第1课时 同分母分数加、减法 （课件）-2024-2025学年五年级下册数学人教版

义务教育人教版五年级下册 分数的加法和减法 6 第1课时 同分母分数加、减法 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 1 填一填，说一说。 ( ) ( ) 0.3 用小数表示 ( ) ( ) 用分数表示 0.5 3 10 5 10 涂色的部分一共：( )+( )=( ) 涂色的部分相差：( )-( )=( ) 0.3 0.5 0.8 0.5 0.3 0.2 3 10 5 10 8 10 5 10 3 10 2 10 你是怎么算的？ 3个0.1加上5个0.1等于8个0.1，即0.8； 5个0.1减去3个0.1等于2个0.1，即0.2。 情境导入 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 2 0.3 + 0.5 = 0.8 0.5 - 0.3 = 0.2 为什么它们可以直接相加减？ 因为它们的计数单位相同，所以可以直接相加减。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 填空。 （1） 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。 （2）（ ） 个是 ， 里有（ ）个 。 （3）3个 是（ ）， 是4个（ ）。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 学习目标： 理解同分母分数加、减法的算理，掌握计算方法，能正确计算同分母分数加、减法。 感谢您下载平台上提供的PPT作品，为了您和以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！ ibaotu.com 1 8 3 8 爸爸吃 张饼，妈妈吃 张饼。 探究新知 根据这些信息，你能提出什么数学问题吗？ 1 8 3 8 爸爸吃 张饼，妈妈吃 张饼。 探究新知 独立列式计算，用自己喜欢的方式表示计算过程 结合上面的问题，再想想整数加、减法的含义，你能说出分数加、减法的含义吗？ 分数减法的含义与整数减法的含义相同，都是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。 分数加法的含义与整数加法的含义相同，都是把两个或两个以上的数合成一个数的运算。 ＋ 3 8 1 8 ＝ 3＋1 8 ＝ 4 8 ＝ 1 2 － 3 8 1 8 ＝ 3－1 8 ＝ 2 8 ＝ 1 4 你能概括同分母分数加、减法的计算法则吗？ 同分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。 巩固运用 (教材P90 做一做T1) 1.列式并计算。 2 5 2 5 ？ ？ 6 7 2 7 ＋ 2 5 2 5 ＝ 4 5 － 6 7 2 7 ＝ 4 7 2.计算。 (教材P90 做一做T2) ＋ 2 9 5 9 ＝ ＋ 2 7 5 7 ＝ ＋ 5 8 1 8 ＝ ＋ 4 1 4 ＝ － 5 6 1 6 ＝ － 7 10 1 10 ＝ － 7 9 2 9 ＝ － 1 11 30 ＝ 7 9 1 3 4 4 1 4 2 3 3 5 5 9 1930 (教材P91 T5) 3.某小学各年级学生人数分布情况如下表。 一 二 三 四 五 六 2 15 2 15 2 15 3 15 3 15 （ ） （ ） （1）六年级学生人数占全校学生人数的几分之几？ 1 － ＝ 2 15 2 15 2 15 3 15 － 3 15 1 5 － － － 答：六年级学生人数占全校学生人数的 。 1 5 1 5 一 二 三 四 五 六 2 15 2 15 2 15 3 15 3 15 （ ） （ ） 1 5 （2）一、二年级学生人数共占全校学生人数的几分之几？ ＋ ＝ 2 15 2 15 4 15 答：一、二年级学生人数共占全校学生人数的 。 4 15 （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？ 同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢? 课堂小结 用不同方法计算。 ＋ ＋ ＋ ＋ = ＋ = = = 1 变式训练 有红、黄、蓝三条丝带。红丝带比黄丝带长 m，蓝丝带比黄丝带短 m，蓝丝带与红丝带相差多少米？ 20 7 20 3 红丝带 黄丝带 蓝丝带 20 7 m 20 3 m ？ m 20 7 = + 20 3 20 10 1 2 = 2 1 (米) 答：蓝丝带与红丝带相差 米。 2 1 选自教材第92页练习二十三第11题 思维训练 蓝 16 $$