提升练(3)-【指点中考】2025年湖北中考化学提能特训

提升练(三) (限时:25分钟,满分:18分) 1.(4分)氧气是一种重要的气体,在生产和生 潮湿的空气 活中有广泛的用途。 区 1#7 隔筛 -集水区 图1 【知识应用 B A , (1D)除湿盒内活性炭的作用是除去空气中的 图1 异味,利用了其 t 性。 空#。 【提出问题】 白色颗粒是什么物质? 二7 分子筛 富氧空气“. 【作出猜想】 图2 图3 猜想I:氧化; (1)实验室中制取氧气的发生装置及收集装 可给小二 猜想II:氢氧化钢; 置如图1。 猜想III:氢化。 实验室用高铎酸钾制取比较纯净的氧气,应 【交流讨论】 选择的发生装置和收集装置是 ,反 (2)从安全性考虑,因为氢氧化纳具有强烈的 应的化学方程式是 ,所以否定了猜想II。 。图2中,疏在氧气中燃烧的现 【进行实验】 象:剧烈燃烧,发出 火焰, 已知氧化溶液呈中性,不与空气中的成分 产生有刺激性气味的气体,放出热量。 反应。小组同学设计并进行了如图2所示的 (2)2023年初,制氧机需求旺盛,市场上出现 实验。 多种类型的制氧机 满入紫色 石溶液 分子筛制氧机:以空气为原料,空气经过分子 分别取 加适量水 ② →...... 一进红 少液 筛时氮气被吸附,氧气通过,获得高浓度的 试X白色沉流 ① 加 O.。其微观示意过程如图3所示,分离过程 白色颗粒 无色溶液 ③ 中的变化属于物理变化,由此推测分子筛具 图2 有 的结构。 【解释与结论】 2.(6分)化学课上,老师组织学生对家用除湿 小组同学依据实验得出结论:白色颗粒是氛 盒(如图1)进行了如下探究。 化。 【资料信息】 (3)步骤②的现象是 吸湿区内黑色颗粒是活性炭,白色颗粒是 (4)步骤③的化学方程式为 初中化学中一种常见物质 (写一个)。 使用一段时间后,集水区内有大量液体和 【拓展交流】 少量固体,且气温越低固体越多。 同学们查阅到氢化铲在不同温度下的溶解度 提能特训 59 如下表。 【任务二】微型空气质量“检测站”的应用 温度C 0 10 20 40 30 (2)冬季早上七点,兴趣小组同学组装好数字 100 溶解度/g 59.5 64.7 74.5 128 化传感器作为空气质量“检测站”,分别精确 测量了校园中几个地点的氧气和二氧化碳含 (5)集水区内“气温越低固体越多”的原因是 量(重复测量算平均值),数据如下表所示。 操场 教室走廊 校门口 绿化带 项目 过停车场 二氧 (6)从绿色化学的角度考虑,除湿盒使用后; 化碳 0.028%0.030% 0. 029% 0.045%0. 041% 对集水区内物质的处理建议是 含量 氧气 3.(5分)活动兴趣小组想知道校园内空气质量 20.97% 20.97% 20.96%20.96%20.97% 含量 如何,决定制作微型空气质量“检测站”,并对 对比两组数据,不同测量点 (填“氧 校园空气中氧气和二氧化碳含量进行检测 气”或“二氧化碳”)含量变化相对较大,原因 【任务一】氧气含量的粗略测量 是 该气体含量 受 影响。 4.(3分)电解水制氢联合碳酸制备氧化钯 拉瓦银研究空气成分所用的装置 能减少碳排放,助力碳中和,其主要工艺流 图1 程如图。 -气瓶 CaCo. H0 =→ 蜡烛 氢氧化讷溶液 电解器H应器 C0 图2 合成器 1H0 (1)化学兴趣小组学习拉瓦锡研究空气成分 。. →Cao →甲醇(CHOH) 所用装置(如图1),并对该装置进行了改进 (1)电解器中发生反应的化学方程式为_ (如图2)。用图2所示装置进行实验,会出现 的实验现象是 (2)合成器中发生化合反应,参与反应的CO ;和拉瓦锡研究空气 和H。的分子个数之比为 成分的装置进行比较,该改进装置的优点有 (3)整个流程中,化合价发生改变的元素有C (写出一个)。 60 指点中考 化学73 44 100g×x 4.4g 100g×x 4.4g 73100g×x 73100gXx 444.4g x=7.3% 444.4g x=7.3% 答：该稀盐酸中溶质的质量分数为7.3%。 答：稀盐酸的溶质质量分数为7.3%。 提升练（一） 基础练（六） 1.(1)36.0(2)氯化钾(3)①A②4.5 2.【实验验证】(1)B(2)木条复燃（木条重新 1.C2.A3.A4.D5.C6.D7.D 燃烧)(3)a 8.D9.B10.B11.B12.A 【继续探究】放热产生白色沉淀无色酚 13.(1)核内质子数不同(2)合成(3)气泡 酞溶液（或酚酞溶液）【交流反思】氢氧化 (4)油脂可使铁牛隔绝空气（或氧气）和水 钙溶液能与碳酸钠反应生成氢氧化钠，影响 14.(1)化学(2)醋酸(3)去腥解腻(4)磷 后续氢氧化钠的检验（合理即可，如：过量的 酸钙难溶于水(5)酸(6)CaCO3十 氢氧化钙溶液也能使无色酚酞溶液变红) 2HCl-CaCl2+H2O+CO2个 3.(1)放出(2)①增大②A(3)2Cu20+ 15.解：设需要KCl的质量是x。 一定条件 02 -4CuO 2KC1+H,S0,高温K,S0,+2HCI个 提升练（二) 149 174 x 50t×96% 1.(1)酒精灯(2)2H2O2 M02H,0+02↑ 149 (3)使用了铁制的多孔隔板，易与酸发生反应 17450t×96% x=41.1t (4)①②③ 答：理论上需要KCl的质量是41.1t。 2.(1)易溶(2)11：21(3)32.3(4)AD 3.【查阅资料】(1)碱【交流讨论】(2)①沉淀 基础练（七） 部分溶解，产生气泡【实验分析】(3)浓硫酸 (4)2NaOH+CO2-Na2 CO3+H2O 1.B2.C3.A4.B5.A6.D7.C (5)部分二氧化碳残留于装置中，反应生成的 8.B9.C10.B11.B12.D13.D 二氧化碳未被C装置完全吸收（合理即可） 14.(1)CO2+H2O—H2CO3(2)清除可 4.(1)2H20(2)分解反应(3)CO2、H2O 燃物(3)隔绝空气（或氧气）和水(4)碳 在常温下性质稳定 提升练（三) 15.(1)冻干食品内部具有海绵多孔性结构 1.(1)AC 2KMnO,△K,MnO,+MnO2+ (2)冷冻温度（或降温速率）(3)65(4)体 O2个蓝紫色(2)疏松多孔 积小（或质量轻、不易变质、能保持食物的外 2.(1)吸附(2)腐蚀性(3)溶液不变色 观和颜色、能最大程度地保留其营养成分) (4)Na2 CO:+CaCl2=2NaCl+CaCO3 16.(1)增大反应物接触面积，使反应更充分 (5)氯化钙的溶解度随着温度的降低而变小， (2)Zn+CuSO,-ZnSO,+Cu (3)SO2 溶液逐渐饱和并有氯化钙晶体不断析出 (4)ZnSO4、CuSO4、HzSO (6)降温结晶再利用（合理即可） 17.(1)4.4g 3.【任务一】(1)蜡烛燃烧一会儿后熄灭，集气 (2)解：设稀盐酸中溶质的质量分数为x。 瓶内液面上升至集气瓶内空气总体积的五分 CaCO,+2HCI-CaCl2 +H2O+CO2 之一处操作简单（或实验时间较短、材料易 73 44 得等，合理即可) ·31· 【任务二】(2)二氧化碳二氧化碳在空气 2FeCl3+3H2O(3)充分利用媒体资源，有 中含量较低，因此空气中少量二氧化碳的增 效地进行宣传，普及垃圾资源的再利用知识 加就能使二氧化碳的含量在数值上明显变化 教育，普及如何进行垃圾分类的归类知识 人类活动、植物光合作用、呼吸作用（合理即可） 教育 4.(1)2H,0蕙电2H2↑十0，个 3.【查阅资料】CaO+H2O一Ca(OH)2 (2)1:2 【设计实验】(1)氢氧化钙(2)活性炭、铁 (3)H、O 粉、碳酸钙没有铝粉 提升练（四) 【实验结论】53b/22m×100% 【实验反思】偏大 1.(1)催化作用 (2)置换 (3)2Al2O3 太阳能 通电 提升练（六） 4A1+3O2个 (4)铝、镓 (5)能耗低（合理 即可) 1.(1)生成黑色固体(2)铜片上白磷燃烧，红 2.(1)CaC03 商温Ca0+C0,↑ 磷不燃烧(3)水中含有氧元素 (2)不能燃烧， 2.(1)45.9:50(2)a(3)不能8.2> 也不支持燃烧(3)①光合作用②CaCO3十 (4)①18②偏大③30%葡萄糖溶液 CO2+H20-Ca(HCO3)2(4)增大氨水 3.(1)O2含量减小(2)部分黑色粉末被吸起 与空气的接触面积使反应更充分(5)C02十 (3)酒精燃烧也会生成二氧化碳(4)0.75 3H,催化剂CH,OH+H,0 (5)4(6)在铁粉、水、活性炭质量相同时（或 高温 3.【调查咨询】温度升高，气体溶解度降低 “其他量相同时”)，氯化钠在0g、1g、2g时， 【交流讨论】(1)粗砂与细沙的填充顺序影 随着氯化钠用量的增加，脱氧反应速率加快 响净水效果，先粗后细能提高净水速度，收回 提升练（七) 水量也增大(2)泥沙等杂质堵塞了活性炭 的小孔 1.I.(1)长颈漏斗(2)AC2KMnO,二 【进行实验】②AgNO3溶液 K2MnO4十MnO2+O2↑(3)将燃着的小木 【反思评价】(1)NaCO3+2HC-2NaC1+ 条放在c处，若小木条熄灭，证明二氧化碳已 H2O十CO2↑(2)步骤①中过量的稀盐酸 集满Ⅱ.【查阅资料】4KO2+2H2O 会与AgNO溶液反应，不能证明净化后的 4KOH+3O2↑【动手实践】湿润氧气（或 水中是否含有C1 通过气泡观察氧气生成的速率) 【成果分享】合理使用化肥（或应用新技术、 2.I.【实验】无气泡产生，溶液由红色变为无色 新工艺减少污染物产生，或生活中不使用含 (1)HCI+NaOH-NaCl+H2O 磷洗衣粉等，合理即可) Ⅱ，【分析】热量散失或温度降低(2)反应 物中均不含氮元素（或反应前后元素种类不 提升练（五) 变，合理即可)【现象】氧气和氢气【分 析】除去气体中的氧气，防止点燃氢气时发 MnO: 1.(1)2H2O2 2H2O+O2个 (2)蓝紫色 生爆炸 (3)硫具有可燃性（或硫能与氧气发生反应） 3.(1)<(3)耕地土壤的酸性比景观园林的酸 (4)洗涤仪器，整理实验台（合理即可） 性强（或采样越深，酸性越强，合理即可） (5)集气瓶底部放少量的水 (4)1-1、1-2组和1-3、1一4组（或2-1 2.(1)拆解提取宝贵的稀有金属等原材料 2一2组和2一3、2一4组)(6)远离交通区域 (2)汽油能溶解油污Fe2O3+6HCI 的耕地（填编号亦可） ·32