精品解析:2025陕西省咸阳市永寿县中学高一下学期期中考试数学试题

标签:
精品解析文字版答案
切换试卷
| 2份
| 18页
| 148人阅读
| 1人下载

内容正文:

永寿中学2024-2025学年高一下学期期中考试 高一数学试题 第Ⅰ卷(选择题 共58分) 一、选择题(本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1. 设复数(i为虚数单位),则在复平面内z对应的点位于( ) A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 【答案】A 【解析】 【分析】 根据复数的乘法运算可得到结果. 【详解】复数,对应的点坐标为,在第一象限. 故选:A. 【点睛】在复平面上,点和复数一一对应,所以复数可以用复平面上的点来表示,这就是复数的几何意义.复数几何化后就可以进一步把复数与向量沟通起来,从而使复数问题可通过画图来解决,即实现了数与形的转化.由此将抽象问题变成了直观的几何图形,更直接明了,属于基础题. 2. 已知向量满足,则( ) A. B. C. 1 D. 2 【答案】C 【解析】 【分析】根据给定模长,利用向量的数量积运算求解即可. 【详解】解:∵, 又∵ ∴9, ∴ 故选:C. 3. 已知正三角形的边长为,那么的直观图的面积为( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】作出原图和直观图,然后求面积. 【详解】如图,直观图的底边长度为原图形的底边长,高为原图形的高的一半乘以,故其直观图面积为. 故选:D. 【点睛】本题考查了斜二测画法及平面直观图的面积,熟记作图原则是关键,属于基础题. 4. 在中,角的对边分别为,若,,,则此三角形( ) A. 无解 B. 有两解 C. 有一解 D. 解的个数不确定 【答案】B 【解析】 【分析】根据正弦定理,即可判断. 【详解】由正弦定理可知,,即,得, 因为,所以或, 所以此三角形有两解. 故选:B 5. 已知圆柱的高为2,它的两个底面的圆周在直径为的同一个球的球面上,则圆柱的表面积为( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】根据题意及圆柱、球的对称,可求得圆柱底面圆半径,根据圆柱表面积的求法,即可得答案. 【详解】由题意得球的半径为,设圆柱底面圆半径为r, 根据圆柱和球的对称性可得, 所以圆柱的表面积. 故选:D 6. 在平行四边形中,点为对角线上靠近点的三等分点,连结并延长交于,则( ) A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【分析】根据平面向量的基本定理,利用向量线性运算求解. 【详解】如图所示: ,, , , . 故选:C. 【点睛】本题主要考查平面向量的线性运算,属于基础题. 7. 如图,在四棱锥P-ABCD中,M,N分别为AC,PC上的点,且MN∥平面PAD,则( ) A. MN∥PD B. MN∥PA C. MN∥AD D. 以上均有可能 【答案】B 【解析】 【分析】直接利用线面平行的性质分析解答. 【详解】∵MN∥平面PAD,MN⊂平面PAC,平面PAD∩平面PAC=PA, ∴MN∥PA. 故选:B 8. 在直三棱柱中,分别为的中点,则异面直线与所成角的余弦值为( ) A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【分析】设,取的中点,连接,则可得为异面直线与所成的角或补角,然后在中求解即可. 【详解】设,取的中点,连接,则 因为分别为的中点,所以∥,, 因为∥,,所以∥,, 所以四边形为平行四边形,所以∥, 所以为异面直线与所成的角或补角. 因为分别为的中点, 所以, 所以. 故选:D 二、选择题(本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得2分,有选错的得0分) 9. 下列命题正确的是( ) A. 三点确定一个平面 B. 一条直线和直线外一点确定一个平面 C. 圆心和圆上两点可确定一个平面 D. 梯形可确定一个平面 【答案】BD 【解析】 【分析】根据已知条件,利用平面的基本性质,以及推论,逐一判断即可: 【详解】平面上不共线的三点确定一个平面,故A错误; 一条直线和直线外一点确定一个平面,故B正确; 如果圆上两点和圆心共线,不能确定一个平面,故C错误; 梯形上下底是两平行直线,可以确定一个平面,故D正确; 故选:BD. 10. 在复平面内,下列说法正确的是( ) A. 若复数(i为虚数单位),则 B. 若复数z满足,则 C. 若复数,则z为纯虚数的充要条件是 D. 若复数z满足,则复数z对应点的集合是以原点O为圆心,以1为半径的圆 【答案】AD 【解析】 【分析】 根据复数的运算及相关概念一一判断可得; 【详解】解:对于A:,,,所以,故A正确; 对于B:设,,所以,若,则,则或或,当时,故B错误; 复数,则z为纯虚数的充要条件是且,故C错误; 若复数z满足,则复数z对应点的集合是以原点O为圆心,以1为半径的圆,故D正确; 故选:AD 【点睛】本题考查复数的运算及相关概念的理解,属于基础题. 11. 下列结论正确的是( ) A. 在中,若,则 B. 在锐角三角形中,不等式恒成立 C. 在中,若,,则为等腰直角三角形 D. 在中,若,,三角形面积,则三角形外接圆半径为 【答案】ABC 【解析】 【分析】运用三角形的性质,结合正弦定理、余弦定理、三角形面积公式逐一判断即可. 【详解】解:对于选项:在中,若,根据大边对大角,所以, 利用正弦定理,所以, 则,故选项正确. 对于选项:在锐角三角形中,,即, 故不等式恒成立,故选项正确. 对于选项:在中,, 由余弦定理可知:,因此有 ,即,因为,所以, 因此,所以或,即,或(舍去), ,所以,故C正确. 对于选项:在中,若,,三角形面积 所以,解得, 所以, 由正弦定理,故选项错误. 故选:. 第Ⅱ卷(非选择题共92分) 三、填空题(本题共3小题,每小题5分,共15分) 12. 已知复数(i为虚数单位),则______ 【答案】 【解析】 【分析】 首先化简,求出的共轭复数,再求模长即可. 【详解】, ,. 故答案为: 【点睛】本题主要考查复数的模长,同时考查复数的四则运算和共轭复数,属于简单题. 13. 在中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c.若,且,则的值为______ 【答案】 【解析】 【分析】 由题意结合正弦定理、余弦定理可转化条件为、,求得后代入运算即可得解. 【详解】,, ,由可得, 又,, . 故答案为:. 【点睛】本题考查了正弦定理与余弦定理的综合应用,考查了运算求解能力与转化化归思想,熟记公式,合理运用是解题的关键,属于中档题. 14. 如图,正方形ABCD的边长为1,所对的圆心角∠CDE=90°,将图形ABCE绕AE所在直线旋转一周,形成的几何体的表面积为______. 【答案】 【解析】 【分析】由题意判断形成的几何体是组合体:上面半球,下面是圆柱,由球和圆柱的表面积公式求出形成的几何体的表面积. 【详解】由题意知,形成的几何体是组合体:上面半球,下面是圆柱, 因为正方形的边长为1,, 所以球的半径为1,圆柱的底面半径为1,母线长为1, 则形成的几何体的表面积为: , 故答案为: 四、解答题(本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤) 15. 设e1,e2是两个不共线的向量,已知=2e1-8e2,=e1+3e2,=2e1-e2. (1)求证:A,B,D三点共线; (2)若=3e1-ke2,且B,D,F三点共线,求实数k的值. 【答案】(1) 证明:由已知,得=(2e1-e2)-(e1+3e2)=e1-4e2. 因为=2e1-8e2,所以. 因为与有公共点B,所以A,B,D三点共线. (2)12 【解析】 【详解】(1)略 (2)由(1)可知=e1-4e2.因为=3e1-ke2,且B,D,F三点共线,所以存在实数λ,使得=λ, 即3e1-ke2=λe1-4λe2,得解得k=12. 16. 如图,在几何体 ABCDEF中,四边形ABCD为平行四边形,G为FC的中点,平面ABFE∩平面CDEF=EF (1)证明:AF//平面BDG (2)证明:AB//EF 【答案】(1)证明:连接AC交BD于O,连接OG. 因为四边形ABCD为平行四边形,所以AC、BD互相平分. 又G为FC的中点,所以OG为三角形ACF的中位线,所以. 因为面,面,所以AF//平面BDG. (2)证明:因为四边形ABCD为平行四边形,所以AB//CD. 因为面,面,所以AB//平面. 因为面,面面=EF. 所以AB//EF. 【解析】 【分析】(1)连接AC交BD于O,连接OG.利用三角形的中位线定理,再利用线面平行的判定定理即可证明AF//平面BDG; (2)利用线面平行的性质定理即可证明出AB//EF. 【小问1详解】 略 【小问2详解】 略 17. 设复数,m为实数. (1)当m为何值时,z是纯虚数; (2)若,求的值; 【答案】(1) (2) 【解析】 【分析】(1)根据纯虚数的定义,实部为且虚部不为来确定的值; (2)先将代入,再根据复数模的计算公式求出. 【小问1详解】 已知是纯虚数,根据纯虚数的定义可得. 解方程,得或. 解不等式,得且. 综合以上两个条件,可得. 【小问2详解】 将代入,可得: . 根据复数模的计算公式可得:. 18. 如图,正三棱锥的底面边长为2,侧棱长为3. (1)求正三棱锥的表面积; (2)求正三棱锥的体积. 【答案】(1);(2). 【解析】 【分析】(1)取的中点D,连接,利用勾股定理求得,可得三角形的面积,进一步可得正三棱锥的侧面积,再求出底面积,则正三棱锥的表面积可求; (2)连接,设O为正三角形的中心,则底面.求解,再由棱锥体积公式求解. 【详解】(1)取的中点D,连接, 在中,可得. ∴. ∵正三棱锥的三个侧面是全等的等腰三角形, ∴正三棱锥的侧面积是. ∵正三棱锥的底面是边长为2的正三角形,∴. 则正三棱锥的表面积为; (2)连接,设O为正三角形的中心,则底面. 且. 在中,. ∴正三棱锥的体积为. 【点睛】本小题主要考查锥体的表面积和体积的求法,属于中档题. 19. 已知的内角A,B,C的对边为a,b,c,且. (1)求; (2)若的面积为;已知E为BC的中点,求底边BC上中线AE长的最小值; 【答案】(1) (2) 【解析】 【分析】(1)由正弦定理和余弦定理可求得,进而求得; (2)由面积公式求出,由已知可得,进而根据向量的模长公式结合不等式即可求的最小值. 【小问1详解】 由正弦定理,可得,即, 故,因为,所以, 所以; 【小问2详解】 由(1)知,因为的面积为, 所以,解得, 因为E为BC的中点,所以, 所以 , 当且仅当时,等号成立,所以, 所以的最小值为. 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $ 永寿中学2024-2025学年高一下学期期中考试 高一数学试题 第Ⅰ卷(选择题 共58分) 一、选择题(本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1. 设复数(i为虚数单位),则在复平面内z对应的点位于( ) A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 2. 已知向量满足,则( ) A. B. C. 1 D. 2 3. 已知正三角形的边长为,那么的直观图的面积为( ) A. B. C. D. 4. 在中,角的对边分别为,若,,,则此三角形( ) A. 无解 B. 有两解 C. 有一解 D. 解的个数不确定 5. 已知圆柱的高为2,它的两个底面的圆周在直径为的同一个球的球面上,则圆柱的表面积为( ) A. B. C. D. 6. 在平行四边形中,点为对角线上靠近点的三等分点,连结并延长交于,则( ) A. B. C. D. 7. 如图,在四棱锥P-ABCD中,M,N分别为AC,PC上的点,且MN∥平面PAD,则( ) A. MN∥PD B. MN∥PA C. MN∥AD D. 以上均有可能 8. 在直三棱柱中,分别为的中点,则异面直线与所成角的余弦值为( ) A. B. C. D. 二、选择题(本题共3小题,每小题6分,共18分.在每小题给出的选项中,有多项符合题目要求.全部选对的得6分,部分选对的得2分,有选错的得0分) 9. 下列命题正确的是( ) A. 三点确定一个平面 B. 一条直线和直线外一点确定一个平面 C. 圆心和圆上两点可确定一个平面 D. 梯形可确定一个平面 10. 在复平面内,下列说法正确的是( ) A. 若复数(i为虚数单位),则 B. 若复数z满足,则 C. 若复数,则z为纯虚数的充要条件是 D. 若复数z满足,则复数z对应点的集合是以原点O为圆心,以1为半径的圆 11. 下列结论正确的是( ) A. 在中,若,则 B. 在锐角三角形中,不等式恒成立 C. 在中,若,,则为等腰直角三角形 D. 在中,若,,三角形面积,则三角形外接圆半径为 第Ⅱ卷(非选择题共92分) 三、填空题(本题共3小题,每小题5分,共15分) 12. 已知复数(i为虚数单位),则______ 13. 在中,角A,B,C所对的边分别为a,b,c.若,且,则的值为______ 14. 如图,正方形ABCD的边长为1,所对的圆心角∠CDE=90°,将图形ABCE绕AE所在直线旋转一周,形成的几何体的表面积为______. 四、解答题(本题共5小题,共77分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤) 15. 设e1,e2是两个不共线的向量,已知=2e1-8e2,=e1+3e2,=2e1-e2. (1)求证:A,B,D三点共线; (2)若=3e1-ke2,且B,D,F三点共线,求实数k的值. 16. 如图,在几何体 ABCDEF中,四边形ABCD为平行四边形,G为FC的中点,平面ABFE∩平面CDEF=EF (1)证明:AF//平面BDG (2)证明:AB//EF 17. 设复数,m为实数. (1)当m为何值时,z是纯虚数; (2)若,求的值; 18. 如图,正三棱锥的底面边长为2,侧棱长为3. (1)求正三棱锥的表面积; (2)求正三棱锥的体积. 19. 已知的内角A,B,C的对边为a,b,c,且. (1)求; (2)若的面积为;已知E为BC的中点,求底边BC上中线AE长的最小值; 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

精品解析:2025陕西省咸阳市永寿县中学高一下学期期中考试数学试题-第1页
1
精品解析:2025陕西省咸阳市永寿县中学高一下学期期中考试数学试题-第2页
2

由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。