第10单元 第2课时 实验活动 常见酸、碱的化学性质-【指点中考】2025年湖北中考化学课时作业

8.(1)用磁铁吸引(2)稀盐酸(3)③ ① 8.(1)沸点(2)蒸发结晶 (3)Mg(OH)2+ (4)保持铁片蚀刻画表面清洁干燥(5)氯化 2HC1-MgC12+2H2O(4)氢氧化镁、碳 铝（或A1CL3)(6)铁粉 酸钙 碳、氧 第九单元溶液 第十单元 常见的酸、碱、盐 第1课时溶液和溶解度 第1课时 常见的酸、碱、盐 1.D2.A3.B4.C5.(1)A(2)D6.A 1.A2.D3.D4.C5.A6.C7.D 7.D8.D9.B10.C 8.D 11.(1)Na、C1(2)溶液是均一的，稳定的， 9.(1)稀盐酸(2)> 碱性(3)<(4)H 条件不变时，外观不会发生改变，出现絮状 和OH结合生成水 物，说明性质发生改变 10.(1)酸(2)产生气泡H2S04实验四 12.(1)物理混合物(2)36.0饱和不变 (3)【质疑计论】CO2+2NaOH一Na2CO,+ 13.(1)=(2)36(3)饱和(4)丙 H2O(4)【猜想假设】NaCO,(或碳酸钠) 14.(1)乙(2)T2℃时，甲、丙的溶解度相同 (5)【设计实验】2~3滴无色酚酞溶液 (3)加入乙物质（或恒温蒸发溶剂等） (6)【反思拓展】ac (4)37.5% 第2课时实验活动常见酸，碱的化学性质 15.(1)110(2)=(3)KNO: 第2课时实验活动 一定溶质质量 1.A2.D3.A4.A5.B 分数的氯化钠溶液的配制 6.(1)20小(2)产生气泡(3)Zn+2HC1 ZnCl2+H2个(4)ZnO(5)向滴有无色酚 1.C2.C3.D4.A5.D6.C 酞的NaOH溶液滴加过量的乳酸溶液由 7.(1)丙>乙>甲(2)饱和(3)150 红色变无色乳酸能与NaOH溶液反应 8.(1)100 (2)③①⑤②④(3)偏大 7.(1)①ACB②紫色石蕊溶液(2)左高 右低(3)稀盐酸中含水，加入稀盐酸后，也 氯化钠溶液 (4 16% 可能使未溶解的氢氧化钙继续溶于水，从而 得到澄清溶液水（或H2O)固体未完全 9.(1)NaCl 溶解 (2)解：设该氢氧化钠溶液溶质的质量为x。 8.(1)能(2)【猜想与假设】氢氧化钠呈碱 NaOH+HCI =NaCl+H2O 性，能使酚酞溶液变红【实验一】有气泡 40 36.5 产生2【实验二】①A②放热 x 10g×7.3% 40 第十一单元化学与社会 36.510g×7.3% x=0.8g 1.B2.A3.CD4.C5.A6.A7.C 该氢氧化钠溶液溶质的质量分数为，8g× 20g 8.(1)合成材料与纯金属相比，合金的硬度更 100%=4% 大、抗腐蚀性更强(2)面包骨质疏松 答：该氢氧化钠溶液溶质的质量分数为4%。 9.(1)①马鬃②AC③易降解（合理即可） (2)①增强②元素③2H,0,腾2H,0+ 第3课时实验活动粗盐中难溶性杂质的去除 O2个④难碳酸钙（或CaCO3) 1.D2.D3.C4.C5.C6.B 10.(1)分子在不断运动钙（或Ca)(2)糖类 7.(1)饱和的氯化钠溶液里能继续溶解氯化镁 有机(3)不在水源地保护区内烧烤、游泳、 (2)增大(3)①BCA②较多固体③引流 垂钓和戏水（答案不唯一，合理即可） ·24·第2课时 实验活动 常见酸、碱的化学性质 1.(2024眉山)下列物质能使紫色石蕊溶液变蓝 续表 的是 选项 实验目的 实验方案 A.KOH B.O C.NaCl D.COz 除去CuCl。溶液 B 加入过量的铁粉、过滤 2.(2024新疆)规范操作是实验成功的保障。下 中的HCI 第 列实验操作正确的是 除去H2中的少 将混合气体通过盛有 C 量CO NaOH溶液的洗气瓶 部 将湿润的pH试纸浸入 分 1试纸 测定10%NaCO 10%Na:CO3溶液中， D A.加热液体 B.测溶液的pH 溶液的pH 取出后与标准比色卡 知 对照 梳 5.(2024菏泽)某兴趣小组利用图1装置，对 “CO2和Na(OH溶液是否反应”进行数字化 C.溶解固体 D.检查装置气密性 实验再探究。实验1：在盛满CO2的烧瓶中 3.(2024龙东改编)化学是一门以实验为基础的 滴加80mL蒸馏水：实验2：在同样的烧瓶中 学科，认真观察、记录实验现象是十分必要 滴加NaOH溶液。实验得到如图2所示曲 的。下列实验现象描述正确的是 () 线。下列说法不正确的是 ( A.打开盛放浓盐酸的试剂瓶，瓶口产生大量 80mL蒸搞水 白雾 或80mI,VaOII溶液 压强传感器 活 B.用稀硫酸除铁锈时，铁锈逐渐溶解，同时溶 数据采集器 液变为浅绿色 CO C.硫酸铜溶液和氢氧化钠溶液反应生成氢氧 化铜蓝色沉淀 图1 D.铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑 110 色固体，放热 19 0 4.(2024杨州改编)下列实验方案设计能达到实 50 验目的的是 ( 40 30 20406080100 选项 实验目的 实验方案 图2 时何/ 探究NaOH固体将NaOH固体加入水 A.由实验1得到的图像是A曲线 A 溶解过程的能量中，搅拌，测量过程中温 B.A曲线中b段上升是因为加液体使烧瓶 变化 度的变化 内分子数增多 48 指点中考化学 C.该实验能证明CO2与NaOH溶液发生了 ①可用于金属表面除锈的是 (填字 反应 母，下同)：可用作调味品的是 :可用 D.通过此实验说明，利用数字化实验可以实 作某些气体的干燥剂的是 现对化学反应由定性到定量的研究 6.(2024深圳)小丽同学想制作防龋齿牙膏，探 ②分别取上述三种物质的溶液于三支试管 究乳酸的化学性质。 中，用一种试剂分别滴加到试管中就能将三 (1)小丽发现龋齿会影响葡萄糖在嘴中转化为 种物质鉴别出来，这种试剂是 乳酸，如图，在第 分钟时，葡萄糖全转 第 化为乳酸，龋齿越严重pH越 (2)兴趣小组按如图所示装置（气密性良好）进 ,无辆质 行实验。两个广口瓶中分别放有0.2g锌和 部 有点龋齿 分 兴承 铁，U形管两端液面相平，将等体积的足量稀 教 盐酸同时加入广口瓶中，关闭活塞。反应结 材 20 40 60 /min 束，恢复至室温，U形管两端液面 梳 (填“左高右低”“左低右高”或“相平”)。 画 NaHCO,溶液NuOH溶液 Zn粉 稀酸 分 7 内 (2)甲：向NaHCO,溶液中加入乳酸， 乙：向NaOH溶液中加入乳酸，无明显变化： 丙：向Z粉中加入乳酸，有气泡产生。 (3)酸和碱能发生中和反应。为验证稀盐酸 (3)Zn与HC1反应也有气泡产生，请你写出 能和氢氧化钙发生反应，实验小组在不使用 化学反应方程式 酸碱指示剂的情况下，进行如下探究：①收 (4)乳酸与金属氧化物也会反应，请写出一种 0.2g氢氧化钙粉末于试管中，加人1mL 金属氧化物化学式 水，充分振荡，固体未完全溶解；②再加入 (5)乳酸是否与NaOH溶液反应，请写出具 2mL稀盐酸，充分振荡，得到澄清溶液。由 体操作，并使实验现象明显。 具体操作： 此证明反应发生。小组同学讨论后认为上述 实验不足以证明反应发生，原因是 现象： 结论： 7.(224云南)酸、碱盐是几类重要 于是增加如下对照实验：重复上述实验①，再 化合物，与人类日常生活和生产关系十分 密切。 加入2mL ,充分振荡，观察到 (1)现有以下三种物质：A.盐酸B.氢氧化 ,最终证明了稀盐酸能和氢氧化钙 钠C.氯化钠 发生反应。 课时作业 49 新情境 8.数乎化实验(2024凉山)化学兴趣小组对氢氧 【实验二】丙同学采用数字传感器、氢氧化 化钠溶液与稀盐酸的反应进行实验探究。 钠溶液对M溶液进行探究。 (1)甲同学向装有氢氧化钠溶液的烧杯中加 入一定质量的稀盐酸，振荡后未观察到明显 字传感器 现象，继续滴入几滴无色酚酞溶液并振荡，也 图1 第 未观察到明显现象。据此 (填“能” 或“不能”)说明氢氧化钠溶液与稀盐酸发生 13.0 部 了反应。 三7.00 分 1.50 (2)同学们将(1)操作后烧杯内的溶液命名为 0滴入试剂的休积mL 0滴入试剂的体和m, 材 图2 图3 M溶液，并对其成分进行探究。 他按照图1所示进行操作，并分别测定实验 【提出问题】M溶液中的溶质有哪些？（酚 梳 过程中烧杯内溶液的pH值及温度的变化情 酞溶液的成分除外) 况（如图2、图3所示），据图分析可知。 【查阅资料】NaOH+HCI—NaCI+HO ①图1中胶头滴管内的试剂为 (填 【猜想与假设】 字母)。 猜想1：NaCl; A.氢氧化钠溶液 B.M溶液 猜想2：NaCl、HCl ②氢氧化钠与稀盐酸的反应为 (填 猜想3：NaCI、NaOH “放热”或“吸热”)反应。 通过分析，猜想3明显不合理，请说明理由： 【反思与评价】对于无明显现象的中和反 应，可以通过证明反应物的消失、测定溶液 【实验一】乙同学设计并进行了下列实验。 pH值的变化等判断反应是否发生。 操作①：向装有生锈观察：铁锈逐渐 铁钉的试管内倒入消失，溶液变为 适量的M溶液 黄色 结论：猜想 操作②：向装有少量 碳酸钠粉末的试管观察： 正确 内倒入适量 的M溶液 50 指点中考化学