今天讲的是文学类阅读语言特点鉴赏。这个语言特点的鉴赏和这个句子鉴赏，它还是有点区别的。但他鉴赏的角度还是有有相似的点。你比如说也可以从用词，比如说修辞、句式。但是这个句子鉴赏它没有从不会从这个风格这个角度来介绍语言特点。还有一个风格，你比如说我们说老舍的语言就叫风趣幽默。是不是？不同人写的语言，它有自身的一个特点。比如说有些人的语言是清新的，有些比如说是像华丽的，好，这个是不太一样的。另外一个不太一样的，就是如果是句子鉴赏。是这样的，比如说句子鉴赏还是鉴赏从修辞的角度的话，他第一步比如说用了比喻。第二步比如说生动形象的写出了什么内容，或者把什么比作什么，写出来什么内容，它有什么特点，最后有什么情感。但是从这个语言鉴赏角度，比如说多用修辞，用了比喻、拟人是哪一句用的，写了什么内容就够了。因为他除了从这个修辞，他还会有用词这个角度。比如说如果这个动词用的准确，什么叫准确？这个其实就需要大家的一个语感。另外还有一个非常规的一些用词，比如说此类类似于此类活用或者看起来比较特殊的这些词语。另外就是像这种叠词反复，或者是化用成语，或者是古语，看起来是典雅优美。句式主要就是长短整散和辨识，就是长短的。它是结合文章的内容来说的。比如说庄严肃穆的情况下，一般是用长句子，你比如说短句子，它就是轻快灵活或者是表示紧急事情的时候都可以用短句。那整句就是读起来朗朗上口，非常的有节奏感。那散句当然就不会直接考散句，散句就是普通句子，要么就是多用整句，要么就是整散结合。你比如像整散结合的套路，要记下句式参差、错落有致、节奏顿挫、音韵和谐。电视剧上次讲这个商里面就有个电视剧，你们给我喂了没有？那里边就有。好，这个风格美我们刚刚开始就讲了。所以讲语言特点鉴赏的时候，我的建议就是第一个是从修辞这个角度去谈，因为这是最熟悉的。接着是从用词这个角度，然后再从句式的角度，实在找不到才是最后一个。像这种手法，比如说像视听结合，动静结合，其实相当于表现手法的一些角。我们优先当然还是考虑词语、句式、修辞这些风格当然。好，我们来看一看，就是主要解题的时候，刚才已经说了，你就找到词语或者是句式，你只是说写了什么内容，然后有最多说这个，最后还有一种叫平息体，平息这样好不好？好在哪？就是很正常的。你要说它好，比如说对他的表情达意有什么作用。我们来看一下沪商，沪商的这个可以只看几，他说12到15，大家可以只看这几段也行。好，因为前面讲的是这样的，就大概说一下，因为不让大家全部都看了。前面讲的就是很多湖消亡了，但这可能主要是我们自身造成的，你们看的时候可以多看一段，就看看十一段好了。我们现在来看一下。我们先找到角度就行了，我们要不看这个徐老师。排排比。徐老师你来说一下，比如说你从修辞或者是这个句式上都。可以。12段排比吗？你说那些是吧？还有吗？修辞还有什么。泯灭了。是不是你人秘密。你说这个。这个就属于从你是从词语还是从修辞角度。去谈修辞。好。还有吗？修辞。就是应该没有了。这个第十四段，包括13段里面，湖一定要向上天控诉这些控诉那些什么什么这些拟人更典型一点，是不是你要找你人的话，你比如说像这个。对艾比湖赞美就好像什么好像对着病入膏肓的人赞美他的服饰和发型，是不是？这是个比喻，第十四段。好，高老师如果从用词的角度，你觉得哪些词语最能表达他情感，或者是情感色彩比较农的？因为毕竟这个词语运用还是跟他的情感表达内容一致的。就是如果不好找词语，我们就换个角度，哪些词语更能表达他这种情感。我觉得是里面里面还有一个对。还有一个供诉控诉。对。然后还有一个是前面的，前面有一个什么悲惨的归宿，悲惨的悲惨悲惨对悲惨的悲情的归属。然后10 14段还有一个病入膏肓。病入膏肓倒还好。然后。十5段哪个悲哀呐喊。比如说呐喊，我们来看悲哀。这些对对这些事。甚至挖掘挖挖掘着木屑，这些其实情感都很强烈是吧？我们就找到这种代表情感很强烈的这些词语，就是用情绪色彩浓重的词语，如什么什么就可以了。比如整齐的句式，从句式的话十二段这些属于整齐的句式，是不是那些还多用了什么比喻、拟人这些手法。这些内容我们分析一下，评析它和它的内容是你比如说你可以说它好，也可以说它不好。你说好这些词这些语言的运用，它增加了作品的感染力。如果说他不好，你看他有强烈的这个情感，是不是强烈的情感呢？相当于这种个人情感的宣泄。因为这个没有节制，因为写作不仅是情感的宣泄，这样过多的话会有点泛滥甚至虚假，他也会降低作品的感染力。当然你看你从哪个角度说他好还是不好。这就是词语、句式、修辞。有时候当然还有一些表达技巧。这个角这个是属于赏析，就是等于说这两个是这个是这个不是语言特点的鉴赏，这是这个是赏析华县的文字了。这个就是不是一个体系。我们可以对比一下，就是它和刚才的还是有区别。刚才的语言特点介绍，这个只是句子赏析而已。句子赏析就简单。第一步找到用了什么手法。他说。就像。鱼儿，水的什么什么裹挟自然而然。但怎么离开了那个环境，就好像是置身沙漠，是不是？就是人离开自己的语言环境，就好像鱼离开水一样。他其实大概说的就是这个，这个就是一种比喻除了比喻，这还有没有用什么手法？大家看看除了比喻还有没有什么手法。拟人。哪里是？比如说哪是你。被拘禁这说的是人，本来。就说的是谁。嗯嗯嗯嗯嗯他的。对象本来就是人。那前面水的环抱和果香？他这是比喻里边的一种情况，是就像对于一位悠然游弋的鱼儿，水的环抱和果杏，这是自然而然的。就是说人在这人在自己母语的环境下，就好像是在鱼在水里边，这是一个比喻。除了比喻，在另外还有一个就会感到置身盛夏沙漠中般的窒息，和这个水的环抱和裹挟是自然而然的就形成了一种对比。就是你在陌生的环境就是这样的。如果在母语的环境，就是上面这两种是进行了一个对比。他写出来是什么？写的是什么？人和母语之间这种关系是怎么样？就好像鱼和水一样，就是生死难离，离不开是吧？这样有什么效果？有什么特点？本来他说的是很抽象的一个道理，这里面就很具体生动形象，是不是具象化？这个就是赏析句子，跟这个我们可以看到跟那个语言特点还不太一样。我们来继续看下面的本文，语言典雅，它已经告诉你语言特点，然后让你从词语、句式、修辞看他怎么去典雅。这个不仅是考这个语言特点，就是语言特点里面不能体现典雅的，也不用管你就看从哪些角度能体现它的典雅。陈老师，你觉得哪些词语能让这篇文章觉得典雅？词语运用。你一看这些词就不一样，应该是哪有哪些你觉得。晨光之熹微，还有后面的山音水区，还有意这个意意义。晨光之熹微这里边这是个引用的句子，诗句应该是我们就不关注，就是从词语这个还有吗？枝枝枝叶服输。对服职业复苏，还有就是对心虚。这些词语看起来怎么样？典雅。对，是典雅，有文学色彩。看起来是不是是是不是有点文学色彩那种感觉，就是文言文那种色彩，不是文学色彩，应该是文言色彩是吧？包括这种演绎这种你看确实很很具有文言成分，所以这个找的很好，而且基本上就是这几个。好，这个典雅的这个句式其实主要就是从整句这种答。如果本身句式它我们来看一下句式这里边。不喜欢儿喜欢，不喜欢而喜欢，还有不喜欢儿喜欢，这三个就是三个类似的结构，不喜欢而喜欢是不是这种排比的句式就显得工整典雅，是不是？这从修辞句式上，比如说长短整散都可以，可以从长短这个角度或者是整散的角度。这样其实就差不多了，因为修辞主要就是从排比。当然你要说引用古典诗文名句，这个也比较典雅，它确实引用了好几句，是不是这种加引号的都可以拿过来。请从语言表达的角度，这个是不是语言特点？他说的是语言表达的角度，我们要关注到。这个语言表达就有点就是他问的到底是从哪个角度，我们是重点关注的是表达。语言表达的角度。除了你说修辞，句式，包括是人称，我们都要关注一下。首先应该表达的角度就是第二人称，第二人称他是怎么用的？他直接称疏勒河为你是不是？就是我们说第二人称便于抒情，或者说面对面交谈。当然这个面对面交谈的对象是输了和而不是读者，不是拉近的，不是与读者的距离，增加文章的这种艺术感染力。这是从第二个角度。比如说我们找这种大家熟悉的修辞这个角度。看看都有什么修辞。有一个很典型的是什么？就是拟人，拟人是很典型的。还有最后一个，这个是什么？问对反问拟人。排比。还有排比是这是这一部分是吧？对，台币你也可以从整体这个角度都可以。好，其实这个高中的这个角度找对了，其实剩下的都简单。我们来看这个草在心里驻扎这一篇。第四段语言运用，运用上很有特点。好，我们来看看，还是按照大家先找最熟悉的第四段，我们熟悉的我们就找修辞。比如说我们先看比喻，哪些句子是比喻？第一个这个对象是城墙，城墙如同朽木，是不是这是不是一个比喻？这里边还有一个如同麻绳。我对这个。是讲的是草。好，首先它将城墙比作朽木，将草比作麻绳。就是麻绳，就是讲这种草到处疯长。其实说的是不是拟人还是比较明显的，是不是拟人比较好找，很多地方都是女人，那么多草拦住了通往城墙的去路。还有后边的这个自由，就是说他披头散发的草。当然这个披头散发说的他自由奔放，这些隐忍强硬是吧？这个后边直接就告诉你。草拦住了通往城墙的去路，他拦住了这个路，这说明草像什么？像守卫这个是吧？好的是修辞。句式比如句式那种整句或者说有，当然有两句就可以，整句相对来说应该好找一点。看看有没有证据。这个制造历史的人，打造景观的人，走马观花的人，排比。对你从修辞它是排比。如果从句式它就属于整句，是不是？答案也可以从词语。你比如说像他这个词语里边镶嵌用的就挺好，是不是？就类似于这种像打造，刚才说这个打造景观。制造历史这些词语，包括还有什么疯长。这些词语我觉得也能写出来草的特点是不是？好，从词语的角度、修辞的角度、叙事的角度，这三个是最主要的一个优先考虑的。好，我们只看句式这个他说句式长短整散，各有侧重。好，我们看完之后，我们来看第十六段，从长短或者整散上它有什么？它侧重的是什么？有一个比较明显的，有时是不是。有时候就是。这个侧重于整句是不是？如果从长短上看看，十六段的句子长还是17段的句子长一点。哪一段的长句短句？十七段的句子长吗？十七段是长短结合，你看总有一天很短短句后边来一个长句是不是？然后不管是谁，就类似于这种。他飞快的窜进院子，相对短一点，然后后一句就是相对长一点，包括后边一句又短一点，可以看到就是十7段，十七段它主要是长短相间的，是不是？对。好，十六段，重点是整句，多用整句。这就是它们的区别。这个整句强调的是什么？因为整句富有气势，是不是他讲它这个猫回家的路上遇见了哪些艰难，是不是？因为这样富有气势的这个气势就是回家的这种急迫，跟这个有关。然后最后一个第十七段讲的是，你看这个更轻快活泼一点。因为整散结合，这个就是回到之后他的一个喜悦是不是跟这个有关？回家的欣喜，这个是长短结合，富有节奏感。所以就是他所谓的句式和他的情感表达是一致的。这个是我们重点要关注的。好，我们来看这个是整个一篇。他说大家看的时候你就先思考，你找一找修辞，比如说词语运用句式。我划两段，就是需要从词语这个角度关注的。看完了吗？都。徐老师没有。好长。还没看完是吧？好看完说一下。看完了是吧？好，那我们来看一下这个，那你来从三五段你找了找几个你觉得用的好的词语，看看你的这个。好。第三段和第五段。第三段那个什么灰墙黛瓦。鳞次栉比往下。就是你觉得他用成语用的好是吗？然后往下面那个什么，我天天光云影就算了吧，天光云影后面就那个皓首贺发。红颜秀木。就是这然后第五段。没有了。第五段肯定有啊，第五段找一找。叫上。榜要如果是冻死了，就绑缚了。你不觉得绑缚很特殊吗？比如说我们正常的说有些东西吸引了你的目光，是什么。抓住你？扯抓扯。就是你的。目光在那。上面扯扯扯不过去。那你你这个用的也很你这个字，你这个车用的也很形象，普通的学生可能用不到你这种水平还没有。这个扯是我看到阅读上写的，就是你盯着那个好吃的，然后目光扯不开。对，所以这个词语本身就很形象，就是包括扯往复是不是？正常的我们说我们看到一个东西，目光舍不得移开，是不是就是。吸引了就是。深深的吸引了他的目光是什么之类的。但是这说的是绑缚在了售价上，就是绑扶上去也是离不开，是不是？除了绑扶还有没有哪个词。你就牵扯，他说那个绣线牵扯着他的斑驳往事，牵扯了。对，牵扯你用同样的方式，用两字词语看第三段的，再回过来看哪些词语跟这个绑缚类似。我刚找的都是一些好词，要找一些动词是吧？对，优先考虑的是动词，而优先考虑的不是这种看起来就很美的词。很美的词。它它是因为现这些词都是现成的，他拿过来，但是动词是作者才用的，准确或者是生动。第三段第二行才歌对。他说的这个，你看才哥他说的是什么？天光云影。才哥他把他哥的是天光云影，所以这个就用的很很好。那还有？雕琢后面他雕琢岁月，雕琢出深深浅浅的时间痕迹。对，因为这个雕琢的对象是风雨岁月，就是岁月是不是？所以你应该选彩鸽与雕琢优先考虑动词。很好挺。对，其他的就简单了，因为我们找修辞就很好找。我们来看第二段最后一句是不是？东门老街就是这咽喉中一条流动的血管。这个其实就是一个比喻是吧？女人有一段特别典型，我印象中哪段的特别典型？第九段。这个是不是很典型？用修辞的话就比喻拟人，其实主要常稿常找的就是比喻拟人。拍地，它因为又可以归到这个句式里边。好，这个句式我们可以从长短、整散或者是整句。其实这里边的整句应该也不少。比如说我们刚才看第三段的褐发，就是皓首褐发于什么什么并肩而立，因时与什么什么携手相参，是不是？这个是个整句是吧？且行且看且闻，且是不随心动，景随人移，这也是个整句。除了整句，还有这个就是整散结合的。你比如说这一句就是整散结合。前面狗的声量长短，什么眠卧姿态差不多一样，这个是散句，两头相对，四肢侧放，这是整句。后边又是散句，这是整散结合，是不是？好，我们从句式，就是修辞还有词语这三个角度如果能找好，基本上就可以拿到比较高的一个分了。我们来继续看这个窗口，不同的角度赏析句子，这个是不是语言特点的这是变成赏析句子。第四段我们来看一看。好，大家看完了是吗？高老师就是你选择一个角度来赏析下第四段的句子，这个就不是语言特点，这个就赏析你就从一个角度就行了，一个角度把它说透，用了什么手法，或者是如果从词语就找出哪些词语写了什么内容，有什么特点，最后表达了什么情感。高老师。我这边我被静音了。什么我从修辞的角度。好修辞比如说。比如说这里边最。典型的修辞是什么？我关机。了会长。这里边的对象首先一看是麻雀，是动物对吧？对，小小猫，还有就是湖叠。帮我解决。对象是动物。当然第一个考虑的。大概都是拟人拟人拟人。对你能看出来哪些比较典型的说是拟人？踱着悠闲的碎步是吧？那个对，躲着步悠闲的碎步。然后还有这个迷离的眼神，那动物也可以迷离啊。对，那就换个更典型一点。我看看。蝴蝶拯救。是吗？这个资料很这个是你不觉得这是个小学生写的，是偏偏七五题就被用烂了。但他是一个小学典型的一个拟人。第一步女人，第二步写了什么内容？我们就以这两个为例，就是躲着悠闲的碎步和翩然起舞，再写出来什么？就写出。了这个动物它的一种动态美？麻雀它的你就以麻雀和蝴蝶为。就是麻雀你就写了什么内容，很简单，动态美已经是牵涉到特点了。那我知道了，那就是麻雀它这个妈车子。在干嘛，都躲着悠闲的碎步在干嘛。超走进这个就在。行走，是不是通俗一点？翩翩起舞是在干嘛？翩然起舞那就是在飞呗。对，就是在飞，就是在飞是不是？这就是如果去掉我们说的内容，就是去掉修辞之后说的更通俗一点，他在写什么？那就写出来这个麻雀在院中行走，然后这个蝴蝶飞蝶舞。再写出来蝴蝶飞舞。对，在上升再写出来什么？写出来这个动物。这个就可以上升到把它们放在一起。这是什么？这写出来动物的。或者是大自然的。和谐。自然的和谐。一个你像各种动物，它在玩闹，在这种我们。叫什么热闹。对，生机勃勃，热闹大波波是不是生机勃勃，写出了大自然的生生机勃勃。接着应该到了情感，我是什么情感？你结合前面也可以，就是只剩下孤独的我是不是？这个窗口成了我全部世界，我也看到了窗外的大千世界，这都是我看到的。所以我内心首先我看到了这些东西，最最基础的是对大自然的血。那除了血还有什么？我通过窗口看，对，像我透过窗口看到了这些企业项目之前很好。其他的就是再写也跟他差不多了。只是说这个只是说你角度不一样。你比如说我们从用词这个躲躲着悠闲的碎步躲，是不是？你可以从这个角度来看，就是找动词，比如说动词里边还有什么？泵。对。就。跌落。张望就找专门找动词就好了，是不是？还有翻飞什么之类就等等。你要找就是找这些动词写写的内容，也就是什么麻雀、小猫、蝴蝶、燕子，不同就是不同的动态特点就完了，这就是内容。然后再写出来大自然生机勃勃，然后再写就是幼年的孤独的我对大自然的喜爱和向往之情。剩下的都一样，只是说角度不一样，或者可以从细节描写，当然也可以这里边有些细节描写，像慢慢走近，他说的这个。是不是包括还有翘起的绿叶，这个写的已经很细致了，翘起的绿叶是不是？等等，其他的都一样，就说鉴赏的角度不一样。风车转了起来，因为这个比较长，我们需要再找一个短一点的，我们来看。我们来赏析一下句式。这个是这个也是从句子赏析角度，就是从它已经提示是句式。好，陈老师，你觉得这个句式有什么特点？就是从长短句整散句这些分析。对长短整散或者有别的特点也行。快点。短句。对，短句看起来句子很短是吧？对，很多都是短句。除了短句的。你没看这里有没有看到两个有类似的点。但是。是对比吗？对，都都用了半，就是两个转折，是不是？对。都用了两个，就是两个句意上的一个转折点。所以是用短句构成，又分别用单字转折构成前后的对比。好，这是角度上赏析完了，然后特点什么内容特点？这个情感，因为它的特点就是节奏明快而紧凑，这个短句。紧凑就是节奏，节奏明快而紧凑，这是短句的特点。那他写出来什么情感的？情感写出。对父父亲。对是对父亲，因为这个都是父亲节。节省节俭的，体现了父亲的节俭。那人物的特点就是说体现父亲的节俭。然后对父亲这种节俭是什么情感？赞美敬敬佩佩敬佩。还有一个就是因为你看这个在我们家的米缸从未空过，意思别人家肯定是有空过，是不是？所以他其实还有一个，对，就那种自豪是不是有自豪，感激是不是还有。这种感觉。好，我们来休息五分钟。我们继续，看一下这个风车转了起来。这篇语这篇文章的语言还挺有特点。都看完了。徐老师，你看完了吗？我刚去晒被子了，没事，你讲。好吧。你去晒被子。休息。的时候，我也晒了。好，我们从开头开始，我们来看一下。第一题是分析第二段环境描写在小说中的作用。按照我们之前用环境描写，我们就稍微回顾一下。因为这个环境描写的作用很简单。第一个是交代故事发生的背景，渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展。其实如果按照小说来说，你看小说三要素是人、环境、情节。你去这样去思考，环境本身的作用，就是最基础的交代背景。它对人有什么，跟人有什么关系，就是跟情节有什么关系。好跟人有关的就是烘托人物心情，还有衬托人物形象，暗示人物命运。好，我们来看，首先看一下这个环境本身，这个对象的是戏台子。我们说环境本身的特点是什么？戏台子的特点是什么？就只看戏台子，他已经告诉你戏台子小就是不是。好多年没有演过，戏台子上总是冷冷清清的。他其实已经告诉你了，就是。戏台子。小就冷冷清清。这就是首先第一步，你要写出来这个景物本身的一个特点。好，当然目的是为了写什么呢？他写这个环境是为了写这些老汉的，包括这个老汉是不是一群老汉，这些都是老汉。好，台子上怎么样呢？是冷冷清清的，台子下倒是热闹，看起来很热闹的，但他们天天日日的都是在干嘛呢？都是闲坐在拍法扑克。这些老人的生活环境和状态，其实他想重点想的想写的就是这些老人他的一个生活环境状态是怎么样的。这些娱乐活动就要么闲置，要么栽盘，要么耍课，就娱乐很很单一，就是写出他们的这种情感是怎么样的，想想这些老人怎么样？孤独是不是？他们为什么要娱乐？就是为了打发孤独寂寞。还有他们除了孤独还渴望什么？结合后边能看出来他们还渴望什么。这些老汉。就是渴望的是陪伴，对陪伴是不是团圆？渴望子孙团圆这种心理。好作为一个作用，我们还要谈到跟下文有什么关系，是不是？为下文做铺垫，引出下文将为下文什么什么做铺垫。因为他这是他这是买蛋糕，后来买回来蛋糕就给他的老婆子在那聊是吧？当然是对着一项去聊，就为这个做铺垫。因为这是来买蛋糕，买蛋糕跟这个后文情节有关系，所以这为后边有一项对话做铺垫。好，第二题他说7到11段的对话非常有特色，请结合具体的内容加以赏析。我们只看7到11。徐老师，你可以现在再看一看7到11，看这些有什么特点。又看完了吗？徐老师看。完了。你看他问的是啥？对话有特色，这个是赏析，你就找出了一个点也行。你从哪个点赏析这个对话？从哪个。点上去对话是吗？看一下这。一个明显的一个点。你可以调这个是不是他自己在说。对，他因为这是给他跟遗像在讲，假装遗像在反驳他。但是这种是虚拟自言自语。对，采用虚拟的形式自言自语。比如说娃娃们啥，娃娃们不稀罕我的，这就是就是老这是他他认为那是遗像说的，老婆认为而老汉认为稀罕，你说错了，娃娃可稀罕了。就是你从这个自言自语或者虚拟对话形式这个角度，当然也可以。所以他他认为稀罕他就要多做几个，是不是？好，这是内容，内容就是。写出了什么？写出了他。希望小孩们回家过年，对孩子们的这种渴望。他们回家过年。然后对说老师。你觉得这个老汉有什么情感，内心是怎样的？然后他就挺那个的，他他只能自己跟自己说，就是很孤独。所以他但是他的但是他又坚信这几天风车能给孩子带来欢乐，是不是？这个对话而且比较质朴平实，比较感人。其实应该从最简单的一个角度，我们看到这个方言或者口语化，这个应该是最明显的一个标志性的。是不是就符合人物的身份。你比如说口语里边有哪些很典型的，你比如说像人挣俩钱不容易，是不是？你像这还有很多口语能能表现他这个情感转向，像这种还有什么闹故事，有个看头等等。包括前面的这些。好，这里边写出来什么呢？就是体贴。这个是他他心疼子女，就是挣钱难，是不是？他又他渴望儿孙们和年轻人带孩子回来，又又又对这种儿孙们和年轻人在外生活赚钱不容易的理解是吧？对，理解。对，又没有怪。他们他充满了口语化和地方色彩，就是生活气息有生活气息比较感人，所以从哪个角度都可以。好，12、十三段细致描写了老汉用这是什么树秸杆，不知道树秸杆，然后制作风车的过程用意是什么分期。12 13。现在只看一下12、13，看他是怎么做的。太急了，眼睛不行。还有说手也不好了是么？做起来慢。第一步我们看内容，这内容写了什么？就是老汉坐风车呗，他在做风车，坐风车的时候怎么样？第一个是我们看到就是嘴抿的紧紧的，也不唠叨了，好像一说话条子就批不稀溜了。这说明他做风车时怎么样专注，专注是不是很很用心。包括后面你怎么怎么做，怎么数一数，又串上多少个什么之类的这都说明他很有耐心。但是后面讲的是什么也不好使了，这是艰难是不是？或者年老力衰。好，这是写了什么？还有什么特点，是不是？说的这个用意是什么？这个其实挺难的，用意就是内容和结构都要谈，它跟下文有什么关系。就作用。这个其实用意怎么说呢？有时候跟作用差不多。还记得这个初中也考过用意。你比如说像这个十七岁那年的单车，孩子走了之后，有两段写的内容差不多，它的用意是什么？是不是还有印象吗？是不是他就。是从。那个内容和结构谈的，是不是你比如说17年酸橙，他说本来这个讲的酸橙却从前程开始写，它的用意是什么？也是从内容和结构。所以有时候这个问问法，比如说人家问的用意是什么，你如果搞不清楚你就很难。首先是内容先分析一下写了什么，它有什么特写出来什么特点，然后再谈一谈结构上的。风车转了起来。首先看跟标题有没有关系。看看跟下文有没有关系，刘经理做好了，后边怎么样。后面没有人回来看，形成对比。不是把风车插在门上，是不是，他他把手里的风车插到门上，这就是插的，就是他现在做的这个，所以你不能说这个跟这个情节相呼应，是不是？最后就开始表现这种情感什么之类的。他做这个代表的对儿孙们的思念，疼爱，还有渴望他们回家过年。这些都是刚才其实有类似的，是不是？如果是情，作者的情感就是对老汉的什么，作者对老汉什么情感？对一个孤独的老汉，他能有什么情感同情？对，同情是好。最后评价这篇小说的思想意义，这个有点像那个额刷是不是。这比较社会一个普遍的现象对吧？对这种空巢老人什么之类的。其实我们说这个评价。思想。意义分三步走。第一步是先概括一下这篇文章写了什么，就是讲一个老汉怎么样，就是在一就是在已是老婆的生日那天怎么样，就是拒绝别人的邀请，然后他就买了蛋糕回家就是祭奠，并且做了风车，渴望儿孙回来？这样的一个故事，这是第一步。第二步，它的主旨，作者对这种农村老人孤独和寂寞生活状态的关注同情，希望外出打工子女常回家看看，给老人这种心灵上的抚慰，什么什么是不是这是本文的思想，就是主旨，一是概括内容，二是主旨，三是对当今社会有什么样意义。因为现在打工的很多，就是空巢老人，空就是空巢农村现象日益普遍。我们要对这个空巢老人这个群体进行关注并帮助他们是吧？这个意义就在于这里。我们来看这样写有什么好处。其实这个不是语言特点，这只是一个句子鉴赏。报秋。我们来看一下宗璞写的报秋。我们来看看说这样写在表达上有什么好处。其实这有两位？第一位是就是分别使用了六个变，还有五个领取。第一个好，我们说这个好处就是用了什么手法，写了什么内容，表达什么情感，或者手法内容效果情感我们还是以这个套路来写，用了六个五个这种手法叫什么反复，是不是都用了反复？好，那我们来看用六个变成什么？没几天变成地球，变成除数，变成白鹭，变成什么？过了霜降便是立冬了。真真的怎么得了。这是写出了什么？写出了时间过得很快。对，就是时间过得快。所以就是强调时光飞逝。它的特点就是它一个节气紧凑的衔接起来？然后强调了时间6，就是过得飞逝，时光飞逝等等。那领取领取自己的那一份，领取秋刘启东领取四季，领取生活，但是一定要把握好。所以我们来先看看他领取的对象，领取秋冬，比如秋冬到四季，然后到什么到生活，这叫什么？有在讲。什么？他就是逐是不是逐步扩大领取的对象，先去领取自己的那一份，然后领取秋冬到四季，然后再到生活。而且他点明了主旨。因为最后他就跟主旨有关，因为这是最后一段，他说第一个自然段和最后一个字。就是对点明主旨起到了一个强，就是强化的作用。好，我们来看它，这个是语言运用的一个特点。这个题有点我们先不看这个题，看下面的。从形式和内容上加以辨析。变形。其实这种是句子赏析的题，不是语言特点的题。这个也是一个辨析，也就是。哪怕只看划线剧，9和11的划线剧也可以。好，我们来先看第一个划线距。第一个划线距根据我这个滑的几部分，大家能不能看出来？从哪个角度去去赏析它？先从形式上。第九段是女人地狱。我划的这个重点不是这个。后坡上是什么东西。地点。我的后坡上。地点，然后物品就是槐花，是不是？首先我们要搞清楚主语，这个白雪似的这个是从视觉上嗡嗡嗡嘤嘤这是什么听觉？对，听觉上这个清香就是从嗅觉上，嗅觉这写出来什么内容？槐花很香。就是槐花开的时候。对。首先你要很香已经是特点了。首先说的是槐花怎么样开放的这个场景，然后它的特点是美好？这些白雪似的，它有什么作用或者是有什么效果，跟情感有什么关系？是。这个划正常的不在划线区，是在划线后边。让我变得很沉静平和。对，从浮躁进入沉静，是不是就是这个平和改变。人的。心境，变得有什么？变得怎么样，是不是？好，接着他就写这个。yes. 意思。我们说我们看这片洋槐组成的小森林，对象杨怀组成的小森林欢腾起来。绿色的波涛。对，因为刚才讲的是其实是花是吧？这是整片的洋槐小森林在风中欢腾的样。这个是写出来什么？作者是怎么样的？他说这使我陷入一种温馨、一种激励、一种亢奋，就让作者激励亢奋。还有另外一个就是使人感到恐怖的同时又感到一种伟力，这就是这个体现的是什么呢？或者说这个是生命的力量，大自然的壮美之类的，是吧？这个是你就是从形式到内容上都加以辨析，形式其实就是从哪个角度来鉴赏。如果你你这个从比喻，这个从拟人就没有人这个就形式和内容其实是采用同样的，是不是我们这一个是从无感上，一个是从修辞上，这样才能区分。无感修辞。对，是不是？一个是重点是无感，一个重点是修辞是吧？当然你说这个里面有没有修辞呢？它也有是不是白雪似的，它就是个比喻。但是我们重点它不是个比喻句，重点是无感。还有主要是为了区分另外一个和第十一段进行区分。我们所以才没有从修辞这个角度。去去谈明白了。好，我们来看这个是语言运用上的特点。这题是语言运用上的特点，就是我们之前讲的从什么修辞句式用词。时段或者是一段为例。这个如果要选的话，会选哪一段会好写呢？我的建议是选第十一段。零计时段是他其实重点分析的是什么？他从句式这个角度好分析点。我们来看一看，先看一下第四段，因为这种文章看起来其实正常的，你至少看两遍。第一遍你是从鉴赏的角度去看的。第二段第二遍看的时候才是去看内容。好，我们来看青砖青瓦、青石板、木门、木船、木桌椅，这是不是个句？是李渡苏白遗落的稿件，是乾隆六下江南丢失的诗句，这个也是一个证据。修竹丛丛，粽叶蓁蓁芦花依依，这个是个证据。河岸与欲来浪白风初起。还有细雨诗意，鲜花落地。我秋雨残风。秋色的物质正惨和凄清凝住了，这里边凝住了，冻住了。这个重点是不是整句？那你要你要是语言运用上的特点，因为它只有一个，就是多用整句第四段，然后你要找到这个例子是不是？就是写了什么内容，这个内容就有点难去分析。我们来先看一下这个内容，他说青砖青瓦青石板木门，这个看起来斑驳，这个看起来是质朴的，是不是朴素的？后面说了李杜、苏白、乾隆这些是什么文化的，他说的是古朴中蕴含着有有文化，是不是？然后接着，后边说的这些和什么什么这些都是讲的它的一个冷清的，是不是？但又讲夜波风雨楼什么之类的，这些讲的是什么？就是在冷清中他又有什么，就是讲的是这个。这个还是比较难总结的。相对来说前面这个比如说质谱中有蕴含着文化倒还好，总结下边一个就有点难了。冷清中蕴含的这种无限的这种这种。这个资料是故事、心事什么之类的。好，然后再说这个就是回到这个整句本身的特点，整句本身音韵和谐，句式工整，富有文学性是吧？这就是整句本身的。好。然后再说这个评析就是这样好，这样用好不好？对它的内容，这个内容在表达的是物，因为后边也能看出来是江南的乡愁，他写的是江南的乡愁，是不是就是这样的一个主题。比如说语言运用，因为这个整句它是典雅古朴，典雅古朴和这个乡愁是不是相一致的？好，所以这样能够增加本文的感染力。所以这个评析如果选第十段相对来说难一点，选第十一段相对来说简单一点。比如说这个青叶是心醉的诗词在低吟什么之类的这是这是比如说像这种句子，就是你找这种比喻、拟人，相对来说好找一点，是不是？***水珠是心酸。泪滴。到流到今。这个讲的是什么？生动形象写出来。乌镇承载了这种也是跟历史文化有关，还有无数人的这种愁绪，是吧？比喻是你比如说像这个比喻，它把它比作这个明信片，还有后边还说了这个一副水墨画什么之类的，这个是比喻。生动形象写出来什么？就是风景如画的乌镇，它的一个特点。好，就是特别美，所以才能像明信片、水墨画静谧优美。当然最后和平息的时候差不多，是不是都是语言运用典雅古朴契合，要表现的就是什么乡愁，这样增加他的感染力，只是说角度不一样，一个是从句式，一个是从修辞。修辞因为这个学生更熟悉一点。好，我们来接着看这个韩少功的我心归去。这个直接告诉你是多种修辞手法，是个赏析。下面这个是第二人称的作用。二三段。看完了吗？还没。只看了发票就行了。不用看我我们现在来看一下第二段，只看划线距也行。其实就是韩少功他去了这个等于说他去了外国呗，他可能这个你也可以结合这边说的。滑下去，前面也行说。你都。跟你没有关系，拿起电话不知道打向哪里，因为这个语言不通，反正包括后边这个。好，然后我们从这个他说多种修辞，我们来看看这个划线句用了哪些修辞。电视广播以及行政谈话全是法语，这叫什么？反复把你囚禁在一座法语的监狱无处逃遁。这是什么夸张还是比喻？这是个。比喻比喻对。反复的是强调他强调的是什么？这不是法语的就在那个环境当中的那种普遍程度。就是法语强调自身的语言不通这种他感觉到什么法语这种是什么？厌烦是不是无可奈何到厌烦？然后比喻把你囚禁在这里，囚禁在监狱中，就是陌生的环境和语言障碍造成的隔阂。就好像这种感觉就比作了监狱。是不是。对好，这生动形象的写出了我什么样的情感。这些都跟你没有关系，你看这个是体现的是什么？我在法国格格不入。还有就是寂寞这种是不是寂寞？下边这个就其实从下边这个你也能看出来，他研究了60次，这不是很寂寞吗？没事干是不是无聊寂寞这种。好，第二人称之前我们应该有讲过。它的作用第一个是拉近与就是拉近与读者的距离，就是有亲切感。当然这个第二人称的对象是读者的话，如果他不是读者那就算了。不是读者是谁就拉近了与谁的距离，好像在面对面的交谈是不是还有让读者能够对作者能够感同身受，了解他的内心，还有便于抒情，这是第二人称的一些常见的作用。我们来看这个，你对吊灯做第6或60次研究，这时候你可以知道你差不多开始发疯了。移民的日子是能让人发疯的，这个就是他不要移民了。这个第二人称是你他是好像是给谁在聊，是不是读者，他是给读者代表，所以拉近的是与读者的距离，而且让读者感同身受，他多么的无聊是吧？就是夸张的突出他的空虚。第二人称就好像人与人的交谈，拉近了读者距离，而且还表现了自己。为什么这个会与读者交谈呢？就是因为他太寂寞寂寞的恨不得与读者交谈。当然强调的是不想移民，这下文有什么，他不说我不想移民跟下文有什么关系，其实。为下文什么什么做铺垫，是不是它还有这样的作用，就是抒发思乡之情，因为后边没怎么再讲这个。好，还有最后一个，我们最后一题。最后一个谁来？就从我们说的这个最常用的修辞，然后句式词语优先考虑这三个，就从这三个都当然都可以找出来，可以看看。只看到你人，别人也没什么特色。那就你来呗，修辞就找你人。这是修辞。还有如果从句式。的句式就长短结合吗？可以看一看这篇文章最主要的特点是什么？句式最主要的特点不是最主要的特点应该不算是长短结合，而是什么。短句。对，短句？他们带着露水，披着烟霞把村庄揽在怀里，村庄累了困了，是不是这个短句比较明显？然后如果从词语的角度，就又看看哪些词语。没有什么好词语玩的，开张开开张开疆拓土。有点大词小用的感觉。就是优先考虑的是动词，是不是？然后其次才是修饰性的这种形容词副词，开疆拓土攻占。还有后边的这种带着批着，带着披着，还有懒是吧？这些优先考虑。你找不到好词，你就从动词这个角度，这写了什么内容呢？这个就不需要写。因为这个语言特点，不需要你写太多，只需要角度和内容就行了。这在写什么？忙着开江。通过括比如说拓土攻占所有空隙的生长，就是讲这个草木生长，或者说不仅是生长，而是怎么去走进村庄的一个过程，占领了对占领村庄的过程，走进村庄的过程。好霸道，我觉得。这就是从词语的角度。我们说刚才说的这个就是去世，刚才说的带着露水，披着烟霞，什么村庄累了困了，这写的是什么？就是作者。这个好像看不出来什么是吧？这个从趋势这个角度反而很难去分析。拟人的反反好好分析一点，就躺在他们的怀抱之中，草木歌唱，歌声把村庄带进沉沉的梦乡。这里边就是倒还好一点，是不是？草木给村庄的带来的一个影响，就是这个倒好一点，就好像这个感觉像是母亲一样。最后这个评析好不好？好在哪？不好在哪？如果你看不出来表情是对写情感上有什么作用，就写一些套话就行了。这些语言特点的运用，增强了作品的感染力，达到了感人的效果，更加的生动形象之类的，就是这种套话说一说就行了。如果要是没有明显的表达情感上的，就说点套话就可以了。好了，我们今天就讲到这儿。好，拜拜，一会再见。再见。好，再见。那上完了吗？