人往鼓风车顶腾空而起，那头追赶清祥的公牛一头撞到鼓风车上，鼓风车与牛一起，像崩塌的石堆，呼啦啦栽进了河里。 ⑤清祥就这样出名了。 ⑥冬至后，进入农闲时节，围屋里的舞龙队活跃了起来。舞龙头的大壮上山干活时不小心摔断了腿，一直惦记着龙头位置的铁头便跑去跟队长打听，问谁来接替大壮的位置。队长也不表态，说过几天看看大伙的意见吧。 ⑦一连五天，铁头天天往队长跟前凑。队长被他晃得不耐烦，说：“铁头，经过认真衡量，我觉得清祥比你更合适。你就去舞龙尾吧。”铁头不高兴了，说：“队长，要么我舞龙头，要么我退出。” ⑧听闻此事，清祥专门找到队长，说要成全铁头，让铁头舞龙头，他愿意舞龙尾，只有把其他舞龙队比下去，才是最重要的。 ⑨队长拍拍清祥的肩膀，竖起拇指，说：“清祥，个头不大，气量很大。” ⑩正月十二是邻村赏灯的日子。日头升上两丈高时，铁头、清祥他们的舞龙队与另一队舞狮队几乎同时抵达邻村，两支队伍都想先去表演，互不相让。舞狮队说：“是我们先到达的。”铁头说：“不对，是我们先到的。”僵持之际，清祥站了出来，说：“我提个建议，大家不妨比试一番，谁赢了，谁先进村。”舞狮队说：“好，就比跳八仙桌吧。”又说，“不是跳一张八仙桌，是两张八仙桌垒起来跳，看谁能跳过去。能跳过去的，先进村。” ⑪铁头一听，已经双腿发软了。他知道，自己根本不可能跳过两张八仙桌的高度。 ⑫清祥看了铁头一眼，夺过了铁头手里的龙头竿子，朝舞狮队一方为首那人说：“我们接受你的建议。” ⑬两张八仙桌被搬到了路口，垒在一起，有四五尺高。村里还请来一位银须老人做见证人。 ⑭清祥让舞狮队先跳。舞狮队也不谦让，只见为首的那位大声一喊，锣鼓便敲起来，狮子从三四丈之外起跑，边跑边舞，舞狮尾的双腿半蹲，舞狮头的双脚往后面那人腿上一蹬，高高跃起，后面那人趁势而上，双双跃上八仙桌，接着又舞了几个动作，再轻轻跳下。动作一气呵成，行云流水，一帮看热闹的人大声喝彩鼓掌。 ⑮舞狮队的人脸上都带着得意的笑，并看向舞龙队。围着看热闹的人也准备看舞龙队的笑话了，心想：你们的龙那么长，怎么可能跃得过去呢？ ⑯却见清祥平静地跟众人低声商量着什么。不一会儿，他便把龙头高高举起，顺手把龙头后三位的竿子一齐收拢，往八仙桌上头看了一眼，他轻跑两步，起跳，竟像一只雄鹰，在八仙桌上空呼啸而过，两只脚碰都没碰到桌面。就在清祥跃过八仙桌的瞬间，铁头举着龙尾顺势一卷，把前面几个顺位的龙身竿子卷起，一齐抛给了清祥，整条龙便顺利地腾空而过，被双脚刚落地的清祥稳稳接住。 ⑰人群顿时爆发出巨大的欢呼声，接着是掌声雷鸣，一片叫好。 ⑱银须老人说：“舞狮队是跳到桌面，舞龙队是脚不沾桌面，舞龙队技高一筹。” ⑲舞龙队于是昂首挺胸，在锣鼓铿锵的助威声中，率先进场表演。铁头没再去拿龙头，他举着龙尾也一样舞得欢快。 （选自《羊城晚报》“羊城派”2024年7月31日，有删改） 15. 文章围绕清祥的经历展开，先是通过（1）________________一事展现其轻功，后在舞龙队相关事件中，他先是（2）________________，后又凭借轻功带领舞龙队战胜舞狮队。 16. 请结合上下文，从修辞角度赏析第⑯段中画横线的句子。 他轻跑两步，起跳，竟像一只雄鹰，在八仙桌上空呼啸而过，两只脚碰都没碰到桌面。 17. 请结合文章内容简要分析清祥的人物形象。 18. 故事的结尾，为什么一心希望舞龙头的铁头，却没再去拿龙头，反而舞龙尾也一样舞得欢快？请谈谈你的理解。 【答案】15. ①. 被公牛追赶 ②. 成全铁头舞龙头 16. 运用比喻的修辞手法，将清祥比作雄鹰，形象地描绘出他起跳时动作的敏捷、轻盈与矫健，突出了清祥轻功的高超，也展现了他在关键时刻挺身而出、果敢自信的性格特点。 17. 示例：①身怀绝技。面对公牛追击，他轻轻跃过鼓风车顶；与舞狮队比试时他高举龙头从八仙桌上空呼啸而过；②为人大度。他主动成全铁头舞龙头，自己舞龙尾；③有集体荣誉感。与舞狮队比试，他主动承担起舞龙头的重任。 18. ①他看到在舞龙队面对挑战时，清祥主动站出来承担责任，心中感动；②铁头目睹了清祥的能力，认识到清祥更适合舞龙头，自己技不如人；③通过与舞狮队的竞争，铁头意识到集体的胜利和荣誉比个人的得失更为重要。 【解析】 【导语】这篇《舞龙头的清祥》通过两个典型事件，塑造了一个身怀绝技却谦逊大度的乡村奇人形象。作者以轻功为叙事支点，巧妙串联起“驱牛显技”和“舞龙争胜”两个场景，在对比中凸显人物特质。清祥面对铁头的争位主动退让，展现其胸怀；在竞技时刻挺身而出，又显其担当。结尾铁头的转变，既是对清祥品格的映衬，也暗含了传统技艺中团队协作精神的升华。全文语言质朴生动，细节描写传神，将民间技艺与人性光辉自然融合。 【15题详解】 本题考查内容理解概括。 一空，结合第③段“那日，生产队的两头公牛在田间小路偶遇，一碰上便像看见仇人似的，拼了命地向对方撞去”、第④段“清祥见状，连忙拿来一扎干稻秆，用长竹竿绑着，点上火，往顶在一起的牛头上烧。两头牛瞬间分开，其中一头牛转过身，竟朝清祥撞来。清祥见势不妙，扭头就跑……只见他轻轻一跃，整个人往鼓风车顶腾空而起，那头追赶清祥的公牛一头撞到鼓风车上，鼓风车与牛一起，像崩塌的石堆，呼啦啦栽进了河里”可知，清祥在驱赶打架公牛时，被公牛追赶，他在紧急情况下，轻轻一跃便腾空而起跳过鼓风车，展现出了令人惊奇的轻功。由此可知，文章先是通过被公牛追赶一事展现其轻功。 二空，结合第⑥段“冬至后，进入农闲时节，围屋里的舞龙队活跃了起来。舞龙头的大壮上山干活时不小心摔断了腿”、第⑦段“队长也不表态，说过几天看看大伙的意见吧”、第⑧段“听闻此事，清祥专门找到队长，说要成全铁头，让铁头舞龙头，他愿意舞龙尾，只有把其他舞龙队比下去，才是最重要的”可知，在舞龙头人选出现空缺，铁头一心想舞龙头的情况下，清祥主动找到队长，愿意成全铁头，自己去舞龙尾。由此可知，在舞龙队相关事件中，他先是成全铁头舞龙头，后又凭借轻功带领舞龙队战胜舞狮队。 【16题详解】 本题考查句子赏析。 结合第⑯段“却见清祥平静地跟众人低声商量着什么。不一会儿，他便把龙头高高举起，顺手把龙头后三位的竿子一齐收拢，往八仙桌上头看了一眼，他轻跑两步，起跳，竟像一只雄鹰，在八仙桌上空呼啸而过，两只脚碰都没碰到桌面”可知，句子把清祥比作雄鹰，“轻跑两步，起跳”“在八仙桌上空呼啸而过，两只脚碰都没碰到桌面”生动形象地描绘出清祥起跳时速度极快，动作敏捷、轻盈且矫健的姿态。由此可知，运用比喻的修辞手法，不仅突出了清祥轻功的高超，还展现出他在舞龙队与舞狮队竞争僵持不下的关键时刻，挺身而出，凭借自身本领去争取胜利的果敢与自信。 【17题详解】 本题考查人物形象理解。 结合第④段“这时，清祥已经上了桥，只见他轻轻一跃，整个人往鼓风车顶腾空而起，那头追赶清祥的公牛一头撞到鼓风车上”以及第⑯段“他轻跑两步，起跳，竟像一只雄鹰，在八仙桌上空呼啸而过，两只脚碰都没碰到桌面”可知，清祥在被公牛追赶时能轻松跃过鼓风车，在与舞狮队比试跳八仙桌时，也能凭借轻盈矫健的动作高举龙头呼啸而过。由此可知，清祥身怀绝技，有着令人惊叹的轻功。 结合第⑥段“舞龙头的大壮上山干活时不小心摔断了腿，一直惦记着龙头位置的铁头便跑去跟队长打听，问谁来接替大壮的位置”和第⑧段“听闻此事，清祥专门找到队长，说要成全铁头，让铁头舞龙头，他愿意舞龙尾，只有把其他舞龙队比下去，才是最重要的”可知，在舞龙头人选出现空缺，铁头渴望获得该位置的情况下，清祥没有与铁头争抢，而是主动退让，成全铁头舞龙头，自己选择舞龙尾。由此可知，清祥为人大度，不斤斤计较个人得失。 结合第⑩段“僵持之际，清祥站了出来，说：‘我提个建议，大家不妨比试一番，谁赢了，谁先进村。’”以及第⑫段“清祥看了铁头一眼，夺过了铁头手里的龙头竿子，朝舞狮队一方为首那人说：‘我们接受你的建议。’”可知，当舞龙队和舞狮队因谁先表演僵持不下时，清祥提出比试的建议，并且在铁头因害怕不敢比试的情况下，主动夺过龙头竿子，承担起舞龙头的重任，带领舞龙队争取胜利。由此可知，清祥有着强烈的集体荣誉感，为了集体利益愿意挺身而出。 【18题详解】 本题考查内容理解。 结合第⑩段“僵持之际，清祥站了出来，说：‘我提个建议，大家不妨比试一番，谁赢了，谁先进村’”以及第⑫段“清祥看了铁头一眼，夺过了铁头手里的龙头竿子，朝舞狮队一方为首那人说：‘我们接受你的建议’”可知，当舞龙队与舞狮队因谁先表演产生争执，面对跳两张八仙桌这一极具挑战性的比试，铁头双腿发软、不敢应战，而清祥却主动站出来，接过龙头竿子，勇敢地接受挑战。由此可知，铁头看到在舞龙队面对挑战时，清祥主动站出来承担责任，内心深受触动，对清祥产生敬佩与感动之情。 结合第⑯段“他轻跑两步，起跳，竟像一只雄鹰，在八仙桌上空呼啸而过，两只脚碰都没碰到桌面。就在清祥跃过八仙桌的瞬间，铁头举着龙尾顺势一卷，把前面几个顺位的龙身竿子卷起，一齐抛给了清祥，整条龙便顺利地腾空而过，被双脚刚落地的清祥稳稳接住”可知，清祥在比试中，动作轻盈矫健，如雄鹰般轻松跃过八仙桌，还巧妙地与铁头配合，让整条龙顺利腾空而过。这一系列精彩表现，让铁头亲眼目睹了清祥高超的轻功和卓越的舞龙能力。由此可知，铁头意识到清祥在舞龙方面比自己更有优势，自己确实技不如人，所以不再执着于舞龙头。 3.结合第⑲段“舞龙队于是昂首挺胸，在锣鼓铿锵的助威声中，率先进场表演。铁头没再去拿龙头，他举着龙尾也一样舞得欢快”可知，通过与舞狮队的这场竞争，舞龙队凭借清祥的出色发挥和团队的协作配合赢得胜利，能够率先进场表演。这一结果让铁头深刻体会到，整个舞龙队集体的胜利和荣誉才是最重要的，相比之下，个人能否舞龙头这种个人得失显得不那么关键。由此可知，铁头的观念发生转变，更加重视集体利益，所以即使舞龙尾也能欢快投入。 （四）（6分） 19. 下列关于这四部作品理解，不正确的一项是（ ） A. 《朝花夕拾》中的鲁迅是从天真无邪的儿童成长为对社会有深刻思考的成年人。 B. 《艾青诗选》中，诗人既有对土地和人民的悲悯情怀，也表达了对光明和正义的不懈追求。 C. 《经典常谈》主要体现了对传统文化经典的尊崇，没有对传统文化中的消极因素进行批判。 D. 《水浒传》既有对梁山好汉反抗精神的赞美，也有对他们盲目招安等行为的反思。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著内容理解和辨析。 C.有误，书中对传统文化经典尊崇的同时，也对传统文化中的消极因素有所批判。例如，在谈到《论语》时，朱自清提到孔子的思想有维护封建等级制度的一面；在论述《诗经》时，也指出其中部分诗歌存在宣扬封建礼教等消极内容； 故选C。 20. “逆行者”，不被世俗的洪流裹挟，不惧未知的艰难险阻，凭借着内心深处对正义、真理或理想的执着坚守，逆着困境的风向，在黑暗中探寻光明。你认为简·爱称得上是“逆行者”吗？请结合整本书的阅读，简要说明理由。 【答案】示例：我认为简·爱称得上是“逆行者”。她自幼父母双亡，在舅母家遭受虐待，在寄宿学校经历了饥饿、体罚和精神上的压抑，但她始终没有失去自尊和对平等、自由的追求。在桑菲尔德庄园，当她得知罗切斯特先生已有妻子时，尽管深爱着对方，她还是毅然选择离开。后来，罗切斯特先生破产且身体残疾，简·爱又回到他身边。她不被世俗的观念和困境所左右，勇敢地逆着不公平的命运前行，努力探寻属于自己的幸福和尊严，是真正的“逆行者”。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象分析。结合题干“不被世俗的洪流裹挟，不惧未知的艰难险阻，凭借着内心深处对正义、真理或理想的执着坚守，逆着困境的风向，在黑暗中探寻光明”即为“逆行者”，因此可以从敢于反抗世俗、不惧未来艰难、不屈服于命运的安排、努力在黑暗中寻找光明等角度，结合人物的具体情节阐述。答案不唯一，言之成理即可。 简·爱自幼父母双亡，寄养于舅母家，备受虐待，后被舅母打发到洛伍德义塾（洛伍德学校）去。 洛伍德义塾环境恶劣， 但她顽强地活了下来。毕业两年后，简应聘去当家庭教师谋生。主人罗切斯特性格忧郁、喜怒无常，但经过较长时间接触，简发现罗切斯特心地善良，为人正直、刚毅，渐渐对他产生了感情。当他们在教堂举行婚礼时，简痛苦地发现，原来罗切斯特有一个疯妻伯莎·安托瓦妮特·梅森。简悲伤地离去。后来，与她离散多年的叔父约翰·爱病故，遗赠给她巨额财产。因不能忘情于罗切斯特，她重回故地，才知数月前疯女人纵火而死，罗切斯特为救她一只眼睛被砸了出来，另一只眼睛发炎也看不见了。简立刻去向他倾诉衷情，两人终缔良缘。后来，罗切斯特在伦敦医好了一只眼睛，和简·爱生下了一个男孩。《简·爱》中简·爱的人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神；对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。 示例：简·爱始终坚守自己的尊严和独立人格，面对社会的不公和命运的挑战，她从未屈服。在小说中，简·爱从小在孤儿院遭受虐待，但她始终保持着内心的坚强和对平等的追求。成年后，她拒绝了罗切斯特先生不平等的婚姻提议，即便深爱着他，也不愿以失去自我为代价。她选择离开桑菲尔德，独自面对未知的生活，最终凭借自己的努力和信念，获得了独立和幸福。简·爱的行为体现了她对自我价值和社会不公的反抗，展现了“逆行者”的精神。 三、作文（50分） 21. 阅读下面的文字，按要求作文。 在人生道路上，我们不仅需要前行的勇气，也需要转弯的智慧。 请以“学会转弯”为题目，写一篇文章。 要求：（1）文体自选（诗歌除外）； （2）不少于500字； （3）文中不得出现真实姓名和校名。 【答案】例文： 学会转弯 人生就像一条蜿蜒的山路，笔直处需要勇气向前，曲折处则需要智慧转弯。学会转弯，不是懦弱的退缩，而是对生命更深层次的理解与尊重。转弯处，往往藏着意想不到的风景。 古希腊哲学家第欧根尼住在一个木桶里，当亚历山大大帝问他需要什么时，他只说：“请你让开些，别挡住我的阳光。”在世人追逐权力与财富的直道上，第欧根尼选择转弯，拐进了简朴生活的巷弄。这个转弯让他获得了精神的自由，也让后人看到了另一种可能的生活方式。转弯不是放弃，而是选择更适合自己的方向。 中国古代诗人陶渊明“不为五斗米折腰”，毅然辞官归隐。在仕途这条看似光明的直道上，他选择了转弯，拐向了田园诗歌的小径。这个转弯让他创作出了“采菊东篱下，悠然见南山”的千古名句。陶渊明的转弯，不是逃避，而是对内心真实的忠诚。他用诗歌证明，转弯后的风景同样精彩。 法国画家高更原本是银行家，却在中年时放弃优渥的生活，远赴塔希提岛追求艺术梦想。在常人眼中，这是不可理喻的转弯，但正是这个转弯，让世界多了《我们从哪里来？我们是谁？我们往哪里去？》这样的艺术瑰宝。高更的转弯告诉我们，生命的意义不在于走得多快多远，而在于是否走在真正属于自己的路上。 学会转弯，是成长的必修课。它需要勇气承认直行可能不是最佳选择，需要智慧辨别转弯的时机，更需要定力坚持转弯后的新方向。在这个变化万千的世界里，懂得转弯的人，往往能发现更多可能。正如河流懂得转弯才能奔向大海，人生也需要在适当的时候学会转弯，才能抵达更广阔的天地。 【解析】 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题立意。“学会转弯”，从字面理解，“转弯”指改变行进的方向；从深层意义来讲，是在人生道路上遇到阻碍、困境或发现当前选择不适合自己时，懂得灵活调整策略与方向。题目关键词“学会”，强调这不是自然而然发生的，而是需要我们主动去感悟、去实践。在人生道路上，我们常常怀揣着勇往直前的决心，但有时候，固执地坚持反而会陷入困境，此时，“转弯”体现的是一种智慧、一种审时度势的能力。初中生正处于成长的关键阶段，会面临学习上的挫折、人际交往的困惑、兴趣爱好与学业的冲突等，这些都可以成为写作的切入点，表达面对困难时，不应一味蛮干，而要懂得转换思路，以更好地解决问题，实现成长。立意时，可以围绕在学习、生活、成长中，如何通过“转弯”收获新的感悟、取得进步，展现“转弯”对于人生的重要意义。 2.选材构思。在选材上，可从校园生活、家庭生活、个人兴趣爱好等方面入手。比如，写自己在学习数学时，面对一道难题，按照常规思路反复思考却毫无头绪，在焦急沮丧之际，尝试换个角度，向老师、同学请教不同的解题方法，最终豁然开朗，不仅解决了难题，还掌握了新的解题技巧，明白了在学习中遇到困难要学会“转弯”。也可以写自己参加绘画比赛，原本构思的作品主题和表现形式，在创作过程中发现效果不佳，难以突出特色，经过反思和观察，结合当下热点，重新构思主题，运用新的绘画手法，使作品脱颖而出，展现出“转弯”在艺术创作中的重要性。从家庭生活选材，可写自己与父母在周末安排上产生分歧，自己坚持想去参加朋友聚会，父母却希望自己在家复习功课，双方僵持不下，后来自己主动沟通，提出先高效完成作业，再去聚会，既满足了自己的社交需求，也让父母放心，体现人际交往中学会“转弯”的智慧。通过这些贴近初中生生活的事例，将“学会转弯”的主题生动展现。 若写议论文，可先以“人生之路并非笔直坦途”的哲理或名人“转弯”成功的故事引入，亮明“学会转弯是人生重要智慧”的中心论点。主体部分，可从三个方面展开论述：一是“转弯”是突破困境的关键，用爱迪生转换思路改进电灯材料等事例论证；二是“转弯”体现灵活应变的思维，以鲁迅弃医从文的转变为例；三是盲目坚持不如适时“转弯”，结合南辕北辙的寓言进行分析。结尾总结强调学会“转弯”的意义，呼吁在人生路上善用这一智慧。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$