2.3地图的选择和应用 教学设计-2024 -2025学年人教版地理七年级上册

地图的选择和应用（教学设计）-2025学年人教版地理七年级上册  教学设计

教学目标：

（1）人地协调观：通过地图的选择和应用，理解人类活动与地理环境之间的关系，培养可持续发展的意识。

（2）综合思维：能够综合分析不同地图的特点和用途，根据实际需求选择合适的地图，提升解决地理问题的能力。

（3）区域认知：通过阅读和分析地图，掌握不同区域的地理特征，增强对区域差异的理解和认知。

（4）地理实践力：通过实际操作和讨论，掌握地图阅读和应用的基本方法，提升地理实践能力。

教学重难点：

（1）掌握根据实际需求选择合适地图的方法，并能够在真实情境中灵活运用，提升地理信息获取与处理能力。

（2）理解电子地图的功能与应用场景，学会在生活实践中使用电子地图解决实际问题，培养数字化地理素养。

教学准备：

（1）地理模型和地球仪。

（2）地图绘制工具包。

（3）地理信息系统（GIS）软件演示。

教学方法：

案例教学法、合作探究法

教学过程：

一、导入新课

【导入新课】

教师引导：在前两节课中，我们已经学习了地图的基本要素以及如何判读地形图。在我们的日常生活中，你们还遇到过哪些类型的地图呢？（学生思考并回答）

（学生：我们在旅游时会用到交通图；看天气预报时会用到天气图；了解国家地理时会用到政区图等。）

二、讲授新课

【讲授新课】

1. 地图的应用

教师提问：大家平时的哪些社会活动会用到地图？分别需要什么样的地图？

学生阅读课本或讨论得出结论：

当我们计划外出旅游时，我们需要交通图来规划路线。

要了解一个地区或国家的地形和河流分布，我们应该查找该国的地形图。

如果我们要知道某个国家的位置，就需要查看世界政区图。

2. 选择合适的地图

教师提供三个情景，让学生讨论并选择最合适的一种地图：

我们班级准备到郊外的大蜀山进行游玩活动，事先需要设计行动方案。（生：需要当地地形图。）

据巴基斯坦媒体 25 日报道，巴基斯坦西南部俾路支省 24 日下午发生了 7.7 级地震，造成大量人员伤亡。我想知道巴基斯坦这个国家在哪里？（生：需要世界政区图。）

我打算去博物馆参观，但博物馆离我家比较远，我该怎么乘车才能到达那里？（生：需要交通图。）

3. 阅读地图的三部曲

教师介绍阅读地图的方法，并通过实例讲解：