海南省儋州市第二中学2024-2025学年八年级上学期期中生物试题

试卷第 1 页，共 9 页 2024 年秋季学期八年级生物期中考试卷 考试范围：第 15—19 章；考试时间：60 分钟 一、选择题（本大题共 35 小题，每小题 2 分，共 70 分） 1．运动员在排球比赛跑动拦网动作中，从走到起跑点到拦网，依次运用了哪些运动方式 （ ） A．行走、跳跃、奔跑 B．奔跑、行走、跳跃 C．奔跑、跳跃、行走 D．行走、奔跑、跳跃 2．生活在不同环境中的动物，运动方式也有所不同，表现出其对生活环境的适应。下列相 关描述错误的是（　　） A．鼓翼飞行是鸟类飞行的基本方式 B．水母可以靠身体的伞部在海洋中漂浮运动，乌贼可在水中进行倒退运动 C．蛇和蜗牛的运动方式为爬行 D．蝗虫只能进行跳跃运动 3．下面关于动物运动意义的叙述中，不正确的是（ ） A．使动物提高了适应环境的能力 B．使动物能主动、快速地获取食物 C．有利于动物产生可遗传的变异 D．使动物能主动地逃避敌害 4．下列各项仿生学发明中，与生物不对应的是（　　） A．蝙蝠—雷达 B．萤火虫—直升机 C．海豚—潜水艇 D．猪鼻子—防毒面具 5．下图是关节示意图，下列说法正确的是（　　） A．①和③共同围成⑤ B．⑤内的滑液由④分泌 C．④内外的韧带使关节灵活 D．②使关节牢固 试卷第 2 页，共 9 页 6．向朋友挥动手臂打招呼时，以下步骤发生的正确顺序是（ ） ①相应的骨受到牵引②骨绕关节转动③骨骼肌接受神经传来的兴奋④骨骼肌收缩 A．③④①② B．④①②③ C．①②③④ D．②①③④ 7．下列有关骨、关节和肌肉协调配合产生运动的叙述，正确的是（ ） A．推门时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 B．人的两臂自然下垂时，肱二头肌收缩 C．人在跑步时，骨起动力作用 D．骨骼肌只能牵拉骨，而不能推开骨 8．骨髓移植是治疗血液疾病的重要方法，为感谢骨髓捐献者，世界骨髓捐献者协会倡议每 年 9 月的第三个星期六为“世界骨髓捐献者日”。下列关于骨髓移植的分析正确的是（ ） A．骨髓移植主要是由于骨髓具有保护功能 B．可采集捐献者的红骨髓来进行骨髓移植 C．人体的骨髓都只存在于长骨的骨髓腔内 D．红骨髓一旦转化为黄骨髓后便无法恢复 9．动物在长期进化过程中形成了多种多样的行为，下列动物的各种行为属于先天性行为的 是（　　） A．刚孵化出的小蜘蛛就会结网 B．乌鸦扔下坚果让汽车碾碎后取食 C．猴子经过训练后会骑自行车 D．行人过路口时看到红灯会驻足等待 10．如表是某学校生物小组的同学们探究“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”时获得的数据， 下列关于该实验及该表数据分析的说法中，正确的是（ ） 次数 第一次 第二次 第三次 时间 2 分 30 秒 1 分 20 秒 40 秒 A．实验前，小鼠应处于饱食状态，这样小鼠才有力气快速找到食物 B．小鼠一旦学会了走迷宫，就一定不会忘记路线 C．小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越多 D．小鼠获取食物的时间一次比一次少，说明小鼠的学习行为越来越稳定 11．白蚁的群体成员之间有明确的分工，群体中形成一个社会，具有一系列的社会行为。下 列动物群体中，不具有类似行为的是 A．狼群 B．蝗虫群体 C．狒狒群体 D．象群 试卷第 3 页，共 9 页 12．布设在陕西周至自然保护区内的红外相机拍摄到多段秦岭野生大熊猫活动的影像，视频 中，有些野生大熊猫在冰天雪地里匆匆赶路觅食，有些在倒立撒尿标记领地，有些则在吃竹 子。利用红外相机研究动物行为的方法属于（ ） A．测量法 B．归纳法 C．实验法 D．观察法 13．在“探究菜青虫的取食行为”时，制订计划时应当考虑实验用的滤纸和叶片的大小及颜色 应该一致，这样做的目的是（　　） A．为了观察清楚菜青虫吃植物的叶片 B．为了使菜青虫食用滤纸 C．为了减少其他因素对探究的干扰 D．为了减小菜青虫取食行为的困难 14．“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。”描述的正是长臂猿高声呼喊，传递信息的场景。 下列动物之间的信息交流方式与此相同的是（ ） A．蜜蜂发现蜜源跳“8”字舞 B．鸟通过鸣叫向同伴示警 C．雌蛾体表腺体分泌性外激素 D．狒狒通过手势和面部表情进行信息交流 15．生物防治是今后农林业防治害虫的主要方法，相关叙述错误．．的是（　　） A．生物防治有控制虫害持久的优点 B．节省防治害虫的成本，提高经济效益 C．生物农药防治属于生物防治 D．人工合成的性外激素也可用来防治害虫 16．属于生物多样性直接价值的是（ ） A．改良土壤 B．涵养水源 C．提供粮食 D．净化环境 17．下列不能体现动物在生物圈中的作用的是（ ） A．大量捕杀青蛙导致农田害虫猖獗 B．苍耳的果实挂在动物的皮毛上 C．蝴蝶在花从中飞舞 D．蜜蜂合作筑巢 18．保护生物多样性是生态文明建设的重要内容。下列关于生物多样性的叙述正确的是 （ ） 试卷第 4 页，共 9 页 A．迁入繁育中心是保护生物多样性最有效的措施 B．为丰富我国的动植物资源，应大力引进外来物种 C．设禁渔期或禁猎区、建立自然保护区均属于就地保护 D．生物多样性就是指生物种类的多样性 19．在实验室培养细菌和真菌的一般步骤是（ ） A．配制培养基→高温灭菌→培养 B．配制培养基→高温灭菌→接种→培养 C．配制培养基→接种→高温灭菌 D．配制培养基→接种→培养→高温灭菌 20．如图所示的培养基上有两处菌斑，A 处较小且表面光滑黏稠，B 处为黑色呈绒毛状，以 下判断错误的是（ ） A．B 处可能是某种真菌的菌落 B．A 处可能是某种细菌的菌落 C．A 处可能是细菌或真菌的个体 D．B 处可能是由一种霉菌形成的 21．所有病毒、细菌、真菌共有的特征是（ ） A．个体都很微小 B．都有遗传物质 C．均能引起疾病 D．都为寄生生活 22．艾滋病是因感染 HIV（人体免疫缺陷病毒）而引起的恶性传染病。HIV 最初侵入人体时， 免疫系统可以摧毁大多数病毒，但少数 HIV 在体内潜伏下来，经过 2～10 年发展为艾滋病 （如图所示）。下列有关叙述错误的是（ ） 试卷第 5 页，共 9 页 A．HIV 由蛋白质外壳和核酸构成 B．HIV 营寄生生活，能杀伤免疫细胞 C．曲线Ⅰ表示 HIV 在人体内的浓度变化 D．曲线Ⅱ中 ED 段的上升与曲线Ⅰ中 AB 段的上升没有关系 23．某人吃了放置于冰箱内未加热的隔夜比萨后患脑室炎，导致该情况出现的“罪魁祸首”是 号称“冰箱杀手”的细菌——李斯特菌，下列相关叙述错误的是（ ） A．成功杀灭李斯特菌的标准是杀死其生殖细胞——芽孢 B．该菌没有成形的细胞核 C．该菌能被抗生素杀死 D．李斯特菌细胞内无叶绿体，只能利用现成的有机物生存 24．细菌几乎无处不在，环境适宜时能快速繁殖，假设你手上有 100 个细菌，每 20 分钟繁 殖一代，2 小时后，你手上的细菌数量及细菌的生殖方式是（　　） A．1600 个、孢子生殖 B．3200 个、分裂生殖 C．6400 个、分裂生殖 D．6400 个、有性生殖 25．如图所示为男性生殖系统的解剖示意图，其中叙述错误的是（　　） A．能贮存和输送精子的是 2 B．产生生殖细胞和分泌性激素的结构是 6 C．能输送精子的是 5 D．排出精液和尿液的管道是 4 26．在母体内胎儿获得营养物质的途径是（　　） A．脐带→胎盘→母体→胎儿 B．母体→脐带→胎盘→胎儿 试卷第 6 页，共 9 页 C．胎盘→脐带→母体→胎儿 D．母体→胎盘→脐带→胎儿 27．摘除子宫的女性不能再生育，是因为子宫（　　） A．是孕育胎儿的场所 B．是形成受精卵的场所 C．能产生卵细胞 D．能分泌雌性激素，有利于胚胎发育 28．下图为人的生殖发育过程图，有关说法错误的是（ ） A．①表示睾丸，既是生殖器官又是内分泌器官 B．女孩青春期在雌性激素作用下出现第二性征 C．③表示受精卵，它植入子宫内膜的过程称为着床 D．④表示受精作用，场所在输卵管 29．下列有关青春期生理变化的叙述，正确的是（ ） A．大脑兴奋性强，容易接受新事物 B．男孩在青春期偶尔遗精会影响身体健康 C．进入青春期后，生殖器官开始形成 D．子宫合成分泌的激素维持女生第二性征 30．下列成语或诗句描述的昆虫的生殖和发育现象，对应一致的是（ ） A．蜻蜓点水——蜕皮 B．秋蝉鸣树间——产卵 C．作茧自缚——化蛹 D．金蝉脱壳——求偶 31．有性生殖与无性生殖的本质区别是（　　） A．能否由母体直接产生新个体 B．能否进行细胞分裂 C．能否形成生殖细胞 D．有无两性生殖细胞的产生与结合 32．植物园引进了一批稀有花卉，技术人员想在短时间内将其大量繁殖，比较理想的方法是 试卷第 7 页，共 9 页 （　　） A．种子繁殖 B．组织培养 C．扦插 D．压条 33．在鸡卵中，真正属于卵细胞的结构是（ ） A．胚盘、卵白和系带 B．卵白、卵黄和卵壳膜 C．胚盘、卵黄和卵黄膜 D．胚盘、卵黄和卵壳 34．嫁接获得成功的关键是（　　） A．接穗要保持湿润 B．嫁接要在上午进行 C．接穗和砧木要保持干燥 D．接穗和砧木的形成层紧密结合在一起 35．“衔泥燕，飞到面堂前”，唐代诗人牛峤的《忆江南-衔泥燕》形象地描绘出春燕筑巢的 场景。下列有关鸟类繁殖说法正确的是（ ） A．求偶、交配、筑巢是所有鸟类都有的繁殖行为 B．受精卵从母体产出后在亲鸟的孵化下才开始发育 C．春燕通过产卵进行繁殖，其受精方式为体外受精 D．雏燕孵出时身体裸露，眼未睁开，属于晚成雏 二、非选择题（本大题共 3 小题，除标注外，每空 1 分，共 30 分） 36．资料一：沈阳国家森林公园占地面积 14000 亩，其中有林面积 13500 亩，森林覆盖率达 95%。地势险峻与平坦自然天成，林木茂盛，在千余种珍贵植物、百余种野生动物、数十种 珍稀鸟类。油松树龄 54 年，树形奇特，冠大而半圆，四季常青。乾隆古树，树龄 200 多年。 资料二：我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，从而形成了茂密的森林，美丽的草原、无垠 的荒漠，神秘的湿地等多种生态结构。因此，我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一。 资料三：呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地，过去那里有许多狼经常袭击家畜，对牧业的 发展构成严重威胁，为了保护人畜的安全，当地牧民曾经组织过大规模的捕猎狼的活动，但 随后野兔却以惊人的速度发展起来了，野兔和牛羊竞争牧草，加速了草场的退化破坏了草原 生态系统的平衡。 试卷第 8 页，共 9 页 (1)资料一，画线处，直观体现了生物多样性中的 多样性。 (2)保护这些珍稀树种最为有效的措施是 。 (3)资料二中，体现了生物多样性中的 多样性。 (4)你认为人类能否随意灭某种动物？ 。 (5)请写出上述材料中包含的一条食物链： 、当狼被猎杀后野兔数量的变化是 。 (6)如图是生态系统中的物质循环简图，图中能代表牛、羊、兔、狼的是 （填“甲”“乙” 或“丙”），它们作为生态系统中的消费者，具有促进 的作用。图中能代表牧草的是 （填“甲”“乙”或“丙”），它可以通过 作用制造有机物。 (7)在生态平衡的状态下，生态系统内的生物数量和所占的比例将会______。 A．逐渐增加 B．逐渐减少 C．稳定不变 D．相对稳定 37．生物界有许多奇妙的现象值得我们去探索。某社团同学选取了多种生物，对这些生物的 生殖和发育的有关知识进行了探索，请回答下列问题： (1)图甲中的 M 表示三种生物发育过程的共同特点，都属于 。 (2)图乙中若 D 表示受精卵，请写出蝗虫一生的发育过程 （用字母和箭头表示），其属 于 变态发育。（填“完全”和“不完全”）幼虫期有蜕皮现象，是因为 限制其生长。 (3)图丙和图丁代表了两种不同的生殖方式，图丁代表 。（填“卵生”或“胎生”）图丙中鸟 卵胚胎发育的部位是[ ] ，胚胎发育依靠 （填序号）提供营养和水分。 (4)对比图甲、乙、丙、丁所示的生殖方式，只有图戊属于 生殖。若以大叶草樱桃为砧 木，红灯樱桃为接穗，则所结果实的性状与 （选填“大叶草”或“红灯”）樱桃相同。 (5)下列生物产生新个体的方式中，属于无性生殖的有______（多选，填字母）。 A．草莓利用茎进行繁殖 B．细菌分裂 C．试管婴儿 D．桃树开花结果 38．月季花的颜色多种，月季常采用扦插的方式进行繁殖。以下是某生物兴趣小组为研究“影 响月季插条成活的因素有哪些？”在月季扦插的最佳时期进行实验后获得的实验结果，请根 据表格内容分析回答：（环境：15℃～25℃，散射光照；扦插数：10 枝/组；培养时间三周） 试卷第 9 页，共 9 页 处理分组 扦插土壤 插条切口 插条选择 成活率（%） 甲组 不消毒 斜向切口 带有芽的枝条 47 乙组 消毒 水平切口 带有芽的枝条 42 丙组 消毒 斜向切口 没有芽的枝条 13 丁组 消毒 斜向切口 带有芽的枝条 92 (1)此实验中有 组对照实验，对照组是 组。实验中，除了研究的因素外，其他条件 都相同，遵守了 原则。 (2)此实验中，每组都选择 10 枝而不用 1 枝，目的是 。 (3)乙组和丁组作对照实验，变量 。由实验结果得出的结论是： 。 (4)该小组在扦插实验中采取散射光照，避免阳光直射，还要除去插条上的部分叶片，这样 做的目的是降低扦插枝条的 （填生理作用），有利于插条成活。 答案第 1 页，共 17 页 1．D 【分析】不同的运动方式有不同的特点，行走速度较慢，奔跑速度较快，跳跃是双脚离地瞬 间使身体腾空的运动方式。 【详解】A．运动员先从走到起跑点，是行走方式，然后加速变为奔跑，最后起跳拦网是跳 跃，顺序不是行走、跳跃、奔跑，故 A 错误。 B．顺序应该是先行走再奔跑最后跳跃，不是奔跑、行走、跳跃，故 B 错误。 C．顺序应该是先行走再奔跑最后跳跃，不是奔跑、跳跃、行走，故 C 错误。 D．运动员从走到起跑点是行走，接着加速跑向球的位置是奔跑，最后起跳进行拦网是跳跃， 故 D 正确。 故选 D。 2．D 【分析】动物因种类不同，生存环境各异，其运动方式也大相径庭，动物运动的方式多种多 样，主要有飞行、奔跑、跳跃、行走、爬行、蠕动、游泳等方式。 【详解】A．鼓翼飞行是鸟类飞行的基本方式。鸟类拥有发达的胸肌，可以牵动两翼完成飞 行动作。这是鸟类适应空中生活的一种重要方式，A 正确。 B．水母可以靠身体的伞部在海洋中漂浮运动，这是水母适应水生环境的一种运动方式。而 乌贼则依靠漏斗喷水和腕的摆动推动身体进行快速的倒退运动，这也是乌贼适应水生环境的 一种特殊运动方式，B 正确。 C．蛇和蜗牛的运动方式确实都为爬行。蛇通过身体的蜿蜒运动来爬行，而蜗牛则依靠腹足 的肌肉收缩在地面上缓慢爬行。这两种运动方式都体现了它们对陆地环境的适应性，C 正确。 D．蝗虫的运动方式并非只有跳跃。实际上，蝗虫的前翅革质、狭窄，有保护作用，而后翅 柔软宽大，适于飞行。因此，蝗虫除了可以进行跳跃运动外，还可以进行飞行运动，D 错误。 故选 D。 3．C 【分析】动物通过运动能改变自身的空间位置，以利于寻找食物、有利于动物寻找配偶，有 利于逃避敌害和繁衍种族。 【详解】A．动物通过运动，能够更有效地寻找和适应不同的生活环境，如迁徙到食物更丰 富、气候更适宜的地区。这种适应性提高了动物的生存和繁衍能力，A 正确。 B．动物的运动能力使它们能够主动、快速地接近并捕获食物，这对于动物的生存至关重要。 例如，猎豹通过快速奔跑来捕获猎物，B 正确。 答案第 2 页，共 17 页 C．动物的运动本身并不直接产生可遗传的变异。可遗传的变异主要来源于基因突变、基因 重组等遗传物质的改变。虽然运动可能影响动物的生理和生化过程，但这些过程通常不会直 接导致遗传物质的改变，C 错误。 D．动物的运动能力使它们能够迅速逃离天敌的追捕，从而增加生存机会。例如，兔子通过 快速奔跑来逃避狐狸的追捕，D 正确。 故选 C。 4．B 【分析】仿生学：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些外形、结构和功能 而造出新仪器、新设备的科学。 【详解】A．雷达是模仿蝙蝠的回声定位原理来工作的，因此蝙蝠--雷达，故 A 正确。 B．直升机利用螺旋桨搅动气流产生动力是模仿蜻蜓的翅，因此蜻蜓--直升机，故 B 错误。 C．模仿海豚的升降沉浮原理而制造了潜水艇，因此海豚--潜水艇，故 C 正确。 D．仿照猪鼻子设计的防毒面具能过滤空气，猪鼻子—防毒面具，故 D 正确。 故选 B。 5．B 【分析】题图中，①关节头，②关节软骨，③关节窝，④关节囊，⑤关节腔。 【详解】A．⑤关节腔是由①关节头、③关节窝、④关节囊共同围成的空腔，A 错误。 B．⑤关节腔内有由④关节囊内壁分泌的滑液，能润滑关节软骨，增强关节的灵活性，B 正 确。 C．④是关节囊，由结缔组织构成，期内外有韧带，有利于增强关节的牢固性，C 错误。 D．②是关节软骨，能减少骨与骨之间的摩擦、缓冲运动时的震荡，与骨的灵活性有关，D 错误。 故选 B。 6．A 【分析】人体的任何一个动作，都是在神经系统的支配下，由于骨骼肌收缩，并且牵引了所 附着的骨，绕着关节活动而完成的。 【详解】骨骼肌有受刺激而收缩的特性，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它 所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。在运动中，神经系统起调节作用，骨 起杠杆的作用，骨骼肌起动力作用，关节起支点作用。因此，这些步骤发生的正确顺序是③ 答案第 3 页，共 17 页 骨骼肌接受神经传来的兴奋、④骨骼肌收缩、①相应的骨受到牵引、②骨绕关节转动，A 正确，BCD 错误。 故选 A。 7．D 【分析】运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨在运动中起杠杆作用，关节起支点作用， 骨骼肌起动力作用。骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，与骨相连的肌肉总是由两组肌肉 相互配合活动的。 【详解】A．推门时是伸肘动作，伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。而不是肱二头肌收 缩，肱三头肌舒张，A 错误。 B．人的两臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态。此时既不是肱二头肌收缩 状态，也不是肱三头肌收缩状态，B 错误。 C．人在跑步时，骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。不是骨起动力作用， C 错误。 D．骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着 它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动，D 正确。 故选 D。 8．B 【分析】长骨的结构由骨膜、骨质和骨髓组成； （1）骨膜内有血管和神经，内层的成骨细 胞与骨的长粗和骨折后的修复有关；骺骨软骨层的细胞与骨的长长有关； （2）骨质包括骨 干内侧和骺端的骨松质（蜂窝状）和骨干外周部的骨密质（质地致密）； （3）骨髓包括红 骨髓和黄骨髓；红骨髓具有造血功能，一般在幼年骨髓腔内及成人的骨松质腔隙内；黄骨髓 无造血功能，一般在成人骨髓腔内；当严重缺血时，部分黄骨髓可以转化为红骨髓，恢复造 血功能。 【详解】A．骨髓移植主要是由于骨髓具有再生功能，故 A 错误。 B．骨髓移植是通过采集健康骨髓供体的红骨髓，将其移植到患者体内，以治疗某些血液疾 病，故 B 正确。 C．人体的红骨髓主要存在于扁骨和长骨的松质骨中，而不是所有骨髓都存在于长骨的骨髓 腔内，故 C 错误。 D．红骨髓在某些情况下可以从黄骨髓逆转，故 D 错误。 故选 B。 答案第 4 页，共 17 页 9．A 【分析】（1）先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的 一种本能，不会丧失。 （2）后天学习行为是动物出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起 来的新的行为。 【详解】A．刚孵化出的小蜘蛛就会结网属于先天性行为，这是动物生来就有的，由动物体 内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失，故 A 符合题意。 BCD．乌鸦扔下坚果让汽车碾碎后取食、猴子经过训练后会骑自行车、行人过路口看到红灯 会驻足等待，属于学习行为，这是动物和人出生后，在动物的成长过程中，通过生活经验和 学习逐渐建立起来的新的行为，故 BCD 不符合题意。 故选 A。 10．D 【分析】学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得 的行为。一般来说，动物越高等，学习能力越强，学习行为越复杂。 【详解】A．实验前应将实验用的小鼠进行饥饿处理，目的是保证小鼠走迷宫获取食物的行 为正常进行，A 错误。 B．学习行为是动物出生后在动物成长过程中逐渐建立起来的，不经过强化，这种行为会消 失，B 错误。 C．据表中数据可见：小鼠“尝试与错误”的次数越多，用时就越少，C 错误。 D．由表中数据可知，小鼠获取食物的时间一次比一次少，说明小鼠逐渐掌握了走迷宫获取 食物的方法，小鼠的学习能力越来越强，D 正确。 故选 D。 11．B 【解析】社会行为是群体中不同成员分工合作，共同维持群体生活的行为。群居在一起的动 物，相互影响、相互作用的种种表现形式，我们称之为社会行为。社会行为具有以下特征： ①群体内部往往形成一定的组织；②成员之间有明确的分工 ；③有的还形成等级群体生 活。 【详解】A．狼群有明显的等级制度，它们之间也有分工合作，符合社会行为的特征，所以 它是具有社会行为的，不符合题意。 B．蝗虫还是营群体生活的动物。但蝗虫群体不具有社会行为的以下特征：①群体内部往往 答案第 5 页，共 17 页 形成一定的组织；②成员之间有明确的分工 ；③有的还形成等级群体生活。因此不具有社 会行为。符合题意。 C．狒狒营群体生活，有森严的等级制度，为社会行为，不符合题意。 D．大象群体内都有严格的“等级制度”有首领，负责指挥、协调内部成员之间的关系，其他 成员必须服从首领，因此属于社会行为，不符合题意。 故选 B。 【点睛】牢记社会行为的特点是解题的关键。 12．D 【分析】科学探究的基本方法有实验法、观察法 、调查法、分类法、测量法、收集和分析 资料等等。 【详解】A．测量法是按照某种规律，用数据来描述观察到的现象，即对事物作出量化描述， A 不符合题意。 B．归纳法是一种由一系列具体事实推出一般结论的思维方法，B 不符合题意。 C．实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析， 发现或验证科学结论，C 不符合题意。 D．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具， 对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论。科学观察可以直接用肉 眼，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录像机、摄像机等工具，有时还需 要测量。因此，利用红外相机研究动物行为的方法属于观察法，D 符合题意。 故选 D。 13．C 【分析】（1）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条 件不同以外，其他条件都相同的实验。 （2）选择材料严格控制实验条件，避免其他因素对探究的干扰；实验设计的“对照原则”和“控 制单一变量原则”避免其他因素对探究的干扰，使探究具有可信度。 【详解】“十字花科植物”与“非十字花科植物”为实验的唯一变量，而环境中的其他所有因素 实验组与对照组都要尽量相同，如实验的材料、时间和地点。为了避免或减少其他因素对探 究的干扰，保证探究的严谨有效。因此实验叶片和滤纸片应当一样大、形状、颜色都要相同。 所以 ABD 错误，C 正确。 故选 C。 答案第 6 页，共 17 页 14．B 【分析】“两岸猿声啼不住” 中长臂猿高声呼喊传递信息属于用声音进行交流。动物之间信 息交流方式有动作、声音、气味等。 【详解】A．蜜蜂发现蜜源跳 “8” 字舞是通过动作进行信息交流，与长臂猿用声音交流不 同，故 A 错误。 B．鸟通过鸣叫向同伴示警是用声音进行信息交流，与长臂猿相同，故 B 正确。 C．雌蛾体表腺体分泌性外激素是用气味进行信息交流，与长臂猿不同，故 C 错误。 D．狒狒通过手势和面部表情进行信息交流是通过动作进行交流，与长臂猿不同，故 D 错误。 故选 B。 15．C 【分析】生物防治利用了生物物种间的相互关系，以一种或一类生物抑制另一种或另一类生 物。如：以鸟治虫、以虫治虫、以菌治虫。 【详解】A．生物防治利用天敌、病原微生物等自然因素来控制害虫的数量，一旦建立起稳 定的生态关系，其效果可以是长期的，A 正确。 B．相比于传统的化学防治，生物防治减少了化学农药的使用，降低了成本，同时也有利于 保护环境和人体健康，B 正确。 C．生物农药是指来源于生物体或采用生物技术生产的农药，用它们来防治害虫不属于生物 防治，C 错误。 D．性外激素是昆虫之间用于通讯的化学物质，人工合成的性外激素可以用来干扰昆虫的交 配行为，从而达到控制害虫数量的目的，D 正确。 故选 C。 16．C 【分析】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性 和生态系统的多样性。 【详解】生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性 和生态系统的多样性。 直接使用价值，指对人类的社会生活有直接影响和作用的价值，如： 药用价值、观赏价值、食用价值（提供粮食等）和生产使用价值（野外收获进入贸易市场） 等。间接使用价值，一般表现为涵养水源、净化水质、巩固堤岸、防止土壤侵蚀、降低洪峰、 改善地方气候、吸收污染物，调节碳氧平衡，在调节全球气候变化中的作用，主要指维持生 态系统的平衡的作用等等。潜在价值，今天还未被利用的那些物种在将来会有利用的价值。 答案第 7 页，共 17 页 栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的，C 符 合题意，ABD 不符合题意。 故选 C。 17．D 【分析】动物在生物圈中的作用：维持自然界中生态平衡；促进生态系统的物质循环；帮助 植物传粉、传播种子。 【详解】A．大量捕杀青蛙导致农田害虫猖獗，体现了动物在维持自然界中生态平衡的作用， A 正确。 B．苍耳的果实挂在动物的皮毛上，体现了动物能帮助植物传播种子，B 正确。 C．蝴蝶在花从中飞舞，体现了动物能帮助植物传粉，C 正确。 D．蜜蜂合作筑巢只是蜜蜂种群内部的合作，不能体现动物在生物圈中的作用，D 错误。 故选 D。 18．C 【分析】保护生物多样性的主要措施有：就地保护、迁地保护、建立濒危物种的种质库、加 强法制和教育管理等。 【详解】A．保护生物多样性的方法包括迁地保护和就地保护等；迁入繁育中心属于迁地保 护，不是最有效的措施，最有效的措施是就地保护，A 错误。 B．引入外来物种可能会对当地生态造成威胁，并不是一个合理的措施，B 错误。 C．设禁渔期或禁猎区、建立自然保护区属于就地保护，能够在自然环境中保护生物多样性， C 正确。 D．生物多样性不仅包括生物种类的多样性，还包括遗传多样性和生态系统多样性，D 错误。 故选 C。 19．B 【分析】细菌、真菌的培养步骤：配制培养基→高温灭菌→冷却后接种→恒温培养。 【详解】细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物，因此首先 要配制培养基，注意要高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要 等冷却后，再进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养，注意：定期观察并详细记录 实验现象。所以在实验室培养细菌和真菌的一般步骤是：配制培养基⟶高温灭菌⟶接种⟶ 培养，B 符合题意，ACD 不符合题意。 故选 B。 答案第 8 页，共 17 页 20．C 【分析】菌落表面或光滑黏稠、或干燥粗糙的是细菌的菌落，体积较小；体积较大呈绒毛状、 絮状、蜘蛛网状的是真菌的菌落。 【详解】A．真菌菌落一般较大，有的呈绒毛状、蜘蛛网状、棉絮状，有的呈红、褐、绿、 黑、黄等不同的颜色。题干中 B 处菌斑为黑色，呈绒毛状，这与真菌菌落的特征相符，故 A 正确。 B．细菌菌落一般较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥。根据题干，A 处菌斑较小且表面光 滑黏稠，这与细菌菌落的特征相符，因此 A 处很可能是某种细菌的菌落，故 B 正确。 C．菌落是由一个细菌或真菌繁殖后形成的集合体，而不是细菌或真菌的个体。因此，A 处 不可能是细菌或真菌的个体，而应该是由一个细菌繁殖后形成的菌落，故 C 错误。 D．B 处菌斑为黑色，呈绒毛状，符合真菌菌落的特征。因此，B 处很可能是一种霉菌在培 养基上繁殖后形成的菌落，故 D 正确。 故选 C。 21．B 【分析】病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；细菌是单细胞生物，基 本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和 DNA 集中的区域，没有成形的细胞核；真菌有单细胞 的，也有多细胞的，细胞结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，细胞内有真正的细胞核， 真菌和细菌都有遗传物质 DNA，病毒的遗传物质是 DNA 或 RNA。 【详解】A．病毒个体微小，细菌中的支原体等个体微小，但真菌中也有个体较大的，如蘑 菇等，故 A 错误。 B．病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，细菌有 DNA 集中的区域，真菌细胞内有真 正的细胞核，细胞核中有遗传物质，所以它们都有遗传物质，故 B 正确。 C．并不是所有的病毒、细菌、真菌都能引起疾病。许多病毒、细菌、真菌对人类是有益的， 比如一些细菌可以用于发酵食品、分解垃圾等，真菌中的蘑菇等可以食用，有些病毒可以用 于基因治疗等，故 C 错误。 D．病毒为寄生生活，细菌有腐生、寄生等生活方式，真菌有腐生、寄生、共生等生活方式， 故 D 错误。 故选 B。 22．D 【分析】艾滋病是获得性免疫缺陷综合症的简称，是由人类缺陷病毒（HIV）引起的一种严 答案第 9 页，共 17 页 重威胁人类健康的传染病。艾滋病病毒主要存在于感染者和病人的血液、精液、阴道分泌物、 乳汁中。 【详解】A．HIV 是病毒，没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和的蛋白质外壳组成，A 正确。 B．HIV 是寄生病毒，攻击并杀伤免疫细胞，B 正确。 C．由题干“HIV 最初侵入人体时，免疫系统可以摧毁大多数病毒，但少数 HIV 在体内潜伏 下来，经过 2～10 年发展为艾滋病。”故图中表示 HIV 在人体内浓度变化的曲线是Ⅰ，C 正确。 D．抗原进入人体，会刺激人体内的淋巴细胞产生相应的抗体，能够帮助人体清除或灭杀进 入人体的病原体，故曲线Ⅱ中 ED 段上升是由于 HIV 入侵导致免疫细胞增加，因此它们之间 是有关系的，D 错误。 故选 D。 23．A 【分析】细菌是单细胞个体，其细胞由细胞壁、细胞膜、细胞质等部分构成，但没有成形的 细胞核，只有 DNA 集中的核区。 【详解】A．有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢，芽孢是细菌的 休眠体，不是生殖细胞；芽孢对干旱、低温、高温等恶劣环境有很强的抵抗力，因此，成功 杀灭李斯特菌的标准是杀死其休眠体——芽孢，A 符合题意。 B．李斯特菌属于细菌，细胞内只有 DNA 集中的核区，没有成形的细胞核，属于原核生物， B 不符合题意。 C．抗生素是一类能够杀死细菌的物质，是当前治疗人和动物细菌感染的常用药；因此，该 菌能被抗生素杀死，C 不符合题意。 D．李斯特菌等细菌细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，只能利用现成的有机物生存，属 于异养生物，D 不符合题意。 故选 A。 24．C 【分析】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌。长大以后又能进行分 裂。在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。一个细菌分裂 N 次的个数是 1×2N。 【详解】细菌的繁殖速度按每 20 分钟繁殖一代计算，2 小时手上的细菌分裂了 6 次。假设 手上有 100 个细菌，2 小时后手上的细菌数目═100×26═6400（个），故 ABD 错误，C 正确。 答案第 10 页，共 17 页 故选 C。 25．C 【分析】图中：1 前列腺，2 附睾，3 输精管，4 尿道，5 阴茎，6 睾丸。 【详解】A．2 附睾，能贮存和输送精子，A 正确。 B．6 睾丸是男性主要的性器官，能产生精子和分泌雄性激素，B 正确。 C．3 输精管的作用是输送精子，C 错误。 D．4 尿道是男性排出精液和尿液的管道，D 正确。 故选 C。 26．D 【分析】胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质 的过渡性器官。 【详解】人的精子与卵细胞在输卵管处相遇并结合形成受精卵，随后受精卵开始发育成最初 的胚胎，此时的发育的营养物质来自卵黄。当胚胎到达子宫后着床（也就是我们所说的怀 孕），此后的通过胎盘交换营养物质来自母体，同时将代谢废物经母体排出。怀孕 8 周后， 胚胎称作胎儿。母体怀孕 266 天（38 周）左右，胎儿发育成熟。成熟的胎儿从母体的阴道 产出的过程成为分娩。分娩的结束标志着婴儿的诞生。图为胎儿在母体内： 所以胎儿获得营养物质的途径为：母体→胎盘→ 脐带→胎儿，D 正确，ABC 错误。 故选 D。 27．A 【分析】女性的生殖系统主要包括卵巢、输卵管、子宫、阴道等。 【详解】A．子宫是女性产生月经和孕育胎儿的器官，因此，摘除子宫的女性不能再生育， A 正确。 B．输卵管是输送卵细胞和完成受精的场所， 跟摘除子宫无关，B 错误。 答案第 11 页，共 17 页 CD．卵巢是女性的主要生殖器官，能产生卵细胞并分泌雌性激素， 跟摘除子宫无关，CD 错误。 故选 A。 28．C 【分析】人的受精卵是在输卵管内形成的，只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着 人的新生命开始。 图中，①睾丸、②卵细胞、③受精卵、④受精作用。 【详解】A．睾丸是男性生殖系统的主要生殖器官，能够产生精子，分泌雄性激素，所以① 表示睾丸，既是生殖器官又是内分泌器官，A 正确。 B．第二性征是指除性器官以外的男女各自所特有的征象；第二性征在进入青春期后，在性 激素刺激下才表现出来。因此，女孩青春期在雌性激素作用下出现第二性征，B 正确。 C．③表示受精卵，受精卵在输卵管内不断进行细胞分裂，逐渐发育为胚泡，胚泡移动到子 宫中，植入子宫内膜的过程称为着床，C 错误。 D．④表示受精作用，受精是指精子进入卵细胞后，雌雄原核相融合形成受精卵的过程。形 成受精卵的场所是输卵管，D 正确。 故选 C。 29．A 【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中人体形态发育的显著特点是身 高突增和体重增加，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中 身体发育和智力发展的黄金时期。其次性发育和性成熟是青春期的突出特征。 【详解】 A．青春期是一个生理和心理快速发展的阶段。在这个时期，青少年大脑的兴奋 性较强，容易接受和学习新事物，是大脑发育和学习的高峰期，A 正确。 B．在雄性激素的促进下，男性出现遗精，遗精是男性性成熟标志。男孩在青春期偶尔遗 精是正常生理现象，不会影响健康，B 错误。 C．生殖器官开始形成是在出生前。进入青春期以后，男孩和女孩的性器官都迅速发育， 男性的睾丸和女性的卵巢都重量增加，并能够产生生殖细胞和分泌性激素，性激素能促进第 二性征的出现，C 错误。 D．卵巢是女性的主要生殖器官，呈葡萄状，位于腹腔内，左右各一个，能产生卵细胞并 分泌雌性激素。雌性激素能激发并维持促使女性出现第二性征，表现为：乳房隆起、骨盆变 得宽大等，D 错误。 答案第 12 页，共 17 页 故选 A。 30．C 【分析】（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期，完全变态发育的昆虫幼虫与 成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。 （2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，不完全变态发育的昆虫幼虫与成虫的 形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。 【详解】A．“蜻蜓点水”是用尾部点水，是蜻蜓在产卵，卵直接产入水中，或产于水草上， 属于繁殖行为，A 错误。 B．“秋蝉鸣树间”属于繁殖行为中的求偶行为，B 错误。 C．家蚕在个体发育中，经过受精卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期，且幼虫与成虫在形态构 造和生活习性上明显不同，差异很大这样的发育过程叫完全变态发育。家蚕由卵孵化成幼虫 后，取食桑叶，每隔 5、6 天就蜕一次皮，经过 4 次蜕皮后，停止取食吐丝，将身体围绕起 来结茧化蛹。家蚕到了蛹期，蛹皮就硬起来了，无法吐丝了，所以“作茧自缚”是指家蚕化蛹， C 正确。 D．蝉属于昆虫，其发育过程为卵→幼虫→成虫三个时期，为不完全变态发育，生活在陆地 上，为适应陆地干燥的环境，蝉的身体表面有坚硬的外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔 软器官，防止体内水分的蒸发，但外骨骼不能随着蝉身体的长大而长大，所以会出现蜕皮现 象，变成成虫，所以金蝉脱壳是蝉蜕去外骨骼，D 错误。 故选 C。 31．D 【分析】由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于有性生 殖。有性生殖的后代，具有双亲的遗传特性。如植物用种子繁殖后代。不经过两性生殖细胞 的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式称为无性生殖。无性生殖产生的后代，只具 有母体的遗传特性。 【详解】A．能否由母体直接产生新个体是外在表现，不是无性生殖与有性生殖的实质区别， 故 A 不符合题意。 B．无性生殖与有性生殖都能进行细胞分裂、细胞生长，生物体才能由小长大，故 B 不符合 题意。 C．无性生殖的个体也能形成生殖细胞，如柳树，故 C 不符合题意。 D．有性生殖是两性生殖细胞结合形成受精卵，由受精卵发育为新的个体，无性生殖没有经 答案第 13 页，共 17 页 过两性生殖细胞的结合，由母体的一部分发育为新的个体，所以有无两性生殖细胞的形成与 结合，是无性生殖与有性生殖的实质区别，故 D 符合题意。 故选 D。 32．B 【分析】植物的组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培 养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。利用 组织培养这种技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体，据此解答。 【详解】植物的组织培养是指在无菌的条件下，将植物的茎尖、茎段和叶片等切成小块，培 养在特制的培养基上，通过细胞的增殖和分化，使它逐渐发育成完整的植物体的技术。利用 组织培养这种技术，可以在短时间内大批量的培育出所需要的植物新个体。另外，该技术还 可以防止植物病毒的危害，极大的提高了农业生产效率。所以，要想在短时间内进行大量的 繁殖，比较理想的办法就是组织培养，所以 D 正确，ABC 错误。 故选 B。 33．C 【分析】鸡卵的结构： 1、卵壳：坚硬，起保护作用；有小孔透气。 2、气室：内充满空气，为胚胎发育提供氧气。 3、卵壳膜：包裹内部物质，具有保护作用。 4、卵白：为胚胎发育提供营养物质，具有保护作用。 5、卵黄：卵细胞的主要营养部分，为胚胎发育提供营养物质。 6、卵黄膜：起保护作用。 7、系带：起固定卵黄、减震的作用，利于孵化（位于卵黄上，一端与卵钝端的壳膜相连， 另一端与卵尖端的壳膜相连）。 8、胚盘：含有细胞核。未受精的卵，胚盘色浅而小，已受精的卵，胚盘色浓而略大，胚盘 在受精后可发育成胚胎。 【详解】鸟卵中卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞。卵黄膜：是细胞膜，起保护作用，保证胚 胎的正常发育。卵黄：是细胞质，为卵细胞提供主要营养部分，胚盘：含有细胞核，具有遗 传物质，胚盘在受精后可发育成胚胎，因此，卵黄、卵黄膜和胚盘合称卵细胞，选项 C 符 合题意，ABD 不符合题意。 故选 C。 答案第 14 页，共 17 页 34．D 【分析】嫁接是把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部 分长成一个完整的植株。嫁接成功的关键是使接穗与砧木的形成层紧密结合。形成层细胞具 有分裂能力，能使接穗和砧木愈合在一起。 【详解】接穗和砧木的形成层紧密结合在一起，形成层细胞能不断分裂产生新细胞，使接穗 和砧木愈合在一起，是嫁接成功的关键，ABC 错误，D 正确。 故选 D。 35．D 【分析】鸟类繁殖需要经过筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵和育雏六个过程，其中求偶、交 配、产卵三个过程是所有鸟类繁殖都要经历的阶段。 【详解】A．鸟类的繁殖行为不一定都有筑巢、孵卵和育雏，如杜鹃，故 A 错误。 B．鸟的受精卵在母体内就开始发育，产出后在亲鸟的孵化下进一步发育，故 B 错误。 C．春燕通过产卵进行繁殖，其受精方式为体内受精，故 C 错误。 D．雏燕刚孵出时身体裸露、眼未睁开，需要在巢内完成后期发育才能逐渐独立生活，属于 晚成雏，故 D 正确。 故选 D。 36．(1)物种（或生物种类） (2)建立自然保护区（或就地保护） (3)生态系统 (4)不能 (5) 草→兔→狼（合理即可） 先增加后减少 (6) 丙 物质循环 甲 光合 (7)D 【分析】（1）生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态叫做生态 平衡；这种平衡的出现是因为生态系统有一定的自动调节能力。 （2）动物在自然界中的作用有：维持自然界中生态平衡，促进生态系统的物质循环，帮助 植物传粉、传播种子。 （3）图中：甲有双箭头，能够利用空气中二氧化碳进行光合作用，是生产者；甲、丙都指 向乙，乙是分解者；丙是消费者。 【详解】（1）生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多 答案第 15 页，共 17 页 样性和生态系统的多样性。材料一中划线部分描述了大量的生物种类体现了生物多样性中的 物种的多样性。 （2）要保护珍稀动植物资源，最有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包 含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，又叫就地保护。 （3）资料二中提到的“我国幅员辽阔，地形复杂，气候多样，从而形成了茂密的森林，美丽 的草原、无垠的荒漠，神秘的湿地等多种生态结构”，这些描述展示了我国不同地区生态系 统的多样性和复杂性。因此，资料二体现了生物多样性中的生态系统多样性。 （4）生态系统具有一定的自动调节能力，但这个自动调节能力是有限制的，超过了这个限 制，生态平衡就会遭到破坏；对动物的滥捕乱杀，会对生态平衡带来破坏。因此，人类不能 随意消灭某种动物。 （5）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的。食物链的正确写法是：生 产者→初级消费者→次级消费者→……，注意起始点是生产者。草是生产者，兔吃草，狼吃 兔，故三者涉及到的食物链为：草→兔→狼。 当狼被猎杀后，兔失去天敌，其数量会增加，而随着兔数量增加，草数量会减少，从而导致 兔数量减少，故兔数量的变化是先增加后减少。 （6）如图是生态系统中的物质循环简图，能代表牛、羊、兔、狼是丙消费者，它们作为生 态系统中的消费者，具有促进物质循环的作用。图中能代表牧草的是甲生产者，它可以通过 光合作用制造有机物。 （7）生态平衡是指生态系统中各种生物的数量和比例总是维持在相对稳定的状态；生态平 衡是一个动态的平衡，生物的种类数量不是不变、而是相对稳定，故 ABC 错误，D 正确。 故选 D。 37．(1)变态发育 (2) D→A→C 不完全 外骨骼 (3) 胎生 5 胚盘 4 (4) 无性 红灯 (5)AB 【分析】图甲中，M 是蝗虫、家蚕和青蛙的共同特点；图乙中，D 表示受精卵，则 A 表示 幼虫、B 表示蛹、C 表示成虫；丙图中 1 是卵壳，2 是卵壳膜，3 是气室，4 是卵白，5 是胚 盘，6 是卵黄，7 是系带，8 是卵黄膜；图丁中 a 是子宫、b 是胎盘、c 是脐带；戊表示嫁接。 【详解】（1）图甲中，M 区域是三种动物都具有特征，蝗虫是不完全变态发育，家蚕是完 答案第 16 页，共 17 页 全变态发育，青蛙是变态发育，因此三种生物发育过程的共同特点是都属于变态发育。 （2）图乙表示的是昆虫的完全变态发育和不完全变态发育两种发育方式。蝗虫的发育经过 “卵→若虫→成虫”三个时期，成虫和若虫在结构和生活习性上基本相似，这样的变态发育称 为不完全变态发育。所以，图乙中若 D 表示受精卵，蝗虫一生的发育过程表示为： D→A→C。由于陆地气候相对干燥，与此相适应，蝗虫的体表具有坚韧的外骨骼，有保护 和支持内部柔软器官，防止体内水分蒸发的作用。但外骨骼不能随蝗虫身体生长而长大，会 限制蝗虫的发育和生长，所以蝗虫的幼虫需要蜕皮。 （3）胚胎发育所需的营养由卵黄供给，这样发育过程叫卵生；胚胎发育的营养由母体供给 这样的发育过程叫胎生，哺乳动物的生殖方式一般为胎生。图丙代表卵生，图丁代表胎生。 鸟卵中的卵细胞由卵黄、卵黄膜、胚盘组成。其中鸟卵胚胎发育的部位是 5 胚盘；卵黄为胚 胎发育提供丰富的营养物质。 （4）图戊属于植物无性生殖中的嫁接。嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物 体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体，嫁接分为枝接和芽接。嫁接属于无性 生殖，没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，后代一般不会出现变异，能保持嫁接上 去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性状产生影响。所以，图戊中，若 以大叶草樱桃为砧木，以红灯樱桃的枝条为接穗，那么嫁接成活后该枝条所结的果实的性状 与红灯樱桃相同。 （5）A．“草莓利用茎进行繁殖”不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属 于无性生殖，故 A 符合题意。 B．“细菌分裂”不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，属于无性生殖，故 B 符合题意。 C．“试管婴儿”经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，故 C 不符合题意。 D．“桃树开花结果”经过两性生殖细胞的结合，属于有性生殖，故 D 不符合题意。 故选 AB。 38．(1) 3##三 丁 单一变量 (2)避免偶然性，提高实验的准确性（意思相近即可） (3) 插条切口##插条切口形状##插条切口方向 插条切口会影响月季插条的成活， 斜条切口更有利其成活（意思相近即可） (4)蒸腾作用 【分析】（1）在用植物的茎进行扦插繁殖时，要对茎做一定的处理，一般茎段保留两个节， 答案第 17 页，共 17 页 茎段上方的切口是水平的，以减少伤口水分的蒸发，下方的切口是斜向的，利于增加吸水的 面积，也易辨别正反方向，上一个节上的叶要去掉部分叶片，使之既能进行光合作用，又降 低了蒸腾作用，减少了水分的蒸发，下一个节要从叶柄处全部去掉，便于留下伤口，容易形 成愈伤组织，易于生根，扦插时要将下一个节埋入土中。在处理扦插的茎段时，在茎段下方 是切成水平切口还是切成斜向切口的成活率高。 （2）设计探究实验的基本原则：对照原则（对照实验——除探究的条件不同外，其他条件 都相同的实验，一般有实验组和对照组之分）、单一变量原则（科学探究要求一组对照实验 只有一个实验变量）、重复性原则（设计的实验要可重复实验）。 【详解】（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其它 条件都相同的实验，叫对照实验，其中这个不同的条件即为变量。甲组和丁组除扦插土壤是 否消毒这个条件不同外，其余条件都相同且适宜，故可以形成一组对照实验，变量是扦插土 壤是否消毒；乙组和丁组除插条切口形状这个条件不同外，其余条件都相同且适宜，故可以 形成一组对照实验，变量是插条切口形状；丙组和丁组除插条是否带芽这个条件不同外，其 余条件都相同且适宜，故可以形成一组对照实验，变量是插条是否带芽。由此可见，此实验 中一共有 3 组对照，对照组是丁组。实验中，除了研究的因素外，其他条件都相同，遵守了 单一变量原则。 （2）在此实验中，每组都选择 10 枝而不用一枝，目的是减少数据的误差，避免偶然性，使 实验结果更准确。 （3）乙组和丁组除插条切口形状这个条件不同外，其余条件都相同且适宜，故可以形成一 组对照实验，变量是插条切口形状。通过表格可知，插条切口为斜向切口的成活率更高，由 此可以得出实验结论：插条切口会影响月季插条的成活，斜条切口更有利其成活。 （4）蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个 过程，叶片是蒸腾作用的主要部位。因此生物兴趣小组在扦插实验中除去插条上的部分叶片， 这样做的目的是降低扦插枝条的蒸腾作用，减少枝条水分的散失，有利于插条成活。