专题09 文言文阅读（四川专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级语文下学期期末真题分类汇编

专题09 文言文阅读 一、（23-24 七下·四川省成都市高新技术产业开发区·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 ①羊祜，字叔子，泰山南城人。以高美名。 ②武帝受禅，祜以佐命之勋，进中军将军，改封郡公，邑三千户。祜让封不受。 ③又五年，祜为荆州都督，抚远近，甚得民心。吴将陆抗①称祜之德量，虽诸葛孔明不能过也。抗尝病，祜遗之药，抗服之无疑心。人多谏抗，抗曰：“羊祜岂鸡人者！” ④祜立身清俭，被服素朴，禄俸所资，皆资补族人，家无余财。会己鸠②全祜卒，帝素服哭之，甚哀。吴守边将士亦为之泣。民建碑立庙，岁时祭祀，望其碑者莫不流涕，因名为堕泪碑。 （选自《晋书•列传》，有删改》） 【注释】①陆抗：孙吴名将，与羊祜身处不同阵营，虽相为敌，但彼此讲求德信，敦睦交谊，史称“羊陆之交”。②鸠：毒酒。 1．下列加点字解释有误的一项是（   ） A．以高美名    名：名字 B．以佐命之勋    勋：功劳 C．祜遗之药    遗：赠送 D．风岁时祭祀    时：按时 2．将文中划线句子翻译为现代汉语。 ①吴将陆抗称祜之德量，虽诸葛孔明不能过也。 ②望其碑者莫不流涕，因名为堕泪碑。 3．羊祜品德高尚。本文具体表现了他的哪些美德？请结合文章内容回答。 二、（23-24 七下·四川省成都市青白江区·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 甲 孙权劝学 《资治通鉴》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙 董遇“三余”读书 两汉鱼豢 董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 4.下列加点词语解释有误的一项是（   ） A．但当涉猎    涉猎：粗略地阅读 B．孤岂欲卿治经为博士邪    治经：治理经书 C．性质讷而好学    好：喜欢，爱好 D．苦渴无日    苦渴：苦于 5.下列语句中加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．结友而别    性质讷而好学 B．孤岂欲卿治经为博士邪    为人谋而不忠乎 C．蒙辞以军中多务    当以“三余” D．大兄何见事之晚乎    “三余”之意 6.下列说法错误的一项是（   ） A．两文都讲到学习的方法。甲文谈及要广泛学习。乙文认为要利用空余时间多读书。 B．两文都通过人物对话表现文章主题。甲文孙权劝说吕蒙就学，然后直接写出吕蒙学有所成。乙文通过董遇与从学者的对话，揭示“三余”读书法。 C．两文都通过人物行为表现其特点。甲文中鲁肃主动与吕蒙“结友”，表明鲁肃敬才、爱才。 乙文中董遇不肯教从学者，却对别人说“一定要先把书读一百遍”，表明董遇是木讷却爱好学习的人。 D．两文都通过故事给人启示。甲文重在揭示读书学习大有裨益的道理，启发人们不要因为事务繁忙而疏于学习。乙文主要揭示“读书百遍，其义自见”和利用一切空余时间读书学习的道理。 三、（23-24 七下·四川省成都市武侯区·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 甲 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （节选自周敦颐《爱莲说》） 乙 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （节选自欧阳修《卖油翁》） 7.列语句中加点词的解释有误的一项是（    ） A．不蔓不枝        蔓：藤蔓 B．亭亭净植        植：竖立 C．尔安敢轻吾射    轻：轻视 D．徐以杓酌油沥之  杓：同“勺”，勺子 8.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．花之隐逸者也    木格贮之 B．以我酌油知之    以纸帖之 C．乃取一葫芦      去后乃至 D．而钱不湿        出淤泥而不染 9.对文中画线句子翻译正确的一项是（    ） 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 A．对于莲的爱好，像你一样的还有哪里人呢？对于牡丹的爱好，应当人很多了。 B．对于莲的爱好，像你一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，适合的人很多。 C．对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，应当人很多了。 D．对于莲的爱好，像我一样的还有哪里人呢？对于牡丹的爱好，适合的人很多。 10.下列内容属于两则选文都写到的一项是（    ） A．花草树本 B．本领技艺 C．情怀志趣 D．品格修养 四、（23-24 七下·四川省成都市金牛区·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 甲： 《爱莲说》 水陆草木之花，可爱者甚蓄。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 乙： 《活板》节选 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔生，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 11．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．香远益清             益：更加 B．陶后鲜有闻         鲜：少 C．已后典籍皆为板本     已：同“以” D．则以纸帖之         帖：标签 12．下列语句中加点词语的意义和用法相同的一项是（   ） A．水陆草木之花     木格贮之 B．以草火烧         徐以杓酌油沥之 C．濯清涟而不妖     康肃笑而遣之 D．同予者何人       大兄何见事之晚乎 13．对文中划线句子翻译正确的一项是（   ） 用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 A．使用时再用火烘烤使松脂、蜡等的混合物熔化，用手一擦，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被弄脏。 B．印完后再用火烘烤使松脂、蜡等的混合物熔化，用手一擦，那些字模就会自己掉下来，（材料）特殊，不会被弄脏。 C．印完后再用火烘烤使松脂、蜡等的混合物熔化，用手一擦，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被弄脏。 D．使用时再用火烘烤使松脂、蜡等的混合物熔化，用手一擦，那些字模就会自己掉下来，（材料）特殊，不会被弄脏。 14．下列对选文理解和分析有误的一项是（   ） A．两文均有赞美之情。甲文表达了作者对莲花高洁品质的赞美；乙文表达了对我国古代劳动人民的高超智慧的赞美。 B．两文均有对比手法。甲文把喜欢牡丹与莲花的人数作对比；乙文把雕版印刷与活版印刷的优劣作对比。 C．甲乙两文均思路清晰。甲文先写莲花形象，再抒个人心志；乙文按刻字-制版-印刷的顺序介绍了活版的制作流程。 D．甲乙两文均语言精炼。甲文“香远益清，亭亭净植”八个字写出莲花的洁净高雅；乙文“更互用之，瞬息可就”简明准确写出活版印刷速度快的特点。 五、（23-24 七下·四川省成都市高新技术产业开发区·期末）阅读下面的文言文，完成问题。活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 15．下列语句中加点字解释有误的一项是（   ） A．已后典籍皆为板本    已：同“以” B．持就火炀之    炀：烘烤 C．一板已自布字    自：另自，另外 D．则以纸帖之    帖：标签 16．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．乃密布字印  乃取一葫芦置于地 B．则以一铁范置铁板上  自以为大有所益 C．木格贮之  予独爱莲之出淤泥而不染 D．其印为余群从所得  孤岂欲卿治经为博士邪 17．文中画线句子翻译正确的一项是（   ） 有奇字素无备者，旋刻之。 A．有些生僻字平时没有准备的，转动胶泥并刻制。 B．有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制。 C．有些奇特的字平时没有准备的，可以很快刻制。 D．有些奇特的字，准备时可以不加装饰，转动胶泥并刻制。 18．下列对选文理解有误的一项是（   ） A．本文主要介绍说明我国古代活字印刷术的产生、制作过程、印制效果及主要特点等。 B．开篇交代“雕版印刷”，既引出说明对象，又为下文突出“活字印刷”的特点做铺垫。 C．第二段为全文重心，介绍了刻字、制版、印刷、拆版的程序，具体呈现出活字印刷的过程。 D．本文语言精炼准确，仅用“烧”“炀”“镕”三字，就将活字印刷的全过程介绍得清楚明白。 六、（23-24 七下·四川省乐山市等地·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 黔之驴 柳宗元 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。 虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之，稍出近之，慭慭①然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒②，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎③，断其喉，尽其肉，乃去。 噫！形之庞也类有德声之宏也类有能向下不出其技虎虽猛疑畏卒不敢取。今若是焉，悲夫！ 【注】①慭（yìn）慭：惊恐疑惑、小心谨慎。②荡：碰撞。倚：靠近。冲冒：冲击冒犯。③㘎（hǎn）：同“吼”，怒吼。 19.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．形之庞也类/有德声之宏也类有能/向下不出其技/虎虽猛/疑畏/卒不敢取 B．形之庞也类有德/声之宏也类有能/向下不出其技/虎虽猛/疑畏/卒不敢取 C．形之庞也/类有德声之宏也/类有能向下不出其技/虎虽猛/疑畏/卒不敢取 D．形之庞也类/有德声之宏也类/有能向下不出其技/虎虽猛/疑畏/卒不敢取 20.下列对句中加点词的语境意义理解与推断，不正确的一项是（   ） A．查字典，“蔽”有“遮盖、挡住”等义项，“蔽林间窥之”中“蔽”意义应选择“遮盖”。 B．联系成语“骇人听闻”，可推知“驴一鸣，虎大骇”中“骇”的意义为“惊恐、害怕”。 C．古汉语有字同义不同的现象，“益习其声”与“益狎”中的两个“益”字意义不同。 D．回顾课文“若止印三二本”，可推知“技止此耳！”中“止”的意义应为“只，仅仅”。 21.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．文中写虎“以为神”“大骇”“甚恐”到最后“喜”“尽其肉”“乃去”，形象生动写出虎与驴斗智斗勇的过程。 B．对驴的描写，作者用“庞然大物”“一鸣”“蹄之”，写出了驴外表看起来吓人，实际并无真本领的特点。 C．文中“近出前后”“终不敢搏”，写出老虎的胆小懦弱，“荡倚冲冒”写出它的狡诈，“因跳踉大嚼，断其喉”表现其果断。 D．最后一段作者表达了观点，影射那些无才无德，外强中干的统治阶级，讽刺他们无能却逞志的愚妄。 22.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①以为且噬己也，甚恐，然往来视之，觉无异能者。 ②因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。 一、（23-24 七下·四川省成都市邛崃市·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 甲 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 乙 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣 之。 （选自《卖油翁》） 1．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．卿今当涂掌事            当涂：当权 B．见往事耳            见：看见 C．公亦以此自矜            自矜：自夸 D．但微颔之            颔：点头 2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．蒙辞以军中多务        以我酌油知之 B．蒙乃始就学            乃取一葫芦置于地 C．大兄何见事之晚乎        睨之久而不去 D．结友而别                而钱不湿 3．对文中画线句子翻译正确的一项是（   ） 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？” A．陈尧咨奋力地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领？” B．陈尧咨气愤地说：“你是安心看不起我的射箭本领吗？” C．陈尧咨奋力地说：“你是安心看不起我的射箭本领吗？” D．陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领？” 4．下列对选文理解和分析有误的一项是（   ） A．两文均记事简练。甲文只写了孙权劝学和“与蒙论议”两个片段，略去吕蒙学习的过程；乙文仅用第一句话就简明扼要地介绍了陈尧咨的才能和性格。 B．两文均注重以对话表现人物。甲文从吕蒙对鲁肃的答语可见其颇为自得、当之无愧的心理；乙文从陈尧咨对卖油翁的质问中可见其盛气凌人与骄横暴躁的个性。 C．两文的结尾均暗含深意。甲文结尾“肃遂拜蒙母，结友而别”暗含了鲁肃为吕蒙的才略所折服；乙文结尾“康肃笑而遣之”暗含了陈尧咨对卖油翁的佩服与敬意。 D．两文中的人物均现身说理。甲文中的孙权用自己读书的经历来规劝吕蒙读书；乙文中的卖油翁用倒油绝活来告诫陈尧咨“熟能生巧”的道理。 二、（23-24 七下·四川省成都市金牛区·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 徐星标墓志铭 （清）袁枚 ①徐君星标，生有才略，性独好弈。父为故国手也，四方弈者争来相角。星标著童裳，哑然旁立细视，竞日不去。 ②居无何，棋客来，适徐父外出，因调曰：“若能代尔翁与我弈乎？”星标应。客怜其幼，意让子若干。星标请曰：“客远来，愿让客先。”客笑而从之，阅数子，觉有异势不能休，攒眉苦思，才下一子，星标随手支就，即往阶下嬉戏。客惧损名，旋遁去。当是时，星标年十有一。 ③其布局常出意外之奇，观者惊喜叫绝，而卒莫测其所以然。忆六朝往事，遂有以弈得，太守者。使星标生其间，当如何荣宠，而竟默然抱技以终。夫天下事，有遇有不遇，宜皆如弈耶！惜矣！星标有子达源，善诗画，偏不能棋，星标亦不教也。 ④铭曰：天之宝藏，其生不偶。吁嗟徐君世罕有，天年终时六十九，我为之铭。棋之艺一日不绝，君之名一日不朽！ （选自《袁枚诗文选译》，有删改） 5．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ） A．争来相角     角：较量 B．随手支就   就：完成 C．旋遁去       旋：不久 D．我为之铭   铭：墓志铭 6．将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）星标著童裳，哑然旁立细视，竟日不去。 （2）因调曰：“若能代尔翁与我弈乎？” 7．作者在文中表达了对徐星标的哪些情感？请依据文章内容简要概括。 三、（23-24 七下·四川省成都市天府新区·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 书幽芳亭记（节选） 〔宋〕黄庭坚 士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章①以时发者也。 然兰蕙之才德不同，世罕能别之。予放浪江湖之日久，乃尽知其族。盖兰似君子，蕙似士大夫，山林中十蕙而一兰也。兰蕙丛出，莳②以砂石则茂，沃以汤茗则芳，是所同也。至其发花，一干一花而香有余者兰，一干五七花而香不足者蕙。蕙虽不若兰，其视椒则远矣，世论以为国香矣。乃曰“当门不得不锄”，山林之士，所以往而不返者耶！ （有删改） 【注】①含章：包藏美质。②莳：栽种。 8．下列句中加点词解释有误的一项是（   ） A．不为无人而不芳    芳：芳香 B．自古人知贵兰    贵：以……为贵 C．遁世无闷    遁：逃避 D．沃以汤茗则芳    沃：浇 9．请将文中画线句子翻译为现代汉语。 ①兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。 ②然兰蕙之才德不同，世罕能别之。 10．黄庭坚笔下象征君子的兰具备哪些美好品质？请概括作答。 四、（23-24 七下·四川省成都市邛崃市·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁②主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。历④合州判官，事不经手，吏不敢决；虽下之，民不肯从。部使者赵抃⑤惑于谮口⑥，临之甚威，敦颐处之超然。通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。” （节选自《宋史·周敦颐传》，有删改） 【注释】①任：推荐。②分宁：北宋地名，今江西修水县。③仕：做官。④历：担任。⑤赵抃（biàn）：北宋名臣，在朝弹劾不避权势，时称“铁面御史”。⑥谮（zèn）口：诬赖的话。 11．下列语句中加点词解释错误的一项是（   ） A．有狱久不决            狱：案件 B．将弃官去            去：离开 C．杀人以媚人            媚：妩媚 D．熟视其所为            熟：仔细 12．将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。 （2）吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。 13．黄庭坚曾评价周敦颐“人品甚高”，周敦颐身上有哪些值得推崇的美好品行？请结合文章内容简要分析。 五、（23-24 七下·四川省甘孜州·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 鲁肃过蒙屯下 陈 寿 鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣①蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞②？”肃造次③应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊④其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 （选自《三国志·吕蒙传》有删改） 【注】①诣：拜访。②虞：意料、预料。③造次：鲁莽、轻率。④拊：抚摸。 14．文中划波浪线的句子断句正确的一项是 （   ）   A．君受重任与关羽/为邻将何计/略以备不虞 B．君受重任/与关羽为邻/将何计略以备不虞 15．解释下列句中加点的词。 （1）因为肃画五策 ( ) （2）肃于是越席就之( ) 16．将下列句子翻译成现代汉语。 吕将军功名日显，不可以故意待也。 17．鲁肃对吕蒙的态度发生了怎样的变化？结合选文说说其中的原因。 六、（23-24 七下·四川省广安市·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业。邻里有争财者，持兵而斗，凤往解之，不已，乃脱巾叩头，固请曰：“仁义逊让，奈何弃之！”于是争者怀感，投兵谢罪。凤年老，执志不倦，名声著闻。太守连召请，恐不得免，自言本巫①家，不应为吏，又诈与寡嫂讼田，遂不仕。建初中，将作大匠②任隗举凤直言，到公车③，托病逃归。推其财产，悉与孤兄子。隐身渔钓，终于家。 （选自《后汉书·列传·逸民列传》，有删改） 【注释】①巫：古代以求神、占卜为职业的人。②将作大匠：古代官职名称，主管土木工程。③公车：汉代官署名，这里指衙门。 18．解释下面句中加点词的意思。 （1）山不在高，有仙则名( ) （2）谈笑有鸿儒( ) （3）将作大匠任隗举凤直言( ) （4）遂不仕( ) 19．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）于是争者怀感，投兵谢罪。 20．下面对甲乙两文分析理解不正确的一项是（   ） A．甲文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。 B．“之”字在文言文中常常出现，如甲文中的“无丝竹之乱耳”、“何陋之有”和乙文中的“奈何弃之”意思和用法就各不相同。 C．乙文的体裁是“列传”，司马迁《史记》首创，是中国纪传体史书经典体裁之一。 D．“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，包括座右铭、墓志铭、居室铭。一般不需要用韵，如刘禹锡的《陋室铭》。 21．君子品性相似，却不盲目求同。请结合内容分析两文塑造的君子形象的共同点，并概括两人不同点。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题09 文言文阅读 一、（23-24 七下·四川省成都市高新技术产业开发区·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 ①羊祜，字叔子，泰山南城人。以高美名。 ②武帝受禅，祜以佐命之勋，进中军将军，改封郡公，邑三千户。祜让封不受。 ③又五年，祜为荆州都督，抚远近，甚得民心。吴将陆抗①称祜之德量，虽诸葛孔明不能过也。抗尝病，祜遗之药，抗服之无疑心。人多谏抗，抗曰：“羊祜岂鸡人者！” ④祜立身清俭，被服素朴，禄俸所资，皆资补族人，家无余财。会己鸠②全祜卒，帝素服哭之，甚哀。吴守边将士亦为之泣。民建碑立庙，岁时祭祀，望其碑者莫不流涕，因名为堕泪碑。 （选自《晋书•列传》，有删改》） 【注释】①陆抗：孙吴名将，与羊祜身处不同阵营，虽相为敌，但彼此讲求德信，敦睦交谊，史称“羊陆之交”。②鸠：毒酒。 1．下列加点字解释有误的一项是（   ） A．以高美名    名：名字 B．以佐命之勋    勋：功劳 C．祜遗之药    遗：赠送 D．风岁时祭祀    时：按时 2．将文中划线句子翻译为现代汉语。 ①吴将陆抗称祜之德量，虽诸葛孔明不能过也。 ②望其碑者莫不流涕，因名为堕泪碑。 3．羊祜品德高尚。本文具体表现了他的哪些美德？请结合文章内容回答。 【答案】1．A 2．①吴国将领陆抗称赞他说：“羊祜的品德气量，即使是诸葛孔明也不能超过。” ②看到石碑的人没有不落泪的，因此人们称这座碑为堕泪碑。 3．结合“祜以佐命之勋，进中军将军，改封郡公，邑三千户。祜让封不受”，可见羊祜淡泊名利；结合“祜立身清俭，被服素朴，禄俸所资，皆资补族人，家无余财”，可见羊祜清廉俭朴，爱护军士。 【解析】1．本题考查文言词语解释。 A.有误，句意：以高尚的品德和美好的名声著称。名：名声。 故选A。 2．本题考查文言句子翻译。重点词语有： ①吴：吴国；将：将领；称：称赞；之：的；德量：品德气量；虽：即使；过：超过。 ②望：看；碑：石碑；莫不：没有不；涕：眼泪；名：称。 3．本题考查人物形象。 由选文第①段“羊祜……以高美名”可知，羊祜以高尚的品格和卓越的才能赢得了民心，成为民众心中的楷模，这体现了他的德高望重和深得民心之美德； 由选文第②段“祜以佐命之勋，进中军将军，改封郡公，邑三千户。祜让封不受”可知，羊祜谦逊谨慎，多次拒绝封赏，这种淡泊名利、不慕虚荣的品质赢得了民众的尊敬和爱戴； 由选文第③段“祜为荆州都督，抚远近，甚得民心。吴将陆抗称祜之德量，虽诸葛孔明不能过也。抗尝病，祜遗之药，抗服之无疑心”可知，他深知民心的重要性，与吴国将领陆抗的交往中，展现了宽广的胸怀和以德服人的风范，这体现了他的宽容大度与以德服人之美德； 由选文第④段“祜立身清俭，被服素朴，禄俸所资，皆资补族人，家无余财”可知，羊祜立身清俭，生活朴素，将俸禄用于资助族人，家无余财，这种清廉自守、无私奉献的精神令人钦佩。 【点睛】参考译文： 羊祜，字叔子，泰山南城人。以高尚的品德和美好的名声著称。 晋武帝接受魏帝曹奂禅让后，因辅佐有功，羊祜被提升为中军将军，加官散骑常侍，改封郡公，食邑三千户。羊祜上书坚决推辞不接受。 又过了五年，羊祜任荆州都督，在远近地区安抚百姓，深得江汉一带百姓的拥护。吴国将领陆抗称赞他说：“羊祜的品德气量，即使是诸葛孔明也不能超过。”陆抗曾经患病，羊祜送他药，陆抗服之不疑。许多人谏阻陆抗，陆抗说：“羊祜岂是毒害人的人！” 羊祜为人清廉俭朴，穿着朴素，他所得的俸禄和赏赐，都用来资助族人，家中没有多余的财产。当他去世时，晋武帝穿着素服为他哭泣，非常悲痛。连吴国的守边将士也为之流泪。百姓们为他建立碑刻和庙宇，每年进行祭祀，每当看到他的碑刻时，无不泪流满面，因此这座碑也被称为“堕泪碑”。 二、（23-24 七下·四川省成都市青白江区·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 甲 孙权劝学 《资治通鉴》 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 乙 董遇“三余”读书 两汉鱼豢 董遇字季直，性质讷而好学。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍。”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。” 4.下列加点词语解释有误的一项是（   ） A．但当涉猎    涉猎：粗略地阅读 B．孤岂欲卿治经为博士邪    治经：治理经书 C．性质讷而好学    好：喜欢，爱好 D．苦渴无日    苦渴：苦于 5.下列语句中加点词的意义和用法全都相同的一项是（   ） A．结友而别    性质讷而好学 B．孤岂欲卿治经为博士邪    为人谋而不忠乎 C．蒙辞以军中多务    当以“三余” D．大兄何见事之晚乎    “三余”之意 6.下列说法错误的一项是（   ） A．两文都讲到学习的方法。甲文谈及要广泛学习。乙文认为要利用空余时间多读书。 B．两文都通过人物对话表现文章主题。甲文孙权劝说吕蒙就学，然后直接写出吕蒙学有所成。乙文通过董遇与从学者的对话，揭示“三余”读书法。 C．两文都通过人物行为表现其特点。甲文中鲁肃主动与吕蒙“结友”，表明鲁肃敬才、爱才。 乙文中董遇不肯教从学者，却对别人说“一定要先把书读一百遍”，表明董遇是木讷却爱好学习的人。 D．两文都通过故事给人启示。甲文重在揭示读书学习大有裨益的道理，启发人们不要因为事务繁忙而疏于学习。乙文主要揭示“读书百遍，其义自见”和利用一切空余时间读书学习的道理。 【答案】4.B 5.C 6.B 【解析】4.本题考查文言词语解释。 B.句意：我难道是想要你研究儒家经典当博士吗。治经：研究儒家经典。 故选B。 5.本题考查一词多义辨析。 A.连词，表顺承/连词，表并列； B.动词，成为/介词，替、给； C.相同，介词，用、拿； D.结构助词，主谓之间取消句子独立性，无义/结构助词，的； 故选C。 6.本题考查对内容的理解与分析。 B.由甲文“大惊曰：‘卿今者才略，非复吴下阿蒙！’”可知，吕蒙的学有所成是通过鲁肃的惊奇，从侧面展现的，并非“直接写出”。 故选B。 【点睛】参考译文： 【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推辞。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典当博士吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己认为有很大的好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，和吕蒙议论事情，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“士别三日，就要用新的眼光来看待，长兄你知晓事情怎么这么晚呢！”鲁肃于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 【乙】董遇，字季直，为人朴实敦厚，从小喜欢学习。有想跟从他学习的人，他不肯教，却对人家说：“一定要先把书读上一百遍。”又说：“读书一百遍，其中的含义自然就会显现出来。”跟从他学习的人说：“只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间。”有人问“三余”是什么意思。董遇说：“冬天，是一年里的空闲时间；晚上，是一天里的空闲时间；阴雨天，也是一种空闲时间。” 三、（23-24 七下·四川省成都市武侯区·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 甲 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （节选自周敦颐《爱莲说》） 乙 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 （节选自欧阳修《卖油翁》） 7.列语句中加点词的解释有误的一项是（    ） A．不蔓不枝        蔓：藤蔓 B．亭亭净植        植：竖立 C．尔安敢轻吾射    轻：轻视 D．徐以杓酌油沥之  杓：同“勺”，勺子 8.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（    ） A．花之隐逸者也    木格贮之 B．以我酌油知之    以纸帖之 C．乃取一葫芦      去后乃至 D．而钱不湿        出淤泥而不染 9.对文中画线句子翻译正确的一项是（    ） 莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 A．对于莲的爱好，像你一样的还有哪里人呢？对于牡丹的爱好，应当人很多了。 B．对于莲的爱好，像你一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，适合的人很多。 C．对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，应当人很多了。 D．对于莲的爱好，像我一样的还有哪里人呢？对于牡丹的爱好，适合的人很多。 10.下列内容属于两则选文都写到的一项是（    ） A．花草树本 B．本领技艺 C．情怀志趣 D．品格修养 【答案】7.A 8.D 9.C 10.C 【解析】7.本题考查文言实词。 A.句意：不横生藤蔓，也不旁生枝。 蔓：藤蔓，在这里名词用作动词，引申为蔓延； 故选A。 8.本题考查一词多义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.助词，的/代词，指活字； B.介词，凭，靠/介词，用； C.连词，于是/副词，才； D.连词，表转折，却/连词，表转折，却； 故选D。 9.本题考查文言文句子的翻译。 文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。 重点词语：予，我；宜，应该；众，人多。 句意为：对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的爱好，应当人很多了。 故选C。 10.本题考查内容理解与分析能力。 在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。 《卖油翁》写了陈尧咨擅长射箭的技艺和卖油翁的技艺，未写到花草树木；《爱莲说》写的莲花的特征，未写本领技艺；《爱莲说》结合“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”可知通过对莲的赞美，表达了作者不慕名利、洁身自好的情怀志趣，《卖油翁》通过卖油翁的技艺，揭示了“熟能生巧”的道理，也体现了卖油翁不卑不亢的态度和作者的观点，都涉及到情怀志趣；品格修养主要指人的远大的理想、高尚的品格和独立的人格，与两篇文章内容不太符合；情怀志趣表示的是人的性格特点以及兴趣爱好，表述更全面准确； 故选C。 【点睛】参考译文： 【甲】我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能靠近赏玩它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 【乙】陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打发走了。 四、（23-24 七下·四川省成都市金牛区·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 甲： 《爱莲说》 水陆草木之花，可爱者甚蓄。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！ 乙： 《活板》节选 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔生，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 11．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．香远益清             益：更加 B．陶后鲜有闻         鲜：少 C．已后典籍皆为板本     已：同“以” D．则以纸帖之         帖：标签 12．下列语句中加点词语的意义和用法相同的一项是（   ） A．水陆草木之花     木格贮之 B．以草火烧         徐以杓酌油沥之 C．濯清涟而不妖     康肃笑而遣之 D．同予者何人       大兄何见事之晚乎 13．对文中划线句子翻译正确的一项是（   ） 用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 A．使用时再用火烘烤使松脂、蜡等的混合物熔化，用手一擦，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被弄脏。 B．印完后再用火烘烤使松脂、蜡等的混合物熔化，用手一擦，那些字模就会自己掉下来，（材料）特殊，不会被弄脏。 C．印完后再用火烘烤使松脂、蜡等的混合物熔化，用手一擦，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被弄脏。 D．使用时再用火烘烤使松脂、蜡等的混合物熔化，用手一擦，那些字模就会自己掉下来，（材料）特殊，不会被弄脏。 14．下列对选文理解和分析有误的一项是（   ） A．两文均有赞美之情。甲文表达了作者对莲花高洁品质的赞美；乙文表达了对我国古代劳动人民的高超智慧的赞美。 B．两文均有对比手法。甲文把喜欢牡丹与莲花的人数作对比；乙文把雕版印刷与活版印刷的优劣作对比。 C．甲乙两文均思路清晰。甲文先写莲花形象，再抒个人心志；乙文按刻字-制版-印刷的顺序介绍了活版的制作流程。 D．甲乙两文均语言精炼。甲文“香远益清，亭亭净植”八个字写出莲花的洁净高雅；乙文“更互用之，瞬息可就”简明准确写出活版印刷速度快的特点。 【答案】11．D 12．B 13．C 14．B 【解析】11．本题考查重点文言词语在文中的含义。 D.句意：就用纸条给它做标记。帖，做标记； 故选D。 12．本题考查一词多义。 A.助词，的/代词，代指按韵部分类好的字模等物品。 B.都是介词，意思是“用”； C.连词，表示转折/连词，表示修饰； D.疑问代词，什么/疑问副词，怎么，为什么； 故选B。 13．本题考查文言翻译。 重点词语有：讫，完；殊不，一点也不。 句意为：印完后再用火烘烤使松脂、蜡等的混合物熔化，用手一擦，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被弄脏。 故选C。 14．本题考查文言文内容的理解。 B.甲文中提到“牡丹之爱，宜乎众矣”以及“莲之爱，同予者何人”确实提及了喜爱牡丹和喜爱莲的人数差异，但并没有将人数进行对比。甲文的重点在于通过将莲与菊、牡丹进行对比，以菊的隐逸、牡丹的富贵来衬托莲的高洁品质和君子风范，突出作者自身不慕名利、洁身自好的品德追求。文中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”详细描绘了莲的独特品质，然后与菊“花之隐逸者也”和牡丹“花之富贵者也”的特点形成鲜明对比，而非仅仅着眼于喜爱人数的对比。本项“甲文把喜欢牡丹与莲花的人数作对比”有误； 故选B。 【点睛】参考译文： 甲： 水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来，世上的人们很喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播得越远越清幽，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，人应当很多了。 乙： 朝人还没有大规模地做这件事。从五代冯瀛王时才（开始）用雕版印刷五经，以后的经典文献就都是雕版印刷的本子了。 宋朝庆历年间，有个平民叫毕昇，又发明了活字印刷术。 他的方法是：用胶泥做成字模，像铜钱的边缘那样薄，每个字刻一个字模，用火烤使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类的东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，拿着它靠近火烘烤它，待铁板上的药物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们做标记，（按照字的韵部分类）每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。不用木料制作字模的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平，再加上跟松脂等物粘在一起，（拆版时）拿不下来；不像用胶泥烧制的字模，印完后再用火一烤，使药物熔化，用手轻轻一掸，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。 五、（23-24 七下·四川省成都市高新技术产业开发区·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 活板 沈括 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。 15．下列语句中加点字解释有误的一项是（   ） A．已后典籍皆为板本    已：同“以” B．持就火炀之    炀：烘烤 C．一板已自布字    自：另自，另外 D．则以纸帖之    帖：标签 16．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．乃密布字印  乃取一葫芦置于地 B．则以一铁范置铁板上  自以为大有所益 C．木格贮之  予独爱莲之出淤泥而不染 D．其印为余群从所得  孤岂欲卿治经为博士邪 17．文中画线句子翻译正确的一项是（   ） 有奇字素无备者，旋刻之。 A．有些生僻字平时没有准备的，转动胶泥并刻制。 B．有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制。 C．有些奇特的字平时没有准备的，可以很快刻制。 D．有些奇特的字，准备时可以不加装饰，转动胶泥并刻制。 18．下列对选文理解有误的一项是（   ） A．本文主要介绍说明我国古代活字印刷术的产生、制作过程、印制效果及主要特点等。 B．开篇交代“雕版印刷”，既引出说明对象，又为下文突出“活字印刷”的特点做铺垫。 C．第二段为全文重心，介绍了刻字、制版、印刷、拆版的程序，具体呈现出活字印刷的过程。 D．本文语言精炼准确，仅用“烧”“炀”“镕”三字，就将活字印刷的全过程介绍得清楚明白。 【答案】15．D 16．A 17．B 18．D 【解析】15．本题考查字词的理解。 D.有误，帖：做标签； 故选D。 16．本题考查一词多义。 A.均为连词，于是； B.介词，用/动词，认为； C.代词，它/用于主谓之间，取消句子独立性； D.介词，被/动词，成为； 故选A。 17．本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 句中重点词语有：奇字，生僻字；素，平时；旋，立刻。句意为：有些生僻字平时没有准备的，可以很快刻制。 故选B。 18．本题考查对文章的理解和分析。 D.有误，“仅用‘烧’‘炀’‘镕’三字，就将活字印刷的全过程介绍得清楚明白”说法不准确，“烧”“炀”“镕”写出的是制作字模、制版的过程，后面的印刷、拆版等内容都没有提到，“烧”“炀”“镕”显示用火烘烤的程度不同，表现出用词的准确； 故选D。 【点睛】参考译文： 用雕板印刷书籍，唐朝时期的人还没有大规模地做这种事。从冯道开始用雕版印刷五经，以后的各种重要文献书籍就都是板印的本子了。　　 庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版印刷。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱的边缘，每个字刻一个印模，用火烧使它坚硬。先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰这一类东西覆盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，然后在铁框内密密地排上字模，排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烘烤；待铁板上的混合物稍稍熔化，就用一块平板按在字模上面，那么所有排在板上的字模就像磨刀石那样平。如果只印两三本，不能算是简便；如果印几十乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已经准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。每一个字都有好几个印模，像“之”、“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们作标签，按照字的韵部分类每个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，很快就能制成功。不用木料刻字的原因，是木纹有疏有密，沾水后就高低不平，并且和混合物粘在一起，不容易取出来。不像火烧过的胶泥字，印完后再用火烤使混合物熔化，拿手一抹，这些字模就会自己落下来，绝不会被弄脏。　　 毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄辈取得，到今天还珍藏着。 六、（23-24 七下·四川省乐山市等地·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 黔之驴 柳宗元 黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。 虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之，稍出近之，慭慭①然，莫相知。 他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视之，觉无异能者，益习其声，又近出前后，终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒②，驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎③，断其喉，尽其肉，乃去。 噫！形之庞也类有德声之宏也类有能向下不出其技虎虽猛疑畏卒不敢取。今若是焉，悲夫！ 【注】①慭（yìn）慭：惊恐疑惑、小心谨慎。②荡：碰撞。倚：靠近。冲冒：冲击冒犯。③㘎（hǎn）：同“吼”，怒吼。 19.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ） A．形之庞也类/有德声之宏也类有能/向下不出其技/虎虽猛/疑畏/卒不敢取 B．形之庞也类有德/声之宏也类有能/向下不出其技/虎虽猛/疑畏/卒不敢取 C．形之庞也/类有德声之宏也/类有能向下不出其技/虎虽猛/疑畏/卒不敢取 D．形之庞也类/有德声之宏也类/有能向下不出其技/虎虽猛/疑畏/卒不敢取 20.下列对句中加点词的语境意义理解与推断，不正确的一项是（   ） A．查字典，“蔽”有“遮盖、挡住”等义项，“蔽林间窥之”中“蔽”意义应选择“遮盖”。 B．联系成语“骇人听闻”，可推知“驴一鸣，虎大骇”中“骇”的意义为“惊恐、害怕”。 C．古汉语有字同义不同的现象，“益习其声”与“益狎”中的两个“益”字意义不同。 D．回顾课文“若止印三二本”，可推知“技止此耳！”中“止”的意义应为“只，仅仅”。 21.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．文中写虎“以为神”“大骇”“甚恐”到最后“喜”“尽其肉”“乃去”，形象生动写出虎与驴斗智斗勇的过程。 B．对驴的描写，作者用“庞然大物”“一鸣”“蹄之”，写出了驴外表看起来吓人，实际并无真本领的特点。 C．文中“近出前后”“终不敢搏”，写出老虎的胆小懦弱，“荡倚冲冒”写出它的狡诈，“因跳踉大嚼，断其喉”表现其果断。 D．最后一段作者表达了观点，影射那些无才无德，外强中干的统治阶级，讽刺他们无能却逞志的愚妄。 22.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①以为且噬己也，甚恐，然往来视之，觉无异能者。 ②因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去。 【答案】19.B 20.A 21.C 22.①认为驴子将要咬自己，非常害怕。然而老虎来来往往地观察它，觉得驴子好像没有什么特殊的本领似的。②于是老虎跳跃起来，大声吼叫，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，方才离开哎呀！ 【导语】《黔之驴》是柳宗元的一篇寓言散文，通过虎与驴的互动，揭示了“外强中干”的道理。文章以简洁的语言和生动的描写，刻画了驴的虚有其表和虎的谨慎狡猾。虎从最初的敬畏到最终的果断出击，反映了对事物本质的逐步认识。柳宗元借此讽刺了那些外表强大、实则无能的统治阶级，批判了他们的愚妄与无能。全文寓意深刻，结构紧凑，语言精炼，既具有文学价值，又富有哲理性，体现了柳宗元寓言散文的独特风格。 【解析】19.本题考查文言断句。 句意：外形庞大好像有德行，声音洪亮好像有能耐，（但）如果不拿出它的本领，老虎即使凶猛，（但）多疑、畏惧，最终不敢猎取（它）。 “形之庞也类有德”“声之宏也类有能”结构对称，分别从外形和声音说驴看似有德行、有能耐，应断开；“然向不出其技”表转折，说驴没展示本领；“虎虽猛”说虎的特点，“疑畏”是其心理，“卒不敢取”是结果，各自表意完整。 因此断句：形之庞也类有德/声之宏也类有能/向下不出其技/虎虽猛/疑畏/卒不敢取； 故选B。 20.本题考查文言词语理解。 A.“蔽林间窥之”意为：（老虎）藏在树林里偷偷看它。蔽：躲藏； 故选A。 21.本题考查内容理解辨析。 C.有误，“近出前后”“终不敢搏”，这是老虎在不了解驴的真实本领时，小心谨慎地试探驴，并非是胆小懦弱；“荡倚冲冒”是老虎进一步试探驴，体现了它的狡猾；“因跳踉大㘎，断其喉”表现出老虎在确定驴没有多少本事之后的果断出击。因此“近出前后”“终不敢搏”体现的不是老虎的胆小懦弱，选项说法错误； 故选C。 22.本题考查文言语句翻译。注意重点字词： ①以为：认为；且：将要；噬：咬；甚：很，非常；恐：害怕；然：然而，可是；往来：来来往往，这里指来来回回地；视：观察；异：特别的；能：本领。 ②因：于是，就；跳踉：跳跃；大㘎：大声吼叫；断：咬断；尽：吃光；乃：才；去：离开。 【点睛】参考译文： 黔地没有驴，有个喜欢多事的人用船运载了一头驴进入黔地。运到后却没有什么用处，就把它放置在山下。   老虎看到它，（觉得它）是个巨大的家伙，把它当作神，（老虎）藏在树林里偷偷看它。（老虎）渐渐小心地出来接近它，很小心谨慎，不了解它是什么东西。   有一天，驴叫了一声，老虎十分害怕，远远地逃走；认为（驴）将要咬自己，非常恐惧。但是（老虎）来来回回地观察它，觉得它并没有什么特殊的本领。（老虎）渐渐地熟悉了驴的叫声，又靠近它，在它的前前后后走动，但始终不敢搏击它。（老虎）逐渐靠近驴，态度更加亲近而不庄重，碰撞、靠近、冲击、冒犯它。驴非常生气，用蹄子踢老虎。老虎于是很高兴，盘算这件事说：“驴的技艺仅仅只是这样罢了！”于是跳起来大吼一声，咬断了驴的喉咙，吃光了它的肉，才离开。 唉！外形庞大好像有德行，声音洪亮好像有能耐，（但）如果不拿出它的本领，老虎即使凶猛，（但）多疑、畏惧，最终不敢猎取（它）。现在像这样的情况，可悲啊！ 一、（23-24 七下·四川省成都市邛崃市·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 甲 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （选自《孙权劝学》） 乙 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣 之。 （选自《卖油翁》） 1．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．卿今当涂掌事            当涂：当权 B．见往事耳            见：看见 C．公亦以此自矜            自矜：自夸 D．但微颔之            颔：点头 2．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．蒙辞以军中多务        以我酌油知之 B．蒙乃始就学            乃取一葫芦置于地 C．大兄何见事之晚乎        睨之久而不去 D．结友而别                而钱不湿 3．对文中画线句子翻译正确的一项是（   ） 康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射？” A．陈尧咨奋力地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领？” B．陈尧咨气愤地说：“你是安心看不起我的射箭本领吗？” C．陈尧咨奋力地说：“你是安心看不起我的射箭本领吗？” D．陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领？” 4．下列对选文理解和分析有误的一项是（   ） A．两文均记事简练。甲文只写了孙权劝学和“与蒙论议”两个片段，略去吕蒙学习的过程；乙文仅用第一句话就简明扼要地介绍了陈尧咨的才能和性格。 B．两文均注重以对话表现人物。甲文从吕蒙对鲁肃的答语可见其颇为自得、当之无愧的心理；乙文从陈尧咨对卖油翁的质问中可见其盛气凌人与骄横暴躁的个性。 C．两文的结尾均暗含深意。甲文结尾“肃遂拜蒙母，结友而别”暗含了鲁肃为吕蒙的才略所折服；乙文结尾“康肃笑而遣之”暗含了陈尧咨对卖油翁的佩服与敬意。 D．两文中的人物均现身说理。甲文中的孙权用自己读书的经历来规劝吕蒙读书；乙文中的卖油翁用倒油绝活来告诫陈尧咨“熟能生巧”的道理。 【答案】1．B 2．B 3．D 4．C 【导语】这两篇文言文通过人物对话和行为，生动展现了各自主旨。《孙权劝学》描绘了吕蒙在孙权劝导下发奋读书，从无名小将蜕变为才略非凡的将军的经历，突显了学习和自我提升的重要性；《卖油翁》通过卖油老人的妙技展示，传达了“熟能生巧”的道理，批判了自以为是的骄横心态。两文语言简练，善用对话推展情节，人物形象鲜明，既具教育意义，又富有文学感染力。 1．本题考查理解文言重点词语意思。 B.句意为：了解历史罢了。见：了解。 故选B。 2．本题考查理解文言重点词语意思和用法。 A.介词，用/介词，凭借； B.连词，于是/连词，于是； C.助词，无义/代词，指陈康肃； D.连词，表承接/连词，表转折。却； 故选B。 3．本题考查翻译文言语句。“康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射？’”句意是：陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”其中，重点词有： 忿：气愤；尔：你；安：怎么；轻：轻视；射：射箭的本领‘ 故选D。 4．本题考查理解辨析选文内容。 C.“‘肃遂拜蒙母，结友而别’暗含了鲁肃为吕蒙的才略所折服”这句话表述有误。依据语境可知，文中通过孙权的劝导，吕蒙开始学习，最终在鲁肃面前展现出了不同的才干和能力，使得鲁肃对他的看法发生了巨大的变化。 故选C。 【点睛】参考译文： 甲：初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，自认为有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，鲁肃惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就要用新的眼光来看待，兄长怎么知晓事情这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。 乙：康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子站在那里，不在意地看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。 陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他送走了。 二、（23-24 七下·四川省成都市金牛区·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 徐星标墓志铭 （清）袁枚 ①徐君星标，生有才略，性独好弈。父为故国手也，四方弈者争来相角。星标著童裳，哑然旁立细视，竞日不去。 ②居无何，棋客来，适徐父外出，因调曰：“若能代尔翁与我弈乎？”星标应。客怜其幼，意让子若干。星标请曰：“客远来，愿让客先。”客笑而从之，阅数子，觉有异势不能休，攒眉苦思，才下一子，星标随手支就，即往阶下嬉戏。客惧损名，旋遁去。当是时，星标年十有一。 ③其布局常出意外之奇，观者惊喜叫绝，而卒莫测其所以然。忆六朝往事，遂有以弈得，太守者。使星标生其间，当如何荣宠，而竟默然抱技以终。夫天下事，有遇有不遇，宜皆如弈耶！惜矣！星标有子达源，善诗画，偏不能棋，星标亦不教也。 ④铭曰：天之宝藏，其生不偶。吁嗟徐君世罕有，天年终时六十九，我为之铭。棋之艺一日不绝，君之名一日不朽！ （选自《袁枚诗文选译》，有删改） 5．下列语句中加点词解释有误的一项是（   ） A．争来相角     角：较量 B．随手支就   就：完成 C．旋遁去       旋：不久 D．我为之铭   铭：墓志铭 6．将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）星标著童裳，哑然旁立细视，竟日不去。 （2）因调曰：“若能代尔翁与我弈乎？” 7．作者在文中表达了对徐星标的哪些情感？请依据文章内容简要概括。 【答案】5．D 6．（1）星标穿着绣花童衣，默默地站在旁边注意观看，整天不离开。（2）客人于是把星标抱在膝上，开玩笑说：“你能代你父亲和我下棋吗？” 7．示例：对徐星标高超棋艺的赞美之情；对徐星标身怀绝技却无声无息地死去的同情和惋惜之情。 【解析】5．本题考查文言词义。解答此题，需要有一定的文言知识储备，在学习中要注意识记文言实词，还要注意由课内到课外的知识迁移。D.有误，句意为“我为他作墓志铭”，“铭”应解释为“作墓志铭”。故选D。 6．本题考查译句。重点词语：（1）著，穿着。哑然，默默的样子。细，仔细。竟日，整天。（2）因，于是。调，调笑。若，你。尔，你的。弈，下棋。 7．本题考查文章情感。由“其布局常出意外之奇，观者惊喜叫绝，而卒莫测其所以然”“棋之艺一日不绝，君之名一日不朽”可知：作者对徐星标高超棋艺满怀赞美之情；由“使星标生其间，当如何荣宠，而竟默然抱技以终。夫天下事，有遇有不遇，宜皆如弈耶！惜矣”可知，徐星标身怀绝技却无声无息地死去“默然抱技以终”，作者对他没有好的际遇深感同情和惋惜。 【点睛】参考译文：徐君星标，生来很有心计，生性只是喜爱下棋。他的父亲过去也是下棋的国手，四面八方的人争着来一比高下。星标穿着绣花童衣，默默地站在旁边注意观看，整天不离开。 没过多久，有棋客来了，正巧徐父外出。客人于是把星标抱在膝上，开玩笑说：“你能代你父亲和我下棋吗？”星标答应说：“行。”客人念他年纪小，问他要让多少子。星标对客人说：“你是远来的客人，愿让你先走。”客人笑着听从了。才下几着，觉得有股非常的棋势难以阻挡，皱着眉头苦苦思索，才下一子；星标随手应招，又马上到台阶下面玩抛砖游戏去了。客人害怕坏了自己的名声，不久偷偷逃走了。这时候，星标才十一岁。 他下棋的布局和审度棋势常有出其不意的妙招，看的人又吃惊又高兴，连连叫绝，却始终摸不透其中的奥妙。回忆六朝时的往事，有靠下棋得到太守官职的。假如星标生在那时，将会多么荣耀得志，不料竟无声无息身怀绝技而死去。（这样说来，）天下的事有际遇好有际遇不好，应该都像这下棋一样吧！哎，真可惜啊！星标有儿子名达源，能作诗，能画画，偏偏不会下棋，星标也不教他。 墓志铭道：上天帮助，出世不凡。唉！徐君星标天下少有，逝世的时候年六十九岁，我为他作墓志铭。天下棋艺一日不绝，他的高名一日不朽。 三、（23-24 七下·四川省成都市天府新区·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 书幽芳亭记（节选） 〔宋〕黄庭坚 士之才德盖一国，则曰国士；女之色盖一国，则曰国色；兰之香盖一国，则曰国香。自古人知贵兰，不待楚之逐臣而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章①以时发者也。 然兰蕙之才德不同，世罕能别之。予放浪江湖之日久，乃尽知其族。盖兰似君子，蕙似士大夫，山林中十蕙而一兰也。兰蕙丛出，莳②以砂石则茂，沃以汤茗则芳，是所同也。至其发花，一干一花而香有余者兰，一干五七花而香不足者蕙。蕙虽不若兰，其视椒则远矣，世论以为国香矣。乃曰“当门不得不锄”，山林之士，所以往而不返者耶！ （有删改） 【注】①含章：包藏美质。②莳：栽种。 8．下列句中加点词解释有误的一项是（   ） A．不为无人而不芳    芳：芳香 B．自古人知贵兰    贵：以……为贵 C．遁世无闷    遁：逃避 D．沃以汤茗则芳    沃：浇 9．请将文中画线句子翻译为现代汉语。 ①兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊。 ②然兰蕙之才德不同，世罕能别之。 10．黄庭坚笔下象征君子的兰具备哪些美好品质？请概括作答。 【答案】8．A 9．①兰花虽然含着香味形状美好，但平时与艾蒿没有什么两样。 ②然而兰和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出来的。 10．无人赏识的时候能耐得住寂寞，屡遭打击而不改其操守（坚守本性）；不被理解赏识而不为此烦恼，善于把握时机施展才华。 【解析】8．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 A.有误，句意：不因为没有人知道就不发出香味。芳：名词作动词，发出香味； 故选A。 9．本题考查的翻译能力。直译为主，意译为辅。 （1）重点字词：虽，虽然；体洁，形状美好；平，平时。殊：不同，差异； （2）重点字词：然，然而；才德，才能和品德；罕，少；别，分辨。 10．本题考查对文章内容的理解和概括。 根据原文第一段“兰甚似乎君子，生于深山薄丛之中，不为无人而不芳”可知兰花生长在深山之中，无人赏识的时候也能耐得住寂寞；“雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也”可知，它在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性，可见它坚守本心； 再根据原文第一段“兰虽含香体洁，平居与萧艾不殊”可知，兰花虽然含着香味形状美好，但平时与艾蒿没有什么两样，并不被人们看重，而它也不烦恼；再根据“清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者也”可知，兰花借助清风传播自己的香气，可见它善于把握时机施展才华。 【点睛】参考译文： 如果一个士人的才能和品德超过其他的士人，那么就称之为国士；如果一个女子的姿色超过其他的美女，那么就称之为国色；如果兰花的香味胜过其他所有的花，那么就称之为国香。自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味；在遭受雪霜残酷的摧残后，第二年也不改变自己的本性。这就是所说的“避世而内心无忧，不被任用而内心无烦闷”。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与艾蒿没有什么两样。一阵清风吹来，他的香气芬芳，在屋子里就充满了屋子，在大堂上就充满了大堂，这就是所说的藏善以待时机施展自己。 然而兰和蕙的才能和品德不相同，世人很少有能分辨出来的。我自己长期在外做官，于是完全知道兰和蕙的区别。大概兰花好似君子，蕙好像士大夫，大概山林中有十棵蕙，才有一棵兰。兰和蕙到处都能生长，即使栽种在砂石的地方也枝繁叶茂，如果用热茶水浇灌就香气芬芳，这是它们相同的地方，等到它们开花，一枝干上就一朵花而香气扑鼻的是兰花，一枝干上有五七朵花但是香气不足的就是蕙。虽然蕙比不上兰花，但是与椒相比却远在椒之上。兰花被世人认为是国香，当权者却说“芳兰当门，不得不除”，这就是那些品德高尚的隐士纷纷远离当局而不返回的原因吧。 四、（23-24 七下·四川省成都市邛崃市·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 周敦颐，字茂叔，道州营道人，以舅龙图阁学士郑向任①，为分宁②主簿。有狱久不决，敦颐至，一讯立辨。邑人惊曰：“老吏不如也。”部使者荐之，调南安军司理参军。有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去，曰：“如此尚可仕③乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 徙知南昌，南昌人皆曰：“是能辨分宁狱者，吾属得所诉矣。”富家大姓、黠吏恶少，惴惴焉不独以得罪于令为忧，而又以污秽善政为耻。历④合州判官，事不经手，吏不敢决；虽下之，民不肯从。部使者赵抃⑤惑于谮口⑥，临之甚威，敦颐处之超然。通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟，执其手曰：“吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。” （节选自《宋史·周敦颐传》，有删改） 【注释】①任：推荐。②分宁：北宋地名，今江西修水县。③仕：做官。④历：担任。⑤赵抃（biàn）：北宋名臣，在朝弹劾不避权势，时称“铁面御史”。⑥谮（zèn）口：诬赖的话。 11．下列语句中加点词解释错误的一项是（   ） A．有狱久不决            狱：案件 B．将弃官去            去：离开 C．杀人以媚人            媚：妩媚 D．熟视其所为            熟：仔细 12．将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。 （2）吾几失君矣，今而后乃知周茂叔也。 13．黄庭坚曾评价周敦颐“人品甚高”，周敦颐身上有哪些值得推崇的美好品行？请结合文章内容简要分析。 【答案】11．C 12．（1）有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想严厉惩处他。 （2）我差点失去了你（这样的人才），从今以后才真正了解你了。 13．①刚正不阿：周敦颐秉公办案，不畏王逵的酷悍，宁弃官也不媚权滥判死刑。②从容淡定：当官员赵抃被一些毁谤周敦颐的话所迷惑，对周敦颐严厉有加时，周敦颐仍处之超然，后来用自己的人格魅力赢得了赵抃的尊重。 【导语】这篇短文通过描写北宋著名理学家周敦颐在处理案件和为官经历中的几件事，突显了他的高尚品德和优秀才干。在任职分宁主簿时，他迅速解决长久未决的案件，证明了他的智慧与果断；面对酷吏王逵时，不畏权势，坚守正义，体现了他的正直和勇气；在南昌和合州任职时，获得民众和官员的尊重，体现了他高超的行政能力和良好的为官风范。黄庭坚评价其“人品甚高”实至名归。 11．本题考查文言实词。 C.有误，句意：用杀人的做法来取悦上级。媚：取悦，讨好（形容词作动词）； 故选C。 12．本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：囚：囚犯。法不当死：根据法律不应当判处死刑。欲：想要。深治：严厉惩处他。 （2）句重点词语：吾：我。几：几乎。失：失去。今而后：从今以后。乃：才。知：了解。 13．本题考查内容理解和人物形象分析。 结合“有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵，酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨，不听，乃委手版归，将弃官去”可知，当他面对转运使王逵想要滥判死刑的情况时，他敢于与之争辩，即使面临被罢官的风险，也坚持自己的原则，最终成功挽救了无辜者的生命。可见周敦颐具有刚正不阿的品质，在处理案件时，他秉公办案，不畏权势。 结合“部使者赵抃惑于谮口，临之甚威，敦颐处之超然”“通判虔州，抃守虔，熟视其所为，乃大悟”可知，当他被官员赵抃误解并受到严厉对待时，他并没有因此而慌乱或沮丧，而是保持超然的心态。他相信自己的清白和正直，最终用自己的行动和人格魅力赢得了赵抃的尊重和信任。可见他从容淡定的态度。 【点睛】参考译文： 周敦颐，字茂叔，道州营道县人，因为舅舅龙图阁学士郑向的推荐，做了分宁县的主簿。有一件案子拖了很久都不能判决，周敦颐到任后，只审讯一次就立即弄清楚了。县里的人吃惊地说：“老狱吏也比不上啊！”部使者推荐他，调他到南安担任军司理曹参军。有个囚犯根据法律不应当判处死刑，转运使王逵想严厉惩处他。王逵是个残酷凶悍的官僚，大家没人敢和他争，敦颐一个人和他争辩，王逵不听，敦颐就扔下笏板回了家，打算辞官离开，说：“像这样还能做官吗？用杀人的做法来取悦上级，我宁可不做这官。”王逵明白过来了，这个囚犯才免于一死。 周敦颐调任南昌知县，南昌人都说：“这是能弄清分宁县那件疑案的人，我们有机会申诉了。”那些富豪大族、狡黠的衙门小吏和恶少都惶恐不安，不仅担忧被县令判为有罪，而且又以玷污清廉的政治为耻辱。担任合州通判时，事情不经他的手，官吏不敢做决定；即使下达命令，老百姓也不愿意。部使者赵抃被一些毁谤周敦颐的话所迷惑，对他的态度很严厉，周敦颐处之泰然。后来（敦颐）当了虔州通判，赵抃是虔州的知州，仔细观察了他的所作所为，才恍然大悟，握着他的手说：“我差点失去你这样的人才，从今以后才算是了解你了。” 五、（23-24 七下·四川省甘孜州·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 鲁肃过蒙屯下 陈 寿 鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣①蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞②？”肃造次③应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊④其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 （选自《三国志·吕蒙传》有删改） 【注】①诣：拜访。②虞：意料、预料。③造次：鲁莽、轻率。④拊：抚摸。 14．文中划波浪线的句子断句正确的一项是 （   ）   A．君受重任与关羽/为邻将何计/略以备不虞 B．君受重任/与关羽为邻/将何计略以备不虞 15．解释下列句中加点的词。 （1）因为肃画五策 ( ) （2）肃于是越席就之( ) 16．将下列句子翻译成现代汉语。 吕将军功名日显，不可以故意待也。 17．鲁肃对吕蒙的态度发生了怎样的变化？结合选文说说其中的原因。 【答案】14．B 15． 于是，就 靠近 16．吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待他。 17．态度：先是看不起吕蒙，后来佩服他并与吕蒙结为朋友。原因：①吕蒙未雨绸缪，提前做好应对关羽的打算。②吕蒙足智多谋，为鲁肃预想了五种应对的方法。 【解析】14．本题考查文言文断句。 本句译为：您承担重任，与关羽作为邻居，（您）将用什么计策谋略来防备不测呢？ “君受重任”指出了鲁肃的处境，“与关羽为邻”说明面临的情况，“将何计略以备不虞”则是对鲁肃应对策略的询问。 故断为：君受重任/与关羽为邻/将何计略以备不虞。 故选B。 15．本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：于是为鲁肃谋划了五个计策。因，于是，就。 ②句意：鲁肃于是越过自己的座位靠近吕蒙。就，靠近。 16．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： 日，一天天；显，显著，明显；以，用；故意，原来的看法和态度。 17．本题考查文言文内容的理解。 态度：根据“肃意尚轻蒙”可知，起初鲁肃对吕蒙的态度是轻视的，看不起他。根据“吾不知卿才略所及乃至于此也”“遂拜蒙母，结友而别”可知，鲁肃后来佩服他，最后与吕蒙结为朋友。 原因：鲁肃与吕蒙交谈时，吕蒙问鲁肃“君受重任与关羽为邻将何计略以备不虞”，表明吕蒙对局势有清晰的认识，并且考虑到了应对关羽的计策，这让鲁肃开始改变对吕蒙的看法。接着，吕蒙又说“今东西虽为一家，而关羽实虎熊也，计安可不豫定”，并“因为肃画五策”，展示了吕蒙的未雨绸缪和足智多谋，这使得鲁肃对吕蒙大为佩服。最后鲁肃对吕蒙的态度从看不起转变为佩服并结为朋友，原因是吕蒙的远见和智谋。 【点睛】参考译文： 鲁肃取代周瑜（为水军都督），当陆口驻屯，经过吕蒙所在的屯下。鲁肃（当时）对吕蒙还比较轻视，有人对鲁肃说：“吕将军的功名一天比一天显著，不可以用旧眼光来看待，您应当去拜访他。”于是鲁肃就去拜访吕蒙。酒喝得酣畅的时候，吕蒙问鲁肃说：“您受到重任，与关羽作为邻居，您将用什么办法来防止不测的发生？”鲁肃轻率地回答：“到时候根据具体情况采取适宜的办法。”吕蒙说：“现在长江东西双方（指西蜀和东吴）虽然看上去是一家，但关羽实际上是像熊虎一样有野心的人，怎么能不事先定好应急方案呢？”于是吕蒙为鲁肃筹划了五个应急方案。鲁肃于是越席靠近吕蒙，拍着他的背说：“吕子明啊，我没想到您的才干谋略竟然达到了这样的水平。”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后分别。 六、（23-24 七下·四川省广安市·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 【乙】 高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业。邻里有争财者，持兵而斗，凤往解之，不已，乃脱巾叩头，固请曰：“仁义逊让，奈何弃之！”于是争者怀感，投兵谢罪。凤年老，执志不倦，名声著闻。太守连召请，恐不得免，自言本巫①家，不应为吏，又诈与寡嫂讼田，遂不仕。建初中，将作大匠②任隗举凤直言，到公车③，托病逃归。推其财产，悉与孤兄子。隐身渔钓，终于家。 （选自《后汉书·列传·逸民列传》，有删改） 【注释】①巫：古代以求神、占卜为职业的人。②将作大匠：古代官职名称，主管土木工程。③公车：汉代官署名，这里指衙门。 18．解释下面句中加点词的意思。 （1）山不在高，有仙则名( ) （2）谈笑有鸿儒( ) （3）将作大匠任隗举凤直言( ) （4）遂不仕( ) 19．将下列句子翻译成现代汉语。 （1）斯是陋室，惟吾德馨。 （2）于是争者怀感，投兵谢罪。 20．下面对甲乙两文分析理解不正确的一项是（   ） A．甲文托物言志，以陋室不陋，表达了作者对高洁情操的追求。 B．“之”字在文言文中常常出现，如甲文中的“无丝竹之乱耳”、“何陋之有”和乙文中的“奈何弃之”意思和用法就各不相同。 C．乙文的体裁是“列传”，司马迁《史记》首创，是中国纪传体史书经典体裁之一。 D．“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，包括座右铭、墓志铭、居室铭。一般不需要用韵，如刘禹锡的《陋室铭》。 21．君子品性相似，却不盲目求同。请结合内容分析两文塑造的君子形象的共同点，并概括两人不同点。 【答案】18． 出名，有名 读书人 推荐，推举 于是，就 19．（1）这是简陋的屋舍，只因我的品德美好（就不感到简陋了）。 （2）于是争斗者心受感动，放下武器向他谢罪。 20．D 21．共同点：两人都不慕名利，安贫乐道，从刘禹锡“斯是陋室，惟吾德馨”、“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”等句，高凤“太守连召请，恐不得免，自言本巫家，不应为吏”、“又诈与寡嫂讼田，遂不仕”等句可以看出； 不同点：刘禹锡情趣高雅，高凤崇尚仁义、与人为善 【解析】18．本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）译为：山不在于高，有了仙人就成了名山。名，出名，有名； （2）译为：谈笑的都是博学之人。鸿儒，读书人； （3）译为：将作大匠任隗举荐高凤直言。举，举荐； （4）译为：于是不做官。遂，于是，就。 19．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）斯，这；惟，只；馨，能散布很远的香气，这里指品德高尚品德高。 （2）怀，心中怀有；投，扔下；谢，道歉。 20．本题考查文化常识、文言虚词、文言文内容的理解。 D.“铭”成为一种文体，一般要用韵。刘禹锡的《陋室铭》也用了韵，如“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”中“名”和“灵”押韵；“苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁”中“青”和“丁”押韵，读起来朗朗上口。本项“一般不需要用韵，如刘禹锡的《陋室铭》”有误； 故选D。 21．本题考查文言文内容的理解。 共同点： 在甲文中“斯是陋室，惟吾德馨”表明刘禹锡认为这虽是简陋的屋子，但只要自己品德高尚就不觉得简陋，体现了他不慕名利；“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”则说明他不被世俗的音乐和公文所扰，追求内心的宁静，安于这种简单的生活，安贫乐道。 在乙文中“太守连召请，恐不得免，自言本巫家，不应为吏”，高凤面对太守的多次征召，以自己出身巫家为由拒绝，表现出他不追求功名；“又诈与寡嫂讼田，遂不仕”，他通过假装与寡嫂争田来避免出仕，也显示出他不慕名利，安贫乐道。 不同点： 甲文中，刘禹锡“可以调素琴，阅金经”，能弹奏素琴、阅读佛经，展现出其高雅的生活情趣。 乙文中“邻里有争财者，持兵而斗，凤往解之，不已，乃脱巾叩头，固请曰：‘仁义逊让，奈何弃之！’于是争者怀感，投兵谢罪”，高凤在邻里争斗时，前去劝解，强调仁义谦让，体现了他崇尚仁义、与人为善。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了仙人就成了名山。水不在于深，有了龙就成为有灵气的水了。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。苔痕碧绿，长到阶上；草色青葱，映入帘里。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的佛经。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】高凤字文通，是南阳叶人。年轻的时候是书生，家里以种田为生。邻居有争夺财物的，拿着兵器打斗，高凤前去调解，不停息，于是脱去头巾叩头，坚决请求说：“仁义谦让，怎么能抛弃呢！”于是争斗的人心中被感动，放下兵器道歉。高凤年老时，坚持志向不知疲倦，名声显著。太守连续征召请他，担心他不能逃脱，（高凤）自己说本是求神、占卜为职业的人，不应该做官吏，又假称与寡嫂争夺田地，于是不做官。建初年间，将作大匠任隗举荐高凤直言，到了衙门，托病逃回家。推让他的财产，全部给了孤兄的儿子。他隐居垂钓，在家中去世。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$