6.2《再别康桥》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

1 康桥 是英国著名的剑桥大学所在地。 1920年徐志摩远涉重洋，从美国到英国剑桥大学学习。 在这里，他度过了一年多真正悠闲自在、贮满诗意的新生活。 作者简介 徐志摩(1896- -1931) ，现代诗人、散文家，原名章垿，字槱[yǒu]森，浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖。 创作成果：徐志摩是新月派的代表诗人，著有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》，散文集《落叶》、《巴黎的鳞爪》等。 3 作者生平经历 1916年考入北京大学，应父命与年仅16岁的张幼仪成婚。 1918年赴美留学。 1920年赴英国剑桥大学，其间徐志摩于婚外爱恋林徽音。其间，深受西方文化的熏陶和欧美浪漫主义、唯美派诗人的影响，开始创作新诗。 1922年3月与张幼仪离异。 1923年与胡适等成立新月社，为主要成员。 1926年10月，与陆小曼结婚。 1931年11月19日，从南京乘飞机去北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。 4 与徐志摩相关的三个女子 徐志摩与张幼仪（1916-1922） 5 与徐志摩相关的三个女子 林徽因 汉族，祖籍福建闽侯（今福建福州），出生于浙江杭州。林徽因是清华大学教授 ，为中国著名的建筑学家、作家，中国第一位女性建筑学家 ，“中国现代文化史上的杰出女性”。 1920-1921与徐志摩在英国伦敦相识。 “我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。” ——徐志摩 6 与徐志摩相关的三个女子 陆小曼 （1903年11月7日－1965年4月3日），江苏常州人，近代女画家 。陆小曼擅长戏剧，曾与徐志摩合作创作五幕话剧《卞昆冈》。她还谙昆曲，也能演皮黄，写得一手好文章，有深厚的古文功底和扎实的文字修饰能力。1926年与徐志摩结婚。1965年4月3日于上海华东医院逝世，享年62岁。 7 徐志摩与他的康桥 他在这里曾结识了英国的许多作家，画家，以及名流（如罗素、威尔斯、曼殊菲尔等）他的才情被激发出来，值得一提的是康桥还见证了他与一代才女林徽因的一段短暂而珍贵的缘分。 康桥——徐志摩人生的转折点 他曾满怀深情地说：“我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚胎的。” 8 徐志摩的“康桥情结” 1922年，第一次离开剑桥，写下长诗 《康桥，再会吧》 1926年，第二次旅游英国，留下散文 《我所知道的康桥》 1928年，第三次去剑桥，告别剑桥，留下佳作 《再别康桥》 9 在剑桥，他接受了资产阶级教育，形成了以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”。 在哪里，他结识了影响生命、终生为之倾慕的一个重要女性 —— 林徽因。（爱） 1921年，徐志摩经狄更斯介绍在皇家学院作旁听生。（自由） 他随伟大的诗人泰戈尔漫游欧洲，他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。（美） 河畔 默读 大声朗读课文，结合课下注释，明确以下字词读音。 （pàn） （xìng） 青荇 （gāo） 长篙 笙箫 （shēng） 漫溯 （sù） （yàng） 荡漾 榆荫 （yú yīn） 听读 聆听经典朗诵音频，试着分析这首诗应该用什么语气来读？ 轻柔而舒缓 11 轻轻的/我/走了， 正如/我/轻轻的来； 我/轻轻的/招手， 作别/西天的/云彩。 那河畔的/金柳， 是/夕阳中的/新娘； 波光里的/艳影， 在我的心头/荡漾。 软泥上的/青荇， 油油的/在水底/招摇； 在康河的/柔波里， 我/甘心/做一条水草！ 但/我不能/放歌， 悄悄/是别离的/笙箫； 夏虫/也为我/沉默， 沉默/是今晚的/康桥！ 悄悄的/我走了， 正如我/悄悄的来； 我/挥一挥/衣袖， 不带走/一片云彩。 那榆荫下的/一潭， 不是/清泉，是/天上虹； 揉碎/在浮藻间， 沉淀着/彩虹似的/梦。 寻梦？撑一支/长篙， 向/青草更青处/漫溯； 满载/一船星辉， 在星辉斑斓里/放歌。 再别康桥 —— 徐志摩 12 第二课时 13 挥手作别云彩图 三个“轻轻”是诗人对康桥之美的赞美，即使“作别” 也要把这种宁静之美藏于内心，不忍打破这种宁静之美。 轻轻的/我/走了， 正如/我/轻轻的来； 我/轻轻的/招手， 作别/西天的/云彩。 表现了诗人惜爱之情，并为全诗确定了情感基调。 https://www.ypppt.com/ 14 河畔金柳倒影图 “金柳”是夕阳照射下的柳树，它镀上了妩媚的金色。金色的柳条随风摇摆，秀美婀娜，好像美艳的“新娘”，形象逼真的写出了金柳的美好姿态，又传达出诗人的无限欢喜和眷恋之情及浓烈的温柔之爱。 那河畔的/金柳， 是/夕阳中的/新娘； 波光里的/艳影， 在我的心头/荡漾。 诗人的无限欢喜和眷念之情。 “艳影”在诗人“心头”“荡漾”，物我合一，情景交融，谁舍得离开美丽的新娘？可见康桥在徐志摩心中的地位。 https://www.ypppt.com/ 15 青草水底招摇图 “油油”增强了水草的自在感，使我们想起了水草得以“摇摆”的河水，水草在水中随微波来回摇摆，自在安闲。 “招摇”写出了水草随微波起伏的轻盈之态，显现出无拘无束，自由自在的情态，仿佛康桥在对诗人招手示意，表示欢迎，拟人手法，更显生动，形象。 软泥上的/青荇， 油油的/在水底/招摇； 在康河的/柔波里， 我/甘心/做一条水草！ 寄予着作者对康桥的无限留恋。 https://www.ypppt.com/ 16 榆阴浮藻清潭图 清泉倒映着天上的彩虹，五彩斑斓，富有诗情画意。 浮藻见好像沉淀着彩虹般的梦。融情于景，将人带入梦境中。 那榆荫下的/一潭， 不是/清泉，是/天上虹； 揉碎/在浮藻间， 沉淀着/彩虹似的/梦。 https://www.ypppt.com/ 17 撑篙漫溯寻梦图 观景过程中，诗人似乎已经忘了他即将离别的康桥，想象自己撑着一杆长篙泛舟到青草更青处去寻找那“彩虹”似的梦。 寻梦？撑一支/长篙， 向/青草更青处/漫溯； 满载/一船星辉， 在星辉斑斓里/放歌。 乐极生悲，诗人由幻想回到现实。 https://www.ypppt.com/ 18 黄昏夏虫沉默图 想到今晚就要和康桥离别，离愁重重，情绪顿时低落下来。于是不能“放歌”，只能“悄悄”吹起离别伤感的笙箫，在沉默中体味别离得惆怅。 但/我不能/放歌， 悄悄/是别离的/笙箫； 夏虫/也为我/沉默， 沉默/是今晚的/康桥！ https://www.ypppt.com/ 19 招手惜别云彩图 云彩本来是不能带走的，诗人却用夸张的手法强调说“不带走一片云彩”，加上两个“悄悄”表露诗人不愿惊动心爱的康桥一片温柔情意，不忍心让康桥与我一同伤感。 悄悄的/我走了， 正如我/悄悄的来； 我/挥一挥/衣袖， 不带走/一片云彩。 与开头呼应，更加深情，更加眷恋，将诗人对康桥“浓得化不开”的感情于“沉默”、“悄悄”、“轻轻”中表现了出来，同时排出了“伤离别”的沉重感，增加了飘逸之感。 https://www.ypppt.com/ 20 轻轻的/我/走了， 正如/我/轻轻的来； 我/轻轻的/招手， 作别/西天的/云彩。 那河畔的/金柳， 是/夕阳中的/新娘； 波光里的/艳影， 在我的心头/荡漾。 软泥上的/青荇， 油油的/在水底/招摇； 在康河的/柔波里， 我/甘心/做一条水草！ 但/我不能/放歌， 悄悄/是别离的/笙箫； 夏虫/也为我/沉默， 沉默/是今晚的/康桥！ 悄悄的/我走了， 正如我/悄悄的来； 我/挥一挥/衣袖， 不带走/一片云彩。 那榆荫下的/一潭， 不是/清泉，是/天上虹； 揉碎/在浮藻间， 沉淀着/彩虹似的/梦。 寻梦？撑一支/长篙， 向/青草更青处/漫溯； 满载/一船星辉， 在星辉斑斓里/放歌。 再别康桥 —— 徐志摩 21 诗歌情感 3.更加欢喜和眷恋 青草水底招摇图 2.欢喜和眷念 河畔金柳倒影图 1.难舍难分 挥手作别云彩图 4.对康桥永久的眷恋 榆阴浮藻清潭图 5.感情达到高潮 撑篙漫溯寻梦图 6.情绪低落，静思默想 黄昏夏虫沉默图 7.安静潇洒离开 招手惜别云彩图 诗歌情感 22 解读意象 金 柳 ① 作者为何选用“柳”这个意象？ ② 为什么是“金柳”？ ③ “那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”使用了什么修辞手法？起到了什么作用？ ④ 为何是“在我的心头荡漾”？ “柳”谐音“留”，在中国传统文化中与“离别”关系密切，古人也有着折柳送别的传统。 在夕阳的照射下，柳树也蒙上了一层金色。 暗喻。把柳树比作新娘，把无生命的景物化作生命体，写出金柳的美丽与动人，其中也蕴藏了诗人对康桥之景的喜爱与眷恋。 说明康桥已经在诗人心头扎根，使人难以忘怀。 （第二节） 23 解读意象 青 荇 ① 青荇“在水底招摇”运用了什么修辞手法？起到了什么效果？ ② 为什么是“油油的”招摇？ 拟人。“招摇”本是“张大声势引人注意”，这里有招手致意的意思，写出了青荇的多情可爱，也展现了青荇自由自在、无拘无束的生存状态。 “油油”即水润、光滑的样子。用它来修饰“招摇”，突出强调了水草的自在安闲。 ③ 为什么徐志摩甘心“作一条水草”？ 康河的柔波、水草所呈现的那份安闲、自在，正是诗人心向往之的境界。 （第三节） 24 解读意象 潭 水 那榆荫下的一潭， 不是清泉，是天上虹， 彩虹是美好的象征。运用比喻的修辞手法，把“拜伦潭”比成彩虹，不仅是对眼前景致之美的赞叹，更表达了对昔日美好生活的无限眷恋与追忆。 （第四节） 揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 —— 虚实结合（将眼前之景与往昔回忆、心中理想结合起来）。 ① 昔日美好生活；② 徐志摩的生活理想。 25 意象与意境 以上种种意象，共同营造出了一个怎样的意境？用一些词语来形容。 夕阳下的金柳 软泥上的青荇 榆荫下的潭水 ——梦幻唯美、宁静祥和的意境。 绘画美 26 三美主张 新月诗派提倡新诗格律化，认为诗终须讲究韵律和节奏，不能过分直白和松散，提出诗是“做”出来的，主张诗歌创作是“带着格律的镣铐跳舞”。 在此基础上，新月派诗人、学者闻一多提出“三美”的新诗主张，即新诗应当讲求“音乐美”“绘画美”与“建筑美”。 节奏韵律 强调词藻的选择要鲜明，有色彩感和画面感 布局排列的空间艺术；“有节的匀称，有句的均齐” 影响：“三美主张”在一定程度上克服并纠正了五四运动以来白话新诗过于松散、随意等不足，对中国现代新诗的健康发展做出了特有的贡献。 27 音乐美 读一读诗歌的第一节和最后一节，你有什么发现 ？ 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 语意上同中有异, 在节奏上完全相同； 回环往复 使得诗歌前后呼应，结构圆合，增添诗歌的节奏感。 作用 （修辞手法） 结构 使诗人所表达的情感更加地深邃隽永，给读者丰富的联想与回味。 内容 28 ① 为什么是“轻轻的”“悄悄的”的走？ 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 读一读诗歌的第一节和最后一节，思考下列问题。 ② 能否将“轻轻的我走了”换成“我轻轻的走了”？ 调换语序，突出强调了“轻轻”二字，能够更好地表达“我”不愿打扰康桥那宁静祥和的气氛，更好地显示出我离别之际的洒脱与惆怅。 不愿打破康桥的静谧与和谐, 只求默默地与之作别。热爱与惜别、忧伤与孤寂, 在“轻轻”与“悄悄”中涌动。 29 音乐美 这首诗押韵了吗？找一找诗歌中的韵脚？ 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 几乎每节的第二句和第四句押韵，并且每节换韵，整齐中富有变化。 韵律和谐 读起来抑扬顿挫、朗朗上口，呈现出错落有致的美感。 30 建筑美 这首诗一共有几节？每节有几行？ 每一行的字数是不是都一样？ 一共7节，每节4行 节的匀称 不一样。基本上是6、7个字，间或有8个字。于参差变化中见整齐，给人以错落有致的美感。 句的整齐 31 在《再别康桥》中，诗人将自己丰富的情感融入独特而灵动的意象中，营造了一个梦幻唯美、宁静祥和的康桥世界，表达了对往昔求学生活眷恋，对理想人生的追求。在整首诗中，情因景生、情因景活，情景交融，物我一体，营造出独特的美感。 本课小结 32 背诵、默写《再别康桥》 布置作业 2022 Blues 170536.17 $$