4.2 关注生殖性克隆人-【堂堂清】2024-2025学年高二生物下学期同步精品课件(2019人教版选择性必修3)

2025-05-14
| 16页
| 815人阅读
| 2人下载
精品

资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学人教版选择性必修3 生物技术与工程
年级 高二
章节 第2节 关注生殖性克隆人
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 2.22 MB
发布时间 2025-05-14
更新时间 2025-05-14
作者 彭柒
品牌系列 -
审核时间 2025-05-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/52113255.html
价格 4.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

4.2 关注生殖性克隆人 本节聚焦: 1.生殖性克隆人可能面临哪些伦理 问题? 2.我国为什么禁止生殖性克隆人? 从社会中来 克隆羊多莉出生后,世界为之轰动。“克隆”一词也很快成为家喻户晓的“术语”。就在人们庆贺这一重大科学研究成果的同时,有人又把克隆人的话题提了出来,因为在哺乳动物身上获得成功的克隆技术,理论上可以用在人的身上。于是舆论哗然,有关克隆人的争论也一直持续至今。 A母绵羊 (细胞核) B母绵羊 (去核卵母细胞) 早期胚胎 重构胚 C母绵羊(代孕) 妊娠 分娩 卵裂 克隆羊多莉 动物细胞 核移植技术 胚胎移植 生殖性克隆人面临的伦理问题 01 分类 克隆 克隆 概念 通过克隆技术 产生独立生存的新个体。 利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官,用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官,从而达到治疗疾病的目的。 目的 产物 相同 点 都属于 生殖,其遗传 孟德尔遗传规律。 由同一个细胞经过分裂、分化形成新细胞、新组织,遗传信息 。 生殖性 治疗性 个体水平 细胞、组织和器官水平 繁殖新个体 治疗人类疾病 无性 不遵循 相同 治疗性克隆可以解决供体器官不足和 器官移植的免疫排斥反应等问题。 生殖性克隆人面临的伦理问题 01 大多数人反对生殖性克隆人 有人支持 ①生殖性克隆人“ ”。 如果允许人像产品一样被制造,强制一个人共享另一个人的DNA,将使人类尊严丧失殆尽。 ①这是一项 ,既然是科学,就有它内在的发展规律,社会应该允许科学家研究。 ②生殖性克隆人是在人为地制造在 上和 上都不健全的人,严重违反了人类伦理道德,是克隆技术的滥用。 ②虽然现在人们的伦理道德观念还不能接受这一切,但是人的观念是可以 的。 ③克隆技术 ,生殖性克隆人会面临流产、死胎和畸形儿等问题,与人类传统的伦理道德背道而驰。 ③技术问题可以通过 、 和 等方法得到解决。 有违人类尊严 科学研究 生理 社会地位 还不成熟 改变 胚胎分割 基因诊断 染色体检查 1.我国政府对待生殖性克隆的态度: 。 我国政府一再重申四不原则: 。 我国禁止生殖性克隆人 02 坚决反对克隆人,不允许进行任何生殖性克隆人实验 不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验 ※原因如下:①克隆人只是某些人出于某种目的制造出的“产品”,没有“父母”,这可能导致他们在 上受到伤害;②由于技术问题,可能孕育出有严重 缺陷的克隆人;③克隆人的 难以认定,这可能使以血缘为纽带的父子、兄弟和姐妹等人伦关系消亡;④生殖性克隆人冲击了现有的一些有关婚姻、家庭和两性关系的 观念;⑤生殖性克隆人是对人类 的侵犯;⑥生殖性克隆人破坏了人类 的天然属性,不利于人类的生存和进化。 心理 生理 家庭地位 伦理道德 基因多样性 尊严 2.我国政府对待治疗性克隆的态度: 。 我国禁止生殖性克隆人 02 主张对治疗性克隆进行有效监管和严格审查 ※我国颁布了: 《人类辅助生殖技术管理办法》 《人类辅助生殖技术规范》 《人类辅助生殖技术和人类精子库伦理原则》 《人胚胎干细胞研究伦理指导原则》 《干细胞临床研究管理办法(试行)》 以保证干细胞的研究在有关规定下进行,并尊重国际公认的生命伦理准则,促进我国干细胞研究健康发展。 实验操作的囊胚生长不得超过14d 警惕用新技术研究生殖性克隆人 03 近些年来,干细胞研究取得了一系列重要进展,可能会涉及克隆人研究。 外国科学家用4种转录因子诱导人的成纤维细胞转变成为iPS细胞。 我国科学家用4种小分子化合物诱导小鼠成纤维细胞转变成为iPS细胞。目前,科学家已经成功用iPS细胞克隆出了活体小鼠。 警惕用新技术研究生殖性克隆人 03 试想一下:如果将小鼠的iPS细胞换成人的iPS细胞,不就可以克隆人了吗? 生殖性克隆人问题带来了巨大的伦理挑战, 我国政府坚决反对克隆人,不允许进行任何生殖性克隆人实验。 试管婴儿、设计试管婴儿和设计完美婴儿 04 【资料1】试管婴儿是通过人工操作使卵子在体外受精,经培养发育成早期胚胎后,再进行移植产生的后代。 【资料2】设计试管婴儿实际上是指在将体外受精形成的胚胎植入母体前,根据人们的需要,将胚胎的细胞取出,进行特定基因的检测;当检测结果符合人们的需要时,再把胚胎植入母体。 【资料3】设计完美婴儿是指随着基因组编辑技术 的发展,科学家可以在体内或体外简单、低成本 地对基因进行敲除、插入等,从而有目的地改造 特定基因。 试管婴儿、设计试管婴儿和设计完美婴儿 04 项目 试管婴儿 设计试管婴儿 设计完美婴儿 技术手段 胚胎移植前 进行 基因检测; 胚胎移植前 进行 基因检测; 进行基因编辑, 有目的地改造特定基因。 实践应用 相同 都是 ,早期胚胎在体外发育,然后进行 , 在生殖方式上都属于 生殖。 用于解决不孕不育夫妇的生育问题 用于白血病、致命 血液病等疾病的治疗。 用于设计完美婴儿。 不需要 需要 体外受精 胚胎移植 有性 试管婴儿、设计试管婴儿和设计完美婴儿 04 你支持“设计试管婴儿”或“设计完美婴儿”吗? 思考 “设计试管婴儿”只是在特定背景下的一种应急措施,需要经过国家有关部门的严格审批,不宜推广,并且要严防滥用。 “设计完美婴儿”的想法与尊重自然、尊重生命的理念相冲突。 试管婴儿、设计试管婴儿和设计完美婴儿 04 对“设计试管婴儿”的伦理问题,一直存在争论: 争论 观点 理由 ①把试管婴儿当作人体零配件工厂,是对生命的不尊重; ②早期的生命也有活下去的权利,抛弃或杀死多余的胚胎, 无异于“谋杀”; ③有人会滥用设计试管婴儿技术。 例如,将此技术用于设计婴儿性别等。 ①设计试管婴儿是为了救人,是救治患者最好、最快捷的方法之一; ②提供骨髓中的造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤; ③脐带血是试管婴儿的“身外之物” 不符合 伦理道德 符合 伦理道德 关注生殖性克隆人·判断正误P81 (1)克隆人的过程遵循孟德尔的遗传规律(  ) (2)我国政府主张对治疗性克隆和生殖性克隆进行有效监控和严格审查(  ) (3)我国禁止一切形式的克隆(  ) × 克隆人的过程属于无性繁殖,不遵循孟德尔的遗传规律; × 我国政府主张对治疗性克隆进行有效监控和严格审查; × 我国禁止生殖性克隆, 对治疗性克隆进行有效监控和严格审查; 1.下列有关克隆的叙述,正确的是(  ) A.我国政府不赞成、不允许、不支持、不接受任何克隆实验 B.利用PCR技术扩增目的基因也属于克隆的范畴 C.虽然克隆人的技术已经完全成熟,但因为存在较大的争议, 所以我国禁止克隆人 D.克隆羊多莉的诞生,证明了动物细胞具有全能性 关注生殖性克隆人·落实思维方法P82 B 任何生殖性克隆人的实验,×; 分子水平的克隆,√; 克隆人的技术并未完全成熟,×; 动物细胞核具有全能性,×; 2.“设计试管婴儿”是在早期胚胎移入母体子宫之前, 对胚胎进行遗传学诊断。下列有关叙述不正确的是(  ) A.植入前,可以通过诊断筛选出无遗传疾病的胚胎植入母体子宫 B.针对女方是血友病患者,而男方正常的夫妇, 可以筛选出无遗传疾病的女胎植入母体子宫 C.针对男方是抗维生素D佝偻病患者,而女方正常的夫妇, 可以筛选出无遗传疾病的男胎植入母体子宫 D.该技术是为了不生出患病孩子,因此无须考虑性别 关注生殖性克隆人·落实思维方法P82 D →伴X隐性遗传病 XbXb×XBY→XBXb、XbY(患病) 有些伴性遗传病在男女中患病的情况不同, 可以通过设计试管婴儿的性别,生出正常的孩子,×; →伴X显性遗传病 XdXd×XDY→XDXd(患病)、XdY 练习与应用·书本P110 1.生殖性克隆和治疗性克隆既有相同点,又有本质的区别。 下列相关叙述错误的是( )。 A.两者都涉及体细胞核移植技术 B.前者为了产生新个体,后者为了治疗疾病 C.前者面临伦理问题,后者不会面临伦理问题 D.我国允许生殖性克隆动物,但禁止生殖性克隆人 2.下列关于生殖性克隆人的叙述,正确的是( )。 A.生殖性克隆人能丰富人类基因的多样性 B.可以运用重组DNA分子技术进行生殖性克隆人研究 C.虽然生殖性克隆人存在伦理问题,但克隆技术已经成熟 D.我国政府不赞成、不允许、不支持、不接受任何生殖性克隆人实验 C D $$

资源预览图

4.2 关注生殖性克隆人-【堂堂清】2024-2025学年高二生物下学期同步精品课件(2019人教版选择性必修3)
1
4.2 关注生殖性克隆人-【堂堂清】2024-2025学年高二生物下学期同步精品课件(2019人教版选择性必修3)
2
4.2 关注生殖性克隆人-【堂堂清】2024-2025学年高二生物下学期同步精品课件(2019人教版选择性必修3)
3
4.2 关注生殖性克隆人-【堂堂清】2024-2025学年高二生物下学期同步精品课件(2019人教版选择性必修3)
4
4.2 关注生殖性克隆人-【堂堂清】2024-2025学年高二生物下学期同步精品课件(2019人教版选择性必修3)
5
4.2 关注生殖性克隆人-【堂堂清】2024-2025学年高二生物下学期同步精品课件(2019人教版选择性必修3)
6
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。