Unit 6 Understanding Ideas 教学设计-2024-2025学年外研版英语七年级下册

外研版2024七年级下册Unit 6 “Hitting the Road”

Understanding Ideas 教学设计

 

一、教学目标

1主题目标:学生能够正确理解并描述旅行的经历和感受。

2 结果产出:学生完成一小段对话，话题为fun things during travel.

3 评价标准:

(1)学生能够介绍旅途中品尝的食物。

(2)学生能够介绍旅途中的有趣地点。

(3)学生能够介绍旅途中其他有意思的事。

(4)学生能够尽可能多地使用本板块的核心词汇和学生用书Useful expressions中的表达。

(5)学生能够正确使用比较级和平级的比较。

二、教学重难点

教学重点

1. 掌握描述旅行经历和感受的重点词汇和短语。

2. 理解并正确运用形容词和副词的平级比较结构。

3. 理解阅读文本中作者对旅行经历的描述，获取关键信息。

教学难点

1. 在实际情境中准确运用平级比较结构来描述事物和表达观点。

2. 深入理解文本中作者通过旅行经历所传达的情感和感悟，并能进行有效的思考和讨论。

 

三、教学方法

1. 任务驱动法：布置阅读任务、小组讨论任务、写作任务等，让学生在完成任务的过程中主动探索知识，提高语言运用能力和解决问题的能力。

2. 直观演示法：运用图片、音频、视频等多媒体资源，直观展示旅行中的场景、美食、风景等，帮助学生更好地理解和感受旅行话题，激发学习兴趣。

四、教学准备

1. 多媒体设备，如电脑、投影仪、音响等。

2. 制作精美的PPT课件，包含与旅行相关的图片、视频、词汇讲解、语法示例、阅读文本、练习题等内容。

五、教学过程

（一）Warming up（5分钟）

1. 通过多媒体播放一段充满活力的旅行视频，同时播放轻快的旅行背景音乐，营造轻松愉快的课堂氛围，吸引学生的注意力，激发他们对旅行话题的兴趣。

2. 视频播放结束后，提问学生：“Boys and girls, after watching this video, how do you feel? Do you like traveling? What’s your favorite place to travel?” 鼓励学生自由发言，分享自己对旅行的感受和喜欢的旅行地点，引导学生快速进入本节课的旅行主题。

（二）Lead - in（5分钟）

1. 展示一些与四川相关的图片，如成都的大熊猫基地、四川的特色美食（火锅、三星堆等），引导学生观察图片并讨论：“What can you see in these pictures? Do you know where these places are? Have you ever been to Sichuan? What do you know about Sichuan?” 通过讨论，让学生对四川这个旅行目的地有初步的了解和认识，为阅读文本中作者的四川之行做铺垫。

2. 引出阅读文本标题“Hot and Cool”，提问学生：“What do you think the title means? What might be “hot” and what might be “cool” in a trip to Sichuan?” 让学生大胆猜测和思考，激发他们的阅读好奇心和求知欲。

（三）Pre -reading（5分钟）

1. 词汇学习

在PPT上依次呈现本节课的重点词汇和短语，教师大声朗读词汇和短语，让学生跟读，注意发音、重音和语调。可以采用多种跟读方式，如全班跟读、小组跟读、个别学生跟读等，确保学生能够准确朗读。

结合图片、动作或简单的例句，帮助学生理解词汇和短语的含义。

2. 阅读预测

让学生快速浏览阅读文本的标题、副标题、图片以及每段的首句，引导学生预测文本内容，提问：“Based on what you have seen, what do you think the passage will talk about? What might the writer do in Sichuan?” 鼓励学生大胆发表自己的预测，培养学生的阅读预测能力和批判性思维。

（四）While - reading（15分钟）