专题08 现代文阅读（二）（江苏专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期末真题分类汇编

专题08 现代文阅读（二） （23-24八年级下·江苏省苏州市四区·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 家常螺蛳 金丽红 ①江南水乡有一句民谚：“清明螺，赛过鹅。”说的是清明时节的螺蛳肉最肥嫩，像鹅肉一样肥美无比。 ②确实，江南的螺蛳，是一道好吃的美食，尤其是清明时节的螺蛳。江南人，个个喜欢吃螺蛳，我就是从小吃着螺蛳长大的，百吃不厌。小时候，还经常下河摸螺蛳。 ③我出生的村庄，叫华旺村，后面傍着一条河，叫华旺河。河面不宽，但河水清澈。江南水乡的每个村子，或前或后，或左或右，几乎都挨着河。或许是有了河，才建了村，又或许是，有了村后，才又修了河。小河蜿蜒曲折，相连邻村的河，汇入远方的大河。 ④村民们在河岸边淘米、洗菜、洗衣，用河水烧饭、烧水，灌溉农田。有的村民，在河岸边，垒了一个池塘。池塘一边，开了连通河的闸口，还在闸口上围了拦鱼网。垒成的水塘，养鱼、养虾、栽红菱、种茭白。真所谓“靠山吃山，靠水吃水”。 ⑤夏天到了，随着雨水的增多，村后面的小河，变得时而宽、时而窄、时而缓、时而急。 ⑥河岸的小草，疯长，但花开亦缤纷。爱美的小伙伴，摘了戴在发梢，或者编一只花冠，围在头上，小脸蛋更俊俏了。河里的鱼、虾、蟹、螺、蛙等，也活跃欢腾起来，在清浅的河水中，忽上忽下、忽隐忽现。 ⑦热辣辣的太阳，晒得浑身冒汗，会游水的小伙伴，结成队，跳入河中，扎猛子、打水仗、抓鱼、摸虾、摸蚌、摸螺蛳。 ⑧小河中的河蚌和螺蛳，资源富足，取之不竭，常常被乡民们当作改善伙食的家常荤菜，尤其是螺蛳，味道格外鲜美。没荤菜了，中午或傍晚时分，就到屋后的河埠头摸螺蛳。 ⑨母亲从农田匆匆回来，给尚幼小的我和哥哥做饭。厨房间的灶头面，干净，整洁，清冷。母亲手脚利落，炉膛内点柴火烧水，自留地摘蘿菜和黄瓜，一手拎菜篮，一手提米盆，绕到屋后的河埠头，淘米、洗菜。 ⑩屋后的小河，河水清绿，像一条绿色的绸带，萦绕在乡村周围。靠近河岸的浅水区，能一眼望到底，黑色的河床上淡绿的水草在水中招摇，水草根部趴着褐色的螺蛳和微微张开嘴巴的河蚌。 ⑪母亲淘米、洗菜的动作，激起了阵阵涟漪，乳白色的米水、新鲜的菜叶碎片，随着水花，一圈圈向外漂散，吸引了无数条小鱼，聚集来，又散开去，一点不怕人。 ⑫我蹲在母亲的身后，看着游来游去的鱼儿，伸出小手去捉，刚下水，精明的鱼儿，一眨眼工夫便逃遁得不见了踪影。 ⑬母亲看着我懊恼的样子，笑着说，鱼是吃不到了，我们摸点螺蛳吃吃。 ⑭河埠头的石板下面，沾满了密密麻麻的螺蛳，层层叠叠，把手伸进两块石板空隙，摸出一把又一把。茂盛的水草，随着水波，轻轻晃动，水下方的枝蔓上，也爬满了密密麻麻的螺蛳，拉上岸，用手一抖，倚在叶子上的螺蛳，散落一地。挑大的放在木盆里，小的放回水中。有时，小的螺蛳也带回家，敲碎了，喂鸭子。鸭子吃了，特别会生蛋，还常生双黄蛋，蛋黄呈橘黄色。 ⑮最家常的吃法，就是酱爆螺蛳。母亲把螺蛳的尾部剪掉，放在水里洗净，起油锅，烧热。螺蛳在油锅里爆炒一番，撒上姜末，淋上黄酒、酱油，撒上绿油油的香葱，一盆香喷喷、诱人的螺蛳就出锅上桌了。 ⑯螺蛳不但美味，长得还可爱。一件青灰色的外衣，绣着一圈圈褐色的螺纹，似一块块青褐色的石子。外衣似盔甲一般坚硬，刀枪不入。身体呈锥形，像一把微型火炬，又像是一座迷你宝塔。螺蛳口上有一片红红的、圆圆的盖子，像是抵御敌人的盾牌。它的头部，还长有两根触角，敏感得很，通过他们来感受外界的危险保护自己。 ⑰螺蛳还是一味良药。据文献介绍：螺肉是一种高蛋白、低脂肪的天然保健品，含有丰富的氨基酸、维生素和多种矿物质；性寒的螺肉，还善解因风、因燥、因火者引起的热瘴，同时，也是解酒热、消黄疸、清火眼、利大小肠的良药。 ⑱水里生、水里长的螺蛳在食品匮乏、生活贫困时期，水乡人视之为一道味美的荤菜。现在生活条件好了、菜肴丰盛了，我们仍把它看作一道人间至味。 ⑲明代诗人伦文叙赋诗赞清明螺蛳：“炒螺奇香隔巷闻，羡煞神仙下凡尘。田园风味一小菜，远胜珍馐满席陈。” （选自《苏州日报》，有删改） 1．文中记叙了“我”经历的一些有关螺蛳的事，请参照提示补充完整，每处不超过6个字。 ①村民爱螺蛳→② →③母亲剪螺蛳→④ 2．下列对这篇散文相关内容和艺术特色的理解不正确的一项是（   ） A．文章首尾引用民谚和古诗，生动地写出了清明螺的肥美，表达了江南水乡人民对螺蛳的喜爱，同时，增添了文章的文学色彩。 B．“夏天到了，随着雨水的增多，村后面的小河，变得时而宽、时而窄、时而缓、时而急。”这一句写出了下河摸螺蛳的难度和危险。 C．文中写到母亲淘米、洗菜，动作娴熟，既表现了江南人勤劳朴实的特点，也充满了水乡生活气息，为下文内容叙写作铺垫。 D．文中有许多景物描写，既抓住了江南水乡的特点，也交代了事件发生的背景，体现了独特的生活风貌，流露出“我”对水乡生活的爱。 3．文中第⑯自然段画线处的文字写得十分生动，请你作简要赏析。 4．本文第⑩段画波浪线的句子和下面的链接材料都写了水草，试比较其表达作用的异同。 【链接材料】参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（节选自《关雎》） 5．请结合全文，说说你对文章题目“家常螺蛳”的理解。 （23-24八年级下·江苏省宿迁市宿城区·期末）游记可以记录人类亲近自然的过程，人与自然和谐共生的思考。请阅读杨献平《瓦屋山行思》，完成相关任务。 ①2020年，随“大地文心”生态文学作家采风团一行再度来到眉山。一个早晨，我们驾车前往瓦屋山。这是一座桌子一样的山，位于四川省洪雅县瓦屋山镇境内，四川盆地西缘大相岭东南麓，为邛崃山峨眉之支脉，与雅安市的荥经县相连。 ②由洪雅县城进山，正行之间，忽然大雾并小雨。如此的天气，在眉山很常见。天地之间，物物更替，再生万物，如此循环，永无休止。我们到了雅女湖岸边，环顾四周，只见裸露的湖边长满了青嫩的绿草，像极了光洁的姑娘头发，美妙而纤柔。一会儿集中散开，一会儿又兀自耸起。 ③这瓦屋山若是在北方，肯定是一派刚雄之姿，尽管也会草木葳蕤，但绝不会如此丰饶。在索道上俯瞰，山体陡峭，草木繁盛，不见岩石与土坡，只有翠鸟的鸣叫，令人心神宁静而又澄明。沿着木板铺排的索道前行，可以看到一些古树，苍苍郁郁，弯曲的和挺拔的，像极了人世间各个不同的人生。有些枝丫上长满了绿色的苔藓，粗大的根部缠绕的藤蔓上，甚至开着红色的绚丽花朵。我不知它的名字，只觉得，事物之间的相互依附与成就却是匪夷所思，【A】看起来朽而无用的，对其他生命来说，却是肥沃的生身之地，甚至是一展风采的疆场。 ④在山中行走，空气发甜，似乎可以荡涤身心。沿途之间，【B】偶尔的小风吹过，这轻微的动作，惊动了树叶上的水珠，一颗颗地，如同银子，跳将下来，噗然作响，转瞬又在湿润的土地上无声而灭，好像乌有。远处白雾包裹一切，就连在其中的我们，也都成为这瓦屋山当中的一部分，和这山里的野猪、猴子、黑熊等动物，同样有着休戚与共的生命与精神联系。在一面瀑布前站定，仰望飞流直下，这轰隆隆的声响，仿佛是大山在向所有有灵性的事物进行诉说。 ⑤这浩浩之水，竟然来自山顶，真令人难以置信，山顶怎么会有如此大的水呢，而且不止一处，无休无尽。闭上眼睛，那种持续地砸地的声音，忽然就到了身体里面。古人说，人体本就是一个小的宇宙，那么，我们的肉身之内。当然也会有这样的一些瀑布。到瓦屋山最大的瀑布——兰溪。仰望这总高1055米的巨型瀑布，方才觉得万千事物，不过是稍纵即逝。人世滔滔，不过是后来继往。如此循环往复，无有休止。 ⑥自然时常给予我们的灵性与觉悟，向来是了不起的，也都是适宜于所有生命和物质的。下山时候，落日彤红，犹如堆满明亮火星的炉火，余晖照耀的瓦屋山，呈现出一种幽秘与葬苍之色，还有一些难以表述的深邃和丰饶， 自在和逍遥。 ⑦瓦屋山之自然生态，是一种伟大的收藏与孕育。瓦屋山也是一种无限的敞开，向着所有的动物，当然也包括我们每一个人，更向着这个由来已久的世界，乃至徐徐降临的未来。因为，地球是人最好的生存生活场所，也是我们心灵与精神所寄的美境胜地。夜间，再从县城的高处远眺瓦屋山，苍茫之间，庞然之山，巍巍而立。而高处的繁星，似乎飞舞的墨点，使得这山和天空浑然一体，优雅深远。 （选自《人民日报》，有删改） 6．请你和小语一起阅读全文，完成以下表格。 游 踪 观察角度 所见景色 写作手法 雅女湖岸边 环顾 裸露的湖边长满了青嫩的绿草 （4） （1） 俯瞰 山体陡峭， 草木繁盛 瀑布前 （2） 飞流直下 县城的高处 远眺 （3） 7．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．在2020年，随着“大地文心”生态文学作家采风团，在一个早晨，作者攀登了邛山峨眉之支脉与雅安市的荥经县相连处的瓦屋山。 B．若是在北方，瓦屋山肯定是一派刚雄之姿，尽管也会草木葳蕤，但绝不会如此丰饶。人在沟谷和树林之间穿行，听到翠鸟的鸣叫，令人心神宁静而又澄明。 C．在山中，当白雾包裹一切时，作者感悟到自己也成为这山中的一部分，和山里的野猪、猴子、黑熊等动物，同样有着休戚与共的生命与精神联系。 D．兰溪，是瓦屋山最大的瀑布，高1055米，是巨型瀑布。仰望瀑布，闭上眼睛，作者感到那种持续砸地的声音，忽然就到了身体里面。 8．本文语言优美，请按要求赏析文中A、B句。 （1）看起来朽而无用的，对其他生命来说，却是肥沃的生身之地，甚至是一展风采的疆场。（理解加点词语） （2）偶尔的小风吹过，这轻微的动作，惊动了树叶上的水珠，一颗颗地，如同银子，跳将下来，噗然作响，转瞬又在湿润的土地上无声而灭，好像乌有。（请从修辞或句式角度赏析） 9．小语在搜集资料的时候发现本文原载于《大地文心》一书，原题为《瓦屋山胜境》，后发表在《人民日报》时，改题为《瓦屋山行思》。请说说这样修改的用意。 10．“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。文章最后一段中谈到瓦屋山是“一种伟大的收藏与孕育”，也是“一种无限的敞开”。请结合全文，谈谈你的理解。 （23-24八年级下·江苏省南通市海门区·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 恰如这一杯好茶 王晓莉 ①从南昌出发时，还是细密的微雨，看不太清沿途景致，以致我对宁都之旅心中惘然。然而车到宁都地界，天空突然亮堂了，心也跟着亮堂起来。远处矮山起伏，丘陵绵延，近处茶树的纹理看得清白。车窗外，稻田一块块的，像土地捧出的一张张餐盘，盛着大自然的美意。茶树也多，皆依矮山生长，齐人腰高，墩墩的。它们组队成一座又一座茶园，绿意漫布。 ②停车驻足，见田里有人在劳作，卷了裤脚，偶尔直起腰。不由想起，几乎所有茶叶的宣传画、广告片上都是年轻女子，面貌姣好，穿蓝花衣衫，于天朗气清时节作采摘的样子。但此时所见的劳作者，却多为面貌成熟，因长时间劳作而体态略呈疲惫的中老年男女——我以为这也很美，甚至更美——这群劳动者代表的，正是茶之道的本质：本色、真实、娴熟。 ③下榻的宾馆位于并不宽的一条街上，相比簇新、巨大的豪华酒店，它的质朴、不事雕饰更得我心。夜色中出门散步，街边小店灯火可亲，几个本地男人在街角闲聊。我特意驻足倾听，捕捉宁都方言里独特的音韵与意蕴。宁都是赣闽粤客家民系的重要发祥地，因此宁都话属于客家方言，不似普通话那般通晓易懂。我却暗自欣喜于这种晦涩与难懂。方言正是一地无形的名片，只要守朴的方言不灭，乡土便长存。 ④第二日早起，前往小布镇参加活动。小布乃宁都名镇，初听以为此地会与布匹、织布有关。其实原名是“小埠”或“小浦”，叫得太久，成了“小布”，倒也朗朗上口。乡人将镇子拾掇得洁净，房屋多为黄色外墙，黑灰屋檐，兼有樟桂环绕，真是宜居之地。 ⑤大概有半数小城文化人来，写作的、摄影的、研究美食的，以及精通茶艺的，皆谈吐从容，热情明朗——尤其是，眼睛都很亮。或许所有从事艺术者，眼睛都应该如此明亮。眼亮，代表水土的富饶与滋润，代表人的敏感与敏锐，代表人对外部世界精华精髓竭尽全力的吸纳。 ⑥不禁想到有“文乡诗国”美誉的宁都史上的两位文化名人——魏禧和罗牧，他们也该是有这样标志性的亮亮的眼睛。魏禧文采斐然，文风不拘法度，居于“易堂九子”之首。易堂九子，是明末清初九位宁都本地文学志士的聚合，为避清，于翠微峰顶建“易堂”，办馆兴学，潜心著述。后世“易堂九子”亦成一大文学现象，昭示宁都曾经的文风之盛、文人风度之坚。我曾得《文乡宁都》一书，书中称他“身材修长，两目炯炯，英武挺拔”。罗牧善画，清代画坛扛鼎者之一。成就大不说，更难得的是“有趣”。罗牧自号“罗饭牛”。饭牛，即喂牛。于名字里自道布衣出身，不仅是不忘原本，更见其心胸坦然。 ⑦这样想着想着，再抬头看迎面而来的明亮眼眸，我的心一下子沉静下来。 ⑧山水养人。宁都这个地方出魏禧和罗牧这样的人杰是不奇怪的。宁都天赐好景，今人亦惜之重之，善加维护与开发。譬如东山坝一带，兴生态旅游，沿途有许多原木小屋，城市倦客莫不愿意在此歇息一程，一洗尘埃。夜来木屋边篝火簇簇，多少古意与诗意，就着木材香与噼噼啪啪的烧材声，萌发与复活。又譬如春日，竹笮乡钓洲岛一带的风光几乎可用“美艳”形容——满布油菜花田，黄花密密地开，简直没法下脚。人要进到花田深处，先要享受分花拨柳之趣。当明黄色的油菜花围簇着自己，旅人路途的劳顿不知抵消了多少。 ⑨来到竹窄，我们围坐一处喝小布岩茶。一位诗人一胸宁都掌故，讲眼前杯中的茶，讲熟识的茶人，讲茶之渊源。他说小布岩茶产量向来不高，每年就是那么一些。2008年奥运会前夕，当地收到一个发自北京的大订单，只因茶叶没有那么多，遂辞。我听闻这一旧事，心内一震：江西产好茶的地方不在少数，宁都并未去买来冒小布岩茶之名售出，就这样辞了大订单，此举一如茶之天性，洁而纯。 ⑩边饮小布岩茶，边抬头四顾。远处青山层叠，茶树丛簇，近处三五人轻声细语。阳光透过头顶的树木，落在我们的脸上，隐约，明朗。不禁想到，虽然归程已近，宁都却恰如眼前的这一杯好茶，我对宁都的品评才刚开始。于是跟“茶师傅”约定，我会再来，到时你领我再到小布，到东山坝，访茶，访人，访宁都。 （选自光明网） 11．梳理游踪。本文记述作者在宁都游览的经历，理清文章脉络，完成思维导图。 游踪 所见（闻）之景 特点 心情 南昌出发 细密的微雨 模糊 惘然 （1） 起伏绵延的矮山丘陵，成块的稻田树 万物勃发 亮堂 停车驻足 田间劳作的中老年男女 （2） 赞美 下榻宾馆 （3） 可亲淳朴 欣喜 前往小布镇 文化人 （4） 沉静 来到竹窄 青山茶树，轻声细语的三五人 明朗洁纯 （5） 12．品赏景致。阅读下面语句，品味语言的妙处，试着任选一视角写一段赏析文字。 车窗外，稻田一块块的，像土地捧出的一张张餐盘，盛着大自然的美意。茶树也多，皆依矮山生长，齐人腰高，墩墩的。它们组队成一座又一座茶园，绿意漫布。 13．品析写法。 （1）作者记叙的是今日宁都，为什么要在第⑥段介绍宁都史上的文化名人？采用的是什么记叙方式？ （2）文章多处使用对比手法。请任选一处，品味其表达效果。 14．组合阅读。小语准备进行群文阅读，你建议她将《恰如这一杯好茶》与下面哪篇文章进行组合阅读？并说说理由。 A《壶口瀑布》            B《在长江源头各拉丹冬》       C《一滴水经过丽江》 （23-24八年级下·江苏省常州市溧阳市·期末）阅读巴荒的《走进阿里》，完成下面小题。         ①我要一人进阿里。 ②那个烛灯悠悠的夜，长长而低矮的案桌四周，围满了新老朋友们，每一双眼睛都在等待着我说“不去了”，而进阿里这个久久潜入我心中的强烈愿望已势不可挡，一种神秘的呼唤正等着我去回答和验证些什么。 ③我幸运地搭上了去阿里的越野车，一路我都魂不守舍。直到车离开北面逆流的雅鲁藏布江，驶上海拔4990米的岗巴拉山口，我才从冥想中拔足。 ④我第一次看见“圣湖”羊卓雍措，就是这座喜马拉雅山北坡最大的淡水湖，平躺于蜿蜒绵亘的群山之中。从高出湖面几百米的山口眺望，它确如镶嵌在群峰之中的蓝宝石，那种纯粹的色彩和宁静的感觉，是如此的赏心悦目。 ③去阿里的路沿羊卓雍措行驶，经过浪卡子进入日喀则的江孜地区，远远就可看见江孜宗山上的旧城堡垒。我跟随着车里的藏人穿进那像密集的道具一样的藏式民居，在墙头和柱身涂以彩绘的藏式小楼上喝了一道道酥油茶，然后又梦幻般地消失于这个场景。 ⑥而真正的阿里荒原（泛指无人区）是从拉孜起数的234公里桩后的岔口伊始的。在一块插入泥土的铁牌处——生锈的铁牌上白色的手写藏汉文写着：向前，仲巴203公里；向右，措勤236千米——离开车道往右边翻浆的干泥坑地“哐啷”、“哐啷”，我激奋的心也随它的“哐啷”声开进雨水和洪水侵蚀后又被太阳蒸干的荒滩。 ⑦阿里，阿里。 ⑧我终于跨进了地球上高高隆起的这块土地，在平均海拔5000米以上的阿里藏北高原之上，在脚下这片向西北延伸，一直到新疆昆仑、到青海可可西里的藏北无人区之中…… ⑨我读过的那一则关于阿里札达古格王朝遗址的考察报告，仅仅是因那几张图片把一座依山叠起的风化古堡深深地印记在我的脑海里，“阿里”这个地名才第一次跃入我的心中。我还曾读到过一篇涉及到青藏高原的小说，它总让我联想起“母亲”这个亲切的词汇，它把高原自然中的野性的粗犷、苍劲甚至忧伤，像梦一样萦绕在我的记忆里。它跳动的脉搏直通我的千万缕血脉。阿里这条最颠簸、最荒凉的陌生之路竟让我觉得这么熟悉这么亲切，一跨进这片广袤就有一种回故乡的感觉。 ⑩穿越阿里东部三县的路途中，时而沟壑纵横，时而又平滑如鱼脊的野坡，时而无穷无尽起伏的荒滩，时而又一马平川的草原，到处伫立着逶迤而冷峻的高山，横卧着平静而神秘莫测的湖泊。 ⑪在天还未启明地还未解冻的凌晨，赶路的车灯射出两道雪亮的光柱，引起散布在山岗土道的野兔阵阵惊惶逃窜，成千上万只土拨鼠在开裂的土堆上来回穿梭。而正午，在水边沼泽地里养息的旱獭，在水中嬉戏的黄鸭，丹顶鹤缓缓扬起头，三五成群的黄羊奔向隐蔽的野岗。有时，一只孤雀在茫茫草原上飞行，落在一根偶然出现并早已枯死的麻柳枝头，摇摇晃晃像个疲惫的流浪儿，不知从何处来向何处去？何处又是它躲避风寒的巢穴？ （选自《阳光与荒原的诱惑》） 15．同学们一路行走，一路欣赏，情随景动，请记录下你的感受。 毅行手账——跟着美文去旅行 在壶口，梁衡置身沟底，采用定点换景的写法一览黄河：马丽华和巴荒都采用 的写法分别展现青藏高原和西藏高原的奇异风景。 景：羊卓雍措→江孜宗城堡→ →阿里东部三县 情： →梦幻一般→激奋→     16．穿越阿里东部三县，记录沿途风景，请从修辞角度赏析第⑩自然段画线句。 17．下列对文本内容理解和分析不正确的一项是（   ） A．第②段描写了朋友们劝说“我”不要去阿里的场景，但“我”依然觉得西部荒野的大自然在“呼唤”着“我”，愿望非常强烈。 B．第⑦段独立成段，运用反复的修辞手法，抒发了作者进入阿里的激动之情。 C．第⑨段采用补叙的手法，交代了自己对阿里产生兴趣和强烈渴望的原因，同时为粗犷苍劲甚至忧伤的阿里高原又增添了一些温情的气息。 D．第⑩段划线句运用比喻的修辞手法，写出了孤雀的漂泊无依、无处为家，表达了“我”在面对苍茫的青藏高原时内心的孤独寂寞与荒凉苍茫之情。 18．文章选自巴荒的《阳光与荒原的诱惑》一书，请结合选文探究阿里无人区诱惑人们到此打卡的原因。 （23-24八年级下·江苏省南通市启东市·期末）阅读下面这篇文章，完成下面小题。 泰山——人向天的倾诉 梁衡 ①我曾游黄山，却未写一字，其云蒸霞蔚之态，叫我后悔自己不是一名画家。今我游泰山，又遇到这种窘态。呜呼，真正的名山自有其灵，自有其魂，怎么用文字描述呢？ ②我是乘着缆车直上南天门的。天门虎踞两山之间，扼守深谷之上，石砌的城楼横空出世，门洞下十八盘的石阶曲折明灭直下沟底，那本是由每根几吨重的大石条铺成的40里登山大道，在天门之下倒像一条单薄的软梯，被山风随便吹挂在绿树飞泉之上。我倚门回望人间，已是云海茫茫，不见尘寰。入门之后便是天街，这便是岱顶的范围了。 ③渐走渐高，泰山已用她巨人的肩膀将我们托在凌霄之中。我登上山顶的舍身崖，这是一块百十平方米的巨石，周围一圈石条栏杆，崖上有巨石突兀，高三米多，石旁大书瞻鲁台，相传孔子曾在此望鲁都曲阜。凭栏望去，远处凄迷朦胧，不知何方世界，近处对面的山或陡立如墙，伟岸英雄，或奇峰突起，逸俊超拔。四周怪石或横出山腰，或探下云海，或中裂一线，或聚成一簇。风呼呼吹过，衣不能披，人几不可立；云急急扑来，一头撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸进石缝。头上的雨轻轻洒下，洗得石面更黑更青。我曾不止一次地在海边静观那千里狂浪怎样在壁立的石岸前撞得粉碎，今天却看到这狂啸着、似乎要淹没世界的云涛雾海，一到岱顶石前，就偃旗息鼓，落荒而去。泰山，无论是森森的万物还是冥冥的神灵，一切在你的面前都是这样的卑微。 ④看完极顶我们步行缓缓下山，沉在山谷之中。两边全是遮天的峰峦和翠绿的松柏。刚才泰山还把我们豪爽地托在云外，现在又温柔地揽在怀中了。万年古山自然有千年老树，名声最大的是迎客松和秦松。前者因其状如伸手迎客而得名，后者因秦王登山避雨树下而得名。在斗母宫前有一株汉代的“卧龙槐”，一断枝横卧于地伸出十多米，只剩一片树皮了，但又暴出新枝，欣欣向上，与枝下的青石同寿。如果说刚才泰山是以拔地而起的气概来向人讲解历史的沧桑，现在则以秀丽深幽的风光掩映着悠久的文明。我踏着这条文化加风景的山路一直来到此行预定的终点——经石峪。 ⑤经石峪，因刻石得名，就是石头上刻有经文的山谷。离开登山主道有一小路向更深的谷底蜿蜒而下，再登上几步台阶，有一亩地大的石坪豁然显于眼前。最叫人吃惊的是，坪上断断续续刻着斗大的经文。这是一部完整的《金刚经》，经岁月风蚀现存1067个字。我慢慢地跪下轻轻抚摸这一点一捺，又舒展身子躺在这页大书上，仰天沉思。泰山是民族的象征。她身上寄托着多少代人的理想、情感与思考啊，这座石与木组成的大山对创造中华民族的文明史是有特殊贡献的。谁敢说这历代无数的登山者中，没有人在这里顿悟灵感，而成其大业的呢？ ⑥天将黑了，我们又匆匆下到泰安城里看了岱宗庙。我就在岱庙的城楼上，遥望夕阳中的泰山，默默地向她行着注目礼。 19．阅读文章，在下方横线上补充作者游览泰山的行踪。 直上南天门——① ——② ——山谷——③ ——下山 20．读第③段，完成下列任务。 （1）品味画线句，从修辞的角度分析其表达效果。 （2）在第③段中，作者对泰山的称呼由一开始的“她”到最后变成了“你”，请你说说这种变化的作用。 21．阅读全文，根据你的理解，完成下面对话。 小启：泰山主要是石，作者在第③段写了泰山的石以后，还要在第④段写泰山的松柏。我觉得有点多余。 小东：我觉得不多余，作者这样写，是因为______________________________。 22．请结合文章内容以及【链接材料】，体悟第⑥段画线的句子中所蕴含的情味。 【链接材料】 梁衡到我这里来聊天，无论谈历史、谈现实，最后都离不开对国家、民族的关切。难得他总能将这一种政治抱负，化作美好的文学意境。 ——季羡林 （23-24八年级下·江苏省南通市通州区·期末）阅读下面文章，完成各题。 长江源头行 杨凤栖 ①万里长江，波浪滔天。你可曾想过：这不尽的江水是从哪里来的？这条哺育我们千秋万代，灌出青藏、巴蜀、南韶、楚吴等地辉煌文化、滋润我们五分之一土地的大江发源在何方？经过几年的考察，科学工作者终于弄清了，万里长江发源于西藏和青海交界处唐古拉山脉主峰各拉丹冬西南侧的万年冰河中。 ②长江源处在青藏高原腹地，交通险阻，气候恶劣，人烟稀少。多少世纪来，由于没有认识它的真实面貌，在江源地区的藏族同胞中，流传着许多神奇的故事。其中有这么一个故事：远古时候，玉帝把一只神牛犊降落到青藏高原上，指令它在这广阔无垠的高原上啃完青草，踏平雪峰山峦，使它变成一片砂砾。可是，神牛犊违背了玉帝的旨意，却从它的鼻子中喷出两股清泉来。清泉像甘露，滋润了草原。顷刻，草原变得格外美丽，格外妖娩。玉帝知道后，十分恼怒，指牛为石。而顽强的小牛犊不屈不挠，当它变成石头后，仍从石缝中喷出两股清泉。这两股潺潺的流水，汇集了千万条小河流，成了万里长江的源头。至今，这条河流人们叫它通天河，藏族人民称为直曲。“直”，藏语意为牛犊。实际上，通天河不过属于万里长江的上游河段，离长江源头还很远很远。 ③的确，要我到长江源头谈何容易，当我们告别了沉浸在春天里的兰州城，来到格尔木后，便翻过了“横空出世”的昆仑山。经过几天的长途跋涉，我们来到了青藏公路一端的重镇温泉。然后离温泉向西，直奔源头。到那里，可就是荒无人烟，一大片沼泽了。我们就改乘马匹。艰难的历程给我们带来了万千辛苦，但神奇的大自然叉给我们带来了无限的喜悦。看呵，各拉丹冬雪峰已映入我们的眼帘了。 ④各拉丹冬雪峰，海拔高达六千六百米。藏语的意思是“高高尖尖”的山峰。看哪，各拉丹冬，冰峰林立，冰川纵横。四十多条冰川像玉龙飞舞，高耸着向天外飞去，真是气吞山河，气势磅礴。它夏日消融，冰水横溢，成了哺育伟大长江的不尽之源。 ⑤因融溶作用，长江源头的冰川的冰舌部位，形成了奇异华丽、姿态万千的冰塔林。大自然真像一个能工巧匠，把自己打扮得那么艳丽。这些冰塔林项天立地，又互相依倚，组成了长江源头的一排排奇阵，使人感到变化莫测。我们真像走进一个神话般的水晶宫里。身旁雪白的冰林银光闪烁，脚下云雾缭绕，好似琼楼玉宇，犹如仙境幻影。突然，只见洁白的雪峰上涌出团团乌云，蔚蓝色的天空顷刻间变成一团漆黑。眼前的美景不见了，只见雷声大作，电光闪闪，狂风夹着豆大的冰雹，铺天盖地向我们袭来。狂风扯着我们的衣袖，冰雹像无数条鞭子朝我们身上猛抽，厚厚的鸭绒衣全淋湿了，个个成了落汤鸡。真是多变的高原气候呵！人们常说，地质工作者风餐露宿，爬冰卧雪，工作千辛万苦，但当我们用地质锤揭开大自然的奥秘，领略大自然的各种奇景时，又谁能体会到其中的乐趣呢？ ⑥为了寻觅长江的第一股流水，为了测定长江源头的水流速度，我们天天在冰塔林中穿行，在雪崖上登攀。我们沿冰川走到冰舌尾端，只见冰川峭壁耸立，冰崖如墙，有的竟高达二十多米。其下部由于夹带泥沙。冰崖颜色上白下黑，层次分明。冰舌顶部融水沿冰崖凹处泻下，形成一股股细水瀑布，宛如一条条银亮的飘带直向山下飘去。这些飞瀑的溶水汇在一起，形成无数条小溪。冰川和岩石的交替区，容易吸热，融溶更为剧烈，只见潺潺流水，布满了整个长江源头。听着这叮当作响的淙淙流水，望着布满了整个长江源头的涓涓细流，油然产生了短暂的怀疑：难道波涛滚滚、奔腾不息的万里长江，就是起源于这里么？是的，这股股瀑布，这涓涓细流，就是万里长江的第一股流水，虽然是那么细小，但它不畏千山万壑，开始了万里征程，迈开了坚定的步伐。这可能也是长江伟大的所在吧。流水虽然是那么细小，但它把美丽富饶的青藏高原和祖国名川大江连了起来。 ⑦“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”千百年来，多少文人面对着雄伟的长江，写下了千古绝句。但有谁为万里长江的冰峰雪玲，为发源万里江河的壮丽山川写过一句赞美的诗句呢？只有在今天，在科学发达的今天，才有可能涌出赞美长江源头的诗情！ （有改动） 23．第①段两个问句有什么表达效果？ 24．联系上下文，回答括号里的问题。 （1）实际上，通天河不过属于万里长江的上游河段，离长江源头还很远很远。 （删去加点部分，全句的表达效果会有怎样的变化？） （2）我们沿冰川走到冰舌尾端，只见冰川峭壁耸立，冰崖如墙，有的竟高达二十多米。 （结合上文，说说加点部分的作用。） 25．“是的，这股股瀑布，这涓涓细流，就是万里长江的第一股流水，虽然是那么细小，但它不畏千山万壑，开始了万里征程，迈开了坚定的步伐。”这句话有什么深意？ 26．如果将本文的题目改为《在长江源头各拉丹东》，你觉得可以吗？请从选材的角度阐述理由。 27．从这篇文章中你读到了地质工作者的哪些精神？ （23-24八年级下·江苏省泰州市兴化市·期末）阅读余显斌的《指针》，完成下面小题。 ①母亲老年痴呆后，什么也不记得了，可是，就是忘不了柜子里的东西，从医院回来后，就住在放置柜子的那间房子，再也不换房了。 ②那间房子太小了。他多次提出给母亲换房子，可是，母亲都摇着头，嘴里反复念叨着：“不换，我不换，我就住在这儿。”没事的时候，母亲就会拿着抹布，小心翼翼地擦拭着柜子。这是一个紫檀木的柜子，古色古香，显然是很多年前的了。 ③妻子问：“啥时候的？” ④他摇着头，说不知道。他只知道，外公当年很有钱，因此，嫁母亲的时候，一定是给了很多嫁妆的，估计这柜子，也是那时候给的。妻子听了“哦”了一声，悄悄告诉他，过去孩子的爷爷活着的时候，就将柜子看管得很紧，现在孩子的爷爷过世了，孩子的奶奶又这样，里面一定会有什么东西。 ⑤他听了，愣道：“什么东西？” ⑥妻子提醒：“你外公会给什么东西？” ⑦他想，是啊，外公会给什么？外公姓赵，外号“赵半城”。据说，那时外公的厂子很大，他只有母亲一个女儿，没有儿子，家业也一定给了母亲。母亲手里，也一定有不少好东西的。 ⑧以后，他常常悄悄观察着母亲。 ⑨母亲经常擦拭着木柜，柜子上挂着一把小铜锁，也被擦拭得一尘不染。那次，他故意试探，拿着母亲放在桌上的钥匙去开柜上的锁。母亲见了，昏花的老眼马上有了光，盯着他道：“找……什么？”他“哦哦”地应着声道：“不找啥，看看柜子里有些啥。”母亲没有说话，而是伸出手，显然要他手里的钥匙。他忙将钥匙交给母亲。母亲小心地将钥匙放在衣兜里，还用手按按衣兜。 ⑩妻子听了，眼睛闪着光道：“一定是值钱的东西。” ⑪他摇着头，父亲和母亲都是老革命，地下党员。两人一起携手走过最黑暗的年代，中华人民共和国成立后，都身处高位，公正廉洁，有口皆碑。如果柜子里真的有宝物，这不合父母的性格啊！ ⑫妻子白了他一眼道：“你傻啊？” ⑬他问：“啥意思？” ⑭妻子说，父母公正廉洁，没错，可是，他们守着外公留下的钱财，是他们自己的，有什么要不得？ ⑮他想想，也是的，外公留下的财产，是父母应当得到的。他劝说妻子，母亲要守着就让守着吧，将来老人走了，这些还不都是他们的吗？用不着一个劲儿地去试探，让老太太不安心。 ⑯妻子笑着道：“听你的。” ⑰母亲的病越来越重了，弥留之际，指着柜子，显然是让他去打开。他拿了钥匙，打开柜子，里面除了一个小盒子，啥都没有。他小心翼翼地拿出盒子，放在母亲的面前，盒子上也挂着一个锁子，很小很小。钥匙放在母亲的衣兜中，他再次拿出，打开盒子，“啊”了一声，后退了一步，呆呆地看着里面。 ⑱盒子里是一对镣铐，已经锈迹斑斑。 ⑲他眨巴着眼睛，再看，镣铐下面，有一个牛皮信封。他拿出来，信封中有一封信，早已泛黄，甚至有些发霉了。他打开信，是以竖行从右边朝左边写的：亲爱的英儿和王朝： 现在，我就要走上刑场了，为了正义事业，我愿意付出自己的生命。厂中的一切，我早已变卖成钱，交给党组织做了经费，没有给你们留下一丝一毫，你们一定能够理解。今天，我就要走到生命的尽头了，唯一担心的是，我们的后代，一定不理解革命成功的艰难，一定会奢侈，会腐化的。我希望，我死后，你们将我身上的镣铐设法留下来，让后代知道，他们的幸福生活是怎么得来的。 你们的父亲：赵占 民国×年×月×日 ⑳他愣住了，赵占，就是外公的名字啊。 ㉑原来，外公也是共产党员，被国民党逮捕，临死前写下这封信，留给自己的母亲和父亲。这镣铐，是外公戴过的。 ㉒他眼圈红了，站在旁边的妻子也脸红了。 ㉓他们回头，想要告诉母亲，他们一定会牢记外公的嘱托，一定会珍惜现在的生活，珍惜今天的幸福。可是，母亲已经停止呼吸，好像睡着了一样。 ㉔她的手仍然指着柜子，就如一个指针一般。    (选自“新浪博客”，有删改) 28．选文围绕紫檀木的柜子，先后设计了三次悬念，层层推进。请根据课文内容从母亲的角度找出相关悬念，并说说多次设置悬念的作用。 悬念一： 悬念二： 悬念三： 解开悬念：指着柜子，让儿子打开，了解真相。 作用： 29．结合语境，按要求完成下列题目。 (1)母亲见了，昏花的老眼马上有了光，盯着他道：“找……什么？”(从描写的角度品析其表达效果) (2)他眼圈红了，站在旁边的妻子也脸红了。(分析两处“红”的不同含义) 30．联系文章内容，说说小说中的“外公”有哪些优秀品质。 31．文章结尾呈现了一个特写镜头，耐人寻味，试分析这样写的作用。 （23-24八年级下·江苏省泰州市姜堰区·期末）阅读贾平凹的《夜在云观台》，回答问题。 ①我从学校毕业，莽撞入了社会，经了好多世事，心便快恹起来，只一心恋那山水。听得山阳县鲁羊河有一处胜地，便借着休假日期，一路寻着逍遥去了。 ②到了鲁羊河，我逆河而上，端端的往前走，进入了一片林子，时有风吹过，瑟瑟作响，犹如音乐从天而降。眼见天色晚下来，心想有胜地必有人家，便满心期待地走去觅宿。 ③林子过去，便到一座石山梁，山梁赤裸，不长一棵树，也没一片草皮，沿山梁脊背凿着一带石阶。阶宽六寸，刚好放下脚面，阶距却一尺，步登一阶有余，跨两阶不足，需是款款慢上，不敢回头下看。这么上不到一半，便气喘吁吁，哆嗦害怕得起了一身的鸡皮疙瘩。 ④好不容易登到最后一阶，前面竟是一大潭渊。潭上一架大拱桥、走上桥去，立即看见水里有了黑影，愈往上走，那黑影愈拉得长，风动波起，那桥那人就在潭底晃动，自觉脚下的桥面也在动了，我大惊失色。 ⑤慌忙跑过拱桥，随一条小路往前去，突见一座大坝，尽是大块青石砌起，两边又是杨柳青竹，只有风声竹声树声。我站在那里，茫然不知所措，悔不该一个人到了这里！ ⑥奔来拐去，终于发现了一点光亮，跑近一看，才发现是一处院落。门掩着，后屋的台阶上，一老者在灯下剖鱼。 ⑦“老伯！”我站在他的面前问，“这是什么地方？” ⑧老者抬头看看，大声说：“云观台啊！” ⑨一问一答中，总算弄明白，原来这里是云观台水库，五年前建成，守库人一共四个，有三个今早到县上办事去了，留下老者看守。老者安顿我住下，又沏了一壶茶，说：“这是山上产的雀舌茶，煮的是这水库的水，尝尝，味儿不错呢。喝完，好生睡吧。明日尝尝我们水库里的鱼。” ⑩新月初上，院里的竹影就投射在窗纸上，斑斑驳驳，一时错乱。但干的扶疏，叶的迷离，有深，有浅，有明，有暗，逼真一幅天然竹图。我推开窗便见窗外青竹将月摇得细碎，隔竹远远看见那潭渊，一片空明。心中就又几分庆幸，觉得这山水不负盛名，合该这里没有人家，才是这般花开月下，竹临清风，水绕窗外，没有一点俗韵了。 ⑪我没了睡意，挑帘儿出来，夸这地方绝妙，恨不能长住这里，看雾聚雾散，观花开花落，浪迹山水，乐得悠悠。老者先是含笑，再是不语，末了狐疑起来说：“照你这等心绪，这山水也会使你厌烦的哩！” ⑫“哪里，住在这里，就不用开会了。” ⑬“还有什么好处？” ⑭“起码不多和人打交道吧。” ⑮老者突然呵呵大笑起来：“年轻人，你要知道，人是合群的，是鱼就应该到海里去，是虎就应该到林里去，要不，虎也要成了犬呢！” ⑯老者端了灯，进房里去，又说道：“去看看大坝里的水吧，上百万个立方的水，静得落个树叶也能听见。可水蓄在这里，为的就是流下山去，水都恋着山下的田地庄稼，更何况人呢？你要寻什么，又要想摆脱些什么，你走到哪儿，不是脚下都带着影子吗？你走了一路，哪一夜月亮不相随着你吗？” ⑰我蓦然有些醒悟了，刹那间感觉到了我的幼稚、我的浅薄、我的可笑。我真想走过去握住老者的手，叫他一声“老师”，脚下却挪不开来，一股热辣辣的东西涌上脸面，只见那身后的竹帘影儿，静静地垂在新月里，那老者的笑声徐徐地浮动着，悠悠远去了…… （有删改） 一位导演读了这篇散文后，深有感触，决定以此为题材拍摄一部微电影，请你加入剧组，完成相关任务。 32．【理·剧情】导演请你梳理剧情，整理作者的所至、所见（所闻）、所感。 所至 所见（所闻） 所感 沿着鲁羊河逆河而上，进入一片林子 犹如音乐的风瑟瑟作响 ① 林子过去，② 赤裸的山梁，又陡又窄的石阶 哆嗦害怕 走过大潭渊，潭上一架大拱桥 ③ 大惊失色 跑过拱桥，突见一座青石大坝 风声竹声树声 ④ 发现一点光亮，发现一处院落 ⑤，老者富有哲理的话 蓦然醒悟 33．【写·脚本】微电影脚本写作时，有同学觉得第⑩节划线句有些啰嗦，删减为“新月初上，院里的竹影就投射在窗纸上，逼真一幅天然竹图”，这样更简洁。你不同意，请写出理由。 34．【读·配音】微电影后期制作需要配音，配音的同学认为第⑥段划线的句子需要重读“终于”一词，并简述他这样重读的理由。 奔来拐去，终于发现了一点光亮，跑近一看，才发现是一处院落。 35．【论·手法】后期制作时，学习小组就文章的写作手法展开讨论，请你帮回答下面的问题。 小语：这篇文章的前半部分，总让我想起《小石潭记》：柳宗元被贬永州外出散心，欣喜发现小石潭，最后落寞离去。 小文：是啊，两篇文章在写作手法上有异曲同工之处，都使用了情景交融的写法。《小石潭记》主要是描写了 的小石潭环境，抒发了 的情感。 小语：你我所见略同，再请你说说这种写法在《夜在云观台》一文中的体现吧。 小文：《夜在云观台》则是写作者因为初入社会心情怏恹，于是产生了 的情绪。夜至云观台后，看到了云观台的夜景之后，作者最终蓦然醒悟。 小语：我觉得让作者最终醒悟的不是云观台的夜景，应该是这位老者，因为他告诉作者 （不得引用文中的话回答）的深刻道理。 36．【悟·意蕴】文章第⑯段划线句子意蕴丰富，请结合文本以及自己的生活实际，说说你理解。 （23-24八年级下·江苏省扬州市广陵区·期末） 白杨 于志超 ①姥爷的家在河北承德。他在艰苦的年代抚养了七个孩子，并把孩子们一一送到学堂，这种现象在当地十分罕见。姥爷则常常把微笑挂在脸上，总是能想出若干办法将家里的吃穿用度打理好，将若干儿女的学习生活调剂好，将有限的物资资源用到极致。 ②姥爷在庭院外围周边种上姥姥最喜欢的花卉；在院子前种上孩子们爱吃的桑葚树和红果树；院子里则种植了若干畦大片棋盘一样的时令蔬菜；在后院稍显贫瘠、土石混杂的土地里则种上了一排排威风凛凛的白杨。 ③我赖长在姥爷家的儿时，最爱的是那片白杨。 ④天不亮，姥爷早早就起床，清喉、洒扫、莳菜、弄树。在白杨林里穿行，每每开心要亮几嗓子。夏末秋初，还能在白杨林里撷拾到蘑菇。我愿意跟随姥爷穿行在白杨林之间，阳光洒过林间，斑斑驳驳，叶子之间有了若干景象的映照——有时候把象群拍摄到叶面上，有时候把飞船搭建在叶面上，还有时候把古典美女的裙裾复印在叶面上。 ⑤我尽情地看呀看呀，总是看不够；小脑袋瓜里因着这变幻无穷的云影叠生出一个又一个魔幻的故事。姥爷上班外出，留我独自一人在白杨林玩耍的时候，我便把这故事讲给树叶们听。 ⑥想来他们是听得明白的：叶子们表达不出来的话语，总会让风儿用沙沙、唰唰、簌簌、飒飒等不同的声调告诉我。等姥爷来接我的时候，白杨们拍打着树叶和我一一告别。姥爷也会温柔地牵牵树叶们的小手，和他们一一作别。 ⑦天气炎热的中午，倘我不肯午睡，【A】姥爷会把白杨叶子编织成“凉帽”戴在我的头上。油绿绿的叶心，银亮亮的叶背，坚韧有力的叶脉和叶柄，扎实厚密地为我撑起头顶的一方凉爽。偶尔会在白杨林里依偎着树干睡着了觉，醒来总见自己躺在姥爷的白布大褂上，身旁是姥爷在为我摇扇吹凉——周围的白杨林静极了。【B】白杨枝枝条条携带着阔大如手掌的叶子，笔直地注视着阳光，让炙热的光线败下阵来，自动折射到别处去，所以那树下总是凉凉爽爽。 ⑧每年姥爷都会不远万里从河北承德来内蒙看我们一家人，而他也总会带上一些白杨树苗，将我家的院子周边也种上白杨。姥爷亦精通医术，一路行走一路给人问诊送药，从不收费。遇见生活过不下去的人家，总是悄悄留些钱物，然后潇洒转身，隐于滚滚人海中。姥爷为人公道热心、善良侠义。行走间，信息闭塞的年代却总能被亲戚朋友提前得知消息。于是姥爷每次来回的路上，总会有朋友亲戚周到招待，为他疲惫的脚步有个最好的缓冲和短暂休憩。而我知道这些讯息时，竟然是在大学期间支教的小学校里。当我同一些老人提起姥爷的名字时，他们眼含热泪，像看待自家亲人一样亲切地拉着我的手，和我说着姥爷对他们做过的点点滴滴，我短暂的暑期支教生活里自此有了格外的温暖与关照。他们把对姥爷的敬重和爱一股脑地倾倒给了我。渐渐地，那些老人会带着我去看姥爷当年送给他们、如今已经粗大高挺的白杨树。拥抱着白杨树，嗅着白杨树的清香，抚摸着青白丝绒一样的白杨，我仿佛看见姥爷白衣青衫，像一个行走的勤劳的认真的园丁，穿行在白杨树丛之间…… ⑨姥爷是将爱播撒了一路呀。用他白杨一样的品质影响了无数人；用他白杨一样的意志做了一件又一件的事情；用他无私宽厚的爱厚待时光、温暖了我们每一个人。在那样艰苦的年代，从没有见到姥爷抱怨过什么，他尽其所有努力生活、耕耘岁月，倾其所有抚养儿女、照顾亲朋。一辈子脊梁刚直、清清白白。 ⑩如今，我工作于遥远寒冷的大北方，树木多以白桦常见，偶见挺拔的白杨，总是望了又望，看了又看，想了又想。姥爷已经去了一个遥远的安宁国度，那边，也该是白杨一排排在歌唱吧：白杨树叶闪亮、荫下花香、空气多清朗…… （选自“中国散文网”，有删改） 37．用简洁的语言概括“姥爷和白杨”之间发生的故事。 38．文中A、B两处是有关姥爷和白杨的描写，请分别从不同的角度进行赏析。 A．姥爷会把白杨叶子编织成“凉帽”戴在我的头上。油绿绿的叶心，银亮亮的叶背，坚韧有力的叶脉和叶柄，扎实厚密地为我撑起头顶的一方凉爽。（从描写角度赏析） B．白杨枝枝条条携带着阔大如手掌的叶子，笔直地注视着阳光，让炙热的光线败下阵来，自动折射到别处去，所以那树下总是凉凉爽爽。（从修辞角度赏析） 39．本文和茅盾的《白杨礼赞》都运用了象征手法，两篇文章中白杨树的象征意义有何不同？ 40．周周想选择下面这首歌作为本文的配乐，从歌词内容来看，你认为是否恰当？请结合本文的主旨和情感说明理由。 《白杨树》的歌词：啊，我是风中伫立的白杨树，从不为秋的落叶飘零而哭，生命的轮回是我必经的路，挺起脊梁长成苍天大树。啊，我是雪中挺拔的白杨树，从没因冬的雪花纷飞而无助，在寒冷过后迎接春的雨露，撑起绿绒的伞，将爱付出…… （23-24八年级下·江苏省南京市玄武区·期末） 西北三绿 梁衡 ①古曲有《阳关三叠》，如怨如诉，叙西北之荒凉，写旅人之悲怆。今天，当我也作西北之行时，却感到别有一番生机，即兴所记，而成《西北三绿》。 刘家峡绿波 ②当我乘交通艇，一进入黄河上游的刘家峡水库时，便立即倾倒于她的绿了。 ③一条大坝拦腰一截，黄河便膨胀了，宽了，深了，而且性格也变得沉静了。那本是夹泥带沙，色灰且黄的河水，这时却突然变成了一汪百多平方公里的碧波。只见她绿得深沉，绿得固执，沉沉的，看不到河底，而且几尺深以下就都看不进去，反正下面都是绿。 ④一路走着，我俯身在船舷，平视着这如镜的湖面，一种美的享受涌上心头。那黄河本是在西北高原上横行惯了的，她从天上飞来，一下子被锁在这里。她只有等待，在等待中渐渐驯顺，她沉落了身上的泥沙，积蓄着力量，磨炼着性格，增加着修养，而贮就了这汪沉沉的绿。她已是人化了的水泊，满贮着人的意志，寄托着人们改造自然的理想。 ⑤我弃舟登岸，立身坝顶，发现两岸山上的新树已吐出一层茸茸的绿意，无数喷水龙头正将水雾洒向它们。是水发出了电，电又提起水来滋润这些绿色生命。这沉沉的绿水啊，在半空中作着长久的聚积，原来是为了孕育这一瞬的转化。 ⑥现在刘家峡的上游又要建十一个这样大的水库了，将要再出现十一层绿色的阶梯。黄河啊，你快绿了，你将会碧波绿水从天来，奔流到海不复回。刘家峡啊，你这一湖绿色会染绿西北，染绿全国①。我默默地祝贺着你。 天池绿雪 ⑦雪，自然不会是绿的．但是她却能幻花出无穷的绿。我一到天池，便得了这个诗意。 ⑧上了山，天池是在群山环抱之中。一汪绿水，却是一种冷绿。雪峰倒映在其中，更增加了她的静寒。池周的山上满是树，松、杉、柏，全是常青的针叶，近看如塔，远望则是一海墨绿。只有纯白的雪，才能滋润出纯绿的树。雪纯得白上加白，这树也就浓得绿上加绿了。 ⑨我在池边走着，想着，看着那池中的雪山倒影，我突然明白了，那绿色的生命原来都凝在这晶莹的躯体里。是天池将她揽在怀中，慢慢地融化、复苏，送下山去，送给干渴的戈壁。好一个绿色的怀抱雪山的天池啊，这正是你的伟大，你的美丽。 ______________ ⑩从石河子出发，汽车颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。这已经到了通古特大沙漠的边缘。举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，涌向天边。没有一点绿色，没有一点声音，不见一个生命。一刹那，我突然感到生命的宝贵，感到我们这个世界的可爱。 ⑪我不由回过身来。只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。绿树连同荆棘、小草形成一个尖圆形的半岛。起风了，风从沙漠那边来。我沿半岛的边缘走着，想到最前面去看看那绿色和黄沙的搏斗。 ⑫前面杨、榆、柳那类将帅之木已经没有，只派这些与风沙勇敢肉搏着的尖兵，她们是红柳、梭梭树、沙拐枣、沙打旺等灌木。一簇簇，一行行，她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。但这是一个伟大的群体，方圆几百亩，抬头望去，是一片朦胧的新绿。这绿虽是那样的淡，那样的薄，那样的柔，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂。沙海边的这一点绿色啊，让我真正懂得，绿色就是生命。 ⑬治沙站的同志说：“七八年前，很多地方都还是流沙肆虐之地。”我停下脚来重新打量着这个绿岛：她由南而北，尖尖地伸进沙漠中来，像一支绿色的箭，带着生命世界的信息，带着人们征服荒原的意志，来向这块土地下战表了。 ⑭这里的绿不同于黄河上碧绿的水库，也不同于天山上冷绿的天池，那些绿的水，是生命的乳汁，是生命的抽象，是未来的理想；而这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利，是伟大的现实。丰收岭的绿岛啊，就从这里出发，我们去收获整个世界！ ⑮亲爱的读者，你看，西北还荒凉吗？我可以骄傲地宣布，我们的西北将会出现历史上最美丽的时期。 （选自《万水千山行遍》，中国青年出版社2016年版，有删改） 【注】①刘家峡水电站使绿水转化为电，进而输送至祖国其它地域。水力发电也大大节省了煤炭资源消耗。 41．选文围绕“绿”叙述了“我”的西北之行，参照示例，补全游踪图。 （1）     （2）     （3） 42．下列是对选文的理解与分析，其中不恰当的一项是（    ） A．开篇写“《阳关三叠》叙西北之荒凉”，与作者在西北感受到的生机构成了反差。 B．第⑥段的“碧波绿水从天来”化用李白诗句“黄河之水天上来”，典雅而又凝练。 C．作者称“雪”为“绿雪”，是因为它与绿水、绿树融为一体，在映衬中显出生机。 D．结尾直抒胸臆，表达了对西北能够摆脱贫瘠，迎来生机的美好期望，升华了主题。 43．梁衡散文的语言雅致凝练。结合⑫段两处画线句，写一段赏析性批注。 ◎提示：可从词语、句式、修辞手法、表达方式等角度进行赏析。 44．选文与《壶口瀑布》都写到黄河，表达的情思却各不相同。说说你的理解。 45．（23-24八年级下·江苏省南通市如皋市·期末）阅读下面的文章，完成问题。 李娟 ①春天的桂林，多雨。烟雨中的山水最为迷人。 ②清晨，微风细雨中乘着一条小船游漓江，细雨落在身上，分不清是雨还是雾，空气清新如甘泉。青山如黛，江水如蓝。山都不高，也不陡峭，有的如小鹿，有的似碧螺，有的如蘑菇端坐在漓江之畔。山水青翠，令人神清气爽。想起诗人韩愈的诗：江作青罗带，山如碧玉簪。 ③水边多凤尾竹，随着微风摇曳着身姿，在碧波中照影儿。江边停着一张竹排，竹排上蹲着戴着斗笠的渔翁，一口一口悠闲地抽着烟，竹排的另一头蹲着两只褐色的鸬鹚，静静地望着江水发呆。渔翁将长竹竿伸向鸬鹚，它们就一头扎进清凌凌的江水里，不一会儿又游回来了，嘴里叼着一条小鱼，渔翁拿出一个竹篓，一手抓住它的脖子，它乖乖地将小鱼吐进竹篓里。鸬鹚神奇的本领，让孩子们看得出神。 ④午后，我们乘车离开桂林市去了阳朔，一路柳丝如烟，陌上花开。阳朔是一座山水环绕的小城，几分安逸，几分宁静。 ⑤阳朔的西街多榕树，沧桑的老树有几百年了吧，几个人也合抱不过来。大树绿荫如盖，无数根须低垂着，仿佛大树的血管，它们重新回到大地深处，与泥土紧紧相连。微风习习，榕树下一片清凉世界。白发的老人们聚在一起在树下聊天，或者相对无言坐着。大树的枝丫上蹲着几只黑色的小鸟，叽叽喳喳地叫个不停，或歌唱或低语。忽然想起黄永玉先生的一幅画，画着一只黑色的小鸟，画旁写着：“鸟是好鸟，就是话多。”令人忍俊不禁。 ⑥走进西街深处，见有一座古朴的院落，木门开着，围墙上有砖雕的漏窗，几枝粉红的樱花从墙上探出头来。这里是画家徐悲鸿先生的故居。走进安静的院落，就看见一棵高大的玉兰树，郁郁葱葱，足有二十多米高。一树白玉兰盛开，花香袭人。徐悲鸿故居的牌匾是他的夫人廖静文题写的。抗日战争期间，画家徐悲鸿为躲避战乱，曾在这里居住，当地人常常看见他背着画夹畅游阳朔的身影。他与秀美的山水结下美好的情缘，在这里创作了《漓江春雨》等名作。 ⑦夕阳西下，我们带着孩子们来到漓江边散步。兴坪山似画，阳朔水如晶。余晖洒在江面，半江瑟瑟半江红。江水清澈，石子粒粒可见，孩子们脱了鞋子，卷起裤脚，站在清凉的水中嬉戏，水花四波。我和朋友坐在岸边的石阶上，看着他们在水中游戏。孩子大声呼唤着，妈妈，水一点都不凉，快点下来呀…… ⑧漓江两岸，树木葳蕤，春花烂漫，余晖将游人染成金色。 ⑨余光中先生说：山水有相逢，终会到漓江。秀美的漓江山水吸引了画家徐悲鸿，吴冠中、李可染也多次来这里作画。 ⑩吴冠中画过诸多漓江美景，写实与写意虚实有度，淡雅娴静，有一种东方审美的意蕴和韵味。 ⑪想起吴冠中先生的画作《漓江山水》，那一年冬天在阳朔，他和妻子来江边作画。一帧黑白的照片里，两人都穿着毛呢大衣，下雨了，江边的风大了起来，她一手为吴冠中撑着雨伞，一手为他撑着画架。吴冠中站在伞下，不顾风雨潇潇，依然全神贯注地作画，忘了风雨，忘了衣服已经被雨水淋湿。中年人的爱情那么动人、暖心。她是他的左手和右手，缺一不可，不离不弃。她是那个在雨中为他撑伞的人，在雨中陪他作画的人。人世深情，都在默默无言的相依相伴里。 ⑫住在阳朔西街，晨起，独自去江边漫步。薄雾如纱，山水苍茫，静谧悠远。不远处的江畔有几户人家，屋顶上正升起袅袅炊烟。在江水的转弯处，一群野鸭子自在地游来游去。山水之间有人家，人与自然和谐相处，才是人间最美的画卷。 ⑬晨曦里，一个人在小巷游走。昨夜落过小雨，香石板路越发显得洁净清幽。有卖花的中年女子挑着担子迎面走来，她的叫卖声旖旎婉转。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。她头上包着蓝花布的头巾，担子里插满桃花、樱花、铃兰、白百合和一些不知名的小花，仿佛挽着一担春天。 ⑭我跟着她的脚步，慢慢走，嗅着淡淡的花香，在阳朔的春天里，我什么也不做，什么也不想，只做一朝的赏花人。 （有删改） (1)阅读全文，根据文章内容完成下面表格。 ① ② (2)小文读了文章之后认为第⑪段写吴冠中先生绘画的事件可以删去，你认为呢？为什么？ (3)下列选项中，你认为哪个作为文章标题会更恰当，请选择并说明理由。 A．山水有相逢 B．漓江山水 46．（23-24八年级下·江苏省苏州市姑苏区七校联考·期末）阅读回答问题。 遥远的向日葵地 李娟 ①就算是在荒野①里，我妈离开蒙古包半步都会锁门。 ②锁好门，发动摩托车……她此去是为了打水。门口的水渠只在灌溉期才来几天水，平时用水只能去几公里外的排碱渠取。那么远的路。幸好有摩托车这个好东西。 ③她每天早上骑车过去打一次水，每次载两只二十升的塑料壶。 ④我说：“那得烧多少汽油啊？好贵的水。” ⑤我妈细细算了一笔账：“不贵，比矿泉水便宜。” ⑥可排碱渠的水能和矿泉水比吗？又咸又苦。然而总比没水好。 ⑦这么珍贵的水，主要用来做饭、洗碗，洗过碗的水给鸡鸭拌食，剩下的供一大家子日常饮用。再有余水的话，我妈就洗洗脸。 ⑧脏衣服攒着，到了水渠通水的日子，既是大喜的日子也是大洗的日子。 ⑨整个夏天，她扛锨穿行在葵花地里，晒得一身黢黑，和万物模糊了界线。叶隙间阳光跳跃，脚下泥土暗涌。她走在葵花林里，如跋涉于大水之中，努力令自己不要漂浮起来。大地最雄浑的力量不是地震，而是万物的生长啊……目之所及，枝梢的手心便冲她张开，献上珍宝，捧出花蕾。她停下等待，花蕾却迟迟不绽。她终日锄草、间苗、打杈、喷药，无比耐心。 ⑩浇地的日子最漫长。地头闸门一开，水哗然而下，顺着地面的横渠如多米诺骨牌般一道紧挨着一道淌进纵向排列的狭长埂沟。渐渐地，水流速度越来越慢。我妈跟随水流缓缓前行，阻滞处挖一锨，跑水的缺口补块泥土，并将吃饱水的埂沟一一封堵。那么广阔的土地，那么细长的水脉。她几乎陪伴了每一株葵花的充分吮饮。地底深处的庞大根系吮吸得嗞嗞有声，地面之上愈发沉静。 ⑪她抬头四望。天地间空空荡荡，连一丝微风都没有。世上只剩下植物，植物只剩下路。所有路畅通无阻，所有门大打而开。水在光明之处艰难跋涉，在黑暗之处一路绿灯地奔赴顶点。那是水在这片大地上所能达到的最高的高度——一株葵花的高度。整整三天三夜，整块葵花地都浸透均匀了，整个世界都饱和了。花蕾深处的女子才下定决心，选中了最终出场的一套华服。 ⑫即将开幕。大地前所未有地寂静。我妈是唯一的观众。她脚踩雨靴，无所不至，像女王般自由、光荣、权势鼎盛。她是一株最强大的植物，铁锨是最贵重的权杖。很久很久以后，当她给我诉说这些事情的时候，我还能感觉到她眉目间的光芒，感觉到她浑身哗然畅行的光合作用，感觉到她贯通终生的耐心与希望。 ⑬水渠通水那几天跟过年似的。不但喂饱了葵花地，还洗掉了所有衣服，还把狗也洗了。家里所有的盆盆罐罐大锅小锅都储满了水。幸亏我家家什多，可省了好多汽油钱。 ⑭那几天鸭子们抓紧时间游泳，全都变成了新鸭子。放眼望去，天上有白云，地上有鸭子。天地间就数这两样最锃亮。 ⑮大约渠水流过的地方水汽重，加之天气也渐渐暖和了，到第二次通水时，渠两岸便有了杂草冒头。而水渠之外，除了作物韧生的农地，整面大地依旧荒凉粗粝。 ⑯鸡最爱草地，整天乐此不疲，一个个信步其间。鸡如此痴迷，这儿瞅瞅，那儿啄啄。有时突然歪着脑袋想半天，再单脚撑地呆若木鸡。 ⑰天苍野茫，风吹草低见芦花鸡。两只狗默默无言并卧渠边。鸭子没完没了地啄洗羽毛。在荒野中，窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，丝毫不输给世间所有大江大河湖泊海洋的盛景。 ⑱后来我离开了。我常常会梦到那片荒野中的大水、秋天来临的时候，我们的葵花地金光灿烂、无边喧哗，无数次将我从梦中惊醒。 （有删改） 【注】①文中的向日葵地在阿勒泰戈壁草原的乌伦古河南岸，是作者母亲多年前承包耕种的一片贫瘠土地。 (1)你认为这篇文章里的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要概括。 (2)在“微信读书”APP中，李娟的这篇作品推荐值高达97.2%。下面是读者摘录的一句“金句”，请加以赏析。 她脚踩雨靴，无所不至，像女王般自由、光荣、权势鼎盛。她是一株最强大的植物，铁锨是最贵重的权杖。 (3)选文第⑰段说“在荒野中，窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，丝毫不输给世间所有大江大河湖泊海洋的盛景”，如何理解这句话的含义？ (4)文章标题是“遥远的向日葵地”，但文中大量笔墨却在写母亲，母亲和向日葵地有怎样的关联？ (5)有读者建议将图片用作散文集《遥远的向日葵地》的封面。如果给封面中女孩脚下的坡地着色，你选什么颜色？请简述理由。 （23-24八年级下·江苏省淮安市淮安区·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 书如繁花 文/马犇 ①一个读书人领着朋友参观自己的书房，朋友环顾书架后问道：“这些书，你都读过吗？”这大概是很多读书人都经历过的。其实不必尴尬，我以为，读与不读都不影响对书的喜爱，书与人也讲究缘分。某本闲置高阁多年的书，或许会在某个不经意的午后忽然置身书桌，读书人手不释卷，到了夜里甚至与之相拥而眠。 ②作家金宇澄的《繁花》，我是在该作品获茅盾文学奖之前买的，但它一直在书架上躺平。买书时看了眼腰封和前勒口的作者简介，内文一页未读。 ③今年过年期间，看了电视剧《繁花》，导演王家卫用电影手法拍摄的电视剧，将上海风情艺术地置于观者眼前。看完剧，对原著就更好奇了，果断找到《繁花》，这是9年后，它第一次离开书架。 ④读这部30多万字的作品，没有大段时间，只能抓住零碎时分。想起年少时，阅读时有两种强迫症，一是必须在读完一本书后，再读另一本书，“白天读甲本，晚间读乙本”是绝对做不到的；二是读小说时，总是读开头数页，每次拿起书都得重读开头，否则接续不下去。现在想来，这是因为那时尚未形成阅读能力，读书也过于教条。而现在，有时间就翻读几页，隔段时间再接着读下去，也不觉得突兀。而且《繁花》的文风是话本式的，金宇澄像旧时的说书人一样，一个又一个人物，一个又一个故事，他极有耐心、抑扬顿挫地讲给你听，每次夹上书签的地方，就相当于说书人道了声“且听下回分解”。 ⑤有不少影视作品都改编自文学作品，有人认为忠于原著才好，有人认为跳出原著才妙。就《繁花》而言，细究起来，除了几个主要人物，除了进贤路的“夜东京”、黄河路的“至真园”，剧的主体故事完全跳出原著，甚至人们觉得剧和原著没什么关系。我倒觉得，该剧的改编挺成功，电视剧将金氏笔下的上海风情以及某些女性角色的“作”“嗲”“精”完全用影像呈现出来。 ⑥书和剧所突出的年代有别，书的单数章节讲的是“20世纪60年代至80年代的故事”，双数章节讲的是“20世纪90年代的故事”，而电视剧讲的主要是20世纪90年代的故事。但至少于我而言，《繁花》的书和剧并不矛盾，且互相成全。 ⑦王家卫提及原著时说，“对于书迷，我的建议是带着《繁花》看《繁花》，每个人心里面都有自己的《繁花》……”金宇澄也谈过这部剧，“不能只看到大幅改编这一点，不同的艺术手段各有各的优势……这些影视化的表达手段，是让《繁花》这个作品如今得以出圈的重要因素之一。”这大概就是剧与书最好的关系吧，也是导演与作家之间最好的状态吧。 ⑧小说《繁花》中，提及不少艺术形式，如上海小调、沪剧、评弹等，也会引用唱词。印象较深的，是小说还提及一些当年的流行歌曲，如潘静在电话里给陶陶唱《祝你平安》，小说结尾超市里“传来黄安悠扬的歌声”（《新鸳鸯蝴蝶梦》）。或许王家卫正是受此启发，在剧中用了50多首年代金曲，且与人物、情节颇为契合。电视剧《繁花》的火爆让《偷心》《执迷不悔》等老歌翻红，大概张学友、王菲也没想到吧。 ⑨小说里写景处并不多，但几乎落笔就很出彩。如第八章结尾，“天井毕静，西阳暖木，传过粉墙外面，秋风秋叶之声，雀噪声，远方依稀的鸡鸣、狗吠，全部是因为，此地，实在是静”，寥寥数语，声色尽现。 ⑩一本书，不同的人读，自然有不一样的感受。一本书，同一个人在不同的年龄或境遇下读，必然有不一样的体会。一本书，第一遍读，第二遍读，第N遍读，定然有不一样的感悟。此刻读《繁花》，若干年后读《繁花》，感觉想必千差万别。 ⑪我的个人经验是，买书不用有“家里很多书还没读，怎么又买新书”的顾虑。我甚至觉得，把书架填满，即便不读，看着书脊就很舒畅，闻着油墨香也挺惬意，况且在书的包围下也不可能一直不读啊，“风吹哪页读哪页”也算读啊。 ⑫书如繁花，且四季常开、无穷无尽，读书如在繁花里采撷，不功利、不浮躁，假以时日，终有所得。（原载2024年4月20日《吉林日报·东北风周刊》） 47．结合文章内容，概括第④段中加点的“阅读能力”的主要内容。 48．结合文章内容，分析标题“书如繁花”的意蕴。 49．读书贵在有疑。第⑦段划线的句子“这大概就是剧与书最好的关系吧，也是导演与作家之间最好的状态吧”中“书”和“作家”两个词用的不够准确。请你用恰当的词或短语替换，并说明理由。 50．有不少影视作品都改编自文学作品，有人认为忠于原著才好，有人认为跳出原著才妙。结合链接材料，请你对《繁花》编剧说几句话。 〖链接材料〗 一2024年 5月30日晚，第二十九届上海电视节“白玉兰奖”提名名单揭晓，电视剧《繁花》入围最佳中国电视剧奖、最佳导演、最佳编剧（改编）、最佳男女主角等9项提名，成为本次“白玉兰奖”大热之选。 〖链接材料〗 二央视评《繁花》：可能会在相当长时间里成为孤品。 51．（23-24八年级下·江苏省淮安市清江浦区校联考·期末）阅读下面文章，完成问题。 冬季到云南去看海 梁衡 ①年末深冬季节，到云南腾冲考察林业，主人却说，先领你去看热海。我心里一惊，这大山深处怎么会有海？而海又怎么会是热的？ ②车出县城便一头扎进山肚子里。车子不紧不慢，一折一折地往上爬。走一程是山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树。直到目光的尽头，才现出一抹蓝天——这蓝天倒成了这绿海的远岸。 ③走了些时候，渐渐车前车后就有了些轻轻的雾，再看对面的林子里也飘起一些淡淡的云。我说：“今天真算是上得高山了。”主人笑道：“正好相反，你现在是已下到热海了。”我才知道，那缥缈的、穿林裹树的并不是云，也不是雾，竟是些热腾腾的水汽，我们车如船行，已是荡漾在热海之上了。 ④所谓热海，是一个方圆八平方千米的地热带。腾冲是一个休眠火山区。多少年前，这里曾经火山喷发，现在地面上仍留有许多旧痕。如圆形的火山口、黑色的火山石，还有奇特的“柱状节理”，那是岩浆喷出时瞬间形成的一片美丽的石柱。但最奇的是地下的热海。大约火山熄灭后还是不死心，便试探着要找一个出口，地下的岩浆就悄悄地摸到这里，一直窜到离地表还有七八千米处，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面。于是这十几公里的土地就成了一台巨大的锅炉，地下水被煮得滚烫，成为一个名副其实的热海。 ⑤热海虽名海，但我们并不能像苏东坡那样“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，也不能如曹操那样“东临碣石，以观沧海”。因为这海是藏在地下的，我们只能去找几个海眼“管中窥豹”。最大的一个海眼就是著名的“大滚锅”，单听这个名字，就知道它的威力。要看这口大锅先得爬上一个高高的“锅台”。我们拾级而上，还未见锅就已听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人，上到锅台一看，这口石砌的大锅，直径3米，深1.5米，沸腾的热浪竟有尺许之高。由于长年累月的滚煮，锅沿上已结了一层厚厚的水碱，真是一口老锅。大锅前又开出一条数米长、半米多宽的石槽，亦是水沸有声，热气腾腾，槽上架着一排竹篮，里面蒸着土豆、鸡蛋、花生等物。这恐怕是我见过的最奇特的蒸笼了。游人可以上去随意品尝这地心之火与山泉之水的杰作，就像在城市路边的早点摊上吃小笼包子。我们看惯了日夜奔流不息的江河，可谁又见过这无年无月翻滚不止的开水大锅呢？ ⑥因为地处热海之上，山上山下露头的温泉就随处可见。浴池一个个挂在半壁，绿风白云，我环顾四周，做一回精神上的沐浴。遥望轻雾游云，我竟有一种将军阅兵式的自豪，仰望蓝天白云，我觉得自己就是一条天上之鱼。 ⑦下山时，我留心起这山上的植被。我知道榕树喜热，多见于福建、两广，或者西双版纳，现在能现身于偏北的腾冲定是得了地下的热气。这么一想，果然发现这方圆远近处的树的确特别，既有许多亚热带的芭蕉、棕榈，又有本地的松、柏、杉、樟，还有远古时期留存下来的曾与恐龙为伴的黑杪楞树。有一种我从未见过，枝如杨柳，叶如榆钱，在这个隆冬季节满树还著着些红绒绒的花朵，主人说，这属柳科，就叫红丝绿柳。啊，好浪漫的名字。现在科学家已经弄清热海的来历，是这满山的绿树饱饱地蓄足了水，然后再慢慢地渗入地下，经地火加热后又悄悄送回地面，这个过程75年一个周期，循环往复，湍流不息。这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。这块神奇的土地，我已说不清到底该叫它热海还是绿海，抑或岁月之海。其实它就是一个为地热所蒸腾，绿树所覆盖，岁月所打造的令人陶醉的生态之海。 (1)阅读文章，梳理作者的游踪。 车出县城扎进山肚子——① ——拾级而上——② ——③ (2)结合全文，分析文章第①段的作用。 (3)请从词语运用角度赏析第③段画线句子。 (4)作者在文章第⑤段引用苏东坡和曹操的诗句，有什么目的。 (5)阅读下面的链接材，结合文章内容，说说本文写景达到了哪一级。 链接材料： 梁衡先生说：“大凡看景只看人为的热闹，是初级；抛开人的热闹看自然之景，是中级；又能抛开浮在自然景上的迷眼繁花而看出个味和理来，如读小说分开故事读里面的美学、哲学，这才是高级。这时，自然美的韵律便与你的心律共振，你就可与自然对话交流了。” （23-24八年级下·江苏省扬州市江都区·期末） 摩托车穿过春天的荒野 李娟 ①摩托车实在是个好东西，因为它比我们强大。在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能把我们带向双脚无力抵及的地方。 ②我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。这条路似乎快要被废弃了，我们在这样的路上走好几个小时都很难遇见另一辆车。 ③眼前世界通达无碍。在我们的视野里，有三股旋风。其中位于我们的正前方的那一股最高大，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间。在我们的左边有两股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的盐碱滩上方，因此，那两股风柱也是雪白的。 ④中途休息的时候，对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了。全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。这样的季节正是沙尘肆虐的时候。我叔叔头盔的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土，我用手心帮他擦了擦，谁知越擦越脏。只好改用衣袖擦。 ⑤风呼啸着鼓荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。那风大得呀——后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。 ⑥我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了。我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，爆了胎，他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车。 ⑦这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？ ⑧然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子，他很爽快地去拧自己的油箱盖子，我连忙找接油的容器。翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是这两个男人把那台摩托车翻倒，我小心翼翼地持着这个过于小巧纤细的瓶子对准油箱流出的那股清流。一连接了五六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远。像是永远也不会回来了。 ⑨后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法。 ⑩加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了。 ⑪在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的鞭子，静坐在马背上，长久地往我们这边看。我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了。而我叔叔想要再走几公里，走出这片红色的戈壁滩，走到前方的高处看看地形。大地上空旷无碍，但黄昏真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久。 ⑫我们在戈壁滩上停下来，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那竟是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。这时，抬起头来，看到远远的地方有烟尘腾起。 ⑬我们连忙骑上车向那一处追去，渐渐地才看清，居然是一辆卡车。司机察觉到有人在后面追，就停了下来。他建议我们跟在他的车后面走，可是他所去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔细地问过路后，就道谢分别了。 ⑭那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐，一直往左拐怎么着就会到达乌河的。 ⑮这个司机真是好人啊！他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，朝着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。 ⑯我两只手轮换着插在外套口袋里取暖，一只手紧紧地抠着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了…… （节选自李娟《我的阿勒泰》，有删改） 52．作者庆幸“然而我们运气也未免太好了。”结合文本，说说在这场旅程中，“我们”的好运体现在哪些方面？ 53．请分析第⑪段画线句的作用。 在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的鞭子，静坐在马背上，长久地往我们这边看。 54．鲁迅在《社戏》最后感慨“再也没吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏”，本文结尾也慨叹“再也回不到一个有玛瑙的地方了”。你如何理解本文结尾画波浪线句子的含义？ 55．李娟《＜我的阿勒泰＞自序》写道：“对于阅读者，愿你能通过我的眼睛和情感，体会到遥远的阿勒泰角落里的一些生活态度和美好。”请结合文章内容，并联系生活实际，谈谈文章传递了什么样的生活态度。 56．（23-24八年级下·江苏省苏州市工业园区·期末） 材料一： 邶风•式微 式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！ 式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！ 材料二： 崇高主体的诞生：“人民唤醒黄河”（节选） ①“中国民众”在《黄河大合唱》中的第一次登场，是《黄河船夫曲》中那群与黄河的惊涛骇浪搏斗的船夫形象。这一段的灵感来自词作者光未然的真实经验。他在随抗敌演剧队第三队渡过黄河险滩时，看到船夫们与惊涛骇浪搏斗的情景，之后便将这一场景作为《黄河大合唱》的开头。冼星海曾特别指出，《黄河船夫曲》由紧张和轻快两种情绪构成： ②开首的紧张情绪，是船夫们渡黄河时和波涛挣扎的情形……最后一段比较轻快一点。在他们没有渡过河以前，他们充满愉快与光明。经过他们一阵大笑以后，情绪已达到安慰和安心的境地，气也可以喘一喘了！（冼星海） ③《黄河大合唱》在延安首演时的指挥者邬析零和光未然一起渡过黄河，并记录下了《黄河船夫曲》中的船工号子。他在回忆这次经历时，也提到了类似的“两种情绪”。当看到“浪花汹涌地扑进船来”之时，“我们的心情随之紧张起来”；接着，白胡子老艄公带领船夫喊着号子，声音越来越高，“盖过了浪涛的怒吼”，听的人也觉得“喘不过气来”。最后：强烈的劳动呼声给了我们无限的力量，在最惊险的时刻里，我们已把仅存的一点恐惧之心，抛之九霄云外。过了危险地带以后，水面渐渐平坦，水势慢慢舒缓，号子声音平息。这时候，我们已清晰地望到了东岸滩地，心情随之感到战胜巨险之后的那种特别的轻松、牢适、宁静。 ④此外，冼星海对《黄河船夫曲》开头这段“划哟，冲上前”的唱法也有严格的要求。他提出，最佳唱法应该做到13小节不换气，这样才能“既表现老舶公和船夫们的紧张心情，又显出他们面临惊险而从容不迫”。这些描述共同揭示出《黄河船夫曲》由两部分组成：首先是人在自然的强大威力前感到的紧张和恐惧，然后是人因克服、战胜了自然的威力而产生的“特别的轻松、安适、宁静”。这样的描述，正对应着康德在《判断力批判》中关于“崇高”的界定。康德指出，悬崖、飓风、火山、海洋、瀑布等自然界的强力会使人感到渺小并激发恐惧之情，然而只要人处于安全地带，这些景象越是可怕就越吸引人。因为它“把心灵的力量提高到超出其日常的中庸，并让我们心中一种完全不同性质的抵抗能力显露出来，它使我们有勇气能与自然界的这种表面的万能相较量”。康德将这样的心灵感受命名为“崇高的愉悦感”，这种愉悦感的诞生证明了人的理性能力足够强大，可以战胜外界的强力。《黄河船夫曲》正包含了被康德指认为“崇高”的这种从恐惧转为愉悦的过程，其结果则彰显了以黄河船夫为代表的中国民众所具有的强大理性。这样的中国民众是现代人，而非“睡狮”隐喻中那种处于沉睡状态的原始人。 ⑤只要将《黄河船夫曲》中的船工号子与《抗战歌曲集》所收录歌曲中的劳动号子进行对比，就能发现《黄河船夫曲》中这种具有“崇高”精神状态的劳动人民形象提供了一种特别的经验。在《抗战歌曲集》中，《嘉陵江上》（端木蕻良词，贺绿汀曲）、《炭夫歌》（塞克词，冼星海曲）、《筑堤歌》（田汉词，张曙曲）、《拉犁歌》（吴永刚词，冼星海曲）、《耕农歌》（塞克词，冼星海曲）、《扮禾歌》（陈子展词，沙梅曲）、《码头工人歌》（田汉词，聂耳曲）《搬夫曲》（曹雪松词，冼星海曲）等多首歌曲中都出现了“诺诺哟”“哼唷杭唷”“嘿哟拉哟”等劳动号子。这些歌曲使用劳动号子的目的可以分为两类。一类是为了表现劳动人民的苦难生活。比如，《炭夫歌》中： 受穷受穷！哟呼咳！越干越穷哟呼咳！ 受穷受穷！哟呼咳！活不了啦哟呼咳！ 《拉犁歌》中： 嘿哟拉哟！嘿哟拉哟！嘿哟拉啊！嘿哟——拉啊！ 莫回头，莫回头，老家只有穷和愁哟！ 《耕农歌》中： 噢！（赶牛声）吁！（铎）（打舌声）吁！（铎铎）（打舌声两下）（拍）（鞭声） 一家子饿得干柴瘦哦！白白得累死我的老耕牛哦！ ⑥这些歌曲中的劳动号子，表达的是底层民众在资本家和地主的强迫下进行单调重复劳动的经验。词作者使用它们实现对剥削阶级的控诉功能。相比之下，另一类歌曲则是将劳动号子进行浪漫化。《扮禾歌》中引入了大量“喳喳”的扮禾声，歌词第一段依然是诉说“我耕田的没田耕”“劳力的没有饱饭吃”的劳苦生活，但歌词第二段就迅速转为“大家一样好生活，大家一样真快乐”的光明愿景。这一点遭到了吕骥的批评。吕骥认为，《扮禾歌》以一种“由声音构成的自然主义的美把听众和歌唱者引导入一种非现实的境界中去，享受着作者所追求所创造的美”，却没有“肯定地指出可乐观的前途”。这些歌曲体现出当时的“新音乐”在使用劳动声音时的两种倾向：一种是将其作为劳动人民苦难生活的象征，另一种则是用来将劳动场景加以审美化。 ⑦事实上，冼星海和塞克合作的《生产大合唱》中就并存着这两种倾向。《生产大合唱》的第一场《春耕大合唱》中使用了人力拉犁开荒的“嘿哟”声，第三场《丰收》则由演员扮演羊、鸡、牛等动物，模仿“咩咩”“咕嘎”“唔”等动物的声音，表现下蛋、耕地的“生产”场景。但这两处设计在事后的座谈会上都遭到了批评。艾思奇认为前者过于“郁抑沉闷”，而农村的歌声应该“有点田园风味，总应该比这轻快”，而后者则成了“童话式的作品”。吕骥也在会上批评冼星海对于“压抑”的《拉犁歌》过分偏爱。而在稍晚于《生产大合唱》诞生的《黄河大合唱》中，过分强调苦难压抑和过度美化劳动过程的两种倾向都得到了改善。 ⑧《黄河船夫曲》中的劳动号子既不是对“压抑”的控诉，也不是审美化的，而是服务于“斗争”的主题。它与此前抗战歌曲的差异，鲜明地体现在歌曲的演唱说明上。根据《抗战歌曲集》中为《拉犁歌》和《耕农歌》这两首由冼星海作曲的歌曲所添加的演唱说明，《拉犁歌》是“稍慢，沉重而带坚忍的情绪”，《耕农歌》是“沉着忍耐”。《生产大合唱》中使用了劳动号子的《春耕大合唱》，其演唱说明也是“稍慢、沉着、忍耐”。相比之下，《冼星海全集》中则为《黄河船夫曲》从开头直到“我们看见了河岸”这一长段含有劳动号子的歌词先后添加了“紧张有力”和“沉着有力”的演唱说明。演唱说明的变化意味着词曲作者对于劳动号子含义的理解发生了变化。在《黄河船夫曲》中，劳动号子中“忍耐”的情绪消失，“有力”的成分则得到了强调。这意味着劳动号子不再象征着劳苦大众饱受压迫地从事机械劳动，而是象征着集体的战斗精神。 （节选自罗雅琳《上升的大地》第二章第二节《崇高主体的诞生：“人民唤醒黄河”》） (1)《邶风•式微》和《炭夫歌》都运用了反复，都表现了劳动人民的苦难生活，但具体的表达形式和表达效果有何不同？ (2)第④段康德所讲的“崇高的愉悦感”在《壶口瀑布》或者《在长江源头各拉丹东》里是如何体现的？请分析说明。 (3)有人认为第⑧段的内容与“崇高主体的诞生”这个主题无关，请表明你的观点。 (4)就刻画人物形象的手法而言，《卖炭翁》和《炭夫歌》两篇作品有何不同？ (5)保尔的一生从事过很多的劳动，早期曾经“饱受压迫地从事机械劳动”，后期参加的劳动则经常象征着“集体的战斗精神”，请你结合原著相关的情节各举一例概括说明，并分析造成这种转变的原因。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题08 现代文阅读（二） （23-24八年级下·江苏省苏州市四区·期末）阅读下面的文章，完成下面小题。 家常螺蛳 金丽红 ①江南水乡有一句民谚：“清明螺，赛过鹅。”说的是清明时节的螺蛳肉最肥嫩，像鹅肉一样肥美无比。 ②确实，江南的螺蛳，是一道好吃的美食，尤其是清明时节的螺蛳。江南人，个个喜欢吃螺蛳，我就是从小吃着螺蛳长大的，百吃不厌。小时候，还经常下河摸螺蛳。 ③我出生的村庄，叫华旺村，后面傍着一条河，叫华旺河。河面不宽，但河水清澈。江南水乡的每个村子，或前或后，或左或右，几乎都挨着河。或许是有了河，才建了村，又或许是，有了村后，才又修了河。小河蜿蜒曲折，相连邻村的河，汇入远方的大河。 ④村民们在河岸边淘米、洗菜、洗衣，用河水烧饭、烧水，灌溉农田。有的村民，在河岸边，垒了一个池塘。池塘一边，开了连通河的闸口，还在闸口上围了拦鱼网。垒成的水塘，养鱼、养虾、栽红菱、种茭白。真所谓“靠山吃山，靠水吃水”。 ⑤夏天到了，随着雨水的增多，村后面的小河，变得时而宽、时而窄、时而缓、时而急。 ⑥河岸的小草，疯长，但花开亦缤纷。爱美的小伙伴，摘了戴在发梢，或者编一只花冠，围在头上，小脸蛋更俊俏了。河里的鱼、虾、蟹、螺、蛙等，也活跃欢腾起来，在清浅的河水中，忽上忽下、忽隐忽现。 ⑦热辣辣的太阳，晒得浑身冒汗，会游水的小伙伴，结成队，跳入河中，扎猛子、打水仗、抓鱼、摸虾、摸蚌、摸螺蛳。 ⑧小河中的河蚌和螺蛳，资源富足，取之不竭，常常被乡民们当作改善伙食的家常荤菜，尤其是螺蛳，味道格外鲜美。没荤菜了，中午或傍晚时分，就到屋后的河埠头摸螺蛳。 ⑨母亲从农田匆匆回来，给尚幼小的我和哥哥做饭。厨房间的灶头面，干净，整洁，清冷。母亲手脚利落，炉膛内点柴火烧水，自留地摘蘿菜和黄瓜，一手拎菜篮，一手提米盆，绕到屋后的河埠头，淘米、洗菜。 ⑩屋后的小河，河水清绿，像一条绿色的绸带，萦绕在乡村周围。靠近河岸的浅水区，能一眼望到底，黑色的河床上淡绿的水草在水中招摇，水草根部趴着褐色的螺蛳和微微张开嘴巴的河蚌。 ⑪母亲淘米、洗菜的动作，激起了阵阵涟漪，乳白色的米水、新鲜的菜叶碎片，随着水花，一圈圈向外漂散，吸引了无数条小鱼，聚集来，又散开去，一点不怕人。 ⑫我蹲在母亲的身后，看着游来游去的鱼儿，伸出小手去捉，刚下水，精明的鱼儿，一眨眼工夫便逃遁得不见了踪影。 ⑬母亲看着我懊恼的样子，笑着说，鱼是吃不到了，我们摸点螺蛳吃吃。 ⑭河埠头的石板下面，沾满了密密麻麻的螺蛳，层层叠叠，把手伸进两块石板空隙，摸出一把又一把。茂盛的水草，随着水波，轻轻晃动，水下方的枝蔓上，也爬满了密密麻麻的螺蛳，拉上岸，用手一抖，倚在叶子上的螺蛳，散落一地。挑大的放在木盆里，小的放回水中。有时，小的螺蛳也带回家，敲碎了，喂鸭子。鸭子吃了，特别会生蛋，还常生双黄蛋，蛋黄呈橘黄色。 ⑮最家常的吃法，就是酱爆螺蛳。母亲把螺蛳的尾部剪掉，放在水里洗净，起油锅，烧热。螺蛳在油锅里爆炒一番，撒上姜末，淋上黄酒、酱油，撒上绿油油的香葱，一盆香喷喷、诱人的螺蛳就出锅上桌了。 ⑯螺蛳不但美味，长得还可爱。一件青灰色的外衣，绣着一圈圈褐色的螺纹，似一块块青褐色的石子。外衣似盔甲一般坚硬，刀枪不入。身体呈锥形，像一把微型火炬，又像是一座迷你宝塔。螺蛳口上有一片红红的、圆圆的盖子，像是抵御敌人的盾牌。它的头部，还长有两根触角，敏感得很，通过他们来感受外界的危险保护自己。 ⑰螺蛳还是一味良药。据文献介绍：螺肉是一种高蛋白、低脂肪的天然保健品，含有丰富的氨基酸、维生素和多种矿物质；性寒的螺肉，还善解因风、因燥、因火者引起的热瘴，同时，也是解酒热、消黄疸、清火眼、利大小肠的良药。 ⑱水里生、水里长的螺蛳在食品匮乏、生活贫困时期，水乡人视之为一道味美的荤菜。现在生活条件好了、菜肴丰盛了，我们仍把它看作一道人间至味。 ⑲明代诗人伦文叙赋诗赞清明螺蛳：“炒螺奇香隔巷闻，羡煞神仙下凡尘。田园风味一小菜，远胜珍馐满席陈。” （选自《苏州日报》，有删改） 1．文中记叙了“我”经历的一些有关螺蛳的事，请参照提示补充完整，每处不超过6个字。 ①村民爱螺蛳→② →③母亲剪螺蛳→④ 2．下列对这篇散文相关内容和艺术特色的理解不正确的一项是（   ） A．文章首尾引用民谚和古诗，生动地写出了清明螺的肥美，表达了江南水乡人民对螺蛳的喜爱，同时，增添了文章的文学色彩。 B．“夏天到了，随着雨水的增多，村后面的小河，变得时而宽、时而窄、时而缓、时而急。”这一句写出了下河摸螺蛳的难度和危险。 C．文中写到母亲淘米、洗菜，动作娴熟，既表现了江南人勤劳朴实的特点，也充满了水乡生活气息，为下文内容叙写作铺垫。 D．文中有许多景物描写，既抓住了江南水乡的特点，也交代了事件发生的背景，体现了独特的生活风貌，流露出“我”对水乡生活的爱。 3．文中第⑯自然段画线处的文字写得十分生动，请你作简要赏析。 4．本文第⑩段画波浪线的句子和下面的链接材料都写了水草，试比较其表达作用的异同。 【链接材料】参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（节选自《关雎》） 5．请结合全文，说说你对文章题目“家常螺蛳”的理解。 【答案】1． 母亲摸螺蛳 我们吃螺蛳 2．B 3．运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地描绘了螺蛳的外形特征，使读者能够清晰地感受到螺蛳的外形特点，增强了文章的趣味性和可读性。 4．相同：都将水草描绘得可爱生动；不同：第⑩段通过描写水草的生长环境，为下文摸螺蛳作铺垫，突出江南水乡的美丽景色。而链接材料则通过描写水草的茂盛和参差不齐，引出对淑女的描写，表现了对淑女的赞美和追求。 5．①螺蛳是江南水乡的家常菜，也是一道味美的荤菜；②摸螺蛳是江南水乡孩子们的一种家常游戏；③表达作者对童年生活的怀念和对家乡的热爱；④体现江南水乡人的智慧和对生活的体悟。 【解析】1．本题考查内容理解与概括。 根据提示“村民爱螺蛳”和“母亲剪螺蛳”可知，结合内容，用“人物＋动词（1字）＋螺蛳”的句式概括即可，这样写同时符合“每处不超过6个字”的要求。 ①空：第②段“江南人，个个喜欢吃螺蛳，我就是从小吃着螺蛳长大的，百吃不厌”，第⑧段“小河中的河蚌和螺蛳，资源富足，取之不竭，常常被乡民们当作改善伙食的家常荤菜，尤其是螺蛳，味道格外鲜美。没荤菜了，中午或傍晚时分，就到屋后的河埠头摸螺蛳”对应了：村民爱螺蛳； ②空：结合第⑬段“母亲看着我懊恼的样子，笑着说，鱼是吃不到了，我们摸点螺蛳吃吃”，第⑭段“河埠头的石板下面，沾满了密密麻麻的螺蛳，层层叠叠，把手伸进两块石板空隙，摸出一把又一把”可概括为：母亲摸螺蛳； ③空：第⑮段“最家常的吃法，就是酱爆螺蛳。母亲把螺蛳的尾部剪掉，放在水里洗净，起油锅，烧热……”对应了：母亲剪螺蛳； ④空：结合第⑮段“一盆香喷喷、诱人的螺蛳就出锅上桌了”，第⑱段“水里生、水里长的螺蛳在食品匮乏、生活贫困时期，水乡人视之为一道味美的荤菜。现在生活条件好了、菜肴丰盛了，我们仍把它看作一道人间至味”可概括为：我们吃螺蛳。 2．本题考查对内容理解。 B. 有误，结合第⑤段“夏天到了，随着雨水的增多，村后面的小河，变得时而宽、时而窄、时而缓、时而急”可知，这句话只是用来描述小河的特点，并没有提及摸螺蛳的难度和危险。 故选B。 3．本题考查句子赏析。 第⑯段画线处“一件青灰色的外衣，绣着一圈圈褐色的螺纹，似一块块青褐色的石子。外衣似盔甲一般坚硬，刀枪不入。身体呈锥形，像一把微型火炬，又像是一座迷你宝塔。螺蛳口上有一片红红的、圆圆的盖子，像是抵御敌人的盾牌”，运用了比喻和拟人的修辞手法，将螺蛳壳比作“青灰色的外衣”“青褐色的石子”，将螺蛳身体比作“一把微型火炬”“一座迷你宝塔”，将螺蛳口上红红的、圆圆的盖子比作“抵御敌人的盾牌”，生动形象地描绘了螺蛳的外形特征，使读者能够清晰地感受到螺蛳的外形特点，使螺蛳如在读者面前，充满趣味，提高了读者的阅读兴趣。 4．本题考查对比阅读。 文章第⑩段“靠近河岸的浅水区，能一眼望到底，黑色的河床上淡绿的水草在水中招摇，水草根部趴着褐色的螺蛳和微微张开嘴巴的河蚌”，结合第⑬段“母亲看着我懊恼的样子，笑着说，鱼是吃不到了，我们摸点螺蛳吃吃”，第⑭段“河埠头的石板下面，沾满了密密麻麻的螺蛳，层层叠叠，把手伸进两块石板空隙，摸出一把又一把”可知，该句通过描写水草的生长环境，为下文写母亲摸螺蛳作铺垫，同时突出了江南水乡的美丽景色，表达了作者对故乡的热爱之情。 而链接材料“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之”则通过描写水草的茂盛和参差不齐，引出对淑女采摘荇菜时美好形象的描写，表现了对小伙子对淑女的爱慕和追求。 因此，两者都将水草描绘得可爱生动，但前者是为了引出下文情节和突出景色特点，后者则是为了引出诗歌主题和表现主人公情感。 5．本题考查标题含义。 结合全文可知，“家常螺蛳”这个题目有多重含义。 由文章第⑮段“最家常的吃法，就是酱爆螺蛳。母亲把螺蛳的尾部剪掉，放在水里洗净，起油锅，烧热。螺蛳在油锅里爆炒一番，撒上姜末，淋上黄酒、酱油，撒上绿油油的香葱，一盆香喷喷、诱人的螺蛳就出锅上桌了”，第⑱段“水里生、水里长的螺蛳在食品匮乏、生活贫困时期，水乡人视之为一道味美的荤菜。现在生活条件好了、菜肴丰盛了，我们仍把它看作一道人间至味”可知，螺蛳是江南水乡的一道家常菜，也是一道味美的荤菜，这体现了螺蛳在江南饮食文化中的重要地位； 由文章第⑭段“河埠头的石板下面，沾满了密密麻麻的螺蛳，层层叠叠，把手伸进两块石板空隙，摸出一把又一把。茂盛的水草，随着水波，轻轻晃动，水下方的枝蔓上，也爬满了密密麻麻的螺蛳，拉上岸，用手一抖，倚在叶子上的螺蛳，散落一地”可知，摸螺蛳是江南水乡孩子们的一种家常游戏，这反映了江南水乡孩子们的生活乐趣和和童年记忆； 作者通过回忆童年摸螺蛳、吃螺蛳的往事，表达了对童年美好生活的怀念和对家乡的热爱之情； 由第⑰段“螺蛳还是一味良药。据文献介绍……”可知，螺蛳还是一味良药，这体现了江南水乡人的智慧和对生活的体悟，也进一步丰富了“家常螺蛳”这个题目的内涵。 因此，“家常螺蛳”这个题目不仅指江南水乡的一道家常菜，更包含了作者对童年生活、家乡文化以及生活智慧的深深怀念和热爱。 （23-24八年级下·江苏省宿迁市宿城区·期末）游记可以记录人类亲近自然的过程，人与自然和谐共生的思考。请阅读杨献平《瓦屋山行思》，完成相关任务。 ①2020年，随“大地文心”生态文学作家采风团一行再度来到眉山。一个早晨，我们驾车前往瓦屋山。这是一座桌子一样的山，位于四川省洪雅县瓦屋山镇境内，四川盆地西缘大相岭东南麓，为邛崃山峨眉之支脉，与雅安市的荥经县相连。 ②由洪雅县城进山，正行之间，忽然大雾并小雨。如此的天气，在眉山很常见。天地之间，物物更替，再生万物，如此循环，永无休止。我们到了雅女湖岸边，环顾四周，只见裸露的湖边长满了青嫩的绿草，像极了光洁的姑娘头发，美妙而纤柔。一会儿集中散开，一会儿又兀自耸起。 ③这瓦屋山若是在北方，肯定是一派刚雄之姿，尽管也会草木葳蕤，但绝不会如此丰饶。在索道上俯瞰，山体陡峭，草木繁盛，不见岩石与土坡，只有翠鸟的鸣叫，令人心神宁静而又澄明。沿着木板铺排的索道前行，可以看到一些古树，苍苍郁郁，弯曲的和挺拔的，像极了人世间各个不同的人生。有些枝丫上长满了绿色的苔藓，粗大的根部缠绕的藤蔓上，甚至开着红色的绚丽花朵。我不知它的名字，只觉得，事物之间的相互依附与成就却是匪夷所思，【A】看起来朽而无用的，对其他生命来说，却是肥沃的生身之地，甚至是一展风采的疆场。 ④在山中行走，空气发甜，似乎可以荡涤身心。沿途之间，【B】偶尔的小风吹过，这轻微的动作，惊动了树叶上的水珠，一颗颗地，如同银子，跳将下来，噗然作响，转瞬又在湿润的土地上无声而灭，好像乌有。远处白雾包裹一切，就连在其中的我们，也都成为这瓦屋山当中的一部分，和这山里的野猪、猴子、黑熊等动物，同样有着休戚与共的生命与精神联系。在一面瀑布前站定，仰望飞流直下，这轰隆隆的声响，仿佛是大山在向所有有灵性的事物进行诉说。 ⑤这浩浩之水，竟然来自山顶，真令人难以置信，山顶怎么会有如此大的水呢，而且不止一处，无休无尽。闭上眼睛，那种持续地砸地的声音，忽然就到了身体里面。古人说，人体本就是一个小的宇宙，那么，我们的肉身之内。当然也会有这样的一些瀑布。到瓦屋山最大的瀑布——兰溪。仰望这总高1055米的巨型瀑布，方才觉得万千事物，不过是稍纵即逝。人世滔滔，不过是后来继往。如此循环往复，无有休止。 ⑥自然时常给予我们的灵性与觉悟，向来是了不起的，也都是适宜于所有生命和物质的。下山时候，落日彤红，犹如堆满明亮火星的炉火，余晖照耀的瓦屋山，呈现出一种幽秘与葬苍之色，还有一些难以表述的深邃和丰饶， 自在和逍遥。 ⑦瓦屋山之自然生态，是一种伟大的收藏与孕育。瓦屋山也是一种无限的敞开，向着所有的动物，当然也包括我们每一个人，更向着这个由来已久的世界，乃至徐徐降临的未来。因为，地球是人最好的生存生活场所，也是我们心灵与精神所寄的美境胜地。夜间，再从县城的高处远眺瓦屋山，苍茫之间，庞然之山，巍巍而立。而高处的繁星，似乎飞舞的墨点，使得这山和天空浑然一体，优雅深远。 （选自《人民日报》，有删改） 6．请你和小语一起阅读全文，完成以下表格。 游 踪 观察角度 所见景色 写作手法 雅女湖岸边 环顾 裸露的湖边长满了青嫩的绿草 （4） （1） 俯瞰 山体陡峭， 草木繁盛 瀑布前 （2） 飞流直下 县城的高处 远眺 （3） 7．下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．在2020年，随着“大地文心”生态文学作家采风团，在一个早晨，作者攀登了邛山峨眉之支脉与雅安市的荥经县相连处的瓦屋山。 B．若是在北方，瓦屋山肯定是一派刚雄之姿，尽管也会草木葳蕤，但绝不会如此丰饶。人在沟谷和树林之间穿行，听到翠鸟的鸣叫，令人心神宁静而又澄明。 C．在山中，当白雾包裹一切时，作者感悟到自己也成为这山中的一部分，和山里的野猪、猴子、黑熊等动物，同样有着休戚与共的生命与精神联系。 D．兰溪，是瓦屋山最大的瀑布，高1055米，是巨型瀑布。仰望瀑布，闭上眼睛，作者感到那种持续砸地的声音，忽然就到了身体里面。 8．本文语言优美，请按要求赏析文中A、B句。 （1）看起来朽而无用的，对其他生命来说，却是肥沃的生身之地，甚至是一展风采的疆场。（理解加点词语） （2）偶尔的小风吹过，这轻微的动作，惊动了树叶上的水珠，一颗颗地，如同银子，跳将下来，噗然作响，转瞬又在湿润的土地上无声而灭，好像乌有。（请从修辞或句式角度赏析） 9．小语在搜集资料的时候发现本文原载于《大地文心》一书，原题为《瓦屋山胜境》，后发表在《人民日报》时，改题为《瓦屋山行思》。请说说这样修改的用意。 10．“所感”是游记的灵魂，也是游记的生命力所在。文章最后一段中谈到瓦屋山是“一种伟大的收藏与孕育”，也是“一种无限的敞开”。请结合全文，谈谈你的理解。 【答案】6． 移步换景 索道上 仰望 庞然之山，巍巍而立 7．B 8．（1）“疆场”本义是指战场，这里指的是古树看似“朽而无用的”的枝干，成为了其他生命赖以生存，绽放生命活力的地方。表达了作者对瓦屋山草木葳蕤的惊叹之情。 （2）示例1：运用了比喻、拟人手法，“惊动”“跳将”给水珠赋予了人的心理和动作，生动形象地表现了水珠在小风吹过时纷纷掉落的场景。把水珠比作银子，生动形象地表现了水珠晶莹的特点，表达了作者沉醉其中的欣喜之情。 示例2：以短句为主，句式灵活，生动传神地表现出水珠在小风吹过时纷纷掉落的情景，表达了作者对所见之景的喜爱之情。 9．文章题目“瓦屋山行思”，是文章的线索，不仅写了瓦屋山的美景，还写了作者在瓦屋山上游览的感受和思考。而原标题“瓦屋山胜境”，只是重在突出瓦屋山的美景，而没有体现出作者的所思。 10．“一种伟大的收藏与孕育”，既指瓦屋上所蕴藏的丰富的生物资源，也指瓦屋山的鸟兽草木在山水的滋养下所进发出的强大的生命活力，这是瓦屋山的伟大之处，我们应该对大自然怀有一份敬畏之心；“一种无限的敞开”既指瓦屋上在过去和现在为鸟兽草木以及人类所提供的丰富的资源，同时指出瓦屋上也是未来世界的财富，“我们也都成为这瓦屋山当中的一部分”，人与自然是休戚与共，紧密联系的，只有珍惜它，保护它，才能让它生生不息。（意对即可） 【解析】6．本题考查内容梳理与概括。 （1）根据“游踪”是“雅女湖岸边、索道上、瀑布前、县城高处”的提示，可知“写作手法”是：移步换景。 （2）根据“观察视角”是“俯瞰”的提示，“所见景色”是“山体陡峭，草木繁盛”的提示，找到③段“在索道上俯瞰，山体陡峭，草木繁盛”可知此空应填：索道上； （3）根据“游踪”是“瀑布前”的提示，“所见景色”是“飞流直下”的提示，找到⑤段“仰望这总高1055米的巨型瀑布，方才觉得万千事物，不过是稍纵即逝”可知此空应填：仰望； （4）根据“游踪”是“县城的高处”的提示，“观察视角”是“远眺”的提示，找到⑦段“夜间，再从县城的高处远眺瓦屋山，苍茫之间，庞然之山，巍巍而立”可知此空应填：庞然之山，巍巍而立； 7．本题考查赏析文章内容。 B.结合第③段“在索道上俯瞰，山体陡峭，草木繁盛，不见岩石与土坡，只有翠鸟的鸣叫，令人心神宁静而又澄明”，可知：作者是站在索道上俯瞰，听到翠鸟的鸣叫，令人心神宁静而又澄明，并非是“沟谷和树林之间穿行”，本项分析不当； 故选B。 8．本题考查语句赏析。任选一句赏析即可。 （1）本题考查理解加点词语。 第③段“看起来朽而无用的，却对其他生命来说，是肥沃的生身之地甚至一展风采的疆场”句中加点词“疆场”本义是指边疆辽阔的战场，结合第③段“沿着木板铺排的索道前行，可以看到一些古树，苍苍郁郁，弯曲的和挺拔的，像极了人世间各个不同的人生。有些枝丫上长满了绿色的苔藓，粗大的根部缠绕的藤蔓上，甚至开着红色的绚丽花朵”可知，这里指的是古树看似“朽而无用的”的枝干，生长着许多生物，如苔藓，藤蔓。在作者看来这些看似“朽而无用的”的枝干让其他生命在这里生存下去，并在这里绽放生命活力，“疆场”蕴含着作者对瓦屋山草木生长旺盛的惊叹之情。 （2）本题考查赏析句子的修辞手法和句式特点。 “沿途之间，偶尔的小风吹过，这轻微的动作，惊动了树叶上的水珠，一颗颗地，如同银子，跳将下来，噗然作响，转瞬又在湿润的土地上无声而灭，好像乌有”，此句运用了拟人和比喻的手法，其中的“惊动”“跳将”运用了拟人手法，生动形象地表现了小风吹过时树叶上的水珠纷纷掉落的场景，蕴含着作者的沉醉和欣喜之情。“水珠，一颗颗地，如同银子”把“水珠”比作“银子”，生动形象地表现了水珠晶莹、饱满的特点。结合第④段“在山中行走，空气发甜，似乎可以荡涤身心”，可知：表现作者行走瓦屋山时的喜悦之情。 “沿途之间，偶尔的小风吹过，这轻微的动作，惊动了树叶上的水珠，一颗颗地，如同银子，跳将下来，噗然作响，转瞬又在湿润的土地上无声而灭，好像乌有”，其中“一颗颗地”“如同银子”“跳将下来”“噗然作响”这些短句，生动形象表现出小水珠被微风吹动，纷纷从树叶掉下来的情景。表现作者看到这个景象时，内心非常欣喜愉悦的感情。 9．本题考查标题理解。 原题为《瓦屋山胜境》中的“胜境”一般指美好的景色，雄伟的景色，指单独描写景色。但文章除了描写瓦屋山胜境之外，还写了作者欣赏景色时的感受。如第③段“可以看到一些古树……像极了人世间各个不同的人生”；第⑤段“方才觉得万千事物，不过是稍纵即逝。人世滔滔，不过是后来继往。如此循环往复，无有休止”；第⑥段“自然时常给予我们的灵性与觉悟，向来是了不起的，也都是适宜于所有生命和物质的”，第⑦段“地球是人最好的生存生活场所，也是我们心灵与精神所寄的阆苑仙葩、美境胜地”等，这些内容都是作者在瓦屋山中旅行时独特的体验，以及对生命和自然的思考。 原题《瓦屋山胜境》突出了作者在瓦屋山的所见景色之胜，没有体现到作者游览景色时的感受；《瓦屋山行思》，不仅写了瓦屋山的美景，更强调了旅行中独特的体验、感受和思考。 10．本题考查语句理解。 “一种伟大的收藏与孕育”，联系第②段中“只见裸露的湖边长满了青嫩的绿草”，第③段中“草木葳蕤”“翠鸟的鸣叫”“枝丫上长满了绿色的苔藓，粗大的根部缠绕的藤蔓上，甚至开着红色的绚丽花朵”，第④段中“山里的野猪、猴子、大熊猫、牛羚、林麝、黑熊等动物”，第⑤段中“浩浩之水”等句子我们可以看出瓦屋山有丰富的生物资源，而且各种生物在山中释放出蓬勃的生命力，它们物物更替，再生万物，如此循环，永无休止，所以说瓦屋山是“一种伟大的收藏与孕育”，我们应该持一种敬畏的态度。 “也是一种无限的敞开”，结合第⑦段中“向着所有的动物，当然也包括我们每一个人，更向着这个由来已久的世界，乃至徐徐降临的未来”可以理解为，瓦屋山向人类和所有动物奉献着自己丰富的物产和资源，包括过去现在和未来；同时指出瓦屋山也是未来世界的财富，所以对于这种无私的、无限的敞开我们应该学会感恩，我们要珍惜这种财富，保护它，要与它和谐相处，共同发展。 （23-24八年级下·江苏省南通市海门区·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 恰如这一杯好茶 王晓莉 ①从南昌出发时，还是细密的微雨，看不太清沿途景致，以致我对宁都之旅心中惘然。然而车到宁都地界，天空突然亮堂了，心也跟着亮堂起来。远处矮山起伏，丘陵绵延，近处茶树的纹理看得清白。车窗外，稻田一块块的，像土地捧出的一张张餐盘，盛着大自然的美意。茶树也多，皆依矮山生长，齐人腰高，墩墩的。它们组队成一座又一座茶园，绿意漫布。 ②停车驻足，见田里有人在劳作，卷了裤脚，偶尔直起腰。不由想起，几乎所有茶叶的宣传画、广告片上都是年轻女子，面貌姣好，穿蓝花衣衫，于天朗气清时节作采摘的样子。但此时所见的劳作者，却多为面貌成熟，因长时间劳作而体态略呈疲惫的中老年男女——我以为这也很美，甚至更美——这群劳动者代表的，正是茶之道的本质：本色、真实、娴熟。 ③下榻的宾馆位于并不宽的一条街上，相比簇新、巨大的豪华酒店，它的质朴、不事雕饰更得我心。夜色中出门散步，街边小店灯火可亲，几个本地男人在街角闲聊。我特意驻足倾听，捕捉宁都方言里独特的音韵与意蕴。宁都是赣闽粤客家民系的重要发祥地，因此宁都话属于客家方言，不似普通话那般通晓易懂。我却暗自欣喜于这种晦涩与难懂。方言正是一地无形的名片，只要守朴的方言不灭，乡土便长存。 ④第二日早起，前往小布镇参加活动。小布乃宁都名镇，初听以为此地会与布匹、织布有关。其实原名是“小埠”或“小浦”，叫得太久，成了“小布”，倒也朗朗上口。乡人将镇子拾掇得洁净，房屋多为黄色外墙，黑灰屋檐，兼有樟桂环绕，真是宜居之地。 ⑤大概有半数小城文化人来，写作的、摄影的、研究美食的，以及精通茶艺的，皆谈吐从容，热情明朗——尤其是，眼睛都很亮。或许所有从事艺术者，眼睛都应该如此明亮。眼亮，代表水土的富饶与滋润，代表人的敏感与敏锐，代表人对外部世界精华精髓竭尽全力的吸纳。 ⑥不禁想到有“文乡诗国”美誉的宁都史上的两位文化名人——魏禧和罗牧，他们也该是有这样标志性的亮亮的眼睛。魏禧文采斐然，文风不拘法度，居于“易堂九子”之首。易堂九子，是明末清初九位宁都本地文学志士的聚合，为避清，于翠微峰顶建“易堂”，办馆兴学，潜心著述。后世“易堂九子”亦成一大文学现象，昭示宁都曾经的文风之盛、文人风度之坚。我曾得《文乡宁都》一书，书中称他“身材修长，两目炯炯，英武挺拔”。罗牧善画，清代画坛扛鼎者之一。成就大不说，更难得的是“有趣”。罗牧自号“罗饭牛”。饭牛，即喂牛。于名字里自道布衣出身，不仅是不忘原本，更见其心胸坦然。 ⑦这样想着想着，再抬头看迎面而来的明亮眼眸，我的心一下子沉静下来。 ⑧山水养人。宁都这个地方出魏禧和罗牧这样的人杰是不奇怪的。宁都天赐好景，今人亦惜之重之，善加维护与开发。譬如东山坝一带，兴生态旅游，沿途有许多原木小屋，城市倦客莫不愿意在此歇息一程，一洗尘埃。夜来木屋边篝火簇簇，多少古意与诗意，就着木材香与噼噼啪啪的烧材声，萌发与复活。又譬如春日，竹笮乡钓洲岛一带的风光几乎可用“美艳”形容——满布油菜花田，黄花密密地开，简直没法下脚。人要进到花田深处，先要享受分花拨柳之趣。当明黄色的油菜花围簇着自己，旅人路途的劳顿不知抵消了多少。 ⑨来到竹窄，我们围坐一处喝小布岩茶。一位诗人一胸宁都掌故，讲眼前杯中的茶，讲熟识的茶人，讲茶之渊源。他说小布岩茶产量向来不高，每年就是那么一些。2008年奥运会前夕，当地收到一个发自北京的大订单，只因茶叶没有那么多，遂辞。我听闻这一旧事，心内一震：江西产好茶的地方不在少数，宁都并未去买来冒小布岩茶之名售出，就这样辞了大订单，此举一如茶之天性，洁而纯。 ⑩边饮小布岩茶，边抬头四顾。远处青山层叠，茶树丛簇，近处三五人轻声细语。阳光透过头顶的树木，落在我们的脸上，隐约，明朗。不禁想到，虽然归程已近，宁都却恰如眼前的这一杯好茶，我对宁都的品评才刚开始。于是跟“茶师傅”约定，我会再来，到时你领我再到小布，到东山坝，访茶，访人，访宁都。 （选自光明网） 11．梳理游踪。本文记述作者在宁都游览的经历，理清文章脉络，完成思维导图。 游踪 所见（闻）之景 特点 心情 南昌出发 细密的微雨 模糊 惘然 （1） 起伏绵延的矮山丘陵，成块的稻田树 万物勃发 亮堂 停车驻足 田间劳作的中老年男女 （2） 赞美 下榻宾馆 （3） 可亲淳朴 欣喜 前往小布镇 文化人 （4） 沉静 来到竹窄 青山茶树，轻声细语的三五人 明朗洁纯 （5） 12．品赏景致。阅读下面语句，品味语言的妙处，试着任选一视角写一段赏析文字。 车窗外，稻田一块块的，像土地捧出的一张张餐盘，盛着大自然的美意。茶树也多，皆依矮山生长，齐人腰高，墩墩的。它们组队成一座又一座茶园，绿意漫布。 13．品析写法。 （1）作者记叙的是今日宁都，为什么要在第⑥段介绍宁都史上的文化名人？采用的是什么记叙方式？ （2）文章多处使用对比手法。请任选一处，品味其表达效果。 14．组合阅读。小语准备进行群文阅读，你建议她将《恰如这一杯好茶》与下面哪篇文章进行组合阅读？并说说理由。 A《壶口瀑布》            B《在长江源头各拉丹冬》       C《一滴水经过丽江》 【答案】11．（1）进入宁都 （2）本色，真实 （3）街边小店灯火、闲聊的本地男人（4）眼眸明亮（5）震撼 12．示例：运用比喻的修辞手法，将一块块稻田比作土地捧出的一张张餐盘，生动形象地写出稻子丰收的场面，表达了作者对宁都这片土地的喜爱与赞美之情。 13．（1）作者写宁都史上的文化名人，突出他们明亮的眼睛与坦然的心胸，侧面表现出宁都的山水是养人的，表达了作者对今日宁都文化底蕴的肯定和赞美。插叙。（2）示例：第②段中，将一般茶叶的宣传片上的年轻女子，与在宁都看到的田间劳作的中老年男女形成对比，突出了劳动者朴实无华的美，抒发了作者对宁都劳动者的赞美之情。 14．示例：我选择C，两篇文章结构相似，本文用作者的游踪和情感串联全文，串起了宁都的自然风景、特产风物、文化名人，而《一滴水经过丽江》通过“一滴水”作为线索和流动的镜头，记述了丽江的点点滴滴；写法相似，都是从第一人称视角，以亲历者的眼光观察和叙述丽江和宁都的自然风光和人文传统，情感表达更为诚挚动人。 【解析】11．本题考查信息筛选。 第一空，结合①段中“从南昌出发时，还是细密的微雨，看不太清沿途景致，以致我对宁都之旅心中惘然。然而车到宁都地界，天空突然亮堂了，心也跟着亮堂起来”可概括为：进入宁都； 第二空，结合②段中“停车驻足，见田里有人在劳作，卷了裤脚，偶尔直起腰。不由想起，几乎所有茶叶的宣传画、广告片上都是年轻女子，面貌姣好，穿蓝花衣衫，于天朗气清时节作采摘的样子。但此时所见的劳作者，却多为面貌成熟，因长时间劳作而体态略呈疲惫的中老年男女……这群劳动者代表的，正是茶之道的本质：本色、真实、娴熟”可概括为：本色、真实、娴熟； 第三空，结合③段中“下榻的宾馆位于并不宽的一条街上，相比簇新、巨大的豪华酒店，它的质朴、不事雕饰更得我心。夜色中出门散步，街边小店灯火可亲，几个本地男人在街角闲聊”可概括为：街边小店灯火、闲聊的本地男人； 第四空，结合⑦段中“这样想着想着，再抬头看迎面而来的明亮眼眸，我的心一下子沉静下来”可概括为：眼眸明亮； 第五空，结合⑨段中“来到竹窄，……当地收到一个发自北京的大订单，只因茶叶没有那么多，遂辞。我听闻这一旧事，心内一震：江西产好茶的地方不在少数，宁都并未去买来冒小布岩茶之名售出，就这样辞了大订单，此举一如茶之天性，洁而纯”可概括为：震撼。 12．本题考查词句赏析。解答时，结合句子内容，可从修辞手法、词语运用、句式特点、描写方法等角度进行分析。 结合句中“像土地捧出的一张张餐盘”可知，运用比喻的修辞手法，作者巧妙地将一块块稻田比作是土地母亲捧出的一张张餐盘，这个比喻既新颖又贴切。稻田的整齐划一，如同精心布置的餐盘，而金黄的稻穗则如同餐盘上丰盛的佳肴，生动形象地描绘出了稻子丰收的场景。这样的描写不仅让读者仿佛能够闻到稻香，感受到丰收的喜悦，更深刻地表达了作者对宁都这片土地深深的喜爱与由衷的赞美。 13．（1）本题考查记叙顺序和句段作用。 结合“不禁想到有‘文乡诗国’美誉的宁都史上的两位文化名人……于名字里自道布衣出身，不仅是不忘原本，更见其心胸坦然”的内容可知，作者通过提及这些历史上的杰出人物，旨在展现宁都深厚的文化底蕴和历史传承。这些文化名人，他们明亮的眼睛象征着智慧与洞察力，坦然的心胸则代表着宁都人民开阔的胸襟与包容的精神。通过这些名人的事迹与风采，作者从侧面衬托出宁都这片土地不仅养育了丰富的物产，更滋养了人才，塑造了宁都独特的文化气质。 这样的叙述方式是插叙。插叙是在叙述主要事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。 在这里，作者插入宁都史上的文化名人，不仅丰富了文章的内容，增加了文章的厚重感，还巧妙地将宁都的历史与现实相联系，展现了宁都文化的源远流长和生生不息。通过插叙的方式，作者表达了对今日宁都文化底蕴的肯定和赞美，同时也激发了读者对宁都历史文化的兴趣与探索欲。 （2）本题考查写作手法的理解。对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。解答时，全面把握文章内容，任选一处对比分析作答即可。 如②段中“几乎所有茶叶的宣传画、广告片上都是年轻女子，面貌姣好，穿蓝花衣衫，于天朗气清时节作采摘的样子。但此时所见的劳作者，却多为面貌成熟，因长时间劳作而体态略呈疲惫的中老年男女。”这里通过对比茶叶宣传画中的理想化、年轻化的采摘者形象与现实中辛勤劳动的中老年男女，突出了宁都茶农的真实与质朴。这种对比不仅展现了劳动者真实的面貌，也强调了茶之道的本质——不在于外在的华美，而在于内在的本色、真实与娴熟。这样的对比让读者对宁都的茶农产生了更深的敬意和共鸣。 14．本题考查内容理解。 本文主要描述了作者王晓莉前往宁都的旅行经历及所见所感。作者从南昌出发，途中雨过天晴，心情随之转好，沿途欣赏到宁都的自然美景，特别是茶园和稻田的绿意盎然。在宁都，作者不仅感受到当地劳动者的本色与真实，还体验了宁都质朴的乡土风情和独特的方言文化。在宁都的小布镇，作者参与了文化活动，与来自各地的文化人交流，并想起了宁都历史上的文化名人魏禧和罗牧，感叹宁都的文化底蕴。作者还描绘了宁都的生态旅游和自然风光，以及宁都人对本土文化的珍视和维护。最后，在品尝小布岩茶的过程中，作者感受到宁都的洁而纯的品性，并约定再次探访宁都，深入体验其茶文化和人文风情。 A《壶口瀑布》虽然也描绘了壮观的自然景观，但更多地是聚焦于瀑布本身的形态和气势； B《在长江源头各拉丹冬》则是对长江源头的探险与考察记录，更多地体现了科学探索的精神。这两篇文章与《恰如这一杯好茶》在主题和风格上存在一定的差异。 示例：建议小语将《恰如这一杯好茶》与C《一滴水经过丽江》进行组合阅读。两篇文章都采用了独特的叙述视角和生动的语言来描绘地方特色与文化魅力。《恰如这一杯好茶》以一杯好茶为引子，通过细腻的笔触描绘了宁都的自然风光、人文风情以及茶文化，展现了宁都的独特魅力。而《一滴水经过丽江》则是以一滴水的视角，讲述了它流经丽江的所见所闻，巧妙地串联起丽江的自然景观、历史文化与民俗风情，同样展现了一个充满魅力的地方。将这两篇文章组合阅读，可以让读者在品味不同地域的文化韵味时，感受到一种跨越时空的共鸣。同时，两篇文章都注重细节描写和情感体验，能够引导读者深入体验作者所描绘的世界，增强阅读的沉浸感和感染力。此外，两篇文章的语言风格也各具特色，但都富有诗意和美感，能够给读者带来美的享受。 （23-24八年级下·江苏省常州市溧阳市·期末）阅读巴荒的《走进阿里》，完成下面小题。         ①我要一人进阿里。 ②那个烛灯悠悠的夜，长长而低矮的案桌四周，围满了新老朋友们，每一双眼睛都在等待着我说“不去了”，而进阿里这个久久潜入我心中的强烈愿望已势不可挡，一种神秘的呼唤正等着我去回答和验证些什么。 ③我幸运地搭上了去阿里的越野车，一路我都魂不守舍。直到车离开北面逆流的雅鲁藏布江，驶上海拔4990米的岗巴拉山口，我才从冥想中拔足。 ④我第一次看见“圣湖”羊卓雍措，就是这座喜马拉雅山北坡最大的淡水湖，平躺于蜿蜒绵亘的群山之中。从高出湖面几百米的山口眺望，它确如镶嵌在群峰之中的蓝宝石，那种纯粹的色彩和宁静的感觉，是如此的赏心悦目。 ③去阿里的路沿羊卓雍措行驶，经过浪卡子进入日喀则的江孜地区，远远就可看见江孜宗山上的旧城堡垒。我跟随着车里的藏人穿进那像密集的道具一样的藏式民居，在墙头和柱身涂以彩绘的藏式小楼上喝了一道道酥油茶，然后又梦幻般地消失于这个场景。 ⑥而真正的阿里荒原（泛指无人区）是从拉孜起数的234公里桩后的岔口伊始的。在一块插入泥土的铁牌处——生锈的铁牌上白色的手写藏汉文写着：向前，仲巴203公里；向右，措勤236千米——离开车道往右边翻浆的干泥坑地“哐啷”、“哐啷”，我激奋的心也随它的“哐啷”声开进雨水和洪水侵蚀后又被太阳蒸干的荒滩。 ⑦阿里，阿里。 ⑧我终于跨进了地球上高高隆起的这块土地，在平均海拔5000米以上的阿里藏北高原之上，在脚下这片向西北延伸，一直到新疆昆仑、到青海可可西里的藏北无人区之中…… ⑨我读过的那一则关于阿里札达古格王朝遗址的考察报告，仅仅是因那几张图片把一座依山叠起的风化古堡深深地印记在我的脑海里，“阿里”这个地名才第一次跃入我的心中。我还曾读到过一篇涉及到青藏高原的小说，它总让我联想起“母亲”这个亲切的词汇，它把高原自然中的野性的粗犷、苍劲甚至忧伤，像梦一样萦绕在我的记忆里。它跳动的脉搏直通我的千万缕血脉。阿里这条最颠簸、最荒凉的陌生之路竟让我觉得这么熟悉这么亲切，一跨进这片广袤就有一种回故乡的感觉。 ⑩穿越阿里东部三县的路途中，时而沟壑纵横，时而又平滑如鱼脊的野坡，时而无穷无尽起伏的荒滩，时而又一马平川的草原，到处伫立着逶迤而冷峻的高山，横卧着平静而神秘莫测的湖泊。 ⑪在天还未启明地还未解冻的凌晨，赶路的车灯射出两道雪亮的光柱，引起散布在山岗土道的野兔阵阵惊惶逃窜，成千上万只土拨鼠在开裂的土堆上来回穿梭。而正午，在水边沼泽地里养息的旱獭，在水中嬉戏的黄鸭，丹顶鹤缓缓扬起头，三五成群的黄羊奔向隐蔽的野岗。有时，一只孤雀在茫茫草原上飞行，落在一根偶然出现并早已枯死的麻柳枝头，摇摇晃晃像个疲惫的流浪儿，不知从何处来向何处去？何处又是它躲避风寒的巢穴？ （选自《阳光与荒原的诱惑》） 15．同学们一路行走，一路欣赏，情随景动，请记录下你的感受。 毅行手账——跟着美文去旅行 在壶口，梁衡置身沟底，采用定点换景的写法一览黄河：马丽华和巴荒都采用 的写法分别展现青藏高原和西藏高原的奇异风景。 景：羊卓雍措→江孜宗城堡→ →阿里东部三县 情： →梦幻一般→激奋→     16．穿越阿里东部三县，记录沿途风景，请从修辞角度赏析第⑩自然段画线句。 17．下列对文本内容理解和分析不正确的一项是（   ） A．第②段描写了朋友们劝说“我”不要去阿里的场景，但“我”依然觉得西部荒野的大自然在“呼唤”着“我”，愿望非常强烈。 B．第⑦段独立成段，运用反复的修辞手法，抒发了作者进入阿里的激动之情。 C．第⑨段采用补叙的手法，交代了自己对阿里产生兴趣和强烈渴望的原因，同时为粗犷苍劲甚至忧伤的阿里高原又增添了一些温情的气息。 D．第⑩段划线句运用比喻的修辞手法，写出了孤雀的漂泊无依、无处为家，表达了“我”在面对苍茫的青藏高原时内心的孤独寂寞与荒凉苍茫之情。 18．文章选自巴荒的《阳光与荒原的诱惑》一书，请结合选文探究阿里无人区诱惑人们到此打卡的原因。 【答案】15． 移步换景 进入无人区 纯粹、宁静、赏心悦目 熟悉、亲切、冷峻、平静 16．运用排比、比喻以及拟人的修辞手法，把“平滑的野坡”比作“鱼脊”，用“伫立”和“横卧”两词将高山和湖泊人格化生动形象地展现了阿里多变的地貌、丰富的自然百态。表达了“我”在面对苍茫的西藏高原时那份震撼与惊叹。 17．C 18．①阿里无人区神奇、美丽、辽阔的自然风景；②蕴藏在自然中的野性的粗犷、苍劲甚至忧伤；③可以获得精神的回归和心灵的寄托；④让人获得对生命的现象的关注与人类命运的思考。 【解析】15．本题考查文章内容梳理和概括。 结合第④段“我第一次看见‘圣湖’羊卓雍措”第③段“去阿里的路沿羊卓雍措行驶，经过浪卡子进入日喀则的江孜地区，远远就可看见江孜宗山上的旧城堡垒”第⑥段“而真正的阿里荒原（泛指无人区）是从拉孜起数的234公里桩后的岔口伊始的”“第⑩段穿越阿里东部三县的路途中”可知，作者一路行走，一路欣赏，景色地点分别为羊卓雍措、江孜宗城堡、无人区、阿里东部三县，按照地点的转移和一定的视角，把所看到的不同事物叙述和说明下来，即采用移步换景的写法。 故第①处填“移步换景”；第②处填“进入无人区”。　　　　　　　　 结合第④段“我第一次看见‘圣湖’羊卓雍措……那种纯粹的色彩和宁静的感觉，是如此的赏心悦目”可知，第③处的心情应是“纯粹、宁静、赏心悦目”。 结合第⑨段“阿里这条最颠簸、最荒凉的陌生之路竟让我觉得这么熟悉这么亲切，一跨进这片广袤就有一种回故乡的感觉”第⑩段“到处伫立着逶迤而冷峻的高山，横卧着平静而神秘莫测的湖泊”可知，第④处的心情应是“熟悉、亲切、冷峻、平静”。 16．本题考查赏析句子。 结合第⑩段“时而沟壑纵横，时而又平滑如鱼脊的野坡，时而无穷无尽起伏的荒滩，时而又一马平川的草原”可知，“时而……”运用了排比的修辞手法，增强了语势，“沟壑纵横”与“平滑如鱼脊的野坡”形成鲜明对比，形象地描绘了地势的多样性。“无穷无尽起伏的荒滩”与“一马平川的草原”同样形成了对比，展现了景色的变化。这些描述让读者仿佛置身于这片广袤的土地上，感受到其地貌的壮丽与多变，突出了此处地貌多变的特点。 “逶迤而冷峻的高山”和“平静而神秘莫测的湖泊”则给人以强烈的视觉冲击。高山之巍峨与湖泊之宁静相映成趣，形成了既壮美又宁静的自然景观。这些景观仿佛具有生命，作者用“逶迤”、“冷峻”、“平静”、“神秘”等形容词，赋予了它们人的情感色彩，让读者产生强烈的共鸣。 总的来说，这段文字通过细腻的描绘，展现了阿里东部三县自然景观的壮丽与多变，让人心生向往。 17．本题考查对文本内容的理解与分析。 C.“第⑨段采用补叙的手法”错误，结合第⑨段“我读过的那一则关于阿里札达古格王朝遗址的考察报告……一跨进这片广袤就有一种回故乡的感觉”可知，第⑨段采用插叙的手法，主要描述了自己对阿里札达古格王朝遗址和青藏高原的深刻印象和情感联结。 故选C。 18．本题考查对文本内容的理解与分析。 结合第②段“而进阿里这个久久潜入我心中的强烈愿望已势不可挡，一种神秘的呼唤正等着我去回答和验证些什么”第④段“我第一次看见‘圣湖’羊卓雍措，就是这座喜马拉雅山北坡最大的淡水湖，平躺于蜿蜒绵亘的群山之中……那种纯粹的色彩和宁静的感觉，是如此的赏心悦目”第⑧段“我终于跨进了地球上高高隆起的这块土地，在平均海拔5000米以上的阿里藏北高原之上……到青海可可西里的藏北无人区之中……”可知，阿里无人区以其独特的自然景观和人文风情吸引着众多旅者和探险家，它的神秘、美丽、宁静、辽阔令人向往。 结合第⑨段“它把高原自然中的野性的粗犷、苍劲甚至忧伤，像梦一样萦绕在我的记忆里”可知，“野性的粗犷、苍劲甚至忧伤”捕捉了阿里高原的自然特质，给人以强烈的视觉冲击和心灵震撼，如同梦境般萦绕心间，让人久久难以忘怀。 结合第⑨段“它跳动的脉搏直通我的千万缕血脉。阿里这条最颠簸、最荒凉的陌生之路竟让我觉得这么熟悉这么亲切，一跨进这片广袤就有一种回故乡的感觉”可知，作者以生动的语言，将自己的内心与阿里的自然景观紧密联系起来，感受着它们之间的共鸣。用“最颠簸、最荒凉”的形容词来描绘阿里，强调了这条路途的艰难与孤独，但也正是这样的环境，让作者感到熟悉和亲切，仿佛回到了心灵的故乡，生动地展现了人与自然之间的情感纽带，以及人在陌生环境中寻找归属的心理需求。 结合第⑨段“在天还未启明地还未解冻的凌晨，赶路的车灯射出两道雪亮的光柱……而正午，在水边沼泽地里养息的旱獭，在水中嬉戏的黄鸭，丹顶鹤缓缓扬起头，三五成群的黄羊奔向隐蔽的野岗……不知从何处来向何处去？何处又是它躲避风寒的巢穴？”可知，在凌晨，野兔因为突如其来的亮光而惊慌失措，四处逃窜，形象地描绘出一种动乱的景象。而成千上万的土拨鼠在开裂的土堆间忙碌穿梭，展现了生命在寒冷环境中依然顽强生存的意志。到了正午，景象变得宁静而和谐。旱獭、黄鸭、丹顶鹤、黄羊群，构成了一幅和谐的自然画面。孤雀在广袤的草原上飞翔，最终落在枯死的麻柳枝头，形象地表现了一种流浪和寻找归宿的主题。作者通过对阿里不同时间和场景的描绘，展现了大自然在不同时间段的生机与变化，同时也透露出一种对自然界生命状态的深刻理解和同情。 （23-24八年级下·江苏省南通市启东市·期末）阅读下面这篇文章，完成下面小题。 泰山——人向天的倾诉 梁衡 ①我曾游黄山，却未写一字，其云蒸霞蔚之态，叫我后悔自己不是一名画家。今我游泰山，又遇到这种窘态。呜呼，真正的名山自有其灵，自有其魂，怎么用文字描述呢？ ②我是乘着缆车直上南天门的。天门虎踞两山之间，扼守深谷之上，石砌的城楼横空出世，门洞下十八盘的石阶曲折明灭直下沟底，那本是由每根几吨重的大石条铺成的40里登山大道，在天门之下倒像一条单薄的软梯，被山风随便吹挂在绿树飞泉之上。我倚门回望人间，已是云海茫茫，不见尘寰。入门之后便是天街，这便是岱顶的范围了。 ③渐走渐高，泰山已用她巨人的肩膀将我们托在凌霄之中。我登上山顶的舍身崖，这是一块百十平方米的巨石，周围一圈石条栏杆，崖上有巨石突兀，高三米多，石旁大书瞻鲁台，相传孔子曾在此望鲁都曲阜。凭栏望去，远处凄迷朦胧，不知何方世界，近处对面的山或陡立如墙，伟岸英雄，或奇峰突起，逸俊超拔。四周怪石或横出山腰，或探下云海，或中裂一线，或聚成一簇。风呼呼吹过，衣不能披，人几不可立；云急急扑来，一头撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸进石缝。头上的雨轻轻洒下，洗得石面更黑更青。我曾不止一次地在海边静观那千里狂浪怎样在壁立的石岸前撞得粉碎，今天却看到这狂啸着、似乎要淹没世界的云涛雾海，一到岱顶石前，就偃旗息鼓，落荒而去。泰山，无论是森森的万物还是冥冥的神灵，一切在你的面前都是这样的卑微。 ④看完极顶我们步行缓缓下山，沉在山谷之中。两边全是遮天的峰峦和翠绿的松柏。刚才泰山还把我们豪爽地托在云外，现在又温柔地揽在怀中了。万年古山自然有千年老树，名声最大的是迎客松和秦松。前者因其状如伸手迎客而得名，后者因秦王登山避雨树下而得名。在斗母宫前有一株汉代的“卧龙槐”，一断枝横卧于地伸出十多米，只剩一片树皮了，但又暴出新枝，欣欣向上，与枝下的青石同寿。如果说刚才泰山是以拔地而起的气概来向人讲解历史的沧桑，现在则以秀丽深幽的风光掩映着悠久的文明。我踏着这条文化加风景的山路一直来到此行预定的终点——经石峪。 ⑤经石峪，因刻石得名，就是石头上刻有经文的山谷。离开登山主道有一小路向更深的谷底蜿蜒而下，再登上几步台阶，有一亩地大的石坪豁然显于眼前。最叫人吃惊的是，坪上断断续续刻着斗大的经文。这是一部完整的《金刚经》，经岁月风蚀现存1067个字。我慢慢地跪下轻轻抚摸这一点一捺，又舒展身子躺在这页大书上，仰天沉思。泰山是民族的象征。她身上寄托着多少代人的理想、情感与思考啊，这座石与木组成的大山对创造中华民族的文明史是有特殊贡献的。谁敢说这历代无数的登山者中，没有人在这里顿悟灵感，而成其大业的呢？ ⑥天将黑了，我们又匆匆下到泰安城里看了岱宗庙。我就在岱庙的城楼上，遥望夕阳中的泰山，默默地向她行着注目礼。 19．阅读文章，在下方横线上补充作者游览泰山的行踪。 直上南天门——① ——② ——山谷——③ ——下山 20．读第③段，完成下列任务。 （1）品味画线句，从修辞的角度分析其表达效果。 （2）在第③段中，作者对泰山的称呼由一开始的“她”到最后变成了“你”，请你说说这种变化的作用。 21．阅读全文，根据你的理解，完成下面对话。 小启：泰山主要是石，作者在第③段写了泰山的石以后，还要在第④段写泰山的松柏。我觉得有点多余。 小东：我觉得不多余，作者这样写，是因为______________________________。 22．请结合文章内容以及【链接材料】，体悟第⑥段画线的句子中所蕴含的情味。 【链接材料】 梁衡到我这里来聊天，无论谈历史、谈现实，最后都离不开对国家、民族的关切。难得他总能将这一种政治抱负，化作美好的文学意境。 ——季羡林 【答案】19． 天街 舍身崖 经石峪 20．（1）示例：这句话用了拟人的修辞，通过“扑”“撞”“推回”等词语赋予云人的动作，生动形象地写出了泰山的风云气势之大，进而突出了泰山的雄伟力量，表达了作者对泰山的赞美和崇敬之情。 （2）由第三人称变为第二人称，作者似乎在与泰山面对面交流，更具亲切感，更能表达作者对泰山的敬仰和亲近之情 21．泰山的石是以拔地而起的气概来向人讲解历史的沧桑，而泰山的松柏则向我们展现了泰山秀丽深幽的风光，这样可以更全面地展示泰山，可以让读者同时领略泰山的文化和风景 22．示例：“遥望”“默默”“注目礼”写“我”站在岱庙的城楼上远望夕阳中的泰山，心中充满了敬意，表达了“我”对泰山逸俊超拔、神圣巍峨的赞美之情；也对浩然、博大、悠久的岱岳文化、民族精神自豪与赞美 【解析】19．本题考查文章内容梳理。 结合题干中“直上南天门”可定位到文章第②段“我是乘着缆车直上南天门的”处，结合题干中“下山”可定位到文章第⑥段“天将黑了，我们又匆匆下到泰安城里看了岱宗庙”处，故应在第②~⑥段中找出对应答案。结合文章第②段中“入门之后便是天街，这便是岱顶的范围了”可知，故①空地点可概括为：天街； 结合文章第③段中“我登上山顶的舍身崖”，故②空地点可概括为：舍身崖。 结合文章第⑤段中“经石峪，因刻石得名，就是石头上刻有经文的山谷”，故③空地点可概括为：经石峪。 20．本题考查词句理解与赏析和人称作用。 （1）阅读第③段“风呼呼吹过，衣不能披，人几不可立；云急急扑来，一头撞在山腰上就立即被推回山谷，被吸进石缝”可知，这句话用了拟人的修辞手法，通过“扑”“撞”“推回”等词语赋予云人的有力的动作，生动形象地写出了泰山的风云气势猛烈，从而衬托出了泰山的雄伟力量与气势，表达了作者对泰山的赞美和崇敬之情。 （2）第二人称最大的好处就是亲切，阅读第③段内容可知，采用第二人称，拉近了读者和泰山的距离；直抒胸臆，感情强烈，直接抒发了对泰山的崇敬和赞美之情。 21．本题考查文章内容分析。 结合文章第④段“如果说刚才泰山是以拔地而起的气概来向人讲解历史的沧桑，现在则以秀丽深幽的风光掩映着悠久的文明。我踏着这条文化加风景的山路一直来到此行预定的终点——经石峪”分析可知，泰山不仅有泰山石以拔地而起的气概来向人讲解历史的沧桑，而且泰山的松柏也向我们展现了泰山秀丽深幽的风光，泰山的形象是多样的，并非只是单纯的一面，介绍完泰山的石再介绍泰山上的松柏，这样可以更全面地为读者展示泰山，可以让读者同时领略泰山的悠久的历史文化和名胜的风景，所以并不多余，据此作答即可。 22．本题考查句子分析。 结合文章第⑥段划线句分析可知，“遥望”“默默”“注目礼”是对“我”站在岱庙的城楼上远望夕阳中的泰山的细致描写，展现出“我”被泰山深厚的文化底蕴所折服，表达出了“我”心中对泰山充满了敬仰之情，表达了“我”对泰山逸俊超拔、神圣魏峨的赞美之情；结合链接材料中季羡林的话“梁衡到我这里来聊天，无论谈历史、谈现实，最后都离不开对国家、民族的关切。难得他总能将这一种政治抱负，化作美好的文学意境”分析可知，作者谈论什么都离不开对国家和民族的关切，泰山的文化底蕴也象征着一个国家或民族的文化底蕴，表达出了作者对浩然、博大、悠久的岱岳文化、民族精神自豪与赞美。 （23-24八年级下·江苏省南通市通州区·期末）阅读下面文章，完成各题。 长江源头行 杨凤栖 ①万里长江，波浪滔天。你可曾想过：这不尽的江水是从哪里来的？这条哺育我们千秋万代，灌出青藏、巴蜀、南韶、楚吴等地辉煌文化、滋润我们五分之一土地的大江发源在何方？经过几年的考察，科学工作者终于弄清了，万里长江发源于西藏和青海交界处唐古拉山脉主峰各拉丹冬西南侧的万年冰河中。 ②长江源处在青藏高原腹地，交通险阻，气候恶劣，人烟稀少。多少世纪来，由于没有认识它的真实面貌，在江源地区的藏族同胞中，流传着许多神奇的故事。其中有这么一个故事：远古时候，玉帝把一只神牛犊降落到青藏高原上，指令它在这广阔无垠的高原上啃完青草，踏平雪峰山峦，使它变成一片砂砾。可是，神牛犊违背了玉帝的旨意，却从它的鼻子中喷出两股清泉来。清泉像甘露，滋润了草原。顷刻，草原变得格外美丽，格外妖娩。玉帝知道后，十分恼怒，指牛为石。而顽强的小牛犊不屈不挠，当它变成石头后，仍从石缝中喷出两股清泉。这两股潺潺的流水，汇集了千万条小河流，成了万里长江的源头。至今，这条河流人们叫它通天河，藏族人民称为直曲。“直”，藏语意为牛犊。实际上，通天河不过属于万里长江的上游河段，离长江源头还很远很远。 ③的确，要我到长江源头谈何容易，当我们告别了沉浸在春天里的兰州城，来到格尔木后，便翻过了“横空出世”的昆仑山。经过几天的长途跋涉，我们来到了青藏公路一端的重镇温泉。然后离温泉向西，直奔源头。到那里，可就是荒无人烟，一大片沼泽了。我们就改乘马匹。艰难的历程给我们带来了万千辛苦，但神奇的大自然叉给我们带来了无限的喜悦。看呵，各拉丹冬雪峰已映入我们的眼帘了。 ④各拉丹冬雪峰，海拔高达六千六百米。藏语的意思是“高高尖尖”的山峰。看哪，各拉丹冬，冰峰林立，冰川纵横。四十多条冰川像玉龙飞舞，高耸着向天外飞去，真是气吞山河，气势磅礴。它夏日消融，冰水横溢，成了哺育伟大长江的不尽之源。 ⑤因融溶作用，长江源头的冰川的冰舌部位，形成了奇异华丽、姿态万千的冰塔林。大自然真像一个能工巧匠，把自己打扮得那么艳丽。这些冰塔林项天立地，又互相依倚，组成了长江源头的一排排奇阵，使人感到变化莫测。我们真像走进一个神话般的水晶宫里。身旁雪白的冰林银光闪烁，脚下云雾缭绕，好似琼楼玉宇，犹如仙境幻影。突然，只见洁白的雪峰上涌出团团乌云，蔚蓝色的天空顷刻间变成一团漆黑。眼前的美景不见了，只见雷声大作，电光闪闪，狂风夹着豆大的冰雹，铺天盖地向我们袭来。狂风扯着我们的衣袖，冰雹像无数条鞭子朝我们身上猛抽，厚厚的鸭绒衣全淋湿了，个个成了落汤鸡。真是多变的高原气候呵！人们常说，地质工作者风餐露宿，爬冰卧雪，工作千辛万苦，但当我们用地质锤揭开大自然的奥秘，领略大自然的各种奇景时，又谁能体会到其中的乐趣呢？ ⑥为了寻觅长江的第一股流水，为了测定长江源头的水流速度，我们天天在冰塔林中穿行，在雪崖上登攀。我们沿冰川走到冰舌尾端，只见冰川峭壁耸立，冰崖如墙，有的竟高达二十多米。其下部由于夹带泥沙。冰崖颜色上白下黑，层次分明。冰舌顶部融水沿冰崖凹处泻下，形成一股股细水瀑布，宛如一条条银亮的飘带直向山下飘去。这些飞瀑的溶水汇在一起，形成无数条小溪。冰川和岩石的交替区，容易吸热，融溶更为剧烈，只见潺潺流水，布满了整个长江源头。听着这叮当作响的淙淙流水，望着布满了整个长江源头的涓涓细流，油然产生了短暂的怀疑：难道波涛滚滚、奔腾不息的万里长江，就是起源于这里么？是的，这股股瀑布，这涓涓细流，就是万里长江的第一股流水，虽然是那么细小，但它不畏千山万壑，开始了万里征程，迈开了坚定的步伐。这可能也是长江伟大的所在吧。流水虽然是那么细小，但它把美丽富饶的青藏高原和祖国名川大江连了起来。 ⑦“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”千百年来，多少文人面对着雄伟的长江，写下了千古绝句。但有谁为万里长江的冰峰雪玲，为发源万里江河的壮丽山川写过一句赞美的诗句呢？只有在今天，在科学发达的今天，才有可能涌出赞美长江源头的诗情！ （有改动） 23．第①段两个问句有什么表达效果？ 24．联系上下文，回答括号里的问题。 （1）实际上，通天河不过属于万里长江的上游河段，离长江源头还很远很远。 （删去加点部分，全句的表达效果会有怎样的变化？） （2）我们沿冰川走到冰舌尾端，只见冰川峭壁耸立，冰崖如墙，有的竟高达二十多米。 （结合上文，说说加点部分的作用。） 25．“是的，这股股瀑布，这涓涓细流，就是万里长江的第一股流水，虽然是那么细小，但它不畏千山万壑，开始了万里征程，迈开了坚定的步伐。”这句话有什么深意？ 26．如果将本文的题目改为《在长江源头各拉丹东》，你觉得可以吗？请从选材的角度阐述理由。 27．从这篇文章中你读到了地质工作者的哪些精神？ 【答案】23．第①段中的两个问句通过连续发问，引起了读者的思考和兴趣，同时也为后文揭示长江源头做了铺垫或者引出下文对长江源头的具体介绍。 24．（1）删去后不能表现出通天河源头的遥远，不能表现出科学工作者的探究的艰苦，困难重重，不容易。（如果从正面回答，要进行比较，写出“删去后怎么样”） （2）加点部分“有的竟高达二十多米”具体说明了冰崖的高度，突出了其高、陡峭，长江源头冰川的奇异景观，表现了科学工作者的探究的艰辛。 25．这句话表达了瀑布和细流汇聚成了磅礴大江，勇敢地开始了漫长的征程，象征着中华民族不惧艰难险阻、勇往直前的精神。 26．不可以。因为文章的重点不仅仅是描述各拉丹东的景象，更包括了对长江源头的探寻过程以及对祖国山河的赞美。如果将题目改为《在长江源头各拉丹东》，则无法全面概括文章的主旨，也无法准确反映文章的核心内容。 27．①不畏艰险、坚强的意志和毅力，②勇于探索的精神，③科学事业献身，④热爱自己的工作，对工作充满了热情和追求。（答出2点即可） 【解析】23．本题考查问句表达效果分析。 第①段中的两个问句“这不尽的江水是从哪里来的？这条哺育我们千秋万代，灌出青藏、巴蜀、南韶、楚吴等地辉煌文化、滋润我们五分之一土地的大江发源在何方？”通过连续发问，引发了读者强烈的好奇心和兴趣。由这两个问句，读者会不由自主地思考长江源头的神秘所在，从而迫不及待地想要了解后文的内容。 再联系后文第①段“万里长江发源于西藏和青海交界处唐古拉山脉主峰各拉丹冬西南侧的万年冰河中”，第②段“长江源处在青藏高原腹地，交通险阻，气候恶劣，人烟稀少”可知，为后文详细介绍长江源头的具体情况做好了铺垫，也自然地引出了下文对于长江源头的考察和描述。 24．本题考查赏析重要语句。 （1）由第③段“的确，要我到长江源头谈何容易”可知，此处加点部分“还很远很远”通过强调通天河离长江源头的距离之远，突出了探寻长江源头的艰难和不易，也说明科学工作者所面临的巨大挑战。删去后，就无法直观地体现出这种遥远的程度，削弱了对探寻过程艰辛的表现力，也难以让读者充分体会到科学工作者为了找到真正的源头所付出的努力。 （2）结合上文第⑥段“为了寻觅长江的第一股流水，为了测定长江源头的水流速度，我们天天在冰塔林中穿行，在雪崖上登攀。我们沿冰川走到冰舌尾端，只见冰川峭壁耸立，冰崖如墙”可知，联系对各拉丹冬雪峰冰川纵横、冰峰林立的描写，加点部分“有的竟高达二十多米”进一步具体而形象地说明了冰崖的高耸和陡峭。这不仅突出了长江源头冰川景观的雄伟奇异，也从侧面反映了科学工作者在这样险峻的环境中进行考察和探究工作的艰难，让读者对他们所面临的困难有更直观和深刻的认识。 25．本题考查重要语句理解。 结合“是的，这股股瀑布，这涓涓细流，就是万里长江的第一股流水，虽然是那么细小，但它不畏千山万壑，开始了万里征程，迈开了坚定的步伐”中“但它不畏千山万壑，开始了万里征程，迈开了坚定的步伐”，可见这句话表达了瀑布和细流汇聚成了磅礴大江，勇敢地开始了漫长的征程，象征着中华民族尽管面临着无数的艰难险阻，却始终坚定不移地前行。 26．本题考查标题作用分析。作答时，首先表明观点态度，不可以。其次结合具体内容，从选材角度阐明理由。 从选材的角度，本文的选材不仅有对长江源头各拉丹东壮观景象的描绘，比如第④段“各拉丹冬雪峰，海拔高达六千六百米。藏语的意思是‘高高尖尖’的山峰。看哪，各拉丹冬，冰峰林立，冰川纵横。四十多条冰川像玉龙飞舞，高耸着向天外飞去，真是气吞山河，气势磅礴”，还有关于藏族同胞中流传的有关长江源头的神奇故事，如第②段所讲述。同时，由第③段“当我们告别了沉浸在春天里的兰州城，来到格尔木后，便翻过了‘横空出世’的昆仑山。经过几天的长途跋涉，我们来到了青藏公路一端的重镇温泉。然后离温泉向西，直奔源头”等内容可知，文中着重叙述了科学工作者为探寻长江源头所经历的艰难历程。 此外，由第⑦段“‘孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。’千百年来，多少文人面对着雄伟的长江，写下了千古绝句。但有谁为万里长江的冰峰雪玲，为发源万里江河的壮丽山川写过一句赞美的诗句呢？只有在今天，在科学发达的今天，才有可能涌出赞美长江源头的诗情”可知，文章还表达了对长江以及祖国山河的赞美之情。如果将题目改为《在长江源头各拉丹东》，就过于局限于各拉丹东这一地点，无法涵盖作者对长江源头全方位的展现以及丰富的情感表达，无法体现文章选材的多样性和广泛性。 27．本题考查对人物形象的分析与概括。 由第③段“经过几天的长途跋涉，我们来到了青藏公路一端的重镇温泉。然后离温泉向西，直奔源头。到那里，可就是荒无人烟，一大片沼泽了。我们就改乘马匹。艰难的历程给我们带来了万千辛苦”可知，地质工作者有着不畏艰险的精神和坚强的意志与毅力，即便路途艰难，依然勇往直前； 由第⑥段“为了寻觅长江的第一股流水，为了测定长江源头的水流速度，我们天天在冰塔林中穿行，在雪崖上登攀”可知，地质工作者具有勇于探索的精神，为了获取准确的科学信息，不辞辛劳地进行探索； 由第⑤段“地质工作者风餐露宿，爬冰卧雪，工作千辛万苦，但当我们用地质锤揭开大自然的奥秘，领略大自然的各种奇景时，又谁能体会到其中的乐趣呢”可以看出，地质工作者有为科学事业献身的精神，他们不惧艰苦，甘愿为科学付出； 由第⑤段“但当我们用地质锤揭开大自然的奥秘，领略大自然的各种奇景时，又谁能体会到其中的乐趣呢”可知，能够感受到地质工作者热爱自己的工作，对工作充满了热情和追求，能从工作中发现乐趣。 （23-24八年级下·江苏省泰州市兴化市·期末）阅读余显斌的《指针》，完成下面小题。 ①母亲老年痴呆后，什么也不记得了，可是，就是忘不了柜子里的东西，从医院回来后，就住在放置柜子的那间房子，再也不换房了。 ②那间房子太小了。他多次提出给母亲换房子，可是，母亲都摇着头，嘴里反复念叨着：“不换，我不换，我就住在这儿。”没事的时候，母亲就会拿着抹布，小心翼翼地擦拭着柜子。这是一个紫檀木的柜子，古色古香，显然是很多年前的了。 ③妻子问：“啥时候的？” ④他摇着头，说不知道。他只知道，外公当年很有钱，因此，嫁母亲的时候，一定是给了很多嫁妆的，估计这柜子，也是那时候给的。妻子听了“哦”了一声，悄悄告诉他，过去孩子的爷爷活着的时候，就将柜子看管得很紧，现在孩子的爷爷过世了，孩子的奶奶又这样，里面一定会有什么东西。 ⑤他听了，愣道：“什么东西？” ⑥妻子提醒：“你外公会给什么东西？” ⑦他想，是啊，外公会给什么？外公姓赵，外号“赵半城”。据说，那时外公的厂子很大，他只有母亲一个女儿，没有儿子，家业也一定给了母亲。母亲手里，也一定有不少好东西的。 ⑧以后，他常常悄悄观察着母亲。 ⑨母亲经常擦拭着木柜，柜子上挂着一把小铜锁，也被擦拭得一尘不染。那次，他故意试探，拿着母亲放在桌上的钥匙去开柜上的锁。母亲见了，昏花的老眼马上有了光，盯着他道：“找……什么？”他“哦哦”地应着声道：“不找啥，看看柜子里有些啥。”母亲没有说话，而是伸出手，显然要他手里的钥匙。他忙将钥匙交给母亲。母亲小心地将钥匙放在衣兜里，还用手按按衣兜。 ⑩妻子听了，眼睛闪着光道：“一定是值钱的东西。” ⑪他摇着头，父亲和母亲都是老革命，地下党员。两人一起携手走过最黑暗的年代，中华人民共和国成立后，都身处高位，公正廉洁，有口皆碑。如果柜子里真的有宝物，这不合父母的性格啊！ ⑫妻子白了他一眼道：“你傻啊？” ⑬他问：“啥意思？” ⑭妻子说，父母公正廉洁，没错，可是，他们守着外公留下的钱财，是他们自己的，有什么要不得？ ⑮他想想，也是的，外公留下的财产，是父母应当得到的。他劝说妻子，母亲要守着就让守着吧，将来老人走了，这些还不都是他们的吗？用不着一个劲儿地去试探，让老太太不安心。 ⑯妻子笑着道：“听你的。” ⑰母亲的病越来越重了，弥留之际，指着柜子，显然是让他去打开。他拿了钥匙，打开柜子，里面除了一个小盒子，啥都没有。他小心翼翼地拿出盒子，放在母亲的面前，盒子上也挂着一个锁子，很小很小。钥匙放在母亲的衣兜中，他再次拿出，打开盒子，“啊”了一声，后退了一步，呆呆地看着里面。 ⑱盒子里是一对镣铐，已经锈迹斑斑。 ⑲他眨巴着眼睛，再看，镣铐下面，有一个牛皮信封。他拿出来，信封中有一封信，早已泛黄，甚至有些发霉了。他打开信，是以竖行从右边朝左边写的：亲爱的英儿和王朝： 现在，我就要走上刑场了，为了正义事业，我愿意付出自己的生命。厂中的一切，我早已变卖成钱，交给党组织做了经费，没有给你们留下一丝一毫，你们一定能够理解。今天，我就要走到生命的尽头了，唯一担心的是，我们的后代，一定不理解革命成功的艰难，一定会奢侈，会腐化的。我希望，我死后，你们将我身上的镣铐设法留下来，让后代知道，他们的幸福生活是怎么得来的。 你们的父亲：赵占 民国×年×月×日 ⑳他愣住了，赵占，就是外公的名字啊。 ㉑原来，外公也是共产党员，被国民党逮捕，临死前写下这封信，留给自己的母亲和父亲。这镣铐，是外公戴过的。 ㉒他眼圈红了，站在旁边的妻子也脸红了。 ㉓他们回头，想要告诉母亲，他们一定会牢记外公的嘱托，一定会珍惜现在的生活，珍惜今天的幸福。可是，母亲已经停止呼吸，好像睡着了一样。 ㉔她的手仍然指着柜子，就如一个指针一般。    (选自“新浪博客”，有删改) 28．选文围绕紫檀木的柜子，先后设计了三次悬念，层层推进。请根据课文内容从母亲的角度找出相关悬念，并说说多次设置悬念的作用。 悬念一： 悬念二： 悬念三： 解开悬念：指着柜子，让儿子打开，了解真相。 作用： 29．结合语境，按要求完成下列题目。 (1)母亲见了，昏花的老眼马上有了光，盯着他道：“找……什么？”(从描写的角度品析其表达效果) (2)他眼圈红了，站在旁边的妻子也脸红了。(分析两处“红”的不同含义) 30．联系文章内容，说说小说中的“外公”有哪些优秀品质。 31．文章结尾呈现了一个特写镜头，耐人寻味，试分析这样写的作用。 【答案】28． 悬念一：坚持住在那间小房子里而不愿换房 悬念二：经常擦拭着柜子 悬念三：制止儿子打开柜子 作用：设置悬念使情节发展有波澜，人物有冲突，更能激发读者的阅读兴趣。 29．（1）运用神态和语言描写，表现出母亲警惕、紧张和担心的心理，突出了母亲对柜子及柜子里的东西的珍视 （2）他眼圈“红”了是因为看了外公留下的信和戴过的镣铐后，被外公的事迹和精神深深地感动；妻子脸“红”了是因为了解事情的真相后，为自己曾经自私的行为和想法感到羞愧。 30．①对党忠诚，甘为正义献身；②坚贞不屈，无所畏惧；③无私大度，全心为党；④善于教育后辈，并寄予厚望。 31．结构上：照应标题，总结全文； 内容上：运用象征手法，歌颂了以母亲为代表的革命先辈对党的无限忠诚和坚贞不屈的革命精神。点明主旨，启发后人不要忘记革命取得成功的艰辛，珍惜今天的幸福生活，永远保持艰苦奋斗的精神。 【解析】28．本题考查分析悬念及其作用。 ①空，悬念一：依据②段“他多次提出给母亲换房子，可是，母亲都摇着头，嘴里反复念叨着：‘不换，我不换，我就住在这儿’”可知，他多次想给母亲换一个房子，都遭到母亲拒绝。据此可概括为：母亲坚持住在那间小房子里而不愿换房。 ②空， 悬念二：依据⑨段“母亲经常擦拭着木柜，柜子上挂着一把小铜锁，也被擦拭得一尘不染”可知，母亲经常将柜子擦拭得一尘不染，令人不解。据此可概括为：母亲经常擦拭着柜子。 ③空，悬念三：依据⑨段“那次，他故意试探，拿着母亲放在桌上的钥匙去开柜上的锁。母亲见了，昏花的老眼马上有了光……母亲没有说话，而是伸出手，显然要他手里的钥匙。他忙将钥匙交给母亲。母亲小心地将钥匙放在衣兜里，还用手按按衣兜”可知，当儿子准备用钥匙打开柜子的时候，母亲阻止并要回儿子手中的钥匙。据此可概括为：制止儿子打开柜子。 ④空，常见的作用有：文中多次出现悬念，能够激发读者的好奇心，‌使他们更加关注故事的发展，‌从而吸引读者持续阅读下去；悬念的引入增加了文章的层次和深度，‌使得故事更加引人入胜，‌增加了阅读的趣味性。‌ 29．本题考查赏析词语。 （1）依据“昏花的老眼马上有了光，盯着他道”可知，这是运用了神态描写，依据“‘找……什么？’”可知，这是运用了语言描写，从母亲说话的内容和神态描写分析，这里表现出母亲对我试探着拿着母亲放在桌上的钥匙去开柜上的锁时母亲表现出来的戒备、紧张的心理，突出母亲对柜子里的东西的重视程度。 （2）依据“⑲他眨巴着眼睛，再看，镣铐下面，有一个牛皮信封。他拿出来，信封中有一封信，早已泛黄，甚至有些发霉了。他打开信，是以竖行从右边朝左边写的……我希望，我死后，你们将我身上的镣铐设法留下来，让后代知道，他们的幸福生活是怎么得来的”，㉑段“原来，外公也是共产党员，被国民党逮捕，临死前写下这封信，留给自己的母亲和父亲。这镣铐，是外公戴过的”可知，他眼圈“红”了是因为看了外公留下的信和戴过的镣铐，了解了外公凄惨遭遇，被外公的壮举和宁死不屈精神深深地感动；依据⑩段“妻子听了，眼睛闪着光道：‘一定是值钱的东西’”，⑭段”妻子说，父母公正廉洁，没错，可是，他们守着外公留下的钱财，是他们自己的，有什么要不得”可知，妻子认为外公一定留下了值钱的东西给外婆，而且这种东西将来一定会留给她们的。从中看出妻子自私的想法。等知晓了事情真相后，妻子感到很内疚和惭愧。所以，妻子的脸“红”了。 30．本题考查分析人物形象。 依据⑲段这封信中依据“现在，我就要走上刑场了”可知，这表现了外公武威牺牲，宁死不屈的革命精神；依据“为了正义事业，我愿意付出自己的生命”可知，外公为了革命事业，勇于献身；依据“厂中的一切，我早已变卖成钱，交给党组织做了经费，没有给你们留下一丝一毫，你们一定能够理解”可知，外公把钱全部用于党费，可见他大公无私，一心为党；依据“唯一担心的是，我们的后代，一定不理解革命成功的艰难，一定会奢侈，会腐化的。我希望，我死后，你们将我身上的镣铐设法留下来，让后代知道，他们的幸福生活是怎么得来的”可知，外公用大无畏牺牲的经历教育后代，并给与告诫。可见他善于教育后辈，并寄予厚望。 31．本题考查分析结尾语段作用。 内容上：依据①段“母亲老年痴呆后，什么也不记得了，可是，就是忘不了柜子里的东西，从医院回来后，就住在放置柜子的那间房子，再也不换房了”，②段“他多次提出给母亲换房子，可是，母亲都摇着头，嘴里反复念叨着：‘不换，我不换，我就住在这儿’”，⑨段“母亲没有说话，而是伸出手，显然要他手里的钥匙。他忙将钥匙交给母亲。母亲小心地将钥匙放在衣兜里，还用手按按衣兜”可知，母亲一直到死，也没有告诉他们事实真相，表现出母亲像外公一样，一生严守秘密，对党的无限忠诚的革命精神。依据外公那封信的内容和㉔段“她的手仍然指着柜子，就如一个指针一般”可知，作者用细节描写，通过母亲坚定的表现，告诉后代和读者，今天辛福生活来之不易，要珍惜今天的幸福生活，像先辈一样，继续刻苦努力，永保奋斗的精神。 结构上：依据标题“指针”和全文内容可知，结尾语段既照应了标题内容，又是故事的结局，因而具有总结全文的作用。 （23-24八年级下·江苏省泰州市姜堰区·期末）阅读贾平凹的《夜在云观台》，回答问题。 ①我从学校毕业，莽撞入了社会，经了好多世事，心便快恹起来，只一心恋那山水。听得山阳县鲁羊河有一处胜地，便借着休假日期，一路寻着逍遥去了。 ②到了鲁羊河，我逆河而上，端端的往前走，进入了一片林子，时有风吹过，瑟瑟作响，犹如音乐从天而降。眼见天色晚下来，心想有胜地必有人家，便满心期待地走去觅宿。 ③林子过去，便到一座石山梁，山梁赤裸，不长一棵树，也没一片草皮，沿山梁脊背凿着一带石阶。阶宽六寸，刚好放下脚面，阶距却一尺，步登一阶有余，跨两阶不足，需是款款慢上，不敢回头下看。这么上不到一半，便气喘吁吁，哆嗦害怕得起了一身的鸡皮疙瘩。 ④好不容易登到最后一阶，前面竟是一大潭渊。潭上一架大拱桥、走上桥去，立即看见水里有了黑影，愈往上走，那黑影愈拉得长，风动波起，那桥那人就在潭底晃动，自觉脚下的桥面也在动了，我大惊失色。 ⑤慌忙跑过拱桥，随一条小路往前去，突见一座大坝，尽是大块青石砌起，两边又是杨柳青竹，只有风声竹声树声。我站在那里，茫然不知所措，悔不该一个人到了这里！ ⑥奔来拐去，终于发现了一点光亮，跑近一看，才发现是一处院落。门掩着，后屋的台阶上，一老者在灯下剖鱼。 ⑦“老伯！”我站在他的面前问，“这是什么地方？” ⑧老者抬头看看，大声说：“云观台啊！” ⑨一问一答中，总算弄明白，原来这里是云观台水库，五年前建成，守库人一共四个，有三个今早到县上办事去了，留下老者看守。老者安顿我住下，又沏了一壶茶，说：“这是山上产的雀舌茶，煮的是这水库的水，尝尝，味儿不错呢。喝完，好生睡吧。明日尝尝我们水库里的鱼。” ⑩新月初上，院里的竹影就投射在窗纸上，斑斑驳驳，一时错乱。但干的扶疏，叶的迷离，有深，有浅，有明，有暗，逼真一幅天然竹图。我推开窗便见窗外青竹将月摇得细碎，隔竹远远看见那潭渊，一片空明。心中就又几分庆幸，觉得这山水不负盛名，合该这里没有人家，才是这般花开月下，竹临清风，水绕窗外，没有一点俗韵了。 ⑪我没了睡意，挑帘儿出来，夸这地方绝妙，恨不能长住这里，看雾聚雾散，观花开花落，浪迹山水，乐得悠悠。老者先是含笑，再是不语，末了狐疑起来说：“照你这等心绪，这山水也会使你厌烦的哩！” ⑫“哪里，住在这里，就不用开会了。” ⑬“还有什么好处？” ⑭“起码不多和人打交道吧。” ⑮老者突然呵呵大笑起来：“年轻人，你要知道，人是合群的，是鱼就应该到海里去，是虎就应该到林里去，要不，虎也要成了犬呢！” ⑯老者端了灯，进房里去，又说道：“去看看大坝里的水吧，上百万个立方的水，静得落个树叶也能听见。可水蓄在这里，为的就是流下山去，水都恋着山下的田地庄稼，更何况人呢？你要寻什么，又要想摆脱些什么，你走到哪儿，不是脚下都带着影子吗？你走了一路，哪一夜月亮不相随着你吗？” ⑰我蓦然有些醒悟了，刹那间感觉到了我的幼稚、我的浅薄、我的可笑。我真想走过去握住老者的手，叫他一声“老师”，脚下却挪不开来，一股热辣辣的东西涌上脸面，只见那身后的竹帘影儿，静静地垂在新月里，那老者的笑声徐徐地浮动着，悠悠远去了…… （有删改） 一位导演读了这篇散文后，深有感触，决定以此为题材拍摄一部微电影，请你加入剧组，完成相关任务。 32．【理·剧情】导演请你梳理剧情，整理作者的所至、所见（所闻）、所感。 所至 所见（所闻） 所感 沿着鲁羊河逆河而上，进入一片林子 犹如音乐的风瑟瑟作响 ① 林子过去，② 赤裸的山梁，又陡又窄的石阶 哆嗦害怕 走过大潭渊，潭上一架大拱桥 ③ 大惊失色 跑过拱桥，突见一座青石大坝 风声竹声树声 ④ 发现一点光亮，发现一处院落 ⑤，老者富有哲理的话 蓦然醒悟 33．【写·脚本】微电影脚本写作时，有同学觉得第⑩节划线句有些啰嗦，删减为“新月初上，院里的竹影就投射在窗纸上，逼真一幅天然竹图”，这样更简洁。你不同意，请写出理由。 34．【读·配音】微电影后期制作需要配音，配音的同学认为第⑥段划线的句子需要重读“终于”一词，并简述他这样重读的理由。 奔来拐去，终于发现了一点光亮，跑近一看，才发现是一处院落。 35．【论·手法】后期制作时，学习小组就文章的写作手法展开讨论，请你帮回答下面的问题。 小语：这篇文章的前半部分，总让我想起《小石潭记》：柳宗元被贬永州外出散心，欣喜发现小石潭，最后落寞离去。 小文：是啊，两篇文章在写作手法上有异曲同工之处，都使用了情景交融的写法。《小石潭记》主要是描写了 的小石潭环境，抒发了 的情感。 小语：你我所见略同，再请你说说这种写法在《夜在云观台》一文中的体现吧。 小文：《夜在云观台》则是写作者因为初入社会心情怏恹，于是产生了 的情绪。夜至云观台后，看到了云观台的夜景之后，作者最终蓦然醒悟。 小语：我觉得让作者最终醒悟的不是云观台的夜景，应该是这位老者，因为他告诉作者 （不得引用文中的话回答）的深刻道理。 36．【悟·意蕴】文章第⑯段划线句子意蕴丰富，请结合文本以及自己的生活实际，说说你理解。 【答案】32．①满心期待；②石山梁；③在潭底晃动的桥影和人影；④茫然（不知所措）；⑤一幅空明的天然竹影图。 33．这一段环境描写，多用短句，句式齐整，生动地描绘了一幅斑驳摇曳的月光竹影图，表达了作者感受到独坐屋中的清静和受到老者款待后的愉悦之情。 34．“终于”一词要重读，这个词可以体现“我”最终发现了一点光亮的不容易，表达了“我”发现一处院落的惊喜。 35． 幽美和静穆（凄清）的小石潭环境； 内心被贬的凄苦之感； 逃避现实（避世情绪）； 要积极进取，实现自己人生价值的情怀。 36．这句话的本义是说：水积蓄在水库，最终是为了灌溉庄稼，人也要想到自己需要什么，不需要什么。（理解句义）。作者一开始是因为初入社会心情怏恹，而产生消极避世的念头，就像积蓄在水库里水，没有实现自己真正的价值（结合文本）。现实生活中，当我们心情处于低谷时，不能逃避现实，不能自暴自弃。人是群居动物，不可能脱离社会而孤立存在，当遇到应积极投身社会，将自己的聪明才智与社会发展相结合，才能实现人生的价值（结合生活实际）。 【解析】32．本题考查对内容的理解与概括。 第一空，已知信息“沿着鲁羊河逆河而上，进入一片林子”“犹如音乐的风瑟瑟作响”对应第②段，由第②段“眼见天色晚下来，心想有胜地必有人家，便满心期待地走去觅宿”可知，作者此时满怀期待，期待能在这胜地找到人家借宿； 第二空，已知信息“林子过去”对应第③段，由第③段“林子过去，便到一座石山梁，山梁赤裸，不长一棵树，也没一片草皮，沿山梁脊背凿着一带石阶”可知，作者来到了石山梁； 第三空，已知信息“走过大潭渊，潭上一架大拱桥”对应第④段，由第④段“走上桥去，立即看见水里有了黑影，愈往上走，那黑影愈拉得长，风动波起，那桥那人就在潭底晃动”可知，作者看到了在潭底晃动的桥影和人影； 第四空，已知信息“跑过拱桥，突见一座青石大坝”“风声竹声树声”对应第⑤段，由第⑤段“奔来拐去，终于发现了一点光亮，跑近一看，才发现是一处院落。门掩着，后屋的台阶上，一老者在灯下剖鱼。我站在那里，茫然不知所措，悔不该一个人到了这里”可知，作者看到院落时感到茫然不知所措； 第五空，已知信息“老者富有哲理的话”对应第⑨⑩段，由第⑩段“但干的扶疏，叶的迷离，有深，有浅，有明，有暗，逼真一幅天然竹图”可知， 作者所见：一幅空明的天然竹影图。 33． 本题考查语句赏析。此题可从句式和修辞角度着手。 第⑩段画线句写院中树影，“斑斑驳驳，一时错乱”“干的扶疏，叶的迷离”使用短句，句式整齐。“有深，有浅，有明，有暗”运用排比修辞，增强语势。这些语句都表现出月色下竹影之美，表现了作者享受到清静之后的平和心态。结合第⑨段“老者安顿我住下，又沏了一壶茶”“喝完，好生睡吧。明日尝尝我们水库里的鱼”可知，表现了作者受到老者款待后感激、愉悦的心情。 34．本题考查词语表达效果分析。 第⑥段“奔来拐去，终于发现了一点光亮”，“终于”意思是“总算是”，表现最终结果。结合上段中“突见一座大坝，尽是大块青石砌起，两边又是杨柳青竹，只有风声竹声树声。我站在那里，茫然不知所措，悔不该一个人到了这里”，可知“我”找不到路径，以为走入绝路，心慌意乱，只好奔来拐去，最终发现了一点光亮，表明此处有人家，此时不由地惊喜万分。“终于”表现出“我”最终找到人家时的惊喜之情。 35．本题考查写法赏析。 第一、二空，《小石潭记》是唐朝诗人柳宗元的散文，作品记叙了作者游玩的整个过程，主要是描写了幽美和静穆（凄清）的小石潭环境，含蓄地抒发了作者被贬后无法排遣的忧伤凄苦的感情。全文对小石潭的整体感觉是：忧深冷寂，孤凄悲凉。 第三空，由第①段“我从学校毕业，莽撞入了社会，经了好多世事，心便快恹起来，只一心恋那山水”可知，《夜在云观台》中作者因为初入社会心情怏恹，于是产生了逃避现实的情绪； 第四空，由第⑮段“老者突然呵呵大笑起来：‘年轻人，你要知道，人是合群的，是鱼就应该到海里去，是虎就应该到林里去，要不，虎也要成了犬呢！’”和第⑯段“你要寻什么，又要想摆脱些什么，你走到哪儿，不是脚下都带着影子吗？你走了一路，哪一夜月亮不相随着你吗？’”可知，老者的这些话让作者明白了人不能逃避现实，要积极面对，实现自己的价值。 36．本题考查重要语句理解与拓展运用。 结合画线句子“上百万个立方的水，静得落个树叶也能听见”可知，点出水积蓄在大坝里，暂时平静；“可水蓄在这里，为的就是流下山去”指的是水最终的目的是流下山去滋养田地庄稼；“水都恋着山下的田地庄稼，更何况人呢？你要寻什么，又要想摆脱些什么，你走到哪儿，不是脚下都带着影子吗”由水联系到人，人也要想到自己需要什么，不需要什么。再联系第①段“我从学校毕业，莽撞入了社会，经了好多世事，心便快恹起来，只一心恋那山水”可知，作者初入社会遭遇挫折，心情低落，产生了避世的想法，如同水库里静止的水，未能发挥自身的作用和价值。 在现实生活中，比如我们在学习或工作中遇到困难，可能会感到沮丧，想要逃避。但正如文中第⑯段“你走了一路，哪一夜月亮不相随着你吗”所讲，人是不可能孤立存在的，就像我们不可能一直躲在自己的小世界里。我们需要积极面对困难，融入社会，就像水最终要流向山下发挥作用一样，把自己的能力和才华运用到社会中，这样才能真正实现自己的人生价值。 （23-24八年级下·江苏省扬州市广陵区·期末） 白杨 于志超 ①姥爷的家在河北承德。他在艰苦的年代抚养了七个孩子，并把孩子们一一送到学堂，这种现象在当地十分罕见。姥爷则常常把微笑挂在脸上，总是能想出若干办法将家里的吃穿用度打理好，将若干儿女的学习生活调剂好，将有限的物资资源用到极致。 ②姥爷在庭院外围周边种上姥姥最喜欢的花卉；在院子前种上孩子们爱吃的桑葚树和红果树；院子里则种植了若干畦大片棋盘一样的时令蔬菜；在后院稍显贫瘠、土石混杂的土地里则种上了一排排威风凛凛的白杨。 ③我赖长在姥爷家的儿时，最爱的是那片白杨。 ④天不亮，姥爷早早就起床，清喉、洒扫、莳菜、弄树。在白杨林里穿行，每每开心要亮几嗓子。夏末秋初，还能在白杨林里撷拾到蘑菇。我愿意跟随姥爷穿行在白杨林之间，阳光洒过林间，斑斑驳驳，叶子之间有了若干景象的映照——有时候把象群拍摄到叶面上，有时候把飞船搭建在叶面上，还有时候把古典美女的裙裾复印在叶面上。 ⑤我尽情地看呀看呀，总是看不够；小脑袋瓜里因着这变幻无穷的云影叠生出一个又一个魔幻的故事。姥爷上班外出，留我独自一人在白杨林玩耍的时候，我便把这故事讲给树叶们听。 ⑥想来他们是听得明白的：叶子们表达不出来的话语，总会让风儿用沙沙、唰唰、簌簌、飒飒等不同的声调告诉我。等姥爷来接我的时候，白杨们拍打着树叶和我一一告别。姥爷也会温柔地牵牵树叶们的小手，和他们一一作别。 ⑦天气炎热的中午，倘我不肯午睡，【A】姥爷会把白杨叶子编织成“凉帽”戴在我的头上。油绿绿的叶心，银亮亮的叶背，坚韧有力的叶脉和叶柄，扎实厚密地为我撑起头顶的一方凉爽。偶尔会在白杨林里依偎着树干睡着了觉，醒来总见自己躺在姥爷的白布大褂上，身旁是姥爷在为我摇扇吹凉——周围的白杨林静极了。【B】白杨枝枝条条携带着阔大如手掌的叶子，笔直地注视着阳光，让炙热的光线败下阵来，自动折射到别处去，所以那树下总是凉凉爽爽。 ⑧每年姥爷都会不远万里从河北承德来内蒙看我们一家人，而他也总会带上一些白杨树苗，将我家的院子周边也种上白杨。姥爷亦精通医术，一路行走一路给人问诊送药，从不收费。遇见生活过不下去的人家，总是悄悄留些钱物，然后潇洒转身，隐于滚滚人海中。姥爷为人公道热心、善良侠义。行走间，信息闭塞的年代却总能被亲戚朋友提前得知消息。于是姥爷每次来回的路上，总会有朋友亲戚周到招待，为他疲惫的脚步有个最好的缓冲和短暂休憩。而我知道这些讯息时，竟然是在大学期间支教的小学校里。当我同一些老人提起姥爷的名字时，他们眼含热泪，像看待自家亲人一样亲切地拉着我的手，和我说着姥爷对他们做过的点点滴滴，我短暂的暑期支教生活里自此有了格外的温暖与关照。他们把对姥爷的敬重和爱一股脑地倾倒给了我。渐渐地，那些老人会带着我去看姥爷当年送给他们、如今已经粗大高挺的白杨树。拥抱着白杨树，嗅着白杨树的清香，抚摸着青白丝绒一样的白杨，我仿佛看见姥爷白衣青衫，像一个行走的勤劳的认真的园丁，穿行在白杨树丛之间…… ⑨姥爷是将爱播撒了一路呀。用他白杨一样的品质影响了无数人；用他白杨一样的意志做了一件又一件的事情；用他无私宽厚的爱厚待时光、温暖了我们每一个人。在那样艰苦的年代，从没有见到姥爷抱怨过什么，他尽其所有努力生活、耕耘岁月，倾其所有抚养儿女、照顾亲朋。一辈子脊梁刚直、清清白白。 ⑩如今，我工作于遥远寒冷的大北方，树木多以白桦常见，偶见挺拔的白杨，总是望了又望，看了又看，想了又想。姥爷已经去了一个遥远的安宁国度，那边，也该是白杨一排排在歌唱吧：白杨树叶闪亮、荫下花香、空气多清朗…… （选自“中国散文网”，有删改） 37．用简洁的语言概括“姥爷和白杨”之间发生的故事。 38．文中A、B两处是有关姥爷和白杨的描写，请分别从不同的角度进行赏析。 A．姥爷会把白杨叶子编织成“凉帽”戴在我的头上。油绿绿的叶心，银亮亮的叶背，坚韧有力的叶脉和叶柄，扎实厚密地为我撑起头顶的一方凉爽。（从描写角度赏析） B．白杨枝枝条条携带着阔大如手掌的叶子，笔直地注视着阳光，让炙热的光线败下阵来，自动折射到别处去，所以那树下总是凉凉爽爽。（从修辞角度赏析） 39．本文和茅盾的《白杨礼赞》都运用了象征手法，两篇文章中白杨树的象征意义有何不同？ 40．周周想选择下面这首歌作为本文的配乐，从歌词内容来看，你认为是否恰当？请结合本文的主旨和情感说明理由。 《白杨树》的歌词：啊，我是风中伫立的白杨树，从不为秋的落叶飘零而哭，生命的轮回是我必经的路，挺起脊梁长成苍天大树。啊，我是雪中挺拔的白杨树，从没因冬的雪花纷飞而无助，在寒冷过后迎接春的雨露，撑起绿绒的伞，将爱付出…… 【答案】37．（1）姥爷和我在白杨林间散步玩乐；（2）姥爷用白杨树叶编织帽子给我戴；（3）姥爷搂着我在白杨树下睡午觉；（4）姥爷不远万里从老家带来白杨树苗为我们家种下。 38．A.动作描写，“编织”“戴”“撑”等动词生动传神地写出了姥爷用白杨树叶为我编织帽子乘凉的过程，体现了姥爷对我的疼爱，也表达了我对姥爷的怀念。B拟人、比喻，将白杨拟人化，把白杨树叶比作手掌，生动形象地写出了白杨树叶茂盛、能给人乘凉的特点，从而表达了姥爷对我的呵护和关爱。 39．茅盾的《白杨礼赞》中，白杨树象征了北方军民，象征了一种朴质、坚强、力求上进的精神；本文中的白杨树象征了姥爷坚强的意志、无私奉献的精神、宽厚博大的爱心和刚直清白的人格。 40．我认为恰当。歌词刻画的是白杨历经磨难但坚忍不拔、乐观向上、奉献美好的形象；本文通过对白杨的描写，表现了姥爷乐观向上、助人为乐、无私奉献的精神。两者所写的白杨树形象相似，都表达了对坚韧、乐观、无私等美好精神的赞美。所以，这首歌适合作为本文的配乐。 【解析】37．本题考查内容理解和概括。 结合④段中“天不亮，姥爷早早就起床，清喉、洒扫、莳菜、弄树。在白杨林里穿行，每每开心要亮几嗓子。夏末秋初，还能在白杨林里撷拾到蘑菇。我愿意跟随姥爷穿行在白杨林之间，阳光洒过林间，斑斑驳驳，叶子之间有了若干景象的映照——有时候把象群拍摄到叶面上，有时候把飞船搭建在叶面上，还有时候把古典美女的裙裾复印在叶面上”可概括为：姥爷和我在白杨林间散步玩乐； 结合⑦段中“天气炎热的中午，倘我不肯午睡，姥爷会把白杨叶子编织成‘凉帽’戴在我的头上。油绿绿的叶心，银亮亮的叶背，坚韧有力的叶脉和叶柄，扎实厚密地为我撑起头顶的一方凉爽”可概括为：姥爷用白杨树叶编织帽子给我戴； 结合⑦段中“偶尔会在白杨林里依偎着树干睡着了觉，醒来总见自己躺在姥爷的白布大褂上，身旁是姥爷在为我摇扇吹凉”可概括为：姥爷搂着我在白杨树下睡午觉； 结合⑧段中“每年姥爷都会不远万里从河北承德来内蒙看我们一家人，而他也总会带上一些白杨树苗，将我家的院子周边也种上白杨”可概括为：姥爷不远万里从老家带来白杨树苗为我们家种下。 38．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 A.从描写角度来看，这句话通过细腻的动作描写，展现了姥爷对“我”深深的爱护与关怀。首先，“编织”一词，生动地描绘了姥爷用灵巧的双手，将一片片白杨叶子细心地编织成“凉帽”的过程，这不仅体现了姥爷的手艺之巧，更透露出他对“我”无微不至的照顾。接着，“戴”字则直接表现了姥爷将这份心意——这顶充满爱意的“凉帽”，轻轻地戴在“我”的头上，动作中蕴含着无尽的温柔与疼爱。“撑”字，形象地表达了白杨叶子编织成的“凉帽”为“我”遮挡烈日、带来清凉的功能，同时也寓意着姥爷用他坚实的臂膀，为“我”撑起了一片成长的天空。不仅体现了姥爷对“我”的深深疼爱，也寄托了“我”对姥爷无尽的怀念与感激之情。 B. 从修辞角度来看，这句话运用了拟人和比喻的修辞手法。将“白杨”拟人化，通过“携带”“笔直地注视着阳光”赋予了白杨树以人的情态，形象地描绘了白杨树挺拔不屈的姿态。同时，“阔大如手掌的叶子”则采用了比喻的修辞，将白杨树叶比作手掌，既突出了其面积之大，又增强了语言的生动性和形象感。这样的修辞使得白杨树在抵御炙热阳光、为人提供凉爽的功能上显得更加主动和有力，进一步体现了姥爷对“我”无微不至的呵护与关爱。 39．本题考查内容理解。 《白杨礼赞》是现代作家茅盾1941年创作的散文。此文以西北黄土高原上“参天耸立，不折不挠，对抗着西北风”的白杨树，象征坚韧、勤劳的北方农民，歌颂了他们在民族解放斗争中的朴实、坚强和力求上进的精神，同时嘲讽了那些“贱视民众，顽固的倒退的人们”。 本文主要讲述了作者姥爷在艰苦年代中，通过勤劳、智慧和爱心，不仅成功抚养了七个孩子，还以白杨树为象征，展现了他正直、无私、坚韧不拔的品质。姥爷在庭院内外种植白杨，为家人创造美好环境，同时也通过种树、行医助人等行为，将爱心传递给周围的人。 据此概括作答即可。 40．本题考查内容理解和拓展运用。本文主要讲述了姥爷在艰苦年代里，不仅辛勤抚养七个孩子并送他们上学，还以乐观和智慧打理家庭，同时在庭院内外种植了各种植物，特别是白杨树。作者回忆了在姥爷家度过的童年时光，特别是与白杨林的亲密互动，以及姥爷通过种植白杨和行医行善来影响和帮助他人的事迹。文章通过白杨树的形象，赞美了姥爷勤劳、正直、无私和坚强的品质，以及他对家人和社会的深厚爱意。最后，作者表达了对姥爷的怀念和对白杨树的深情，以及白杨树所象征的姥爷精神的永恒。 首先，从歌词内容来看，歌曲中的白杨树形象与文章中姥爷的形象高度契合。歌词中“我是风中伫立的白杨树，从不为秋的落叶飘零而哭”展现了白杨树坚韧不拔、乐观向上的精神，这与姥爷在艰苦年代中抚养七个孩子，面对困难从不抱怨，总是能想出办法解决问题的形象相呼应。姥爷就像那棵在风中屹立不倒的白杨树，无论环境多么恶劣，都能保持坚强和乐观。 其次，歌词中的“挺起脊梁长成苍天大树”和“撑起绿绒的伞，将爱付出”也很好地体现了姥爷的品质。姥爷不仅自己坚强，还用自己的爱去温暖和影响周围的人，就像白杨树一样，不仅自己茁壮成长，还为人们提供阴凉和庇护。姥爷的善良、侠义、公道热心，以及他对家人、亲朋和陌生人的无私关爱，都如同白杨树一般，将爱无私地付出。 最后，从文章的主旨和情感来看，本文通过回忆姥爷的生平事迹和品质，表达了对姥爷的深深怀念和敬仰之情。而《白杨树》这首歌的歌词也充满了对白杨树坚韧、乐观、无私精神的赞美和敬仰，与文章的主旨和情感相契合。因此，选择这首歌作为配乐，能够很好地烘托出文章的气氛和情感，让读者更加深刻地感受到姥爷的伟大和崇高。 据此作答即可。 （23-24八年级下·江苏省南京市玄武区·期末） 西北三绿 梁衡 ①古曲有《阳关三叠》，如怨如诉，叙西北之荒凉，写旅人之悲怆。今天，当我也作西北之行时，却感到别有一番生机，即兴所记，而成《西北三绿》。 刘家峡绿波 ②当我乘交通艇，一进入黄河上游的刘家峡水库时，便立即倾倒于她的绿了。 ③一条大坝拦腰一截，黄河便膨胀了，宽了，深了，而且性格也变得沉静了。那本是夹泥带沙，色灰且黄的河水，这时却突然变成了一汪百多平方公里的碧波。只见她绿得深沉，绿得固执，沉沉的，看不到河底，而且几尺深以下就都看不进去，反正下面都是绿。 ④一路走着，我俯身在船舷，平视着这如镜的湖面，一种美的享受涌上心头。那黄河本是在西北高原上横行惯了的，她从天上飞来，一下子被锁在这里。她只有等待，在等待中渐渐驯顺，她沉落了身上的泥沙，积蓄着力量，磨炼着性格，增加着修养，而贮就了这汪沉沉的绿。她已是人化了的水泊，满贮着人的意志，寄托着人们改造自然的理想。 ⑤我弃舟登岸，立身坝顶，发现两岸山上的新树已吐出一层茸茸的绿意，无数喷水龙头正将水雾洒向它们。是水发出了电，电又提起水来滋润这些绿色生命。这沉沉的绿水啊，在半空中作着长久的聚积，原来是为了孕育这一瞬的转化。 ⑥现在刘家峡的上游又要建十一个这样大的水库了，将要再出现十一层绿色的阶梯。黄河啊，你快绿了，你将会碧波绿水从天来，奔流到海不复回。刘家峡啊，你这一湖绿色会染绿西北，染绿全国①。我默默地祝贺着你。 天池绿雪 ⑦雪，自然不会是绿的．但是她却能幻花出无穷的绿。我一到天池，便得了这个诗意。 ⑧上了山，天池是在群山环抱之中。一汪绿水，却是一种冷绿。雪峰倒映在其中，更增加了她的静寒。池周的山上满是树，松、杉、柏，全是常青的针叶，近看如塔，远望则是一海墨绿。只有纯白的雪，才能滋润出纯绿的树。雪纯得白上加白，这树也就浓得绿上加绿了。 ⑨我在池边走着，想着，看着那池中的雪山倒影，我突然明白了，那绿色的生命原来都凝在这晶莹的躯体里。是天池将她揽在怀中，慢慢地融化、复苏，送下山去，送给干渴的戈壁。好一个绿色的怀抱雪山的天池啊，这正是你的伟大，你的美丽。 ______________ ⑩从石河子出发，汽车颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方。这已经到了通古特大沙漠的边缘。举目望去，沙丘一个接着一个，黄浪滚滚，涌向天边。没有一点绿色，没有一点声音，不见一个生命。一刹那，我突然感到生命的宝贵，感到我们这个世界的可爱。 ⑪我不由回过身来。只见沙枣、杨、榆、柳，筑起莽莽的林带。绿树连同荆棘、小草形成一个尖圆形的半岛。起风了，风从沙漠那边来。我沿半岛的边缘走着，想到最前面去看看那绿色和黄沙的搏斗。 ⑫前面杨、榆、柳那类将帅之木已经没有，只派这些与风沙勇敢肉搏着的尖兵，她们是红柳、梭梭树、沙拐枣、沙打旺等灌木。一簇簇，一行行，她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙。但这是一个伟大的群体，方圆几百亩，抬头望去，是一片朦胧的新绿。这绿虽是那样的淡，那样的薄，那样的柔，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂。沙海边的这一点绿色啊，让我真正懂得，绿色就是生命。 ⑬治沙站的同志说：“七八年前，很多地方都还是流沙肆虐之地。”我停下脚来重新打量着这个绿岛：她由南而北，尖尖地伸进沙漠中来，像一支绿色的箭，带着生命世界的信息，带着人们征服荒原的意志，来向这块土地下战表了。 ⑭这里的绿不同于黄河上碧绿的水库，也不同于天山上冷绿的天池，那些绿的水，是生命的乳汁，是生命的抽象，是未来的理想；而这里的绿，就是生命自己，是生命力的胜利，是伟大的现实。丰收岭的绿岛啊，就从这里出发，我们去收获整个世界！ ⑮亲爱的读者，你看，西北还荒凉吗？我可以骄傲地宣布，我们的西北将会出现历史上最美丽的时期。 （选自《万水千山行遍》，中国青年出版社2016年版，有删改） 【注】①刘家峡水电站使绿水转化为电，进而输送至祖国其它地域。水力发电也大大节省了煤炭资源消耗。 41．选文围绕“绿”叙述了“我”的西北之行，参照示例，补全游踪图。 （1）     （2）     （3） 42．下列是对选文的理解与分析，其中不恰当的一项是（    ） A．开篇写“《阳关三叠》叙西北之荒凉”，与作者在西北感受到的生机构成了反差。 B．第⑥段的“碧波绿水从天来”化用李白诗句“黄河之水天上来”，典雅而又凝练。 C．作者称“雪”为“绿雪”，是因为它与绿水、绿树融为一体，在映衬中显出生机。 D．结尾直抒胸臆，表达了对西北能够摆脱贫瘠，迎来生机的美好期望，升华了主题。 43．梁衡散文的语言雅致凝练。结合⑫段两处画线句，写一段赏析性批注。 ◎提示：可从词语、句式、修辞手法、表达方式等角度进行赏析。 44．选文与《壶口瀑布》都写到黄河，表达的情思却各不相同。说说你的理解。 【答案】41． 沉静（深沉/固执） 丰收岭绿岛 朦胧（淡薄；坚韧、顽强、勇敢、柔和，伟大不可）特点只写绿、生机不可。 42．C 43．（1）词语角度：①多用拟人化的词语，“她们”“不秀气”“不水灵”等表达让植物的形象更加生动。②多用叠词，“簇簇”“行行”“沉沉”这些叠词的使用，增加了韵律美。③人称代词“她”“她们”的使用，增强抒情。 （2）修辞角度： ①运用拟人，“她们”“不秀气”“不水灵”等表达让植物的形象更加生动。 ②运用排比，如“那样的淡”“那样的薄”“那样的柔”，句式整齐简洁，富有节奏感。 （3）句式角度：①句式整齐，如“罩住了”“冲破了”，富有节奏感。 ②多用短句，如“一簇簇”“一行行”“干发红”“叶发灰”，简洁而有力，朗朗上口。 ③句式灵活，长短句结合，句子节奏富于变化。 44．选文：①赞美刘家峡的绿水滋润生命。 ②输送电能、造福人类的巨大贡献。 ③赞美人们改造自然的伟大力量。 《壶口瀑布》：①震撼于壶口瀑布的壮美与磅礴。 ②赞美黄河博大宽厚的品格以及勇往直前、百折不挠的精神。③感叹于自然的伟大创造。分别从水本身特点和其背后的人文内涵角度作答，每篇文章答出2点即可。 【解析】41．本题考查内容理解及概括。 第一空：根据游踪图提示刘家峡绿波，根据第③段“只见她绿得深沉，绿得固执，沉沉的，看不到河底，而且几尺深以下就都看不进去，反正下面都是绿”可知，这句话通过“深沉”和“固执”两个形容词，生动描绘了刘家峡水库中黄河水转变后的绿色，强调了其深邃与持久的特点。故填写：沉静（深沉/固执）。 第二空：根据游踪图提示去了天池绿雪，又去了写一个地方。根据第⑩段“从石河子出发，汽车颠簸了三个小时后，我登上了一个叫丰收岭的地方”可知，写一个地点是丰收岭。故填写：丰收岭绿岛。 第三空：根据游踪图提示需要些丰收岭绿岛特点。第⑫段“但这是一个伟大的群体，方圆几百亩，抬头望去，是一片朦胧的新绿。这绿虽是那样的淡，那样的薄，那样的柔，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂”，这句话通过“朦胧的新绿”和“伟大的群体”等表述，描绘了丰收岭绿岛上植被虽然颜色淡薄但生命力顽强的特点，强调了它们在恶劣环境下的坚韧与伟大。故填写：朦胧 42．本题考查内容理解。 C.作者称“雪”为“绿雪”，并非只是因为它与绿水、绿树融为一体显出生机。在文中第⑦段“雪，自然不会是绿的，但是她却能幻花出无穷的绿。我一到天池，便得了这个诗意”，以及第⑧段“只有纯白的雪，才能滋润出纯绿的树。雪纯得白上加白，这树也就浓得绿上加绿了”，第⑨段“我突然明白了，那绿色的生命原来都凝在这晶莹的躯体里。是天池将她揽在怀中，慢慢地融化、复苏，送下山去，送给干渴的戈壁”，这些内容表明作者称“雪”为“绿雪”，更多的是因为雪能够孕育、滋养绿色的生命。 故选C。 43．本题考查句子赏析。 画线句第⑫段“一簇簇，一行行，她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰，稀疏的枝叶也不能尽遮脚下的黄沙”，“这绿虽是那样的淡，那样的薄，那样的柔，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂”。 （1）词语角度：“她们”“不秀气”“不水灵”等拟人化词语，将植物当作人来写，赋予它们人的情态，生动形象地展现出这些植物平凡朴实的特点，让读者感到亲切自然； “簇簇”“行行”“沉沉”等叠词，不仅使语言富有节奏感和韵律美，还强化了所描绘的景象，如“簇簇”“行行”突出了植物分布的密集，“沉沉”凸显了死寂氛围的浓重。 人称代词“她”“她们”的运用，使读者更容易产生情感共鸣，增强了作者对这些植物的赞美和喜爱之情，使抒情更加真挚深切。   （2）修辞角度：拟人手法，通过“不秀气”“不水灵”等描述，赋予植物人的性格特征，使其形象更加鲜活、生动，仿佛这些植物有着自己的思想和情感。      排比手法，“那样的淡，那样的薄，那样的柔”，增强了语势，突出了这绿色的轻柔、淡薄的特点，让人对其有更深刻的感受。   （3）句式角度： 句式整齐，“罩住了”“冲破了”，结构相似，节奏明快，读起来铿锵有力，表现出这绿色的强大力量。     短句的使用，“一簇簇”“一行行”“干发红”“叶发灰”等，简洁明快，突出了植物的形态和特征，给人以干脆利落的印象。      长短句结合，如先以短句“一簇簇，一行行，她们并不秀气，也不水灵，干发红，叶发灰”简洁地描绘植物的外表，再用长句“这绿虽是那样的淡，那样的薄，那样的柔，但却是一张神奇的网，她罩住了发狂的沙浪，冲破了这沉沉的死寂”详细阐述绿色的内涵和作用，使句子节奏灵活多变，富有变化之美。 44．本题考查内容理解。 选文：水本身特点：第③段“只见她绿得深沉，绿得固执，沉沉的，看不到河底，而且几尺深以下就都看不进去，反正下面都是绿”，写出了刘家峡黄河水深沉、固执的绿色特点。第⑤段“我弃舟登岸，立身坝顶，发现两岸山上的新树已吐出一层茸茸的绿意，无数喷水龙头正将水雾洒向它们”，展现了刘家峡的绿水具有滋养生命的特点。   人文内涵：第⑤段“是水发出了电，电又提起水来滋润这些绿色生命。这沉沉的绿水啊，在半空中作着长久的聚积，原来是为了孕育这一瞬的转化”，体现了刘家峡的绿水输送电能、造福人类的巨大贡献。第④段“她沉落了身上的泥沙，积蓄着力量，磨炼着性格，增加着修养，而贮就了这汪沉沉的绿。她已是人化了的水泊，满贮着人的意志，寄托着人们改造自然的理想”，赞美了人们改造自然的伟大力量。   《壶口瀑布》：水本身特点：第④段“其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪”，突出了壶口瀑布水的壮美与磅礴。 人文内涵：第⑥段“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”，赞美了黄河博大宽厚的品格以及勇往直前、百折不挠的精神。第④段“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗”，表达了作者对自然伟大创造的感叹。 45．（23-24八年级下·江苏省南通市如皋市·期末）阅读下面的文章，完成问题。 李娟 ①春天的桂林，多雨。烟雨中的山水最为迷人。 ②清晨，微风细雨中乘着一条小船游漓江，细雨落在身上，分不清是雨还是雾，空气清新如甘泉。青山如黛，江水如蓝。山都不高，也不陡峭，有的如小鹿，有的似碧螺，有的如蘑菇端坐在漓江之畔。山水青翠，令人神清气爽。想起诗人韩愈的诗：江作青罗带，山如碧玉簪。 ③水边多凤尾竹，随着微风摇曳着身姿，在碧波中照影儿。江边停着一张竹排，竹排上蹲着戴着斗笠的渔翁，一口一口悠闲地抽着烟，竹排的另一头蹲着两只褐色的鸬鹚，静静地望着江水发呆。渔翁将长竹竿伸向鸬鹚，它们就一头扎进清凌凌的江水里，不一会儿又游回来了，嘴里叼着一条小鱼，渔翁拿出一个竹篓，一手抓住它的脖子，它乖乖地将小鱼吐进竹篓里。鸬鹚神奇的本领，让孩子们看得出神。 ④午后，我们乘车离开桂林市去了阳朔，一路柳丝如烟，陌上花开。阳朔是一座山水环绕的小城，几分安逸，几分宁静。 ⑤阳朔的西街多榕树，沧桑的老树有几百年了吧，几个人也合抱不过来。大树绿荫如盖，无数根须低垂着，仿佛大树的血管，它们重新回到大地深处，与泥土紧紧相连。微风习习，榕树下一片清凉世界。白发的老人们聚在一起在树下聊天，或者相对无言坐着。大树的枝丫上蹲着几只黑色的小鸟，叽叽喳喳地叫个不停，或歌唱或低语。忽然想起黄永玉先生的一幅画，画着一只黑色的小鸟，画旁写着：“鸟是好鸟，就是话多。”令人忍俊不禁。 ⑥走进西街深处，见有一座古朴的院落，木门开着，围墙上有砖雕的漏窗，几枝粉红的樱花从墙上探出头来。这里是画家徐悲鸿先生的故居。走进安静的院落，就看见一棵高大的玉兰树，郁郁葱葱，足有二十多米高。一树白玉兰盛开，花香袭人。徐悲鸿故居的牌匾是他的夫人廖静文题写的。抗日战争期间，画家徐悲鸿为躲避战乱，曾在这里居住，当地人常常看见他背着画夹畅游阳朔的身影。他与秀美的山水结下美好的情缘，在这里创作了《漓江春雨》等名作。 ⑦夕阳西下，我们带着孩子们来到漓江边散步。兴坪山似画，阳朔水如晶。余晖洒在江面，半江瑟瑟半江红。江水清澈，石子粒粒可见，孩子们脱了鞋子，卷起裤脚，站在清凉的水中嬉戏，水花四波。我和朋友坐在岸边的石阶上，看着他们在水中游戏。孩子大声呼唤着，妈妈，水一点都不凉，快点下来呀…… ⑧漓江两岸，树木葳蕤，春花烂漫，余晖将游人染成金色。 ⑨余光中先生说：山水有相逢，终会到漓江。秀美的漓江山水吸引了画家徐悲鸿，吴冠中、李可染也多次来这里作画。 ⑩吴冠中画过诸多漓江美景，写实与写意虚实有度，淡雅娴静，有一种东方审美的意蕴和韵味。 ⑪想起吴冠中先生的画作《漓江山水》，那一年冬天在阳朔，他和妻子来江边作画。一帧黑白的照片里，两人都穿着毛呢大衣，下雨了，江边的风大了起来，她一手为吴冠中撑着雨伞，一手为他撑着画架。吴冠中站在伞下，不顾风雨潇潇，依然全神贯注地作画，忘了风雨，忘了衣服已经被雨水淋湿。中年人的爱情那么动人、暖心。她是他的左手和右手，缺一不可，不离不弃。她是那个在雨中为他撑伞的人，在雨中陪他作画的人。人世深情，都在默默无言的相依相伴里。 ⑫住在阳朔西街，晨起，独自去江边漫步。薄雾如纱，山水苍茫，静谧悠远。不远处的江畔有几户人家，屋顶上正升起袅袅炊烟。在江水的转弯处，一群野鸭子自在地游来游去。山水之间有人家，人与自然和谐相处，才是人间最美的画卷。 ⑬晨曦里，一个人在小巷游走。昨夜落过小雨，香石板路越发显得洁净清幽。有卖花的中年女子挑着担子迎面走来，她的叫卖声旖旎婉转。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。她头上包着蓝花布的头巾，担子里插满桃花、樱花、铃兰、白百合和一些不知名的小花，仿佛挽着一担春天。 ⑭我跟着她的脚步，慢慢走，嗅着淡淡的花香，在阳朔的春天里，我什么也不做，什么也不想，只做一朝的赏花人。 （有删改） (1)阅读全文，根据文章内容完成下面表格。 ① ② (2)小文读了文章之后认为第⑪段写吴冠中先生绘画的事件可以删去，你认为呢？为什么？ (3)下列选项中，你认为哪个作为文章标题会更恰当，请选择并说明理由。 A．山水有相逢 B．漓江山水 【答案】(1)①漫步西街观榕树 /参观徐悲鸿故居②江边看孩子水中嬉戏 (2)展现漓江山水的美好，表现出他对漓江山水的无限喜爱和赞美；吴冠中在漓江留下许多作品和事迹，让漓江在山水之美外还增添了文化意蕴。 (3)A.山水有相逢 理由：文中写秀美的漓江山水吸引着徐悲鸿、吴冠中、李可染等来漓江作画，他们与漓江的相逢。“我”欣赏到了自然山水美景，“我”与漓江的相逢。“我”探访徐悲鸿故居，在漓江与徐悲鸿、吴冠中、李可染等人的漓江往事相逢。“我”与这些前辈大家对于美好生活的追寻，渴望与美好生活的相逢。“我”与卖花女／市井平民的相逢，从中感受到平凡之美、普通人日常生活之美。 【详解】（1）本题考查内容理解与概括。 第②段“清晨，微风细雨中乘着一条小船游漓江……”对应了：清晨，细雨中乘舟游漓江； 结合第④段“午后，我们乘车离开桂林市去了阳朔……”，第⑤段“阳朔的西街多榕树，沧桑的老树有几百年了吧，几个也人合抱不过来。大树绿荫如盖……榕树下一片清凉世界。……大树的枝桠上蹲着几只黑色的小鸟，叽叽喳喳地说个不停……”等句可以概括出出：午后漫步阳朔西街，观看榕树； 结合第⑥段“走进西街深处，见有一座古朴的院落，木门开着，围墙上有砖雕的漏窗，几枝粉红的樱花从墙上探出头来。这里是画家徐悲鸿先生的故居。走进安静的院落，就看见一棵高大的玉兰树，郁郁葱葱，足有二十多米高。一树白玉兰盛开，花香袭人。徐悲鸿故居的牌匾是他的夫人廖静文题写的”等句可以概括出：午后参观徐悲鸿故居； 第⑦段“夕阳西下，我们带着孩子们来到漓江边散步。兴坪山似画，阳朔水如晶。余晖洒在江面，半江瑟瑟半江红。江水清澈，石子粒粒可见，孩子们脱了鞋子，卷起裤脚，站在清凉的水中嬉戏……孩子大声呼唤着，妈妈，水一点都不凉，快点下来呀……”可以概括出：傍晚，漓江边散步，看孩子水中嬉戏； 第⑬段“晨曦里，一个人在小巷游走。昨夜落过小雨，香石板路越发显得洁净清幽。有卖花的中年女子挑着担子迎面走来，她的叫卖声旖旎婉转……”，第⑭段“我跟着她的脚步，慢慢走……”对应了：晨曦，小巷中追寻卖花人。 （2）本题考查段落作用。 首先表明观点，不能删去。作者在文中第⑪段“想起吴冠中先生的画作《漓江山水》，那一年冬天在阳朔，他和妻子来江边作画。一帧黑白的照片里，两人都穿着毛呢大衣，下雨了，江边的风大了起来，她一手为吴冠中撑着雨伞，一手为他撑着画架。吴冠中站在伞下，不顾风雨潇潇，依然全神贯注地作画，忘了风雨，忘了衣服已经被雨水淋湿……”提及吴冠中作画的往事，写吴冠中作画的专注，写吴冠中夫妇的相依相恋，吸引了读者的阅读兴趣，主要是为了展示漓江山水对文人墨客的吸引力和影响力，以及漓江地区丰富的文化底蕴。还可以从以下几个方面来分析： 增强文章的文化氛围：吴冠中是中国画坛的重要人物，他们的作品和漓江山水有着密切的联系。提及他的往事，可以让人想到他的画作，从而增强文章的文化氛围，使读者在欣赏自然美景的同时，也能感受到文化的魅力； 丰富文章的内容：通过吴冠中在漓江的往事，文章不仅仅局限于自然景观的描绘，还将读者的视角扩展到了历史和文化层面，使得文章内容更加丰富多元； 突出漓江的美丽和魅力：吴冠中之所以能够被漓江的山水所吸引，并在那里创作出杰作，充分说明了漓江的美丽和魅力。这样的描述有助于突出漓江作为旅游目的地的独特优势，吸引更多的游客前往； 表达作者对漓江的情感：作者通过提及名人的往事，表达了自己对漓江的深深喜爱和赞美之情，使得文章的情感色彩更加丰富。 综上所述，吴冠中在漓江的往事在文中起到了增强文化氛围、丰富内容、突出漓江美丽和魅力以及表达作者情感的作用。 （3）本题考查标题含义。 首先表明观点：A更合适，A的关键词为“相逢”，文中“人与山水相逢”“人与人因山水相逢”“情与情因山水相逢”“人与美好生活因山水相逢”。 从“人与山水相逢”的角度看，文章第①段“春天的桂林，多雨。烟雨中的山水最为迷人”就提到迷人的桂林山水，第⑨段“秀美的漓江山水吸引了画家徐悲鸿，吴冠中、李可染也多次来这里作画”提到秀美的漓江山水吸引了很多前辈大家，所以“山水有相逢”指迷人的漓江山水吸引着“我”、徐悲鸿、吴冠中、李可染等前来与它相逢； 从“人与人因山水相逢”的角度看，第⑥段“抗日战争期间，画家徐悲鸿为躲避战乱，曾在这里居住，当地人常常看见他背着画夹畅游阳朔的身影。他与秀美的山水结下美好的情缘，在这里创作了《漓江春雨》等名作”写徐悲鸿曾在这里居住、作画的事，第⑪段“想起吴冠中先生的画作《漓江山水》，那一年冬天在阳朔，他和妻子来江边作画……”写吴冠中先生绘画的事件，所以“山水有相逢”指被漓江山水吸引而来的“我”与同样被漓江山水吸引而来的徐悲鸿等人在漓江的往事“相逢”； 从“情与情因山水相逢”的角度看，“山水有相逢”指“我”与徐悲鸿等人都对漓江的迷人山水充满赞叹，都对美好生活无限向往，为相同的情感跨越时空在漓江“相逢”； 从“人与美好生活因山水相逢”角度看，“我”与徐悲鸿、吴冠中、李可染等前辈大家都来到漓江，是渴望与美好生活相逢，在这里，“我么”邂逅了美丽的漓江山水，第⑫段“晨起，独自去江边漫步。薄雾如纱，山水苍茫，静谧悠远。不远处的江畔有几户人家，屋顶上正升起袅袅炊烟”，第⑬段“晨曦里，一个人在小巷游走。昨夜落过小雨，香石板路越发显得洁净清幽。有卖花的中年女子挑着担子迎面走来，她的叫卖声旖旎婉转……”，第⑭段“我跟着她的脚步，慢慢走……”，写“我”晨起独自江边漫步，看到人家屋顶上的袅袅炊烟，小巷中追寻卖花人，与唯美的日常生活相逢。 因此，“山水有相逢”更合适。而B项“漓江山水”的关键词为“山水”，题目一般。 46．（23-24八年级下·江苏省苏州市姑苏区七校联考·期末）阅读回答问题。 遥远的向日葵地 李娟 ①就算是在荒野①里，我妈离开蒙古包半步都会锁门。 ②锁好门，发动摩托车……她此去是为了打水。门口的水渠只在灌溉期才来几天水，平时用水只能去几公里外的排碱渠取。那么远的路。幸好有摩托车这个好东西。 ③她每天早上骑车过去打一次水，每次载两只二十升的塑料壶。 ④我说：“那得烧多少汽油啊？好贵的水。” ⑤我妈细细算了一笔账：“不贵，比矿泉水便宜。” ⑥可排碱渠的水能和矿泉水比吗？又咸又苦。然而总比没水好。 ⑦这么珍贵的水，主要用来做饭、洗碗，洗过碗的水给鸡鸭拌食，剩下的供一大家子日常饮用。再有余水的话，我妈就洗洗脸。 ⑧脏衣服攒着，到了水渠通水的日子，既是大喜的日子也是大洗的日子。 ⑨整个夏天，她扛锨穿行在葵花地里，晒得一身黢黑，和万物模糊了界线。叶隙间阳光跳跃，脚下泥土暗涌。她走在葵花林里，如跋涉于大水之中，努力令自己不要漂浮起来。大地最雄浑的力量不是地震，而是万物的生长啊……目之所及，枝梢的手心便冲她张开，献上珍宝，捧出花蕾。她停下等待，花蕾却迟迟不绽。她终日锄草、间苗、打杈、喷药，无比耐心。 ⑩浇地的日子最漫长。地头闸门一开，水哗然而下，顺着地面的横渠如多米诺骨牌般一道紧挨着一道淌进纵向排列的狭长埂沟。渐渐地，水流速度越来越慢。我妈跟随水流缓缓前行，阻滞处挖一锨，跑水的缺口补块泥土，并将吃饱水的埂沟一一封堵。那么广阔的土地，那么细长的水脉。她几乎陪伴了每一株葵花的充分吮饮。地底深处的庞大根系吮吸得嗞嗞有声，地面之上愈发沉静。 ⑪她抬头四望。天地间空空荡荡，连一丝微风都没有。世上只剩下植物，植物只剩下路。所有路畅通无阻，所有门大打而开。水在光明之处艰难跋涉，在黑暗之处一路绿灯地奔赴顶点。那是水在这片大地上所能达到的最高的高度——一株葵花的高度。整整三天三夜，整块葵花地都浸透均匀了，整个世界都饱和了。花蕾深处的女子才下定决心，选中了最终出场的一套华服。 ⑫即将开幕。大地前所未有地寂静。我妈是唯一的观众。她脚踩雨靴，无所不至，像女王般自由、光荣、权势鼎盛。她是一株最强大的植物，铁锨是最贵重的权杖。很久很久以后，当她给我诉说这些事情的时候，我还能感觉到她眉目间的光芒，感觉到她浑身哗然畅行的光合作用，感觉到她贯通终生的耐心与希望。 ⑬水渠通水那几天跟过年似的。不但喂饱了葵花地，还洗掉了所有衣服，还把狗也洗了。家里所有的盆盆罐罐大锅小锅都储满了水。幸亏我家家什多，可省了好多汽油钱。 ⑭那几天鸭子们抓紧时间游泳，全都变成了新鸭子。放眼望去，天上有白云，地上有鸭子。天地间就数这两样最锃亮。 ⑮大约渠水流过的地方水汽重，加之天气也渐渐暖和了，到第二次通水时，渠两岸便有了杂草冒头。而水渠之外，除了作物韧生的农地，整面大地依旧荒凉粗粝。 ⑯鸡最爱草地，整天乐此不疲，一个个信步其间。鸡如此痴迷，这儿瞅瞅，那儿啄啄。有时突然歪着脑袋想半天，再单脚撑地呆若木鸡。 ⑰天苍野茫，风吹草低见芦花鸡。两只狗默默无言并卧渠边。鸭子没完没了地啄洗羽毛。在荒野中，窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，丝毫不输给世间所有大江大河湖泊海洋的盛景。 ⑱后来我离开了。我常常会梦到那片荒野中的大水、秋天来临的时候，我们的葵花地金光灿烂、无边喧哗，无数次将我从梦中惊醒。 （有删改） 【注】①文中的向日葵地在阿勒泰戈壁草原的乌伦古河南岸，是作者母亲多年前承包耕种的一片贫瘠土地。 (1)你认为这篇文章里的母亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要概括。 (2)在“微信读书”APP中，李娟的这篇作品推荐值高达97.2%。下面是读者摘录的一句“金句”，请加以赏析。 她脚踩雨靴，无所不至，像女王般自由、光荣、权势鼎盛。她是一株最强大的植物，铁锨是最贵重的权杖。 (3)选文第⑰段说“在荒野中，窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，丝毫不输给世间所有大江大河湖泊海洋的盛景”，如何理解这句话的含义？ (4)文章标题是“遥远的向日葵地”，但文中大量笔墨却在写母亲，母亲和向日葵地有怎样的关联？ (5)有读者建议将图片用作散文集《遥远的向日葵地》的封面。如果给封面中女孩脚下的坡地着色，你选什么颜色？请简述理由。 【答案】(1)①母亲是一个生长在天地间的，与万物化而为一的室有旺盛生命力的劳动妇女形象。②谨慎、精打细算。如：离开蒙古包半步都会锁门，算水的价钱。③勤劳能干，有顽强生命力；④坚忍、坚毅、耐心。如：辛勤劳作等待葵花开。⑤乐观，内心充满希望。如：文中表现的“贯通终生的耐心与希望”。 (2)示例：运用比喻的修辞方法，把母亲比作植物，把铁锨比作权杖，形象生动地描写了母亲浇地时疏通水流、填土堵漏水的缺口的情状，表现了母亲在向日葵地里的自由和光荣，突出了她勤劳能干的特点，抒发了作者对母亲的敬佩和赞美之情。 (3)运用对比的手法，将荒野一条水渠与江河湖海作对比，突显出水渠通水后万物生长萌发的盎然生机，表达对这块土地的赞美。 (4)示例：向日葵是母亲勤劳的象征；母亲和向日葵一样，具有强大的生命力，坚韧，顽强，美丽；母亲和向日葵共同突出了本文表现荒凉粗砾的土地上生存的人与物的沉重与欢欣、表达对美丽坚韧品质的赞美的主旨。 (5)示例：我选土黄色。因为文中的土地是粗粝荒凉的，干旱的土坡缺乏生机，只有母亲的向日葵地在母亲的辛劳浇灌下才呈现出勃勃生机。因此，这样着色可以更好地突出向日葵的形象，从而更好地表现母亲勤劳坚韧的品质，凸显文章的主旨。 【详解】（1）本题考查分析人物形象。 结合第①段“就算是在荒野里，我妈离开蒙古包半步都会锁门”，第②段“锁好门，发动摩托车……她此去是为了打水”，第⑦段“这么珍贵的水，主要用来做饭、洗碗，洗过碗的水给鸡鸭拌食，剩下的供一大家子日常饮用。再有余水的话，我妈就洗洗脸”可知，母亲离开蒙古包半步都会锁门，打来的水要循环利用，据此可知，母亲是一个谨慎、精打细算，会过日子的人； 结合第⑨段“整个夏天，她扛锨穿行在葵花地里，晒得一身黢黑，和万物模糊了界线”“她走在葵花林里，如跋涉于大水之中，努力令自己不要漂浮起来。大地最雄浑的力量不是地震，而是万物的生长啊”，第⑩段“她几乎陪伴了每一株葵花的充分吮饮。地底深处的庞大根系吮吸得嗞嗞有声，地面之上愈发沉静”可知，母亲整个夏天在葵花地里行走与劳作，与万物化而为一，给葵花浇水，陪伴每一株葵花生长，可见她是一个生长在天地间的，与万物化而为一的具有旺盛生命力的勤劳能干的劳动妇女； 结合第⑨段“目之所及，枝梢的手心便冲她张开，献上珍宝，捧出花蕾。她停下等待，花蕾却迟迟不绽。她终日锄草、间苗、打杈、喷药，无比耐心”，第⑩段“浇地的日子最漫长”“那么广阔的土地，那么细长的水脉。她几乎陪伴了每一株葵花的充分吮饮”可知，母亲终日劳作，等待葵花的开放，可见她是一个坚忍、坚毅、有耐心的人； 结合第⑫段“很久很久以后，当她给我诉说这些事情的时候，我还能感觉到她眉目间的光芒，感觉到她浑身哗然畅行的光合作用，感觉到她贯通终生的耐心与希望”可知，当母亲和“我”诉说葵花地的事时，“我”感受到她内心的阳光与乐观，耐心与希望，可见母亲是一个阳光乐观，内心充满希望的人。 （2）本题考查赏析语句。 结合“她脚踩雨靴，无所不至，像女王般自由、光荣、权势鼎盛。她是一株最强大的植物，铁锨是最贵重的权杖”，第⑪段“整整三天三夜，整块葵花地都浸透均匀了，整个世界都饱和了”可知，“金句”描写了母亲浇向日葵地的情景，“无所不至”表现她在向日葵地里的自由和光荣；“她是一株最强大的植物，铁锨是最贵重的权杖”运用了比喻的修辞方法，把母亲比作“最强大的植物”，把铁锨比作“最贵重的权杖”，形象生动地描写了母亲浇地时疏通水流、填土堵漏水的缺口的情状，表现了母亲勤劳能干不怕吃苦的特点，抒发了作者对母亲的敬佩和赞美之情。 （3）本题考查理解句段。 结合“在荒野中，窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，丝毫不输给世间所有大江大河湖泊海洋的盛景”，第⑬段“水渠通水那几天跟过年似的。不但喂饱了葵花地，还洗掉了所有衣服，还把赛虎和丑丑这两只狗也洗了。家里所有的盆盆链链大锅小锅都储满了水”，第⑭段“那几天鸦子们抓紧时间游泳，全都变成了新鸭子”，第⑰段“两只狗默默无言并卧渠边。鸭子没完没了地啄洗羽毛”可知，水渠通水后万物生长萌发，生机盎然，这就是“窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气”，这与“世间所有大江大河湖泊海洋的盛景”形成鲜明的对比，突出了窄窄一条水渠带来的勃勃生机，表达了作者对大自然的喜爱、赞美之情，更表达了对这片土地的赞美之情。 （4）本题考查理解与评析文章内容。 解答本题，首先应明确母亲和向日葵地有密切的关联，然后结合母亲和向日葵的特点分析作答。 由第⑨段“整个夏天，她扛锨穿行在葵花地里，晒得一身黢黑，和万物模糊了界线…… 她走在葵花林里…… 她终日锄草、间苗、打杈、喷药，无比耐心”可知，母亲整个夏天都在葵花地里辛勤劳作，她的勤劳与向日葵的生长紧密相连，向日葵成为母亲勤劳的象征； 由第⑩段“浇地的日子最漫长…… 她几乎陪伴了每一株葵花的充分吮饮”以及第⑫段 “她是一株最强大的植物…… 感觉到她浑身哗然畅行的光合作用，感觉到她贯通终生的耐心与希望” 可知，母亲像向日葵一样，具有强大的生命力。母亲在艰苦的环境中耐心地照顾葵花地，如同向日葵在大地上顽强生长，二者都展现出坚韧、顽强的品质。同时，母亲在劳作中展现出的耐心与希望，也如向日葵盛开时的美丽一般，让人感受到生命的美好； 由第⑰段“在荒野中，窄窄一条水渠所聚拢的这么一点点生气，丝毫不输给世间所有大江大河湖泊海洋的盛景”可知，这里的 “生气” 既包括向日葵地带来的生机，也有母亲的勤劳与坚韧所带来的生命活力。母亲在遥远的向日葵地中辛勤劳作，与向日葵共同构成了一幅在荒凉粗粝的土地上充满生机与希望的画面。母亲和向日葵一起突出了本文的主旨，即表现荒凉土地上生存的人与物的沉重与欢欣，表达对美丽坚韧品质的赞美。 （5）本题考查图文转换表达能力。 观察图片可知，图片上女孩脚下的坡地是浅黄色，与向日葵的金黄色协调一致，渲染了温馨的氛围，表现了生命的灿烂辉煌。因此，可以采用这种色彩，也可以另选色彩，能突出向日葵的特点和本文的主旨，言之有理即可。 示例：给封面中女孩脚下的坡地着色，我会选择黑灰色，因为第⑮段中说到“而水渠之外，除了作物韧生的农地，整面大地依旧荒凉粗粝”，女孩脚下的坡地选用黑灰色能够体现大地的荒凉粗粝，与向日葵地的金黄色形成鲜明的对比，从而更突出向日葵的特点与生机，更能凸显母亲的劳动的成果与母亲的形象。 （23-24八年级下·江苏省淮安市淮安区·期末）阅读下面文章，完成下面小题。 书如繁花 文/马犇 ①一个读书人领着朋友参观自己的书房，朋友环顾书架后问道：“这些书，你都读过吗？”这大概是很多读书人都经历过的。其实不必尴尬，我以为，读与不读都不影响对书的喜爱，书与人也讲究缘分。某本闲置高阁多年的书，或许会在某个不经意的午后忽然置身书桌，读书人手不释卷，到了夜里甚至与之相拥而眠。 ②作家金宇澄的《繁花》，我是在该作品获茅盾文学奖之前买的，但它一直在书架上躺平。买书时看了眼腰封和前勒口的作者简介，内文一页未读。 ③今年过年期间，看了电视剧《繁花》，导演王家卫用电影手法拍摄的电视剧，将上海风情艺术地置于观者眼前。看完剧，对原著就更好奇了，果断找到《繁花》，这是9年后，它第一次离开书架。 ④读这部30多万字的作品，没有大段时间，只能抓住零碎时分。想起年少时，阅读时有两种强迫症，一是必须在读完一本书后，再读另一本书，“白天读甲本，晚间读乙本”是绝对做不到的；二是读小说时，总是读开头数页，每次拿起书都得重读开头，否则接续不下去。现在想来，这是因为那时尚未形成阅读能力，读书也过于教条。而现在，有时间就翻读几页，隔段时间再接着读下去，也不觉得突兀。而且《繁花》的文风是话本式的，金宇澄像旧时的说书人一样，一个又一个人物，一个又一个故事，他极有耐心、抑扬顿挫地讲给你听，每次夹上书签的地方，就相当于说书人道了声“且听下回分解”。 ⑤有不少影视作品都改编自文学作品，有人认为忠于原著才好，有人认为跳出原著才妙。就《繁花》而言，细究起来，除了几个主要人物，除了进贤路的“夜东京”、黄河路的“至真园”，剧的主体故事完全跳出原著，甚至人们觉得剧和原著没什么关系。我倒觉得，该剧的改编挺成功，电视剧将金氏笔下的上海风情以及某些女性角色的“作”“嗲”“精”完全用影像呈现出来。 ⑥书和剧所突出的年代有别，书的单数章节讲的是“20世纪60年代至80年代的故事”，双数章节讲的是“20世纪90年代的故事”，而电视剧讲的主要是20世纪90年代的故事。但至少于我而言，《繁花》的书和剧并不矛盾，且互相成全。 ⑦王家卫提及原著时说，“对于书迷，我的建议是带着《繁花》看《繁花》，每个人心里面都有自己的《繁花》……”金宇澄也谈过这部剧，“不能只看到大幅改编这一点，不同的艺术手段各有各的优势……这些影视化的表达手段，是让《繁花》这个作品如今得以出圈的重要因素之一。”这大概就是剧与书最好的关系吧，也是导演与作家之间最好的状态吧。 ⑧小说《繁花》中，提及不少艺术形式，如上海小调、沪剧、评弹等，也会引用唱词。印象较深的，是小说还提及一些当年的流行歌曲，如潘静在电话里给陶陶唱《祝你平安》，小说结尾超市里“传来黄安悠扬的歌声”（《新鸳鸯蝴蝶梦》）。或许王家卫正是受此启发，在剧中用了50多首年代金曲，且与人物、情节颇为契合。电视剧《繁花》的火爆让《偷心》《执迷不悔》等老歌翻红，大概张学友、王菲也没想到吧。 ⑨小说里写景处并不多，但几乎落笔就很出彩。如第八章结尾，“天井毕静，西阳暖木，传过粉墙外面，秋风秋叶之声，雀噪声，远方依稀的鸡鸣、狗吠，全部是因为，此地，实在是静”，寥寥数语，声色尽现。 ⑩一本书，不同的人读，自然有不一样的感受。一本书，同一个人在不同的年龄或境遇下读，必然有不一样的体会。一本书，第一遍读，第二遍读，第N遍读，定然有不一样的感悟。此刻读《繁花》，若干年后读《繁花》，感觉想必千差万别。 ⑪我的个人经验是，买书不用有“家里很多书还没读，怎么又买新书”的顾虑。我甚至觉得，把书架填满，即便不读，看着书脊就很舒畅，闻着油墨香也挺惬意，况且在书的包围下也不可能一直不读啊，“风吹哪页读哪页”也算读啊。 ⑫书如繁花，且四季常开、无穷无尽，读书如在繁花里采撷，不功利、不浮躁，假以时日，终有所得。（原载2024年4月20日《吉林日报·东北风周刊》） 47．结合文章内容，概括第④段中加点的“阅读能力”的主要内容。 48．结合文章内容，分析标题“书如繁花”的意蕴。 49．读书贵在有疑。第⑦段划线的句子“这大概就是剧与书最好的关系吧，也是导演与作家之间最好的状态吧”中“书”和“作家”两个词用的不够准确。请你用恰当的词或短语替换，并说明理由。 50．有不少影视作品都改编自文学作品，有人认为忠于原著才好，有人认为跳出原著才妙。结合链接材料，请你对《繁花》编剧说几句话。 〖链接材料〗 一2024年 5月30日晚，第二十九届上海电视节“白玉兰奖”提名名单揭晓，电视剧《繁花》入围最佳中国电视剧奖、最佳导演、最佳编剧（改编）、最佳男女主角等9项提名，成为本次“白玉兰奖”大热之选。 〖链接材料〗 二央视评《繁花》：可能会在相当长时间里成为孤品。 【答案】47．（1）交替读不同的书，而不是读完一本才能读第二本；（2）读小说，隔断时间可以接着前面读的内容往后读，而不是重读开头；（3）利用零碎的时间读书。（4）读书要有自己的独到见解。 48．（1）书的种类和繁花一样，多种多样，多姿多彩。 （2）选书、读书，就像是在繁花里采撷，找到契合自己所处人生阶段的好书，丰富、提高、滋养自己。 （3）一本书，不同的人读，感受不同；一本书，同一个人不同时期读，感悟不一样。 （4）小说《繁花》和电视剧《繁花》是不同的艺术形式，亦如花一样，各有其美，互相成全。 49．“书”应该是“原著”，“作家“”应该是“原著作者”。从第⑦段内容看，电视剧《繁花》对原著小说《繁花》做了大幅改编，但是也让《繁花》得以出圈，表明二者互相成全。王家卫和金宇澄也都肯定了对方作品的价值。因而是“这大概就是剧与原著最好的关系吧，也是导演与原著作者之间最好的状态吧”。 50．示例：编剧您好：祝贺您获得第二十九届上海电视节“白玉兰奖”最佳编剧奖。《繁花》获得巨大成功，在于您的创造性改编。剧中除了几个主要人物，剧的主体故事完全跳出原著。这是了不起的创新。《繁花》也再一次证明——好的故事、好的视听、好的内核依然是行业经久不衰的创作定律，它可以穿透时间、跨越地域、打破圈层，与当下的观众共鸣共振。祝愿您有更好的作品问世。 【解析】47．本题考查对文章内容的理解和概括。 （1）结合第④段“想起年少时，阅读时有两种强迫症，一是必须在读完一本书后，再读另一本书”可知，早期阅读时，“必须在读完一本书后，再读另一本书”的强迫症反映了当时阅读能力的局限，即缺乏同时处理多本书籍内容或在不同书籍间灵活切换的能力，因此要交替读不同的书，而不是读完一本才能读第二本。（2）结合第④段“二是读小说时，总是读开头数页，每次拿起书都得重读开头，否则接续不下去”，可知：早期阅读小说时，需要反复重读开头才能接续阅读，显示出对阅读内容的记忆和理解不够灵活，缺乏快速进入故事情境的能力。因此读小说，隔断时间可以接着前面读的内容往后读，而不是重读开头。（3）结合“没有大段时间，只能抓住零碎时分”，可知：利用零碎的时间读书。（4）结合“而且《繁花》的文风是话本式的，金宇澄像旧时的说书人一样，一个又一个人物，一个又一个故事，他极有耐心、抑扬顿挫地讲给你听”“这是因为那时尚未形成阅读能力，读书也过于教条”可知：读书要有自己的独到见解。 48．本题考查标题的意蕴。 结合第⑩段“一本书，不同的人读，自然有不一样的感受。一本书，同一个人在不同的年龄或境遇下读，必然有不一样的体会”可知：一本书，不同的人读，感受不同；一本书，同一个人不同时期读，感悟不一样； 结合最后一段“书如繁花，且四季常开、无穷无尽”可知：书的种类和繁花一样，多种多样，多姿多彩； 结合最后一段“读书如在繁花里采撷，不功利、不浮躁，假以时日，终有所得”可知：选书、读书，就像是在繁花里采撷，找到契合自己所处人生阶段的好书，丰富、  提高、滋养自己； 结合第⑥段“《繁花》的书和剧并不矛盾，且互相成全”可知：小说《繁花》和电视剧《繁花》是不同的艺术形式，亦如花一样，各有其美，互相成全。 49．本题考查词语替换与分析。 应该用“原著”替换“书”，因为这里的“书”实际上指的是文学作品《繁花》的原著，而非广义的书籍。结合第⑥段“《繁花》的书和剧并不矛盾，且互相成全”可知，剧版《繁花》对小说《繁花》做了改编，但是也让《繁花》得以出圈，表明二者互相成全；同时，应该用“原著作者”替换“作家”，因为此处的语境讨论的是导演与原著作者之间的关系，而非普遍意义上的导演与作家。王家卫和金宇澄也都肯定了对方作品的价值，这样的替换更能准确表达句子的意思。 50．本题考查阅读拓展延伸。 解题思路： （1）简要提及《繁花》在“白玉兰奖”中的卓越表现，以及央视对其的高度评价。 （2）引出话题：改编文学作品时，如何在忠于原著与跳出原著之间找到平衡。分析忠于原著的重要性：强调原著是改编的基石，忠实于原著能够保留其精神内核和文化价值。提及《繁花》可能在某些方面保留了原著的精髓，如人物性格、故事框架等，这是其受到认可的原因之一。阐述跳出原著的必要性：指出影视作品作为另一种艺术形式，需要适应现代观众的审美需求和技术手段。 （3）强调《繁花》在改编过程中进行的创新，如视觉呈现、叙事手法等，这些创新使得作品更加生动、丰富，具有时代感。引用央视的“孤品”评价，说明《繁花》在改编上的独特性和不可复制性，正是其跳出原著束缚、勇于创新的结果。 （4）对《繁花》编剧表示敬意，认为他们在忠于原著与跳出原著之间找到了完美的平衡点。展望未来，希望更多影视作品能在改编中保持这种平衡，创作出更多既具文化底蕴又符合时代需求的优秀作品。 示例：尊敬的《繁花》编剧：恭喜您的作品在“白玉兰奖”中取得如此辉煌的成绩！《繁花》的成功，不仅在于它忠实于原著的精神内核，更在于您在改编过程中展现出的非凡创意和勇气。您巧妙地平衡了忠于原著与跳出原著的关系，既保留了原著的精髓，又赋予了作品新的生命。这种平衡，让《繁花》在尊重传统的同时，也具备了独特的现代气息和时代感。央视称其为“孤品”，正是对您创新精神的最高赞誉。期待您未来能继续以这样的高标准和艺术追求，创作出更多既具文化底蕴又符合时代需求的优秀作品！ 51．（23-24八年级下·江苏省淮安市清江浦区校联考·期末）阅读下面文章，完成问题。 冬季到云南去看海 梁衡 ①年末深冬季节，到云南腾冲考察林业，主人却说，先领你去看热海。我心里一惊，这大山深处怎么会有海？而海又怎么会是热的？ ②车出县城便一头扎进山肚子里。车子不紧不慢，一折一折地往上爬。走一程是山，再走一程还是山；一眼望去是树，再看还是树。直到目光的尽头，才现出一抹蓝天——这蓝天倒成了这绿海的远岸。 ③走了些时候，渐渐车前车后就有了些轻轻的雾，再看对面的林子里也飘起一些淡淡的云。我说：“今天真算是上得高山了。”主人笑道：“正好相反，你现在是已下到热海了。”我才知道，那缥缈的、穿林裹树的并不是云，也不是雾，竟是些热腾腾的水汽，我们车如船行，已是荡漾在热海之上了。 ④所谓热海，是一个方圆八平方千米的地热带。腾冲是一个休眠火山区。多少年前，这里曾经火山喷发，现在地面上仍留有许多旧痕。如圆形的火山口、黑色的火山石，还有奇特的“柱状节理”，那是岩浆喷出时瞬间形成的一片美丽的石柱。但最奇的是地下的热海。大约火山熄灭后还是不死心，便试探着要找一个出口，地下的岩浆就悄悄地摸到这里，一直窜到离地表还有七八千米处，用炽热的火舌不停地向上喷舔着地面。于是这十几公里的土地就成了一台巨大的锅炉，地下水被煮得滚烫，成为一个名副其实的热海。 ⑤热海虽名海，但我们并不能像苏东坡那样“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”，也不能如曹操那样“东临碣石，以观沧海”。因为这海是藏在地下的，我们只能去找几个海眼“管中窥豹”。最大的一个海眼就是著名的“大滚锅”，单听这个名字，就知道它的威力。要看这口大锅先得爬上一个高高的“锅台”。我们拾级而上，还未见锅就已听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人，上到锅台一看，这口石砌的大锅，直径3米，深1.5米，沸腾的热浪竟有尺许之高。由于长年累月的滚煮，锅沿上已结了一层厚厚的水碱，真是一口老锅。大锅前又开出一条数米长、半米多宽的石槽，亦是水沸有声，热气腾腾，槽上架着一排竹篮，里面蒸着土豆、鸡蛋、花生等物。这恐怕是我见过的最奇特的蒸笼了。游人可以上去随意品尝这地心之火与山泉之水的杰作，就像在城市路边的早点摊上吃小笼包子。我们看惯了日夜奔流不息的江河，可谁又见过这无年无月翻滚不止的开水大锅呢？ ⑥因为地处热海之上，山上山下露头的温泉就随处可见。浴池一个个挂在半壁，绿风白云，我环顾四周，做一回精神上的沐浴。遥望轻雾游云，我竟有一种将军阅兵式的自豪，仰望蓝天白云，我觉得自己就是一条天上之鱼。 ⑦下山时，我留心起这山上的植被。我知道榕树喜热，多见于福建、两广，或者西双版纳，现在能现身于偏北的腾冲定是得了地下的热气。这么一想，果然发现这方圆远近处的树的确特别，既有许多亚热带的芭蕉、棕榈，又有本地的松、柏、杉、樟，还有远古时期留存下来的曾与恐龙为伴的黑杪楞树。有一种我从未见过，枝如杨柳，叶如榆钱，在这个隆冬季节满树还著着些红绒绒的花朵，主人说，这属柳科，就叫红丝绿柳。啊，好浪漫的名字。现在科学家已经弄清热海的来历，是这满山的绿树饱饱地蓄足了水，然后再慢慢地渗入地下，经地火加热后又悄悄送回地面，这个过程75年一个周期，循环往复，湍流不息。这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。这块神奇的土地，我已说不清到底该叫它热海还是绿海，抑或岁月之海。其实它就是一个为地热所蒸腾，绿树所覆盖，岁月所打造的令人陶醉的生态之海。 (1)阅读文章，梳理作者的游踪。 车出县城扎进山肚子——① ——拾级而上——② ——③ (2)结合全文，分析文章第①段的作用。 (3)请从词语运用角度赏析第③段画线句子。 (4)作者在文章第⑤段引用苏东坡和曹操的诗句，有什么目的。 (5)阅读下面的链接材，结合文章内容，说说本文写景达到了哪一级。 链接材料： 梁衡先生说：“大凡看景只看人为的热闹，是初级；抛开人的热闹看自然之景，是中级；又能抛开浮在自然景上的迷眼繁花而看出个味和理来，如读小说分开故事读里面的美学、哲学，这才是高级。这时，自然美的韵律便与你的心律共振，你就可与自然对话交流了。” 【答案】(1) 下到热海 上到“大滚锅”锅台 下山 (2)开篇点题，连发两问设置悬念，吸引读者兴趣，引出下文；首尾呼应，首句设疑，结尾总结“海”的特点，看海的感受。 (3)“轻轻的、淡淡的”两个叠音词，生动形象地写出了热海的水汽蒸腾，为下文作了铺垫。 (4)引用诗句切入“观海”，形象写出此处的热海全无大海一望无际、苍茫辽阔、气势雄浑的特点，突出其藏于地下，只能通过温泉口以及热雾来感受它的存在，以此表现它的独特性和神奇感。 (5)示例一：我认为达到了高级。“我环顾四周，做一回精神上的沐浴。”实际是指大自然总是以其博大的胸怀、灵秀的万物、神奇的造化带给我们精神上的慰藉、心灵的净化、性情的平和，大自然的至美震撼我们之余，能让我们在静思默想中感悟人生，诠释了自然美的韵律能够与人的内心世界共振的道理。示例二：我认为达到了高级。如文中“这么说来，我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上。”作者由眼前的生生不息的热海和密林联想到历史的浩瀚奔腾，悠久厚重，七十五年一个周期，在这却只是热海的一次循环，大自然的一瞬间，岁月长河的一瞥而已。在大自然面前，我们是何其渺小。 【详解】（1）本题考查梳理作者的游踪。 “车出县城扎进山肚子”在第②段。 由第③段“正好相反，你现在是已下到热海了”可提取出：下到热海； 由第⑤段“要看这口大锅先得爬上一个高高的‘锅台’。我们拾级而上，还未见锅就已听到滚滚的沸水之声，头上热气逼人。上到锅台一看”可提取出：上到“大滚锅”锅台； 由第⑦段“下山时我留心起这山上的植被”提取出：下山。 （2）本题考查开头段落的作用。 开头第①段中，“年末深冬季节，到云南腾冲考察林业，主人却说，先领你去看热海”点了标题“冬季到云南去看海”；“大山深处怎么会有海，而海又怎么会是热的？”连发两问，设置了悬念，引发读者思考，从而激发读者的阅读兴趣，引出下文； 结构上看，首段设疑，结尾用“热海还是绿海，抑或岁月之海”“其实它就是一个……令人陶醉的生态之海”来进行总结，写出了作者看海的感受，首尾呼应，结构完整。 （3）本题考查词句赏析。结合“走了些时候，渐渐车前车后就有了些轻轻的雾，再看对面的林子里也飘起一些淡淡的云”的内容，由“轻轻的、淡淡的”可知，本句运用两个叠音词，生动形象地写出了热海的水汽蒸腾的景象，联系“我才知道，那缥缈、穿林裹树的并不是云，也不是雾，竟是些热腾腾的水汽，我们车如船行，已是荡漾在热海之上了”的内容可知，为下文描写“热海”做了铺垫。 （4）本题考查引用诗句的作用。 文章第⑤段引用了苏东坡和曹操的诗句，由此引出“观海”；结合下句“这海是藏在地下的，我们只能去找几个海眼‘管中窥豹’”可知，这里所说的海没有苏东坡和曹操眼中所看到的一望无际、苍茫辽阔、气势磅礴的特点，形象地突出热海虽名海，但实际藏于地下，只能通过温泉口以及热雾来感受它的存在的独特之处。 （5）本题考查对文章主旨的探究。 根据梁衡先生所说的“大凡看景只看人为的热闹，是初级；抛开人的热闹看自然之景，是中级；又能抛开浮在自然景上的迷眼繁花而看出个味和理来，如读小说分开故事读里面的美学、哲学，这才是高级”分析，本文写景是达到了高级。从第⑤段“我环顾四周，做一回精神上的沐浴”可知，作者的看海，已不仅仅是看自然风光，而是由感受自然的神奇上升到心灵的净化、精神的沐浴，让“自然美的韵律便与你的心律共振”； 从第⑥段“我们现在既是行在密林之中，又是站在历史的河岸上”可知，作者由热海“这个过程七十五年一个周期，循环往复，湍流不息”和满山的古木浓阴联想到历史的长河，历史之海，给人以哲学上的思考，让人“可与自然对话交流”。 （23-24八年级下·江苏省扬州市江都区·期末） 摩托车穿过春天的荒野 李娟 ①摩托车实在是个好东西，因为它比我们强大。在这片荒茫茫的大地上，它轻易地就能把我们带向双脚无力抵及的地方。 ②我们走的路是戈壁滩上的土路，与其说是路，不如说是一条细而微弱的路的痕迹，颠簸起伏。这条路似乎快要被废弃了，我们在这样的路上走好几个小时都很难遇见另一辆车。 ③眼前世界通达无碍。在我们的视野里，有三股旋风。其中位于我们的正前方的那一股最高大，高达二三十米，左右倾斜摇晃着，柱子一般抵在天地之间。在我们的左边有两股，位于一公里外一片雪白的、寸草不生的盐碱滩上方，因此，那两股风柱也是雪白的。 ④中途休息的时候，对着车上的观后镜看了一眼，吓了一大跳——发现自己少了两颗门牙！再定睛一看，原来是门牙变成黑色的了。全是给风吹的，沾满了泥土，嘴唇也黑乎乎的，僵硬干裂。这样的季节正是沙尘肆虐的时候。我叔叔头盔的挡风镜上也蒙了厚厚的一层灰土，我用手心帮他擦了擦，谁知越擦越脏。只好改用衣袖擦。 ⑤风呼啸着鼓荡在天地间，我头发蓬乱，面部肌肉僵硬。那风大得呀——后来我不小心在这样的风里失手掉了五块钱，跟在钱后面一路狂追了几百米都没能追上。 ⑥我掏钱是因为买汽油，买汽油是因为我们的油又不够了，油不够是因为油箱漏了。我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，爆了胎，他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车。 ⑦这四野空空茫茫的，视野里连棵树都没有，到哪儿找汽油去？ ⑧然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子，他很爽快地去拧自己的油箱盖子，我连忙找接油的容器。翻半天只翻出一只酸奶瓶子。于是这两个男人把那台摩托车翻倒，我小心翼翼地持着这个过于小巧纤细的瓶子对准油箱流出的那股清流。一连接了五六瓶后，也不好意思要了。为了表示感谢，我想给他点钱，于是他们两个站在风中，看着我追着那张纸币越跑越远。像是永远也不会回来了。 ⑨后来当我把钱给他时，他反倒向我们道谢不迭，对我们感激得没办法。 ⑩加了油，我们继续在戈壁滩上渺小地奔驰，天色渐渐暗了。土路也变得若隐若现，渐渐地发现不是这条路，我们走错了，我们迷路了。 ⑪在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的鞭子，静坐在马背上，长久地往我们这边看。我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了。而我叔叔想要再走几公里，走出这片红色的戈壁滩，走到前方的高处看看地形。大地上空旷无碍，但黄昏真的来临了。那五六小瓶汽油烧到现在，不知还能折腾多久。 ⑫我们在戈壁滩上停下来，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那竟是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋。这时，抬起头来，看到远远的地方有烟尘腾起。 ⑬我们连忙骑上车向那一处追去，渐渐地才看清，居然是一辆卡车。司机察觉到有人在后面追，就停了下来。他建议我们跟在他的车后面走，可是他所去的地方同我们要去的不在一块，于是我们仔细地问过路后，就道谢分别了。 ⑭那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐，一直往左拐怎么着就会到达乌河的。 ⑮这个司机真是好人啊！他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水。接下来我们告别，朝着两个方向，彼此在大地上渐渐走远了。 ⑯我两只手轮换着插在外套口袋里取暖，一只手紧紧地抠着叔叔的肩膀。他越开越快，风越来越猛。我却在想：从此再也回不到一个有玛瑙的地方了…… （节选自李娟《我的阿勒泰》，有删改） 52．作者庆幸“然而我们运气也未免太好了。”结合文本，说说在这场旅程中，“我们”的好运体现在哪些方面？ 53．请分析第⑪段画线句的作用。 在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动，一个牧马的少年垂着长长的鞭子，静坐在马背上，长久地往我们这边看。 54．鲁迅在《社戏》最后感慨“再也没吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏”，本文结尾也慨叹“再也回不到一个有玛瑙的地方了”。你如何理解本文结尾画波浪线句子的含义？ 55．李娟《＜我的阿勒泰＞自序》写道：“对于阅读者，愿你能通过我的眼睛和情感，体会到遥远的阿勒泰角落里的一些生活态度和美好。”请结合文章内容，并联系生活实际，谈谈文章传递了什么样的生活态度。 【答案】52．①缺少汽油时，遇见热心小伙子赠油。②停在戈壁滩，捡拾了一大把玛瑙。③迷失方向时，遇到好心司机热心帮助。 53．环境描写。描写夕阳西下，少年牧马归来的画面，体现了人与自然的和谐，表现了环境的静谧美好（氛围特点“和谐宁静”“静谧美好”等）。推动情节发展，为下文“我”和叔叔迷路遇到好心司机做铺垫（推动情节）。 54．①“我”离开戈壁，再难寻到玛瑙，表达了“我 ”对此地独特风光的不舍，对这段旅程的留念。（表层含义，“不舍”“留念”）②“玛瑙”代表美好与珍贵，象征了“我”在旅程中遇到的热心小伙和司机珍贵的品质，（深层含义，象征人物品质）表达了对他们淳朴善良、热心助人精神的赞美。 55．示例：①“我”的叔叔没有因为油箱漏了而着急或自责，反而用自己的经历宽慰“我”；骑摩托车的小伙乐于助人，赠油给我们；为我们指路的司机不仅给我们指了路，还帮我们把油箱加满等。②一段旅程中有艰辛但也有美好，作者为我们传递了积极乐观、豁达洒脱的人生态度。③在实际中，当我们学习和生活上遇到困难和挫折时，不要因眼前的困境悲观绝望，要相信前方总会有希望，人生总会有不期而至的惊喜。 【解析】52．本题考查概括文章内容。 结合第⑧段“然而我们运气也未免太好了。平时走这条路，鬼影子也见不着一个。可这次车一坏，不到一会儿，视野尽头就有另一辆摩托车挟着滚滚尘土过来了。近了，是一个小伙子，他很爽快地去拧自己的油箱盖子”可知：缺少汽油时，遇见热心小伙子赠油。 结合第⑫段“我们在戈壁滩上停下来，脚下是扎着稀疏干草的板结地面。我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那竟是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋”可知：停在戈壁滩，捡拾了一大把玛瑙。 结合第⑬段“他建议我们跟在他的车后面走，可是他所去的地方同我们要去的不在一块”，第⑭段“那司机再三告诫我们不能走西边的岔路，一遇到岔路就千万记得往左拐”，第⑮段“这个司机真是好人啊！他还取了根管子出来，往我们的油箱里又给灌了些油，最后还送给我们半瓶水”，可知：司机为“我们”指路，还为“我们”加油，送“我们”半瓶水。可概括为：迷失方向时，遇到好心司机热心帮助。 53．本题考查把握景物描写作用的能力。景物描写的作用一般是交代季节或天气情况，渲染气氛，烘托人物心情或生存状况、与下文形成对比，为下文作铺垫等。在此基础上，结合文章语言环境分析，“在大地西方，有静穆的马群在斜阳下拖着长长的影子缓缓移动”可判断是环境描写。此处环境描写，“静穆”“缓缓”“静坐”渲染了静谧美好的氛围，“一个牧马的少年垂着长长的鞭子，静坐在马背上，长久地往我们这边看”，描写夕阳西下，少年牧马归来的画面，体现了人与自然的和谐。结合下文中“我建议向这个孩子问一下路，但他离我们太远了。而我叔叔想要再走几公里，走出这片红色的戈壁滩，走到前方的高处看看地形”可知，推动情节发展，为下文“我”和 叔叔迷路遇到好心司机做铺垫（推动情节）。 54．本题考查理解句子的含义。 要理解其表层含义和深层含义，表层含义即字面意思，结合第⑫段“我弯腰从脚边土壳中抠出一枚小石子，擦干净后发现那竟是一块淡黄色渗着微红血丝的透明玛瑙。再四下一看，脚下像这样的漂亮石子比比皆是，一枚一枚紧紧嵌在坚硬的大地上。我乱七八糟拾了一大把，揣进口袋”可知，表面意思是指“我”觉得这段旅程虽然艰辛，但又很美好。表现了我对这些美好旅程的珍视和怀念。 理解深层含义，要分析其隐喻义，象征义。结合第⑧段写缺少汽油时，遇见热心小伙子赠油，第⑬⑭⑮段写司机为“我们”指路，还为“我们”加油，送“我们”半瓶水可知，“玛瑙”象征了热心小伙和司机珍贵的品质，表达了对他们淳朴善良、热心助人精神的赞美。 55．本题考查探究能力。 结合文章内容，并联系生活实际，谈谈文章传递的生活态度和美好的主题。 示例：文章向我们传达了积极乐观、豁达洒脱、助人为乐的人生态度。如第⑥段“我叔仍旧乐呵呵的，根本不为由于自己的疏忽连累了我而有所愧疚。他只是笑眯眯地告诉我还有一次更惨，爆了胎，他在戈壁滩上推了整整九个钟头的车”写“我”的叔叔没有因为油箱漏了而着急或自责，反而用自己的经历宽慰“我”；第⑧段“是一个小伙子，他很爽快地去拧自己的油箱盖子”写骑摩托车的小伙乐于助人，赠油给我们；第⑬⑭⑮段写司机为“我们”指路，还为“我们”加油，送“我们”半瓶水。 在实际中，面对生活中的各种挑战和困难，‌保持乐观的态度可以帮助我们保持冷静和理智，‌更好地分析和解决问题，以实现成功的人生。‌ 56．（23-24八年级下·江苏省苏州市工业园区·期末） 材料一： 邶风•式微 式微式微，胡不归？微君之故，胡为乎中露！ 式微式微，胡不归？微君之躬，胡为乎泥中！ 材料二： 崇高主体的诞生：“人民唤醒黄河”（节选） ①“中国民众”在《黄河大合唱》中的第一次登场，是《黄河船夫曲》中那群与黄河的惊涛骇浪搏斗的船夫形象。这一段的灵感来自词作者光未然的真实经验。他在随抗敌演剧队第三队渡过黄河险滩时，看到船夫们与惊涛骇浪搏斗的情景，之后便将这一场景作为《黄河大合唱》的开头。冼星海曾特别指出，《黄河船夫曲》由紧张和轻快两种情绪构成： ②开首的紧张情绪，是船夫们渡黄河时和波涛挣扎的情形……最后一段比较轻快一点。在他们没有渡过河以前，他们充满愉快与光明。经过他们一阵大笑以后，情绪已达到安慰和安心的境地，气也可以喘一喘了！（冼星海） ③《黄河大合唱》在延安首演时的指挥者邬析零和光未然一起渡过黄河，并记录下了《黄河船夫曲》中的船工号子。他在回忆这次经历时，也提到了类似的“两种情绪”。当看到“浪花汹涌地扑进船来”之时，“我们的心情随之紧张起来”；接着，白胡子老艄公带领船夫喊着号子，声音越来越高，“盖过了浪涛的怒吼”，听的人也觉得“喘不过气来”。最后：强烈的劳动呼声给了我们无限的力量，在最惊险的时刻里，我们已把仅存的一点恐惧之心，抛之九霄云外。过了危险地带以后，水面渐渐平坦，水势慢慢舒缓，号子声音平息。这时候，我们已清晰地望到了东岸滩地，心情随之感到战胜巨险之后的那种特别的轻松、牢适、宁静。 ④此外，冼星海对《黄河船夫曲》开头这段“划哟，冲上前”的唱法也有严格的要求。他提出，最佳唱法应该做到13小节不换气，这样才能“既表现老舶公和船夫们的紧张心情，又显出他们面临惊险而从容不迫”。这些描述共同揭示出《黄河船夫曲》由两部分组成：首先是人在自然的强大威力前感到的紧张和恐惧，然后是人因克服、战胜了自然的威力而产生的“特别的轻松、安适、宁静”。这样的描述，正对应着康德在《判断力批判》中关于“崇高”的界定。康德指出，悬崖、飓风、火山、海洋、瀑布等自然界的强力会使人感到渺小并激发恐惧之情，然而只要人处于安全地带，这些景象越是可怕就越吸引人。因为它“把心灵的力量提高到超出其日常的中庸，并让我们心中一种完全不同性质的抵抗能力显露出来，它使我们有勇气能与自然界的这种表面的万能相较量”。康德将这样的心灵感受命名为“崇高的愉悦感”，这种愉悦感的诞生证明了人的理性能力足够强大，可以战胜外界的强力。《黄河船夫曲》正包含了被康德指认为“崇高”的这种从恐惧转为愉悦的过程，其结果则彰显了以黄河船夫为代表的中国民众所具有的强大理性。这样的中国民众是现代人，而非“睡狮”隐喻中那种处于沉睡状态的原始人。 ⑤只要将《黄河船夫曲》中的船工号子与《抗战歌曲集》所收录歌曲中的劳动号子进行对比，就能发现《黄河船夫曲》中这种具有“崇高”精神状态的劳动人民形象提供了一种特别的经验。在《抗战歌曲集》中，《嘉陵江上》（端木蕻良词，贺绿汀曲）、《炭夫歌》（塞克词，冼星海曲）、《筑堤歌》（田汉词，张曙曲）、《拉犁歌》（吴永刚词，冼星海曲）、《耕农歌》（塞克词，冼星海曲）、《扮禾歌》（陈子展词，沙梅曲）、《码头工人歌》（田汉词，聂耳曲）《搬夫曲》（曹雪松词，冼星海曲）等多首歌曲中都出现了“诺诺哟”“哼唷杭唷”“嘿哟拉哟”等劳动号子。这些歌曲使用劳动号子的目的可以分为两类。一类是为了表现劳动人民的苦难生活。比如，《炭夫歌》中： 受穷受穷！哟呼咳！越干越穷哟呼咳！ 受穷受穷！哟呼咳！活不了啦哟呼咳！ 《拉犁歌》中： 嘿哟拉哟！嘿哟拉哟！嘿哟拉啊！嘿哟——拉啊！ 莫回头，莫回头，老家只有穷和愁哟！ 《耕农歌》中： 噢！（赶牛声）吁！（铎）（打舌声）吁！（铎铎）（打舌声两下）（拍）（鞭声） 一家子饿得干柴瘦哦！白白得累死我的老耕牛哦！ ⑥这些歌曲中的劳动号子，表达的是底层民众在资本家和地主的强迫下进行单调重复劳动的经验。词作者使用它们实现对剥削阶级的控诉功能。相比之下，另一类歌曲则是将劳动号子进行浪漫化。《扮禾歌》中引入了大量“喳喳”的扮禾声，歌词第一段依然是诉说“我耕田的没田耕”“劳力的没有饱饭吃”的劳苦生活，但歌词第二段就迅速转为“大家一样好生活，大家一样真快乐”的光明愿景。这一点遭到了吕骥的批评。吕骥认为，《扮禾歌》以一种“由声音构成的自然主义的美把听众和歌唱者引导入一种非现实的境界中去，享受着作者所追求所创造的美”，却没有“肯定地指出可乐观的前途”。这些歌曲体现出当时的“新音乐”在使用劳动声音时的两种倾向：一种是将其作为劳动人民苦难生活的象征，另一种则是用来将劳动场景加以审美化。 ⑦事实上，冼星海和塞克合作的《生产大合唱》中就并存着这两种倾向。《生产大合唱》的第一场《春耕大合唱》中使用了人力拉犁开荒的“嘿哟”声，第三场《丰收》则由演员扮演羊、鸡、牛等动物，模仿“咩咩”“咕嘎”“唔”等动物的声音，表现下蛋、耕地的“生产”场景。但这两处设计在事后的座谈会上都遭到了批评。艾思奇认为前者过于“郁抑沉闷”，而农村的歌声应该“有点田园风味，总应该比这轻快”，而后者则成了“童话式的作品”。吕骥也在会上批评冼星海对于“压抑”的《拉犁歌》过分偏爱。而在稍晚于《生产大合唱》诞生的《黄河大合唱》中，过分强调苦难压抑和过度美化劳动过程的两种倾向都得到了改善。 ⑧《黄河船夫曲》中的劳动号子既不是对“压抑”的控诉，也不是审美化的，而是服务于“斗争”的主题。它与此前抗战歌曲的差异，鲜明地体现在歌曲的演唱说明上。根据《抗战歌曲集》中为《拉犁歌》和《耕农歌》这两首由冼星海作曲的歌曲所添加的演唱说明，《拉犁歌》是“稍慢，沉重而带坚忍的情绪”，《耕农歌》是“沉着忍耐”。《生产大合唱》中使用了劳动号子的《春耕大合唱》，其演唱说明也是“稍慢、沉着、忍耐”。相比之下，《冼星海全集》中则为《黄河船夫曲》从开头直到“我们看见了河岸”这一长段含有劳动号子的歌词先后添加了“紧张有力”和“沉着有力”的演唱说明。演唱说明的变化意味着词曲作者对于劳动号子含义的理解发生了变化。在《黄河船夫曲》中，劳动号子中“忍耐”的情绪消失，“有力”的成分则得到了强调。这意味着劳动号子不再象征着劳苦大众饱受压迫地从事机械劳动，而是象征着集体的战斗精神。 （节选自罗雅琳《上升的大地》第二章第二节《崇高主体的诞生：“人民唤醒黄河”》） (1)《邶风•式微》和《炭夫歌》都运用了反复，都表现了劳动人民的苦难生活，但具体的表达形式和表达效果有何不同？ (2)第④段康德所讲的“崇高的愉悦感”在《壶口瀑布》或者《在长江源头各拉丹东》里是如何体现的？请分析说明。 (3)有人认为第⑧段的内容与“崇高主体的诞生”这个主题无关，请表明你的观点。 (4)就刻画人物形象的手法而言，《卖炭翁》和《炭夫歌》两篇作品有何不同？ (5)保尔的一生从事过很多的劳动，早期曾经“饱受压迫地从事机械劳动”，后期参加的劳动则经常象征着“集体的战斗精神”，请你结合原著相关的情节各举一例概括说明，并分析造成这种转变的原因。 【答案】(1)《邶风•式微》采用问答形式，反复咏唱，语言简练，含蓄蕴藉，表现了主人公对君主的不满和怨愤。《炭夫歌》则采用直抒胸臆的方式，反复咏叹，语言通俗直白，表达了对劳动人民的同情和对剥削阶级的控诉。 (2)在《壶口瀑布》中，作者通过描写瀑布的壮观景象，感受到了自身的渺小和自然的伟大，从而获得了愉悦感。在《在长江源头各拉丹东》中，作者通过描写冰塔林的景象，感受到了自然的神奇和伟大，从而获得了愉悦感。两篇文章都表现了人在自然的强力面前感到的愉悦感，彰显了人的理性能力足够强大，可以战胜外界的强力。 (3)第⑧段的内容与“崇高主体的诞生”这个主题有关。该段通过阐述《黄河船夫曲》中的劳动号子与此前抗战歌曲的差异，强调了劳动号子不再象征着劳苦大众饱受压迫地从事机械劳动，而是象征着集体的战斗精神。这一转变彰显了以黄河船夫为代表的中国民众的强大理性，是现代人的标志。因此，第⑧段的内容与“崇高主体的诞生”主题密切相关。 (4)《卖炭翁》通过外貌、心理、动作等描写，以及对比、反衬的手法，生动地刻画了卖炭翁的形象；而《炭夫歌》则通过反复咏叹和直抒胸臆的方式，表达了对劳动人民的同情和对剥削阶级的控诉，使炭夫的形象更加鲜明突出。 (5)保尔的一生经历了多种劳动，早期曾从事机械劳动，饱受压迫。例如，他在装配工朱赫来的引导下，参加了布尔什维克党，因解救朱赫来而入狱，出狱后被迫到车站食堂当杂役。然而，在后期参加的劳动中，他的劳动经常象征着“集体的战斗精神”。例如，他参加骑兵部队的战斗中，头部受伤，右眼失明，但他以惊人的毅力战胜了死亡。这种转变的原因在于保尔参加革命后，受到了布尔什维克党的教育和影响，逐渐成长为具有钢铁般意志的革命战士。 【详解】（1）本题考查对文学作品中反复手法的理解和分析。 反复手法在文学作品中常用于强调和突出某种效果。在《邶风•式微》中，“式微式微，胡不归”的反复咏唱，通过问答形式，语言简练，含蓄蕴藉，既表现了主人公对君主的不满和怨愤，又突出了其劳作的艰辛和内心的无奈。这种反复手法使得诗歌的情感更加深沉，富有感染力。 而在《炭夫歌》中，“受穷受穷！哟呼咳！越干越穷哟呼咳”的反复咏叹，则采用直抒胸臆的方式，语言通俗直白，直接表达了炭夫对苦难生活的控诉和对剥削阶级的愤怒。这种反复手法使得诗歌的情感更加激烈，具有更强的冲击力。综上所述，《邶风•式微》和《炭夫歌》虽然都运用了反复手法来表现劳动人民的苦难生活，但在表达形式和效果上有所不同。 《邶风•式微》更加含蓄蕴藉，而《炭夫歌》则更加直接激烈。 （2）本题考查对文学作品的理解和分析。 在《壶口瀑布》中，“河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马……人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏”等描写，表现了瀑布的壮观景象和自然的伟大力量。作者在面对这种自然的强力时，感受到了自身的渺小，但同时也获得了愉悦感，因为这种景象激发了作者的勇气和抵抗力量，彰显了人的理性能力的强大。 在《在长江源头各拉丹东》中，“端详着冰山上纵横的裂纹……这波纹是否就是年轮”等描写，表现了冰塔林的神奇景象和自然的鬼斧神工。作者在面对这种自然的神奇时，同样感受到了愉悦感，因为这种景象让作者更加敬畏自然，同时也更加珍视人类的生命和力量。 综上所述，《壶口瀑布》和《在长江源头各拉丹东》都表现了人在自然的强力面前感到的愉悦感，这种愉悦感彰显了人的理性能力足够强大，可以战胜外界的强力，是“崇高的愉悦感”的体现。 （3）本题考查对文章段落与主题关系的理解和分析。 从“《黄河船夫曲》中的劳动号子既不是对‘压抑’的控诉，也不是审美化的，而是服务于‘斗争’的主题”“它与此前抗战歌曲的差异，鲜明地体现在歌曲的演唱说明上”可知，该段通过阐述《黄河船夫曲》中的劳动号子与此前抗战歌曲的差异，“这意味着劳动号子不再象征着劳苦大众饱受压迫地从事机械劳动，而是象征着集体的战斗精神”。演唱说明的变化意味着词曲作者对于劳动号子含义的理解发生了变化，这种转变彰显了以黄河船夫为代表的中国民众的强大理性，是现代人的标志。 因此，第⑧段的内容与“崇高主体的诞生”主题密切相关，它进一步阐释了崇高主体如何在劳动和斗争中诞生和成长。据此可概括作答。 （4）本题考查对文学作品中人物形象刻画手法的理解和分析。 《卖炭翁》通过“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”的外貌描写，“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”的心理描写，“夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙”的动作描写，以及“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”的对比、反衬手法，生动地刻画了卖炭翁的形象，表现了其劳作的艰辛和生活的困苦。 而《炭夫歌》则通过“受穷受穷！哟呼咳！越干越穷哟呼咳！”的反复咏叹和直抒胸臆的方式，表达了对劳动人民的同情和对剥削阶级的控诉，使得炭夫的形象更加鲜明突出。这种手法直接而强烈地表达了炭夫的苦难和愤怒，使得读者能够更加深刻地感受到其形象。 综上所述，《卖炭翁》和《炭夫歌》在刻画人物形象的手法上有所不同。《卖炭翁》通过外貌、心理、动作等描写以及对比、反衬的手法来刻画人物形象；而《炭夫歌》则通过反复咏叹和直抒胸臆的方式来表达人物情感和形象。 （5）本题考查对文学作品的理解和分析。 结合整本书内容可知保尔·柯察金出生于乌克兰舍佩托夫卡镇贫穷的铁路工人家庭。12岁时，因得罪神甫而被学校开除，并被母亲送往车站食堂当杂役。十月革命爆发后，在布尔什维克朱赫来的影响下逐步走上革命道路，参加苏俄红军，先后当过侦察兵和骑兵。 在一次战斗中头部受到重伤，死里逃生后开始投入国家建设，从事共青团和肃反工作。 在波耶卡窄轨铁路快要修筑完成时，保尔患上伤寒并引发了肺炎，并被误传死讯。痊愈之后，保尔重回工作岗位并加入联共（布）。 由于高强度的工作和久病缠身，保尔最终失去工作能力，被党组织解除工作并住院治疗。 到1927年时，保尔已经双目失明、全身瘫痪，他开始从事文学创作。但他写成的手稿在朋友寄回来时丢失了，保尔一度灰心丧气。后来，他振作了起来，自己口述，请人代录。在母亲和一位邻居的帮助下，他用生命写成的小说《暴风雨所诞生的》终于出版了。生活的铁环已被彻底粉碎，保尔拿起新的武器，开始了新的生活。保尔在一次又一次的打击中重新振作起来，表现了顽强的生命力与坚韧的意志。结合原著相关的情节，举例概括说明即可。 示例：早期保尔在装配工朱赫来的引导下参加了布尔什维克党，并因解救朱赫来而入狱。出狱后，他被迫到车站食堂当杂役，从事着繁重的机械劳动并饱受压迫。然而，在这个过程中，他逐渐接触到了革命的思想和行动，开始意识到自己的阶级立场和革命使命。后期保尔参加的劳动经常象征着“集体的战斗精神”。例如，在参加骑兵部队的战斗中，他头部受伤、右眼失明，但以惊人的毅力战胜了死亡。这种转变的原因在于保尔参加革命后受到了布尔什维克党的教育和影响。他逐渐成长为具有钢铁般意志的革命战士，明白了自己的劳动和斗争是为了集体的利益和革命的胜利。因此，他的劳动不再仅仅是为了个人的生计和生存，而是成为了集体战斗精神的一部分。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$