第九课 理解质量互变（期末复习课件）

第九课 理解质量互变 选择性必修三 《逻辑与思维》 期末备考精品课件 第三单元 运用辩证思维方法 知识体系构建 01 全书逻辑 研究思维的规律和方法的学问 逻辑思维规则 辩证思维方法 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 运用 狭义逻辑学 《逻辑与思维》 科学思维 创新思维能力 第一单元 总论 观念 第二、三单元 规则、方法 第四单元 能力 知识导图·思维引航 3 推动认识发展 理解质量互变 把握辩证分合 辩证思维的含义、特征 分析与综合 质量互变 适度原则 辩证否定 认识发展：感性具体-思维抽象-思维具体 联想思维 超前思维 力求超前 多路探索 善于联想 特点 方法：迁移和想象 发散思维 聚合思维 逆向思维 含义、特征 方法、意义：矛盾分析法、推理和想象、调查研究 运用 辩证思维 方法 提高 创新思维 能力 单元导图 含义 特征 方法：适度原则 原因 要求 思维抽象 思维具体 辩证分合 质量互变 辩证否定 含义 特征 方法：分析、综合 准确把握 第九课 第十课 第八课 正确理解 有效进行 重考点提示 02 关键知识背诵 1、量变与质变的辩证关系（p.81） 2、理解量变、质变、连续性、渐进性、间断性和飞跃性（p.82） 3、如何理解、掌握适度原则？（p.83-84） 4、如何把握辩证否定观？（p.87） 重考点突破 03 认识质量互变规律 质量互变规律的含义 遵循质量互变规律 1、质的含义及意义 2、量的含义及其规定性 3、质量互变规律的主要内容 1、质量互变规律的要求 2、连续性、渐进性与间断性、飞跃性的关系 3、遵循质量互变规律的意义 质 量 区别 一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性， 事物构成因素在空间上的排列组合方式。 决定因素：矛盾的特殊性 （主要矛盾的主要方面） 质与事物的存在直接同一 量在一定范围内的增减并不影响某物之为某物。（不是直接同一） 能区别不同的事物。 可深入认识同一事物 联系 ①任何事物都是质与量的统一体。 ②质和量都是事物本身所固有的规定性。 ③质、量都是一定事物的质、量，都离不开特定的事物。“纯粹”的量只存在于思维的抽象中。 1.含义 2.质变与量变 量变 质变 区别 性质 数量增减、场所变更 性质变化 特点 渐进性、连续性（静止状态） 飞跃性、间断性（运动状态） 结果 性质没变，一事物仍是该事物 性质改变，一事物变为他事物 根本区别 在度的范围之内 超出度的范围 联系 ①量变与质变是统一的，二者统一于事物变化发展过程之中。 ②量变是质变的必要前提；质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。（量变→质变→新量变） 11 3.遵循质量互变规律 内容： ①量变与质变是统一的，二者统一于事物变化发展过程之中。 ②量变是质变的必要前提；质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。 ③事物的矛盾运动表现为量变与质变及其相互转化。（量变→质变→新量变） 要求： （1）客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。（2）掌握适度原则 4.渐进性与飞跃性、连续性与间断性 连续性、渐进性 间断性、飞跃性 区别 含义 体现 结果 联系 连续性是指事物只是在量上发生了变化，是事物发展中的渐进性过程。 事物在质上发生了变化，是从旧质到新质的飞跃，是渐进性过程的中断，或连续性的间断 量变的体现 这一事物还是它自身 出现了新事物 ①渐进性与连续性的每一步进展都是对自己的破坏，都在走向自己的反面，即飞跃性与间断性。 ②正是因为有渐进性与连续性的积累，才产生了飞跃性与间断性，所以，飞跃性与间断性包含着渐进性与连续性。 质变的体现 13 把握适度原则 度和关节点的含义 适度的含义 适度及重要性 掌握适度原则 适度原则的必要性 适度原则的含义 如何遵循适度原则 （1）度的含义：一事物保持自身质的稳定性的量的限度。 （2）度的重要性：事物质与量的统一体现在“度”中。在度的范围内，质与量相互结合、相互规定。当量的变化达到或超出定量限度时，事物就开始发生质的转化。 过少影响新陈代谢和毒素排出 过量引起水中毒 饮水适量 饮水过量 饮水过少 1000ML 5000ML 5.适度的含义 6.把握适度原则 内容 要求 错误倾向 把握好“分寸”，防止过犹不及 要在“度”的范围内寻求和把握事物发展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。适度原则要求我们在思考和处理问题时把握好“尺寸” 把握不好“尺寸”，犯极端化错误 需要“得中”，积极地认识和推动事物发展到最佳的状态 适度思维是“得中”而处之的思维。“中”是不偏不倚，无过与不及。“得中”是把持有度，合适且正好 形而上学的折中主义思维方式 不限于“得中”，积极创造条件，促成事物的质变 要改变我们不需要的事物的特定的质，就要积极创造条件，促成事物的质变 优柔寡断，贻误时机 巩固练习 04 课堂测验 1、事物发展过程中的连续性是指事物只是在量上发生了变化，表现在_________，事物发展中的渐进性过程。 2、度是一事物保持自身质的规定性的量的______。 3、区分量变与质变的根本标志：事物的变化是发生在度的范围之内还是________。 4、质变是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。（ ） 5、质量互变规律及其方法论要求？ 6、如何遵循适度原则？ 提示：错误。质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。 对点训练 1．实施渐进式延迟法定退休年龄坚持小步调整、弹性实施、分类推进、统筹兼顾的原则。坚持小步调整，要把握好“渐进式”节奏。改革办法明确每几个月延迟1个月，以较小的幅度逐步实施到位，从改革启动到目标完成，要经历15年的改革周期。改革以总体较缓的节奏，小幅逐步调整，是对社会期待的积极响应，有利于赢得更广泛的共识。材料表明（   ） ①量变与质变是变化发展的两种基本途径 ②质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果 ③要在“度”的范围内寻求和把握关键节点 ④事物的质变是一种连续性、渐进性过程 A．①②B．①④C．②③D．③④ 对点训练 【答案】C 【详解】①：量变与质变是事物发展的基本状态，而不是基本途径，①说法错误。 ②：延迟法定退休年龄改革不是一蹴而就的，故以较小的步幅逐步实施，体现了质变与量变的关系。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，为新的量变开辟道路，②符合题意。 ③：经历15年是渐进式改革量变达到的极限，是引起质变的节点，表明在“度”的范围内寻求和把握关键节点，③说法正确。 ④：事物的质变是一种间断性、飞跃性过程，④说法错误。 故本题选C。 对点训练 2．人工智能技术的加速迭代，深刻改变着人类的生产生活，并对人类文明发展和社会进步产生着广泛而深远的影响。但技术的进步往往是一把“双刃剑”，在人工智能新业态新产品层出不穷的同时，人工智能技术转化与应用的不确定性，给网络安全、社会就业、法律伦理等带来了冲击，并对国家政治、经济和社会安全带来诸多风险和挑战。对此，以下分析正确的是(   ) ①应发挥超前思维具有前瞻性的功能，做好应对准备，防范风险的发生 ②运用矛盾分析法，全面深入分析人工智能技术的迭代，找出潜在风险 ③对人工智能技术的使用应遵循折中原则，把握好“分寸”，防止过犹不及 ④坚持辩证的否定观，实现人工智能技术发展的间断性和飞跃性的统一 A．①②B．①③C．②④D．③④ 对点训练 【答案】A 【详解】①：材料中指出人工智能技术转化与应用的不确定性，给网络安全、社会就业等带来了冲击，并对国家社会的发展带来了风险，为此，应发挥超前思维具有前瞻性的功能，做好应对准备，防范风险的发生，①正确。 ②：材料中指出技术的进步是一把“双刃剑”，人工智能技术快速发展的同时，也可能会对社会、国家的发展带来风险，这体现了运用矛盾分析法，全面深入分析人工智能技术的迭代，找出潜在风险，②正确。 ③：折中主义是消极的思维方式，要反对折中主义，③排除。 ④：应实现渐进性与飞跃性，连续性与间断性的统一，且这是遵循质量互变规律的要求，④排除。故本题选A。 对点训练 3．中医认为：五劳所伤，久视伤血，久卧伤气，久坐伤肉，久立伤骨，久行伤筋。这启示我们（   ） A．凡事均要采取折中主义 B．量的进展比质的改变更重要 C．重视量的积累，为实现质变创造条件 D．在实践中坚持适度原则，防止过犹不及 对点训练 【答案】D 【详解】A：适度思维是“得中”而处之的思维。“中”是不偏不倚，无过与不及。“得中”是把持有度，合适且正好。这里的“得中”，不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式，A排除。 B：在事物发展中，量变与质变都很重要，B排除。 C：材料强调把握适度原则，C排除。 D：“久视伤血，久卧伤气，久坐伤肉，久立伤骨，久行伤筋”强调在实践中要防止量积累一定程度，引起不好的质变，D正确。 故本题选D。 对点训练 4．2021年，某监测结果显示，2020年秋季未发现中华鲟自然繁殖。这是自2017年开始，连续第四年未监测到中华鲟的自然繁殖。“白鲟灭绝”便是过度捕捞导致的。这说明（   ） A．度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度 B．做任何事情都要遵循“适度”原则 C．在度的范围之内,事物的质保持不变 D．量变必然导致质变 对点训练 【答案】A 【详解】A：由于人类的过度捕捞导致“白鲟灭绝”，这表明度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度，A符合题意。 B：“适度”原则有其适用情形，选项说法犯了以偏概全的错误，B排除。 C：材料强调“过度”的后果，C不符合题意。 D：量变达到一定程度才会导致质变，D说法错误。 故本题选A。 对点训练 5.(2024高考·山东)古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是(  ) ①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法 ②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理 ③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度 ④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 对点训练 【答案】C 【详解】共变法。如果被考察的现象a在发生某种程度变化的各个场合中， 只有一个因素A有量的变化，而其他因素都不变，那么，这唯一发生变化的因素A与被考察的现象a有因果联系。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了共变法，不是求异法，排除①。从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理是不完全归纳推理，属于或然推理，②正确。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度，坚持适度原则，③正确。思维抽象是指从多样性统一的事物整体中抽取某一方面的本质规定，或者从其个性中抽取共性的思维活动，④错误。 对点训练 6．阅读材料，完成下列要求。 1999年11月20日，我国第一艘航天飞船——神舟一号成功发射升空，20多年的发展使我国载人航天技术历经了从无到有、从有到优的过程。神舟十八号于2024年4月25日成功发射，此次任务是空间站应用与发展阶段第三次载人飞行任务，也是载人航天工程第三十二次飞行任务。我国计划于2030年前实现登陆月球。相比空间站任务，载人月球探测是具有高度挑战性、创新性和引领性的重大科技工程。 结合材料，运用辩证思维中“质量互变规律”的相关知识，阐述对我国航天事业的发展构想的认识。 对点训练 【答案】①量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成果，并为新的量变开辟道路。从神舟一号到神舟十八号，我国载人飞行实现了质变；在此次空间站应用与发展任务的基础上继续推动我国航天事业新的量变并致力于实现载人月球探测新的质变。②客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展过程中量变和质变、渐进性和飞跃性、连续性和间断性的关系。在航天事业发展过程中，要注重渐进的、连续的量变，统筹发展好相关工作，实现飞跃。③掌握适度原则，积极促成事物的质变。在空间站任务的基础上，我国提出2030年实现载人月球探测新的质变，推动航天事业不断发展。 一起学习！ 一起加油！ 非常感谢您的聆听 金山办公软件有限公司 汇报人：WPS $$