专题01 基础知识综合（江苏专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期末真题分类汇编

专题01 基础知识综合 1．（23-24八年级下·江苏省苏州市姑苏区七校联考·期末）下面这段话是苏州博物馆西馆常设展厅的结语。请仔细阅读，完成任务。 一万年前，苏州从远古蒙昧中醒来。她风雨兼程，步①（lǚ） 豪迈，走过②（rú） 毛饮血的石器时代，走过金戈铁马的春秋战国，见证了秦汉隋唐的天下一统，见证了宋元明清的锦绣繁华，饱经③（cāng） 桑，历久而弥新，走进中华人民共和国这个崭新的伟大时代。 苏州如诗，是枫桥夜泊船，凌波过横塘；苏州如画，是姑苏台上月，人尽似神仙。且把吴钧看了，转瞬已足千年，但见水袖蹁跹，牙板轻拍，吴歈惟绝。天地悠悠，湖山点点，有一座城是苏州，是江南，既纯粹，又斑④（lán） 。 烟波浩渺的太湖，是她的胸怀；奔流不息的长江，⑤ ；山清水秀的江南，是她的舞台。立足中国，放眼世界，既古典，又现代，生机勃勃，方兴未艾。 一万年的回眸，一万年的等待，一万年的苏州，继往开来。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①步（lǚ） ②（rú） 毛饮血 ③饱经（cāng） 桑 ④斑（lán） (2)请在文中标记为“⑤”的地方补写恰当的语句，使前后文连贯。 2．（23-24八年级下·江苏省扬州市广陵区·期末）杨杨写了这段游后感，请你阅读并回答问题。 扬州之美令人陶醉，各色景点令人目不xiá接：瘦西湖风光旖旎，俨然一幅天然的山水画卷；大明寺庄严典雅，好似饱经风霜的老者；大运河博物馆像一个巨人chù立在古运河畔；双博馆、大剧院、会议中心等建筑群A．栩栩如生；古色古香的东关街上，各地游客B.纷至沓来……夜幕降临，华灯齐放，扬州城更是绚丽如画，使人C.目眩神迷，D.叹为观止。通过寻觅热门景点，使我们对扬州有了更全面的认识。 (1)根据拼音写汉字。    目不xiá( )接       chù( )立 (2)为加点字注音。 俨( )然             绚( )丽 (3)加横线的成语有一个使用有误，请你找出来。（   ） A．栩栩如生 B．纷至沓来 C．目眩神迷 D．叹为观止 (4)画线句子有语病，请你写出修改意见。 3．（23-24八年级下·江苏省盐城市东台市·期末）阅读下面文字，按要求答题。 对于我们而言，无数个远方从“想去”止于“不能去”。亢（   ）奋的灵魂真实地听从诗意远方的呼唤：你可曾想驾着乌pénɡ（   ）船伴着皎洁的月光去平桥村看社戏，在豆麦蕴藻之香的空气里品尝旺相的罗汉豆？ ， ？你可曾想依着山坡拾（   ）级而上，在色彩斑lán（   ）、白云缭绕的勃朗峰顶饱览华丽的天衣云锦？ 你可曾漫步秋水河畔，寻觅“伊人”的身影？你可曾留恋神秘桃花源，追寻陶公的脚步？你可曾荡舟烟波浩渺、气动山河的洞庭，倾听孟浩然的心绪？ (1)根据拼音写汉字，给加点字注音 ①乌pénɡ( )船 ②色彩斑lán( ) ③亢奋( )  ④拾级而上 ( ) (2)写出画波浪线的短语结构类型。 烟波浩渺    短语 (3)请任选下列课文，补写在文中横线上，使前后形成排比句式。 A《安塞腰鼓》          B《在长江源头格拉丹东》 你可曾想 ， ？ 4．（23-24八年级下·江苏省南通市如皋市·期末）阅读下面的语段，完成问题。 青春，如同一首jī áng的乐章，在岁月的长河中奏响生命中的精彩。我们挥洒汗水A 释放激情，追寻着那心中的理想之光。青春是一场盛大的演出，我们yǎn yì着自己的故事，创造着美好的未来，焕发出xuàn lì的光彩。我们将奋斗的足迹，镌刻在岁月的年轮上；B ， 。追梦无止境，青春正当时！ (1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 ①jī áng ②yǎn yì ③xuàn lì (2)请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是 。 (3)根据语境，请在B处仿写一组句子。 5．（23-24八年级下·江苏省苏州市四区·期末）阅读下面这首环保小诗，按要求答题。 我的视线被烟尘【甲】，我的呼吸被尾气【乙】。 我想①挣（   ）脱， 去涓涓流水的小河， 去______。 我知道我的身心， 离不开地球的滋补润泽， 我知道我的泉思， 因你的慰②jiè（   ）而丰硕。 因为地球给我的太多太多，看着你生态如此脆弱， 而我对你的索取从未停止过。 尽管你默默不说， 你却无法掩饰病痛的纠③葛（   ）。 如此的伤害， 哪来的快乐？ 朋友，④jué（   ）择吧， 别等到酿成大祸！ (1)根据拼音写出相应汉字或给加点字注音。 ①挣脱     ②慰（jiè）     ③纠葛     ④（jué） 择 (2)根据语境，下列词语填入【甲】【乙】两处，最合适的一项是（   ） A．阻隔    包裹 B．隔绝    堵塞 C．隔绝    包裹 D．阻隔    堵塞 (3)请联系上下文，补写横线上的文字。 6．（23-24八年级下·江苏省宿迁市宿城区·期末）①“ ， 。”意思是礼在应用的时候，以形成和谐最为可贵。“德莫大于和……和者，天之功也。举天地之道而美于和。”在这里，②“和”是指与他人和谐相处、温良相让的品德，与“争”相对立，即所谓“和而不争”。 “和”是中华文明的精神内hé(   )之一，贵和尚中、善解能容、厚德载(   )物、和而不同，由和合思想【甲】 出来的宽容精神、道德追求、包容意识，成为【乙】 的民族文化基因。③小到治国理政、家庭建设，大到修身养性、对外交往，都离不开“和”的价值指引。以和为贵、与人为善的【丙】 在中国代代相传，深深植根于国民精神中、体现在言行举止上。 (摘编自《习近平用典·第二辑》) (1)根据拼音写汉字或为加点字注音。 精神内 hé                厚德载 物 (2)根据句①画线内容提示，在横线上填写恰当的关于“和”的名言警句。 (3)请写出一个符合句②关于“和”内涵阐述的故事。 (4)句③有语病,你的修改建议是: 。 (5)依次填入文中【甲】【乙】【丙】横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．延展 名贵 理念 B．延伸 宝贵 理念 C．延展 宝贵 理想 D．延伸 名贵 理想 （23-24八年级下·江苏省南通市海门区·期末）阅读活动开场白，完成下面小题。 滔滔长江自雪域发源，wān yán于群山莽原之间，向东汇入大海。它勾勒了烟柳江南、水墨雨巷，涂抹了湖光山色、水村山郭。在诗人笔下，它可以是张若虚“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的从容，A ，可以是曾公亮“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”的气势。与páng bó壮阔的黄河不同，它静穆沉雄，灵动柔美。正是这样的个性，yùn yù了绚丽多彩的长江流域文明，哺育了聪慧灵秀的长江两岸儿女，B更濡养了自强不息、开拓进取。 7．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 8．根据语境，仿照示例，在A处续写句子。 9．文段中B处句子有语病，请进行修改。 修改意见： （23-24八年级下·江苏省常州市溧阳市·期末）阅读活动开场白，完成下面小题。 青春是我们一生中最绚丽的季节。她fù（       ）予早春生机，百卉萌动；展现盛夏热烈，普照四方；暗藏金秋硕果，昭示寒冬希望。她充满了拼搏的激情，既富含时尚浪漫又奋斗的艰辛。我们在 ① 的《最后一次讲演》中汲取青春的力量，他ruì（       ）智犀利的目光饱含着浓烈的爱国热情；我们在梁衡的《壶口瀑布》中感受青春的勃发，那怒不可è（   ）的涛声流淌着滚烫的壮烈豪情；《马说》中掷（   ）地有声的论说喷发着青春的呐喊，《卖炭翁》里振聋发聩（   ）的控诉是青春的张扬…… 10．给上文加点的字注音并根据拼音写出相应的汉字。 11．下面语句表达准确的一项是（   ） A．①处的作者是闻一多，新月派代表诗人、学者、民主战士。主要有诗集《红烛》《死水》《星空》，散文《五四断想》，另著有《唐诗杂论》等。 B．画横线的句子采用了比喻的修辞手法，“青春”是形容词，做主语；“季节”是喻体，做宾语。 C．画波浪线的句子成分残缺，应在“奋斗的艰辛”前添加谓语“充满”或“饱含”。 D．语段中“百卉萌动”“普照四方”“壮烈豪情”三个短语结构相同。 （23-24八年级下·江苏省南通市通州区·期末）下面是小语同学为“跟着课本旅行”启动仪式写的主持词。阅读后，完成各题。 跟着课本旅行，来一场与祖国大好河山和灿烂文化的相遇之旅！在这里，大自然的恢宏与绚丽景色 A （历历可数/历历在目）：这里的空气里mí màn着清新的草木香气，这里有群马在原野上自由chí chěng，这里还有大漠孤烟的壮阔雄奇……亲身体验这一切，你会更深切地观察大自然的壮丽与魅力，在自然中感受书本的厚度，在文化中体会知识的韵味。 12．根据拼音，用规范正楷在田字格中写出相应的汉字。 13．从括号内选择恰当的词语填在横线A处。 A处的词语是 。 14．画线部分句子成分的搭配不恰当，请找出后修改，修改要保持句意的前后连贯。 修改为： （23-24八年级下·江苏省泰州市兴化市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 央视新闻报道：5月1日8时许，万众zhǔ目的海军“福建”号航母终于正式开启了试航工作，这实在是令人觉得无比zhèn奋!“福建”号航母排水量高达八万余吨，不仅是亚洲历史上最大的海军舰艇，也是中国海军建造过的最大吨位的水面舰艇，是名fù其实的“海上鲲鹏”！另外，该航母还能够搭载包括歼-35隐身战斗机在内的各种型号的数十架飞机，是全球现存的最强的常规动力航母。“福建”号最重要的特点是采用了电磁弹射系统，这样就能起飞更大和更重的飞机，这是“辽宁”号和“山东”号做不到的——它们采用的是滑跃式起飞。这就fù予了“福建”号更大的作战范围，使中国海军拥有了蓝海能力。 15．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 16．请给这则消息拟一个标题，15字以内。 17．下列说法有误的一项是（    ） A．文中划横线的句子没有语病。 B．加点的“开启”“搭载”“采用”三个动词与后面划波浪线的宾语中心语搭配得当。 C．加点的“蓝海”，原指未知的市场空间，这里指人民海军可以在更加宽广的大洋范畴保护本国海洋权益和安全，防止敌对势力的威胁。 D．文中的“鲲鹏”出自《庄子》，原指古代传说中的大鱼和大鸟，这里比喻“福建”号航母体型庞大，气势非凡。 1．（23-24八年级下·江苏省扬州市江都区·期末）根据下面语境完成题目。 六月半夏，流萤赋诗。小语打算邀请外地好友来扬州，以下是他写的邀请信中的一段文字： 扬州，南临滔滔的长江，东依静静的运河，不但是A气象万千的风景城，而且是人文荟萃的文化城。 走进如诗的扬州，最美的风景就在你我身边。瘦西湖灵秀，蜂蝶轻歌màn舞，湖面微波潺潺，B美不胜收；大运河壮阔，经纬中国，运通华夏。【甲】物华天宝、钟灵毓秀，这是自然的馈赠。令人垂涎的美食、C巧夺天工的玉雕，这是文化的传承。南来北往的文人墨客，更是一遍遍将扬州写进诗行，那些浪漫风情便D历历在目呈现于眼前。春风中洋溢着“春风十里扬州路”的欢快，秋雨中蕴藏着“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋”的妩（   ）媚，冬雪中飘散着“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的豪迈。【乙】而夏日的扬州，更是饱含着浪漫诗意的季节。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字： 轻歌màn舞( ) 妩媚( ) (2)文段中横线处的成语使用不恰当的一项是（   ） A．气象万千 B．美不胜收 C．巧夺天工 D．历历在目 (3)【甲】处画横线的句子标点符号有一处错误，应把 号改成 号（填符号名称） (4)【乙】处画波浪线的句子有语病，应修改为 （写出修改后的句子） 2．（23-24八年级下·江苏省扬州市宝应县·期末）结合语境，完成题目。 烟花三月天，醉美是扬州。从古至今，古城扬州让人们魂牵梦莹，流传下一个个“烟花三月下扬州”的风雅佳话。人们常在阅读中穿越时光，领略典籍里的“烟花三月”，领略扬州琼花的亘古魅力。 “琼花芍药世无伦，偶不题诗便怨人。曾向无双亭下醉，自知不负广陵春。”这是欧阳修《答许发运见寄》中的诗句。关于琼花，还有很多吟咏与传说。 明代曹璿的《琼花集》（别下斋校本）更是以五卷体量翔实生动地讲述“琼花故事”，开篇“吾扬琼花，世传海内一本，信矣”直接奠定琼花【甲】______的地位。扬州太守王禹偁在《后土庙琼花》序中写道：“扬州后土庙有花一株，洁白可爱。其树大而花繁，不知实何木也。俗谓之琼花，因赋诗以状其异云。”名人题咏始此。曾任扬州太守的欧阳修于其旁筑“无双亭”的章节均收录于其中。 (1)给加点字注音：校本( ) (2)指出画波浪线句子中的错别字并修改：“ ”应改为“ ” (3)填入【甲】处的短语最恰当的一项是（   ） A．举重若轻 B．举一反三 C．举世无双 D．举棋不定 (4)短文中画横线句子的主干是： （23-24八年级下·江苏省南通市海安市·期末）阅读下面一段文字，完成下面小题。 追寻是最美的诗意行走。在语文的天地里，我们见证草木荣枯、候鸟去来的物候现象，追寻令人赞叹不已的大自然mèi lì；我们líng tīng安塞腰鼓气势磅礴的强劲节拍，追寻令人A（心潮澎湃/心血来潮）的生命律动；我们B___________________________，追寻令人心生敬畏的民族精神…… 3．根据拼音写汉字，给加点字注音。 mèi lì   líng tīng   磅礴 4．A处应选择的词语是 。 5．根据语境，从以下课文中任选一篇，提取合适内容，补写在B处横线上。 《灯笼》   《最后一次讲演》   《壶口瀑布》   《在长江源头各拉丹冬》 （23-24八年级下·江苏省泰州市姜堰区·期末）生活suǒ碎，偶尔会将我们击kuì。我们常在暴风zhòu雨般的争执中忘了“和”，在盲目地坚持己见而强词夺理时失了“和”，在各种名利诱惑的漩涡里丢了“和”……试看那岁月长河，多少华夏文明因“和”而兴，【甲】了历史的篇章；多少英雄豪杰以“和”为尺，【乙】出胸jīn的宽广。“以和为贵”，它不仅是古老智慧的低吟，更是现代社会的高歌。这四字箴言，宛如晨曦初照，温柔地穿透云翳，照亮人与人之间的幽径。它引领着我们跨越歧见的深渊，迈向共融与理解的彼岸。让我们以“和”为笔，以心为纸，书写和谐壮美的篇章！ 6．根据拼音写出相应的汉字。 7．文段中【甲】【乙】两处词语填写恰当的一项是（   ） A．抒发  测量 B．抒写  丈量 C．抒发  丈量 D．抒写  测量 8．下列说法不正确的一项是（   ） A．“六尺巷”的故事是邻里和睦相处的典范。 B．“让我们以‘和’为笔，以心为纸，书写和谐壮美的篇章。”朗读时语调要高昂。 C．划线句运用排比的修辞，铺陈了生活中有失“和”气的种种现象，让读者深受触动。 D．“它引领着我们跨越歧见的深渊，迈向共融与理解的彼岸。”句子结构完整，语序合理。 9．（23-24八年级下·江苏省苏州市工业园区·期末）阅读下列文字，按要求回答问题。 “胸藏文墨虚若骨，腹有诗书气自华。”书籍，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷wǎng（　　）的灵魂。书籍，如浩瀚的宇宙，包罗万象；书籍，似陈年的老酒，贮蓄醇香；书籍， ， ；与书籍结伴，能陶冶情操，启迪人生智慧；与博览同行，能开拓视野，演yì（　　）精彩华章。 “诗酒趁年华”，在这个xuàn（　　）丽的春日，“阅•成长”主题系列活动即将拉开wéi（　　）幕，愿青春的我们，收获最美的遇见！ (1)根据拼音写汉字。 ①迷wǎng( )  ②演yì( )  ③xuàn  ( )丽④wéi  ( )幕 (2)请你模仿划线句的句式再写一句。 10．（23-24八年级下·江苏省淮安市盱眙县·期末）阅读下面一段文字，按要求回答问题。 有人说，关中平原的秋天色泽最 （绚丽、炫丽）。站在视野宽阔的旷野上，瞭（   ）望秦川，一望无计的关中平原，峰脉起伏，群山相依，灌木丛林缠绵妖娆，江河蜿蜒，环山yíng（   ） 绕。红彤彤的枫树林，浓郁飘香的苹果，青绿色的鸭梨，红里透青的秋桃，紫蓝色的葡萄，勾画出关中平原秋色的轮廓。这样的景色，充满了诗情画意，使人心旷神怡。 (1)请将下面的一幅字临写田字格里。 (2)给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。 瞭望                   yíng绕( ) (3)找出文段中一个错别字并加以订正。   改为 (4)依据语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。 11．（23-24八年级下·江苏省淮安市淮安区·期末）阅读下面一段文字，按要求回答问题。 绚丽的彩霞映在水面上，闪烁着珍珠般的光彩，美极了！我抬起头仰望天空，天上那朵朵白云与霞光 （映衬、映照）着，像一群大雁，排着整齐的一字队向南飞去。它们在天空熬游，转眼就不见了。可是，天空深深地记住了它们的qián诚。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 绚丽： qián诚： (2)找出并改正文中的一个错别字。 改为 (3)结合语境，从括号中选择恰当的词语填在横线上。 (4)文中带下划线的句子中的“一群”的词性是 12.（23-24八年级下·江苏省淮安市清江浦区校联考·期末）阅读下面一段文字，按要求答题。 人处在一种默默奋斗的状态时，思想就会从生活的琐碎中得到升华。我们正处在砥砺意志、奋力前行的最好年纪，因为短暂的压力而浇灭心中的炙热，因为一时的不顺而摩平青春的棱角，这绝非是青年该有的模样。相反，只有在人生征途中 （A．挥动   B.挥洒）下汗水，在繁华风光中攀登过高峰，自己的前途才会像掌纹一样，zòng然弯弯曲曲，但终究掌握在自己手上。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2)给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①琐碎 ②zòng 然 (3)找出并改正文段中的一个错别字。 (4)结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。 13．（23-24八年级下·江苏省淮安市淮阴区·期末）阅读下面一段文字，按要求答题。 大运河yuán_______远流长，孕育了历史文化名城淮安。清晨，河面波光粼粼，“壮丽东南第一州”的美丽画卷渐次展开，轮船穿梭不停，见证着这座城市_______（日新月异 周而复始）的改变。夜晚，城市的霓虹灯倒映其上，游船画舫推开平静的水波，人们感受着千年运河近在身边的气息。忙碌了一天的人们漫步于里运河畔，谈笑风声，为运河增添了无尽活力。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2)根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①yuán远流长： ②波光粼粼： (3)找出并改正文段中一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 14．（23-24八年级下·江苏省连云港市·期末）阅读下面语段，完成相关任务。 我们伟大的民族立于世界民族之林，生生不息；我们灿烂的中华文明源远流长、历久弥新。一个重要______就是文以载（   ）道、以文化人。而典籍，正是中华文化永不枯jié（   ）的源头活水，是永远给中华儿女以精神______、提醒我们不断进行精神反刍的范本。中华文化历经上下五千年而文脉不绝的原因，在于一代代华夏子孙以典籍为媒、薪火相传、接续前行。在我们的古汉语词典里，韦编三绝、汗牛充栋、洛阳纸贵……中国古人往往用赞美、敬佩的词语，称颂典籍的魅力和文化的______。古诗文经典已róng（   ）入中华民族的血脉，成了我们的基因。这些经典的无形内核便是中国精神，有形载体就是中华典籍。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 (2)下列选项中对“历久弥新”中的“弥”解释正确的一项是（   ） A．填满 B．遮掩 C．更加 D．接续 (3)依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（   ） A．秘密   营养   继承 B．奥秘   营养   传承 C．奥秘   滋养   继承 D．秘密   营养   传承 (4)请根据语段中画横线句，拟写对联。 上联：中华文化历经千年文脉不绝 下联： 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题01 基础知识综合 1．（23-24八年级下·江苏省苏州市姑苏区七校联考·期末）下面这段话是苏州博物馆西馆常设展厅的结语。请仔细阅读，完成任务。 一万年前，苏州从远古蒙昧中醒来。她风雨兼程，步①（lǚ） 豪迈，走过②（rú） 毛饮血的石器时代，走过金戈铁马的春秋战国，见证了秦汉隋唐的天下一统，见证了宋元明清的锦绣繁华，饱经③（cāng） 桑，历久而弥新，走进中华人民共和国这个崭新的伟大时代。 苏州如诗，是枫桥夜泊船，凌波过横塘；苏州如画，是姑苏台上月，人尽似神仙。且把吴钧看了，转瞬已足千年，但见水袖蹁跹，牙板轻拍，吴歈惟绝。天地悠悠，湖山点点，有一座城是苏州，是江南，既纯粹，又斑④（lán） 。 烟波浩渺的太湖，是她的胸怀；奔流不息的长江，⑤ ；山清水秀的江南，是她的舞台。立足中国，放眼世界，既古典，又现代，生机勃勃，方兴未艾。 一万年的回眸，一万年的等待，一万年的苏州，继往开来。 (1)根据拼音写出相应的汉字。 ①步（lǚ） ②（rú） 毛饮血 ③饱经（cāng） 桑 ④斑（lán） (2)请在文中标记为“⑤”的地方补写恰当的语句，使前后文连贯。 【答案】(1) 履 茹 沧 斓 (2)示例：是她的步伐 【详解】（1）本题考查汉字字形。 步履（bù lǚ）：行走。 茹毛饮血（rú máo yǐn xuè）：连毛带血地生吃禽兽的生活，用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活，现形容事物或人处于野蛮状态。 饱经沧桑（bǎo jīng cāng sāng）：泛指世事的变化。经历过多次的世事变化，生活经历极为丰富。 斑斓（bān lán）：色彩灿烂绚丽的样子 （2）本题考查补写句子。 补写的句子为“是她的……”的形式，根据“烟波浩渺的太湖，是她的胸怀”，可知：“胸怀”运用了比喻手法。由此可见，补写内容要运用比喻手法。 示例：是她的血脉。 2．（23-24八年级下·江苏省扬州市广陵区·期末）杨杨写了这段游后感，请你阅读并回答问题。 扬州之美令人陶醉，各色景点令人目不xiá接：瘦西湖风光旖旎，俨然一幅天然的山水画卷；大明寺庄严典雅，好似饱经风霜的老者；大运河博物馆像一个巨人chù立在古运河畔；双博馆、大剧院、会议中心等建筑群A．栩栩如生；古色古香的东关街上，各地游客B.纷至沓来……夜幕降临，华灯齐放，扬州城更是绚丽如画，使人C.目眩神迷，D.叹为观止。通过寻觅热门景点，使我们对扬州有了更全面的认识。 (1)根据拼音写汉字。    目不xiá( )接       chù( )立 (2)为加点字注音。 俨( )然             绚( )丽 (3)加横线的成语有一个使用有误，请你找出来。（   ） A．栩栩如生 B．纷至沓来 C．目眩神迷 D．叹为观止 (4)画线句子有语病，请你写出修改意见。 【答案】(1) 暇 矗 (2) yǎn xuàn (3)A (4)删除“通过”或“使” 【详解】（1）本题考查字形。 ‌目不暇接，mù bù xiá jiē，它的字面意思是眼睛已经没有空闲时间看别的了，形容东西太多，眼睛看不过来，通常指美好的事物或景象太多，让人无法一一欣赏。 矗立，chù lì，词义为高耸直立。 （2）本题考查字音。 俨然，yǎn rán。一形容整齐；二形容特别像；三形容庄重严肃等。 绚丽，xuàn lì，‌意思是耀眼而华丽。‌ （3）本题考查词语运用。 A．栩栩如生：通常形容生动逼真，就像活的一样，多指文学、艺术形象塑造得生动传神。本句形容建筑群，使用对象有误； B．纷至沓来：意思是形容纷纷到来，连续不断地到来；用于来指人或事物。在此形容各地游客纷纷到来，使用正确； C．目眩神迷：意思是所见情景令人惊异。形容扬州城华灯齐放的美景给人的震撼，使用恰当； D．叹为观止：称赞所看的事物尽善尽美。后形容看到的事物好到了极点，尽善尽美，无以复加。形容扬州城华灯齐放的美景给人的震撼，使用恰当； 故选A。 （4）本题考查修改病句。 划线句主语残缺，可删除“通过”或“使”。 3．（23-24八年级下·江苏省盐城市东台市·期末）阅读下面文字，按要求答题。 对于我们而言，无数个远方从“想去”止于“不能去”。亢（   ）奋的灵魂真实地听从诗意远方的呼唤：你可曾想驾着乌pénɡ（   ）船伴着皎洁的月光去平桥村看社戏，在豆麦蕴藻之香的空气里品尝旺相的罗汉豆？ ， ？你可曾想依着山坡拾（   ）级而上，在色彩斑lán（   ）、白云缭绕的勃朗峰顶饱览华丽的天衣云锦？ 你可曾漫步秋水河畔，寻觅“伊人”的身影？你可曾留恋神秘桃花源，追寻陶公的脚步？你可曾荡舟烟波浩渺、气动山河的洞庭，倾听孟浩然的心绪？ (1)根据拼音写汉字，给加点字注音 ①乌pénɡ( )船 ②色彩斑lán( ) ③亢奋( )  ④拾级而上 ( ) (2)写出画波浪线的短语结构类型。 烟波浩渺    短语 (3)请任选下列课文，补写在文中横线上，使前后形成排比句式。 A《安塞腰鼓》          B《在长江源头格拉丹东》 你可曾想 ， ？ 【答案】(1) 篷 斓 kànɡ shè (2)主谓 (3) 你可曾想踏上陕北的黄土地，在波澜壮阔的黄河边感受一下气势磅礴的安塞腰鼓？ 你可曾想登上海拔六千米的格拉丹东雪山，在坚冰丛莽间的冰塔林中品尝一口长江源头的水？ 【详解】（1）本题考查字音字形。 乌篷船（wū péng chuán）：一种小木船，船篷是半圆形的，用竹片编成，中间夹竹箬，上涂黑油。 色彩斑斓（sè cǎi bān lán）：色彩灿烂绚丽的样子，非常美丽，多用来形容颜色丰富、五彩斑斓的景象或物品。 亢奋（kàng fèn）：指极度兴奋。 拾级而上（shè jí ér shàng）：形容逐级登阶。 （2）本题考查词语结构。 烟波浩渺这个成语由“烟波”和“浩渺”两部分组成，‌其中“烟波”描述的是一种景象，‌即烟雾笼罩的水面，‌而“浩渺”则是对这种景象的描述，‌形容水面广阔无边。‌这种结构中，‌前一部分描述景象或状态，‌后一部分则是对这种景象的描述或评价，‌共同构成了一个完整的意思表达。因此是主谓短语。 （3）本题考查补写排比句。 根据前后的句子句式，可指要仿写一个疑问句，以“你可曾想”开头，内容要与《安塞腰鼓》或《在长江源头格拉丹东》课文内容有关，前后形成排比句式。 示例：你可曾想过，那黄土高原上安塞腰鼓的磅礴气势，如何震撼着每一个观众的心灵，让人热血沸腾，忘却尘世的烦恼？你可曾想过，在长江源头格拉丹东，那冰川融水的涓涓细流，如何汇聚成浩荡的江水，穿越千山万水，滋养着广袤的中华大地？ 4．（23-24八年级下·江苏省南通市如皋市·期末）阅读下面的语段，完成问题。 青春，如同一首jī áng的乐章，在岁月的长河中奏响生命中的精彩。我们挥洒汗水A 释放激情，追寻着那心中的理想之光。青春是一场盛大的演出，我们yǎn yì着自己的故事，创造着美好的未来，焕发出xuàn lì的光彩。我们将奋斗的足迹，镌刻在岁月的年轮上；B ， 。追梦无止境，青春正当时！ (1)根据拼音在田字格内用正楷写出相应的汉字。 ①jī áng ②yǎn yì ③xuàn lì (2)请在A处填上恰当的标点符号。 A处的标点符号是 。 (3)根据语境，请在B处仿写一组句子。 【答案】(1) 激昂 演绎 绚丽 (2)， (3)示例：我们将炽热的情怀，书写在青春的诗篇里 【详解】（1）本题考查字形。 激昂（jī áng）：激励，奋发振作。 演绎（yǎn yì）：铺陈、表现。 绚丽（xuàn lì）耀眼而华丽。 （2）本题考查标点符号。 “挥洒汗水”与“释放激情”为并列关系的短句，中间应使用逗号。 （3）本题考查仿写。 联系“我们将奋斗的足迹，镌刻在岁月的年轮上”可知，仿写要符合“我们将……的……，……在……的……”的格式，围绕“青春”的主题来写即可。 示例：我们将不懈的追求，唱响在动人的歌谣里。 5．（23-24八年级下·江苏省苏州市四区·期末）阅读下面这首环保小诗，按要求答题。 我的视线被烟尘【甲】，我的呼吸被尾气【乙】。 我想①挣（   ）脱， 去涓涓流水的小河， 去______。 我知道我的身心， 离不开地球的滋补润泽， 我知道我的泉思， 因你的慰②jiè（   ）而丰硕。 因为地球给我的太多太多，看着你生态如此脆弱， 而我对你的索取从未停止过。 尽管你默默不说， 你却无法掩饰病痛的纠③葛（   ）。 如此的伤害， 哪来的快乐？ 朋友，④jué（   ）择吧， 别等到酿成大祸！ (1)根据拼音写出相应汉字或给加点字注音。 ①挣脱     ②慰（jiè）     ③纠葛     ④（jué） 择 (2)根据语境，下列词语填入【甲】【乙】两处，最合适的一项是（   ） A．阻隔    包裹 B．隔绝    堵塞 C．隔绝    包裹 D．阻隔    堵塞 (3)请联系上下文，补写横线上的文字。 【答案】(1) zhèng 藉 gé 抉 (2)A (3)示例：遍地绿荫的树林 【详解】（1）本题考查字音、字形。 ①挣脱（zhèng tuō）：指奋力摆脱。 ②慰藉（wèi jiè）：着意安慰、‌抚慰，‌使内心得到宽慰。 ③纠葛（jiū gé）：指葛蔓纠结；难于分解。比喻纠缠不清之事。 ④抉择（jué zé）：挑选，选择。 （2）本题考查词语运用。 甲处。阻隔：两地之间不能相通或不易来往。隔绝：阻隔，分隔断绝；把某一物体分开使其与外界完全隔离。甲处意思是“视线”被“烟尘”所阻，难以看到远处，因此用“阻隔”恰当； 乙处。包裹：包围。堵塞：阻塞，使不通。乙处指呼吸的空气很尾气包围着，用“包裹”； 故选A。 （3）本题考查补写语句。 根据上一句“涓涓流水的小河”，可知此处要补写一个表现优美环境的偏正短语，如：啾啾鸟鸣的青山。 6．（23-24八年级下·江苏省宿迁市宿城区·期末）①“ ， 。”意思是礼在应用的时候，以形成和谐最为可贵。“德莫大于和……和者，天之功也。举天地之道而美于和。”在这里，②“和”是指与他人和谐相处、温良相让的品德，与“争”相对立，即所谓“和而不争”。 “和”是中华文明的精神内hé(   )之一，贵和尚中、善解能容、厚德载(   )物、和而不同，由和合思想【甲】 出来的宽容精神、道德追求、包容意识，成为【乙】 的民族文化基因。③小到治国理政、家庭建设，大到修身养性、对外交往，都离不开“和”的价值指引。以和为贵、与人为善的【丙】 在中国代代相传，深深植根于国民精神中、体现在言行举止上。 (摘编自《习近平用典·第二辑》) (1)根据拼音写汉字或为加点字注音。 精神内 hé                厚德载 物 (2)根据句①画线内容提示，在横线上填写恰当的关于“和”的名言警句。 (3)请写出一个符合句②关于“和”内涵阐述的故事。 (4)句③有语病,你的修改建议是: 。 (5)依次填入文中【甲】【乙】【丙】横线上的词语，全都恰当的一项是（   ） A．延展 名贵 理念 B．延伸 宝贵 理念 C．延展 宝贵 理想 D．延伸 名贵 理想 【答案】(1) 核 zài (2)礼之用，和为贵 (3)将相和的故事或六尺巷的故事（其他符合的故事亦可） (4)将“治国理政”与“修身养性”调换位置 (5)B 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字和注音。 精神内核（jīng shēn nèi hé）：指一人或集体最本质、最核心的精神特质和价值观； 厚德载物（hòu dé zài wù）：指道德高尚者能承担重大任务，也指有德行的君子，应该以深厚的德行，来容载世间的万物。 （2）本题考查名言警句的掌握。 结合文段中①句“意思是礼在应用的时候，以形成和谐最为可贵”可知，横线上应填写的名言警句是：礼之用，和为贵。 （3）本题考查故事积累。 解答时，写出能体现与他人和谐相处、温凉相让的品德故事即可。 例如：六尺巷的故：清朝时期，张英的家人与邻居叶家因宅基地问题发生争执。张英收到家人书信后，回诗一首，建议家人退让三尺。叶家得知后，也退让三尺，于是形成了一个六尺宽的巷子，被称为“六尺巷”，成为邻里和睦的象征。 将相和的故事：故事发生在战国时期，蔺相如和廉颇两位大臣间的关系紧张。蔺相如因外交功绩被封为上卿，廉颇对此不满，认为相如只是一介书生，不应官位高于自己。蔺相如得知后，采取了避让的态度，以国家大局为重。廉颇得知蔺相如的用心后，深感愧，便背负荆棘前往蔺相如府上请罪，两人最终和解，共同为国效力。 三兄弟的故事：隋朝时期，田家三兄弟准备分家，但对家门口的一棵老槐树如何分配争执不下。最后三兄弟决定不分家产，共同居住，老槐树也在他们的精心照料下逐渐茂盛起来象征着家庭和睦的力量。 （4）本题考查病句修改与辨析。 阅读③句可知，该句语序不当，“修身养性”“家庭建设”“治国理政”“对外交往”四者为逐级递进关系，应将“修身养性”与“治国理政”互换位置。 （5）本题考查词语运用。 ［甲］延展：延长，扩展。一般指物体在空间上的展开和伸展，使面积或长度增大；延伸：延长，伸展。结合语境可知，此处指内容的扩大，填“延伸”更合适； ［乙］宝贵：难得的，极富价值得；名贵：出名而珍贵。结合语境可知，用来形容“民族文化基因”，填“宝贵”更合适； ［丙］理念：思想观念；理想：对未来事物的美好想象和希望。结合语境可知，此处指思想观念，填“理念”更合适； 故选B。 （23-24八年级下·江苏省南通市海门区·期末）阅读活动开场白，完成下面小题。 滔滔长江自雪域发源，wān yán于群山莽原之间，向东汇入大海。它勾勒了烟柳江南、水墨雨巷，涂抹了湖光山色、水村山郭。在诗人笔下，它可以是张若虚“春江潮水连海平，海上明月共潮生”的从容，A ，可以是曾公亮“要看银山拍天浪，开窗放入大江来”的气势。与páng bó壮阔的黄河不同，它静穆沉雄，灵动柔美。正是这样的个性，yùn yù了绚丽多彩的长江流域文明，哺育了聪慧灵秀的长江两岸儿女，B更濡养了自强不息、开拓进取。 7．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 8．根据语境，仿照示例，在A处续写句子。 9．文段中B处句子有语病，请进行修改。 修改意见： 【答案】7．蜿蜒 磅礴  孕育 8．示例：可以是孟浩然“八月湖水平，涵虚混太清”的开阔。 9．在“开拓进取”后加“的精神”（品质、气质等） 【解析】7．本题考查根据拼音写汉字。 wān yán（蜿蜒）：弯弯曲曲地延伸的样子。 páng bó（磅礴）：形容气势盛大，广大无边。 yùn yù（孕育）：怀胎生育，比喻在既存事物中酝酿着新事物。 8．本题考查仿写句子。 根据上下句“它可以是张若虚‘春江潮水连海平，海上明月共潮生’的从容”“可以是曾公亮‘要看银山拍天浪，开窗放入大江来’的气势”可知，仿写句要写出连续的两句诗，并领悟其内涵。句式为：可以是＋作者＋古诗句＋感受。 示例一：它可以是杜甫“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”的沧桑。 示例二：它可以是杨慎“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”的厚重。 9．本题考查病句的辨析与修改。 成分残缺，缺少宾语中心语，和“濡养”搭配，在“开拓进取”后加“的精神”（或的品质、的气质等）。 （23-24八年级下·江苏省常州市溧阳市·期末）阅读活动开场白，完成下面小题。 青春是我们一生中最绚丽的季节。她fù（       ）予早春生机，百卉萌动；展现盛夏热烈，普照四方；暗藏金秋硕果，昭示寒冬希望。她充满了拼搏的激情，既富含时尚浪漫又奋斗的艰辛。我们在 ① 的《最后一次讲演》中汲取青春的力量，他ruì（       ）智犀利的目光饱含着浓烈的爱国热情；我们在梁衡的《壶口瀑布》中感受青春的勃发，那怒不可è（   ）的涛声流淌着滚烫的壮烈豪情；《马说》中掷（   ）地有声的论说喷发着青春的呐喊，《卖炭翁》里振聋发聩（   ）的控诉是青春的张扬…… 10．给上文加点的字注音并根据拼音写出相应的汉字。 11．下面语句表达准确的一项是（   ） A．①处的作者是闻一多，新月派代表诗人、学者、民主战士。主要有诗集《红烛》《死水》《星空》，散文《五四断想》，另著有《唐诗杂论》等。 B．画横线的句子采用了比喻的修辞手法，“青春”是形容词，做主语；“季节”是喻体，做宾语。 C．画波浪线的句子成分残缺，应在“奋斗的艰辛”前添加谓语“充满”或“饱含”。 D．语段中“百卉萌动”“普照四方”“壮烈豪情”三个短语结构相同。 【答案】10．（1）赋 （2）睿（3）遏（4）zhì（5）kuì 11．C 【解析】10．本题考查字音与字形辨析。 赋予：fù yǔ，交给（重大任务、使命等）。 睿智：ruì zhì，聪慧明智。 怒不可遏：nù bù kě è，形容愤怒到了极点。 掷地有声：zhì dì yǒu shēng，原形容文学作品文辞优美，声调铿锵。后常形容话语豪迈有力。 振聋发聩：zhèn lóng fā kuì，指发出很大的声响，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人。 11．本题考查基础知识综合。 A.诗集《星空》是郭沫若的作品； B.“青春”是名词，并非形容词； D.“百卉萌动”是主谓结构，“普照四方”是动宾结构，“壮烈豪情”是偏正结构，三个短语结构不同； 故选C。 （23-24八年级下·江苏省南通市通州区·期末）下面是小语同学为“跟着课本旅行”启动仪式写的主持词。阅读后，完成各题。 跟着课本旅行，来一场与祖国大好河山和灿烂文化的相遇之旅！在这里，大自然的恢宏与绚丽景色 A （历历可数/历历在目）：这里的空气里mí màn着清新的草木香气，这里有群马在原野上自由chí chěng，这里还有大漠孤烟的壮阔雄奇……亲身体验这一切，你会更深切地观察大自然的壮丽与魅力，在自然中感受书本的厚度，在文化中体会知识的韵味。 12．根据拼音，用规范正楷在田字格中写出相应的汉字。 13．从括号内选择恰当的词语填在横线A处。 A处的词语是 。 14．画线部分句子成分的搭配不恰当，请找出后修改，修改要保持句意的前后连贯。 修改为： 【答案】12．弥漫    驰骋 13．历历在目 14．更深刻地体会（领悟、感受）大自然的壮丽与魅力。（或者将“观察”改为“体会、领悟、感受”） 【解析】12．本题考查根据拼音写汉字及字词书写。抄写时要用楷体字正确、工整、规范的书写。注意：弥、骋。 弥漫：mí màn，充满或布满了烟雾、尘土、水汽等。 驰骋：chí chěng，骑马快速奔跑。 13．本题考查词语辨析。 “历历可数”侧重于可以清楚地数出来，“历历在目”侧重于清晰地展现在眼前。结合语境，这里强调景色清晰地呈现，故选“历历在目”更合适。 14．本题考查病句修改。 动词“观察”与宾语“壮丽与魅力”搭配不当，应将“观察”改为“体会、领悟、感受”。 （23-24八年级下·江苏省泰州市兴化市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 央视新闻报道：5月1日8时许，万众zhǔ目的海军“福建”号航母终于正式开启了试航工作，这实在是令人觉得无比zhèn奋!“福建”号航母排水量高达八万余吨，不仅是亚洲历史上最大的海军舰艇，也是中国海军建造过的最大吨位的水面舰艇，是名fù其实的“海上鲲鹏”！另外，该航母还能够搭载包括歼-35隐身战斗机在内的各种型号的数十架飞机，是全球现存的最强的常规动力航母。“福建”号最重要的特点是采用了电磁弹射系统，这样就能起飞更大和更重的飞机，这是“辽宁”号和“山东”号做不到的——它们采用的是滑跃式起飞。这就fù予了“福建”号更大的作战范围，使中国海军拥有了蓝海能力。 15．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。 16．请给这则消息拟一个标题，15字以内。 17．下列说法有误的一项是（    ） A．文中划横线的句子没有语病。 B．加点的“开启”“搭载”“采用”三个动词与后面划波浪线的宾语中心语搭配得当。 C．加点的“蓝海”，原指未知的市场空间，这里指人民海军可以在更加宽广的大洋范畴保护本国海洋权益和安全，防止敌对势力的威胁。 D．文中的“鲲鹏”出自《庄子》，原指古代传说中的大鱼和大鸟，这里比喻“福建”号航母体型庞大，气势非凡。 【答案】15．瞩  振  副  赋 16．海军“福建”号航母开启试航工作。 17．A 【解析】15．本题考查根据拼音写汉字。 万众瞩目（wàn zhòng zhǔ mù）：大家十分关注，目不转睛地注释； 振奋（zhèn fèn）：指振作精神，发奋努力； 名副其实（míng fù qí shí）：名声或名义和实际相符； 赋予（fù yǔ）：给予，交给。 16．本题考查拟写标题。 消息的标题可以根据新闻的导语来拟定，并且按照“对象＋事件”的形式进行概括。结合文段中“5月1日8时许……开启了试航工作”内容提示，可将标题拟写为：海军“福建”号航母开启试航工作或海军“福建”号航母正式试航。 17．本题考查病句修改、词语含义理解。 A．语序不当，“亚洲历史”比“中国海军建造过的”范围大，应改为：“福建”号航母排水量高达八万余吨，不仅是中国海军建造过的最大吨位的水面舰艇，也是亚洲历史上最大的海军舰艇。故选项表述错误； 故选A。 1．（23-24八年级下·江苏省扬州市江都区·期末）根据下面语境完成题目。 六月半夏，流萤赋诗。小语打算邀请外地好友来扬州，以下是他写的邀请信中的一段文字： 扬州，南临滔滔的长江，东依静静的运河，不但是A气象万千的风景城，而且是人文荟萃的文化城。 走进如诗的扬州，最美的风景就在你我身边。瘦西湖灵秀，蜂蝶轻歌màn舞，湖面微波潺潺，B美不胜收；大运河壮阔，经纬中国，运通华夏。【甲】物华天宝、钟灵毓秀，这是自然的馈赠。令人垂涎的美食、C巧夺天工的玉雕，这是文化的传承。南来北往的文人墨客，更是一遍遍将扬州写进诗行，那些浪漫风情便D历历在目呈现于眼前。春风中洋溢着“春风十里扬州路”的欢快，秋雨中蕴藏着“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋”的妩（   ）媚，冬雪中飘散着“楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”的豪迈。【乙】而夏日的扬州，更是饱含着浪漫诗意的季节。 (1)给加点字注音或根据拼音写汉字： 轻歌màn舞( ) 妩媚( ) (2)文段中横线处的成语使用不恰当的一项是（   ） A．气象万千 B．美不胜收 C．巧夺天工 D．历历在目 (3)【甲】处画横线的句子标点符号有一处错误，应把 号改成 号（填符号名称） (4)【乙】处画波浪线的句子有语病，应修改为 （写出修改后的句子） 【答案】(1) 曼 wǔ (2)D (3) 句（号） 分（号） (4)“而夏日的扬州，更是饱含着浪漫诗意的城市”或“而扬州的夏日，更是饱含着浪漫诗意的季节” 【详解】（1）本题考查字音和字形。 轻歌màn（曼）舞：意为轻松愉快的音乐加上柔和的舞蹈。 妩（wǔ）媚：形容女子姿态娇媚动人。 （2）本题考查成语运用。 A.气象万千：形容景色和事物多种多样，壮丽而多变化。这里用来形容扬州城的风景，符合语境； B.美不胜收：意为美好的东西很多，一时看不过来。这里用来形容西湖的风景，符合语境； C.巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺高超绝妙。这里用来形容玉雕，符合语境； D.历历在目：意思是指远方的景物看得清清楚楚，或过去的事情仿佛清清楚楚地重现在眼前。语段中的“浪漫风情”既不属于远方的景物，也不是已经过去的事情，因此不符合语境，使用有误； 故选D。 （3）本题考查标点符号的运用。 “物华天宝、钟灵毓秀，这是自然的馈赠”与“令人垂涎的美食、巧夺天工的玉雕，这是文化的传承”是并列关系，应用分号，而不是句号。因此应把句号改为分号。 （4）本题考查病句的辨析与修改。 句子的语病是主谓搭配不当，“扬州”应与“城市”搭配；“夏日”应与“季节”搭配。因此可将句子改为“而夏日的扬州，更是饱含着浪漫诗意的城市”或“而扬州的夏日，更是饱含着浪漫 诗意的季节”。 2．（23-24八年级下·江苏省扬州市宝应县·期末）结合语境，完成题目。 烟花三月天，醉美是扬州。从古至今，古城扬州让人们魂牵梦莹，流传下一个个“烟花三月下扬州”的风雅佳话。人们常在阅读中穿越时光，领略典籍里的“烟花三月”，领略扬州琼花的亘古魅力。 “琼花芍药世无伦，偶不题诗便怨人。曾向无双亭下醉，自知不负广陵春。”这是欧阳修《答许发运见寄》中的诗句。关于琼花，还有很多吟咏与传说。 明代曹璿的《琼花集》（别下斋校本）更是以五卷体量翔实生动地讲述“琼花故事”，开篇“吾扬琼花，世传海内一本，信矣”直接奠定琼花【甲】______的地位。扬州太守王禹偁在《后土庙琼花》序中写道：“扬州后土庙有花一株，洁白可爱。其树大而花繁，不知实何木也。俗谓之琼花，因赋诗以状其异云。”名人题咏始此。曾任扬州太守的欧阳修于其旁筑“无双亭”的章节均收录于其中。 (1)给加点字注音：校本( ) (2)指出画波浪线句子中的错别字并修改：“ ”应改为“ ” (3)填入【甲】处的短语最恰当的一项是（   ） A．举重若轻 B．举一反三 C．举世无双 D．举棋不定 (4)短文中画横线句子的主干是： 【答案】(1)jiào (2) 莹 萦 (3)C (4)章节收录。 【详解】（1）本题考查字音。 校本（jiào běn)：根据不同版本校勘过的书本。 （2）本题考查修改错别字。 魂牵梦萦：在梦魂中还牵挂萦绕着。形容思念深切，无法排遣。所以“莹”应改为“萦”。 （3）本题考查成语意思。 A.举重若轻：意思是指举起沉重的东西像是在摆弄轻的东西，比喻能力强，能够轻松地胜任繁重的工作或处理困难的问题； B.举一反三：从一件事情类推而知道相似的许多事情。比喻善于学习；能够由此及彼； C.举世无双：指的是世界上再没有第二个这样的人或物。形容极其罕见稀有； D.举棋不定：举棋不定指拿着棋子，不知下哪一步才好。比喻犹豫不决，拿不定主意。 甲处句意是琼花的地位很高，故选C。 （4）本题考查句子缩写。 句子缩写关键在于抓住句子主干，即主谓宾，去掉修饰成分。“曾任扬州太守的”“欧阳修于其旁筑‘无双亭’的”都是定语，故都可删去，主语为“章节”，谓语是动词“收录”，“于其中”是补语。故提取主谓，句子主干为：章节收录。 （23-24八年级下·江苏省南通市海安市·期末）阅读下面一段文字，完成下面小题。 追寻是最美的诗意行走。在语文的天地里，我们见证草木荣枯、候鸟去来的物候现象，追寻令人赞叹不已的大自然mèi lì；我们líng tīng安塞腰鼓气势磅礴的强劲节拍，追寻令人A（心潮澎湃/心血来潮）的生命律动；我们B___________________________，追寻令人心生敬畏的民族精神…… 3．根据拼音写汉字，给加点字注音。 mèi lì   líng tīng   磅礴 4．A处应选择的词语是 。 5．根据语境，从以下课文中任选一篇，提取合适内容，补写在B处横线上。 《灯笼》   《最后一次讲演》   《壶口瀑布》   《在长江源头各拉丹冬》 【答案】3． 魅力 聆听 bó 4．心潮澎湃 5．示例：游赏各拉丹冬神秘壮观的冰雪剪影 【解析】3．本题考查汉字字音字形。 魅力：读音是mèi lì， 意思是指的是与众不同， 独一无二的人，指一个人“充满了吸引力”。 形容一个人的个性与容貌之美有着很强的诱惑力与吸引力。注意“魅”与“未”的区别。 聆听：读音是líng tīng，指集中精力、认真地听。注意“聆”与“岭”的区别。 磅礴：读音是páng bó，形容词，意思是形容气势盛大，广大无边。一般形容名山大川气势浩大，或是形容河流奔腾时气势磅礴。 4．本题考查选词填空。 “心潮澎湃”心里如同潮水一样起伏不停。形容非常激动。“心血来潮”比喻心里忽然产生某种想法。结合形容“生命律动”的语境，可知不是产生想法，故填“心潮澎湃”更合适。 5．本题考查补写句子。 观察已给出的部分：上句“我们见证草木荣枯、候鸟去来的物候现象”“我们聆听安塞腰鼓气势磅礴的强劲节拍”，可知补写上句句式应用“我们+动词+……的……（所选课文内容）”；根据下句“追寻令人心生敬畏的民族精神”，可知补写上句内容应和“民族精神”相一致， 解答时，从备选课文中任选一篇，提取合适内容，补写即可。 如：欣赏黄河勇往直前的气势。 （23-24八年级下·江苏省泰州市姜堰区·期末）生活suǒ碎，偶尔会将我们击kuì。我们常在暴风zhòu雨般的争执中忘了“和”，在盲目地坚持己见而强词夺理时失了“和”，在各种名利诱惑的漩涡里丢了“和”……试看那岁月长河，多少华夏文明因“和”而兴，【甲】了历史的篇章；多少英雄豪杰以“和”为尺，【乙】出胸jīn的宽广。“以和为贵”，它不仅是古老智慧的低吟，更是现代社会的高歌。这四字箴言，宛如晨曦初照，温柔地穿透云翳，照亮人与人之间的幽径。它引领着我们跨越歧见的深渊，迈向共融与理解的彼岸。让我们以“和”为笔，以心为纸，书写和谐壮美的篇章！ 6．根据拼音写出相应的汉字。 7．文段中【甲】【乙】两处词语填写恰当的一项是（   ） A．抒发  测量 B．抒写  丈量 C．抒发  丈量 D．抒写  测量 8．下列说法不正确的一项是（   ） A．“六尺巷”的故事是邻里和睦相处的典范。 B．“让我们以‘和’为笔，以心为纸，书写和谐壮美的篇章。”朗读时语调要高昂。 C．划线句运用排比的修辞，铺陈了生活中有失“和”气的种种现象，让读者深受触动。 D．“它引领着我们跨越歧见的深渊，迈向共融与理解的彼岸。”句子结构完整，语序合理。 【答案】6．琐  溃  骤  襟 7．B 8．D 【解析】6．本题考查字形。 琐碎：suǒ suì，指很小的，零乱的事，细小散碎的事情。多指细小繁杂的事。 击溃：jī kuì，指打散，打垮；使敌人或对手瓦解、溃散。有时也引申指精神上的崩溃或瓦解。 暴风骤雨：bào fēng zhòu yǔ，来势急速而猛烈的风雨，比喻声势浩大，发展迅速的运动，也形容猛烈而急剧。 胸襟：xiōng jīn，指心情、志趣、抱负、胸臆等。犹指胸怀。 7．本题考查词语运用。 第一空，抒发：指表达；倾吐。抒写：指的是抒发描写，‌即通过文字或其他形式表达情感或描述事物。‌甲处用于描述华夏文明因“和”而兴，并“抒写”了历史的篇章，这里的“抒写”更侧重于通过某种方式（如历史记载、文化传承等）来书写和表达历史，与“抒发”相比，“抒写”更符合文意。 第二空，测量：1.用仪器确定空间、时间、温度、速度、功能等的有关数值。2.考察、度量远近、深浅、高低等各种情况。丈量：测量。用步弓、皮尺等量土地面积或距离。乙处用于描述英雄豪杰如何以“和”为尺，“丈量”出胸襟的宽广。这里的“丈量”不仅指物理上的测量，更引申为对胸襟广阔度的评价和衡量，与“测量”相比，“丈量”更符合语境和文意。 故选B。 8．本题考查语文基础知识。 D.有误，语序不当，应将“理解”“共融”调换位置； 故选D。 9．（23-24八年级下·江苏省苏州市工业园区·期末）阅读下列文字，按要求回答问题。 “胸藏文墨虚若骨，腹有诗书气自华。”书籍，可以唤醒沉睡的心灵，可以引领迷wǎng（　　）的灵魂。书籍，如浩瀚的宇宙，包罗万象；书籍，似陈年的老酒，贮蓄醇香；书籍， ， ；与书籍结伴，能陶冶情操，启迪人生智慧；与博览同行，能开拓视野，演yì（　　）精彩华章。 “诗酒趁年华”，在这个xuàn（　　）丽的春日，“阅•成长”主题系列活动即将拉开wéi（　　）幕，愿青春的我们，收获最美的遇见！ (1)根据拼音写汉字。 ①迷wǎng( )  ②演yì( )  ③xuàn  ( )丽④wéi  ( )幕 (2)请你模仿划线句的句式再写一句。 【答案】(1) 惘 绎 绚 帷 (2)示例：如渊博的老师    诲人不倦 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字。 ①迷惘：mí wǎng，迷惑失措。 ②演绎：yǎn yì，一种由一般的知识、原理推导出特殊或个别的结论的逻辑推理方法（跟“归纳”相对）；发挥；展现；表现。 ③绚丽：xuàn lì，耀眼而华丽。 ④帷幕：wéi mù，悬挂起来用于遮挡的大块布、绸、丝绒等。 （2）本题考查句子仿写。 结合“书籍，如浩瀚的宇宙，包罗万象”“书籍，似陈年的老酒，贮蓄醇香”可知要采用比喻的修辞，将书籍比作宇宙，比作老酒，格式一般采用“书籍，如（似）+偏正短语（喻体）+四字特点”，言之有理即可。 示例：如登高的台阶，攀向高峰。 10．（23-24八年级下·江苏省淮安市盱眙县·期末）阅读下面一段文字，按要求回答问题。 有人说，关中平原的秋天色泽最 （绚丽、炫丽）。站在视野宽阔的旷野上，瞭（   ）望秦川，一望无计的关中平原，峰脉起伏，群山相依，灌木丛林缠绵妖娆，江河蜿蜒，环山yíng（   ） 绕。红彤彤的枫树林，浓郁飘香的苹果，青绿色的鸭梨，红里透青的秋桃，紫蓝色的葡萄，勾画出关中平原秋色的轮廓。这样的景色，充满了诗情画意，使人心旷神怡。 (1)请将下面的一幅字临写田字格里。 (2)给文段中加点的字注音或根据拼音写汉字。 瞭望                   yíng绕( ) (3)找出文段中一个错别字并加以订正。   改为 (4)依据语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。 【答案】(1)诗情画意 (2) liào 萦 (3) 计 际 (4)绚丽 【详解】（1）本题考查汉字临摹。 汉字书写是语文素养的一项重要内容，因此，平时要养成良好的书写习惯，做到规规矩矩地写字。对于在方框或田字格里书写，要做到布局结构匀称。书写时注意汉字的结构特点。需要注意“意”的间架结构。 （2）本题考查字音字形。 瞭望：意思指登高远望，特指从高处或远处监视敌情。“瞭”读作“liào”； 萦绕：意思是盘旋往复；往复缠绕；比喻声音在什么东西旁边旋转、回复。注意“萦”不能写成“营”。 （3）本题考查字形。 一望无际：一眼望不到边。形容非常辽阔。注意“际”不能写成“计”。 （4）本题考查选词填空。 绚丽：意思是指灿烂美丽，‌形容颜色鲜艳。‌这个词汇通常用来描述事物色彩鲜艳、‌华丽多彩，‌具有炫目的效果。‌它强调的是事物美丽而夺目的特点，‌可以用来形容景色、‌艺术作品或者人物的外表等方面；炫丽：形容物体或事物（光彩）华丽。强调的是光彩夺目、引人注目的美丽。这个词汇常用来形容物体的外观或事物的光彩，表达了一种鲜艳、华美的视觉效果。这里用来形容“关中平原的秋天色泽”，是一种景色，故应该用“绚丽”。 11．（23-24八年级下·江苏省淮安市淮安区·期末）阅读下面一段文字，按要求回答问题。 绚丽的彩霞映在水面上，闪烁着珍珠般的光彩，美极了！我抬起头仰望天空，天上那朵朵白云与霞光 （映衬、映照）着，像一群大雁，排着整齐的一字队向南飞去。它们在天空熬游，转眼就不见了。可是，天空深深地记住了它们的qián诚。 (1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。 绚丽： qián诚： (2)找出并改正文中的一个错别字。 改为 (3)结合语境，从括号中选择恰当的词语填在横线上。 (4)文中带下划线的句子中的“一群”的词性是 【答案】(1) xuàn 虔 (2) 熬 遨 (3)映衬 (4)数量词 【详解】（1）本题考查字音字形。 绚丽‌，xuàn lì，意思是耀眼而华丽。 虔诚，qián chéng，是指恭敬而有诚意的态度。 （2）本题考查错别字。 遨游，áo yóu，意思是远游、漫游。应把“熬”改为“遨”。 （3）本题考查词义辨析。 映照侧重于通过光线或其他形式的照射使物体显现出来，而映衬则侧重于通过事物之间的相类或相反关系来突出主要事物的特征。结合语境，“白云与霞光”是事物之间的互相衬托，用“映衬”更合适。 （4）本题考查词性。 “一群”是一个数量词短语，由数词“一”和量词“群”组合而成，用于表示多个事物组成的一个群体或集合。 12．（23-24八年级下·江苏省淮安市清江浦区校联考·期末）阅读下面一段文字，按要求答题。 人处在一种默默奋斗的状态时，思想就会从生活的琐碎中得到升华。我们正处在砥砺意志、奋力前行的最好年纪，因为短暂的压力而浇灭心中的炙热，因为一时的不顺而摩平青春的棱角，这绝非是青年该有的模样。相反，只有在人生征途中 （A．挥动   B.挥洒）下汗水，在繁华风光中攀登过高峰，自己的前途才会像掌纹一样，zòng然弯弯曲曲，但终究掌握在自己手上。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2)给加点字注音，根据拼音写汉字。 ①琐碎 ②zòng 然 (3)找出并改正文段中的一个错别字。 (4)结合语境，从括号内选择最恰当的词语填在横线上。 【答案】(1)砥砺意志/奋力前行 (2) suì 纵 (3)“摩”改为“磨” (4)B 【详解】（1）本题考查学生汉字的抄写。注意用正楷抄写，做到美观、规范、正确。注意易错字：砥、砺、意、志。 （2）本题考查根据拼音写汉字。 琐碎：suǒ suì，多而细碎的。 纵然：zòng rán，连词，即使。 （3）本题考查常见易错字。 磨平：mó píng，指通过摩擦等方式使物体的表面由粗糙变得光滑平整；磨去个性、棱角。 （4）本题考查词语辨析。 “挥动”指挥舞、舞动。“挥洒”洒落，抛洒。结合语境“汗水”可知，“挥洒”常与“汗水”搭配，更能体现出在人生征途中尽情付出努力的豪迈之感。应当选“挥洒”。 故选B。 13．（23-24八年级下·江苏省淮安市淮阴区·期末）阅读下面一段文字，按要求答题。 大运河yuán_______远流长，孕育了历史文化名城淮安。清晨，河面波光粼粼，“壮丽东南第一州”的美丽画卷渐次展开，轮船穿梭不停，见证着这座城市_______（日新月异 周而复始）的改变。夜晚，城市的霓虹灯倒映其上，游船画舫推开平静的水波，人们感受着千年运河近在身边的气息。忙碌了一天的人们漫步于里运河畔，谈笑风声，为运河增添了无尽活力。 (1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。 (2)根据拼音写汉字或给加点字注音。 ①yuán远流长： ②波光粼粼： (3)找出并改正文段中一个错别字。 改为 (4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在横线上。 【答案】(1)波光粼粼（源远流长） (2) 源 lín (3) 声 生 (4)日新月异 【详解】（1）本题考查规范书写汉字的能力。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。做本题时，注意正楷书法要笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。 任选一幅作答，注意“粼、穿、梭”的间架结构和写法。 （2）本题考查字音字形。 源远流长：yuán yuǎn liú cháng，意思是河流的源头很远，水流很长。常比喻历史悠久，根底深厚。 波光粼粼：bō guāng lín lín，意思是形容水石明净，指水波被阳光照射到的样子。 （3）本题考查字形。 谈笑风声——谈笑风生，形容谈话时有说有笑，兴致很高，并且很有风趣。 （4）本题考查成语运用。 日新月异：指每天都在更新，每月都有变化。形容发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。 周而复始：转了一圈又一圈，不断循环。 结合“见证着这座城市_______（日新月异 周而复始）的改变”的语境，可知文段中描述的是城市的不断发展和变化，应使用“日新月异”。 14．（23-24八年级下·江苏省连云港市·期末）阅读下面语段，完成相关任务。 我们伟大的民族立于世界民族之林，生生不息；我们灿烂的中华文明源远流长、历久弥新。一个重要______就是文以载（   ）道、以文化人。而典籍，正是中华文化永不枯jié（   ）的源头活水，是永远给中华儿女以精神______、提醒我们不断进行精神反刍的范本。中华文化历经上下五千年而文脉不绝的原因，在于一代代华夏子孙以典籍为媒、薪火相传、接续前行。在我们的古汉语词典里，韦编三绝、汗牛充栋、洛阳纸贵……中国古人往往用赞美、敬佩的词语，称颂典籍的魅力和文化的______。古诗文经典已róng（   ）入中华民族的血脉，成了我们的基因。这些经典的无形内核便是中国精神，有形载体就是中华典籍。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 (2)下列选项中对“历久弥新”中的“弥”解释正确的一项是（   ） A．填满 B．遮掩 C．更加 D．接续 (3)依次填入语段中横线上的词语，最恰当的一项是（   ） A．秘密   营养   继承 B．奥秘   营养   传承 C．奥秘   滋养   继承 D．秘密   营养   传承 (4)请根据语段中画横线句，拟写对联。 上联：中华文化历经千年文脉不绝 下联： 【答案】(1)zài  竭  融 (2)C (3)C (4)示例：华夏子孙典籍为媒薪火相传/接续前行 【详解】（1）本题考查根据拼音写汉字和注音。 文以载道（wén yǐ zài dào）：指文章是为了说明道理的。 枯竭（kū jié）：指资源或能源用光。 融入（róng rù）：融合；混入。 （2）本题考查词语理解。 日久弥新：弥，更加。指经历长久地时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。或指一样东西不因时间而变旧、变腐，反而更加有活力，更显价值，比新的还要好。 故选C。 （3）本题考查词语辨析。 “秘密”指有所隐蔽，不为人知；“奥秘”指深奥与神秘，通常指某个事件的由来复杂，不为一般人所知。结合语境可知，与“文以载道、以文化人”搭配，使用“奥秘”恰当； “营养”指机体从外界吸取需要的物质来维持生长发育等生命活动的作用，或机体生长发育所需的养分；“滋养”意思是养育，培养。养分，养料。结合语境可知，空缺处应该使用动词，使用“滋养”恰当； “继承”指依法承受死者的遗产或权利等。泛指接续前人的作风、传统等，后人继续做前人遗留下来的事业；“传承”泛指对某某学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程。泛指对前人的经验进行传授和继承并发扬发展的过程。结合语境可知，与“文化”搭配，使用“传承”恰当； 故选C。 （4）本题考查拟写对联。 结合题干和阅读画线句子可知，上联结合了“中华文化历经上下五千年而文脉不绝”，故下联要结合“在于一代代华夏子孙以典籍为媒、薪火相传、接续前行”进行拟写。上联结构为：主语（中华文化）+状语（历经千年）+谓语（文脉不绝），下联结构应与其相对应，如：华夏子孙以典为媒薪火相传/华夏子孙以典为媒接续前行。 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$