9.4 全民守法-课件-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

第九课 第四课时 全民守法 第四节 全民守法 目标导航 课程标准：搜集材料，阐述全民守法的基本要求。 核心素养： 1.政治认同：通过全民守法的学习，增强学生对法治中国的认同，理解全民守法在建设法治国家中的基础性作用。 2.科学精神：明白全民守法是一个系统性工程、渐进性工程、持续性工程。 3.法治意识：树立法律至上、法律面前人人平等的观念，理解并认同全民守法是法治社会的基本要求。 4.公共参与：鼓励学生积极参与法治实践活动，了解法律，遵守法律，成为法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。 第四节 全民守法 全民守法——网络言论的边界与法治社会的共建 总议题 网络时代，如何让全民守法从“纸上”落到“地上”？ 议题一：从“胖东来案”看公民权利与责任的边界。 议题二：多方共治如何破解“守法难”。 议题三：青少年如何成为法治社会的“种子”。 第四节 全民守法 情境再现 第四节 全民守法 你认为柴怼怼的言论是否合理？为什么？说说什么是全民守法？ 课堂小调查与分析 第四节 全民守法 全民守法的内涵 1.内涵 全民守法是指所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务的状态。 主体： 全体公民 社会组织 国家机关 法治的真谛，在于全体人民的真诚信仰和忠实践行。（思想上） 所有社会成员必须在宪法和法律范围内活动，任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则，依照宪法和法律行使权利或权力，履行义务或职责。（行动上） 第四节 全民守法 课堂取证 第四节 全民守法 议题一：从“胖东来案”看公民权利与责任的边界 ​行为主体​ ​行使的权利​ ​未履行的义务​ ​法律依据​ 柴怼怼 言论自由、监督权 尊重事实、不损害他人商誉 《反不正当竞争法》第11条 胖东来 名誉权、起诉权 公开经营数据接受监督 《民法典》第1024条 抖音平台 内容管理权 及时处理侵权投诉 《民法典》第1195条 【任务1】结合法律条文，言论自由与商业诋毁的边界如何界定？ 【任务2】针对柴怼怼的行为，胖东来应对措施有哪些？还有哪些合法维权方式？ 【任务3】综合以上两组同学发言，对你有何启示？ 第四节 全民守法 全民守法的内涵 2．具体要求 公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 依法行使权利。 1 在享有权利的同时，公民也负有相应的义务。只有所有的人都依法履行自己的义务，才能维护公共安全和社会秩序。 依法履行义务。 2 当自己的合法权益遭受侵害时，应通过合法手段，理性维权。可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式，解决争议、化解矛盾。 依法维护自己的正当权益。 3 第四节 全民守法 全民守法的内涵 3.全民守法的意义 建设法治中国，必须推动全民守法。（对国家） 有利于增强全社会厉行法治的积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻的社会氛围。（对社会） 使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（对人民） 第四节 全民守法 议题二：多方共治如何破解“守法难” 4 月 25 日，胖东来起诉网红柴怼怼商业诋毁、侵犯名誉权一案在许昌市中级人民法院立案。 5 月 3 日，抖音平台对网红 “柴怼怼” 账号发布了处理公告，下架其 29 条涉嫌侵权的视频，并限制该账号投稿权限一个月。 5 月 5 日，许昌市市场监督管理局魏都区分局对胖东来唯初珠宝有限公司进行了日常检查。结果显示，该公司 2025 年 1 至 4 月份共销售和田玉商品 4177 件，销售金额为 2959.2175 万元，平均毛利率不超过 20%；目前在售和田玉商品均按规定明码标价；被随机抽查的在售 13 件和田玉商品进货手续齐全，进货台账完备，鉴定机构具有合法资质，鉴定证书有效。 【角色模拟】——分组讨论（要求：观点合理性、论据充分性） 平台组：抖音为何下架视频、限制账号？请拟一份“平台责任清单”。 政府组：案例中，市场监管部门如何证明胖东来等良心企业经营合规？针对网络上抹黑、网曝等情况，请出台一份“市场监管应对方案”。 公众组：网民应如何理性参与类似事件？请拟定一份“网民自律公约”。 评价组：按照要求，结合课本知识，对以上各组进行总结性评价 第四节 全民守法 推进全民守法 要求：坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作， 树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念，引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 思想上---内化于心 2、要调动人民群众投身依法治国实践的积极性和主动性，使尊法、守法成为全体人民的共同追求和自觉行动。 行动上---外化于行 3、要不断加强公民道德建设，增强法治的道德底蕴。 弘扬公序良俗，引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。 道德上---坚持依法治国与以德治国相结合 1、要着力增强全民法治观念，深入开展法治宣传教育。 第四节 全民守法 议题三：青少年如何成为法治社会的“种子” 学法为基，案列为鉴，结合同学们课前走访和调查，对《中学生如何践行校园守法》出谋划策 第四节 全民守法 课堂总结 全民守法 全民守法的内涵 推进全民意义 内涵 对公民的要求 增强全民法治观念 投身依法治国实践，尊法守法 加强公民道德建设 依法行使权利 依法履行义务 依法维护自己的正当权益 全民守法的措施 课堂训练 1. (2023·广东深圳统考)“邦国虽有良法，要是人民不能全都遵守，仍不能实现法治。”下列对此理解正确的是(　　) ①全民守法是依法治国的根本遵循 ②全民守法是依法治国的总目标 ③把纸上的法律变为行动中的法律 ④全民守法是法治社会的基础工程 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】全面依法治国的根本遵循和行动指南是习近平法治思想，①错误。依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家，②错误。要是人民不能全都遵守，仍不能实现法治，所以要把纸上的法律变为行动中的法律，也体现全民守法是法治社会的基础工程，③④正确。 课堂训练 2.“法治的真谛，在于全体人民的真诚信仰和忠实践行。民众的法治信仰和法治观念，是依法治国的内在动力，更是法治中国的精神支撑。”央视政论专题片《法治中国》第六集“全民守法”中的这段解说词，道出了全民守法对法治的重要意义。大力推进全民守法，要求（   ） ①立法、司法和守法方面一律平等 ②鼓励和支持人们以各种方式表达诉求 ③引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法 ④利用多种普法方式增强全民法治观念 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】①：法律面前一律平等是指司法和守法上的平等，而不是立法的平等，①说法错误。②：公民必须以合法方式表达诉求，而不是以各种方式，②说法错误。③④：大力推进全民守法，要求引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，利用多种普法方式增强全民法治观念，③④说法正确。 课堂训练 3.全媒体时代，人人都是“麦克风”。面对海量信息，我们要保持理性，多一份责任，多一些定力，不能到处扩散、传播谣言，更不能成为谣言的“放大器”“二传手”，应做到不造谣、不信谣、不传谣。这要求我们（  ） ①根据自己的意原行使言论自由权利 ②在尊重他人的基础上自由传播信息 ③树立法治观念，切勿滥用公民权利 ④坚持权利和义务相统一的原则 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】自由权利是相对的，必须在法律许可的范围内行使，而不是根据自己的意原行使，更不能“自由传播信息”，①②排除。③④：保持理性，多一份责任，多一些定力，做到不造谣、不信谣、不传谣，这要求我们树立法治观念，切勿滥用公民权利，坚持权利和义务相统一的原则，③④正确。 第四节 全民守法 作业布置 请以班为单位，班长组织，组织一场“反网络暴力”情景剧，下节课进行班级表演。 要求如下： 剧本要素：冲突场景(班级群聊)→角色类型(有施暴者、受害者、旁观者)→法律后果 表演要求：呈现网络暴力发生过程和展现依法维权路径 Lavf59.27.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$