10 清新空气是个宝（教学设计）-2024-2025学年统编版道德与法治二年级下册

教学过程

一、导入新课

谜语导入

导入：同学们，今天我们有一位神秘的朋友要和我们一起上课。这位朋友的名字隐藏在一个谜语中，请大家一起来猜一猜。（课件展示谜语）

看不见，摸不着，没颜色，没味道。生命世界当个宝，每时每刻少不了。（谜底：空气）

提问：谁能猜出这位神秘朋友是谁呢？

生：空气。

总结：对了，答案就是空气。空气是我们生活中不可或缺的朋友。

体验憋气

导入：我们真的离不开空气吗？现在请大家做一个小实验，捏住鼻子，闭上嘴巴，尽量憋气，如果感觉难以忍受就立刻松手呼吸！准备 —— 开始！（课件播放 “滴答” 计时的声音）

采访：刚才大家都尝试了憋气，谁来分享一下你的感受？

预设 1：憋气时间长了就会觉得很难受。

预设 2：如果没有空气，我们会窒息，人类离不开空气。

总结：无论憋气的时间长短，只要不呼吸空气，我们都会感到不适。那么，自然界中的动物和植物也需要空气吗？让我们通过一个视频来了解一下。（课件播放相关视频）

二、清新空气的重要性

空气清新的美妙感受

导入：我们离不开空气，更需要清新的空气。呼吸到清新的空气时，会有什么样的感受呢？谁来分享一下自己的经历？

预设 1：周末去郊外玩的时候，空气很新鲜，我们都玩得很开心。

预设 2：下课后到教室外面走走，新鲜的空气能帮助我们消除疲劳。

预设 3：房间长时间关窗，会觉得闷热不舒服。定时开窗通风会让人心情愉悦。

欣赏：（课件播放人们在清新空气中享受生活的视频）

总结：在清新的空气中，我们可以自由地呼吸，快乐地玩耍，尽情地享受生活。所以，清新的空气是我们的宝贵财富。

身边的空气质量调查

导入：课前，同学们进行了 “空气质量小调查”，请拿出你们的调查单，在小组内交流一下。交流之前，请先读这两条提示：

① 如果同学说得清楚又响亮，请给他鼓掌。

② 如果同学听得安静又认真，请给他点赞。

交流：

预设 1：对面的房子看得很清楚，连很远的广告牌都能看见，天空很蓝，云朵也很白。（点评：是啊，空气好的时候能看到的景物都特别清晰明亮。你是怎么观察到这个现象的？）

预设 2：闻起来空气很清新。（点评：你用了闻的方式感知空气质量。）

预设 3：我查了天气预报，知道周围的空气质量还不错。（点评：看来你是通过查询天气预报了解的，这样的方法很方便。有多少同学也是用这种方式了解的？你是通过什么方式查的？）