5.16独立自主的和平外交导学案--2024-2025学年统编版八年级历史下册

第16课  独立自主的和平外交

年级： 八年级  科目： 历史  主备人： 李林俊

学习目标：

低阶目标：

1. 通过文字、图片等资料自主归纳独立自主的和平外交政策、和平共处五项原则等史实，培养学生论从史出的能力；
2.                      通过学习万隆会议上周恩来提出的“求同存异”方针及其作用，认识中国的外交努力与积极贡献

高阶目标：

3.梳理新中国成立初期的外交成就，理解综合国力是外交的保障

 

一、知能建构（约20分钟）

问题一 建立朋友圈—以“独立自主”的精神立于世界

活动1 阅读教材81页两自然段划出新中国成立以后中国奉行的外交政策、外交成就。

 

 

问题二 巩固朋友圈—以“和平共处”的原则走向世界

活动2 学生阅读教材82页，在书上划出和平共处五项原则提出、发展、内容和意义。

 

 

问题三 扩展朋友圈—以“求同存异”的智慧影响世界

活动3 阅读教材83页，在书上划出万隆会议的时间、地点、特点、成果、影响。

 

 

二、迁移运用（约5分钟）

外交，就是处理国与国之间关系的政治活动。外交活动，既要靠外交智慧，更要靠国家实力。阅读下列材料，回答相关问题。

材料

   “中国代表团是来求团结而不是来吵架的……中国代表团是来求同而不是来立异的。我们的会议应该是求同而存异”“在亚非国家中是存在着不同思想意识和社会制度的，但是我们仍有共同的基础。亚非绝大多数国家和人民自近代以来都曾经受过、并且现在仍在受着帝国主义所造成的灾难和痛苦。从解除殖民主义痛苦和灾难中找到共同基础，我们就很容易互相了解和尊重”。

           ——《中华人民共和国首席代表周恩来在亚非会议全体会议上的补充发言》

周恩来在万隆会议上提出了什么方针？“求同”指什么？“存异”指什么？（4分）