海南省部分地区2024—2025学年高一下学期期中语文试题汇编：文学类文本阅读
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内容正文：
海南省部分地区2024—2025学年高一下学期期中语文试题汇编
文学类文本阅读（解析版）
海南省文昌市文昌中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题
阅读下面的文字，完成6～9小题。
除夕的夜
阿成
①漫天的大雪下了整整一天，整座城市变成了雪国。我总觉得夜里的雪下得静悄悄的，俨然背景音乐，令人有一点迷茫和感伤。
②老伴重病已住了半年多的医院。医生说，看能不能熬过这个年吧，要是能，或者有可能再延长一段时间。我暗自落泪，内心依然巴望奇迹发生。
③除夕，我请求回家过年，医生摇了摇头。回不了家，那就在病房里守岁吧。我想，无论如何也要过一个像点样的年啊。我知道老伴吃不下东西了，但哪怕是摆摆样子，让她看一看也好啊。于是，我上街寻找饭店，去买几个老伴爱吃的菜。
④大雪甫落之后，东北的除夕夜更加寒气袭人。我踏着雪向前走着，内心很凄凉。现在，这条十里长街上只有我一个人的脚印。
⑤边走边寻找着。街道两旁大商家、小商店、饭店，等等，都关门了。在如此清静的大街上，孤寂、凄凉和失落始终伴我一同寻找。但是，想到今年的除夕或许就是老伴的最后一个年了，我心里就不觉得冷了，我无论如何也要把这十里长街寻遍。记得小时候，为了逃避父亲的打，离家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，看着从瓦隙中飘落下来的雪花，那种孤凄与今夜的感受是何其相似啊。现在自己有家了，就会深深地爱上这个家。
⑥这条路可真长呵，加上是难走的厚厚雪路。最后，路过一个胡同口，我看到几个流浪汉正在用小铁桶涮“火锅”，个个脸上洋溢着幸福的笑容。他们对我说，兄弟，过来喝酒呀，咱们一块儿过年吧！
⑦我说，谢谢，不了，我还有事。
⑧大过年的有什么事啊？你看这么多吃的呢，都是区政府白给我们的，我们就喜欢在大街上造（吃），这才来脾气呢。说着，他们举起了啤酒瓶，兄弟，过年好！过来喝一杯吧！
⑨我说，过年好！你们尽兴吧，我真的是有事。对了，附近有还开门的饭馆吗？我想弄几个菜给住院的老伴儿。
⑩他们答道，往前走到头有一家小饭馆开门，我们的佐料就是她给的呢。
我离开时，那几个流浪汉在喊，祝你老伴儿早日康复！
我听了，眼泪就流下来了。自老伴儿患病后，我第一次听到陌生人祝福我老伴早日康复。老伴儿得了重病之后，我没有通知单位的任何人。我始终认为，一个人的困难永远是自己的，要自己去面对。
雪愈下愈大。果然，在街的尽头我看到了那家小饭馆，我又禁不住热泪盈眶了。
年轻的老板娘见我进来，便站了起来。我问，我想买几个菜带走可以吗？给医院的病人。
饭馆的老板娘说，当然可以，你先选菜吧。然后她说，我给厨师打个电话。
我点了几样老伴儿平时爱吃的菜。哦，只是不知道这家饭馆能不能做，这大过年的。老板娘说，没问题。
厨师很快就回来了，他冲我点了点头。是啊，若是这时候对方的表情里稍微有一丝的不满，都会伤害到客人——这个除夕夜里脆弱的人哟。
我问，今天的和平时还是一个价钱吗？老板娘说，大过年的，不能乘人之危，平时卖什么价还是什么价，还要做得更好、更精细些才对呀。
菜做好了，品相不错，我决计打车回医院。上车后，司机说，过年好！去哪儿？我说，第一医院。司机说，家里有人住院？我说，老伴儿。
司机长叹了一声，这年哪，有人欢喜有人愁哇。刚才我拉了一位老大娘。我问，大娘咋才回家过年哪？老太太一听就抹眼睛。我就跟她说，大娘，大过年的，咱得高高兴兴的，对吧？临走时，那个老太太非要给我一百块钱。我说，我怎么能要您钱呢？您留着吧。老太太说，就当是我给你的压岁钱了。我一听，心里不是滋味。最后，我还是悄悄把钱塞到老太太的包里了，看她进了进站口才走……人人都有犯难的事呀。老哥，你看我，媳妇在家等着我呢，可我为了家人还在路上奔波哩！
回到医院，病床上的老伴儿很高兴。看着一桌子的菜，她说，大年三十儿还有饭店开门？
我说，这是托你的福，说明你的病很快就要好了，好事就从今天开始啦。
老伴儿听了也蛮高兴的，她竟然慢慢地坐了起来。零点的钟声响了，我们老两口儿举起酒杯祝福彼此。老伴儿闪动着泪花说，难为你了。我说，别这么说，我愿意，高兴着哪。
老伴儿说，好好活着。
我说，什么？
老伴儿说，你一定要好好活着。
6．下列对文章思想内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章交代“我”老伴的病情严重，既是“我”在除夕夜外出买菜的原由，也暗示了“我”在特定环境下的伤感心情。
B. 文中插叙“我”小时候逃避父亲的打而离家之事，意在用那时的感受来突出“我”现在的孤独无依以及对家的眷恋。
C. 出租车司机的感叹，意蕴丰富，既有对生活艰辛的感慨，又有对“我”的劝慰，从而揭示出人们对人生无常的哀痛。
D. 文章两次写“我”流泪，第一次突出了“我”受到陌生人祝福时的感动，第二次表达了“我”找到小饭馆时的感喟。
7．下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章开头点出“迷茫和感伤”，它是“我”心情的写照，又让读者产生疑问，从而自然引出对老伴病情的叙述。
B. 小说在叙述故事时，刻意将其他人物推到前台，让读者来认识其言容笑貌，而让“我”隐身其后，处于次要地位。
C. “街上商家、饭馆等都关门了”一句蕴含了“我”的失落、凄凉与孤寂之情，又与最后找到小饭馆形成了对比。
D. 本文采用第一人称，不但增加了文章的真实性，也使小说的主观色彩更加浓厚，心理刻画更加细腻，情感更加动人。
8．文中对雪夜的环境描写有什么作用？请结合文本简要分析。（4分）
9．“千百言如一句，由来线索在手，举重若轻也”（清·惠栋《九曜斋笔记》卷二）是古人对小说中线索重要作用的描述。请指出本文的线索，并分析其作用。（6分）
答案
【导语】本文以“除夕的夜”为背景，通过细腻的描写和深刻的情感表达，展现了主人公在雪夜中的孤独与坚持。文章以“雪”为线索，贯穿全文，既烘托了环境的凄凉，又象征了主人公内心的迷茫与感伤。第一人称的叙述方式增强了真实感，心理刻画细腻，情感真挚动人，令人感受到生活中的温暖与无奈。
6．C【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。
C．“对人生无常的哀痛”错误。司机只知“我”老伴住院，而不知其病重危及到生命，因此“对人生无常的哀痛”语意过重。
7．B。【解析】本题考查学生对文章艺术特点的理解与鉴赏能力。
B．“刻意将其他人物推到前台”错误。根据第③段“我想，无论如何也要过一个像点样的年啊。我知道老伴吃不下东西了，但哪怕是摆摆样子，让她看一看也好啊”以及第⑤段“边走边寻找着……孤寂、凄凉和失落始终伴我一同寻找”可知，本文并未刻意将其他人物推到前台，而是以“我”的视角贯穿始终，详细描写了“我”的心理活动和行为。
8．①渲染寒冷环境气氛，烘托了人物伤感心情。除夕夜，下雪不止，天气寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，这里用寒冷的雪夜烘托了人物的内心哀伤。
②用寒冷的气候突出反衬出流浪汉、出租车司机和饭店老板娘等人热心、善良的形象特征，凸显出伟大的人性光辉。
【解析】本题考查学生分析理解文中环境描写的作用的能力。
景物描写的作用有：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示人物性格；推动情节的发展等。
选文开头的环境描写：“漫天的大雪下了整整天，整座城市变成了雪国”渲染了寒冷的环境气氛；“大雪甫落之后，东北的除夕夜更加寒气袭人”，除夕夜，下雪不止，天气寒冷，而老伴重病，“我”心情沉重，这里用寒冷的雪夜烘托了人物的内心哀伤。
“这条路可真长呵，加上是难走的厚厚雪路”，“我”出门找饭店，天气很冷，道路难走，但“我”遇到了一群快乐的流浪汉，邀请“我”喝酒，还告诉“我”哪里有饭店，并祝福“我”的老伴早日康复；“雪愈下愈大。果然，在街的尽头我看到了那家小饭馆”，老板娘丝毫没有不耐烦，她打电话叫来厨师，价格还是平时的价格，还要“做的更好，更精细”，厨师也没有不愿意，他“冲我点了点头”。用寒冷的气候突出反衬出流浪汉、出租车司机和饭店老板娘等人热心、善良的形象特征，凸显出伟大的人性光辉。
9．小说以“我”买菜为线索。
作用：
①将“偶遇流浪汉”、“饭馆买菜”、“乘计程车”等几”个事件串联起来，使小说结构紧凑，浑然一体；
②突出了流浪汉、出租车司机和饭店老板娘等人热心、善良的形象特征：
③强化了小说主题：赞美普通人之间的温暖人情（人情美、人性美）。
解析】本题考查学生分析文章结构和线索作用的能力。
本文的线索是“我”在除夕夜为住院的老伴买菜的过程。
①情节上，这条线索将“偶遇流浪汉”“饭馆买菜”“乘计程车”等事件串联起来，使原本分散的事件成为一个有机整体。从踏雪寻店，到偶遇流浪汉的指点，再到小饭馆买菜，最后打车回医院，整个过程因为“买菜”这个目标而显得连贯流畅，避免了情节的松散。
②塑造人物上，线索不仅仅是串联情节，更重要的是通过“买菜”的过程，展现了不同人物的善良和温情。流浪汉在困境中仍不忘帮助他人，指点“我”找到饭馆；饭店老板娘和厨师在阖家团圆的除夕夜依然营业，并且不“乘人之危”；出租车司机在路上奔波，却依然充满同情心，并分享了自己的经历。这些人物因为“买菜”这条线索而与“我”产生交集，突出了流浪汉、出租车司机和饭店老板娘等人热心、善良的形象特征。
③主题上，一开始，“我”感到“迷茫和感伤”“凄凉和失落”，但在买菜的过程中，陌生人的善意让“我”感受到温暖，也更加坚定了活下去的希望。最后，老伴的话“你一定要好好活着”也与开篇的“感伤”形成对比，升华了主题。“买菜”不仅仅是为了满足老伴的口腹之欲，更是“我”对老伴爱意的表达，以及对生的希望的追寻。结尾老伴说的“好好活着”，这不仅仅是对“我”说的，也是对所有在困境中的人们的鼓励，赞美普通人之间的温暖人情（人情美、人性美）
海南省海口市琼山区海南中学2024-2025学年高一下学期4月期中语文试题
阅读下面的文字，完成6-9题。
文本一：
右第二章(节选) 茅盾
到四点钟以后，枪声炮声都沉静下去了。李先生慢慢儿从地板上爬起来，摸着一张椅子 就坐了。
过一会儿，他皱着眉头说：
“真糟糕!不逃呢，不放心；逃呢，多花钱。我总以为打不起来的，谁知道—— ”
李夫人看见丈夫发愁，勉强做出点笑容来，说：
“好半天没有响声了，看来不会闹出大乱子。你去睡罢。明天你还得上公司里办事。”
李先生望着他的夫人，也勉强笑了一笑。他觉得夫人的话很对。日本兵是蛮凶的，他们 在沈阳北大营并没遇着抵抗，据说也是机关枪火炮乱轰了一阵。说不定刚才那枪炮声就是北大营的老文章，那么,明天大概还是一切照旧，不会出大乱子。公司里仍得办事，他仍旧得 去，不去就白白丢了二元五角的大洋，何苦!
“那么,我去躺一会儿再说。”
李先生征得了夫人的同意，就拍拍大腿走上楼去。
李先生走到楼梯顶，忽然又不放心了。从他现在站着的地方再上去一个矮小的梯子，就 是晒台；他忽然想到晒台上去眺望一下，到底外麵是闹到怎样一个地步。
刚开了晒台门，就听得砰、砰两声。李先生的身子立刻缩回。他从门缝里张望：满天的 冻云，中间央着几点寒星，有风直冲那门缝吹来，冷得很。邻家的晒台上似乎也有人在那里 了望。李先生胆壮一些了。把头上的罗宋绒帽拉下来，然后侧着身体，贴着墙，慢慢地把身 子移到晒台上，赶快蹲下了身体，尖起耳朵听。
只远远地传来了呼号的声音，但也许是风。天空也没有什么红光或黑烟。正像一个平常 的腊月尽头的半夜三更。李先生慢慢地把身体挺直了，走到那晒台的水泥栏杆旁，想看得 仔细点儿。
“李先生，也来看看么?刚才打这只角里望过去，看得见一道一道的红光；想来就是东 洋人开炮呢!”
猛不防有人招呼，李先生愕然转脸对声音来的地方注视；直到听完了那人的话，李先生 这才认出那说话的就是住在隔邻亭子间里的阿祥，是公司里铅印部的一个工人，和李先生算 是“同事”。
“哦——你看了半天么?”
李先生随口说， 一面却敛紧了眉毛，瞪大了眼睛，向四下里张望，看还有没有红光之 类。虽然和阿祥同在一个公司而且又是邻舍，但因为他们的身份不同， 一个是编辑先生。 一 个是厂里的做手，他们两个平日很少来往。然而阿祥却例外，很高兴地又说道：
“东洋兵打败了!”
李先生浑身一震。什么?倒是东洋兵打败了么?有点难以相信!
他转脸对着阿祥看。他看见阿祥露出一排很大的白牙齿，捏起拳头做了一个手势。
“你怎么会知道?”
“至门口站岗的警察这么说。我还看见—— ”
“你去看了么?你看见什么?”
“我看见许多许多十九路军朝北走。听说是到天通庵车站帮助那边的兵把守。日本兵也 打宝山路口，也打败了，都逃到福生路，躲在那里。”
“哦?哎 — -- ”
他定一定神，不由得叹一 口气说：
“这事就闹大了!东洋人一定不肯罢手---- ”
“那就打!”
阿祥这话刚出口，突然砰砰的两响破空飞来，接着又是砰砰砰几响，像是回礼。李先生 惊得呆了，身子蹲了下去，腿直发抖。他听得阿祥自个儿喝道：
“哈!又开火了!死不完的东洋人!打，打!”
然而那几响过了以后，便又是沉寂，李先生觉得那沉寂也就像一块大铁板，压得他心痛。 他蹲着挪一挪他的腿，心里想，还是赶快下去和老婆商量明天怎样逃难罢。而就在这时候， 一片达达达的机关枪声从北面来，而这晒台却偏偏又是朝北的。李先生急出一身冷汗，蹲在 地上，不敢动，又觉得不动也是等死。达达达达达!东1东!李先生突然抱着头直跳起米，但 随即像一块木头似的倒了下去，连爬带滚，到了晒台门边，又从那小扶梯上滚了下去。
“怎么的，伤在哪里?伤在哪里?”
“没有!”
李先生颤着声音回答，心里头臭虫似的钉着那个问题：明天怎么逃得出去?
(有删改)
[注]南宋朱熹《中庸章句》中以“右第X章”总括对《中庸》某一章的诠释，本文标题 仿自于此。
文本二：
放下你的鞭子(节选)[注] 陈鲤庭
青工 那么你们是什么地方人?你们是从关外逃来的吗?
香姐 是的，我们的家就在沈阳，先生，你们不记得“九 · 一八”吗?(回忆)日本兵开 到沈阳，那儿十几万的中国兵说是受了什么不准抵抗的命令，都撤退了，于是就留着我们成 千上万的老百姓在那儿受苦。
青工(气愤地)他妈的!(转过气来)后来你们怎么样呢?
香姐 后来我们每家还捐了三块钱，他们说送点钱给东洋人，他们就不会来糟蹋我们了。 其实你就把全部家产交给他们，还是要你的命。我们也想过，这样子活下去，有什么意思呢? 我们也投了义勇军和这些小鬼子拼了吧，可是我们俩老的太老，小的太小，怎么中用呢?
汉子(痛苦地)最可怜的是你的妈，她活着的没有过一天好日子，连死也死得那么可 怜 …
香姐(哭泣着)爸爸，爸爸。
汉子 而且我现在还发了瘋，打你骂你，想从你身上榨出咱们的饭来1天哪，怎么的， 谁使我疯的呢?
青工 那你怨恨谁呢?
汉子 人家都说是我的命不好，我的命不好，也许是的。
青工 我告诉你们，使你们挨冷受苦，无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国汉 奸!
汉子 先生的话固然不错，可是叫我们怎么办呢!
青工 怎么办呢?咱们就得一伙儿去，向压迫我们、剥削我们的人算账-——这才有我 们的生路!
汉子 香姐(齐)可是叫我们拿什么去打倒他们呢?
青工 你要打倒他们，(拾起鞭子)你应该用你这个武器。我们是有我们的武器的。就是 空着两只手，拳头也是我们的武器呀!
汉子 这有什么用，人家有的是飞机大炮呀!
青工 只要大家齐心，团结起来，这力量比什么都大。
观众 对呀!大家联合起来， 一齐去打倒我们的仇人!
[注]《放下你的鞭子》是1931年由剧作家陈鲤庭执笔写成的抗战街头剧，剧名取自剧中青 工阻止汉子鞭打香姐时所说的一句台词。
6.下列对文本相关内容的分析不正确的一项是( )
A. 文本一李先生怀着侥幸心理希望“明天大概还是一切照旧，不会出大乱子”,是盼望能继 续安稳地过自己的小日子。
B. “那就打!”“死不完的东洋人!打，打!”等语言，体现出文本一的阿祥跟文本二的青工 一样都属于热血青年，直面冲突，敢于斗争。
C. 文本一末尾“李先生颤着声音回答，心里头奥虫似的钉着那个问题”一句，直接表达了 作者对李先生怯儒自私行为的鄙夷与愤慨之情。
D. 文本二作者对汉子的态度是既哀其不幸遭遇，又悯其蒙味不争，因而借青工之口开导、 激励他奋起抗争，寻找出路。
7.下列对文本艺术特色的鉴赏不正确的一项是(3分)
A.文本一标题“右第二章”,意蕴丰富，提升了文章的文化底蕴，蕴含作者致敬先儒，弘扬 传统文化的用意，还能激发读者的阅读兴趣。
B. 文本一 “日本兵是蛮凶的，他们在沈阳北大营并没遇着抵抗”运用心理描写，既凸显了李 先生的形象特点，又交代“九。 一八”的时代背景，使故事更具真实感，也有引出后文情节 的作用。
C. 文本二写背工、汉子街头偶遇，与《雷雨》写鲁大海、周朴园在周公馆冲突一样，都通过 写生活场景折射出时代背景。
0.相比较而言：文本一的语言较文雅细腻，文本二的语言则较通俗直白，这与两位作者对文 体和受众的不同定位有关。
8. “放下你的鞭子”作为戏剧的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。(4分)
9.文本一与文本二都在人物描写中涉及“九 · 一八”这一历史背景，这样处理有何好处?请 简要分析。(6分)
答案
6.C( “李先生颤着声音回答，心里头臭虫似的钉着那个问题”主要 是对李先生的心理描写，体现他的恐惧和担忧，并非直接表达作者对 其怯懦自私行为的鄙夷与愤慨，C 选项错误；A 选项，李先生的想法 体现其想维持安稳生活；B 选项，阿样和青工的语言都展现出他们的 勇敢和斗争精神；D 选项，作者对汉子态度在文本中有体现。)
7.A (文本一标题“右第二章”并非致敬先儒、弘扬传统文化，只是
一种形式，A选项错误；B选项，心理描写作用分析正确；C 选项，两部作品都通过场景折射时代背景；D选项，文本一语言文雅细腻， 文本二通俗直白，与文体和受众定位有关。)
8. “放下你的鞭子”表面指青工阻止汉子鞭打香姐；深层含义是呼 吁人们放下压迫、剥削他人的行为；还象征着被压迫者要放下懦弱， 拿起武器反抗日本帝国主义和卖国汉奸，争取自由和生存权利。
9.①交代时代背景，使故事更具真实性和历史感，让读者了解当时 社会状况；②突出主题，“九 ·一八”事变带来灾难，激发人们对侵 略者的痛恨，强调反抗侵略、争取民族解放的重要性；③推动情节发 展，文本一中李先生的担忧、阿样的消息都与“九 ·一八”背景相关， 文本二中香姐一家的遭遇也因“九 ·一八”而起，促使青工与他们交 流并倡导反抗。
海南省海口市黄冈金盘学校2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题
阅读下面的文字，完成6～9题。(本题共4小题，16分)
雷雨(节选)① 曹 禺
(外面敲门声)
鲁 贵 快十一点，这会有谁?
四 凤 爸爸，您让我去看。
鲁 贵 别，让我出去。
(鲁贵开左门一半)
鲁 贵 谁?
(外面的声音：这儿姓鲁么?)
鲁 贵 是啊，干什么?
(外面的声音：找人。)
鲁 贵 你是谁?
(外面的声音：我姓周。)
鲁 贵 (喜形于色)你看，来了不是?周家的人来了。
四 凤(惊骇着，忙说)不，爸爸，您说我们都出去了。
鲁 贵 咦，(乖巧地看她一眼)这叫什么话?
(鲁贵下)
四 凤 (把屋子略微收拾一下，不用的东西放在左边帐后的小屋里，立在右边角上，等候着客 进来)(这时，听见周冲同鲁贵说话的声音，一时鲁贵同周冲上)
周 冲 (见着四凤高兴地)四凤!
四 凤 (奇怪地望着)二少爷!
鲁 贵 ( 谄 笑 ) 您别见笑，我们这儿穷地方。
周 冲 ( 笑 )这地方真不好找。外边有一片水，很好的。
鲁 贵 二少爷。您先坐下。四凤，(指圆桌)你把那张好椅子拿过来。
周 冲 (见四凤不说话)四凤，怎么,你不舒服么?
四 凤 没 有。 — (规规矩矩地)二少爷，你到这里来干什么?要是太太知道了，
周 冲 这是太太叫我来的。
鲁 贵 太太要您来的?
周 冲 嗯，我自己也想来看看你们。(问四凤)你哥哥同母亲呢?
鲁 贵 他们出去了。
四 凤 你怎么知道这个地方?
周 冲 ( 天真地)母亲告诉我的。没想到这地方还有一大片水，一下雨真滑，黑天要是不小心， 真容易摔下去。
鲁 贵 二少爷，您没摔着么?
周 冲 ( 稀 罕 地)没有。我坐着家里的车，很有趣的。(四面望望这屋子的摆设，很高兴地笑 着，看四凤)哦，你原来在这儿!
四 凤 我看你赶快回家吧。
鲁 贵 什么?
周 冲 ( 忽 然)对了，我忘了我为什么来的了。妈跟我说，你们离开我们家，她很不放心；她怕你们一时找不着事情，叫我送给你母亲一百块钱。(拿出钱)
四 凤 什么?
鲁贵 (明白周家的人怕得罪他，得意地笑着，向四凤)你看人家多厚道，到底是人家有钱的人
四 凤 不，二少爷，你替我谢谢太太，我们还好过日子。拿回去吧。
鲁 贵 ( 向 四 凤)你看你，哪有你这么说话的?太太叫二少爷亲自送来，这点意思我们好意思 不领下么?(收下钞票)你回头跟太太回一声，我们都挺好的。请太太放心，谢谢太太。
四 凤 爸爸，这不成。
鲁 贵 你小孩子知道什么?
四 凤 您要收下，妈跟哥哥一定不答应。
鲁 贵 (不理她，向周冲)谢谢您老远跑一趟。我先跟您买点鲜货吃，您同四凤在屋子里坐一 坐，我失陪了。
四 凤 爸，您别走!不成。
鲁 贵 别尽说话，你先跟二少爷倒一碗茶。我就回来。
(鲁贵忙下)
冲 (不由衷地)让他走了也好。
凤 (厌恶地)唉，真是下作! ——(不愿意地)谁叫你送钱来了?
冲 你，你，你像是不愿意见我似的。为什么呢?我以后不再乱说话了。
凤 (找话说)老爷吃过饭了么?
冲 刚刚吃过。老爷在发脾气，母亲没吃完就跑到楼上生气。我劝了她半天，要不我还不 会这样晚来。
凤 (故意不在心地)大少爷呢?
冲 我没有见着他，我知道他很难过，他又在自己房里喝酒，大概是喝醉了。
凤 哦!(叹 一 口气)— —你为什么不叫底下人替你来?你何必自己跑到这穷人住的地 方来?
冲 (诚恳地)你现在怨了我们吧!— (羞愧地)今天的事，我真觉得对不起你们，你千万 不要以为哥哥是个坏人。他现在很后悔，你不知道他，他还很喜欢你。
凤 二少爷，我现在已经不是周家的佣人了。
冲 然而我们永远不可以算是顶好的朋友么?
凤 我预备跟我妈回济南去。
冲 不，你先不要走。早晚你同你父亲还可以回去的。我们搬了新房子，我的父亲也许回 到矿上去，那时你就回来，那时候我该多么高兴!
凤 你的心真好。
冲 四凤，你不要为这一点小事来忧愁。世界大的很，你应当读书，你就知道世界上有过许 多人跟我们一样地忍受着痛苦，慢慢地苦干，以后又得到快乐。
四 凤 唉，女人究竟是女人! ( 忽 然 )你听，(蛙鸣)蛤蟆怎么不睡觉，半夜三更的还叫呢?
周 冲 不，你不是个平常的女人，你有力量，你能吃苦，我们都还年轻，我们将来一定在这世界为着人类谋幸福。我恨这不平等的社会，我恨只讲强权的人，我讨厌我的父亲，我们都 是被压迫的人，我们是一样。—一
四 凤 二少爷，您渴了吧，我跟您倒一杯茶。(站起倒茶) 周 冲 不，不要。
四 凤 不，让我再伺候伺候您。
周 冲 你不要这样说话，现在的世界是不该存在的。我从来没有把你当作我的底下人，你是 我的凤姐姐，你是我引路的人，我们的真世界不在这儿。
四 凤 哦，你真会说话。
周 冲 有时我就忘了现在(冥想),忘了家，忘了你，忘了母亲，并且忘了我自己。我想，我像是 在一个冬天的早晨，非常明亮的天空， ……在无边的海上……哦，有一条轻得像海燕似 的小帆船，在海风吹得紧，海上的空气闻得出有点腥，有点咸的时候，白色的帆张得满 满地，像一只鹰的翅膀斜贴在海面上飞，飞，向着天边飞。那时天边上只淡淡地浮着两 三片白云，我们坐在船头，望着前面，前面就是我们的世界。
四 凤 我们?
周 冲 对了，我同你，我们可以飞，飞到一个真真干净，快乐的地方，那里没有争执，没有虚伪，没有不平等，没有……(头微仰，好像眼前就是那么一个所在)
四 凤 你想得真好。
(有删改)
注释 ①本文的情节发生于周朴园和鲁侍萍相认，鲁大海与周朴园产生冲突，鲁家的人被赶出 周家之后。周冲当晚来鲁家看四凤。
6.下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A. 听外面的声音说“我姓周”,鲁贵便喜形于色，是因他对周家还有着一片忠诚之心，为自己被看 重而感到高兴。
B. 周冲到了鲁家后说“没想到这地方还有一大片水”,说明他对底层人民充满同情，很怜惜四凤生 活在这种地方。
C. 四凤故意不在心地问“大少爷呢”,是因为她真正喜欢的是周萍，但又不想让周冲感觉到，所以 装作不在意。
D. 四凤要给周冲倒茶，周冲拒绝了，因为他正在向四凤表明自己的观点，试图让四凤有所改变，不 希望被打断。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.“立在右边角上，等候着客进来”是剧中的一个关键性动作，通过这一动作塑造了四凤谨小慎微 的人物形象。
B. 进入鲁家后，鲁贵的“谄笑”和周冲的“笑”形成鲜明对比，一个意在逢迎，一个看清对方意图以 “笑”回应。
C. 四凤说：“蛤蟆怎么不睡觉?”这一处看似闲笔，实际上反映了四凤不理解周冲的想法，想要转移 话题的心理。
D. 曹禺的戏剧语言常有“言外之意”,比如结尾“你想得真好”,便暗含着“但这样的世界是不存在的”之意。
8. “冲突”是展开戏剧情节、刻画人物、揭示主题的重要因素。文本中体现的戏剧冲突主要有哪些? 请简要说明。(4分)
9.周冲是《雷雨》中的重要角色，他是一个充满理想和反抗精神的年轻人。请结合文本，简要分析周 冲的“理想”和“反抗精神”。(6分)
答案
6 . C 7 . B
8 . ①四凤与鲁贵的冲突 。 四凤不想接受周冲带 来的钱 ,但鲁贵却将其收下 , 并外出 , 让四凤 和周冲单独待在一起 。②四凤和周冲的冲 突 。四凤和周冲的家庭背景、思想观念不同 , 四凤受封建思想的影响 , 而周冲却有着进步 的理念 。(每点 2 分 。若有其他答案 ,言之成 理亦可酌情给分)
9 . (1)理想:①社会理想 。周冲期望的社会是干 净的 ,那里没有争执 ,没有虚伪 ,没有不平等。 ②爱情理想 。幻想和四凤一起生活在属于他 们的“真世界”中 。(每点2 分)
(2)反抗精神:反对不平等的只讲强权的社会 和人 , 甚至讨厌自己的父亲 , 想为人类谋幸 福 。(2 分)
海南省儋州市洋浦中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题
阅读下面的文字，完成 6～9 题。
雪落高跷（节选）
班 宇
雪，如细碎的羽毛，轻轻飘落在小镇的每一个角落。街巷里，灯笼摇曳，投下斑驳的光影，给这寒冷 的冬夜增添了几分暖意。陈东站在自家的小院里，望着远处渐渐走近的高跷队，心中涌动着一种难以名状 的激动。他的父亲，那个在小镇上赫赫有名的高跷艺人，就在那支队伍之中。
高跷队踏着锣鼓的节拍，一步步向小镇中心进发。陈东的目光穿过熙熙攘攘的人群，终于锁定了那个 熟悉的身影。父亲身穿一身鲜艳的戏服，脚踏高高的木跷，仿佛一位从天而降的神祇。他的脸上涂着厚厚 的油彩，但那双眼睛却闪烁着坚定和热情，与陈东记忆中的父亲一模一样。
陈东的父亲是个地地道道的高跷艺人，他的高跷技艺在小镇上无人能及。从小，陈东就看着父亲一次 次地练习，一次次地摔倒，又一次次地站起来。他知道，父亲对高跷的热爱已经融入了血液，成为了他生 命的一部分。每当父亲踏上高跷，他就像变了一个人一样，变得英勇、无畏，仿佛能够战胜一切困难。
这次的高跷表演是为了庆祝小镇的丰收年。雪虽然下得很大，但人们的热情却丝毫未减。陈东挤过人 群，走到离父亲更近的地方。他看见父亲在高跷上做着各种高难度的动作，每一次跳跃、每一次转身都那 么精准、那么有力。父亲的身影在雪夜中划出一道道美丽的弧线， 引得周围的人阵阵喝彩。
然而，就在这场精彩的表演中，意外却突然发生了。一位年轻的高跷艺人由于雪天路滑，不小心摔倒 了。他的木跷瞬间断裂，整个人重重地摔在了雪地上。人群中发出一阵惊呼，大家都为这位年轻的艺人捏 了一把汗。
陈东的父亲见状，立刻停下了自己的表演。他迅速从高跷上跳下来，跑到那位年轻艺人的身边。他蹲 下身子，仔细检查着年轻艺人的伤势。幸运的是，年轻艺人只是受了点轻伤，并没有大碍。父亲松了一 口 气，他站起身来，对着周围的人大声说道： “ 大家别担心，他没事。我们继续表演！ ”
说着，父亲再次踏上了高跷。他挥动手中的彩旗，高跷队再次踏上了征程。他们踏着坚定的步伐，穿 过了纷纷扬扬的雪幕。陈东看着父亲的身影，心中充满了敬佩。他知道，父亲不仅仅是在表演高跷，更是 在传递一种精神，一种面对困难永不放弃的精神。
表演继续进行着，陈东的目光始终没有离开过父亲。他看见父亲在高跷上挥舞着手中的兵器，仿佛真 的在战场上英勇杀敌。那一刻，陈东仿佛也置身于那个战火纷飞的年代，与父亲并肩作战。
表演终于结束了，人们纷纷围上来，向高跷队表示祝贺。陈东也挤了进去，他紧紧抱住父亲，激动地 说：“爸，你太棒了！你不仅表演得好，还那么勇敢地帮助了别人。 ”
父亲笑着摸了摸陈东的头，说：“儿子，记住，无论做什么事情，都要有坚持和勇气。高跷不仅仅是 一种表演艺术，更是一种生活态度。它教会我们如何在困难面前保持坚强，如何勇敢地面对一切挑战。 ”
陈东点了点头，他深深地记住了父亲的话。他知道，父亲不仅仅是一位高跷艺人，更是一位生活的智 者。他用自己的行动诠释了什么是真正的勇气和坚持，也教会了陈东如何去面对未来的生活。
那天晚上，陈东躺在床上，久久不能入睡。他的脑海里反复回荡着父亲在高跷上的英姿以及那句“无 论做什么事情，都要有坚持和勇气 ”。他想着自己未来的路，想着如何像父亲一样，成为一个有勇气、有 坚持的人。
渐渐地，陈东进入 了梦乡。在梦里，他也踏上了高跷，与父亲一起，在雪夜中翩翩起舞。他们的身影 在雪幕中划出一道道美丽的弧线， 引得周围的人阵阵喝彩。那一刻，陈东仿佛真的成为了一名高跷艺人， 与父亲并肩，传承着这份独特的艺术和文化。
（选自《十月》2024 年第 1 期）
6 ．下列对小说节选部分内容的理解，不正确的一项是（3分）
A. 开篇描绘的冬景渲染了寒冷的氛围，灯笼和光影增添了节日的喜庆与温馨，为后文高跷队的表演提供了 背景。
B. 父亲“油彩下的坚定眼神 ”与陈东记忆的对比，暗示父子关系的疏离感，为后文精神传承的艰难埋下伏 笔。
C. 年轻艺人摔倒时木跷“断裂 ”的细节，暗合前文父亲“一次次摔倒又站起 ”的铺垫，凸显高跷表演的风 险性。
D. 陈东梦境中与父亲“雪夜共舞 ”的场景，并非单纯的艺术向往，更象征着两代人精神血脉的传承与融合。
7 ．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A. 文章通过细腻的心理描写，展现了陈东对父亲高跷表演的期待、敬佩以及对父亲精神的深刻理解。
B. 文中运用了大量的动作描写，如“迅速从高跷上跳下来 ”“蹲下身子，仔细检查 ”等，生动地刻画了父
亲的形象，突出了他面对突发情况时的冷静与果敢。
C. 文章情节紧凑，结构严谨，以高跷表演为线索，串联起整个故事，同时巧妙地穿插了父子间的情感交流， 使文章内容丰富而富有层次。
D. 文章语言风格多样，既有对高跷表演精彩场面的生动描绘，又有对小镇丰收年喜庆氛围的细腻刻画，展 现了作者深厚的文字功底。
8 ．请结合文本内容，简要分析“雪 ”在文中所起的具体作用。（4 分）
9 ．在小说节选部分中，“高跷 ”作为一种传统的表演艺术出现，承载着多重象征意义。请结合文本进行分 析 。（6 分）
答案
6．B【解析】本题考查对文本细节与主题的关联分析能力。
A 项正确。小说开篇确实描绘了静谧而寒冷的冬夜景象，这一背景为整个故事设定了一个特定的环境氛 围 。 同时，街巷中摇曳的灯笼与热闹的高跷队形成了鲜明的对比，这种对比不仅增强了故事的视觉效果， 还凸显了高跷队在如此恶劣天气下坚持表演的不易， 以及观众对高跷表演不减的热情与期待。
B 项错误。父亲“油彩下的坚定眼神 ”与陈东记忆的对比，并没有暗示父子关系的疏离感。相反，这种 对比更多地是展现了父亲对高跷艺术的热爱和坚定， 以及这种热爱对陈东产生的深远影响。陈东对父亲的 记忆是温暖的、充满敬佩的，这预示着后文父子之间精神传承的顺利，而非艰难。
C 项正确。年轻艺人摔倒时木跷“断裂 ”的细节描写，与前文中父亲“一次次摔倒又站起 ”的情节形成 了呼应。这种呼应不仅增强了故事的连贯性，还凸显了高跷表演作为一项技艺所蕴含的风险和挑战。
D 项正确。陈东梦境中与父亲“雪夜共舞 ”的场景，象征着两代人精神血脉的传承与融合。在这个梦境 中，陈东不仅与父亲一起表演高跷，还共同传承着这份独特的艺术和文化 。这体现了陈东对父亲精神的认 同和继承， 以及对未来生活的美好憧憬。
7．D【解析】本题考查对文本艺术特色的分析鉴赏能力。
A 项正确。文章确实通过细腻的心理描写，展现了陈东对父亲高跷表演的期待、敬佩之情， 以及他对父 亲面对困难永不放弃精神的深刻理解。
B 项正确。文中确实运用了大量的动作描写，这些动作描写生动地刻画了父亲在突发情况下的冷静与果敢，展现了父亲的形象特点。
C 项正确。文章情节紧凑， 以高跷表演为线索，串联起整个故事， 同时巧妙地穿插了父子间的情感交流， 使得文章内容丰富、结构严谨且富有层次。
D 项错误。文章虽然对高跷表演有生动的描绘，但并未对小镇丰收年的喜庆氛围进行“细腻刻画 ”，文 章主要聚焦于高跷表演、父子情感以及父亲所传递的精神，而非对小镇氛围的描绘。
8. ①渲染气氛。点明故事发生的时间、节令，指出了故事发生在冬季的雪夜，营造出一种既冷冽又静 谧的氛围。
②埋下伏笔，推动情节发展 。雪天路滑，增加了高跷表演的难度，导致年轻艺人摔倒， 引出了陈东父 亲勇敢帮助他人的情节。
③凸显人物形象 。雪夜中的高跷表演，不仅展现了陈东父亲技艺的高超，更凸显了他在困难面前英勇 无畏、乐于助人的形象。
④深化小说主旨 。雪象征着纯洁与坚韧，雪夜中的高跷表演，不仅是对技艺的展示，更是对精神的传 承，深化了勇气与坚持这一主旨。
(答对 2 点即可： ①②答出一点，③④答出一点）
【解析】本题考查环境要素在情节发展中的多维作用。
①营造氛围： 文章开篇即描绘了雪的场景， “ 雪，如细碎的羽毛，轻轻飘落在小镇的每一个角落 ”， 这一描写不仅点明了故事发生的时间与背景 。灯笼摇曳的光影与雪景形成对比，增添了几分暖意与温馨， 营造了一种寒冷而静谧的氛围。
②埋下伏笔： 雪作为自然环境因素 ，在文中起到了推动情节发展的作用 。雪天路滑，增加了高跷表演 的难度，为后文中年轻高跷艺人摔倒的情节埋下了伏笔 。这一情节转折不仅增加了故事的紧张感，还引出 了陈东父亲勇敢帮助他人的情节，进一步推动了故事的发展。
③突出人物形象： 雪夜中的高跷表演，是陈东父亲技艺的高光时刻 。他在雪地上做着各种高难度的动 作，每一次跳跃、每一次转身都那么精准、那么有力，展现了其高超的技艺。 同时，面对年轻艺人的摔倒， 他迅速反应，勇敢上前帮助，这一行为更是凸显了他在困难面前英勇无畏、乐于助人的形象。
④象征与主旨：在文中， “ 雪 ”不仅是一个自然环境元素，还象征着纯洁与坚韧。正如陈东父亲所传 递的精神——面对困难永不放弃 ，这种精神在雪夜中的高跷表演中得到了淋漓尽致的展现 。雪夜中的高跷 表演 ，不仅是对技艺的展示，更是对精神的传承 。通过这一场景，文章深化了关于勇气与坚持的主旨，使 得故事具有了更加深刻的内涵。
9. ①象征技艺与传承： 高跷是陈东父亲赖以成名的技艺，代表着他对传统文化的坚守和传承。 ②象征 勇气与坚持/担当： 陈东父亲在高跷上的英勇表现， 以及他在同行受伤时迅速反应、继续表演的行为，都体 现了高跷所象征的勇气和坚持精神 。 ③象征生活态度与哲学： 父亲告诉陈东， “ 高跷不仅仅是一种表演艺术，更是一种生活态度 ”，这表明高跷还象征着一种面对困难永不放弃、勇敢挑战的生活哲学。 【解析】本题考查小说中象征手法的分析和理解能力。
要求学生能够深入挖掘“ 高跷 ”这一元素在小说中的多重象征意义，并结合文本进行具体分析 。本题 涉及对小说象征手法的识别、分析以及其在小说结构中的作用等多个方面的考查，要求学生具备较高的文 学鉴赏和分析能力。
①象征技艺与传承： 文中提到陈东父亲是高跷艺人，且技艺高超，这体现了高跷作为一种技艺的存在。 陈东从小看着父亲练习高跷，对高跷有着深厚的感情 ，这暗示了技艺的传承 。 因此，高跷在这里象征着技 艺与传承，是连接过去与未来的纽带。
②象征勇气与坚持/担当： 陈东父亲在高跷上的英勇表现，如做着各种高难度的动作， 引得周围的人阵 阵喝彩，这体现了高跷所象征的勇气 。 当同行受伤时 ，父亲迅速反应，继续表演，这体现了高跷所象征的 坚持和担当。 因此，高跷在这里象征着勇气与坚持/担当，是面对困难时不可或缺的精神力量。
③象征生活态度与哲学： 父亲告诉陈东，高跷不仅仅是一种表演艺术 ，更是一种生活态度 。这种生活 态度包括面对困难永不放弃、勇敢挑战的精神 。 因此 ，高跷在这里象征着一种生活哲学，是指导人们如何 面对生活的智慧。
海南省临高县新盈中学2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题
阅读下面的文字，完成6-9题。
绳子的故事
莫泊桑
戈德维尔的集市广场上，人群和牲畜混在一起，黑压压一片。只见牛的犄角，富裕农民的长毛绒高帽，农妇们的头巾在集市上攒动。尖厉刺耳的嘈杂声嗡嗡一片，持续不断。不时还可听到一声从乡下人结实的胸脯里发出的开怀大笑，或者系在墙边的母牛的一声长哞。整个集市都带着牛栏、牛奶、牛粪、干草和汗臭的味道，散发着种田人所特有的那种难闻的人和牲畜的酸臭气。
奥士高纳大爷正在向集市广场走来。突然他发现地下有一小段绳子。奥士高纳大爷具有真正诺曼底人的勤俭精神，认为一切有用的东西都该捡起来。他弯下身去，因为患风湿病而十分吃力。他从地上捡起了那段细绳子。这时他发现马具商马朗丹大爷在自家门口瞅着他。他们过去为了一根络头曾有过纠葛，至今互不理踩。现在奥士高纳大爷在粪土里捡绳头，被自己的冤家对头看见了，他颇感坍台，于是立即将绳头藏进罩衫，接着又藏入裤子口袋，然后又装模作样在地上寻找什么东西，但没有找到，便向市场走去，脑袋冲在前面，身子因风湿病而像弓一样弯着。
朱尔丹掌柜的店堂里，坐满了顾客。突然，客店前面的大院里响起了一阵鼓声。传达通知的乡丁拉开噪门背诵起来：“戈德维尔的居民以及所……有赶集的乡亲们，今天早晨，九十点钟……之间，有人在勃兹维尔大路上遗失黑皮夹子一只。内装法郎五百，单据若干。请拾到者立即交到……乡政府，或者曼纳维尔村伏图内，乌勒布雷克大爷家。送还者得酬金法郎二十。特此通告。”乡丁说完便走。
于是大家就这件事议论开来。宪兵大队长突然出现在店堂门口：“布雷奥戴村奥士高纳大爷在这儿吗？”
坐在餐桌尽头的奥士高纳大爷回答说：“在。”
“请跟我到乡政府走一趟。乡长有话要对您说。”
这位农民既感到诧异，又觉得不安。他一口喝完了杯子里的咖啡，起身上路，嘴里连连说“在，在。”他每当休息之后，起步特别困难，所以身子比早晨弓得更加厉害了。
乡长坐在扶手椅里等着他。“奥士高纳大爷，”他说，“有人看见您今天早上在勃兹维尔大路上捡到了乌勒布雷克大爷遗失的皮夹子。”
这位乡下人不知如何回答是好，瞅着乡长，自己也不知为什么，已经被这种对他的怀疑吓呆。
“我，我，我捡到了那只皮夹子？”
“是的，是您亲自捡到的。”
“我以名誉担保，我连皮夹子的影子也没见过。
“有人看见您啦。”
“有人看见我，我啦？谁看见的？”
“马朗丹先生，马具商。”
这时老人想起来了，明白了，气得满脸通红。
“啊！他看见啦，这个乡巴佬！他看见我捡起的是这根绳子，乡长先生，您瞧！”
他在口袋科里摸了摸，掏出了那一小段绳子。
但是乡长摇摇脑袋，不肯相信。“奥士高纳大爷，马朗丹先生是个值得信赖的人，我不会相信他把这根绳子错当成了皮夹子。”
这位老农气呼呼地举起手来，向身边吐了一口睡沫，表示以名誉起誓，再次说：“老天有眼，这可是千真万确。我再说一遍，这件事，我可以用我的良心和生命担保。”
乡长又说：“您捡起皮夹子之后，甚至还在地上找了很久，看看是否有张把票子从皮夹子里漏了出来。”
老人又气又怕，连话都说不上来了。
“竟然说得出！……竟然说得出……这种假话来糟蹋老实人！竟然说得出！……”
他抗议也是白费，别人不相信他。
消息已经传开了。老人一走出乡政府就有人围拢来问长问短。于是老人讲起绳子的故事来。他讲的，大家听了不信，一味地笑。
他生气，着急，由于别人不相信他而恼火，痛苦，不知怎么办，总是向别人重复绳子的故事，不停地讲他的遭遇……但是没有一个人相信他。
第二天，午后一时左右，依莫维尔村的农民布列东大爷的长工冯马利把皮夹子和里面的钞票、单据一并送还给了曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷。
奥士高纳大爷得到消息后立即四处游说，叙述起他那有了结局的故事来。他胜利了。“要知道，使我伤心的是，”他说，“根本不是那么回事，而是污蔑。由于污蔑而遭众人非难，这种事是再损人不过的了。”
他整天讲他的遭遇，在路上向过路的人讲，在酒馆里向喝酒的人讲，星期天在教堂门口讲。不相识的人，他也拦住讲给人家听。现在他心里坦然了，不过，他觉得有某种东西使他感到不自在。人家在听他讲故事时，脸上带着嘲弄的神气。他好像觉得别人在他背后指指戳戳。
下一个星期二，他纯粹出于讲自己遭遇的欲望，又到戈德维尔来赶集。他朝克里格多村的一位庄稼汉走过去。这位老农民没有让他把话说完，在他胸口推了一把，冲着他大声说：“老滑头，滚开！”然后扭转身就走。
奥士高纳大爷目瞪口呆。为什么人家叫他“老滑头”呢？蒙迪维利埃村的一位马贩子对他大声说，“老爹，别说了。有个人捡着了，又有个人送还了。俗话说，没人见，没人晓，骗你，你也不知道。”
奥士高纳气得连话也说不上来。他想抗议。满座的人都笑了起来。他午饭没能吃完便在一片嘲笑声中走了。他眼看着消瘦下去。现在，爱开玩笑的人为了逗乐而请他讲绳子的故事，就像人家请打过仗的士兵讲他亲身经历的战斗故事一样，他那鼓到顶点的士气像泄了气的皮球一样垮了下来。
将近年底的时候，他卧病不起。临终昏迷的时候，他还在证明自己是清白无辜的，一再说：“一根细绳……一根细绳……乡长先生，您瞧，绳子在这儿。”
（本文有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．马具商马朗丹大爷在自家门口瞅见奥高纳大爷检东西，于是向乡长报告奥士高纳大爷捡到了钱包。
B．乌勒布雷克大爷丢失了一个钱包，钱包里有现金和单据，他许诺要给送还他钱包的人二十法郎酬金。
C．面对马朗丹大爷和奥士高纳大爷相互盾的言论，乡长选择相信马朗丹大爷，认为奥士高纳大爷撒谎。
D．奥士高纳大爷捡到钱包不承认的事被马朗丹大爷四处宣扬，从此，大家都认为奥士高纳大爷是“老滑头”。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说以绳子作为线索，将奥士高纳大爷捡绳子，被认为是捡到钱包，真相大白后，他四处辩解等情节串联起来，使小说情节紧凑。
B．小说采用了对比的手法，奥士高纳大爷发现马朗丹大爷看到他捡绳子的情节，与后文奥士高纳大爷向他人倾诉的情节作了对比。
C．小说写马朗丹大爷因为与奥士高纳大爷结怨面诬陷他，人们拒绝相信他的清白，反而嘲笑他等内容，批判了人性的黑暗和冷漠。
D．“他那鼓到顶点的士气像泄了气的皮球一样垮了下来”，这句话运用了比喻的修辞，形象地写出了奥士高纳大爷情绪的变化。
8．第一自然段描写环境有何作用？请简要概括。（6分）
9．奥土高纳大爷具有怎样的性格特点？请结合小说简要分析。（4分）
答案
6．D
7．B
8．①交代了恶劣的生活环境，营造了拥挤、嘈杂、混乱的氛围。②暗示主人公奥士高纳的悲剧命运。③为情节的发展埋下伏笔。
9．①勤俭节约。看到掉到地上的绳子出于农民特有的勤俭品质而将其捡起。②老实淳朴。面对诬告，将实情和盘托出，没有任何隐瞒和添加。③执拗胆怯。为了证明自己的清白不断向别人解释，至死也不愿意放弃。④好面子。非常在意别人的看法。
【解析】
6．本题考查学生理解小说内容的能力。
D.“奥士高纳大爷捡到钱包不承认的事被马朗丹大爷四处宣扬”错误，由“他弯下身去，因为患风湿病而十分吃力。他从地上捡起了那段细绳子”可知，他捡起的是绳子，是马具商马朗丹大爷诬陷他捡到了钱包。故选D。
7．本题考查学生理解鉴赏小说艺术特色的能力。
B.“与后文奥士高纳大爷向他人倾诉的情节作了对比”错误，奥士高纳大爷发现马朗丹大爷看到他捡绳子，却诬陷他捡到了钱包，为后文奥士高纳大爷间他人倾诉作了铺垫。故选B。
8．本题考查学生鉴赏分析小说情节作用的能力。
“人群和牲畜混在一起，黑压压一片”“尖厉刺耳的嘈杂声嗡嗡一片，持续不断”“散发着种田人所特有的那种难闻的人和牲畜的酸臭气”等描写，表现了环境的恶劣、嘈杂、混乱。“人群和牲畜混在一起，黑压压一片”“尖厉刺耳的嘈杂声嗡嗡一片，持续不断”交代了故事的主人公的混乱、恶劣的生活环境，正因为处在这样的环境中，所以才有了后文中诬陷他人、拒绝相信他人清白的情节，因此环境描写为后文奥士高纳捡绳子被诬陷的故事做好铺垫。人物生活在这样低素质的人群中，就有了后文诬陷他人、拒绝相信他人清白的故事，才有了主人公的悲剧命运，因而环境描写也预示了奥士高纳的悲剧结局。
9．本题考查学生分析鉴赏人物形象的能力。
“突然他发现地下有一小段绳子。奥士高纳大爷具有真正诺曼底人的勤俭精神，认为一切有用的东西都该捡起来”“他从地上捡起了那段细绳子”，表现奥士高纳大爷的勤俭精神。
“我以名誉担保，我连皮夹子的影子也没见过”“老天有眼，这可是千真万确。我再说一遍，这件事，我可以用我的良心和生命担保”，奥士高纳大爷为了证明自己的清白，不惜对天发誓，以名誉担保，表现他的老实淳朴。“奥士高纳大爷得到消息后立即四处游说，叙述起他那有了结局的故事来”“总是向别人重复绳子的故事，不停地讲他的遭遇”“临终昏迷的时候，他还在证明自己是清白无辜的，一再说:‘一根细绳……一根细绳……乡长先生，您瞧，绳子在这儿。’”，他害怕别人瞧不起自己，一遍遍重复，四处游说，临终还在试图证明自己的清白，表现他很胆小，很在意别人的看法，非常执拗。
学科网（北京）股份有限公司
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海南省部分地区2024—2025学年高一下学期期中语文试题汇编
文学类文本阅读（原卷版）
海南省文昌市文昌中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题
阅读下面的文字，完成6～9小题。
除夕的夜
阿成
①漫天的大雪下了整整一天，整座城市变成了雪国。我总觉得夜里的雪下得静悄悄的，俨然背景音乐，令人有一点迷茫和感伤。
②老伴重病已住了半年多的医院。医生说，看能不能熬过这个年吧，要是能，或者有可能再延长一段时间。我暗自落泪，内心依然巴望奇迹发生。
③除夕，我请求回家过年，医生摇了摇头。回不了家，那就在病房里守岁吧。我想，无论如何也要过一个像点样的年啊。我知道老伴吃不下东西了，但哪怕是摆摆样子，让她看一看也好啊。于是，我上街寻找饭店，去买几个老伴爱吃的菜。
④大雪甫落之后，东北的除夕夜更加寒气袭人。我踏着雪向前走着，内心很凄凉。现在，这条十里长街上只有我一个人的脚印。
⑤边走边寻找着。街道两旁大商家、小商店、饭店，等等，都关门了。在如此清静的大街上，孤寂、凄凉和失落始终伴我一同寻找。但是，想到今年的除夕或许就是老伴的最后一个年了，我心里就不觉得冷了，我无论如何也要把这十里长街寻遍。记得小时候，为了逃避父亲的打，离家出走，在下雪的夜里我躺在天棚上，看着从瓦隙中飘落下来的雪花，那种孤凄与今夜的感受是何其相似啊。现在自己有家了，就会深深地爱上这个家。
⑥这条路可真长呵，加上是难走的厚厚雪路。最后，路过一个胡同口，我看到几个流浪汉正在用小铁桶涮“火锅”，个个脸上洋溢着幸福的笑容。他们对我说，兄弟，过来喝酒呀，咱们一块儿过年吧！
⑦我说，谢谢，不了，我还有事。
⑧大过年的有什么事啊？你看这么多吃的呢，都是区政府白给我们的，我们就喜欢在大街上造（吃），这才来脾气呢。说着，他们举起了啤酒瓶，兄弟，过年好！过来喝一杯吧！
⑨我说，过年好！你们尽兴吧，我真的是有事。对了，附近有还开门的饭馆吗？我想弄几个菜给住院的老伴儿。
⑩他们答道，往前走到头有一家小饭馆开门，我们的佐料就是她给的呢。
我离开时，那几个流浪汉在喊，祝你老伴儿早日康复！
我听了，眼泪就流下来了。自老伴儿患病后，我第一次听到陌生人祝福我老伴早日康复。老伴儿得了重病之后，我没有通知单位的任何人。我始终认为，一个人的困难永远是自己的，要自己去面对。
雪愈下愈大。果然，在街的尽头我看到了那家小饭馆，我又禁不住热泪盈眶了。
年轻的老板娘见我进来，便站了起来。我问，我想买几个菜带走可以吗？给医院的病人。
饭馆的老板娘说，当然可以，你先选菜吧。然后她说，我给厨师打个电话。
我点了几样老伴儿平时爱吃的菜。哦，只是不知道这家饭馆能不能做，这大过年的。老板娘说，没问题。
厨师很快就回来了，他冲我点了点头。是啊，若是这时候对方的表情里稍微有一丝的不满，都会伤害到客人——这个除夕夜里脆弱的人哟。
我问，今天的和平时还是一个价钱吗？老板娘说，大过年的，不能乘人之危，平时卖什么价还是什么价，还要做得更好、更精细些才对呀。
菜做好了，品相不错，我决计打车回医院。上车后，司机说，过年好！去哪儿？我说，第一医院。司机说，家里有人住院？我说，老伴儿。
司机长叹了一声，这年哪，有人欢喜有人愁哇。刚才我拉了一位老大娘。我问，大娘咋才回家过年哪？老太太一听就抹眼睛。我就跟她说，大娘，大过年的，咱得高高兴兴的，对吧？临走时，那个老太太非要给我一百块钱。我说，我怎么能要您钱呢？您留着吧。老太太说，就当是我给你的压岁钱了。我一听，心里不是滋味。最后，我还是悄悄把钱塞到老太太的包里了，看她进了进站口才走……人人都有犯难的事呀。老哥，你看我，媳妇在家等着我呢，可我为了家人还在路上奔波哩！
回到医院，病床上的老伴儿很高兴。看着一桌子的菜，她说，大年三十儿还有饭店开门？
我说，这是托你的福，说明你的病很快就要好了，好事就从今天开始啦。
老伴儿听了也蛮高兴的，她竟然慢慢地坐了起来。零点的钟声响了，我们老两口儿举起酒杯祝福彼此。老伴儿闪动着泪花说，难为你了。我说，别这么说，我愿意，高兴着哪。
老伴儿说，好好活着。
我说，什么？
老伴儿说，你一定要好好活着。
6．下列对文章思想内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章交代“我”老伴的病情严重，既是“我”在除夕夜外出买菜的原由，也暗示了“我”在特定环境下的伤感心情。
B. 文中插叙“我”小时候逃避父亲的打而离家之事，意在用那时的感受来突出“我”现在的孤独无依以及对家的眷恋。
C. 出租车司机的感叹，意蕴丰富，既有对生活艰辛的感慨，又有对“我”的劝慰，从而揭示出人们对人生无常的哀痛。
D. 文章两次写“我”流泪，第一次突出了“我”受到陌生人祝福时的感动，第二次表达了“我”找到小饭馆时的感喟。
7．下列对文章艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 文章开头点出“迷茫和感伤”，它是“我”心情的写照，又让读者产生疑问，从而自然引出对老伴病情的叙述。
B. 小说在叙述故事时，刻意将其他人物推到前台，让读者来认识其言容笑貌，而让“我”隐身其后，处于次要地位。
C. “街上商家、饭馆等都关门了”一句蕴含了“我”的失落、凄凉与孤寂之情，又与最后找到小饭馆形成了对比。
D. 本文采用第一人称，不但增加了文章的真实性，也使小说的主观色彩更加浓厚，心理刻画更加细腻，情感更加动人。
8．文中对雪夜的环境描写有什么作用？请结合文本简要分析。（4分）
9．“千百言如一句，由来线索在手，举重若轻也”（清·惠栋《九曜斋笔记》卷二）是古人对小说中线索重要作用的描述。请指出本文的线索，并分析其作用。（6分）
海南省海口市琼山区海南中学2024-2025学年高一下学期4月期中语文试题
阅读下面的文字，完成6-9题。
文本一：
右第二章(节选) 茅盾
到四点钟以后，枪声炮声都沉静下去了。李先生慢慢儿从地板上爬起来，摸着一张椅子 就坐了。
过一会儿，他皱着眉头说：
“真糟糕!不逃呢，不放心；逃呢，多花钱。我总以为打不起来的，谁知道—— ”
李夫人看见丈夫发愁，勉强做出点笑容来，说：
“好半天没有响声了，看来不会闹出大乱子。你去睡罢。明天你还得上公司里办事。”
李先生望着他的夫人，也勉强笑了一笑。他觉得夫人的话很对。日本兵是蛮凶的，他们 在沈阳北大营并没遇着抵抗，据说也是机关枪火炮乱轰了一阵。说不定刚才那枪炮声就是北大营的老文章，那么,明天大概还是一切照旧，不会出大乱子。公司里仍得办事，他仍旧得 去，不去就白白丢了二元五角的大洋，何苦!
“那么,我去躺一会儿再说。”
李先生征得了夫人的同意，就拍拍大腿走上楼去。
李先生走到楼梯顶，忽然又不放心了。从他现在站着的地方再上去一个矮小的梯子，就 是晒台；他忽然想到晒台上去眺望一下，到底外麵是闹到怎样一个地步。
刚开了晒台门，就听得砰、砰两声。李先生的身子立刻缩回。他从门缝里张望：满天的 冻云，中间央着几点寒星，有风直冲那门缝吹来，冷得很。邻家的晒台上似乎也有人在那里 了望。李先生胆壮一些了。把头上的罗宋绒帽拉下来，然后侧着身体，贴着墙，慢慢地把身 子移到晒台上，赶快蹲下了身体，尖起耳朵听。
只远远地传来了呼号的声音，但也许是风。天空也没有什么红光或黑烟。正像一个平常 的腊月尽头的半夜三更。李先生慢慢地把身体挺直了，走到那晒台的水泥栏杆旁，想看得 仔细点儿。
“李先生，也来看看么?刚才打这只角里望过去，看得见一道一道的红光；想来就是东 洋人开炮呢!”
猛不防有人招呼，李先生愕然转脸对声音来的地方注视；直到听完了那人的话，李先生 这才认出那说话的就是住在隔邻亭子间里的阿祥，是公司里铅印部的一个工人，和李先生算 是“同事”。
“哦——你看了半天么?”
李先生随口说， 一面却敛紧了眉毛，瞪大了眼睛，向四下里张望，看还有没有红光之 类。虽然和阿祥同在一个公司而且又是邻舍，但因为他们的身份不同， 一个是编辑先生。 一 个是厂里的做手，他们两个平日很少来往。然而阿祥却例外，很高兴地又说道：
“东洋兵打败了!”
李先生浑身一震。什么?倒是东洋兵打败了么?有点难以相信!
他转脸对着阿祥看。他看见阿祥露出一排很大的白牙齿，捏起拳头做了一个手势。
“你怎么会知道?”
“至门口站岗的警察这么说。我还看见—— ”
“你去看了么?你看见什么?”
“我看见许多许多十九路军朝北走。听说是到天通庵车站帮助那边的兵把守。日本兵也 打宝山路口，也打败了，都逃到福生路，躲在那里。”
“哦?哎 — -- ”
他定一定神，不由得叹一 口气说：
“这事就闹大了!东洋人一定不肯罢手---- ”
“那就打!”
阿祥这话刚出口，突然砰砰的两响破空飞来，接着又是砰砰砰几响，像是回礼。李先生 惊得呆了，身子蹲了下去，腿直发抖。他听得阿祥自个儿喝道：
“哈!又开火了!死不完的东洋人!打，打!”
然而那几响过了以后，便又是沉寂，李先生觉得那沉寂也就像一块大铁板，压得他心痛。 他蹲着挪一挪他的腿，心里想，还是赶快下去和老婆商量明天怎样逃难罢。而就在这时候， 一片达达达的机关枪声从北面来，而这晒台却偏偏又是朝北的。李先生急出一身冷汗，蹲在 地上，不敢动，又觉得不动也是等死。达达达达达!东1东!李先生突然抱着头直跳起米，但 随即像一块木头似的倒了下去，连爬带滚，到了晒台门边，又从那小扶梯上滚了下去。
“怎么的，伤在哪里?伤在哪里?”
“没有!”
李先生颤着声音回答，心里头臭虫似的钉着那个问题：明天怎么逃得出去?
(有删改)
[注]南宋朱熹《中庸章句》中以“右第X章”总括对《中庸》某一章的诠释，本文标题 仿自于此。
文本二：
放下你的鞭子(节选)[注] 陈鲤庭
青工 那么你们是什么地方人?你们是从关外逃来的吗?
香姐 是的，我们的家就在沈阳，先生，你们不记得“九 · 一八”吗?(回忆)日本兵开 到沈阳，那儿十几万的中国兵说是受了什么不准抵抗的命令，都撤退了，于是就留着我们成 千上万的老百姓在那儿受苦。
青工(气愤地)他妈的!(转过气来)后来你们怎么样呢?
香姐 后来我们每家还捐了三块钱，他们说送点钱给东洋人，他们就不会来糟蹋我们了。 其实你就把全部家产交给他们，还是要你的命。我们也想过，这样子活下去，有什么意思呢? 我们也投了义勇军和这些小鬼子拼了吧，可是我们俩老的太老，小的太小，怎么中用呢?
汉子(痛苦地)最可怜的是你的妈，她活着的没有过一天好日子，连死也死得那么可 怜 …
香姐(哭泣着)爸爸，爸爸。
汉子 而且我现在还发了瘋，打你骂你，想从你身上榨出咱们的饭来1天哪，怎么的， 谁使我疯的呢?
青工 那你怨恨谁呢?
汉子 人家都说是我的命不好，我的命不好，也许是的。
青工 我告诉你们，使你们挨冷受苦，无家可归的是日本帝国主义，是不抵抗的卖国汉 奸!
汉子 先生的话固然不错，可是叫我们怎么办呢!
青工 怎么办呢?咱们就得一伙儿去，向压迫我们、剥削我们的人算账-——这才有我 们的生路!
汉子 香姐(齐)可是叫我们拿什么去打倒他们呢?
青工 你要打倒他们，(拾起鞭子)你应该用你这个武器。我们是有我们的武器的。就是 空着两只手，拳头也是我们的武器呀!
汉子 这有什么用，人家有的是飞机大炮呀!
青工 只要大家齐心，团结起来，这力量比什么都大。
观众 对呀!大家联合起来， 一齐去打倒我们的仇人!
[注]《放下你的鞭子》是1931年由剧作家陈鲤庭执笔写成的抗战街头剧，剧名取自剧中青 工阻止汉子鞭打香姐时所说的一句台词。
6.下列对文本相关内容的分析不正确的一项是( )
A. 文本一李先生怀着侥幸心理希望“明天大概还是一切照旧，不会出大乱子”,是盼望能继 续安稳地过自己的小日子。
B. “那就打!”“死不完的东洋人!打，打!”等语言，体现出文本一的阿祥跟文本二的青工 一样都属于热血青年，直面冲突，敢于斗争。
C. 文本一末尾“李先生颤着声音回答，心里头奥虫似的钉着那个问题”一句，直接表达了 作者对李先生怯儒自私行为的鄙夷与愤慨之情。
D. 文本二作者对汉子的态度是既哀其不幸遭遇，又悯其蒙味不争，因而借青工之口开导、 激励他奋起抗争，寻找出路。
7.下列对文本艺术特色的鉴赏不正确的一项是(3分)
A.文本一标题“右第二章”,意蕴丰富，提升了文章的文化底蕴，蕴含作者致敬先儒，弘扬 传统文化的用意，还能激发读者的阅读兴趣。
B. 文本一 “日本兵是蛮凶的，他们在沈阳北大营并没遇着抵抗”运用心理描写，既凸显了李 先生的形象特点，又交代“九。 一八”的时代背景，使故事更具真实感，也有引出后文情节 的作用。
C. 文本二写背工、汉子街头偶遇，与《雷雨》写鲁大海、周朴园在周公馆冲突一样，都通过 写生活场景折射出时代背景。
0.相比较而言：文本一的语言较文雅细腻，文本二的语言则较通俗直白，这与两位作者对文 体和受众的不同定位有关。
8. “放下你的鞭子”作为戏剧的标题，意蕴丰富。请结合全文谈谈你的理解。(4分)
9.文本一与文本二都在人物描写中涉及“九 · 一八”这一历史背景，这样处理有何好处?请 简要分析。(6分)
海南省海口市黄冈金盘学校2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题
阅读下面的文字，完成6～9题。(本题共4小题，16分)
雷雨(节选)① 曹 禺
(外面敲门声)
鲁 贵 快十一点，这会有谁?
四 凤 爸爸，您让我去看。
鲁 贵 别，让我出去。
(鲁贵开左门一半)
鲁 贵 谁?
(外面的声音：这儿姓鲁么?)
鲁 贵 是啊，干什么?
(外面的声音：找人。)
鲁 贵 你是谁?
(外面的声音：我姓周。)
鲁 贵 (喜形于色)你看，来了不是?周家的人来了。
四 凤(惊骇着，忙说)不，爸爸，您说我们都出去了。
鲁 贵 咦，(乖巧地看她一眼)这叫什么话?
(鲁贵下)
四 凤 (把屋子略微收拾一下，不用的东西放在左边帐后的小屋里，立在右边角上，等候着客 进来)(这时，听见周冲同鲁贵说话的声音，一时鲁贵同周冲上)
周 冲 (见着四凤高兴地)四凤!
四 凤 (奇怪地望着)二少爷!
鲁 贵 ( 谄 笑 ) 您别见笑，我们这儿穷地方。
周 冲 ( 笑 )这地方真不好找。外边有一片水，很好的。
鲁 贵 二少爷。您先坐下。四凤，(指圆桌)你把那张好椅子拿过来。
周 冲 (见四凤不说话)四凤，怎么,你不舒服么?
四 凤 没 有。 — (规规矩矩地)二少爷，你到这里来干什么?要是太太知道了，
周 冲 这是太太叫我来的。
鲁 贵 太太要您来的?
周 冲 嗯，我自己也想来看看你们。(问四凤)你哥哥同母亲呢?
鲁 贵 他们出去了。
四 凤 你怎么知道这个地方?
周 冲 ( 天真地)母亲告诉我的。没想到这地方还有一大片水，一下雨真滑，黑天要是不小心， 真容易摔下去。
鲁 贵 二少爷，您没摔着么?
周 冲 ( 稀 罕 地)没有。我坐着家里的车，很有趣的。(四面望望这屋子的摆设，很高兴地笑 着，看四凤)哦，你原来在这儿!
四 凤 我看你赶快回家吧。
鲁 贵 什么?
周 冲 ( 忽 然)对了，我忘了我为什么来的了。妈跟我说，你们离开我们家，她很不放心；她怕你们一时找不着事情，叫我送给你母亲一百块钱。(拿出钱)
四 凤 什么?
鲁贵 (明白周家的人怕得罪他，得意地笑着，向四凤)你看人家多厚道，到底是人家有钱的人
四 凤 不，二少爷，你替我谢谢太太，我们还好过日子。拿回去吧。
鲁 贵 ( 向 四 凤)你看你，哪有你这么说话的?太太叫二少爷亲自送来，这点意思我们好意思 不领下么?(收下钞票)你回头跟太太回一声，我们都挺好的。请太太放心，谢谢太太。
四 凤 爸爸，这不成。
鲁 贵 你小孩子知道什么?
四 凤 您要收下，妈跟哥哥一定不答应。
鲁 贵 (不理她，向周冲)谢谢您老远跑一趟。我先跟您买点鲜货吃，您同四凤在屋子里坐一 坐，我失陪了。
四 凤 爸，您别走!不成。
鲁 贵 别尽说话，你先跟二少爷倒一碗茶。我就回来。
(鲁贵忙下)
冲 (不由衷地)让他走了也好。
凤 (厌恶地)唉，真是下作! ——(不愿意地)谁叫你送钱来了?
冲 你，你，你像是不愿意见我似的。为什么呢?我以后不再乱说话了。
凤 (找话说)老爷吃过饭了么?
冲 刚刚吃过。老爷在发脾气，母亲没吃完就跑到楼上生气。我劝了她半天，要不我还不 会这样晚来。
凤 (故意不在心地)大少爷呢?
冲 我没有见着他，我知道他很难过，他又在自己房里喝酒，大概是喝醉了。
凤 哦!(叹 一 口气)— —你为什么不叫底下人替你来?你何必自己跑到这穷人住的地 方来?
冲 (诚恳地)你现在怨了我们吧!— (羞愧地)今天的事，我真觉得对不起你们，你千万 不要以为哥哥是个坏人。他现在很后悔，你不知道他，他还很喜欢你。
凤 二少爷，我现在已经不是周家的佣人了。
冲 然而我们永远不可以算是顶好的朋友么?
凤 我预备跟我妈回济南去。
冲 不，你先不要走。早晚你同你父亲还可以回去的。我们搬了新房子，我的父亲也许回 到矿上去，那时你就回来，那时候我该多么高兴!
凤 你的心真好。
冲 四凤，你不要为这一点小事来忧愁。世界大的很，你应当读书，你就知道世界上有过许 多人跟我们一样地忍受着痛苦，慢慢地苦干，以后又得到快乐。
四 凤 唉，女人究竟是女人! ( 忽 然 )你听，(蛙鸣)蛤蟆怎么不睡觉，半夜三更的还叫呢?
周 冲 不，你不是个平常的女人，你有力量，你能吃苦，我们都还年轻，我们将来一定在这世界为着人类谋幸福。我恨这不平等的社会，我恨只讲强权的人，我讨厌我的父亲，我们都 是被压迫的人，我们是一样。—一
四 凤 二少爷，您渴了吧，我跟您倒一杯茶。(站起倒茶) 周 冲 不，不要。
四 凤 不，让我再伺候伺候您。
周 冲 你不要这样说话，现在的世界是不该存在的。我从来没有把你当作我的底下人，你是 我的凤姐姐，你是我引路的人，我们的真世界不在这儿。
四 凤 哦，你真会说话。
周 冲 有时我就忘了现在(冥想),忘了家，忘了你，忘了母亲，并且忘了我自己。我想，我像是 在一个冬天的早晨，非常明亮的天空， ……在无边的海上……哦，有一条轻得像海燕似 的小帆船，在海风吹得紧，海上的空气闻得出有点腥，有点咸的时候，白色的帆张得满 满地，像一只鹰的翅膀斜贴在海面上飞，飞，向着天边飞。那时天边上只淡淡地浮着两 三片白云，我们坐在船头，望着前面，前面就是我们的世界。
四 凤 我们?
周 冲 对了，我同你，我们可以飞，飞到一个真真干净，快乐的地方，那里没有争执，没有虚伪，没有不平等，没有……(头微仰，好像眼前就是那么一个所在)
四 凤 你想得真好。
(有删改)
注释 ①本文的情节发生于周朴园和鲁侍萍相认，鲁大海与周朴园产生冲突，鲁家的人被赶出 周家之后。周冲当晚来鲁家看四凤。
6.下列对文本相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A. 听外面的声音说“我姓周”,鲁贵便喜形于色，是因他对周家还有着一片忠诚之心，为自己被看 重而感到高兴。
B. 周冲到了鲁家后说“没想到这地方还有一大片水”,说明他对底层人民充满同情，很怜惜四凤生 活在这种地方。
C. 四凤故意不在心地问“大少爷呢”,是因为她真正喜欢的是周萍，但又不想让周冲感觉到，所以 装作不在意。
D. 四凤要给周冲倒茶，周冲拒绝了，因为他正在向四凤表明自己的观点，试图让四凤有所改变，不 希望被打断。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.“立在右边角上，等候着客进来”是剧中的一个关键性动作，通过这一动作塑造了四凤谨小慎微 的人物形象。
B. 进入鲁家后，鲁贵的“谄笑”和周冲的“笑”形成鲜明对比，一个意在逢迎，一个看清对方意图以 “笑”回应。
C. 四凤说：“蛤蟆怎么不睡觉?”这一处看似闲笔，实际上反映了四凤不理解周冲的想法，想要转移 话题的心理。
D. 曹禺的戏剧语言常有“言外之意”,比如结尾“你想得真好”,便暗含着“但这样的世界是不存在的”之意。
8. “冲突”是展开戏剧情节、刻画人物、揭示主题的重要因素。文本中体现的戏剧冲突主要有哪些? 请简要说明。(4分)
9.周冲是《雷雨》中的重要角色，他是一个充满理想和反抗精神的年轻人。请结合文本，简要分析周 冲的“理想”和“反抗精神”。(6分)
海南省儋州市洋浦中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题
阅读下面的文字，完成 6～9 题。
雪落高跷（节选）
班 宇
雪，如细碎的羽毛，轻轻飘落在小镇的每一个角落。街巷里，灯笼摇曳，投下斑驳的光影，给这寒冷 的冬夜增添了几分暖意。陈东站在自家的小院里，望着远处渐渐走近的高跷队，心中涌动着一种难以名状 的激动。他的父亲，那个在小镇上赫赫有名的高跷艺人，就在那支队伍之中。
高跷队踏着锣鼓的节拍，一步步向小镇中心进发。陈东的目光穿过熙熙攘攘的人群，终于锁定了那个 熟悉的身影。父亲身穿一身鲜艳的戏服，脚踏高高的木跷，仿佛一位从天而降的神祇。他的脸上涂着厚厚 的油彩，但那双眼睛却闪烁着坚定和热情，与陈东记忆中的父亲一模一样。
陈东的父亲是个地地道道的高跷艺人，他的高跷技艺在小镇上无人能及。从小，陈东就看着父亲一次 次地练习，一次次地摔倒，又一次次地站起来。他知道，父亲对高跷的热爱已经融入了血液，成为了他生 命的一部分。每当父亲踏上高跷，他就像变了一个人一样，变得英勇、无畏，仿佛能够战胜一切困难。
这次的高跷表演是为了庆祝小镇的丰收年。雪虽然下得很大，但人们的热情却丝毫未减。陈东挤过人 群，走到离父亲更近的地方。他看见父亲在高跷上做着各种高难度的动作，每一次跳跃、每一次转身都那 么精准、那么有力。父亲的身影在雪夜中划出一道道美丽的弧线， 引得周围的人阵阵喝彩。
然而，就在这场精彩的表演中，意外却突然发生了。一位年轻的高跷艺人由于雪天路滑，不小心摔倒 了。他的木跷瞬间断裂，整个人重重地摔在了雪地上。人群中发出一阵惊呼，大家都为这位年轻的艺人捏 了一把汗。
陈东的父亲见状，立刻停下了自己的表演。他迅速从高跷上跳下来，跑到那位年轻艺人的身边。他蹲 下身子，仔细检查着年轻艺人的伤势。幸运的是，年轻艺人只是受了点轻伤，并没有大碍。父亲松了一 口 气，他站起身来，对着周围的人大声说道： “ 大家别担心，他没事。我们继续表演！ ”
说着，父亲再次踏上了高跷。他挥动手中的彩旗，高跷队再次踏上了征程。他们踏着坚定的步伐，穿 过了纷纷扬扬的雪幕。陈东看着父亲的身影，心中充满了敬佩。他知道，父亲不仅仅是在表演高跷，更是 在传递一种精神，一种面对困难永不放弃的精神。
表演继续进行着，陈东的目光始终没有离开过父亲。他看见父亲在高跷上挥舞着手中的兵器，仿佛真 的在战场上英勇杀敌。那一刻，陈东仿佛也置身于那个战火纷飞的年代，与父亲并肩作战。
表演终于结束了，人们纷纷围上来，向高跷队表示祝贺。陈东也挤了进去，他紧紧抱住父亲，激动地 说：“爸，你太棒了！你不仅表演得好，还那么勇敢地帮助了别人。 ”
父亲笑着摸了摸陈东的头，说：“儿子，记住，无论做什么事情，都要有坚持和勇气。高跷不仅仅是 一种表演艺术，更是一种生活态度。它教会我们如何在困难面前保持坚强，如何勇敢地面对一切挑战。 ”
陈东点了点头，他深深地记住了父亲的话。他知道，父亲不仅仅是一位高跷艺人，更是一位生活的智 者。他用自己的行动诠释了什么是真正的勇气和坚持，也教会了陈东如何去面对未来的生活。
那天晚上，陈东躺在床上，久久不能入睡。他的脑海里反复回荡着父亲在高跷上的英姿以及那句“无 论做什么事情，都要有坚持和勇气 ”。他想着自己未来的路，想着如何像父亲一样，成为一个有勇气、有 坚持的人。
渐渐地，陈东进入 了梦乡。在梦里，他也踏上了高跷，与父亲一起，在雪夜中翩翩起舞。他们的身影 在雪幕中划出一道道美丽的弧线， 引得周围的人阵阵喝彩。那一刻，陈东仿佛真的成为了一名高跷艺人， 与父亲并肩，传承着这份独特的艺术和文化。
（选自《十月》2024 年第 1 期）
6 ．下列对小说节选部分内容的理解，不正确的一项是（3分）
A. 开篇描绘的冬景渲染了寒冷的氛围，灯笼和光影增添了节日的喜庆与温馨，为后文高跷队的表演提供了 背景。
B. 父亲“油彩下的坚定眼神 ”与陈东记忆的对比，暗示父子关系的疏离感，为后文精神传承的艰难埋下伏 笔。
C. 年轻艺人摔倒时木跷“断裂 ”的细节，暗合前文父亲“一次次摔倒又站起 ”的铺垫，凸显高跷表演的风 险性。
D. 陈东梦境中与父亲“雪夜共舞 ”的场景，并非单纯的艺术向往，更象征着两代人精神血脉的传承与融合。
7 ．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A. 文章通过细腻的心理描写，展现了陈东对父亲高跷表演的期待、敬佩以及对父亲精神的深刻理解。
B. 文中运用了大量的动作描写，如“迅速从高跷上跳下来 ”“蹲下身子，仔细检查 ”等，生动地刻画了父
亲的形象，突出了他面对突发情况时的冷静与果敢。
C. 文章情节紧凑，结构严谨，以高跷表演为线索，串联起整个故事，同时巧妙地穿插了父子间的情感交流， 使文章内容丰富而富有层次。
D. 文章语言风格多样，既有对高跷表演精彩场面的生动描绘，又有对小镇丰收年喜庆氛围的细腻刻画，展 现了作者深厚的文字功底。
8 ．请结合文本内容，简要分析“雪 ”在文中所起的具体作用。（4 分）
9 ．在小说节选部分中，“高跷 ”作为一种传统的表演艺术出现，承载着多重象征意义。请结合文本进行分 析 。（6 分）
海南省临高县新盈中学2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题
阅读下面的文字，完成6-9题。
绳子的故事
莫泊桑
戈德维尔的集市广场上，人群和牲畜混在一起，黑压压一片。只见牛的犄角，富裕农民的长毛绒高帽，农妇们的头巾在集市上攒动。尖厉刺耳的嘈杂声嗡嗡一片，持续不断。不时还可听到一声从乡下人结实的胸脯里发出的开怀大笑，或者系在墙边的母牛的一声长哞。整个集市都带着牛栏、牛奶、牛粪、干草和汗臭的味道，散发着种田人所特有的那种难闻的人和牲畜的酸臭气。
奥士高纳大爷正在向集市广场走来。突然他发现地下有一小段绳子。奥士高纳大爷具有真正诺曼底人的勤俭精神，认为一切有用的东西都该捡起来。他弯下身去，因为患风湿病而十分吃力。他从地上捡起了那段细绳子。这时他发现马具商马朗丹大爷在自家门口瞅着他。他们过去为了一根络头曾有过纠葛，至今互不理踩。现在奥士高纳大爷在粪土里捡绳头，被自己的冤家对头看见了，他颇感坍台，于是立即将绳头藏进罩衫，接着又藏入裤子口袋，然后又装模作样在地上寻找什么东西，但没有找到，便向市场走去，脑袋冲在前面，身子因风湿病而像弓一样弯着。
朱尔丹掌柜的店堂里，坐满了顾客。突然，客店前面的大院里响起了一阵鼓声。传达通知的乡丁拉开噪门背诵起来：“戈德维尔的居民以及所……有赶集的乡亲们，今天早晨，九十点钟……之间，有人在勃兹维尔大路上遗失黑皮夹子一只。内装法郎五百，单据若干。请拾到者立即交到……乡政府，或者曼纳维尔村伏图内，乌勒布雷克大爷家。送还者得酬金法郎二十。特此通告。”乡丁说完便走。
于是大家就这件事议论开来。宪兵大队长突然出现在店堂门口：“布雷奥戴村奥士高纳大爷在这儿吗？”
坐在餐桌尽头的奥士高纳大爷回答说：“在。”
“请跟我到乡政府走一趟。乡长有话要对您说。”
这位农民既感到诧异，又觉得不安。他一口喝完了杯子里的咖啡，起身上路，嘴里连连说“在，在。”他每当休息之后，起步特别困难，所以身子比早晨弓得更加厉害了。
乡长坐在扶手椅里等着他。“奥士高纳大爷，”他说，“有人看见您今天早上在勃兹维尔大路上捡到了乌勒布雷克大爷遗失的皮夹子。”
这位乡下人不知如何回答是好，瞅着乡长，自己也不知为什么，已经被这种对他的怀疑吓呆。
“我，我，我捡到了那只皮夹子？”
“是的，是您亲自捡到的。”
“我以名誉担保，我连皮夹子的影子也没见过。
“有人看见您啦。”
“有人看见我，我啦？谁看见的？”
“马朗丹先生，马具商。”
这时老人想起来了，明白了，气得满脸通红。
“啊！他看见啦，这个乡巴佬！他看见我捡起的是这根绳子，乡长先生，您瞧！”
他在口袋科里摸了摸，掏出了那一小段绳子。
但是乡长摇摇脑袋，不肯相信。“奥士高纳大爷，马朗丹先生是个值得信赖的人，我不会相信他把这根绳子错当成了皮夹子。”
这位老农气呼呼地举起手来，向身边吐了一口睡沫，表示以名誉起誓，再次说：“老天有眼，这可是千真万确。我再说一遍，这件事，我可以用我的良心和生命担保。”
乡长又说：“您捡起皮夹子之后，甚至还在地上找了很久，看看是否有张把票子从皮夹子里漏了出来。”
老人又气又怕，连话都说不上来了。
“竟然说得出！……竟然说得出……这种假话来糟蹋老实人！竟然说得出！……”
他抗议也是白费，别人不相信他。
消息已经传开了。老人一走出乡政府就有人围拢来问长问短。于是老人讲起绳子的故事来。他讲的，大家听了不信，一味地笑。
他生气，着急，由于别人不相信他而恼火，痛苦，不知怎么办，总是向别人重复绳子的故事，不停地讲他的遭遇……但是没有一个人相信他。
第二天，午后一时左右，依莫维尔村的农民布列东大爷的长工冯马利把皮夹子和里面的钞票、单据一并送还给了曼纳维尔村的乌勒布雷克大爷。
奥士高纳大爷得到消息后立即四处游说，叙述起他那有了结局的故事来。他胜利了。“要知道，使我伤心的是，”他说，“根本不是那么回事，而是污蔑。由于污蔑而遭众人非难，这种事是再损人不过的了。”
他整天讲他的遭遇，在路上向过路的人讲，在酒馆里向喝酒的人讲，星期天在教堂门口讲。不相识的人，他也拦住讲给人家听。现在他心里坦然了，不过，他觉得有某种东西使他感到不自在。人家在听他讲故事时，脸上带着嘲弄的神气。他好像觉得别人在他背后指指戳戳。
下一个星期二，他纯粹出于讲自己遭遇的欲望，又到戈德维尔来赶集。他朝克里格多村的一位庄稼汉走过去。这位老农民没有让他把话说完，在他胸口推了一把，冲着他大声说：“老滑头，滚开！”然后扭转身就走。
奥士高纳大爷目瞪口呆。为什么人家叫他“老滑头”呢？蒙迪维利埃村的一位马贩子对他大声说，“老爹，别说了。有个人捡着了，又有个人送还了。俗话说，没人见，没人晓，骗你，你也不知道。”
奥士高纳气得连话也说不上来。他想抗议。满座的人都笑了起来。他午饭没能吃完便在一片嘲笑声中走了。他眼看着消瘦下去。现在，爱开玩笑的人为了逗乐而请他讲绳子的故事，就像人家请打过仗的士兵讲他亲身经历的战斗故事一样，他那鼓到顶点的士气像泄了气的皮球一样垮了下来。
将近年底的时候，他卧病不起。临终昏迷的时候，他还在证明自己是清白无辜的，一再说：“一根细绳……一根细绳……乡长先生，您瞧，绳子在这儿。”
（本文有删改）
6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（ ）
A．马具商马朗丹大爷在自家门口瞅见奥高纳大爷检东西，于是向乡长报告奥士高纳大爷捡到了钱包。
B．乌勒布雷克大爷丢失了一个钱包，钱包里有现金和单据，他许诺要给送还他钱包的人二十法郎酬金。
C．面对马朗丹大爷和奥士高纳大爷相互盾的言论，乡长选择相信马朗丹大爷，认为奥士高纳大爷撒谎。
D．奥士高纳大爷捡到钱包不承认的事被马朗丹大爷四处宣扬，从此，大家都认为奥士高纳大爷是“老滑头”。
7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ）
A．小说以绳子作为线索，将奥士高纳大爷捡绳子，被认为是捡到钱包，真相大白后，他四处辩解等情节串联起来，使小说情节紧凑。
B．小说采用了对比的手法，奥士高纳大爷发现马朗丹大爷看到他捡绳子的情节，与后文奥士高纳大爷向他人倾诉的情节作了对比。
C．小说写马朗丹大爷因为与奥士高纳大爷结怨面诬陷他，人们拒绝相信他的清白，反而嘲笑他等内容，批判了人性的黑暗和冷漠。
D．“他那鼓到顶点的士气像泄了气的皮球一样垮了下来”，这句话运用了比喻的修辞，形象地写出了奥士高纳大爷情绪的变化。
8．第一自然段描写环境有何作用？请简要概括。（6分）
9．奥土高纳大爷具有怎样的性格特点？请结合小说简要分析。（4分）
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