海南省部分地区2024—2025学年高一下学期期中语文试题汇编：文言文阅读

海南省部分地区2024—2025学年高一下学期期中语文试题汇编 文言文阅读（解析版） 海南省文昌市文昌中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 阅读下面文言文，完成10～14小题。 材料一： 今天下之人，恶介甫之甚者，其诋毁无所不至，光独知其不然。介甫固大贤，其失在于用心太过而已。自古圣贤所以治国者，不过使百官各称其职，委任而责成功也；其所以养民者，不过轻租税，薄赋敛，已逋责也。介甫以为此皆腐儒之常谈，于是财利不以委三司而自治之，更立制置三司条例司，聚文章之士及晓财利之人，使之讲利。孔子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”使彼诚君子邪，则固不能言利；彼诚小人邪，则惟民是虐，以饶上之欲，又可从乎？是知条例一司已不当置而置之，又于其中不次用人，往往暴得美官，于是言利之人各斗智巧，以变更祖宗旧法，以自为功名耳，此其为害己甚矣。又置提举常平、广惠仓使者四十余人，使行新法于四方。所遣者虽皆选择才俊，然其中亦有轻佻狂躁、骚扰百姓者。于是士大夫不服农商丧业谤议沸腾怨嗟盈路。迹其本原，咸以此也。夫侵官，乱政也，介甫更以为治术而先施之；贷息钱，鄙事也，介甫更以为王政而力行之；徭役自古皆从民出，介甫更欲敛民钱，雇市佣而使之。此三者，常人皆知其不可，而介甫独以为可，非介甫之智不及常人也，直欲求非常之功，而忽常人之所知耳。介甫之智与贤皆过人，及其失也，乃与不及之患均，此光所谓用心太过者也。（节选自司马光《与王介甫书》） 材料二： 今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 （节选自《答司马谏议书》） 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑。（3分） 于是士大夫A不服B农商C丧业D谤议E沸腾F怨嗟G盈路。 11．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. 材料一“介甫固大贤”中的“固”与《答司马谏议书》“则固前知其如此也”中的“固”意思相同。 B. 材料一“自古圣贤所以治国者”中的“所以”，与《师说》“师者，所以传道受业解惑也”中的“所以”意思相同。 C. 材料一“贷息钱，鄙事也”中的“鄙”，指鄙陋，与《烛之武退秦师》“越国以鄙远”中的“鄙”意思不同。 D. 材料一“直欲求非常之功”中的“非常”，指非同寻常，与《鸿门宴》“备他盗之出入与非常也”中的“非常”意思相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 写信之初，司马光先表明自己态度﹐虽然很多人对王安石的诋毁无所不至，但他是了解王安石的贤能的。 B. 王安石认为谈论古代圣贤治国养民之策都是老生常谈，于是不仅将财利之事托付给三司，还设立了三司条例司。 C. 王安石破格任用一些官员，这些人突然得到很好的官职，于是讲利的人想方设法改变旧制度并以此求取功名。 D. 司马光认为虽然王安石的才能与智慧都高于常人，但他犯的错误竟然跟愚者、不贤者的“不及”行为相当。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）使彼诚君子邪，则固不能言利；彼诚小人邪，则惟民是虐。 （2）某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。 14．材料二中司马光认为新政“侵官”“生事”“征利”，这三点在材料一中是如何体现的？请结合材料简要概括。（3分） 答案 【导语】这两篇文言文分别是司马光的《与王介甫书》和王安石的《答司马谏议书》，展现了两位北宋政治家在变法问题上的不同立场。司马光在信中批评王安石变法过于激进，认为其举措侵官、乱政、扰民，虽有才智，但用心太过，导致社会动荡。王安石则在回信中为自己辩护，强调变法是为了兴利除弊，且是受命于皇帝，合法合理。两文体现了两位政治家的治国理念冲突，也反映了北宋时期变法与守旧之间的深刻矛盾。 10．BDF。【解析】本题考查学生文言文断句的能力。 句意：于是士大夫不服气，农人、商人丧失了他们的产业，谤议纷纷像沸水翻滚，怨恨、嗟叹之声充满了道路。“士大夫不服”与“农商丧业”相对，是两类人的态度与结果，单独成句，BD处断开；“谤议沸腾”与“怨嗟盈路”相对，都是主谓短语，说的是最终的结果，单独成句，F处断开。故选BDF。 11．D。解析】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A．正确。都是“本来”的意思。句意： 您本来就是个非常贤能的人。／我本来知道您是不忍心。 B．正确。用来……的。句意：古来圣贤用来治国的方法。/老师，是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的。 C．正确。鄙陋/把……当作边邑。句意：是鄙陋的事情。／越过邻国把远方的郑国作为（秦国的）东部边邑。 D．错误。不同寻常的、非同一般，形容词/意外的变故，名词。句意： 而是想要建立非同寻常的功业。／是为了防 备其他盗贼进来和意外的变故。 故选D。 12．B。【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。 B．“于是不仅将财利之事托付给三司”错误。由原文“介甫以为此皆腐儒之常谈，于是财利不以委三司而自治之，更立制置三司条例司，聚文章之士及晓财利之人，使之讲利”可知，原文意思是说王安石将财利之事从三司手中收回，自己来管理。故选B。 13.（1）假使他们果真是君子，那么本来就不应谈及利益；他们果真是小人，那么只会虐待百姓。 （2）我却认为从君主那里接受命令，在朝廷上商议修正法令制度，把它交给负有专责的官吏（去执行），这不是侵夺官吏职权。 【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 ①“使”，假使，假如；“诚”，果真、确实；“惟民是虐”，宾语前置句，只会虐待百姓，句意1分。 ②“以谓”，认为；“有司”，有关部门的官吏；“为”，是。状语后置句，句意1分。 14．①侵官：剥夺三司掌管的财利之事，设置三司条例司。 ②生事：提拔常平仓、广惠仓的使者，导致他们借推行新法骚扰百姓。 ③征利：放贷款收利息且征收免除徭役的钱。 【详解】本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。 侵官：结合“介甫以为此皆腐儒之常谈，于是财利不以委三司而自治之，更立制置三司条例司，聚文章之士及晓财利之人，使之讲利”可知，剥夺三司掌管的财利之事，设置三司条例司。 生事：结合“又置提举常平、广惠仓使者四十余人，使行新法于四方。所遣者虽皆选择才俊，然其中亦有轻佻狂躁、骚扰百姓者。于是士大夫不服，农商丧业，谤议沸腾，怨嗟盈路。迹其本原，咸以此也”可知，提拔常平仓、广惠仓的使者，导致他们借推行新法骚扰百姓。 征利：结合“贷息钱，鄙事也，介甫更以为王政而力行之；徭役自古皆从民出，介甫更欲敛民钱，雇市佣而使之”可知，放贷款收利息且征收免除徭役的钱。 【参考译文】 材料一： 当今天下十分厌恶您的人，他们对您毁谤、污蔑，所有的坏话都用上了，我个人认为这样做是不恰当的。您本来就是个非常贤能的人，您的过失在于用心太过罢了。古来圣贤的治国之道，不过是使众官都能胜任所担任的职务，委派任务而责令其取得成功；他们的养民之法，不过是减轻租税，减少赋税，赦免逃避债务的人。您认为这些都是迂腐儒生的老生常谈，于是财利方面的事不再委派盐铁、户部、度支三司经管而改由自己管理，又建立制置三司条例司，聚集擅长写文章的人及通晓财利的人，让他们去大讲功利。孔子说：“君子懂得的是义，小人懂得的是利。”假使他们果真是君子，那么本来就不应谈及利益；他们果真是小人，那么只会虐待百姓，来满足上官的需要，又怎么能从愿呢？因此知道三司条例司这一官署，是不应该设置而设置了，又在官署中不按正常次序用人，（有的人）往往一下子得到好的官职，于是讲利的人各自斗智斗巧，来改变祖宗旧有的法度，借此来为自己求取功名罢了，它的危害已经非常严重了。又委任常平仓、广惠仓的使者四十多人，使他们在各个地方推行新法。所委派的人虽然都是选择才能出众之士，但其中也有轻浮狂躁、扰乱百姓的人。于是士大夫不服气，农人、商人丧失了他们的产业，谤议纷纷像沸水翻滚，怨恨、嗟叹之声充满了道路。寻求其根本原因，都是由于推行新法之故。说到侵夺原有官吏的职权、搞乱政治秩序，您反而以为是治国良法而首先实施；放款收利息，是鄙陋的事情，您反而作为王道善政而尽力推行；劳役自古都由平民负担，您反而打算征收免除徭役的钱，而由官府雇人代为服役。这三项措施，普通的人都知道不适合，而您独自以为可行，并不是您的见识比不上普通的人，而是想要建立非同寻常的功业，却忽略了普通人所知道的常识。您的智慧与德行都超过了一般人，等到失误的时候，竟然跟愚者、不贤者的“不及”行为相等，这就是我所说的用心过了头。 材料二： 现在您指教我的，认为我侵夺官吏职权，生事扰民，与民争利，拒绝接受不同意见，因而招致天下人的怨恨非议。我却认为接受皇上命令，商议法令制度，又在朝廷上修正，把它交给负有专责的官吏去执行，这不是侵夺官吏职权；施行先王的政治主张，以此来兴利除弊，这不是生事扰民；为天下治理整顿财政，这不是与民争利；批驳荒谬有害的言论，排斥巧辩的佞人，这不是拒绝接受他人的规劝。至于天下对我的怨恨非议这么多，那是我本来预先料到会这样的。 海南省海口市琼山区海南中学2024-2025学年高一下学期4月期中语文试题 阅读下面的文言文，完成10-14小题。 材料一 十年春，及齐平。夏，公会齐候于祝其，实夹谷。孔丘相。 犁弥言于齐侯曰：“孔丘知礼而无谤若使莱人以兵劫鲁侯必得志焉齐侯从之。孔丘以公 退，曰：“士，兵之，两君合好，而裔夷之停以兵乱之，非齐君所以命诸侯也。裔不谋夏， 夷不乱华，俘不干盥。兵不逼好。于神为不祥，于德为愆义，于人为失札，君必不然。”齐 侯闻之，遽辟之。 (选自《左传 · 定公十年》,有删改) 材料二 齐大夫黎组言于景公曰：“鲁用孔丘，其势危齐。”乃使使告鲁为好会，会于央谷。鲁定 公且以乘卒好往。孔子摄相事，曰：“古者诸侯出疆，必具官以从。”定公曰：“诺。”具左右 司 马 。 会齐侯央谷，为坛位，土阶三等，以会遇之礼相见，揖让而登。 献酬之礼毕，齐有司趋而进曰：“请奏四方之乐。”子是旖旄羽祓矛戟剑拨鼓噪而至。孔 子趋而进，历阶而登，不尽一等，举袂而言曰：“吾两君为好会，夷狄之乐何为于此!请命 有司!”有司却之，不去，则左右视晏子与景公。景公心怍，麾而去之。 有顷，齐有司趋而进曰：“请妾宫中之乐。”景公曰：“诺。”优倡侏儒为戏而前。孔子趋 而进，历阶而登，不尽一等。曰：“匹夫而营惑诸侯者罪当诛!请命有司!”有司加法焉，手 足异处。景公惧而动。知义不若、归而大恐。告其群臣曰：“鲁以君子之道辅其君。 而子独 以夷狄之道教寡人，使得罪于鲁君。为之奈何?”有司进对曰：“君子有过则谢以质.小人有 过则谢以文。君若惮之，则谢以质。”于是齐候乃归所侵鲁之郓、汶阳、龟阴之田以谢过。 (选自《史记 · 孔子世家》,有删改) 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请指出应断之处的对应字母。(3分) 孔丘知礼A而无勇B 若使莱人C以兵D 劫鲁侯E 必得志焉F 齐侯从之 11. 对下列加点词语解释，不正确的一项是( ) ( 3 分 ) A. 相，是诸侯祭祀、盟会或朝见天子时主持赞礼的司仪官。公西华就想做一名“小相”。 B. 辟，避开。文中的“辟”和《齐桓晋文之事》中“苟无恒心，放辟邪侈”的“辟”含义 用法相同。 C. 具，准备。文中的“具”和《鸿门宴》中“具告以事”的“具”含义不同。 D. 四方，可与《齐桓晋文之事》中“推恩足以保四海”的“四海”一样，代指天下各地。 12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) ( 3 分 ) A. 齐景公君臣表面上与鲁国交好会盟，实则包藏祸心，想借献礼之名以武力威慑鲁国 。 B. 鲁定公友好赴约，坐车出行，越出疆界，孔子建议应配备齐全人员，鲁定公欣然接受。 C. 夹谷建筑盟坛，修起土台阶三级，两国国君按会遇之礼相见，孔子执礼而行，作揖登阶。 D. 齐国派莱夷、艺人侏儒素乐不合理义，遭致孔子严辞斥退，景公内心有愧，还地道歉。 13,把下列句子翻译成现代汉语。(8分) (1)而子独以夷狄之道教寡人，使得罪于鲁君，为之奈何? (2)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。 14. 孔子强调“为国以礼”,夹谷会盟中，他在哪三个方面践行了这种主张?(3分) 答案 10. 孔丘知礼A 而无勇B若使莱人C以兵D劫鲁侯E必得志焉F 齐侯 从之(应断在B、E、F 处 ) 11.B (文中“辟”是避开之意， 《齐桓晋文之事》中“放辟邪侈” 的“辟”是“行为不轨”的意思，二者含义用法不同，B 选项错误； A、C、D选项解释正确。 ) 12.C( “揖让而登”指互相作揖谦让然后登坛，不是孔子一人作揖 登阶，C 选项错误；A、B、D 选项对原文内容分析和概括正确。 ) 13. (1)然而你们却只用夷狄的方法来教我，使我得罪了鲁国国君， 这该怎么办呢?(2)依靠别人的力量却又去损害他，这是不仁义的； 失掉自己的同盟者，这是不明智的。 14.①以礼斥退莱人武力威胁，维护鲁国尊严；②以礼制止齐国演奏 四方之乐，遵循会盟礼仪；③以礼惩处惑乱诸侯的侏儒，彰显正义。 海南省海口市黄冈金盘学校2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 阅读下面的文言文，完成10～14题。(本题共5小题，20分) 材料一： 汉用陈平计间疏楚君臣项羽疑范增与汉有私稍夺其权。增大怒，曰：“天下事大定矣，君王自为 之，愿赐骸骨归卒伍。”归未至彭城，疽发背死。苏子曰：增之去善矣。不去，羽必杀增。独恨其不 早耳。 然则当以何事去?增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶?曰：否。增之欲杀沛公， 人臣之分也，羽之不杀，犹有君人之度也，增曷为以此去哉?增之去，当于羽杀卿子冠军①时也。陈涉 之得民也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心。而诸侯叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增 为谋主矣。义帝之存亡. 岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。 未有义帝亡，而增独能久存者也。 羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉?物必先腐也，而后 虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉? 方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则 去之，岂不毅然大丈夫也哉?增年已七十，合则留，不合则去。不以此时明去就之分，而欲依羽以成 功名，陋矣!虽然，增，高帝之所畏也。增不去，项羽不亡。呜呼!增亦人杰也哉! (节选自苏轼《范增论》) 材料二： 世谓范增为人杰，予以为不然。夷考平生，盖出战国从横之余，见利而不知义者也。始劝项氏立 怀王.及羽夺王之地，迁王于郴，已而弑之。 增不能引君臣大谊，争之以死。怀王与诸将约，先入关者 王之，沛公既先定关中，则当如约，增乃劝羽杀之，又徙之蜀汉。羽之伐赵，杀上将宋义，增为末将，坐 而视之。坑秦降卒、杀秦降王、烧秦宫室，增皆亲见之，未尝闻一言也。至于荥阳之役，身遭反间，然 后发怒而去。呜呼，疏矣哉!东坡公论此事伟甚，犹未尽也。 (节选自洪迈《容斋随笔》) 注释 ①〔卿子冠军〕指宋义，他是楚义帝熊心任命的上将军，直接领导项羽、刘邦。在领导起义 军救赵时，因坐观秦军围赵被项羽所杀。〔卿子〕当时对人的尊称。〔冠军〕指地位在其他将领之上 的上将。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对 一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 汉 用A 陈平计 B 间 疏C 楚君臣D 项羽疑范增E 与汉有私F 稍G 夺其权。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.分，本分，与《登泰山记》“当其南北分者，古长城也”的“分”意思不同。 B. 以，表原因，因为，与《赤壁赋》“举匏樽以相属”的“以”意思不同。 C.就，靠近、走近、趋向，与《劝学》“金就砺则利”的“就”意思相同。 D. 王，使动用法，使称王，与《鸿门宴》“沛公欲王关中”的“王”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A. 苏轼认为范增确实应该离开项羽，但不应在他劝谏项羽杀刘邦，而项羽不听从他的建议时离 开，而应该在这之前就离开。 B.“物必先腐也，而后虫生之”是说范增先有私心才会被伤害；“人必先疑也，而后谗入之”是说项 羽先有疑心才会听取谗言。 C. 在项羽杀掉宋义的时候，项羽和范增并肩侍奉义帝，这时范增可以杀掉项羽，也可以选择离开 项羽，但他最终却依附于项羽。 D. 项羽在征伐赵军时，杀了上将军宋义，后又活埋秦朝降兵、杀死秦朝降王、烧毁秦朝宫室，范增 都亲眼所见，却无动于衷。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)未有义帝亡，而增独能久存者也。 译文： (2)增不能引君臣大谊，争之以死。 译文： 14.苏轼认为范增是人杰，洪迈却有不同看法。二者持不同观点的原因分别是什么?请简要概括。 (3分) 答案 10 . B D F 11 . D 12 . B 13 . (1)没有义帝被杀 , 而唯独范增能够长久生 存的道理 。(关键词“独”及判断句的翻译各 1 分 ,大意2 分) (2)范增却不能依照君臣的大义 , 以死与项 羽相抗争 。(关键词“争”及状语后置句的翻 译各 1 分 ,大意2 分) 14 . ①苏轼认为刘邦畏惧范增 , 范增如果不离 开 ,项 羽 就 不 会 败 亡 , 所 以 范 增 是 人 杰。 ②洪迈认为范增是纵横家的残余 ,见到的是 利而不是义 ,所以不是人杰 。 ( 每点 1 分 ,答 出两点给 3 分) 参考译文 材料一 : 汉高祖刘邦采用了 陈平的计策 , 离 间疏 远楚国君臣 。项羽怀疑范增和汉王有密谋 之事 ,渐渐剥夺了他的权力 。范增大怒 ,说 : “ 天下大事已经大致确定了 , 君王您 自 己处 理吧 ,希望能让我告老还乡。”回乡还没到彭 城 ,就因背上毒疮发作而死 。我( 苏轼)认 为 :范增离去是对的 。不 离去 , 项羽一定会 杀他 。只遗憾他没有早早离开而已。 那么范增应当因何事离开才好呢? ( 当 初)范增劝项羽杀刘邦 ,项羽不听 , 最终因此而失去 了 天下 , 应 当在此时 离 去吗? 回答 说:不 。范增想要杀死刘邦 , 是做臣子的本 分 ,项羽不杀(刘邦) ,也是君王的度量 , 范增 怎能因此事离开呢? 范增离去 ,应当在项羽 杀宋义的时候 。 陈涉能够得民心 ,是因为打 出 了楚将项燕和公子扶苏的旗号 。项 氏的 兴盛 , 因为拥立了楚怀王的孙子熊心 。而诸 侯背叛项羽 ,也是因为他谋杀了义帝 。况且 拥立义帝 , 范增是主谋 。 义帝的存亡 , 岂止 决定楚国的盛衰 , 范增也与此祸福相关 。没 有义帝被杀 ,而唯独范增能够长久生存的道 理 。项羽杀宋义 ,就是杀义帝的先兆 。他杀 义帝 ,就是怀疑范增的根本 , 难道还要等到 陈平使出反间计吗? 物品必定是先腐烂了 , 然后才能生蛆虫; 人必定是先有 了 怀疑之 心 ,然后谗言才得以入耳 。 陈平虽说很有智 慧 ,又怎 么 能够离 间对臣下没有疑 心 的君 主呢? 在项羽杀宋义的时候 , 范增和项羽并肩 侍奉义帝 ,君臣的身份还没有确定 , 如果替 范增考虑 , 有能力诛杀项羽就杀了 他 , 不能 杀他就离 开他 , 岂不是毅然决然的男 子 汉 吗? 范增年龄已经七十岁 , 意见相合就留下 来 ,意见不合就离去 。不在这个时候弄清去 留的分寸 , 却想依附项羽而成就功名 , 浅 陋 啊! 即使这样 , 范增还是被汉高祖所畏惧。 范增不离去 , 项羽就不会灭亡 。唉 , 范增也 是人中豪杰呀! 材料二 : 世人都认为范增是人中豪杰 ,我认为并 不是这样 。考察他的生平 , 可以把他看成是 战国纵横家的残余 ,是见到利益就抛弃道义 的人 。起初他劝项梁扶立怀王 , 可是等到项羽夺得怀王的土地 ,把怀王迁到郴( 今湖南 郴县) , 不久又杀了 怀王 。 范增却不能依照 君臣的大义 , 以死与项羽相抗争 。怀王跟几 位将领约定 , 先进入关中灭秦的使他称王 , 沛公既然已经先平定了关中 , 那么就应该遵 守约定 , 范增竟然劝项羽杀了沛公 , ( 事情没 有成功 , ) 又将他迁移到蜀郡汉中一带 。项 羽在征伐赵军的时候 , 杀了上将军宋义 , 范 增作为末将 , 坐视不管 。 项 羽 活埋秦朝降 兵 ,杀死秦朝降王、烧毁秦朝宫室 , 范增都亲 眼所见 ,却没有听到他说过一句话 。到 了 荥 阳之战 , 范增 自 己受了敌方的离 间 , 竟然又 发怒离去 。唉 ,疏忽太多了 ! 苏东坡对这件 事的论述非常深刻 ,但还是不够充分。 海南省儋州市洋浦中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 阅读下面的文言文，完成 10～14 题。 材料一： 良乃入，具告沛公。沛公大惊， 曰：“为之奈何？ ”张良 曰：“谁为大王为此计者？ ” 曰：“鲰生说 我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 ’故听之。 ”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？ ”沛公默然， 曰：“ 固不如也。且为之奈何？ ”张良 曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。 ”沛公 曰：“君安与项 伯有故？ ”张良 曰：“秦时与臣游，项伯杀人， 臣活之；今事有急，故幸来告良。 ”沛公 曰：“孰与君少 . 长？ ” 良曰：“长于臣。 ”沛公 曰：“君为我呼入，吾得兄事之。 ”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。 . 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关 . . . . 者，备他盗之出入与非常也。 日夜望将军至， 岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。 ”项伯许诺，谓沛公 曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。 ”沛公 曰：“诺。 ”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王， 因 言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。 ”项王许诺。 （节选自《史记 · 项羽本纪》） 材料二： 高祖置酒雒阳南宫高祖曰列侯诸将无敢隐朕皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？ ” 高起、王陵对 曰：“ 陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同 利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。 ” 高祖 曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房 ；镇国家，抚百姓， . . 给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者， 皆人杰也，吾能 用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 ” （节选自《史记 · 高祖本纪》） 10 ．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对 1 处 得 1 分，涂黑超过 3 处不给分。（3 分） 高祖置酒 A 雒阳 B 南宫 C 高祖曰 D 列侯 E 诸将无敢隐 F 朕 G 皆言其情。 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A ．活，指“使……活 ”，使动用法，其与《齐桓晋文之事》中“欲辟土地，朝秦楚 ”句中的“朝 ”字在用 法上相同。 B ．兄，指“像对待兄长那样 ”，其与《烛之武退秦师》中“晋军函陵 ”一句中的“军 ”字用法不同。 C ．“约为婚姻 ”文中并非指男女结婚。这一术语，通常出现在古代文献或古典小说中，其字面意思是指两 家通过约定或协议，建立起联姻关系。 D ．子房，是张良的字，“字 ”是古人在本名之外另取的一个名字，“名 ”“字 ”在意思上并无关联。 12 ．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A ．项伯的本意是为自己的私情而欲救张良，但他智短虑浅，头脑简单，在“信义 ”面前，他不明是非，被 张良蒙骗，被刘邦拉拢。 B ．刘邦与项王的为人处世相反，在这段文字中，刘邦的“ 四问 ”非常高明，清楚地表现了他处变不惊、善 于用人的性格特点。 C ．汉王对张良、萧何、韩信三人的评价，折射出其知人善任而又驾驭有方，表现了他政治家的雄才大略与 清醒的自我认知。 D ．“项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也 ”，此是对楚败汉胜一个原因的总结，也隐含汉王自夸其 智慧及对项羽精准的分析。 13 ．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1） 曰：“鲰生说我曰： ‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 ’。 ” （2）然陛下使人攻城略地，所降下者因以与之，与天下同利也。 14 ．孙夏在《鸿门宴》研读中提出“正方：刘邦在鸿门宴上全身而退取决于一文一武两个助手 ”的辩题， 请你以反方辩手的身份，结合两则材料与课文《鸿门宴》，简要陈述批驳正方观点的理由。（3 分） 答案 10 ．CDG【解析】本题考查文言文断句的能力。 解析： “置酒 ”是谓语， “雒阳南宫 ”是“置酒 ”的地点，做状语， 中间不能断开，因此在 C 处断开； “ 曰 ”后面都是高祖说的内容，因此在 D 处断开； “列侯诸将 ”是“无敢隐 ”的主语，并列主语小停顿之 间可以不断。 “朕 ”是宾语，主谓宾完整， 因此在 G 处断开。故选 CDG。 11 ．D【解析】本题考查了解并掌握文言词语的能力。 A 项正确， “欲辟土地，朝秦楚 ”的“朝 ”意思是“使……来朝拜 ”，使动用，和文中加点的“活 ”字 用法相同。B 项正确，文中加点的“兄 ”为名词作状语；而“晋军函陵 ”的“军 ”是名词用作动词，意为“驻 军 ”。C 项解说正确。D 项“无关联 ”错误，古人的“名 ”与“字 ”往往有着内在的关联。故选 D。 12．B【解析】本题考查理解文章内容的能力。 B 项“处变不惊 ”错。文中说“沛公大惊 ”，说明这时刘邦是惊慌的。故选 B。 13 ．（1）（刘邦） 说： “一个浅陋无知的小人对我说： ‘ 守住函谷关，不要让诸侯进来，秦国的土地 可以全部占有而称王了 。 ’” （2） 然而陛下派人攻打城池、夺取土地，归降的人就顺势把攻下的地方赏赐给他们，这是与天下人 共享利益啊。 【解析】本题考查理解并翻译文言文句子的能力。 （1）得分点： “距 ”“ 内 ”“尽 ”“王 ”各1 分； （2）得分点： “略 ”，掠夺、夺取，1 分； “ 因 ”，顺势，1 分；句意 2 分，共 4 分。） 14 ．（1）从项羽的角度： ①项羽傲慢不善待、不奖赏属下； ②项羽只拥有范增却不善用。 （2）从刘邦的角度： ①刘邦从谏如流，部下愿意出计谋； ②刘邦能拉拢敌方项伯为自己出力； ③刘邦 能言善辩，为自己辩护天衣无缝； ④刘邦审时度势，勇敢去向项羽道歉。 （答出其中 2 人任意 3 点即可得 3 分。其他理由合理的也可以给分。） 【解析】本题考查筛选并概括文中信息的能力。 首先确定反方的观点，应是刘邦在鸿门宴上全身而退不是取决于一文一武两个助手，而是取决于项羽 的傲慢、不善纳谏及刘邦本身的审时度势听从谋臣建议， 同时拉拢项伯，得到项伯的实际帮助 。据此筛选 概括信息即可。 参考译文： 材料一： 张良就进去，（把情况）详细告诉刘邦。刘邦大吃一惊，说： “对这件事怎么办？ ”张良说： “谁替 大王作出这个计策的？ ”（刘邦） 回答说： “ 浅陋无知的小人劝我说： ‘把守住函谷关，不要让诸侯进来， 秦国所有的地盘都可以由你称王了。 ’所以（我）听信了他的话。 ”张良说： “估计大王的军队能够抵挡 住项王的军队吗？ ”刘邦沉默（一会儿）说： “ 本来就不如人家，将怎么办呢？ ”张良说： “请你亲自告 诉项伯，说刘邦不敢背叛项王。 ”刘邦说： “你怎么和项伯有交情的？ ”张良说： “在秦朝的时候，项伯 和我有交往，项伯杀了人，我救活了他；现在有了紧急的情况，所以幸亏他来告诉我。 ”刘邦说： “他和 你年龄，谁大谁小？ ”张良说： “他比我大。 ”刘邦说： “你替我（把他）请进来，我得用对待兄长的礼 节待他。 ”张良出去，邀请项伯。项伯随即进来见刘邦。刘邦就奉上一杯酒为项伯祝福，（并） 约定为亲 家，说： “ 我进入关中，极小的财物都不敢沾染，登记官吏，人民，封闭了（收藏财物的）府库， 以等待 将军（的到来） 。派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备别的盗贼进来和意外的变故。 日 日夜夜盼望 着将军的到来， 怎么敢反叛呢！ 希望你（对 项王）详细地说明，我是不敢忘恩负义的。 ”项伯答应了，跟 刘邦说： “ 明天你不能不早些来亲自向项王谢罪。 ”刘邦说： “好。 ”于是项伯又连夜离开，回到（项羽） 军营里，详细地把刘邦的话报告项王。就趁机说： “刘邦不先攻破关中，您怎么敢进来呢？现在人家有大 功（你）却要打人家，这是不仁义的。不如就趁机友好地款待他。 ”项王答应了。 材料二： 高祖在雒阳南宫设置酒宴。 高祖在宴会上说： “各位侯爵将领不要对我有所隐瞒,都说说自己的看法。 我为什么能得到天下呢？ ， 项羽为什么会失去天下呢？ ”高起、王陵回答说： “ 虽然您傲慢爱侮辱人，项 羽为人宽厚，然而陛下派人攻打城池、夺取土地， 归降的人就顺势把攻下的地方赏赐给他们，这是与天下 人共享利益啊。 而项羽则妒贤嫉能，有功的他就嫉恨，有本事的他就怀疑；打了胜仗的他不奖励，得了土 地的他不赏赐，这就是他丢失天下的原因。 ”高祖说： “你们只知其一，不知其二。要讲运筹帷幄，决胜 千里，我不如张良；要讲镇守后方，安抚百姓，给前方运粮草，保证供应不断，我不如萧何；要讲统兵百万， 战必胜，攻必取，我不如韩信。这三个都是人中的豪杰，我能够重用他们，这才是我所以得天下的原 因。 而项羽只有一个范增他还不能用，所以他最后被我制服。 ” 海南省临高县新盈中学2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 僖公二十二年，冬，十有一月，己巳，朔，宋公与楚人期，战于泓之阳。楚人济泓而来，有司复曰：“请迨其未毕济而击之。”宋公曰：“不可。吾闻之也，君子不厄人，吾虽丧国之余，寡人不忍行也。”既济，未毕陈，有司复曰：“请迨其未毕陈而击之。”宋公曰：“不可。吾闻之也，君子不鼓不成列。”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。故君子大其不鼓不成列，临大事而不忘大礼，有君而无臣，以为虽文王之战，亦不过此也。 （节选自《公羊传》，有删改） 材料二： 宋公及楚人战于泓，宋师败绩。苏子曰：《春秋》书战，未有若此之严而尽也。宋公，天子之上公。宋，先代之后，于周为客，天子有事膰①焉，有丧拜焉，非列国诸侯之所敢敌也。而曰“及楚人战于泓”。楚，夷狄之国，人微者之称，以天子之上公，而当夷狄之微者，至于败绩，宋公之罪，盖可见矣。而《公羊传》以为文王之战不过此，学者疑焉。故不可不辩。宋襄公非独行仁义而不终者也。以不仁之资，盗仁者之名尔。齐宣王有牵牛而过堂下者，曰：“牛何之？”曰：“将以衅钟。”王曰：“舍之，吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。”夫舍一牛，于德未有所损益者，而孟子与之以王。所谓以不忍人之心，行不忍人之政，三代之所共也。而宋襄公执鄫子②用于次睢之社，君子杀一牛犹不忍而宋公戕一国君若犬豕然此而忍为之天下孰有不忍者耶！泓之役，身败国衄，乃欲以不重伤③，不禽二毛④欺诸侯。襄公能忍于鄫子，而不忍于重伤二毛，此岂可谓其情也哉？以愚观之，宋襄公，王莽之流。襄公以诸侯为可以名得，王莽以天下为可以文取也。其得丧小大不同，其不能欺天下则同也。自古失道之君，如是者多矣，死而论定。未有如宋襄公之欺于后世者也。 （节选自苏轼《宋襄公论》，有删改） [注]①膰：一般指古代祭祀使用的熟肉，文中指天子赏赐祭肉给宋国。②鄫子：鄫国国君，参加诸侯会盟时，被宋襄公杀害以供奉神庙。③重伤：使受伤的敌人再次受伤。④二毛：指头发黑白相间，引申为老人。 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 君子A杀一牛B犹不忍C而宋公D戕一国君E若犬豕F然G此而忍为之H天下孰有不忍者耶！ 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A. 鼓，特指击鼓进攻，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“鼓瑟希”的“鼓”含义不同。 B．临，面对，碰上，与《赤壁赋》中“酾酒临江”的“临”含义相同。 C．敌，对等，相当，与《齐桓晋文之事》中“小固不可以敌大”的“敌”含义不同。 D．当，抵挡，挡住，与《鸿门宴》中“料大王士卒足以当项王乎”的“当”含义相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ） A. 僖公二十二年十一月初一，宋国和楚国约定在泓水北面交战，宋国官员两次提醒宋襄公抓住有利时机攻打敌人，但是宋襄公都没有同意，结果宋军大败。 B．宋国和楚国地位悬殊，通过“宋公”和“楚人”两个称呼就可见一斑。苏轼认为高高在上的宋国反而败给了地位低下的楚国，宋襄公的罪过是显而易见的。 C．材料二用《齐桓晋文之事》中“齐宣王舍牛”的行为，与宋襄公在泓水之战中“不重伤，不禽二毛”的做法作比较，说明宋襄公与齐宣王本质相同。 D．苏轼认为，宋襄公和王莽是同一类人。虽然他们的得失大小不一样，本性却差不多，宋襄公其实就是没获得成功的王莽，而王莽就是实现了理想目标的宋襄公。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）楚人济泓而来，有司复曰：“请迨其未毕济而击之。” （2）夫舍一牛，于德未有所损益者，而孟子与之以王。 14．两则材料对宋襄公分别是如何评价的？（3分） 答案 10. CGH 11. D 12. C 13.（1）楚国军队渡过泓水到来，有关官吏请示宋公说:“请趁着楚军还没有完全渡过泓水时攻击他们。” （2）舍弃一头牛，对个人的德行不会有减损或增益。而孟子用王道来赞许他。 14. 材料一认为宋襄公不趁人之危，光明磊落，是一个守礼有信的仁义君主; 料二认为宋襄公是一个欺世盗名、虚伪残暴的伪君子。 【解析】 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意:君子杀一头牛尚且不忍心，而宋襄公杀害一国的君主就像屠杀猪狗一样。这样的事情都忍心干得出来，天下的事情还有什么不忍心干的呢! “君子杀一牛犹不忍”主语是“君子”，后一句子的主语是“宋公”，“而”表示转折，之前应断开，即C处断开; “宋公戕一国君”主谓宾完整，“若犬豕然”作状语，即G处断开; “此而忍为之”与“天下孰有不忍者耶”，分别是两个主谓句，句意对应，各自断开，即H处断开。故选CGH。 11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。不同，特指击鼓进攻。/弹奏。句意:君子不攻击没有摆好阵势的军队。/弹奏瑟的声音(渐渐)稀疏。 B.正确。句意:在大事面前不忘大礼的做法。/面对大江斟酒。 C.正确。不同，对等，相当。/与……为敌。句意:不是各国诸侯所能比的。/小国本来就不可以与大国为敌。 D.错误。不同，抵挡。/比得上。句意:去抵挡夷狄这样的卑微者。/估计大王的军队足以比得上项王的吗?故选D。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“说明宋襄公与齐宣王本质相同”错误。《齐桓晋文之事》中“齐宣王舍牛”的行为可以看出齐宣王有怜悯之心，实行的是“仁政”;本文“乃欲以不重伤，不禽二毛欺诸侯。襄公能忍于鄫子，而不忍于重伤二毛，此岂可谓其情也哉?以愚观之，宋襄公，王莽之流”可见，宋襄公能够忍心杀害鄫子，却不忍心攻击受伤之人和老年人，不合情理，他杀害国君鄫子已经反映毫无仁义之心，虚伪残暴，与齐宣王本质完全不相同。故选C。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 (1)“济”，渡过;“迨”，趁着;“毕”，完全。 (2)“舍”，舍弃;“于”，对;“损益”，减损或增益;“与”，赞许。 14．本题考查学生理解文章内容、概括人物形象的能力。 材料一中，“吾闻之也，君子不厄人，吾虽丧国之余，寡人不忍行也”可见，宋襄公认为君子不使人陷入困境，“吾闻之也，君子不鼓不成列”可见，宋襄公认为君子不攻击没有摆好阵势的军队;综合可知宋襄公不趁人之危，光明磊落，不攻击没有摆好阵势的军队，虽然最后战败了，但他是一个守礼有信的仁义君主。 材料二中，“而宋公戕一国君若犬豕然”表明宋襄公杀害一国的君主就像屠杀猪狗一样，可知宋襄公毫无仁义之心，虚伪残暴;“以愚观之，宋襄公，王莽之流。襄公以诸侯为可以名得”可知，宋襄公想用仁义的名声骗取诸侯霸主的地位;所以说宋襄公是一个欺世盗名、虚伪残暴的伪君子。 译文： 材料一:鲁僖公二十二年，冬季，十一月，己巳这天，初一，宋襄公与楚军约定，在泓水北面交战。楚国军队渡过泓水到北岸来，有关官吏请示宋公说:“请趁着楚军还没有完全渡过泓水时攻击他们。”宋公说:“不行。我听说，君子不使人陷入困境，我虽然是几乎丧失国家而留下来的后人，我还是不忍心这样做。”楚国军队已经渡过泓水，但还未排列成阵，官吏又请示说:“请趁着楚军还没有摆好阵势攻打他们吧。”宋公说:"不行。我听说，君子不攻击没有摆好阵势的军队。”楚军已经列好阵势，宋襄公这才击鼓进攻，宋国军队大败。所以君子很推崇宋襄公不攻击没有摆好阵势的军队，在大事面前不忘大礼的做法。(只可惜)他是有德行的君主却没有辅佐他的贤能的臣子，认为即使是周文王发动的战争，也不过如此。(节选自《公羊传》，有删改) 材料二:宋襄公与楚人在泓水交战，宋国军队战败。苏轼认为:《春秋》记载战争，没有像这样严谨而且全面的了。宋襄公，是周朝天子最为敬重的上公。宋，是殷商的后裔，对周朝来说是贵客，周朝天子有祭事时会送祭肉给宋国，宋国有丧事，周朝天子会派人吊丧拜祭，不是各国诸侯所能对等的。而这里说“与楚人在泓水交战”。楚，是夷狄之国，人里面对卑贱者的称呼。以天子尊敬的上公身份去抵挡夷狄这样的卑微者，最终打了败仗，宋公的罪过显而易见了。而《公羊传》认为文王之战不过如此，学者们对此有怀疑，所以不能不加以辨明。宋襄公不仅仅是行仁义而不能善终的人。他是以不仁的本质，窃取“仁者”的美名罢了。齐宣王看见有人牵着牛走过堂下，问:“这牛要(牵)到哪里去啊?”牵牛人回答说:“(杀了以后)准备把它的血涂在钟上行祭。”齐宣王说:“把它放了，我不忍心看它恐惧战栗的样子，这样没有罪过却走向死地。”舍弃一头牛，对个人的德行不会有减损或增益。而孟子用王道来赞许他。所谓以仁慈宽厚之心，行仁慈宽厚之政，正是三代共有的特点。而宋襄公捉拿部国的国君部子，并将他杀害用来祭祀睢水的神庙。君子杀一头牛尚且不忍心，而宋襄公杀害一国的君主就像屠杀猪狗一样。这样的事情都忍心干得出来，天下的事情还有什么不忍心干的呢!泓水之战，宋襄公负伤，宋国受到重创，竞然想用不使受伤的敌人再次受伤，不捉拿白发老人为借口来欺骗各国诸侯。宋襄公能够忍心杀害鄫子，却不忍心攻击受伤之人和老年人，这难道可以说是合情合理吗?在我看来，宋襄公就是王莽这类人。宋襄公以为诸侯的霸主地位可以通过名声取得，王莽以为天下可以凭文诏获取。他们得失大小不同，但不能欺骗天下则是相同的。自古以来昏庸无能的君主，像(宋襄公)这样的多了，但死后一生的好坏才论定。却未有能像宋襄公这样欺骗后世的了。 (节选自苏轼《宋襄公论》，有删改) 学科网（北京）股份有限公司 $$ 海南省部分地区2024—2025学年高一下学期期中语文试题汇编 文言文阅读（原卷版） 海南省文昌市文昌中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 阅读下面文言文，完成10～14小题。 材料一： 今天下之人，恶介甫之甚者，其诋毁无所不至，光独知其不然。介甫固大贤，其失在于用心太过而已。自古圣贤所以治国者，不过使百官各称其职，委任而责成功也；其所以养民者，不过轻租税，薄赋敛，已逋责也。介甫以为此皆腐儒之常谈，于是财利不以委三司而自治之，更立制置三司条例司，聚文章之士及晓财利之人，使之讲利。孔子曰：“君子喻于义，小人喻于利。”使彼诚君子邪，则固不能言利；彼诚小人邪，则惟民是虐，以饶上之欲，又可从乎？是知条例一司已不当置而置之，又于其中不次用人，往往暴得美官，于是言利之人各斗智巧，以变更祖宗旧法，以自为功名耳，此其为害己甚矣。又置提举常平、广惠仓使者四十余人，使行新法于四方。所遣者虽皆选择才俊，然其中亦有轻佻狂躁、骚扰百姓者。于是士大夫不服农商丧业谤议沸腾怨嗟盈路。迹其本原，咸以此也。夫侵官，乱政也，介甫更以为治术而先施之；贷息钱，鄙事也，介甫更以为王政而力行之；徭役自古皆从民出，介甫更欲敛民钱，雇市佣而使之。此三者，常人皆知其不可，而介甫独以为可，非介甫之智不及常人也，直欲求非常之功，而忽常人之所知耳。介甫之智与贤皆过人，及其失也，乃与不及之患均，此光所谓用心太过者也。（节选自司马光《与王介甫书》） 材料二： 今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。 （节选自《答司马谏议书》） 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号 涂黑。（3分） 于是士大夫A不服B农商C丧业D谤议E沸腾F怨嗟G盈路。 11．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A. 材料一“介甫固大贤”中的“固”与《答司马谏议书》“则固前知其如此也”中的“固”意思相同。 B. 材料一“自古圣贤所以治国者”中的“所以”，与《师说》“师者，所以传道受业解惑也”中的“所以”意思相同。 C. 材料一“贷息钱，鄙事也”中的“鄙”，指鄙陋，与《烛之武退秦师》“越国以鄙远”中的“鄙”意思不同。 D. 材料一“直欲求非常之功”中的“非常”，指非同寻常，与《鸿门宴》“备他盗之出入与非常也”中的“非常”意思相同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）（3分） A. 写信之初，司马光先表明自己态度﹐虽然很多人对王安石的诋毁无所不至，但他是了解王安石的贤能的。 B. 王安石认为谈论古代圣贤治国养民之策都是老生常谈，于是不仅将财利之事托付给三司，还设立了三司条例司。 C. 王安石破格任用一些官员，这些人突然得到很好的官职，于是讲利的人想方设法改变旧制度并以此求取功名。 D. 司马光认为虽然王安石的才能与智慧都高于常人，但他犯的错误竟然跟愚者、不贤者的“不及”行为相当。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）使彼诚君子邪，则固不能言利；彼诚小人邪，则惟民是虐。 （2）某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官。 14．材料二中司马光认为新政“侵官”“生事”“征利”，这三点在材料一中是如何体现的？请结合材料简要概括。（3分） 海南省海口市琼山区海南中学2024-2025学年高一下学期4月期中语文试题 阅读下面的文言文，完成10-14小题。 材料一 十年春，及齐平。夏，公会齐候于祝其，实夹谷。孔丘相。 犁弥言于齐侯曰：“孔丘知礼而无谤若使莱人以兵劫鲁侯必得志焉齐侯从之。孔丘以公 退，曰：“士，兵之，两君合好，而裔夷之停以兵乱之，非齐君所以命诸侯也。裔不谋夏， 夷不乱华，俘不干盥。兵不逼好。于神为不祥，于德为愆义，于人为失札，君必不然。”齐 侯闻之，遽辟之。 (选自《左传 · 定公十年》,有删改) 材料二 齐大夫黎组言于景公曰：“鲁用孔丘，其势危齐。”乃使使告鲁为好会，会于央谷。鲁定 公且以乘卒好往。孔子摄相事，曰：“古者诸侯出疆，必具官以从。”定公曰：“诺。”具左右 司 马 。 会齐侯央谷，为坛位，土阶三等，以会遇之礼相见，揖让而登。 献酬之礼毕，齐有司趋而进曰：“请奏四方之乐。”子是旖旄羽祓矛戟剑拨鼓噪而至。孔 子趋而进，历阶而登，不尽一等，举袂而言曰：“吾两君为好会，夷狄之乐何为于此!请命 有司!”有司却之，不去，则左右视晏子与景公。景公心怍，麾而去之。 有顷，齐有司趋而进曰：“请妾宫中之乐。”景公曰：“诺。”优倡侏儒为戏而前。孔子趋 而进，历阶而登，不尽一等。曰：“匹夫而营惑诸侯者罪当诛!请命有司!”有司加法焉，手 足异处。景公惧而动。知义不若、归而大恐。告其群臣曰：“鲁以君子之道辅其君。 而子独 以夷狄之道教寡人，使得罪于鲁君。为之奈何?”有司进对曰：“君子有过则谢以质.小人有 过则谢以文。君若惮之，则谢以质。”于是齐候乃归所侵鲁之郓、汶阳、龟阴之田以谢过。 (选自《史记 · 孔子世家》,有删改) 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请指出应断之处的对应字母。(3分) 孔丘知礼A而无勇B 若使莱人C以兵D 劫鲁侯E 必得志焉F 齐侯从之 11. 对下列加点词语解释，不正确的一项是( ) ( 3 分 ) A. 相，是诸侯祭祀、盟会或朝见天子时主持赞礼的司仪官。公西华就想做一名“小相”。 B. 辟，避开。文中的“辟”和《齐桓晋文之事》中“苟无恒心，放辟邪侈”的“辟”含义 用法相同。 C. 具，准备。文中的“具”和《鸿门宴》中“具告以事”的“具”含义不同。 D. 四方，可与《齐桓晋文之事》中“推恩足以保四海”的“四海”一样，代指天下各地。 12. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( ) ( 3 分 ) A. 齐景公君臣表面上与鲁国交好会盟，实则包藏祸心，想借献礼之名以武力威慑鲁国 。 B. 鲁定公友好赴约，坐车出行，越出疆界，孔子建议应配备齐全人员，鲁定公欣然接受。 C. 夹谷建筑盟坛，修起土台阶三级，两国国君按会遇之礼相见，孔子执礼而行，作揖登阶。 D. 齐国派莱夷、艺人侏儒素乐不合理义，遭致孔子严辞斥退，景公内心有愧，还地道歉。 13,把下列句子翻译成现代汉语。(8分) (1)而子独以夷狄之道教寡人，使得罪于鲁君，为之奈何? (2)因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知。 14. 孔子强调“为国以礼”,夹谷会盟中，他在哪三个方面践行了这种主张?(3分) 海南省海口市黄冈金盘学校2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 阅读下面的文言文，完成10～14题。(本题共5小题，20分) 材料一： 汉用陈平计间疏楚君臣项羽疑范增与汉有私稍夺其权。增大怒，曰：“天下事大定矣，君王自为 之，愿赐骸骨归卒伍。”归未至彭城，疽发背死。苏子曰：增之去善矣。不去，羽必杀增。独恨其不 早耳。 然则当以何事去?增劝羽杀沛公，羽不听，终以此失天下，当于是去耶?曰：否。增之欲杀沛公， 人臣之分也，羽之不杀，犹有君人之度也，增曷为以此去哉?增之去，当于羽杀卿子冠军①时也。陈涉 之得民也，以项燕、扶苏。项氏之兴也，以立楚怀王孙心。而诸侯叛之也，以弑义帝。且义帝之立，增 为谋主矣。义帝之存亡. 岂独为楚之盛衰，亦增之所与同祸福也。 未有义帝亡，而增独能久存者也。 羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也，岂必待陈平哉?物必先腐也，而后 虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉? 方羽杀卿子冠军，增与羽比肩而事义帝，君臣之分未定也。为增计者，力能诛羽则诛之，不能则 去之，岂不毅然大丈夫也哉?增年已七十，合则留，不合则去。不以此时明去就之分，而欲依羽以成 功名，陋矣!虽然，增，高帝之所畏也。增不去，项羽不亡。呜呼!增亦人杰也哉! (节选自苏轼《范增论》) 材料二： 世谓范增为人杰，予以为不然。夷考平生，盖出战国从横之余，见利而不知义者也。始劝项氏立 怀王.及羽夺王之地，迁王于郴，已而弑之。 增不能引君臣大谊，争之以死。怀王与诸将约，先入关者 王之，沛公既先定关中，则当如约，增乃劝羽杀之，又徙之蜀汉。羽之伐赵，杀上将宋义，增为末将，坐 而视之。坑秦降卒、杀秦降王、烧秦宫室，增皆亲见之，未尝闻一言也。至于荥阳之役，身遭反间，然 后发怒而去。呜呼，疏矣哉!东坡公论此事伟甚，犹未尽也。 (节选自洪迈《容斋随笔》) 注释 ①〔卿子冠军〕指宋义，他是楚义帝熊心任命的上将军，直接领导项羽、刘邦。在领导起义 军救赵时，因坐观秦军围赵被项羽所杀。〔卿子〕当时对人的尊称。〔冠军〕指地位在其他将领之上 的上将。 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对 一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 汉 用A 陈平计 B 间 疏C 楚君臣D 项羽疑范增E 与汉有私F 稍G 夺其权。 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.分，本分，与《登泰山记》“当其南北分者，古长城也”的“分”意思不同。 B. 以，表原因，因为，与《赤壁赋》“举匏樽以相属”的“以”意思不同。 C.就，靠近、走近、趋向，与《劝学》“金就砺则利”的“就”意思相同。 D. 王，使动用法，使称王，与《鸿门宴》“沛公欲王关中”的“王”用法相同。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) A. 苏轼认为范增确实应该离开项羽，但不应在他劝谏项羽杀刘邦，而项羽不听从他的建议时离 开，而应该在这之前就离开。 B.“物必先腐也，而后虫生之”是说范增先有私心才会被伤害；“人必先疑也，而后谗入之”是说项 羽先有疑心才会听取谗言。 C. 在项羽杀掉宋义的时候，项羽和范增并肩侍奉义帝，这时范增可以杀掉项羽，也可以选择离开 项羽，但他最终却依附于项羽。 D. 项羽在征伐赵军时，杀了上将军宋义，后又活埋秦朝降兵、杀死秦朝降王、烧毁秦朝宫室，范增 都亲眼所见，却无动于衷。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)未有义帝亡，而增独能久存者也。 译文： (2)增不能引君臣大谊，争之以死。 译文： 14.苏轼认为范增是人杰，洪迈却有不同看法。二者持不同观点的原因分别是什么?请简要概括。 (3分) 海南省儋州市洋浦中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题 阅读下面的文言文，完成 10～14 题。 材料一： 良乃入，具告沛公。沛公大惊， 曰：“为之奈何？ ”张良 曰：“谁为大王为此计者？ ” 曰：“鲰生说 我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 ’故听之。 ”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？ ”沛公默然， 曰：“ 固不如也。且为之奈何？ ”张良 曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。 ”沛公 曰：“君安与项 伯有故？ ”张良 曰：“秦时与臣游，项伯杀人， 臣活之；今事有急，故幸来告良。 ”沛公 曰：“孰与君少 . 长？ ” 良曰：“长于臣。 ”沛公 曰：“君为我呼入，吾得兄事之。 ”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。 . 沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民,封府库，而待将军。所以遣将守关 . . . . 者，备他盗之出入与非常也。 日夜望将军至， 岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。 ”项伯许诺，谓沛公 曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。 ”沛公 曰：“诺。 ”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王， 因 言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。 ”项王许诺。 （节选自《史记 · 项羽本纪》） 材料二： 高祖置酒雒阳南宫高祖曰列侯诸将无敢隐朕皆言其情。吾所以有天下者何？项氏之所以失天下者何？ ” 高起、王陵对 曰：“ 陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城略地，所降下者因以予之，与天下同 利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。 ” 高祖 曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房 ；镇国家，抚百姓， . . 给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者， 皆人杰也，吾能 用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。 ” （节选自《史记 · 高祖本纪》） 10 ．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题纸上相应位置的答案标号涂黑，每涂对 1 处 得 1 分，涂黑超过 3 处不给分。（3 分） 高祖置酒 A 雒阳 B 南宫 C 高祖曰 D 列侯 E 诸将无敢隐 F 朕 G 皆言其情。 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A ．活，指“使……活 ”，使动用法，其与《齐桓晋文之事》中“欲辟土地，朝秦楚 ”句中的“朝 ”字在用 法上相同。 B ．兄，指“像对待兄长那样 ”，其与《烛之武退秦师》中“晋军函陵 ”一句中的“军 ”字用法不同。 C ．“约为婚姻 ”文中并非指男女结婚。这一术语，通常出现在古代文献或古典小说中，其字面意思是指两 家通过约定或协议，建立起联姻关系。 D ．子房，是张良的字，“字 ”是古人在本名之外另取的一个名字，“名 ”“字 ”在意思上并无关联。 12 ．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分） A ．项伯的本意是为自己的私情而欲救张良，但他智短虑浅，头脑简单，在“信义 ”面前，他不明是非，被 张良蒙骗，被刘邦拉拢。 B ．刘邦与项王的为人处世相反，在这段文字中，刘邦的“ 四问 ”非常高明，清楚地表现了他处变不惊、善 于用人的性格特点。 C ．汉王对张良、萧何、韩信三人的评价，折射出其知人善任而又驾驭有方，表现了他政治家的雄才大略与 清醒的自我认知。 D ．“项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也 ”，此是对楚败汉胜一个原因的总结，也隐含汉王自夸其 智慧及对项羽精准的分析。 13 ．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8 分） （1） 曰：“鲰生说我曰： ‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。 ’。 ” （2）然陛下使人攻城略地，所降下者因以与之，与天下同利也。 14 ．孙夏在《鸿门宴》研读中提出“正方：刘邦在鸿门宴上全身而退取决于一文一武两个助手 ”的辩题， 请你以反方辩手的身份，结合两则材料与课文《鸿门宴》，简要陈述批驳正方观点的理由。（3 分） 海南省临高县新盈中学2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题 阅读下面的文言文，完成10-14题。 材料一： 僖公二十二年，冬，十有一月，己巳，朔，宋公与楚人期，战于泓之阳。楚人济泓而来，有司复曰：“请迨其未毕济而击之。”宋公曰：“不可。吾闻之也，君子不厄人，吾虽丧国之余，寡人不忍行也。”既济，未毕陈，有司复曰：“请迨其未毕陈而击之。”宋公曰：“不可。吾闻之也，君子不鼓不成列。”已陈，然后襄公鼓之，宋师大败。故君子大其不鼓不成列，临大事而不忘大礼，有君而无臣，以为虽文王之战，亦不过此也。 （节选自《公羊传》，有删改） 材料二： 宋公及楚人战于泓，宋师败绩。苏子曰：《春秋》书战，未有若此之严而尽也。宋公，天子之上公。宋，先代之后，于周为客，天子有事膰①焉，有丧拜焉，非列国诸侯之所敢敌也。而曰“及楚人战于泓”。楚，夷狄之国，人微者之称，以天子之上公，而当夷狄之微者，至于败绩，宋公之罪，盖可见矣。而《公羊传》以为文王之战不过此，学者疑焉。故不可不辩。宋襄公非独行仁义而不终者也。以不仁之资，盗仁者之名尔。齐宣王有牵牛而过堂下者，曰：“牛何之？”曰：“将以衅钟。”王曰：“舍之，吾不忍其觳觫，若无罪而就死地。”夫舍一牛，于德未有所损益者，而孟子与之以王。所谓以不忍人之心，行不忍人之政，三代之所共也。而宋襄公执鄫子②用于次睢之社，君子杀一牛犹不忍而宋公戕一国君若犬豕然此而忍为之天下孰有不忍者耶！泓之役，身败国衄，乃欲以不重伤③，不禽二毛④欺诸侯。襄公能忍于鄫子，而不忍于重伤二毛，此岂可谓其情也哉？以愚观之，宋襄公，王莽之流。襄公以诸侯为可以名得，王莽以天下为可以文取也。其得丧小大不同，其不能欺天下则同也。自古失道之君，如是者多矣，死而论定。未有如宋襄公之欺于后世者也。 （节选自苏轼《宋襄公论》，有删改） [注]①膰：一般指古代祭祀使用的熟肉，文中指天子赏赐祭肉给宋国。②鄫子：鄫国国君，参加诸侯会盟时，被宋襄公杀害以供奉神庙。③重伤：使受伤的敌人再次受伤。④二毛：指头发黑白相间，引申为老人。 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 君子A杀一牛B犹不忍C而宋公D戕一国君E若犬豕F然G此而忍为之H天下孰有不忍者耶！ 11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（ ） A. 鼓，特指击鼓进攻，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“鼓瑟希”的“鼓”含义不同。 B．临，面对，碰上，与《赤壁赋》中“酾酒临江”的“临”含义相同。 C．敌，对等，相当，与《齐桓晋文之事》中“小固不可以敌大”的“敌”含义不同。 D．当，抵挡，挡住，与《鸿门宴》中“料大王士卒足以当项王乎”的“当”含义相同。 12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（ ） A. 僖公二十二年十一月初一，宋国和楚国约定在泓水北面交战，宋国官员两次提醒宋襄公抓住有利时机攻打敌人，但是宋襄公都没有同意，结果宋军大败。 B．宋国和楚国地位悬殊，通过“宋公”和“楚人”两个称呼就可见一斑。苏轼认为高高在上的宋国反而败给了地位低下的楚国，宋襄公的罪过是显而易见的。 C．材料二用《齐桓晋文之事》中“齐宣王舍牛”的行为，与宋襄公在泓水之战中“不重伤，不禽二毛”的做法作比较，说明宋襄公与齐宣王本质相同。 D．苏轼认为，宋襄公和王莽是同一类人。虽然他们的得失大小不一样，本性却差不多，宋襄公其实就是没获得成功的王莽，而王莽就是实现了理想目标的宋襄公。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）楚人济泓而来，有司复曰：“请迨其未毕济而击之。” （2）夫舍一牛，于德未有所损益者，而孟子与之以王。 14．两则材料对宋襄公分别是如何评价的？（3分） 学科网（北京）股份有限公司 $$