15.1《谏太宗十思疏》学案 2024-2025学年统编版高一语文必修下册

 《谏太宗十思疏》学案

任务构建

任务构建

[任务目标]

1．梳理、积累两文中重要文言基础知识。

2．把握作者在文中的观点、态度。

3．赏析说理风格、艺术特色及语言风格。

4．学习作者心怀天下、坚守道义、敢于担当、勇于变法图强的崇高品格。

文本初读

任务一 文本初读

[资料链接]

识作者

魏征（580—643），字玄成，巨鹿（今属河北）人。唐代著名文学家、政治家、史学家。隋末参加李密义军，后随李密投唐，任太子洗马。太宗即位，后擢为谏议大夫。魏征知无不言，敢于犯颜直谏，史有“诤臣”之称。死后赠司空，谥号“文贞”。

曾主持《隋书》《群书治要》的编撰工作，《隋书》的序论及《梁书》《陈书》《北齐书》的总论，皆出其手，时称良史。

探背景

唐太宗是历史上著名的开明君主，他常以隋朝的暴政为戒，不敢过分使用民力，能够节私欲、明赏罚、听取劝谏，甚至被誉“从谏如流”。但到了贞观中期，随着生产有了较大发展，人民生活逐渐富裕，对外战争连年胜利，唐太宗渐渐骄奢，渐渐忘本。他大修庙宇宫殿，四处巡游，劳民伤财，百姓服徭役，长年不能回家。有大臣为此进谏，太宗却说：“百姓无事则骄逸，劳役则易使。”针对这些情况，魏征在贞观十一年，从三月到七月，五个月中，连给太宗上了四疏，《谏太宗十思疏》便是其中的第二疏，也称“论时政第二疏”。

知常识

疏

疏，奏文的一种。作为文体，是古代官员向皇帝进言以使下情上达的进谏文书。“疏”始创于汉代，后世又以“奏疏”作为这类进言文体的总称。“疏”的用途广泛，论谏、劝请、陈乞、待罪、推荐、辞官等，均可用“疏”。比较著名的如贾谊的《论积贮疏》、诸葛亮的《街亭自贬疏》、魏征的《谏太宗十思疏》等。有时私人交往的书信也称为“疏”，如陶渊明的《与子俨等疏》。

[语基构建]

一、文意理解

（第1层）臣闻求木（树木）之长（生长。这里指长得好）者，必固（使……稳固）其根本（树木的根部，在土里的部分）；欲流之远者，必浚（疏通水道）其泉源；思国之安者，必积其德义（德行和道义）。源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之理（治理得好，安定），臣虽下愚（极愚昧无知的人。这里用作谦辞），知其不可，而况（何况）于明哲（明智的人。这里指唐太宗）乎！人君当（主持、掌握）神器（指帝位）之重，居（处在）域中（天地间）之大，将崇（推崇）极天（皇权）之峻（高峻），永保无疆（无止境）之休（喜庆，福禄）。不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚（敦厚），情（性情）不胜（克服）其欲，斯（这）亦伐根以求木茂，塞源而欲流长者也。

请概括层意：　　　　　　　　　　　　　。

（第2层）凡百（所有的）元首（帝王），承天景（大）命，莫不殷（深）忧而道著（治道显著），功成而德衰。有善始（开头做得好）者实繁（多），能克（能够）终者盖（表示推断）寡（少）。岂取之易而守之难乎？昔取之而有余，今守之而不足，何也？夫在殷忧，必竭诚（竭尽诚心）以待下（臣民）；既得志，则纵情以傲物（看不起别人。物，人）。竭诚则胡越为一体，傲物则骨肉（指父母兄弟子女等至亲）为行路（路人）。虽董（督察）之以严刑，振（同“震”，威吓）之以威怒，终苟（苟且）免而不怀仁，貌恭而不心服。怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎（戒慎）；奔车（疾驰的马车）朽索（腐烂的绳索），其（难道）可忽（轻视）乎！

请概括层意：　　　　　　　　　　　　　。

（第3层）君人者，诚（如果，果真）能见可欲（贪图的东西）则思知足以自戒，将有作（建造，兴建。这里指大兴土木、营建宫殿苑囿一类事情）则思知

止以安人（使百姓安定），念高危则思谦冲（谦虚）而自牧（养），惧满溢（容器中水满而溢出，比喻骄傲自满而听不进不同意见）则思江海下（居于……之下）百川，乐盘游（游乐。这里指田猎。盘，快乐）则思三驱（田猎时设网三面，留一面不设，指田猎有度，不过分捕杀）以为度，忧懈怠则思慎始而敬（慎）终，虑壅蔽则思虚心以纳下（采纳臣民的劝谏），想谗邪（以谗言陷害别人的邪恶之人）则思正身以黜恶（斥退邪恶之人。黜，排斥），恩所加则思无因喜以谬赏（不恰当地奖赏），罚所及则思无因怒而滥刑（不恰当地惩罚）。总此十思，弘（光大）兹（这）九德，简（选拔）能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播（施布）其惠，信者（诚信的人）效（献出）其忠。文武争驰（争着做好自己的事情），在君无事（没有多少烦扰的事），可以尽豫游（出游，游乐。帝王秋天出巡为“豫”，春天出巡为“游”）之乐，可以养松、乔之寿，鸣琴垂拱（垂衣拱手，指不亲自处理政务），不言而化[（百姓）被教化]。何必劳神苦思，代下（代替臣下）司职（管理职事），役（劳损）聪明之耳目，亏（违背）无为（无为而治）之大道（最高的治世原则）哉！

请概括层意：　　　　　　　　　　　　　。

二、基础梳理

（一）请找出下列句子中的通假字，并解释。

振之以威怒 （　　　　　）

（二）请解释下列加点（红色）的实词、虚词的含义。