专题04 理解权利义务（精选高频非选择题11题）（重庆专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治下学期期末真题分类汇编

专题04 理解权利义务 精选高频考题11题·非选择题 1．(23-24八下·重庆渝北区·期末)随着机动车数量不断增长，车主们时常被“停车难”问题困扰，甚至引发纠纷。双方管住“口”，管住“手”，社会才能更加美丽和谐。请阅读下列内容，并回答问题。 假如你是一名人民调解员，结合权利义务的相关知识，请分析张先生和伍先生言行的不当之处，并为他们解决纠纷提出合理建议。 2．(23-24八下·重庆巫山县·期末)观察下面的漫画，并根据漫画情节的发展，设定一个结局，并说明理由 3．(23-24八下·重庆垫江县·期末)谢女士与李先生是楼上楼下的邻居，谢女士工作比较忙，长期对孩子疏于管教。寒假期间，楼下李先生就楼上孩子经常在地板上蹦跳奔跑引发的噪音问题，与谢女士沟通未果，谢女士认为，孩子在自己家玩耍是自己的权利，别人管不着。过了几日，谢女士发现李先生将他们沟通的聊天记录发布在小区群中，并辱骂谢女士一家。谢女士愤愤不平，决定到李先生家里当面解决此事，争执中谢女士砸坏了李先生的手机。 (1)结合所学知识及材料，对谢女士和李先生的行为进行评价。 最后，李先生报了警，警察将谢女士和李先生带回派出所。鉴于该案件社会危害性不大，属于邻里纠纷，派出所小张进行了当场调解。 (2)请你运用“权利与义务”相关知识，编写小张“调解词”的要点。 4．(23-24八下·重庆梁平区·期末)过年放烟花爆竹是年味还是火药味?传统民间习俗如何适应现代生活的变化?请阅读下列材料，回答问题。 【众说纷纭】 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。烟花源于中国，始于唐代，盛于宋代，至今已有1300余年历史。每年春节临近，烟花爆竹的“禁”与“放”都会成为舆论的焦点，话题热度居高不下。 有人认为放烟花有安全隐患，易造成噪声、空气等污染，应该被禁止。燃放烟花爆竹会产生巨大的噪音，有的人毫不顾及他人的感受，不分时间、场合地随意燃放，让人无法静心休息、学习。燃放烟花爆竹容易引起火灾和伤人事故，有的人为追求刺激，私自燃放距离远轰炸范围大的烟花，更容易带来安全隐患；燃放烟花爆竹会产生大量有害气体，容易引起气管炎等呼吸系统疾病。燃放者遗留的烟花爆竹燃放后的碎片、残留物会影响城市的市容环境。 有人认为燃放烟花爆竹是年味的象征，为了弘扬传统习俗，不应该被禁止。燃放烟花爆竹是公民的一项权利，也是中国人表达情感的一种重要方式；烟花爆竹制作简易、价格低廉家家能买、家家能放，是所有人皆可平等享受节日快乐的民俗形式；烟花爆竹最大的特点在于烘托喜庆氛围，能产生群体性的兴奋感，是中国人特有的全民狂欢方式。 【法规体检】 有地方性法规规定，全面禁止销售、燃放烟花爆竹。有公民和企业认为，依据宪法、大气污染防治法、国务院制定的《烟花爆竹安全管理条例》等法律法规，对于销售、燃放符合质量标准的烟花爆竹未作全面禁止性规定，因此向全国人大常委会法工委对全面禁止性规定提出了审查建议，全国人大常委会法工委启动了备案审查。 (1)上述两种观点均有其合理与不合理之处。请你结合“众说纷纭”的内容，选择一种观点，运用相关法律知识，分析其合理性。 (2)运用保障宪法实施相关知识，请你预测“法规体检”中全国人大常委会法工委的审查结果,并给出依据。 5．(23-24八下·重庆奉节县·期末)社会新闻点评 《中华人民共和国宪法》部分条文 第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。第五十一条中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第五十三条中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 【新闻链接】阳光灿烂的春日，又到了登山的美好季节。2024年“五一”期间，我县接待游客达94.19万人，三峡之巅单日最高购票记录达9000多人次。然而在很多景区，不和谐的现象层出不穷，有些游客为了拍照，不顾树上挂着的宣传牌和景区内保安人员的提醒，随意乱丢垃圾，更有少数游客在栏杆处刻下“到此一游”等字样…… 【辨析观点】针对这则新闻，七年级3班开展了一次主题班会。 甲同学：《民法典》规定我国公民享有广泛的权利和自由，因此游客想做什么就做什么,想怎么做就怎么做呗。 乙同学：法律并没有禁止游客乱刻乱画，游客也没有义务听工作人员和志愿者的。 (1)请你为此次主题班会拟一个标题。 (2)结合所给宪法条文和网友观点，对游客行为进行点评。 (3)为了避免类似不文明行为的发生，请你从三个角度提出相应建议。 6．(23-24八下·重庆奉节县·期末)2024年3月22日，中国互联网络信息中心发布第53次《中国互联网络发展状况统计报告》。相关数据显示，我国经济总体回升向好态势持续巩固，互联网在加快推进新型工业化、发展新质生产力、助力经济社会发展等方面发挥重要作用。但技术永远是把双刃剑，继“AI孙燕姿”翻唱事件后，近日，福建一男子被骗子通过AI换脸和拟声技术佯装成其好友，并通过视频聊天10分钟诈骗430万元一事，一系列社会问题迎面而来。为此，某班组织了“法治规范网络生活”的主题班会。 小亮：一些播放平台推出新功能“AI歌手”，网民通过模仿成名歌手，用几乎一模一样的音色和腔调演唱歌曲，涉嫌仿冒、伪造、利用他人声音。国家要想“AI歌手”一直火爆，从一开始就应给其系好法律这第一颗纽扣。 小昊：近期，街拍成为短视频新类型，但有些拍客却说“街拍，就是万物可拍，我想怎么拍就怎么拍。” (1)请运用权利和义务的关系，对上述拍客的观点进行反驳。 (2)运用所学知识，结合小亮的发言，阐述如何促进“AI歌手”功能可持续发展。 7．(23-24八下·重庆酉阳县·期末)某小区车位紧张，经常有人将小汽车停放在单元楼外的非机动车出入口，某业主多次向物业等相关部门反映无果。一天由于其父亲生病需紧急送往医院，但由于小汽车堵塞无法出行，于是： 结合情境和依法行使权利的知识，谈谈你对法院处理结果的看法，并说明理由。 8．(23-24八下·重庆九龙坡区·期末)网络不是法外之地，侵权违法也需担责。阅读材料，回答问题。 湖南某网络公司就《架构师四期》系列共计五十部课程进行了作品版权登记。该公司对上述课程采用直播课形式并同步录制成课程视频，此课程视频仅提供给购买直播课程的学员课后学习，且学员只能使用其单独的账号在加密播放器中观看。黄某未经许可，在未支付著作权使用费的情况下，在其经营的网店内，将上述涉案作品以低价进行拼单售卖，并通过网盘链接分享的方式向用户提供下载服务…… 相关链接 《中华人民共和国著作权法》第五十二条规定：有下列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任： …… （六）未经著作权人许可，以展览、摄制视听作品的方法使用作品，或者以改编、翻译、注释等方式使用作品的，本法另有规定的除外； （七）使用他人作品，应当支付报酬而未支付的； ……… (1)结合材料，运用理解权利义务相关知识，点评黄某的行为。 (2)法治中国，正在路上。结合上述案例，运用法治思维，预测不同主体接下来可能的做法。 9．(23-24八下·重庆南开中学校·)凡举事必循法以动,变法者因时而化。全国人大常委会9月1日公布《治安管理处罚法（修订草案）》，面向社会公开征求意见。请阅读下列材料，运用法律知识回答问题。 《治安管理处罚法（修订草案）》第三十四条是对英雄烈士的保护，但新增的第三款并不直接涉及英雄烈士，引发社会热议。 观点一：应该删除该款规定。公安机关有权对违反治安管理的行为进行处罚，但“有损”和“伤害”的法律定性并不准确，这容易造成行政处罚范围任意扩张。处罚标准的模糊，容易导致公安机关选择性执法，滋生腐败。该款规定授予公安机关过大的权力，会限制公民的言论自由。 观点二：应该保留该款规定。近年来，我国出现了多起伤害民族情感事件，损害了社会公共利益，立法是对现实的回应。任何国家对公民个人权利都有一定程度的规范和限制，一些人故意曲解了个人权利的含义和范围。一些人出于个人利益等原因，对英雄烈士和民族感情缺乏敬畏，给社会带来了负面影响。极少数暴力分子用民族话题引发的矛盾冲突是无法杜绝的，有了相关法律规定，以后就可以通过法律手段解决问题。 上述两种观点均有一定的合理性，请你选择一种观点，并运用规范权力运行或公民权利义务的相关知识说明理由。 10．(23-24八下·重庆大足区·期末)“权利”,一个美好的字眼，令人向往，终身相随。某校八年级（2）班同学分小组以“了解基本权利，依法行使权利”为主题，进行了一次实践探究活动。现请你参与其中，并完成以下任务。 【调查·搜集素材】 第一小组对“我校学生权利意识现状”进行了一次调查。 小组负责人初步拟订以下调查程序： ①通过多种形式开展调查，搜集相关资料； ②整理分析资料，撰写调查报告； ③制订调查计划； ④交流展示活动成果。 (1)请你按照社会调查活动正常、合理的程序重新排序：____。（只填序号） 【分析·了解权利】 第二小组围绕这一主题搜集了以下素材： 程女士与王先生原是楼上楼下的邻居，程女士家里有一个9岁的孩子，由于工作较忙，长期对孩子疏于管教。寒假期间，楼下王先生就孩子引发的噪音问题与程女士微信沟通无果。而后程女士突然发现，王先生将他们之间沟通的聊天记录及她的照片发布在小区微信群里，过程中还带有辱骂性的文字，这对程女士的生活造成了严重影响。 程女士对此愤愤不平，于是购买了“震楼器”,制造出更大噪声!在忍耐了一晚上之后，王先生决定上门解决问题，双方剑拔弩张，争执之下程女士将王先生的衣服扯坏，随即王先生报警，并将程女士诉至人民法院。 (2)请运用权利与义务相关知识，对程女士与王先生的行为进行点评。 11．(23-24八下·重庆巴南区·期末)初二学生小军很喜欢喝奶茶，不过最近准备时政播报，收集到了3·15曝光的资料，发现了奶茶背后的真相。请你阅读下列材料，运用所学法律知识回答问题。 【奶茶风波】“3.15”晚会曝光了多家奶茶店，多家知名奶茶品牌被曝出食品安全问题，令人触目惊心。书亦烧仙草的部分门店竟将过期食材继续使用，甚至通过员工口尝来判断食材是否过期：古茗的一些门店竟将新鲜食材与过期食材混合使用，甚至通过篡改日期来掩盖真相；茶百道部分食材没有效期标签，有些过了效期还继续用，晚上督导不来门店就不再打印食材有效期标签……小军感叹：当奶茶背后的真相逐渐浮出水面，那份曾经的信赖与喜爱是否还能如初? 法律链接：《中华人民共和国食品安全法》第五十条、第五十一条、第五十三条、第五十四条规，食品生产企业应当建立食品原料、食品添加剂、食相关产品进货查验记录制度实记录食品原料、食品添加剂、食品相关产品的名称、规格、数量、生产日期或者产批号、保质期、进货日期以及供货者名称、地址、联系方式等内容，并保存相关凭证。 【班会在线】奶茶事件引人深思，小军的班级召开了主题班会，几位同学发表了自己的观点： 兰兰：我戒不掉奶茶，它不嫌我穷，我不嫌它脏，我现在就想迫不及待“点一杯来压压惊”。 毛毛：政府相关监管部门也应当全方位加强监管，规范市场秩序。 小军：我是再也不喝了。听说有的人喝奶茶还喝出异物，而商家只是免去那一杯的奶茶钱。 班主任：你们的观点各有不一，…… (1)请结合材料，运用权利与义务的知识，针对小军提出的“当奶茶背后的真相逐渐浮出水面，那份曾经的信赖与喜爱是否还能如初?”作出回答。 (2)请你运用所学法律知识，续写班主任的发言。 试卷第1页，共3页 1 / 14 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题04 理解权利义务 精选高频考题11题·非选择题 1．(23-24八下·重庆渝北区·期末)随着机动车数量不断增长，车主们时常被“停车难”问题困扰，甚至引发纠纷。双方管住“口”，管住“手”，社会才能更加美丽和谐。请阅读下列内容，并回答问题。 假如你是一名人民调解员，结合权利义务的相关知识，请分析张先生和伍先生言行的不当之处，并为他们解决纠纷提出合理建议。 【答案】①张先生找人收拾肇事者，不懂得依法维权。②伍先生不文明礼貌，不懂得积极承担责任。③建议：双方冷静下来，控制情绪；伍先生应该履行赔偿张先生后视镜的义务；张先生可以和伍先生协商解决赔偿问题；协商不成，报警寻求警察帮助调解；若调解不能解决。张先生可依法提起诉讼。 【分析】考点考查：依法行使权利，自觉履行义务。 能力考查：调动和运用知识，分析材料、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利，自觉履行义务的有关知识，从体现类和措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张先生找人收拾肇事者→可链接不懂得依法维权+依法维权知识作答。 关键词②：伍先生不文明礼貌，不懂得积极承担责任→可链接不懂得自觉履行义务+自觉履行义务知识作答。 第三步：整合信息，组织答案。 2．(23-24八下·重庆巫山县·期末)观察下面的漫画，并根据漫画情节的发展，设定一个结局，并说明理由 【答案】设定结局：根据情节的发展，因不履行法定的义务，要承担相应的法律责任。理由：公民的权利和义务是相统一的，任何公民不能只享受权利不履行义务，也不应只承担义务不享受权利。公民的权利义务是宪法和法律赋予的，具有强制性，自觉履行法定义务是公民不可推卸的责任。违反法定义务，必须承担法律责任，构成犯罪的，还要承担相应的刑事责任 【分析】考点考查：权利和义务的关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用权利和义务的关系的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：商店的音响音量过大扰民→因不履行法定的义务，要承担相应的法律责任+理由从权利和义务的关系，法定义务需履行等方面来回答。 第三步：整合信息，组织答案。 3．(23-24八下·重庆垫江县·期末)谢女士与李先生是楼上楼下的邻居，谢女士工作比较忙，长期对孩子疏于管教。寒假期间，楼下李先生就楼上孩子经常在地板上蹦跳奔跑引发的噪音问题，与谢女士沟通未果，谢女士认为，孩子在自己家玩耍是自己的权利，别人管不着。过了几日，谢女士发现李先生将他们沟通的聊天记录发布在小区群中，并辱骂谢女士一家。谢女士愤愤不平，决定到李先生家里当面解决此事，争执中谢女士砸坏了李先生的手机。 (1)结合所学知识及材料，对谢女士和李先生的行为进行评价。 最后，李先生报了警，警察将谢女士和李先生带回派出所。鉴于该案件社会危害性不大，属于邻里纠纷，派出所小张进行了当场调解。 (2)请你运用“权利与义务”相关知识，编写小张“调解词”的要点。 【答案】(1)①谢女士长期对孩子疏于管教，没有履行教育子女的义务；谢女士砸坏李先生的手机侵犯了李先生的财产权。②李先生多次与谢女士沟通未果，遂将沟通聊天记录发布在小区群中，并辱骂谢女士一家，侵害了谢女士及其家人的名誉权，没有做到依法维权。 (2)①公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的，集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。②公民权利如果受到损害，要依照法定程序维护权利。维护权利要用协商、调解、仲裁和诉讼等方式进行。③我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。 【分析】考点考查：公民基本权利和基本义务、正确行使权利、依法维护权利 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用公民的基本权利和基本义务的内容的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：谢女士工作比较忙，长期对孩子疏于管教→没有履行教育子女的义务； 关键词②：谢女士砸坏了李先生的手机→侵犯了李先生的财产权； 关键词③：李先生辱骂谢女士一家→侵害谢女士及其家人的名誉权； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用正确行使权利、依法维护权利的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：孩子在自己家玩耍是自己的权利，别人管不着→行使权利有界限；增强义务观念； 关键词②：李先生将他们沟通的聊天记录发布在小区群中，并辱骂谢女士一家→维护权利守程序； 第三步：整合信息，组织答案。 4．(23-24八下·重庆梁平区·期末)过年放烟花爆竹是年味还是火药味?传统民间习俗如何适应现代生活的变化?请阅读下列材料，回答问题。 【众说纷纭】 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。烟花源于中国，始于唐代，盛于宋代，至今已有1300余年历史。每年春节临近，烟花爆竹的“禁”与“放”都会成为舆论的焦点，话题热度居高不下。 有人认为放烟花有安全隐患，易造成噪声、空气等污染，应该被禁止。燃放烟花爆竹会产生巨大的噪音，有的人毫不顾及他人的感受，不分时间、场合地随意燃放，让人无法静心休息、学习。燃放烟花爆竹容易引起火灾和伤人事故，有的人为追求刺激，私自燃放距离远轰炸范围大的烟花，更容易带来安全隐患；燃放烟花爆竹会产生大量有害气体，容易引起气管炎等呼吸系统疾病。燃放者遗留的烟花爆竹燃放后的碎片、残留物会影响城市的市容环境。 有人认为燃放烟花爆竹是年味的象征，为了弘扬传统习俗，不应该被禁止。燃放烟花爆竹是公民的一项权利，也是中国人表达情感的一种重要方式；烟花爆竹制作简易、价格低廉家家能买、家家能放，是所有人皆可平等享受节日快乐的民俗形式；烟花爆竹最大的特点在于烘托喜庆氛围，能产生群体性的兴奋感，是中国人特有的全民狂欢方式。 【法规体检】 有地方性法规规定，全面禁止销售、燃放烟花爆竹。有公民和企业认为，依据宪法、大气污染防治法、国务院制定的《烟花爆竹安全管理条例》等法律法规，对于销售、燃放符合质量标准的烟花爆竹未作全面禁止性规定，因此向全国人大常委会法工委对全面禁止性规定提出了审查建议，全国人大常委会法工委启动了备案审查。 (1)上述两种观点均有其合理与不合理之处。请你结合“众说纷纭”的内容，选择一种观点，运用相关法律知识，分析其合理性。 (2)运用保障宪法实施相关知识，请你预测“法规体检”中全国人大常委会法工委的审查结果,并给出依据。 【答案】(1)选择应该禁止：燃放烟花爆竹，容易引发火灾，危害人民群众生命财产安全，可能会侵犯他人的生命健康权和财产权。 选择可以燃放：燃放烟花爆竹是公民的一项权利，应尊重他人的权利。 (2)审查结果：对地方法规作出修改。 审查依据：在我国，全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，审查法律、法规等规范性法律文件的合宪性，使其与宪法不抵触，更好地维护宪法权威，捍卫宪法地位。该市的地方法规中的相关规定与我国宪法相抵触，需要作出修改。 【分析】考点考查：公民权利、宪法监督 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用公民的基本权利的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：燃放烟花爆竹容易引起火灾和伤人事故→危害人民群众生命财产安全，可能会侵犯他人的生命健康权和财产权。 关键词②：燃放烟花爆竹是公民的一项权利→尊重他人的权利。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用宪法监督的有关知识，从体现和原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有地方性法规规定，全面禁止销售、燃放烟花爆竹；依据宪法、大气污染防治法、国务院制定的《烟花爆竹安全管理条例》等法律法规，对于销售、燃放符合质量标准的烟花爆竹未作全面禁止性规定→审查结果是对地方法规作出修改。依据从全国人大及其常委会行使监督宪法实施的职权，地方法规不得与宪法相抵触等方面来回答。 第三步：整合信息，组织答案。 5．(23-24八下·重庆奉节县·期末)社会新闻点评 《中华人民共和国宪法》部分条文 第三十五条中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。第五十一条中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第五十三条中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律，保守国家秘密，爱护公共财产，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。 【新闻链接】阳光灿烂的春日，又到了登山的美好季节。2024年“五一”期间，我县接待游客达94.19万人，三峡之巅单日最高购票记录达9000多人次。然而在很多景区，不和谐的现象层出不穷，有些游客为了拍照，不顾树上挂着的宣传牌和景区内保安人员的提醒，随意乱丢垃圾，更有少数游客在栏杆处刻下“到此一游”等字样…… 【辨析观点】针对这则新闻，七年级3班开展了一次主题班会。 甲同学：《民法典》规定我国公民享有广泛的权利和自由，因此游客想做什么就做什么,想怎么做就怎么做呗。 乙同学：法律并没有禁止游客乱刻乱画，游客也没有义务听工作人员和志愿者的。 (1)请你为此次主题班会拟一个标题。 (2)结合所给宪法条文和网友观点，对游客行为进行点评。 (3)为了避免类似不文明行为的发生，请你从三个角度提出相应建议。 【答案】(1)与法同行，做尊法守法的公民。 (2)游客的行为是错误的。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。游客的行为没有正确行使权利，在行使权利的同时侵犯了其他游客和景区的利益，也没有自觉履行遵守宪法和法律的义务。我们应依法行使权利、自觉履行义务，做文明游客。 (3)政府相关部门要加大执法力度，依法惩治违法犯罪行为；社会上要加大宣传力度，曝光景区中不文明的行为；景区管理者要宣传文明游园须知，增加游园的文明宣传牌和禁止标识，对不文明的游园行为进行劝导；公民树立法律意识，增强法治观念。 【分析】考点考查： 与法同行、正确行使权利、自觉履行义务、做文明有礼的人 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）本题考查设计标题，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用正确行使权利、自觉履行义务的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利；中华人民共和国公民必须遵守宪法和法律→游客的行为是错误的；理由从正确行使权利、自觉履行义务方面来分析； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查避免类似不文明行为的发生的做法，属于开放性试题，言之有理即可。 6．(23-24八下·重庆奉节县·期末)2024年3月22日，中国互联网络信息中心发布第53次《中国互联网络发展状况统计报告》。相关数据显示，我国经济总体回升向好态势持续巩固，互联网在加快推进新型工业化、发展新质生产力、助力经济社会发展等方面发挥重要作用。但技术永远是把双刃剑，继“AI孙燕姿”翻唱事件后，近日，福建一男子被骗子通过AI换脸和拟声技术佯装成其好友，并通过视频聊天10分钟诈骗430万元一事，一系列社会问题迎面而来。为此，某班组织了“法治规范网络生活”的主题班会。 小亮：一些播放平台推出新功能“AI歌手”，网民通过模仿成名歌手，用几乎一模一样的音色和腔调演唱歌曲，涉嫌仿冒、伪造、利用他人声音。国家要想“AI歌手”一直火爆，从一开始就应给其系好法律这第一颗纽扣。 小昊：近期，街拍成为短视频新类型，但有些拍客却说“街拍，就是万物可拍，我想怎么拍就怎么拍。” (1)请运用权利和义务的关系，对上述拍客的观点进行反驳。 (2)运用所学知识，结合小亮的发言，阐述如何促进“AI歌手”功能可持续发展。 【答案】(1)此观点错误。 ①权利义务相统一，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 ②行使权利有界限，公民在行使权利时，不得损害国家社会集体和其他公民的合法权利和自由。街拍不能侵犯他人合法权益。 (2)①平台应尊重他人知识产权，争取合法版权；②国家完善相关领域立法，保障该功能的良性发展；③网民增强法治意识。 【分析】考点考查：权利义务的关系、依法行使权利。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：“街拍，就是万物可拍，我想怎么拍就怎么拍。”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：权利义务相统一，公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。 论据②：公民在行使权利时，不得损害国家社会集体和其他公民的合法权利和自由。 论据③：街拍不能侵犯他人合法权益。 （2）第三步：整合信息，组织答案。范围及作答角度。 本题的设问主体为国家、公民，需要运用依法维权的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一些播放平台推出新功能“AI歌手”→平台应尊重他人知识产权，争取合法版权； 关键词②：国家要想“AI歌手”一直火爆，从一开始就应给其系好法律这第一颗纽扣→国家完善相关领域立法，保障该功能的良性发展； 关键词③：网民通过模仿成名歌手，涉嫌仿冒、伪造、利用他人声音→网民增强法治意识。 第三步：整合信息，组织答案。 7．(23-24八下·重庆酉阳县·期末)某小区车位紧张，经常有人将小汽车停放在单元楼外的非机动车出入口，某业主多次向物业等相关部门反映无果。一天由于其父亲生病需紧急送往医院，但由于小汽车堵塞无法出行，于是： 结合情境和依法行使权利的知识，谈谈你对法院处理结果的看法，并说明理由。 【答案】这一处理结果是合法合理的。业主应该正确维护权利；遇到问题需要解决，应当通过法治方式，表达自身合法的诉求和愿望；公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。 【分析】考点考查：依法行使权利、依法维权。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用依法行使权利的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：用随身钥匙将该车车身划了许多伤痕→可链接依法维权、依法行使权利的要求； 关键词②：人民法院调查了解后进行了调解，被告赔偿了车主相关修车费用→可链接处理结果是合法合理； 第三步：整合信息，组织答案。 8．(23-24八下·重庆九龙坡区·期末)网络不是法外之地，侵权违法也需担责。阅读材料，回答问题。 湖南某网络公司就《架构师四期》系列共计五十部课程进行了作品版权登记。该公司对上述课程采用直播课形式并同步录制成课程视频，此课程视频仅提供给购买直播课程的学员课后学习，且学员只能使用其单独的账号在加密播放器中观看。黄某未经许可，在未支付著作权使用费的情况下，在其经营的网店内，将上述涉案作品以低价进行拼单售卖，并通过网盘链接分享的方式向用户提供下载服务…… 相关链接 《中华人民共和国著作权法》第五十二条规定：有下列侵权行为的，应当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等民事责任： …… （六）未经著作权人许可，以展览、摄制视听作品的方法使用作品，或者以改编、翻译、注释等方式使用作品的，本法另有规定的除外； （七）使用他人作品，应当支付报酬而未支付的； ……… (1)结合材料，运用理解权利义务相关知识，点评黄某的行为。 (2)法治中国，正在路上。结合上述案例，运用法治思维，预测不同主体接下来可能的做法。 【答案】(1)黄某的行为是一种违法行为，侵犯了公司的知识产权，应承担相应的法律责任，违法必究。 (2)公司：根据《民法通则》的规定，可以要求黄某将自己的课程从购买链接中取下，赔礼道歉并保证不再以任何方式在未经得公司同意的情况下，以营利为目的出售 黄某：根据《著作权法》的规定，向公司佩里道歉并赔偿损失，不在进行售卖。 【分析】考点考查：公民的基本权利、依法履行义务、依法维权、行使权利有界限。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用公民的基本权利、依法履行义务的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：黄某未经许可，在未支付著作权使用费的情况下，网点售卖→可链接侵犯知识产权，承担法律责任； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用依法维权、行使权利有界限的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：黄某未经许可，在未支付著作权使用费的情况下，网点售卖→可链接黄某赔礼道歉，并赔偿损失，保证不再出售；公司向法院起诉追究黄某责任； 第三步：整合信息，组织答案。 9．(23-24八下·重庆南开中学校·)凡举事必循法以动,变法者因时而化。全国人大常委会9月1日公布《治安管理处罚法（修订草案）》，面向社会公开征求意见。请阅读下列材料，运用法律知识回答问题。 《治安管理处罚法（修订草案）》第三十四条是对英雄烈士的保护，但新增的第三款并不直接涉及英雄烈士，引发社会热议。 观点一：应该删除该款规定。公安机关有权对违反治安管理的行为进行处罚，但“有损”和“伤害”的法律定性并不准确，这容易造成行政处罚范围任意扩张。处罚标准的模糊，容易导致公安机关选择性执法，滋生腐败。该款规定授予公安机关过大的权力，会限制公民的言论自由。 观点二：应该保留该款规定。近年来，我国出现了多起伤害民族情感事件，损害了社会公共利益，立法是对现实的回应。任何国家对公民个人权利都有一定程度的规范和限制，一些人故意曲解了个人权利的含义和范围。一些人出于个人利益等原因，对英雄烈士和民族感情缺乏敬畏，给社会带来了负面影响。极少数暴力分子用民族话题引发的矛盾冲突是无法杜绝的，有了相关法律规定，以后就可以通过法律手段解决问题。 上述两种观点均有一定的合理性，请你选择一种观点，并运用规范权力运行或公民权利义务的相关知识说明理由。 【答案】（一）我选观点一，理由： ①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使，“该规定容易造成公安机关在执法过程中任意扩张行政处罚范围”，所以应该删除该款规定。 ②权力是把双刃剑，如果被滥用，则会滋生腐败，“该规定容易导致公安机关选择性执法，滋生腐败空间”，所以应该删除该款规定。 ③规范权力运行以保障公民权利的实现是宪法的核心价值追求，“该款规定授予公安机关过大的权力，会限制公民的言论自由”，所以应该删除该款规定。 （二）我选观点二，理由： ①“该规定是对近年伤害民族情感事件的回应”，该规定有利于公民履行维护国家利益的基本义务，所以应该保留该款规定。 ②“任何国家对公民个人权利都有一定程度的规范和限制”，任何权利都是有范围的，公民行使权利，不得超越界限，该规定有利于公民正确行使权利，所以应该保留该款规定。 ③“出于个人利益给社会带来负面影响”，行使权利不得损害国家的、社会的、集体的利益，不得损害其他公民合法的自由和权利/权利义务相统一/公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者，该规定有利于公民正确行使权利，所以应该保留该款规定。 ④“通过法律手段解决矛盾冲突”，该规定有助于受害者依法维权，所以应该保留该款规定。 【分析】考点考查：规范权力运行、公民权利义务的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、法治观念 【详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用规范权利运行的必要性和要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该规定容易造成公安机关在执法过程中任意扩张行政处罚范围→国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。 关键词②：该规定容易导致公安机关选择性执法，滋生腐败空间→权力是把双刃剑，如果被滥用，则会滋生腐败。 关键词③：该款规定授予公安机关过大的权力，会限制公民的言论自由→规范权力运行以保障公民权利的实现是宪法的核心价值追求。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用公民的权利和义务的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：该规定是对近年伤害民族情感事件的回应→履行维护国家利益的基本义务。 关键词②：任何国家对公民个人权利都有一定程度的规范和限制→行使权利有界限。 关键词③：出于个人利益给社会带来负面影响→正确行使权利的做法。 关键词④：通过法律手段解决矛盾冲突→学会依法维权。 第三步：整合信息，组织答案。 10．(23-24八下·重庆大足区·期末)“权利”,一个美好的字眼，令人向往，终身相随。某校八年级（2）班同学分小组以“了解基本权利，依法行使权利”为主题，进行了一次实践探究活动。现请你参与其中，并完成以下任务。 【调查·搜集素材】 第一小组对“我校学生权利意识现状”进行了一次调查。 小组负责人初步拟订以下调查程序： ①通过多种形式开展调查，搜集相关资料； ②整理分析资料，撰写调查报告； ③制订调查计划； ④交流展示活动成果。 (1)请你按照社会调查活动正常、合理的程序重新排序：____。（只填序号） 【分析·了解权利】 第二小组围绕这一主题搜集了以下素材： 程女士与王先生原是楼上楼下的邻居，程女士家里有一个9岁的孩子，由于工作较忙，长期对孩子疏于管教。寒假期间，楼下王先生就孩子引发的噪音问题与程女士微信沟通无果。而后程女士突然发现，王先生将他们之间沟通的聊天记录及她的照片发布在小区微信群里，过程中还带有辱骂性的文字，这对程女士的生活造成了严重影响。 程女士对此愤愤不平，于是购买了“震楼器”,制造出更大噪声!在忍耐了一晚上之后，王先生决定上门解决问题，双方剑拔弩张，争执之下程女士将王先生的衣服扯坏，随即王先生报警，并将程女士诉至人民法院。 (2)请运用权利与义务相关知识，对程女士与王先生的行为进行点评。 【答案】(1)③①②④ (2)①林女士长期对孩子疏于管教，没有履行抚养教育子女的义务。②张先生与林女士微信沟通，张先生通过和解的途径维权。③张先生将沟通的聊天记录及林女士的照片发布在小区微信群中，并辱骂林女士，侵害了林女士的名誉权、肖像权（人格尊严权）。④张先生报警，并将林女士诉至人民法院，张先生通过诉讼途径维权。 【分析】考点考查：亲社会行为、公民的权利与义务、依法维权 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、健全人格 【详解】（1）本题考查养成亲社会行为的途径。依据题文内容合理的程序排序为③①②④。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用公民的权利与义务、依法维权的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：程女士由于工作较忙，长期对孩子疏于管教→可链接履行抚养教育子女的义务； 关键词②：张先生与林女士微信沟通噪音问题→可链接和解的途径； 关键词③：张先生将沟通的聊天记录及林女士的照片发布在小区微信群中，并辱骂林女士→可链接人格尊严权； 关键词④：张先生报警，并将林女士诉至人民法院→可链接诉讼途径维权。 第三步：整合信息，组织答案。 11．(23-24八下·重庆巴南区·期末)初二学生小军很喜欢喝奶茶，不过最近准备时政播报，收集到了3·15曝光的资料，发现了奶茶背后的真相。请你阅读下列材料，运用所学法律知识回答问题。 【奶茶风波】“3.15”晚会曝光了多家奶茶店，多家知名奶茶品牌被曝出食品安全问题，令人触目惊心。书亦烧仙草的部分门店竟将过期食材继续使用，甚至通过员工口尝来判断食材是否过期：古茗的一些门店竟将新鲜食材与过期食材混合使用，甚至通过篡改日期来掩盖真相；茶百道部分食材没有效期标签，有些过了效期还继续用，晚上督导不来门店就不再打印食材有效期标签……小军感叹：当奶茶背后的真相逐渐浮出水面，那份曾经的信赖与喜爱是否还能如初? 法律链接：《中华人民共和国食品安全法》第五十条、第五十一条、第五十三条、第五十四条规，食品生产企业应当建立食品原料、食品添加剂、食相关产品进货查验记录制度实记录食品原料、食品添加剂、食品相关产品的名称、规格、数量、生产日期或者产批号、保质期、进货日期以及供货者名称、地址、联系方式等内容，并保存相关凭证。 【班会在线】奶茶事件引人深思，小军的班级召开了主题班会，几位同学发表了自己的观点： 兰兰：我戒不掉奶茶，它不嫌我穷，我不嫌它脏，我现在就想迫不及待“点一杯来压压惊”。 毛毛：政府相关监管部门也应当全方位加强监管，规范市场秩序。 小军：我是再也不喝了。听说有的人喝奶茶还喝出异物，而商家只是免去那一杯的奶茶钱。 班主任：你们的观点各有不一，…… (1)请结合材料，运用权利与义务的知识，针对小军提出的“当奶茶背后的真相逐渐浮出水面，那份曾经的信赖与喜爱是否还能如初?”作出回答。 (2)请你运用所学法律知识，续写班主任的发言。 【答案】(1)①行使权利有界限，公民在行使权利时，不得损坏国家的社会的集体的以及其他公民合法的自由和权利。问题奶茶生产者侵犯了消费者的合法权益，没有在法律运行的范围内行使权利；②维护权利守程序，公民要依法维权自己的合法权益，当公民买到问题奶茶后，可以通过和解、调解、诉讼等方式，维护自己合法权益。 (2)违法需担责。任何违法行为都要承担相应的法律责任，法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。 【分析】考点考查：依法行使权利、维护权利守程序、违法需担责 能力考查：分析和描述能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用权利义务的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：奶茶背后的真相逐渐浮出水面，那份曾经的信赖与喜爱是否还能如初→联系行使权利有界限，维护权利守程序。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用违法需担责的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：面对问题奶茶喝同学们的不同意见→联系违法需担责，自觉履行法定义务。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 1 / 14 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