专项训练7 跨学科实践活动-【中考宝典】2025年中考化学（广东专用版）

口新标课中考宝典·化学（广东专用版） 专项训练7跨学科实践活动 活动微型空气质量“检测站”的组装与使用 1.下表是空气监测器在不同地点的检测结果： 监测地点 人民广场 建筑工地 工业区 市区某学校 首要污染物 可吸入颗粒物 可吸入颗粒物 二氧化硫 无 空气质量状况 轻度污染 良 中度污染 优 (1)表中空气质量最好的地点为 (2)工业区空气中的首要污染物是 (填化学式)，容易造成的环境问题是 (3)人民广场和建筑工地空气中的首要污染物均为可吸入颗粒物，它的来源可能是 (填字母)。 A.汽车尾气的排放 B.人呼出的气体 C.工地施工扬尘 D.植物的光合作用 (4)下表是某市连续2天空气质量日报，下列说法错误的是 ( 日期 4月26日 4月27日 天气 睛 中雨 污染物 CO SOz NO2 可吸入颗粒物 CO SO2 NOz 可吸人颗粒物 污染指数 21 88 33 26 20 23 10 11 质量级别 二级 一级 A.工厂通过加高烟肉直接排放废气能减少空气污染 B.空气质量级别越低，空气质量状况越好 C.雨后CO含量变化不大，说明CO不溶于水 D.化石燃料燃烧会产生SO2和NO: 活动2基于特定需求设计和制作简易供氧器 2.(2024·东营)特定人群、环境对氧气的需求不同。如何基于特定需求设计和制作简易供氧器呢？在 老师的指导下，同学们开展了下列活动。 【界定任务】 小英同学认为，首先了解制作简易供氧器的供氧原理再确定制取装置。同学们一致认为制作简 易供氧器还需要考虑物质变化、能量变化、反应速率、制得氧气的纯度、制氧剂的用量和配比等。根 据 确定发生装置，根据氧气的密度和溶解性等确定收集装置。 【建构模型】 老师提供了实验装置（如图1），同学们选择装置用过氧化氢分解和加热高锰酸钾的方法获得 氧气。 E 图1 120 第四部分化学与社会卫 (1)仪器a的名称： ;仪器b的名称： (2)加热高锰酸钾制取氧气应选择的制取和收集装置是 (填字母)，用过氧化氢制取氧 气的化学方程式为 【模仿改造】 密封盖 加湿过滤仓反应仑 图2化学制氧机的原理图 困3自制简易供氧器 化学制氧机（原理图见图2）利用过碳酸钠(2NCO,·3H2O2)白色固体、二氧化锰黑色粉末产生 氧气。过碳酸钠加水溶解会分解生成碳酸钠和过氧化氢。用该制氧机制氧时，在反应仓中加入适量 水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，变得浑浊，仓壁变得温热，过滤仓底 部导气管口有气泡冒出。 (1)加湿过滤仓不仅可以过滤杂质，利用氧气 溶于水的性质，使氧气变得湿润：而且可以根 据 来判断产生氧气的速率。 (2)验证加湿过滤仓导出的气体是氧气的方法： (3)制氧机内部气流采用高压进低压出（即产生的气体在高处聚集，经导管从低处进入加湿过滤仓） 的方式，可能的原因有 (4)选择制作简易供氧器的反应原理时，不需要考虑的因素是 A.原料是否价廉易得 B.所制气体的性质 C.反应速率是否适中 D.制得气体是否纯净 E.实验条件是否易于控制 F.是否安全、环保 【评价反思】 展示环节，小英同学所在小组制作的简易供氧器（如图3）得到了大家的好评，并提出如下修改意见： 活动3水质检测及自制净水器 3.在“绿水青山就是金山银山”的理念指导下，我国积极推进水环境整治，全力以赴打好“消黑、消劣”攻 坚战。2022年6月全国地表水水质类别比例如图1所示： 劣V 3.5 14% 第四层纱布 、卵石 三层妙布 二层妙布 ①2 ④⑦ 层纱布 蓬松棉 图1 图2 图3 (1)由图1可知，2022年6月全国地表水水质类别中占比最高的是 (填序号)类水体。 121 口新标课中考宝典·化学（广东专用版） (2)与018年同期相比，劣V类水体比例下降4.3个百分点，下列对这种变化的解释中，你认为不合 理的是 (填字母)。 a.深化落实“河长制” b.关停或整改存在污染隐患的企业 c.清理污染河道的底泥 d.生活污水直接排入河道 (3)想要了解工厂排放的废水对河流水质的影响，需要进行对照比较，图2的7个可能的水样采集点 (箭头表示水流方向)中最重要的采集点是（填字母）。 A.②⑤⑥⑦ B.①②⑤⑦ C.②③④⑥ D.①③④⑦ (4)小菲用空塑料饮料瓶、带导管的单孔胶塞、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等材料自制了图3 的简易净水器。 ①根据上述净化材料的特性，B层放置的材料最好是 ;该净水器中起吸附作用的是 ②石英砂与小卵石的位置 (填“能”或“不能”)交换，原因是 (5)未来黑科技一空气取水净水器，可收集空气中的水蒸气净化处理得到生活饮用水。其主要工 作原理如下图。 HEPA 离子交 RO 空气 滤尘网 活性炭 冷凝 过海芯 换树脂 反渗透膜 饮用水 取水 净化 ①取水过程，活性炭的作用是 ②RO反渗透膜，能截留水中细菌、病毒以及Mg+和 (填离子符号)等多种金属离子，从 而降低水的硬度。 活动4基于碳中和理念设计低碳行动方案 4.我国力争在2060年前实现“碳中和”，体现了中国对解决气候问题的大国担当。 (1)“碳”排放：化石燃料的燃烧是大气中CO2含量不断上升的主要原因。化石燃料主要包括煤、石油 和 。大气中CO2的含量不断上升会引起的环境问题是 (2)“碳”吸收：自然界有多种途径吸收CO2。 ①写出海水吸收CO2的反应的化学方程式： ②绿色植物通过 作用吸收CO2,生成葡萄糖并放出氧气。 ③上述两种途径的反应物相同，生成物不同，其原因是 (3)“碳”捕捉：在实际生产中，常用足量NaOH溶液来“捕捉（吸收）”CO2,部分流程如图所示。 X溶液 CO,含量高的气体 NaOH溶液 捕捉室 →纯碱溶液 CO. CO,含量低的气体 Cao 122 第四部分化学与社会 ①“捕捉室”内发生反应的化学方程式是 ②X的化学式是 (4)减少CO2排放已成为全球共识。下列做法符合低碳理念的是 (填字母)。 A.随手关灯 B.节约用纸 C.多使用一次性木筷 活动⑤垃圾的分类与回收利用 5.随着我国“资源节约型”与“环境友好型”社会的建设，城市垃圾的处理成为了一项重要工程。某校实 践小组的同学们在老师的组织下，带着极大的兴趣对垃圾的分类、处理、焚烧产物及宣传活动等展开 了项目化学习。 任务一：调查垃圾分类的价值 【咨询交流】同学们参观了一个垃圾分类处理厂，获悉城市生活垃圾可分为 、有害垃圾、 厨余垃圾和其他垃圾。垃圾的综合化分类具体可得到金属、塑料和 等 可再利用的资源。 任务二：学习垃圾分类处理的方法 【参观学习】小组同学在技术人员的指导下，了解到垃圾回收处理的过程：分类收集→运输·垃圾处 理厂筛分→分类处理→最终处理。 【小组交流】垃圾筛分时，可根据 区分铜和铝。 任务三：探究垃圾焚烧产生的气体成分 【提出问题】垃圾焚烧产生的气体中是否含有SO2、CO、CO2? 【调查资料】①SO2能使红色的品红溶液褪色，常用于检验SO2; ②紫红色酸性高锰酸钾溶液可与SO2反应而褪色，常用于除去SO2; ③SO2也能使澄清石灰水变浑浊。 【进行实验】设计实验方案，探究垃圾焚烧产生的气体成分。 实验步骤 实验现象 实验结论 ①将除尘后的气体通入盛有少量品红溶液的试管中 红色褪去 ②将除尘后的气体先通过图1装置后，再通人盛有澄清 含有CO2 石灰水的试管中 测量CO的 +CO体积分数 体积分数 酸钾 溶液 时间入 图1 图2 【反思评价】 (1)步骤②中，气体从 端通入图1装置。 (2)小组同学通过一定手段，测得焚烧垃圾产生的气体中CO体积分数变化如图2，~2时间段内 CO体积分数出现异常的原因是 123 口新标课中考宝典·化学（广东专用版） 活动⑥探究土壤酸碱性对植物生长的影响 6.(2024·吉林)土壤是植物生长发育的基质，研究土壤酸碱性对种植业及其发展具有重要的意义。吉 林省西部地区的苏打盐碱地因盐分重、碱化度高，一些作物难以优势生长。化学活动小组对苏打盐 碱地的土壤样本进行了项目式探究。 【活动目标】探究苏打盐碱地土壤的酸碱性及开发利用。 【活动设计与实施】 任务一：测定苏打盐碱地土壤酸碱性 【实验步骤】 (1)选取一定量的土壤样本与蒸馏水，按1：5的质量比在烧杯中混合，充分搅拌后静置，过滤后得到 土壤浸出液。 (2)取少量土壤浸出液于试管中，滴加无色酚酞溶液，溶液变为 色。 (3)用胶头滴管吸取少量土壤浸出液，滴在 上，与标准比色卡比较。 【形成结论】苏打盐碱地土壤呈碱性，PH≈9，在农业生产中可因地制宜选择或改良作物。结合下表选 出该地区适合种植的作物是 作物 小麦 燕麦 大豆 海水稻 适宜生长的pH范围 6.07.0 6.07.5 6.5~7.5 8.0～9.2 任务二：探究苏打盐碱地土壤的成分 【提出猜想】同学们结合已有知识，猜想苏打盐碱地土壤的成分中可能含有Naz CO和NaHCO,。 【查阅资料】NaHCO,与CaCl,不反应；Naz CO与CaCl,能发生复分解反应，生成难溶于水的CaCO。 【进行实验】 实验操作 实验现象 实验结论 步骤1：向土壤浸出液中滴加少量CaCl2溶 有白色沉淀产生 土壤浸出液中含有Na2CO, 液，充分反应后过滤，得到滤液 步骤2：向步骤1的滤液中滴加足量稀盐酸 有气泡产生 土壤浸出液中含有NaHCO, 【交流反思】 (4)请写出步骤2中任意一个反应的化学方程式 (5)有的同学认为以上实验操作不严谨，应在进行步骤1时滴加 ,才能确定土 壤浸出液中含有NaHCO. 【改进实验】小组同学调整方案后，重新进行了实验。 【形成结论】苏打盐碱地土壤中含有Naz CO3和NaHCO,。 任务三：探索苏打盐碱地土壤的治理和综合利用 治理：结合所学知识将下列苏打盐碱地土壤改良方法与改良原理连线。 124 第四部分化学与社会 改良方法 改良原理 用沙土掩理覆盖 与碱性物质反应 淡水浇灌排盐碱 限制盐分的上移 混用南方酸性土 降低盐分的浓度 综合利用：吉林省推进苏打盐碱地综合利用，曾经颗粒无收的盐碱地变成了沃土良田。 活动⑦海洋资源的综合利用与制盐 7.海水中含有大量盐类，海水淡化是综合利用海洋资源的重要产业。某种海水淡化装置允许水分子透 过，阻止盐类透过。采用该装置淡化海水，可分别获得浓盐水和淡水。 (1)①海水进入淡化装置前必须进行预处理，可用纯碱除去大部分钙盐和镁盐，写出纯碱与CCl2反 应生成沉淀的化学方程式： ②该方法除了用于海水淡化，还可以用于 (填字母)。 A.硬水软化 B.污水处理 C.物质鉴别 (2)淡化海水得到的浓盐水中含大量MgC2和MgSO,,可用于制金属镁，主要物质转化关系如图。 石灰乳 HC cl, 浓盐水 步豫1MgO，步球2MgCL金属铁 ①写出生成Mg(OH)2的反应的化学方程式： (写一个)。 ②浓盐水经过步骤1和2两步反应后又获得了MgC2,设计这两步的目的是 ③图中未涉及的基本反应类型为 (填字母)。 A.化合反应 B.分解反应 C.置换反应 D.复分解反应 活动8制作模型并展示科学家探索物质组成与结构的历程 8.(2024·青岛)科学家运用了模型建构的方法探索原子的结构。下列对原子结构模型演变过程的认 识，不正确的是 ( 道尔频实心球模型汤姆孙葡萄干布丁模型 卢瑟福核式模型 A.道尔顿认为原子是不可再分的实心球，是构成物质的最小粒子 B.汤姆孙等人在原子中发现了电子，推翻了道尔顿实心球模型 C.卢瑟福等人通过a粒子散射实验修正了汤姆孙葡萄干布丁模型 D.卢瑟福核式模型是最完善的原子结构模型，不会被替代 125 口新标课中考宝典·化学（广东专用版） 9.(2024·青海)建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型不正确的是 氧气78% 氨气21% 2 物质 分子 的组 成与 原子 结构 其他成分1% 氧硅铝铁其他 可然物 离子 A.空气成分示意图 B.地壳中元素含量 C.燃烧的条件 D.物质的组成与结构 活动9调查家用燃料的变迁与合理使用 10.某市城区居民家用燃料的使用经历了如图1的发展历程（括号内表示主要成分），结合所学知识回答 下列问题。 蜂窝煤 液化石油气 管道天然气 小木块 秸轩 蜂窝煤 (破) 丙烷：C,H) (CH) 未来燃料？ 废报纸 图1 图2 图3 (1)秸秆不完全燃烧产生的 气体会与血液中的血红蛋白结合而引起中毒。 (2)20世纪八十年代前后，居民家中主要使用蜂窝煤作燃料（如图2）。 ①将煤制成蜂窝煤的目的是 ②使用煤炉时，先在炉膛中自下而上依次加入废报纸、小木块和蜂窝煤（如图3），然后将进风口 打开，点燃废报纸，打开进风口的目的是 ,先点燃废报纸是因为 (3)已知在相同温度和压强下，相同体积的气体具有相同的分子数。欲将一燃烧液化石油气的气灶 改为燃烧天然气，需要（填“开大”或“关小”）进风口。 (4)如果“？”处是氢气，请写出一条氢气作燃料的优点： 活动0调查我国航天科技领域中新型材料、新型能源的应用 11.(2024·赤峰改编)阅读下列材料，回答问题。 从空间站在轨实验，到嫦娥六号月背采样，我国在航天领域不断崛起和迅猛发展，彰显了中国 航天技术的强大实力。航天科技的进步，化学发挥着不可替代的作用。 I,生命保障：空间站内，用特种活性炭除去气体中的异味和微量有害物质，为航天员提供舒适、健 康的环境；由棉、羊毛和聚氯乙烯等材料制作而成的多层结构舱外航天服，保障航天员舱外活动 的安全。 Ⅱ.动力系统：部分运载火箭装载的燃料和助燃剂分别是偏二甲肼(C2HN2)和四氧化二氮(N2O,), 二者接触即可发生反应：C2HgN2+2N2O,一3N2+4H2O十2CO2,释放出强大的能量，将载人飞 船送入预定轨道。 126 第四部分化学与社会卫 Ⅲ.新型材料：飞船返回舱进入大气层时会与空气产生剧烈摩擦，表面温度可达数千摄氏度。返回 舱外层的复合材料涂层能在高温时保护舱体，并防止过多的热量传回到返回舱内部，确保舱内 航天员和各种仪器设备的安全。 (1)空间站内的气体净化过程中，利用了活性炭的 (2)舱外航天服的制作材料中，属于有机合成材料的是 (3)偏二甲肼和四氧化二氮反应的过程中 (填“吸收”或“放出”)热量。从“燃烧的条件”分 析，你对燃烧的新认识是 (4)依据返回舱外层复合材料的作用，推测其具有的性质是 (5)新能源在航天科技中的应用越来越受到关注，氢能作为最理想的能源，我国绿氢规模化储存是 商业化应用的基本保障，为了进行大量储存，通常将氢气转化为液氢，从微观角度分析，发生改 变的是 活动口化学与其他学科之间存在大量跨学科知识 12.语文：很多成语、俗语、诗词中蕴含着丰富的化学知识。诗句“迟日江山丽，春风花草香”说明 (从分子的角度解释)。 13.地理：溶洞中有形态各异的石笋和钟乳石，其形成原因是碳酸钙与水及二氧化碳反应生成可溶于水 的碳酸氢钙Ca(HCO3)2,其化学方程式可表示为 ,溶有碳 酸氢钙的水遇热或当压强突然变小时，溶解在水里的碳酸氢钙就会分解，重新生成碳酸钙沉积 下来。 14.物理：实验课上，同学们利用物理中气压变化的原理检查装置气密性，如图所示，向 外拉动注射器活塞，如果观察到 ,说明气密性 良好。 15.生物：维生素C(化学式为CHO6)对人体皮肤和牙龈的健康有重要的作用，缺乏维生素C会患 病，黄瓜中富含维生素C,维生素C在pH<5的环境中较稳定，为减少维生素C的损失，黄 瓜在烹饪时应加入少量的 (填字母)。 A.小苏打 B.食盐 C.食醋 127化学参考答案 (3)金属氧化物盐十氢气新盐十新金属氢置换 OCH高血压枸倭病贫血甲状腺肿大 前面后面置换 水糖类蛋白质油脂无机盐 红盐十氢气氢K.Ca,Na 维生素葡萄糖CHO,二氧化碳水 盐十水盐十水中和复分解反应新盐十新酸 CH.0.十60，弱6C0.+6H0氨基酸 油脂肪 沉淀或气体 红蓝盐十水新盐十新碱 【基础演练】 沉淀或气体NaSO+H,O(CSO,,+H,O) 1.(1)×(2)×(3)×(4)/(5)×(6)× NaCO+HO(CaCO+H:O) (7)/(8) 新盐+新金属新盐十新酸新盐十新盐可溶 2.D3.D4.B5.C6.D7.D8.D 沉淀或气休新盐+新碱 【真题演练】 2.(1)红不变色 1.D2.B3.风能（或核能，地热能） (2)2HCI+Mg=MgCl:+H. 4.D5.B6.C7.B8.B (3)6HCI++Fe O-2FeCl,+3H:O 9.微量10.C1且.A12.D (4)H:SO,+2NaOH--Na SO.+2H.O 13.A14.B15.A16.D17.D (5)H:SO,+BaCl-2HCI+BaSO 【素养提升】 3.1)蓝红 (2)Ca(OH):+CO=CaCO,+H:O 18.D (3)Ca(OH).+2HN)-Ca(N0)2+2H0 19。(1)合成材料与纯金属相比，合金的硬度更大 (4)2NaOH+CuSO,=Cu(OH),+Na:SO (2)面包骨质硫松狗偻病 4.(1)CuSO +Fe-FeSO+Cu 专项训练7跨学科实践活动 (2)NaC0,+2HC12NaC1+H:0+C0,+ (3)Na.CO,+Ca(OH),--CaCO,+2NaOH 1.(1)市区某学校 (4)Na CO,+CaCl.-CaCO+2NaCl (2)S0,酸雨 (3)AC 【强化训练】 (4)A 1.D2.B3.A4.D5.D 2【界定任务】：反应物状态和反应条件 6.(1)CuO(或FeO,) (1)维形瓶水槽 (2)2HCI+Ca(OH)--CaCl +2H-O MnO. (3)有蓝色沉淀产生，溶液由蓝色变为无色 (2)AC或AE2HO2H0+O↑ (4)置换反应 【模仿改造】：(1)不易产生气泡的快慢 7.(1)酸 (2)将带火星的木条放在导管口，若木条复燃，则说明为 (2)复分解 氧气 （3)3C0+Fe.0.商里2Fe+3C0. (3)有利于气体排出，更有利于提纯氧气(4)B 【评价反思】：在导管出口处加装一个带有调气阀的鼻氧 8.(1)Na()H 管，以提高适用性 (2)Na.CO,+2HCI-2NaCl+H:O+CO. 3.(1)Ⅱ(2)d(3)B (3)作补钙剂 (4)①石英砂活性炭②不能交换位置会降低净水 (4)不属于 效率（或或慢净水速度） 专项训练6溶液中反应的微观示意图 (5)①吸附水中的色素和异味②C 4.(1)天然气温室效应 1.D2.C3.C (2)①C)+H0-HC0 4.1)02@2H,S+30,一定条件2S0,+2H.02 ②光合③反应条件不同 (2)①OH ②氢离子和氢氧根离子结合生成水分子℃ (3)①2NaOH+CO.一NaCO,+H.0②Ca(OH): 第四部分 化学与社会 (4)AB 5,【咨询交流】可回收垃极废纸（或可燃物）（合理即可） 课时20化学与能源、材料、环境、健康 【小组交流】颜色 【进行实验】含有S),澄清石灰水变浑浊 【知识梳理】 【反思评价】(1)b(2)氧气不足（或燃烧不充分）（合理即可） 甲烷(CH,)CH,+20,点槛c0,+2H0 6.(2)红 (3)pH试纸海水稻 2H。十0点整2H,0制取成本高.贮存困难风能 (4)NaHCO,+HCl一-NaC+HO+CO.◆（或Na:CO 生物质能地热能 +2HCI-2NaCl+H:0+CO.) 9 新课标中考宝典·化学（广东专用版】 (5)足量的CaCL,溶液 7.(1)疏松多孔(2)c 改良方法 改良原理 (3)C)+NH2·HO=NH.HCO 用沙土掩理覆盖 与碱性物质反应 (4)CaO+H:O=Ca(OH):CaCo 淡水浇灌排盐碱 之限制盐分的上移 (5)吸热(6)BCD 混用南方酸性土 降低盐分的浓度 8.(1)甲烷化催化剂 高温，高压 7.(1)①NaC)2+CaCL2NC1+CaC),②AB (2)C0,+H,甲烷化能化剂CH+2H.0 (2)①MgCL+Ca((OH)一一Mg((OH)。↓+aCI[或 (3)混合物(4)B MgSO +Ca(OH)--Mg(OH)+CaSO, (5)CO AC ②提纯并富集MgCL,去除杂质③①C 9.(1)Mg+(2)改良土壤的酸碱性 8.D9.A (3)氧化镁（或Mg()(4)红 10.(1)一氧化碳（或CO) (5)氯化铵（合理即可） (2)①增大煤与空气的接触面积，使其燃烧更充分 ②提供充足的氧气报纸的着火点较低，易被点燃 第五部分 科学探究与化学实验 (3)关小 (4)燃烧产物是水，无污染（或热值高等） 课时21常见的仪器及基本的实验操作 11.(1)吸附性(2)聚氧乙烯 【知识梳理】 (3)放出燃烧不一定需要氧气 1.化学基本实验仪器 (4)耐高温（合理即可）(5)分子间的间隔 a酒精灯b试管c铁架台d玻璃导管e水槽 12.分子是不断运动的 「维形瓶g长颈漏斗h集气瓶玻璃棒j漏斗 13.CaCO,+H:O+CO--Ca(HCO) 14.长颈漏斗下端管口产生气泡 k蒸发凰I托盘天平m量筒 2.(1)铺满试管底部容器中 15.坏血C (2)胶头滴管颜倒1一2凹液面的最低处小大 专项训练8科普阅读 (3)略向下倾斜向上倾斜45 (4)水压破容器 L.1)2H,0道电2H,++0↑(2ae (6)洗过的玻璃仪器内壁的水既不聚成水滴，也不成股流下 (3)分子之间存在间隔(4)低温液态 (8)滤纸滤纸边缘液面三层玻璃棒烧杯内壁 (5)化学(6)作燃料（合理即可） 引流 2.(1)市政供水(2)物理变化能耗大、成本高 (9)较多固体搅拌，防止局部过热液滴飞藏 (3)水分子(4)a(5)淘米水浇花（合理即可） (10)搅拌，防止局部过热液滴飞溅 3.(1)CH.(0HS0He (11)计算称量量取溶解 (2)CH.0、S0 (12)过滤蒸发 (3)不同意氢气由氢分子构成，每个氢分子由两个相同 【基础演练】 的氢原子构成 1.(1)×(2)/(3)×(4)①×@×③√④× (4)科学理论是不新传承和发展的（合理即可） 2.试管锥形瓶长颈漏斗量简漏斗3.C4.D 4.(1)在不断运动 5.防止打破试管。防止试剂沾在管口或管壁上细口瓶 (2)K和S 倒污染试剂紧挨着 (3)2Mg+0,点槛2Me0 6.量筒滴瓶试管烧杯。滴瓶7.26大于8.A (4)CuO(或CuCL或uS),) 【真题演练】 (5)尽量少放或不放烟花爆竹（或燃放后及时清扫酒水或 1.①锥形瓶②长颈漏斗③量筒④漏斗⑤试管 使用环保型烟花等) ⑥酒精灯 5.(1)根部 2.(1)①(2)④ (2)二氧化碳 (3)视线与量筒内凹液面的最低处保持水平 (3)2NH.HP0△2NH,4+p0+3H,0 3.C4.D5.A6.A7.A8.C9.B10.C (4)能快速，高效灭火 【素养提升】 6.(1)化合物钠原子的最外层电子数为1，易失去电子 11.(1)防止药品腐蚀托盘，同时使称量更加准确胶头滴管 (2)银白色金属（或质软、密度为0.97g·cm,熔点为 (2)C 97.8C)(合理即可) (3)D蒸发时没有用玻璃棒搅拌，造成液谪飞菠，氯化 (3)K:O(4)氧气和水 钠损失 (5)2Na+2H()--2N(OH+H24 (4)3 D AB 10