第6单元 第1课时 碳和碳的氧化物-【指点中考】2025年湖北中考化学课时作业

x=80% 117_y 答：该赤铁矿样品中Fe2O3的质量分数 444.4g 为80%。 y=11.7g 8.(1)钾(2)2.2 氯化钠的质量分数为10.7g10.6g士1.7g× (3)解：设钾碱样品中碳酸钾的质量为x。 106.3g-6.3g K2COs+H2SO,-K2S0,+H2O+CO2 100%=11.8% 138 44 答：所得溶液中氯化钠的质量分数是 2 2.2g 11.8%。 138x 12.(1)偏大(2)氢氧化钠、硫酸钠 442.2g (3)解：设硫酸溶液中溶质的质量分数为x。 x=6.9g H,SO,+2NaOH=Na2 SO+2H2O 钾碱样品中碳酸钾的质量分数=6,9g× 98 80 7g 60g×x20g×10% 100%≈98.6% 9860g×x 答：钾碱样品中碳酸钾的质量分数为98.6%。 8020g×10% (4)≥ x≈4.1% 9.(1)0.8 答：硫酸溶液中溶质的质量分数为4.1%。 (2)解：设该过氧化氢溶液中溶质的质量 为x。 第六单元 碳和碳的氧化物 MnO2 2H202 -2H2O+O2个 第1课时碳和碳的氧化物 68 32 x 0.8g 1.A2.D3.B4.B5.B6.C 68 7.(1)①ade②澄清石灰水变浑浊紫色石蕊 320.8g 溶液溶液变红色CO2密度比空气大 x=1.7g (2)①减少一次性餐具的使用人工降雨 过氧化氢溶液的溶质质量分数= 1.7g× 乙醇②不能③光合 34.0g 8.(1)ABCD(2)AB(3)①试管集气瓶 100%=5% ②BC可以控制反应发生与停止 答：该过氧化氢溶液的溶质质量分数为5%。 (4)2%NaOH溶液用三只相同的塑料瓶收 10.(1)0.4 集二氧化碳，分别注人等体积的水、澄清石灰 (2)解：设该稀硫酸中溶质的质量分数为y。 水、2%NaOH溶液，盖上瓶盖，充分振荡，若 Zn+H2SO,-ZnSO,+H2↑ 注入2%氢氧化钠溶液的塑料瓶变瘪程度最 98 2 大，说明2%氢氧化钠溶液吸收二氧化碳效果 100g×y 0.5g 最好 98100g×y 9.(1)稀盐酸C(2)节约能源（合理即可） 2 0.5g y=24.5% (3)CaC0,商温Ca0+C0,↑(4)AB 答：该稀硫酸中溶质的质量分数为24.5%。 (5)记录数据 11.(1)检验碳酸钠是否完全反应(2)99.1% 第2课时 实验活动二氧化碳的 (3)解：设生成NaCl的质量为y。 实验室制取与性质 Na2C03+2HCl—2NaCl+H2O+CO2↑ 117 44 1.B2.B3.C4.B y 4.4g 5.BDAC ·22·第六单元 碳和碳的氧化物 第1课时 碳和碳的氧化物 1.(2024广西)碳元素的开发与利用贯穿人类发 得出对应结论的是 展史，下列含碳物质最早被人类利用的是 第 A.煤炭 B.C80 石蕊试纸 部 C.石墨烯 D.碳纳米管 分 A玻璃片没有掉下，证明瓶内气压大于大 2.(2024盐城节选)金刚石、石墨和C0都是由 气压 材 碳元素组成的单质，它们的性质存在着明显 B.玻璃片没有掉下，证明CO2与水发生了 差异。其原因是构成它们的原子 () 反应 A.种类不同 B.大小不同 梳 C.振荡后试纸变红，证明CO2与水反应产生 C.质量不同 D.排列方式不同 了酸 3.（2024青海节选)下列做法有利于实现“碳达 D.振荡后试纸变红，证明CO2能与石蕊反应 峰、碳中和”的是 ( 变红 A.发展火力发电 B.积极植树造林 7.(2024广东)回答下列问题： C.开采化石燃料 D.露天焚烧垃圾 (1)CO2的制取及性质 4.(2024云南)下列有关碳及其化合物的说法错 ①制取CO 误的是 ( ) 组装一套便于添加稀盐酸的发生装置，需用 A.CO可用于冶炼金属 到图1中的仪器有 (填字母)。 B.CO和CO2不能相互转化 C.用墨绘制的画能保存长时间不变色 D.干冰升华吸收大量的热，可用作制冷剂 5.下列实验能达到目的的是 选项 B C ②性质实验 实验 0 操作 现象 性质 方案 X为澄清石灰水 CO2能与石灰水 时，现象为 探究 反应 实验 实验室制 收集CO探究CO2 CO2的 目的 取CO2 并验满 与水反应 X为 部分性质 CO2能与水反应生 时，现象为 6.(2024泸州)向一集满C02的集气瓶中放入 成酸性物质 一片蓝色石蕊试纸，注入适量的蒸馏水，盖上 玻璃片，上下振荡，再将其倒置（如图），把手 低处的蜡烛先熄 CO. 灭，高处的蜡烛 CO2不燃烧，也不 移开，玻璃片没有掉下来。蓝色石蕊试纸在 后熄灭 支持燃烧 注入蒸馏水并振荡后变红。依据现象一定能 26 指点中考 化学 (2)低碳行动方案 ①写出标号仪器的名称：a b 同学们展示如图2所示的方案，并交流讨论 完善方案。 ②制取CO2可在A~E中选用装置 低碳牛活 C0,封程 装置F是在装置B基础上的改进，其优点是 光盘行动 生物封存 减纸减塑 地质封存 童等 海洋封存等 Ⅱ.探究二氧化碳转化 低碳行动 (4)CO2的吸收是其转化的有效方法。现有 C0,物理利用 C0,化学利用 三种试剂：水、澄清石灰水、2%NaOH溶液， 主要利用CO,的 将CO转化成含 你认为最佳的CO2吸收剂是 第 物理性质，如用 碳元素的物质 于冷藏保鲜、b等 如甲醇、等 ,设计实验方案证明你的结论： 图2 ①完善方案中的内容（各补写一条）：a. 分 ;b. 材 ②CO2物理利用 (填“能”或“不能”) 9.(2024重庆)鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，杂 知 从总量上减少CO2。 质不与酸反应，且高温灼烧不分解。现用两 ③植树造林，利用绿色植物的 作用 种方案测定干燥鸡蛋壳中碳酸钙的质量 理 吸收C02。 分数。 8.(2024盐城节选)我国向世界承诺：努力争取 【方案一】步骤1：向10g鸡蛋壳中加入足量 2060年前实现“碳中和”—CO2排放量和 某试剂，充分反应，产生气体。（剩余步骤省略） 转化量相等，达到相对零排放，为人类社会可 【方案二】步骤1：将10g鸡蛋壳在高温下 持续发展贡献中国力量。 灼烧。（剩余步骤省略） I.了解二氧化碳排放 请回答下列问题。 (1)CO2排放量增加可能引发的后果有 (1)方案一中“某试剂”可以是 (填试 (填字母，下同)。 剂名称)，充分吸收该方案中生成的气体，最 A.冰川融化，海平面上升 佳试剂是 (填字母)。 B.极端天气频发 A.浓硫酸 C.土地沙漠化，造成农业减产 B.蒸馏水 D.影响自然生态系统，改变生物多样性 C.氢氧化钠溶液 (2)空气中的CO2主要来自 (2)与方案二相比，方案一的优点是 A.动植物的呼吸作用B.化石燃料的燃烧 (任写一点)。 C.植物的光合作用 (3)写出方案二步骤1中发生反应的化学方 (3)实验室制备CO2。根据下列仪器装置，回 程式 答问题。 (4)判断方案二中灼烧充分的依据是 (填字母)。 A.继续灼烧，不再产生使澄清石灰水变浑浊 的气体 B.继续灼烧，剩余固体质量不再发生变化 C.加水溶解，溶液温度升高 (5)把方案二实验步骤补充完整。 步骤2：充分灼烧，冷却后，称量出剩余固体质 量， ,计算出鸡蛋壳中碳酸钙的质量 分数。 课时作业 27