精品解析：2024-2025学年河北省保定市定州市统编版四年级下册期中考试语文试卷

2024—2025学年度第二学期期中质量监测 四年级语文 材料一： 清平乐·村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿 。 亡赖，溪头卧剥莲蓬。 1. 回忆古诗，在横线上补写诗句。 2. “溪头卧剥莲蓬”中“剥”的读音是（　　） A. pāo B. bō C. pō D. bāo 3. 这首词的作者是_____代词人________。 “村居”是这首词的（ ）。 A．词牌名 B．题目 C．诗题 4. “醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”，下列停顿正确的一项是（　　） A. 醉/里吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪？ B. 醉里/吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪？ C. 醉里/吴音相/媚好，白发/谁家/翁媪？ D. 醉里吴音/相媚好，白发/谁家翁/媪？ 5. 读这首词的前两句，你头脑中浮现出了怎样的画面？请用自己的话写一写。 ________________ 6. 读了这首词，你体会到词人怎样的情感？请写在下面。 _______________ 7. 按提示，填写诗文。 在古代诗人的眼中春天是生机盎然的灵动美，范成大用“梅子金肥杏子肥，_________________。”描写了初夏江南的田园景色；杨万里“_______________，飞入菜花无处寻。”勾勒了乡村春日的美好；杜甫用“桃花一簇开无主，_____________。”描绘了草堂周围烂漫的春光……古诗中的春日，是一幅流动的画卷。 在现代诗人眼中，诗是人类____________，诗给人类_______________。（艾青）戴望舒写的“在天晴了的时候，_____________：给雨润过的泥路，一定是_____________”让我们看到雨后天晴的景色。冰心写的“心中的风雨来了，________________。”让我们感受到孩子对母亲的依恋。艾青笔下的“绿”“好像是_____________________，到处是绿的……” 无论是古代的，还是现代的，诗歌都让我们学会用美丽的眼睛看世界。正如华兹华斯所说：“诗是____ 的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ” 材料二： ①灰尘是地球上最忙碌的旅行家。它们没有翅膀和腿脚，却能借助风的 wēi lì，飞越山川河流。风像一位不知疲倦的搬运工，将灰尘带到世界的每个角落。 ②夜晚，月光透过灰尘的缝隙洒下皎洁的光辉，蝙蝠正展开mǐn jié的翅膀，捕猎它们的美餐。灰尘也并不是安静的，当狂风呼啸时，灰尘被高高卷起，像一群顽皮的孩子在空中翻跟头。它们有的钻进人的鼻孔，惹得人打喷嚏；有的落在树叶上，给植物蒙上一层灰衣；还有的飘到云层里，和水滴结合，变成雨点落回地面。不过，灰尘最喜欢的还是沙漠。在那里，它们可以随着风沙尽情舞蹈，把整片天空染成金黄色。有时候，它们甚至会形成壮观的沙尘暴，像一条巨龙在天地间翻滚。 ③科学家发现，灰尘中藏着许多秘密。有的灰尘是岩石经过千万年的风吹日晒，逐渐破碎成细小的颗粒；有的来自火山喷发时的灰烬，随着气流飘散到世界各地；甚至还有宇宙中陨石燃烧后的残渣，它们穿越大气层，最终成为地球上的“星际访客”。这些微小的颗粒虽然不起眼，却是地球生态中不可或缺的一部分，jù bèi着不为人知的 gōng néng，例如，灰尘能携带矿物质到土壤中，帮助植物生长；它们还能反射阳光，调节地球的温度。 ④不过，灰尘也有让人头疼的时候。城市中的灰尘常常夹杂着汽车尾气和工厂废气，倘若吸入过多，会诱发 jí bìng ，危害人们的 jiàn kāng。 因此，我们要勤打扫卫生，保持空气清新，让灰尘的旅行变得更加“干净”。 8. 用“√”为加点字选择正确读音。 呼啸（xiào xiāo） 喷嚏（ tì dì ） 陨石（ yǔn sǔn ） 不可或缺（ quē qiè） 携带（ juān xié） 调节（ diào tiáo ） 夹杂（ zhā chá ） 倘若（ shàng tǎng ） 9. 读短文，根据拼音写词语。 10. 根据短文内容填空。 这篇短文从灰尘的___________、______________和______________三方面介绍的。 11. 读句子，注意画线的部分，再照样子介绍一种事物。 灰尘也并不是安静的，当狂风呼啸时，灰尘被高高卷起，像一群顽皮的孩子在空中翻跟头。 ________________ 12. 默读短文，写出一个你不懂的问题，并试着解决。 我的问题：_________________ 解决办法：__________________ 我的答案：________________ 材料三： 白 鹅 ①抗战胜利后，我住在重庆郊外的一间小屋里。门前有一条小河，通向嘉陵江。屋后有一片竹林，架着篱笆墙，还有许多野梅树。那些野梅树都是自己生长的，没有人来修剪它们，因此长得非常高大，枝干盘曲，姿态奇特。 ②在这小屋里，我养了一只白鹅。这白鹅大概有五六斤重。它的全身都长着白毛，像一团会动的雪球。它的眼睛红红的，像两颗红玛瑙。最有趣的是它的脖子，又长又软，低头时几乎要碰到地上，抬头时却能望到屋檐。 ③这只白鹅的性格十分傲慢。它好像天生就瞧不起一切生物：无论是谁靠近它，它都会伸长脖子，发出“吭吭”的声音，好像在警告对方：“离我远点！”就连走路的姿势也与众不同，总是昂着头，挺着胸，一步一步地挪动着，活像一位骄傲的将军。 ④不过，这白鹅也有可爱的一面。每天清晨，它都会准时站在门口，“嘎嘎”地叫着，仿佛在催我起床。下雨天，它会把翅膀展开，像一把大雨伞，为我挡住雨水。有一次，一只麻雀飞到院子里，白鹅立刻张开翅膀，做出要攻击的样子，吓得麻雀扑棱棱飞走了。虽然它并没有真的伤害麻雀，但那副架势却让人忍俊不禁。 ⑤最让我头疼的是它的伙食。它每天都要吃很多鱼，而且必须是最新鲜的。如果我把鱼放晚了，它就会用扁嘴使劲地敲打碗柜，发出“咚咚”的响声，直到我拿鱼来喂它才肯罢休。母亲常常开玩笑说：“这只鹅啊，真难侍候，比我们还要挑食！” ——节选自丰子恺《白鹅》有改动 13. 比一比，再组词。 郊（ ） 离（ ） 傲（ ） 较（ ） 篱（ ） 熬（ ） 俊（ ） 待（ ） 骏（ ） 侍（ ） 14. 读短文，用“ ”画出表现白鹅“傲慢”性格的两个句子，并说明作者如何通过动作和语言描写来体现这种性格的？ _______________ 15. 先体会下面句子中冒号的用法，再仿写。 它好像天生就瞧不起一切生物：无论是谁靠近它，它都会伸长脖子，发出“吭吭”的声音，好像在警告对方：“离我远点！” 仿写：_____________ 16. 情境转述。 母亲常常开玩笑说：“这只鹅啊，真难侍候，比我们还要挑食！”白鹅会怎么向它的朋友转述“母亲”说的话？请把白鹅说的话写下来。 ________________ 17. 文化拓展。人们常常用一些关于动物的词语来表示各种各样的人。下面的词语分别指哪一类人？把对应的序号填写在括号里。 ①纸老虎 ②铁公鸡 ③老黄牛 ④领头羊 ⑤变色龙 （1）妈妈每天辛苦地工作，为我们这个小家默默付出，她真是我家的 。（ ） （2）在班级活动中班长总是充当着 的角色，带领我们圆满完成各项任务。（ ） （3）她在人前是一样，人后又是另一番嘴脸，是个典型的 。 （ ） （4）他是我们班出了名的 ，一毛不拔。 （ ） （5）别看他平时凶巴巴的，遇到真正的困难就退缩了，完全就是个 。（ ） 18. 习作。 湖畔、林间、广场、校园⋯⋯处处留下了我们的欢声笑语，这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给大家吧！ 习作要求：（1）文章结构清晰，语句通顺，真实表达自己的感受。 （2）题目自拟，字数不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期期中质量监测 四年级语文 材料一： 清平乐·村居 茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿 。 亡赖，溪头卧剥莲蓬。 1. 回忆古诗，在横线上补写诗句。 2. “溪头卧剥莲蓬”中“剥”的读音是（　　） A. pāo B. bō C. pō D. bāo 3. 这首词的作者是_____代词人________。 “村居”是这首词的（ ）。 A．词牌名 B．题目 C．诗题 4. “醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”，下列停顿正确的一项是（　　） A. 醉/里吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪？ B. 醉里/吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪？ C. 醉里/吴音相/媚好，白发/谁家/翁媪？ D. 醉里吴音/相媚好，白发/谁家翁/媪？ 5. 读这首词的前两句，你头脑中浮现出了怎样的画面？请用自己的话写一写。 ________________ 6. 读了这首词，你体会到词人怎样的情感？请写在下面。 _______________ 【答案】1. 正织鸡笼 最喜小儿 2. B 3. ①. 宋 ②. 辛弃疾 ③. B 4. B 5. 一座低矮的茅草屋旁有一条清澈的小溪蜿蜒流过，溪边长满了青青的嫩草，在阳光的映照下，整条小溪都翠绿翠绿的。 6. 词人对幸福和谐、安居乐业的乡村生活的欣赏和赞美之情。 【解析】 【导语】《清平乐·村居》描述了江南农家生活场景，低矮茅屋，溪边青草，翁媪相谈，三个儿子各有劳作，小儿子顽皮可爱。全诗通过质朴白描，展现出温馨和谐，充满生活气息的乡村图景，流露出词人对田园生活的喜爱与向往。 【1题详解】 本题考查古诗积累与默写。 书写时注意“笼”“最”的正确写法。 【2题详解】 本题考查字音。 剥[bō]，义与“bāo”相近，但用于合成词或成语中，是比较书面化的用法，比如“剥夺”（用强制方法夺去）、“盘剥”（指高利贷剥削）。[bāo]，去掉外面的皮或壳，是口语化的用法，例如“剥橘子”“剥皮”。 “溪头卧剥莲蓬”中“剥”的读音是bō，意思是去掉外面的皮或壳。在词中生动地描述出了小儿子躺在溪边剥莲蓬的画面。 故选B。 【3题详解】 本题考查作者及题目的含义。 这首诗的作者是辛弃疾（1140－1207），南宋词人。原字坦夫，改字幼安，别号稼轩，汉族，历城（今山东济南）人，豪放派词人。 “清平乐·村居”是诗题，“清平乐”是词牌名（固定曲调名），“村居”是作者自拟的题目，概括词中描写的乡村生活。 故选B。 【4题详解】 本题考查划分句子停顿。 划分句子结构的方法：1、根据语法结构划分：主语之间、谓语之间、修饰语与中心语之间要停顿。2、根据句首的语气词、关联词划分。3、根据句子意思划分。 “醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？”意思是含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？“醉里”表示一种状态，是句子的状语，应该停顿。“吴音”是主语，应该停顿。“相媚好”是谓语，应该停顿。“白发”是对人物的描述，可做定语应停顿。“谁家”是疑问词应停顿。“翁媪”是中心语应停顿。句子停顿为：醉里/吴音/相媚好，白发/谁家/翁媪？ 故选B。 【5题详解】 本题考查内容理解。 “茅檐低小，溪上青青草”意思是草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的青草。其中的“茅檐”“溪”“青草”这些典型的乡村意象，以及简洁的语言，寥寥几笔就勾勒出了清新自然的乡村图景，营造出了宁静闲适的氛围，为后人描述乡村生活场景奠定了基调，也让读者感受到了乡村生活的恬静美好。 示例：在一片宁静的乡野间，一座低矮的茅草屋坐落在溪边，茅草屋的屋檐很低矮，仿佛伸手就能触碰到。屋前，清澈的溪水潺潺流淌，溪边生长着茂盛青翠的青草，在微风中轻轻摇曳着。 【6题详解】 本题考查古诗的主旨或情感。 《清平乐・村居》的诗意是：草屋的茅檐又低又小，溪边长满了翠绿的青草。含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的老人是谁家的呀？大儿子在溪水东边的豆田锄草，二儿子正在家里编织鸡笼。最喜欢的顽皮的小儿子，他正横卧在溪头草丛，剥着刚摘下的莲蓬。词人描写茅屋檐、小溪、青草等乡村常见的景象，以及翁媪对话、大儿锄豆，中儿织鸡笼，小儿卧剥莲蓬等生活场景，展现出乡村生活的质朴自然。词人对这些场景的细致描写，流露出他对乡村安宁生活的喜爱，以及对农家和睦、童真趣味的赞美之情。 7. 按提示，填写诗文。 在古代诗人的眼中春天是生机盎然的灵动美，范成大用“梅子金肥杏子肥，_________________。”描写了初夏江南的田园景色；杨万里“_______________，飞入菜花无处寻。”勾勒了乡村春日的美好；杜甫用“桃花一簇开无主，_____________。”描绘了草堂周围烂漫的春光……古诗中的春日，是一幅流动的画卷。 在现代诗人眼中，诗是人类____________，诗给人类_______________。（艾青）戴望舒写的“在天晴了的时候，_____________：给雨润过的泥路，一定是_____________”让我们看到雨后天晴的景色。冰心写的“心中的风雨来了，________________。”让我们感受到孩子对母亲的依恋。艾青笔下的“绿”“好像是_____________________，到处是绿的……” 无论是古代的，还是现代的，诗歌都让我们学会用美丽的眼睛看世界。正如华兹华斯所说：“诗是____ 的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。 ” 【答案】 ①. 麦花雪白菜花稀 ②. 儿童急走追黄蝶 ③. 可爱深红爱浅红 ④. 向未来寄发的信息 ⑤. 以朝向理想的勇气 ⑥. 该到小径中去走走 ⑦. 凉爽又温柔 ⑧. 我只躲到你的怀里 ⑨. 绿色的墨水瓶倒翻了 ⑩. 强烈感情 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。 书写时注意“雪”“稀”“童”“追”“黄”“爱”“深”“理”“想”“勇”“爽”“柔”“墨”“翻”“感”“情”的正确写法。 材料二： ①灰尘是地球上最忙碌的旅行家。它们没有翅膀和腿脚，却能借助风的 wēi lì，飞越山川河流。风像一位不知疲倦的搬运工，将灰尘带到世界的每个角落。 ②夜晚，月光透过灰尘的缝隙洒下皎洁的光辉，蝙蝠正展开mǐn jié的翅膀，捕猎它们的美餐。灰尘也并不是安静的，当狂风呼啸时，灰尘被高高卷起，像一群顽皮的孩子在空中翻跟头。它们有的钻进人的鼻孔，惹得人打喷嚏；有的落在树叶上，给植物蒙上一层灰衣；还有的飘到云层里，和水滴结合，变成雨点落回地面。不过，灰尘最喜欢的还是沙漠。在那里，它们可以随着风沙尽情舞蹈，把整片天空染成金黄色。有时候，它们甚至会形成壮观的沙尘暴，像一条巨龙在天地间翻滚。 ③科学家发现，灰尘中藏着许多秘密。有的灰尘是岩石经过千万年的风吹日晒，逐渐破碎成细小的颗粒；有的来自火山喷发时的灰烬，随着气流飘散到世界各地；甚至还有宇宙中陨石燃烧后的残渣，它们穿越大气层，最终成为地球上的“星际访客”。这些微小的颗粒虽然不起眼，却是地球生态中不可或缺的一部分，jù bèi着不为人知的 gōng néng，例如，灰尘能携带矿物质到土壤中，帮助植物生长；它们还能反射阳光，调节地球的温度。 ④不过，灰尘也有让人头疼的时候。城市中的灰尘常常夹杂着汽车尾气和工厂废气，倘若吸入过多，会诱发 jí bìng ，危害人们的 jiàn kāng。 因此，我们要勤打扫卫生，保持空气清新，让灰尘的旅行变得更加“干净”。 8. 用“√”为加点字选择正确读音。 呼啸（xiào xiāo） 喷嚏（ tì dì ） 陨石（ yǔn sǔn ） 不可或缺（ quē qiè） 携带（ juān xié） 调节（ diào tiáo ） 夹杂（ zhā chá ） 倘若（ shàng tǎng ） 9. 读短文，根据拼音写词语。 10. 根据短文内容填空。 这篇短文从灰尘的___________、______________和______________三方面介绍的。 11. 读句子，注意画线的部分，再照样子介绍一种事物。 灰尘也并不是安静的，当狂风呼啸时，灰尘被高高卷起，像一群顽皮的孩子在空中翻跟头。 ________________ 12. 默读短文，写出一个你不懂的问题，并试着解决。 我的问题：_________________ 解决办法：__________________ 我的答案：________________ 【答案】8. xiào tì yǔn quē xié tiáo zá tǎnɡ 9. 10. ①. 行动轨迹 ②. 功能 ③. 危害 11. 落叶也并不是安静的，当秋风扫过时，落叶被轻轻卷起，像一群优雅的舞者在空中旋转。 12. ①. 灰尘为什么最喜欢沙漠呢? ②. 我是通过联系上下文解决的。 ③. 因为在沙漠灰尘可以随着风沙尽情舞蹈。 【解析】 【导语】这篇阅读文章以生动的语言和丰富的想象力，描绘了灰尘的多样性和重要性。文章从灰尘的运动方式、存在形式及其对生态环境的影响三个方面进行了介绍，既展现了灰尘的自然属性，又揭示了它在生态系统中不可或缺的作用。文章通过比喻和拟人手法，如将灰尘比作“顽皮的孩子”和“忙碌的旅行家”，增强了趣味性和可读性。同时，文章还提到了灰尘的负面影响，提醒人们注意环境卫生，体现了科学性与现实意义的结合。整体结构清晰，语言流畅，适合学生阅读理解与知识拓展。 【8题详解】 本题考查字音辨析。 啸，xiào，释义：1、（人）撮口发出长而清脆的声音；打口哨儿。2、禽兽拉长声音叫。3、自然界或机器发出长而尖厉的声音。4、姓。chì，释义：1、通“叱”。2、大声呼喝。 陨，yǔn，释义：1、〈书〉坠落。陨落。yuán，释义：1、通“員”。2、周围；幅员。 缺，quē，释义：1、缺乏；短少。2、残破；残缺。3、该出席而未出席。4、旧时指官职的空额，也泛指一般职务的空额。5、不完善。kuǐ，释义：1、见“缺項”。古代用以固冠的一种发饰。 调，diào，释义：1、调动；分派。2、访查；了解。3、互换。4、（~儿）腔调；口音。5、（~儿）论调。6、乐曲、戏曲中指调门的高低。7、（~子）曲调，音乐上高、低、长、短配合和谐的一组音。8、语言中字音的声调。9、比喻风格、才情等的特点。10、言论；意见。tiáo，释义：1、配合得均匀合适。2、使配合得均匀合适。3、调整。4、戏弄；挑逗。5、挑拨，挑逗。6、消除纠纷，使和解。zhōu，释义：1、朝，早晨。 倘，tǎng，释义：1、连词，假使，如果。cháng，释义：1、见“倘佯”。〈书〉闲游；安闲自在地步行。 呼啸（hū xiào）：发出高而长的声音。 喷嚏（pēn tì）：鼻黏膜受刺激，急剧吸气，然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象。 陨石（yǔn shí）：含石质较多或全部是石质的陨星。 不可或缺（bù kě huò quē）：表示非常重要，不能有一点点的缺失。 携带（xié dài）：随身带着。 调节（tiáo jié）：从数量上或程度上调整，使适合要求。 夹杂（jiā zá）：混杂；搀杂。 倘若（tǎng ruò）：表示假设。 【9题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“威”“捷”“健”“康”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【10题详解】 本题考查文章内容的概括和理解。 文章第①段“灰尘是地球上最忙碌的旅行家……将灰尘带到世界的每个角落”写灰尘借助风到处旅行，体现其传播方式； 第②段“当狂风呼啸时，……它们有的钻进人的鼻孔，惹得人打喷嚏；有的落在树叶上，给植物蒙上一层灰衣；还有的飘到云层里，和水滴结合，变成雨点落回地面。不过，灰尘最喜欢的还是沙漠……”描述灰尘在不同场景的状态，如被风卷起、落在各处等，是在讲灰尘的活动特点； 第③段“灰尘中藏着许多秘密……”阐述灰尘藏着的秘密，像物质构成及对地球生态的功能等，即灰尘的作用和危害。 所以这篇短文从灰尘的传播方式、活动特点和作用与危害三方面介绍。 【11题详解】 本题考查仿写句子。 第②段“灰尘也并不是安静的，当狂风呼啸时，灰尘被高高卷起，像一群顽皮的孩子在空中翻跟头”中“灰尘也并不是安静的”，将灰尘赋予了人的“安静”这一特性，把灰尘当作人来写，使其具有人的行为倾向，生动地表现出灰尘在狂风下并非静止的状态。“像一群顽皮的孩子在空中翻跟头”，把被狂风卷起的灰尘比作顽皮的孩子，“在空中翻跟头”形象地描绘出灰尘在风中翻滚、飞扬的动态画面，让读者更直观地感受灰尘的动态。 先点明描写对象灰尘“不安静”的特性，接着设定“狂风呼啸”这一情境，描述灰尘在该情境下“被高高卷起”的状态，最后运用比喻和拟人结合的手法进一步展现灰尘动态。 选择一种事物，如动物、植物、自然现象等，比如云朵、雨滴、蜜蜂等。 找到该事物在某一特定环境或状态下的情形，像云朵在微风吹拂时、雨滴在从高空落下时、蜜蜂在花丛中采蜜时等。 仿照例句，使用比喻和拟人修辞。把所选事物比作具有相似特征的人或其他事物，并赋予其相应的人的动作、情感等，来突出事物在特定情境下的特点。 示例：雪花也并不是呆板的，当寒风吹拂时，雪花被高高扬起，像一群灵动的舞者在空中翩翩起舞。 【12题详解】 本题考查阅读方法与策略。 这要求读者在阅读短文过程中，基于对文本内容的思考，提出自己存在疑惑的地方。可以从文章的细节、整体逻辑、某个概念、事物的作用等多方面入手。比如对文中描述的灰尘的某种特性、作用原理不理解，或者对文章结构安排、说明顺序等方面有疑问。 是在通过一定解决办法后，对所提问题进行解答。答案需要准确、清晰，要依据所采用的解决方式，有条理地阐述，将问题解释清楚。 这一过程能检验读者对文本以及相关知识的理解、消化和运用能力。 示例： 示例问题：为什么说灰尘是地球生态不可或缺的一部分？ 解决办法：联系上下文。仔细阅读文章第③段“这些微小的颗粒虽然不起眼，却是地球生态中不可或缺的一部分……调节地球的温度”相关内容。 答案：因为灰尘能携带矿物质到土壤中，帮助植物生长；还能反射阳光，调节地球的温度。 材料三： 白 鹅 ①抗战胜利后，我住在重庆郊外的一间小屋里。门前有一条小河，通向嘉陵江。屋后有一片竹林，架着篱笆墙，还有许多野梅树。那些野梅树都是自己生长的，没有人来修剪它们，因此长得非常高大，枝干盘曲，姿态奇特。 ②在这小屋里，我养了一只白鹅。这白鹅大概有五六斤重。它的全身都长着白毛，像一团会动的雪球。它的眼睛红红的，像两颗红玛瑙。最有趣的是它的脖子，又长又软，低头时几乎要碰到地上，抬头时却能望到屋檐。 ③这只白鹅的性格十分傲慢。它好像天生就瞧不起一切生物：无论是谁靠近它，它都会伸长脖子，发出“吭吭”的声音，好像在警告对方：“离我远点！”就连走路的姿势也与众不同，总是昂着头，挺着胸，一步一步地挪动着，活像一位骄傲的将军。 ④不过，这白鹅也有可爱的一面。每天清晨，它都会准时站在门口，“嘎嘎”地叫着，仿佛在催我起床。下雨天，它会把翅膀展开，像一把大雨伞，为我挡住雨水。有一次，一只麻雀飞到院子里，白鹅立刻张开翅膀，做出要攻击的样子，吓得麻雀扑棱棱飞走了。虽然它并没有真的伤害麻雀，但那副架势却让人忍俊不禁。 ⑤最让我头疼的是它的伙食。它每天都要吃很多鱼，而且必须是最新鲜的。如果我把鱼放晚了，它就会用扁嘴使劲地敲打碗柜，发出“咚咚”的响声，直到我拿鱼来喂它才肯罢休。母亲常常开玩笑说：“这只鹅啊，真难侍候，比我们还要挑食！” ——节选自丰子恺《白鹅》有改动 13. 比一比，再组词。 郊（ ） 离（ ） 傲（ ） 较（ ） 篱（ ） 熬（ ） 俊（ ） 待（ ） 骏（ ） 侍（ ） 14. 读短文，用“ ”画出表现白鹅“傲慢”性格的两个句子，并说明作者如何通过动作和语言描写来体现这种性格的？ _______________ 15. 先体会下面句子中冒号的用法，再仿写。 它好像天生就瞧不起一切生物：无论是谁靠近它，它都会伸长脖子，发出“吭吭”的声音，好像在警告对方：“离我远点！” 仿写：_____________ 16. 情境转述。 母亲常常开玩笑说：“这只鹅啊，真难侍候，比我们还要挑食！”白鹅会怎么向它的朋友转述“母亲”说的话？请把白鹅说的话写下来。 ________________ 17. 文化拓展。人们常常用一些关于动物的词语来表示各种各样的人。下面的词语分别指哪一类人？把对应的序号填写在括号里。 ①纸老虎 ②铁公鸡 ③老黄牛 ④领头羊 ⑤变色龙 （1）妈妈每天辛苦地工作，为我们这个小家默默付出，她真是我家的 。（ ） （2）在班级活动中班长总是充当着 的角色，带领我们圆满完成各项任务。（ ） （3）她在人前是一样，人后又是另一番嘴脸，是个典型的 。 （ ） （4）他是我们班出了名的 ，一毛不拔。 （ ） （5）别看他平时凶巴巴的，遇到真正的困难就退缩了，完全就是个 。（ ） 【答案】13. ①. 郊外 ②. 离开 ③. 骄傲 ④. 比较 ⑤. 篱笆 ⑥. 煎熬 ⑦. 英俊 ⑧. 等待 ⑨. 骏马 ⑩. 侍候 14. 它好像天生就瞧不起一切生物：无论是谁靠近它，它都会伸长脖子，发出“吭吭”的声音，好像在警告对方：“离我远点！” 就连走路的姿势也与众不同，总是昂着头，挺着胸，一步一步地挪动着，活像一位骄傲的将军。 动作“伸长、昂头、挺胸”，语言“吭吭”“离我远点”，突出白鹅的高傲、对他物的轻视。 15. 这只猫咪总是摆出一副高傲的架势：无论谁想摸它，它都会竖起尾巴，喉咙里发出“呼噜呼噜”的声响，仿佛在抗议：“别碰我！” 16. 白鹅对朋友说：“我的主人常常开玩笑说我这只鹅真难侍候，比他们还要挑食！” 17. ①. ③ ②. ④ ③. ⑤ ④. ② ⑤. ① 【解析】 【导语】这篇《白鹅》以细腻生动的笔触刻画了一只性格鲜明的白鹅形象。作者通过“会动的雪球”、“红玛瑙”等比喻勾勒其外形，又以“伸长脖子警告”、“昂首挺胸”等动作描写突显其傲慢性格。文章巧妙运用对比手法，既写白鹅的霸道（挑食、驱赶麻雀），又写其可爱（挡雨、催起床），使形象立体丰满。文中冒号的使用精准呈现了动物行为与人类性格的关联，体现了丰子恺观察生活、以物喻人的独特视角，展现了战时文人苦中作乐的生活情趣。 【13题详解】 本题考查组词。 郊：郊区、郊野、城郊、荒郊。 离：离别、离散、距离、分离。 傲：傲慢、高傲、傲骨、孤傲。 较：较量、计较、较真。 篱：篱墙、竹篱、笊篱。 熬：熬夜、熬粥、熬药。 俊：俊俏、俊杰、俊朗、才俊。 待：待业、待考、招待、款待。 骏：骏驰、骏逸、骏才、神骏。 侍：侍奉、侍从、服侍、侍弄。 【14题详解】 本题考查找关键句。 第③段“它好像天生就瞧不起一切生物：无论是谁靠近它，它都会伸长脖子，发出“吭吭”的声音，好像在警告对方：‘离我远点！’”可知白鹅瞧不起一切生物，让对方远离它，可见它非常傲慢。 第③段“就连走路的姿势也与众不同，总是昂着头，挺着胸，一步一步地挪动着，活像一位骄傲的将军”可知白鹅的走路的姿势是昂着头，挺着胸，一步一步地挪动，也体现出它的傲慢。 以上两句表现了白鹅“傲慢”的性格，画出即可。 “伸长脖子”：当有生物靠近时，白鹅伸长脖子这一动作，展现出它的警惕和戒备，仿佛在宣示自己的领地主权，有一种高高在上、不容侵犯的姿态。这一动作让白鹅看起来充满攻击性，凸显其对周围生物的轻视，体现出它的傲慢。 “昂着头，挺着胸，一步一步地挪动”：在走路姿势的描写中，“昂头”“挺胸”这些动作，将白鹅拟人化，就像一位骄傲的将军，展现出一种目中无人、趾高气扬的状态。这种独特且充满优越感的走路姿态，生动地表现出白鹅的傲慢性格。 “吭吭”的声音以及“离我远点！”：“吭吭”这一拟声词，模拟出白鹅发出的警告声，而“离我远点！”直白地传达出白鹅对靠近者的排斥。通过这样的语言描写，白鹅那种嫌弃、不屑的态度跃然纸上，仿佛它是高高在上的王者，不允许其他生物随意靠近，进一步强化了白鹅傲慢的性格特点。 综上，作者通过这些细腻的动作和语言描写，生动形象地将白鹅傲慢的性格展现给读者。 示例：动作上，“伸长脖子”“昂头挺胸”等展现其高高在上、目中无人；语言上，“吭吭”声和“离我远点！”凸显对白鹅对其他生物的排斥、不屑。 【15题详解】 本题考查仿写句子。 在这个句子中，冒号起到了解释说明的作用。第一个冒号前“它好像天生就瞧不起一切生物”是一个概括性的表述，冒号后面“无论是谁靠近它，它都会伸长脖子，发出‘吭吭’的声音”是对“瞧不起一切生物”这一特点的具体展开描述，详细说明白鹅是如何表现出瞧不起生物的。第二个冒号前“好像在警告对方”是提示性话语，冒号后的“离我远点！”是具体的警告内容 ，进一步解释说明警告的具体表述。 先想好一个概括性的句子，作为冒号前的内容，比如描述某人的性格特点、某种动物的习性特点等。 针对总述内容，通过具体事例、行为或语言等进行详细阐述，放在冒号后面。例如，如果总述是某人很爱学习，后面就可以写他在什么时间、什么场景下的学习行为。 示例：弟弟好像天生就是“好奇宝宝”：不管遇到什么新鲜事物，他都会睁大眼睛，凑上前去，嘴里还不停地念叨着，好像在追问世界：“这是什么呀？” 【16题详解】 本题考查情境转述。 本题考查情境转述能力，核心在于转换叙述视角，将母亲对鹅的评价，以鹅的口吻向其朋友转述。这需要学生理解不同角色的立场，准确转换人称和表述方式，同时保留原意。 原句中母亲说“这只鹅啊”，白鹅转述时从自身角度出发，将“这只鹅”变为“我这只鹅”，把母亲话语里相对自己的“我们”，转换为相对于母亲一方的“他们”，符合间接引语中人称随说话主体变化的规则。 直接引语转间接引语，去掉原句中表示直接引用的冒号和双引号，使用逗号衔接前后内容。 示例：白鹅对它的朋友说：“我的主人常常开玩笑说我这只鹅真难侍候，比他们还要挑食！” 【17题详解】 本题考查选词填空。 ①纸老虎：外表看似强大，实则内里虚弱、没有实力的人或事物。 ②铁公鸡：极度吝啬、小气，在钱财方面极为抠门的人。 ③老黄牛：勤恳踏实、吃苦耐劳、默默奉献的人。 ④领头羊：在群体中起引领、带头作用，具有领导能力的人。 ⑤变色龙：善于根据环境或形势变化而改变自身态度、行为的人，含贬义。 （1）妈妈辛苦工作，为家默默付出，体现出勤恳踏实、吃苦耐劳、默默奉献的特点，这与“老黄牛”的特质相契合 。故选③。 （2）班长在班级活动中带领大家圆满完成任务，起到了引领、带头的作用 ，符合“领头羊”在群体中起领导带头作用的定义。故选④。 （3）她人前一套、人后一套，善于根据不同场景改变自己的表现，这种见风使舵、缺乏坚定立场的行为符合“变色龙”的特征。故选⑤。 （4）“一毛不拔”表明这个人在钱财方面极度吝啬，这正是“铁公鸡”极度小气、抠门的典型表现。故选②。 （5）他平时看似凶狠，但遇到真正困难就退缩，说明外表看似强大，实际内里虚弱，符合“纸老虎”外强中干的特点。故选①。 18. 习作。 湖畔、林间、广场、校园⋯⋯处处留下了我们的欢声笑语，这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给大家吧！ 习作要求：（1）文章结构清晰，语句通顺，真实表达自己的感受。 （2）题目自拟，字数不少于300字。 【答案】例文： 我的乐园       我家楼下，有一个休闲广场。从两三岁起，我便常常在广场上玩，它可确凿称得上是我的“乐园”了。       不必说金黄的桂花的华美，高大的广玉兰的清纯，碧绿的三叶草的神秘；也不必说黑色的天牛在地上霸道地爬行，白色的蝴蝶在苜蓿花丛里轻快地翻飞，红色的蚂蚁在新居前垒起尖尖的土堆。单是周围的长梯一带，便有无限趣味。楼梯旁有老树桩，雨后侧面总会探头探脑地钻出一堆蘑菇来。楼梯上也是这样，雨后如要采蘑菇，沿着楼梯一层层找上去，很快便可寻得小半袋。当然不能吃；我们分不清这些蘑菇中哪些是有毒之辈，只不过采来玩罢了。楼梯尽头是一块平地，上面常堆了些树叶，踩上去发出“嚓嚓”的响声，在我们看来也是有趣的。       楼梯两旁都是花坛，中间隔着一块光滑的长石板，同楼梯一个走势。我们常把这当做滑梯，从顶端直向地面滑下去，滑下去，只觉得要飞起来似的。滑“滑梯”的姿势很多，有脚朝下趴着的，头朝下趴着的……但最常用的还是规规矩矩地坐着。快要落地时，放慢些速度，便可安全着陆。也有在落地前故意加快速度的，但初学者最好不要用。“滑梯”有好几部，有的又陡又险，为我们所摒弃。       采蘑菇、滑“滑梯”这些虽有趣，终是白天人少时玩的；晚上人多起来，可就两样了。最适宜的是捉迷藏：大家各自躲起来，让一个人来找。藏身之处五花八门，多聚集在保安亭附近。有的隐在花坛或保安亭后，有的遁在树上。在树上躲着是需要一定的勇气和技术含量的：首先得爬上去，越高越好；之后要紧紧抱住树干，尽可能地贴在树上。这样，借着夜色的掩护，便可伪装得天衣无缝。然而在树上躲多了，也是不行的，终会被找到；就要寻其他地方躲藏。比较巧妙的有戴上衣服上的帽子，背朝外坐在昏暗处的长椅上。也有混进跳舞的老奶奶们中间有模有样地比划、或者挤在大爷们聊天的人堆里凝视观望。这可算是最高明的办法了。灌木丛里是不去的，因为虫子和蜘蛛网太多。       此外，还可以在花坛里寻四叶草、爬上树聊天、捉了蚂蚁放在飘于水面的树叶上……都是不错的趣事儿。        休闲广场承载着我的欢笑、我的快乐、我的童年，是我永远的“乐园”。 【解析】 【详解】本题考查书面表达及写作。 审题：湖畔、林间、广场、校园⋯⋯处处留下了我们的欢声笑语，这些地方都是我们的乐园。你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给大家吧！要求文章结构清晰，语句通顺，真实表达自己的感受。 选材：这是一篇话题作文，要求写一写自己的乐园。想想在平时的学习与生活中，什么地方是你的乐园？选择你最想和大家分享的去写，确定好写作内容之后，想想你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那里干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？ 立意：文章字里行间要表达自己对乐园的喜爱之情。写作时要将内容写具体、写生动，要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。还要注意语句要通顺，用词要恰当，写作过程中注意运用学到的写作方法和修辞手法，用到积累的好词好句。 写作思路： 开头：开门见山，告诉大家“我”的乐园是什么，在哪里？ 中间：可写“乐园”是什么样子的？“乐园”里都有什么？“我”最喜欢在“乐园”里做什么，里面有哪些有趣的事情。注意文章材料的安排，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结全文，抒发情感，表达对“乐园”的喜爱之情。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $