课时11 空气 氧气-【中考宝典】2025年中考化学（广东专用版）

新课标中考宝典·化学（广东专用版】 【基础演练】 【变式练习】 1.(1)×(2)×(3)×(4)/(5)×(6) (1)饱和加快溶解速率(2)C (3)Mg(OH):、BaS)、CaC),、BaCO①②③ 2.D3.D4.B5.C6.D7,(1)相等(2)蒸发 (4)蒸发结品 【真题演练】 【真题演练】 1.A2.D3.右生石灰硝酸铵 1.D2.C3.B4.C5.B6.C7.8 4.C5.B6.B7.D8.C9.C10.A 8.(1)10 11.(1)增大(2)B(3)饱和140(4)冷却结品 (2)解：设生成氯化钠的质量为？，原固体混合物中氯化 (5)C(6)B>A>C 钙的质量为y, 【素养提升】 NaCO+CaCl,-CaCO,↓+2NaC】 12.(1)C时，硝酸钾的溶解度为60g 111 100 117 (2)NH.C1(3)小于(4)BD 10g 品成 y=11.1g 117x 专项训练3溶解度及其曲线 110=10g x=11.7g 所得溶液中溶质的质量分数是 【典例赏析】 15.4g-11.1g+11.7g 15.4g+94.6g+100g-10g ×100%=8% 1.①30g②T,C③甲>乙>丙 2.①减小②降温结品蒸发结品升温结品 答：所得溶液中溶质的质量分数是8%。 3.①4：9120②260饱和①甲>乙>丙 【素养提升】 4.①23.1%②40%③80g37.5%36.4% 9.(1)66(2)111:10不饱和AB 5.①>②5069C 课时11空气氧气 6.①乙>甲②丙>乙③甲>乙>丙 【强化训练】 【知识梳理】 1.C2.D3.(1)CH,OH(2)①2：7②B 氮气氧气78%21%0.03%0.94%0.03% 4.(1)易溶(2)33.3% (3)饱和36.4 难不活泼保护气很不活泼保护气无无 大于不易谈蓝作助燃剂，供给呼吸等 课时10溶液（二）一溶液的计算 2KMnO.△KMnO+MnO.+O.↑ 【知识梳理】 2H0, M02H,0+0,↑ 1.(2溶质的质量 溶质的质量 密度氧气不易溶于水，且不与水反应连续均匀地 溶液的质量 溶质的质量十溶剂的质量 防止冷疑水回流到热的试管底部，炸裂试管防止水槽中 m(溶液)×r%V(溶液)·（溶液）·c% 的水倒吸人试管，使试管因骤冷而炸裂防止加热时试管 (3)s+i00g×100% 内的粉末状物质进入试管伸人集气瓶内放在集气瓶口 附表 2.(1)溶质的质量m(浓液)×x%(浓液) (2)质量体积托盘天平量筒玻瑞棒 大量白烟白4P+50,点槛2P,0.白深浊 【基础演练】 c+0.点誉c0.2C+0,点尴2C0淡蓝蓝紫 1.(1)×(2)/(3)×(4)×(5)/(6)X2.C s+0,点燃s0, 耀限的白光白色固体 3.D4.C5.(1)饱和(2)36.0g(3)26.5%6.D 2Mg+0,点槛2Me0 【实验突破】 4AI+30,点槛2A1.0 火星四射黑色固体 一，4.(1)①347③50④加速溶解 ⑤试剂名称溶质质量分数 3Fe+20,点槛e0 (2)①25 242525 2Cu+0A2Cu0淡蓝色水雾 【变式练习】 (1)1684100mL.偏小(2)②⑤④①⑥③(3)A 2H,十0.点槛2H,0蓝色变浑浊 (4)加速溶解(5)>(6)110 2c0+0,点整2c0 明亮蓝色水雾变浑浊 二，粗盐提纯（一） CH.+20.点槛c0.+2H,0 3.(1)天平搅拌，加快粗盐溶解(2)漏斗引流 (3)蒸发皿中出现较多固体蒸发皿玻璃棒酒精灯 【基础演练】 搅拌，防止因局部温度过高，造成液滴飞溅 1.(1)/(2)×(3)×(4)×(5)×(6) 粗盐提纯（二） 2.B3.C4.C5.D6.C7.D 2.Na:SO.MgCl:CaCl BaCl:3.Na CO,BaCl 【实验突破】 4.(1)杂质的同时会引人新的杂质 一，氧气压强 化学参考答案 二，铁丝不能在空气中燃烧NaOH 【实验突破】 四、大量白烟集气瓶中空气体积的15 五，氧气约占空气体积的15 C+2Cu0高20u+C0.·红变浑浊略向下倾斜 六，漏气不足 集中火焰，提高温度防止石灰水倒流人热的试管，导致试 【真题演练】 管炸裂：防止生成的铜又被氧化 1.√2.C3.D4.B5.C6.C7.B8.C 〔真题演练】 9.i锥形瓶iA2KMnO,△KMO,+Mn0,+0.+ 1.a2.稳定或不活泼3.c0,+C商温2c0 ⅲ.c吸收生成的二氧化硫气体，防止污染空气 4.C+Sn0.商sn+C0,+作还原剂 10.(1D试管(2)Bc2H,0Ma0 2H.0+0.4 5.(1)C+2Cu0高墨2Cu+C0,◆2)集中火焰，提高温度 1.(1)剧烈槛烧，火星四射3Fe十20.点尴F6,0 (3)C0.+Ca(0H),==CaC0,+H0(4) 防止铁的熔化物裁落，炸裂集气瓶底 6.不能7.增加点燃的酒精灯通风 (2)吸收SO,减少空气污染NaOH溶液 8.10c+0.点槛c0.c0+c商墨2c0 (3)坩埚钳缓慢使木炭与氧气充分反应，防止伸入 过快使集气瓶中的氧气因温度骤然升高而逸出 ②Fe,0,.+C0商遥2Fe0+C0 (4)木炭燃烧生成的二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收，使 (2)AD 集气瓶内压强低于大气压 【素养提升】 (⑤)加入过氧化氢溶液前，B处木炭只红热，加入过氧化 9.A10.D 氢溶液后，B处木炭剧烈燃烧，发出白光，产生大量 课时13碳和碳的氧化物（二） 的热 一二氧化碳的性质与制取 【素养提升】 【知识梳理】 12.(1)长颈漏斗(2)AE浓硫酸 (3)2KMnO,-A-K:MnO.+MnO,+0. 、能大可燃助燃CO十H,O=H,CO红 Ca(OH)2十CO=CaCO￥+HO (4)氢气和空气混合加热时可能会发生爆炸用向下 排空气法收集一试管氢气，用拇指堵住管口，管口 2NaOH+CO.=Na.CO.+H,O CO.+C2CO 朝下，立即移近酒精灯火焰，移开手指，听到“噗”的 二氧化碳制冷剂人工增雨 声音 CaC0高晶CO+CO.+稀盐酸大理石（或石灰石 (5)NH,CI(6)a(H): CaCO +2HCI=CaCl +H,O+CO. 课时12碳和碳的氧化物（一） 固液常温向上排空气长颈漏斗下端管口液封 —碳单质及一氧化碳的性质 澄清石灰水石灰水变浑浊燃者的木条放瓶口 木条熄灭或少化石燃料的使用植树造林灯火试验 【知识梳理】 三1.1)C+0点槛c0(2C+2Cu0高2Cu+c0. 知识点1碳的单质与碳的化学性质 1.最硬吸附碳碳原子的排列方式 化学 2.1)2C+0,点槛20(2)C+c0,高温2c0 2.c+0,点燃c0.2C+0,.点槛2c0 3.1)2c0+0.点槛2c0,(2C0+Cu0△Cu+c0 c+co.商画2c0c+2Cu0高2cu+c0,4 4.c+c0商温2c0 3C+2F60,高温4Fe+3C0.+ 【基础演练】 知识点2一氧化碳的性质 1.(1)×(2)/(3)×(4)×(5)×(6)/ 1.不能，因为C0难溶于水 2.C3.D4.D5.B 2.1)2C0+0.点槛2c0, 可能发生爆炸 6.CaC0,商温ca0+c0.+分解反应 (2co+cu0△Cu+c0 【实验突破】 3C0+Fe0.高温2Fe+3C0 (1)①试管②CC)+2HC1CaCL+H,O+CO,4 D将一根燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明已 知识点3氧化反应，还原反应（综合探究和计算） 收集满③长颈漏斗内的液面上升④可以控制反应 L.氧化反应还原反应2.氧化剂还原剂 的速率 3.氧化性还原性 (2)①C0,+Ca(OH)2-CaCO￥+HO 【基础演练】 ②二氧化碳溶于水振荡⑧③c 1.(1)/(2)×(3)×(4)/(5)/ 【真题演练】 2.D3.B4.B5.A 1.澄清石灰水变浑浊紫色石蕊溶液 6.黄铁3C0+Fe,0商里2Fe+3C0,生铁 溶液由紫色变成红色CO,的密度比空气大 5第三部分物质的性质与应用门 课时11空气 氧气 知识梳理 拉瓦锡的实验：空气是由 和 组成的 空气的 空气中氧气含量的测定（详见实验突破） 空气的成分（按体积计算）：氮气 、氧气 、二氧化碳 稀有气体 分 其他 物理性质：无色、无臭的气体， 溶于水：化学性质： 氮气 空气是一种宝 用途：可作 ,重要的化工原料，用于制造硝酸和氮肥 贵的自然资源 化学性质： :物理性质：无色、无臭的气体 稀有气体 用途：可作 ,制电光源等 物理性质： 色、 臭的气体，密度 空气， 溶于水，液氧和 固体氧都是 色的 性质 与金属反应：如铁、镁、铝、铜 化学性质（详见附表） 与非金属反应：如碳、硫、磷、氢气等 与化合物反应：如一氧化碳、甲烷、酒精等 用途： 降温 升温 →氮气 工业制取：空气 空气和 加压 +液态空气 发生物理变化，利用液氧 液态氧 和液氮的沸点不同 固体加热： (写化学方程式，下同) 反应原理 固液常温： 向上排空气法，依据是氧气的 比空气大 收集方法排水法，依据是 (开始收集的最佳时机：导管口气泡 放出时) 实 加热高锰酸钾制取氧气（用排水法收集）的操作步骤：查→装→定→点→收 验 ·离→熄（谐音“茶庄定点收利息”） 室 注意事项：加热高锰酸钾制取氧气时，试管口应略向下倾斜，目的是 制 :用排水法收集完氧气后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯 取 的目的是 :用高锰酸钾制取氧气时， 试管口应放一团蓬松的棉花，目的是 检验：将带火星的木条 若木条复燃， 则证明是氧气（如图1） 排空气法：将带火星的木条 ,若木条复燃， 验满则证明已集满（如图2） 排水法：若有大气泡从集气瓶口向外冒出，则证明已集满 图2 57 口新标课中考宝典·化学（广东专用版） 附表： 重要反应现象 化学方程式 比较思维 红磷、 空气中：发出黄色火焰，产生 放热：氧气中：发出 光，产生大量白 着火点比较 白磷 烟，放热 氧气充足：发出 光，生成的气体能 氧气充足： 木炭 使澄清石灰水变 氧气的量比较 氧气不足：生成有毒气体 氧气不足： 空气中：火焰显 色； 氧气的浓度 硫 氧气中：火焰显 色 比较 空气中燃烧发出 ,生成 镁 空气中形成致密的氧化膜。氧气中燃 铝 金属活动性的 烧，发出更耀眼的强光，生成灰色固体 比较 铁 氧气中燃烧， ,生成 铜 空气中加热变 在氧气中燃烧有 火焰，火焰 氢气 上方烧杯有 一氧 在氧气中燃烧有 火焰，生成的 燃烧产物的 化碳 气体能使澄清石灰水 比较 在氧气中燃烧有 火焰，火 甲烷 焰上方干冷烧杯内壁有 ,生成 的气体能使澄清石灰水 【特别提醒】 ①空气中各成分的含量是指体积分数，而不是质量分数。 ②CO,含量过高会加剧温室效应，但它不属于空气污染物。 ③PM2.:的来源：汽车尾气、工业废气、焚烧拉圾，地表扬尘等。 ④氧气可助燃但不可燃，故氧气不可作燃料。 ⑤红磷燃烧实验中集气瓶中放少量水的作用是为了吸收热量，防止热的燃烧物溅落而炸裂集气瓶； 吸收生成的PO,(白烟)，防止污染空气。 ⑥硫燃烧实验中集气瓶中放少量水的作用是吸收生成的S)气体，防止污染空气（水也可以换成氢 氧化钠溶液)。 ⑦铁丝燃烧实验中集气瓶中放少量水的作用是为了防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底（水可以换成细沙）。 ⑧洁净的空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等，属于混合物。 58 第三部分物质的性质与应用口 基础演练 1.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 (1)最早通过实验测出空气组成的科学家是法国的拉瓦锡。 (2)在测定空气中氧气含量的实验中，若红磷的量不足，将导致测得氧气的含量偏大。 (3)把MnO2加入过氧化氢溶液中，快速产生气泡，说明MnO2能增加O2的产量。 (4)由于氨气的化学性质活泼，因此常用作保护气。 (5)空气质量报告中所列的空气质量级别越大，空气质量越好。 (6)工业生产的氧气，一般加压贮存在蓝色的钢瓶中。 2.(上册教材第37页第1题改编)空气中含量较多且常用作保护气的气体是 A.氧气 B.氨气 C.二氧化碳 D.水蒸气 3.(上册教材第37页第2题改编)科学家对火星的大气进行分析，得到下表所示数据。 气体 二氧化碳 氮气 氩气 体积分数/% 95 2.7 1.6 与地球大气的成分相比，下列说法正确的是 ( A.火星大气中没有稀有气体 B.火星大气中氮气的含量比空气中的高 C.火星大气中二氧化碳的含量比空气中的高 D.火星大气能使带火星的木条复燃 4.(上册教材第42页第2题改编)下列关于几种气体的说法中，不正确的是 A.氧气可与铁反应生成四氧化三铁 B.稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯，此过程利用的是稀有气体的物理性质 C.目前计人空气污染指数的有害气体主要包括SO2、CO2、NO等 D.将点燃的木条插入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体可能是二氧化碳或氮气等 5.(上册教材第48页第3题改编)下列有关催化剂的说法中，不正确的是 A.能改变化学反应速率 B.在化学反应后其质量不变 C.同种物质可以作为多个反应的催化剂 D.在化学反应后其化学性质发生了变化 6.(上册教材第50页第3题改编)认真观察、准确记录和仔细分析实验现象是学习化学的重要方法。下 列有关说法不正确的是 ( A.镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体 B.细铁丝在氧气中燃烧既是氧化反应又是化合反应 C.硫在空气中燃烧产生大量白烟，生成二氧化硫 D.蜡烛燃烧时发光、放热，生成水和二氧化碳 7.(2024·东莞月考)在进行实验室制取和收集氧气的过程中，有关做法不正确的是 A.选择装置①或②作为制取氧气的发生装置 B.选择装置③或④作为氧气的收集装置 C.装置④要等到导管口气泡均匀连续冒出时再收集 D.装置②的试管口也可以向上倾斜 59 口新标课中考宝典·化学（广东专用版） 实验突破 空气中氧气含量的测定 一、实验原理：物质在密闭容器中燃烧，消耗空气中的 ,使密闭容器中的 减小，打开弹 簧夹，烧杯中的水被压入密闭容器中，进入容器中水的体积即为消耗的氧气的体积。 二、实验装置（如图）： 弹餐夹 (1)不能用铁丝的原因是 (2)不能用木炭的原因是木炭燃烧虽消耗氧气，但生成等体积CO2,不能形成气 一水 压差：且木炭不充分燃烧生成的CO不能被碱溶液吸收： (3)若将集气瓶中的水换成 溶液，红磷可用硫粉替代。 三、实验步骤： (1)连接装置，检查装置的气密性； (2)在集气瓶中加入少量水，把集气瓶液面以上容积分为5等份： (3)用弹簧夹夹紧胶皮管： (4)点燃燃烧匙内的红磷（必须足量）后，迅速伸入集气瓶中，立即塞紧橡胶塞： (5)燃烧结束后冷却至室温，打开弹簧夹，观察现象。 四、实验现象： (1)红磷燃烧，产生 (2)冷却至室温，打开弹簧夹，水沿导管进入集气瓶中的体积约占 五、实验结论： 六、误差分析： 误差 原因分析 ①装置 :②红磷量 ,未能耗尽装置中的氧气；③未冷却至室温就 测定结果偏小 打开弹簧夹，集气瓶内气体温度偏高，体积偏大 ①弹簧夹没有夹紧，红磷燃烧时集气瓶内气体因受热膨胀沿导管逸出；②燃烧匙 测定结果偏大 伸入集气瓶过慢，集气瓶内气体因受热膨胀逸出 七、创新考法 装置改进 1234567 活塞在 足量红磷 2m1疫处 试个（容积40hmL) 图1 图2 图3 (1)如图1：优点①在不打开装置的情况下引燃红磷，防止燃烧产物污染空气： ②避免因燃着的红磷伸人集气瓶时，瓶内气体因受热膨胀逸出造成的误差。 (2)如图2：该装置的优点是使读数更准确。 (3)如图3：若先夹紧弹簧夹，用酒精灯加热红磷，待反应结束，装置冷却至室温后，打开弹簧夹，可观 察到注射器活塞最终停留在约12mL刻度处，若不使用弹簧夹，注射器活塞最终停留在约8m 刻度处。 60 第三部分物质的性质与应用门 真题演练 考向工空气的组成及其测定(5年3考) 课标要求：了解空气的主要成分及其体积含量和空气中各种气体的重要用途 1.(2022·广东)判断正误：PM2s属于大气污染物。 2.(2021·广东)下列不属于空气质量指数（简称AQI)中污染物监测范围的是 A.CO B.SO, C.Na D.PM2.s 3.(2020·广东)下列物质属于空气污染物的是 A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.二氧化硫 4.(改编)空气是一种宝贵的资源，下列说法正确的是 ( A.酥脆的饼干放置在空气中变软，说明空气中有氧气B.液氯汽化吸热，所以可用于制冷 C.氧气具有可燃性，所以可用来作燃料 D.稀有气体无色、无味，可用作食品保护气 5.(2024·天河模拟)某城区某日的空气质量报告如图，下列说法错误的是 ( A.当日的首要污染物为可吸入颗粒物(PM。) 污染指数 PMie 42 B.报告中的SO2、NO2与酸雨的形成有关 PM2s 28 优 NO 28 C.“污染指数”越大表示空气质量越好 42 SOz 8 0500 01 3 D.当日CO未对城区空气造成污染 Co 0 6.(2024·毫州)某兴趣小组的同学利用现代传感器技术进行测定空气里氧气的含量的实验，测得实验 过程中容器内温度和气体压强随时间的变化趋势如图所示。下列说法中错误的是 ( ) A.要保证实验的准确性，白磷必须 弹簧类 过量 电培铁 B.实验过程中容器内温度先增大后减小 白磷 至起始温度 时间 C.曲线BC段白磷停止燃烧，装置逐渐冷却至室温 D.在t,时打开了弹簧夹 考向2氧气的性质和制取(5年5考) 课标要求：掌握氧气的主要性质和用途以及实验室制取氧气的方法 7.(2024·广东)探究HO分解速率的影响因素，下列分析正确的是 H,O2溶液 实验编号 催化剂(0.1g) 温度/℃ 体积/mL 溶质质量分数/% ① 5 10 20 ②@ 5 10 MnO2粉末 20 ③ 5 5 MnO2粉末 20 ④ 5 5 MnO2粉末 40 ⑤ 5 分 Fe(O,粉末 20 A.①④探究有无催化剂的影响 B.②③探究HO2溶液浓度的影响 C.②④探究反应温度的影响 D.④⑤探究催化剂种类的影响 61 口新标课中考宝典·化学（广东专用版） 8.(2024·广东)实验室制取O2,下列操作、药品和装置选择不合理的是 棉花 KMnO A.选择药品 B.检查气密性 C.发生装置 D.收集装置 9.(2023·广东节选)回答下列问题。实验室制取O,及性质检验。 i.右图中仪器a的名称是 ⅱ.用高锰酸钾制取O2,应选择右图中的发生装置 (填字母)。 化学方程式为 ⅲ.收集一瓶O:并进行性质检验。 操作 现象 结论 硫燃烧时， (填字母)，生成有刺激性气味的气体 O2具有氧化性 NaOH a.产生大量白烟b.生成黑色固体℃.发出蓝紫色火焰 溶液 集气瓶中NaOH溶液的作用是 10.(2022·广东)具备基本化学实验技能是学习化学的基础和保证。在化学实验操作考试中，小明和 小英分别抽取了I、Ⅱ两组试题。可供选择的实验药品有大理石、KCO、MnO,稀盐酸、NaOH溶液、 HO2溶液、酚酞溶液、石蕊溶液等，相关实验装置如图所示。 I组：O2和CO的实验室制取 (1)仪器a的名称是 (2)小明想用同一套装置分别制取O2和CO2,应选用发 c 生装置 和收集装置 (填字母)。其中， 制取O2的化学方程式为 11.(原创)请用化学的观点解释或分析下列实验。 HO溶液 细铁丝 氧气 氧气 胸土粉 图 图2 图3 图4 (1)图1若将红热的铁丝伸人氧气中，发生的现象是 ,放出大量的热，生成 种黑色固体，反应的化学方程式为 :集气瓶中陶土粉的作用 是 62 第三部分物质的性质与应用口 (2)图2集气瓶中水的作用是 ,为了保证吸收效果，可以将水换 成 (3)如图3，夹持木炭的实验仪器名称是 ,根据你的观察，老师将红热的木炭由上而下 (填“缓慢”或“快速”)伸入集满氧气的集气瓶中，这样做的目的是 (4)木炭燃烧后，等集气瓶内的气体冷却至室温（玻璃片一直盖住），老师向集气瓶中加入氢氧化钠 溶液，盖好玻璃片，将集气瓶倒置，发现玻璃片“吸”在瓶口不脱落，你认为玻璃片不脱落的原因 是 (5)为了观察到更清晰的现象，某同学设计了如图4所示装置，先将木炭加热至红热，再注入HO:溶 液，能证明氧气浓度越大，燃烧越剧烈的现象是 素养提升 12.(2024·广州改编)学习小组开展跨学科实践活动，设计装置利用H2和O模拟工业制备HO,再制 备供氧剂CaO,用于水产养殖。 I.H和O2的实验室制取 (1)仪器a的名称是 靠面下卫 (2)实验室利用锌粒和稀硫酸反应制取并收集 H,需选用的装置分别是 (填字母)。利用装置C干燥H,可加入的试剂是 (填名称)。 (3)利用KMnO,分解制O2,反应的化学方程式为 Ⅱ.设计装置模拟工业制备HO,。反应过程分两步进行，流程和部分装置如下： H R →HBRO→HO+R 镍国体：加热 反应① 反应② 浓硫酸 温控磁力 镍固休 注：R为液态有机物 搅拌器 (4)关闭K,打开K1,利用上述装置进行反应①。加热前需先通一段时间H:,以排尽装置内的空 气，原因是 。 检验装置内空气已排尽的操作和现 象是 Ⅲ.制备供氧剂用于水产养殖 查阅资料后动手实践：往CaCl溶液中通入足量NH后加人HO,溶液，保持0~5℃充分反应，过 滤、水洗并烘干后得到CaO。 (5)原理分析：补充完整制备Ca(O,的化学方程式CaCl十2NH十HO,一CaO)￥十2 (6)供氧剂使用：水产养殖中，CO,与水缓慢反应释放出O2为鱼类供氧，反应的另一产物属于微溶 于水的碱，该产物的化学式为 63