课时25 物质的分离与提纯-【中考宝典】2025年中考化学（广东专用版）

第五部分科学探究与化学实验 课时25 物质的分离与提纯 知识梳理 (1)不增加新的杂质 1.原则 (2)不改变被提纯的物质 (1)过滤法：分离易溶物质与难溶物质的混合物。通过溶解、 物质的 、干燥可得到难溶物质，再将滤液 可得到 易溶物质。 离与提 ①蒸发结晶：从溶液中得到溶质晶体。 物理方法 (2)结晶法{②降温结晶：从溶液中得到溶解度随温度升高显著增大的物 质的晶体。 2.方法 (3)蒸馏法：利用各成分的 不同进行分离。例如：分离液态空气、提炼 石油等。 (1)转化法：将杂质转化为被提纯物质。 化学方法 (2)去除法：将杂质转化为与被提纯物质不同状态的物质。 (3)提取法：将需要的物质先沉淀，然后过滤洗涤，最后加酸溶解复原。 基础演练 1,判断下列说法是否正确，正确的打“/”，错误的打“×”。 (1)除去铜粉中的少量铁粉可以加足量稀盐酸，充分反应后过滤、洗涤、干燥。 (2)除去NaCl溶液中的盐酸：加入过量的CaCO3,过滤。 (3)除去混在白糖中的少量泥沙，需采取的正确操作是溶解、加热、结晶。 (4)在粗盐提纯中蒸发时，有较多固体析出时就停止加热，用余热蒸干。 2.欲将CO2里混入的少量CO杂质除去，可让气体通过 A.澄清石灰水[Ca(OH)2] B.氧气(O2)并点燃 C.炽热的炭层(C) D.灼热的氧化铜(CuO) 3.除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），所选用的试剂与方法正确的是 A.CO(水蒸气)：通过浓硫酸洗气 B.CO2(HCI):通过饱和NaHCO,溶液洗气 C.NaCl固体（沙子）：溶于水、过滤、洗涤、干燥 D.铁粉（锌粉）：加入稀H2SO充分反应后过滤 4.下列方法能达到除杂目的的是 选项 物质（括号内为杂质）】 除去杂质的方法 A CH (CO) 点燃混合气体 B 铜粉（炭粉） 在空气中灼烧混合物 C FeCl2 (CuCl2) 加水溶解，再加足量Fe粉，过滤、蒸发、结晶 D NaCl(CaCl2) 加水溶解、过滤 151 口新标课中考宝典·化学（广东专用版） 5.下表除去物质中所含少量杂质的方法错误的是 选项 物质 杂质 除去杂质的方法 A CaO CaCO 高温煅烧 B N2 02 通过灼热的铜网 C NaOH溶液 NazCOs 加入稀盐酸至不再产生气泡 D CO COz 先通过足量的氢氧化钠溶液，再通过浓硫酸 真题演练 1.下列分离或提纯物质的方法中，所依据的原理正确的是 选项 混合物的分离或提纯 分离原理 A 分离液态空气制取氧气 利用氮气和氧气的熔点不同 B 将石油分馏得到石油产品 石油中各成分的密度不同 C 分离硝酸钾和氯化钠组成的混合物 硝酸钾和氯化钠分解温度不同 D 除去粗盐中的泥沙 氯化钠和泥沙的溶解性不同 2.(改编)下列实验方案能达到实验目的的是 ( 选项 实验目的 实验方案 A 除去铜粉中的铁粉 将固体加入足量稀硫酸中充分反应，过滤、干燥 将混合气体先通入足量的碳酸氢钠溶液，再通入 B 除去氢气中混有的氯化氢 浓硫酸 c 分离碳酸钙和氧化钙的固体混合物 加入足量的水溶解，过滤、洗涤、干燥 D 除去氯化钠中的氢氧化钠 加水溶解，过滤 3.(2020·广东)下列除杂方法正确的是 选项 物质（括号内为杂质） 方法 A K,CO3溶液(KzSO4) 加BaCl2溶液，过滤 B N2(O2) 将气体通过灼热的铜网 c NaOH溶液(Na2CO,) 加入稀硫酸 D ZnSO,溶液(CuSO.) 加人过量的铁粉，过滤 4.(2024·广西改编)下表实验方案能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别CO和CO 观察颜色 B 除去CaO中的CaCO, 向混合物中加入足量的稀盐酸 c 除去CaCl2溶液中的HCl 加人过量碳酸钙，过滤 D 分离氧化铜和铁粉 加入足量水，溶解，过滤 152 第五部分科学探究与化学实验 5.(2024·临夏州改编)利用物质的性质差异可以实现物质的鉴别和除杂。下列实验方案不能达到实 验目的的是 ( 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别稀盐酸和NaCl溶液 分别滴加紫色石蕊溶液，观察现象 B 除去铁粉中的氧化铁 加入过量稀盐酸，过滤 o 除去BaCL溶液中混有的少量MgCL2 加入适量Ba(OH)2溶液，过滤 D 鉴别N2和CO2 将气体通人澄清石灰水 6.(2024·赤峰)鉴别、检验、除杂和分离是认识和研究物质的常用方法。下列方案合理的是( A.鉴别H2和CH,一分别点燃，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯，观察现象 B.检验CO2气体是否收集满一将带火星的木条放在集气瓶口，观察是否复燃 C.除去NaOH溶液中的Na2CO,一加入过量Ca(OH)z溶液，充分反应后滤去沉淀 D.分离KCI和MO2的混合物一加入足量水溶解，过滤，滤液蒸发结晶，滤渣洗涤干燥 7.分离氯化钠、氯化铜、碳酸钡的混合物，可以依次加入的一组试剂是 A.水、盐酸、氢氧化钡 B.水、氢氧化钠、盐酸 C.水、硫酸、氢氧化钙 D.水、氢氧化钡、盐酸 8.(2024·自贡改编)除去下列物质中的少量杂质，所用试剂和操作方法都正确的是 选项 物质 杂质（少量） 试剂和操作方法 A ZnSO,溶液 CuSO,溶液 加入过量的Fe粉，过滤 B NaCl NazCO 加人适量稀盐酸 C KCI溶液 K2CO 向溶液中加入过量的BaC2溶液，过滤 D NaCl 泥沙 加水溶解，过滤，洗涤，干燥 9.(2022·广州改编)下列实验方案中，能达到目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去盐酸中的少量硫酸 加入过量Ba(NO,)2溶液后过滤 B 除去MgCl2溶液中的少量盐酸 加入过量MgO后过滤 c 鉴别NH,CI和KzCO3固体 取样，加入CaCl2粉末，研磨、闻气味 D 鉴别NaOH溶液和Na2 CO,溶液 取样，滴加酚酞，观察颜色变化 10.(2019·广东)除去下列物质中的杂质，所选方法正确的是 ( 选项 物质 杂质 除去杂质的方法 A MnO2 KCI 加水溶解、过滤、蒸发 B NaCl NazCO 加入足量稀硫酸，蒸发结晶 C COz co 通过氢氧化钠溶液 D c CuO 加入足量稀硫酸，过滤、洗涤、干燥 153 口新标课中考宝典·化学（广东专用版） 11.(2018·广东)下表物质中含有少量杂质，其中除杂方法正确的是 选项 物质 杂质 除去杂质的方法 A CaCl:溶液 HCI 滴人碳酸钠溶液 B C02 02 通过灼热的铜网 c NaOH NazCOa 加入稀盐酸至不再产生气泡 D CuO Cu 加足量稀盐酸，充分搅拌后再过滤 素养提升 12.硫酸钠是制造纸浆、染料稀释剂、医药品等的重要原料。某硫酸钠粗品中含有少量CaCl2和MgCl2, 实验室进行提纯的流程如图，下列说法正确的是 水 NaOH Na.CO 滤渣 硫酸钠粗品溶解除杂 除杂 过滤 滤液 蒸发→硫酸钠国体 A.实验室进行蒸发操作时，组装装置应先固定铁圈，放上蒸发皿，最后放置酒精灯 B.为了获得纯净的硫酸钠，有大量固体析出时停止加热，过滤弃去剩余的少量溶液 C.用NaOH和NaCO除杂可以除去镁离子、钙离子、氯离子 D.NaOH和Naz CO,如果添加过量，最适宜加入适量稀盐酸溶液除去 13.某化学兴趣小组欲分离KCl和BaCl混合溶液，得到都含单一溶质的两种溶液。他们设计了如图 所示的实验流程，供选试剂：K:SO,溶液、Naz CO3溶液、KCO,溶液、盐酸、稀硫酸。 滤液A 混合 加入过量试制a 溶液 ① 蒸馏水洗涤 加入适量试剂b 沉淀B 溶液C ② (1)步骤①中，分离A、B的实验操作名称是 ,试剂a是 (2)沉淀B表面残留少量滤液，需用蒸馏水多次洗涤，为了检验沉淀B是否洗涤干净，可向步骤②的 最后一次洗涤液中加入的试剂是 (双选，填字母)。 A.NaOH溶液 B.CaCl2溶液 C.NaCl溶液 D.AgNO和HNO混合溶液 (3)步骤③中，发生反应的化学方程式为 (4)要达到预期的目的，还需要改进的方法为 154新课标中考宝典·化学(广东专用版) 课时25 物质的分离与提纯 3.【基础实验】(1)试管 (2)CaCO.+2HCI-CaCl.+HO+CO.B 【知识梳理】 (3)把燃着的木条放在集气瓶口,如果木条熄灭,证明二 过滤 洗泽 蒸发 沸点 氧化碳已满 【基础演练】 【跨学科实践】 (4)30 丙 1.(1)(2)X(3)X(4)2.D 3.A 4.C 5.C CO.+2NaOH-Na.CO.+H.O 【真题演练】 (5)分子之间有间隔 1. D 2. A 3. B 4. C 5. B 6. D 7. B 8. B 9. B 4.【基础实验】(1)导电(2)导热(3)气泡 10.D 11.B (4)强 Fe+CuSO.-FeSO.+Cu 【素养提升】 【跨学科实践】(1)强度高 12.B (2)十74A1+30.点2A0。 化学能转化为动能 13.(1)过滤 K.CO.溶液 (2)BD 5.【基础实验】红 (3)2HCl+BaCO.=BaCl.+HO+CO. CuSO.+2NaOH-Cu(OH):+Na: SO (4)加入过量试剂a改为适量的试剂a I 猷 氢氧化 II氧化锁 【跨学科实践】(1)过滤 (2)酸 课时26 实验方案的设计与评价 熟石灰 (3)pH 【基础演练】 1.D 2.C 3.C 【真题演练】 1.D 2.B 3. C 4. D 5.C 6. D 7. B 8.D 9.D 蒸水的体积/ml 10.B 6.【基础实验】(1)C(2)等于 专题一1 图像分析题 【跨学科实践】(1)C(2)B(3)CH(4)有机合成 【典例赏析】 7.【基础实验】 (1)1·2 带火星的木条复燃 氢元素和氧元素 【例1】C【变式练习1】C【变式练习2】( (2)2H0通2H.+0. 【例2】B【变式练习1】A【变式练习2】B 氢原子和氧原子 【例3】B【变式练习1】B【变式练习2】B 2个氢原子和1个氧原子 【例4】B【变式练习1】C【变式练习2】D 【跨学科实践】(1)①过滤 ②疏松多孔 【例5】B 【变式练习1】B 【变式练习2】B (2)A 不宜 【真题演练】 (3)①acb ②耐用性(合理即可) 8.【基础实验】【设计与实验】需要可燃物 1.B 2.D 3.D 4.D 5.D 烧杯外的蜡烛正 常燃烧,烧杯内的蜡烛逐渐熄灭 温度需要达到可燃物 【素养提升】 的着火点 6.D (1)图1水中的自磷不燃烧:图2通入氧气后水中的自 专题二 基础实验与跨学科实践 燃烧 Mmo-2H.O+0. (2)2H.O.- 1.【基础实验】(1)C(2)偏大 氢气(或二氧化碳) (3)揽挟,防止局部温度过高,造成液滴飞溅 【拓展与延伸】 水浇灭(或吹灭或剪掉烛芯) 【跨学科实践】(1)混合物 使温度降到着火点以下 (2)Mg(OH).+2HCl-MgCl+2H.0 (③)3 (或使温度降到着火点以下或清除可燃物) (4)盐酸 (5)密度小、质量轻(合理即可) 【跨学科实践】 (1)甲 CH.+20.点樊co.+2H.o 2.【基础实验】(1)2KMnO.-K:MnO.+MnO.+0. (2)气密性 将导管移出水面 (3)大 将带火星的木条 (2)二氧化磕 置换反应 放在集气瓶口,若木条复燃,说明氧气已收集满 (3)不污染环境(合理即可) (4)助燃性 专题三 实验探究题 【跨学科实践】(5)润湿氧气 B (6)应选的试剂是CaO,原因是产生氧气持续时间长,生 【题型分析及解题指导】 成氧气的量多 (3)①只有NaCI ②NaCI Na.CO. ③NaCI CaCl 12