提升练(4)-【指点中考】2025年湖北中考化学提能特训

提升练（四） (限时：25分钟，满分：18分) 1.(5分)科研人员研发出一种比较经济的制备 ①绿色植物通过 吸收C02。 氢气的新工艺，流程如图所示。 ②风化岩石中的CaCO3粉末可吸收空气中 的CO2和H2O转化为Ca(HCO3)2,该反应 铝镓合金 像 常温 的化学方程式为 氧化铝 太阳能 D 电解2 氢气 (4)CO2的捕捉：利用氨水(NH3·H2O)捕捉 资料：铝镓合金是金属铝和金属镓的混合物。 CO2,得到高纯度CO2的流程如下。 (1)反应①前后，金属像的质量不变，则镓在 C0, 再生塔 →NH,·H,0脱碳空气 该反应中的作用可能是 (2)反应①属于基本反应类型中的 NH HCO, 吸收塔 反应。 富含C0.的空气 第 (3)反应②的化学方程式为 吸收塔中NH3·H2O常采用雾状喷淋技术， 四 部 其目的是 (4)该生产流程中，可循环利用的物质是 分 (5)回收的CO2与H2在催化剂、高温条件下 时 分 (5)与电解水制取氢气相比，该制备工艺的优 合成甲醇(CHOH)同时生成水。该反应的 层 点是 (写一点)。 训 化学方程式为 练 2.(6分)从古至今，CO2一直被人类广泛应用。 活动一、CO2的发现 3.(7分)某中学化学综合实践小组的同学在老 (1)西晋张华著作《博物志》记载：“烧白石作 师的带领下，围绕生活污水危害、净化、成分 白灰”，同时分解生成了CO2。白石主要 及污水处理厂的选址等展开了项目式学习 成分同石灰石，白灰主要成分CaO。该反应 之旅。 的化学方程式为 任务一：调查污水危害及处理 【调查咨询】污水中含有的大量有害元素和 (2)17世纪初，海尔蒙特发现木炭燃烧后不 氮、磷、钾等营养元素，会严重损害人体健康， 仅有灰烬，还有不可见的气体产生，烛火在该 影响工农业生产，造成水体富营养化。污水 气体中会熄灭，这说明该气体具有 处理厂的常见净水方法有曝气、沉淀、过滤、 的化学性质。 吸附、消毒等。曝气即在阳光下暴晒，使水中 活动二、CO2的吸收、应用 溶解的气体逸出，曝气的原理是 (3)CO2吸收：自然界有多种途径吸收CO2。 提能特训 61 任务二：设计与制作简易净水器 【教师指导】①净化后的水中含有Na。 【设计目的】除去生活污水中的泥沙、茶叶、 ②AgC1为不溶于水和酸的白色沉淀。 食物残渣、色素等杂质。 【进行实验】为探究净化后水的成分，小组 【材料准备】一瓶生活污水的水样、大号饮 同学设计如下方案，并完成了实验。 料瓶、纱布、粗砂、细沙、活性炭等。 实验步骤 实验现象 实验结论 【设计制作】自制净水器及测试结果如下。 ①取少量净化后的水于试 有气泡 纱布 纱布 含有CO 活性炭 管中，滴加过量的稀盐酸 产生 粗砂 纱布 纱布 粗砂 ②向步骤①的试管中滴入 产生白 细沙 粗砂 纱布 纱布 含有CI 活性燙 几滴 色沉淀 活性 细沙 纱布 纱布 沙布 棉花 棉花 ·棉花 【反思评价】 组 二组 三组 (1)步骤①中发生反应的化学方程式为 测试结果 组别 (2)小明对步骤②的实验结论产生质疑，理由 第 洁净 收回水 净水速度/ 是 四部 程度 的量/% (mL·min- 组 好 >95 约为250 任务四：调研污水处理厂选址 二组 中 >90 约为90 【走访调研】污水处理厂大多设在：①地势 分层训 较低处，便于城市污水自流入厂；②城镇、工 三组 差 >90 约为15 厂及居民区的下游；③水体附近，便于污水处 【交流讨论】(1)第一组和第二组对比，得出 理后就近排人水体。 的结论为 【成果分享】小组同学通过对污水的探究， 认识到水体污染的危害性，深入了解污水净 (2)第三组将活性炭放在最上层，影响活性炭 化的原理和方法。在项目式学习的成果报告 吸附效果的原因是 中，提出了许多预防和治理水体污染的建议。 请你提出一条减少水体污染物产生的措施： 任务三：探究净化后水的成分 【提出问题】净化后的水中是否含有CO号 C1-? 62 指点中考化学【任务二】(2)二氧化碳二氧化碳在空气 2FeCl3+3H2O(3)充分利用媒体资源，有 中含量较低，因此空气中少量二氧化碳的增 效地进行宣传，普及垃圾资源的再利用知识 加就能使二氧化碳的含量在数值上明显变化 教育，普及如何进行垃圾分类的归类知识 人类活动、植物光合作用、呼吸作用（合理即可） 教育 4.(1)2H,0蕙电2H2↑十0，个 3.【查阅资料】CaO+H2O一Ca(OH)2 (2)1:2 【设计实验】(1)氢氧化钙(2)活性炭、铁 (3)H、O 粉、碳酸钙没有铝粉 提升练（四) 【实验结论】53b/22m×100% 【实验反思】偏大 1.(1)催化作用 (2)置换 (3)2Al2O3 太阳能 通电 提升练（六） 4A1+3O2个 (4)铝、镓 (5)能耗低（合理 即可) 1.(1)生成黑色固体(2)铜片上白磷燃烧，红 2.(1)CaC03 商温Ca0+C0,↑ 磷不燃烧(3)水中含有氧元素 (2)不能燃烧， 2.(1)45.9:50(2)a(3)不能8.2> 也不支持燃烧(3)①光合作用②CaCO3十 (4)①18②偏大③30%葡萄糖溶液 CO2+H20-Ca(HCO3)2(4)增大氨水 3.(1)O2含量减小(2)部分黑色粉末被吸起 与空气的接触面积使反应更充分(5)C02十 (3)酒精燃烧也会生成二氧化碳(4)0.75 3H,催化剂CH,OH+H,0 (5)4(6)在铁粉、水、活性炭质量相同时（或 高温 3.【调查咨询】温度升高，气体溶解度降低 “其他量相同时”)，氯化钠在0g、1g、2g时， 【交流讨论】(1)粗砂与细沙的填充顺序影 随着氯化钠用量的增加，脱氧反应速率加快 响净水效果，先粗后细能提高净水速度，收回 提升练（七) 水量也增大(2)泥沙等杂质堵塞了活性炭 的小孔 1.I.(1)长颈漏斗(2)AC2KMnO,二 【进行实验】②AgNO3溶液 K2MnO4十MnO2+O2↑(3)将燃着的小木 【反思评价】(1)NaCO3+2HC-2NaC1+ 条放在c处，若小木条熄灭，证明二氧化碳已 H2O十CO2↑(2)步骤①中过量的稀盐酸 集满Ⅱ.【查阅资料】4KO2+2H2O 会与AgNO溶液反应，不能证明净化后的 4KOH+3O2↑【动手实践】湿润氧气（或 水中是否含有C1 通过气泡观察氧气生成的速率) 【成果分享】合理使用化肥（或应用新技术、 2.I.【实验】无气泡产生，溶液由红色变为无色 新工艺减少污染物产生，或生活中不使用含 (1)HCI+NaOH-NaCl+H2O 磷洗衣粉等，合理即可) Ⅱ，【分析】热量散失或温度降低(2)反应 物中均不含氮元素（或反应前后元素种类不 提升练（五) 变，合理即可)【现象】氧气和氢气【分 析】除去气体中的氧气，防止点燃氢气时发 MnO: 1.(1)2H2O2 2H2O+O2个 (2)蓝紫色 生爆炸 (3)硫具有可燃性（或硫能与氧气发生反应） 3.(1)<(3)耕地土壤的酸性比景观园林的酸 (4)洗涤仪器，整理实验台（合理即可） 性强（或采样越深，酸性越强，合理即可） (5)集气瓶底部放少量的水 (4)1-1、1-2组和1-3、1一4组（或2-1 2.(1)拆解提取宝贵的稀有金属等原材料 2一2组和2一3、2一4组)(6)远离交通区域 (2)汽油能溶解油污Fe2O3+6HCI 的耕地（填编号亦可） ·32