专题11 崇尚法治精神（精选高频非选择题26题）（云南专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级道德与法治下学期期末真题分类汇编

专题11 崇尚法治精神 精选高频考题26题·非选择题 1．(23-24八下·云南迪庆州·期末)平等观念是照亮现代文明的一束亮光。然而，追求平等，是件知易行难的事。南京一名环卫工人被狗咬伤，主人不仅没赔礼道歉，还一边殴打一边喊，你就配扫地，你儿子也就配扫地。某县从乡镇选拔部分优秀教师，消息一出，人们纷纷找关系。一位刚在城里买房的朋友说，由于当地初中给新生入学设置了杠杆，女儿上学可是犯了难。 (1)我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”作为一名合格的公民，我们应该如何践行平等？ 公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。在现代社会，公平正义的实现，需要法治的保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。 (2)建构公平正义的大厦需要我们每个人的努力，从个人角度说说要如何维护公平正义。 2．(23-24八下·云南德宏州·期末)【法治与自由，公平与正义】 近年来，一些自媒体主播制造信息陷阱、无底线吸粉牟利、直播带货虚假宣传、恶俗PK、无底线挑战公众审美、传播虚假科普信息等问题严重污染了网络环境，造成不良影响。中央网信办2024年“清朗”系列专项行动开展，着力破解网络生态新问题新风险，坚决打击，从严处置，营造清朗网络空间。 (1)有人认为：“播什么、如何播，是自媒体主播的自由，与他人和社会无关”。请从自由与法治关系的角度，谈谈你对这一观点的看法。 (2)建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想，但公平正义的社会不会自然而然地形成，需要你我共同努力。你打算用怎样的行动守护公平正义？ 3．(23-24八下·云南大理州祥云县·期末)【明理践行】 下面是小蔡同学在日常生活中的一些情境，请你运用所学知识对其进行探究。 情境一  小蔡获得“三好学生”荣誉称号，却有同学讽刺挖苦。 (1)小蔡的正确做法： 。 理由： 。 情境二  小蔡在上学路上看见两个社会青年向小亮“借钱”。 (2)小蔡的正确做法： 。 理由是： 。 情境三  小蔡看到成绩落后的小王犯了错，遭到同学们的排挤。 (3)小蔡的正确做法： 。 理由是： 。 4．(23-24八下·云南大理白族大理·期末)【情景探究明理践行】 请运用所学法律知识，对下列情境中的行为进行点评。 情境一李某将欠钱不还的张某关在自己家中。 (1)点评： 情境二小利看到有人在军事禁区拍照，及时上前阻止。 (2)点评： 情境三小远认为售票窗口“军人优先”、公交车上“老弱病残孕专座”的告示，违背了平等原则。 (3)点评： 5．(23-24八下·云南昭通绥江县·期末)【明辨是非健康成长】 情景一  学校开设劳动技术课，组织同学们到地里参加劳动实践。小凯认为来学校的目的是学习知识，不是参加劳动。 (1)运用劳动的相关知识，说说你的看法： 。 情景二  学校准备开展宪法宣传活动，动员同学参加。小凯的同桌认为宪法离我们太远，这个活动没实际意义。 (2)小凯应这样劝解同桌： 。 情景三  放学的时候，小凯看到同班同学小刚被几个高年级学生辱骂。 (3)小凯应该： 。 6．(23-24八下·云南昆明多校联考·期末)【情境探究明理践行】 以下是一些同学生活中遇到的情境，请你运用所学知识进行回答。 情境一  小欣和同学去郊外游玩时，发现一名外籍人员偷偷拿着相机拍摄我国军事禁区里的设施。 (1)小欣的正确做法： 。理由： 。 情境二  八年级学生小华总觉得读书没用，想打工挣钱为父母减轻经济负担，萌生了辍学的念头。 (2)小华的正确做法： 。理由： 。 情境三  小明在公交车上看到一名乘客对一位满身汗渍的农民工大声呵斥：“脏兮兮的，也不站远点。”此时…… (3)小明的正确做法： 。理由： 。 7．(23-24八下·云南昆明嵩明县·期末)【情境探究明理践行】 下面是初中生小强生活中遇到的三个情境，请你运用所学知识对其进行探究。 情境一  超市里的商品失窃，保安人员对正在逛商场的小强进行搜查…… (1)小强的正确做法： 理由： 情境二  在进行班级拔河比赛时，小强发现对方趁大家不注意时叫来两名同学帮忙拔河…… (2)小强的正确做法： 理由： 情境三  周末，小强与同学一起郊游，看到有人正拿着相机对写着“禁止拍照”的某军事基地拍照…… (3)小强的正确做法： 理由： 8．(23-24八下·云南玉溪峨山彝族自治县·期末)以下是同学们生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一习近平总书记曾指出：要加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。 (1)判断:____。理由:____。 情境二作为酒店老板，妈妈跟你说：“今天妈妈赚得多，因为有好几桌人饭后付款采用的是打折不要发票的做法。” (2)你的正确做法:____。理由:____。 情境三期末考试时，小鹏因数学考试作弊被监考老师发现，学校决定把小鹏本次的数学成绩记为0分。 (3)针对作弊现象你持的态度是：____。理由:____。 9．(23-24八下·云南文山第二学区·期末)【情景探究明理践行】 以下是八年级学生生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一：乐乐的同桌张力连续几次考试成绩不理想，认为升学无望，产生了厌学的情绪，张力决定下学期不上学了。 (1)乐乐应该:____。理由:____。 情境二：小明与同学就网络问题进行讨论，小明说，网络是个开放的世界，每个人都有自由发表言论的权利。因此，我们可以在网上想说什么就说什么。 (2)小明的说法:____。理由:____。 情境三：午休时，舍友小东在宿舍大声唱歌，其他同学阻止他时，他却说：“唱歌是我的权利，我想怎么唱就怎么唱，别人管不着”。 (3)小东的做法:____。理由:____。 10．(23-24八下·云南大理白族大理·期末)【坚持党的领导崇尚法治精神】 习近平总书记在党的二十大报告中指出，坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政，坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇。 (1)结合相关知识，简要说明为什么要坚持“中国共产党领导地位不动摇”。 法律连线《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条：学校应当合理使用网络开展教学活动。未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应统一管理。 (2)有同学认为，法律的规定让自己失去了很多自由，比如未经允许手机不能带入课堂等。请运用“自由与法治”的知识，说说你的看法和理由。 11．(23-24八下·云南昆明多校联考·期末)【透视社会现象崇尚法治精神】 材料一  一位名为“猫一杯”的网红因编造虚假故事“捡到小学生秦朗丢失的作业本”并在多个网络平台散播，以吸引粉丝和流量，最终被杭州警方查实。徐某某（网名“Thurman猫一杯”）与其同事薛某共同策划并制作了相关视频，造成了恶劣影响。公安机关已依法对徐某某、薛某及其所在公司作出行政处罚。 (1)结合材料，从法治与自由关系的角度，简要分析“猫一杯”被处罚的合理性。 材料二  网络直播作为新兴的社交媒体形式，为许多人提供了展示自我、分享生活的平台。然而，一些网络主播在直播过程中，可能会忽视他人的利益，产生噪音扰民、侵犯他人隐私等问题，他们为了吸引流量和关注度，可能会选择深夜直播，制造噪音，影响周围居民的休息和生活。 (2)结合材料，请运用公民权利与义务的相关知识，对网络直播扰民者进行劝解。 12．(23-24八下·云南昆明多校联考·期末)【规范权力运行维护公平正义】 热点链接一：党的二十大报告指出，“要加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行”。对权力的监督，实际就是对权力的制约。权力失去监督，就必然导致腐败。加强对权力的监督，让权力在阳光下运行，就是预防腐败最好的方式，也是对干部的一种保护形式。 (1)运用所学知识，请你向国家相关部门提出“让权力在阳光下运行”的建议。 热点链接二：习近平总书记在党的二十大报告中指出，要“坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点，着力维护和促进社会公平正义”同时，报告也指出了中国式现代化是公平正义的现代化，这体现在中国式现代化进程中始终坚持以人民为中心的发展思想，把促进社会公平正义、增进民生福祉作为各项工作的出发点和落脚点。 (2)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。作为青少年的你打算以怎样的行动维护公平和守护正义? 13．(23-24八下·云南昆明盘龙区·期末)【国家机构我认识法治自由相不可分】 八年级学生小明在学习我国国家机构时，绘制了如下知识结构图。 (1)运用所学知识，简要解析上述知识结构图的内容。 近年来，预制菜销售火爆，“梅菜扣肉”成“顶流”。今年3·15曝光了个别企业利用槽头肉 当作五花肉制作梅菜扣肉的行为，小明发表了如下看法： 《刑法》第一百四十三条生产、销售不符合食品安全标准的食品，足以造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾病的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金…后果特别严重的:处七年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。 (2)结合材料，运用法治与自由关系的知识简要评析小明的观点。 14．(23-24八下·云南昆明嵩明县·期末)【践行价值取向弘扬法治精神】 网络让我们享受更多元的表达、聆听更丰富的声音，但网络上肆意的谩骂、侮辱、诽谤等网络暴力行为让我们心生畏惧。女孩因分享抗癌经历被网暴；武汉老爷爷卖糖水17年坚持不涨价，意外走红却遭遇网络暴力被迫离开武汉......如何治理网络暴力成为热议话题。 网络空间不是法外之地，除了尽快出台法律外，国家机关还应坚决惩治网爆“按键伤人”，完善长效治理机制，确保有乱必查、有害必除，让互联网在法治轨道上健康运行。 (1)恶语伤人六月寒，网络从来不是法外之地。请运用法治与自由的知识评析网暴者的行为。 (2)请从守护正义的角度，为让“按键”不再伤人，助力互联网在法治轨道上健康运行提出合理化建议。 15．(23-24八下·云南玉溪峨山彝族自治县·期末)2024年3月4日晚，市民刘某未经审核，在管制空域放飞无人机，内蒙古自治区牙克石市公安机关依法对其处以行政处罚。这是自2024年1月1日起，《无人驾驶航空器飞行管理暂行条例》施行后，牙克石市首例因无人机“黑飞”而被处罚的案例。 (1)请联系法治与自由的相关知识，谈谈上述材料给了我们哪些警示。 观察漫画《“仗义”》，回答问题。 (2)请你对漫画中砸车人的言行进行评析。 16．(23-24八下·云南昆明西山区·期末)【无法治不自由】 2024年2月16日，自媒体博主徐某某与同事薛某为吸粉引流，共同策划、编造脚本，用手机自拍并制作“秦朗寒假作业丢巴黎”的相关视频，散播至多个网络平台，公安机关已依法对徐某某、薛某及二人所在公司作出行政处罚，并责令其公开道歉，有边界才有秩序，守底线才享自由。 “有边界才有秩序，守底线才享自由。”结合材料，从法治与自由关系的角度谈谈你对这句话的认识。 17．(23-24八下·云南昆明官渡区·期末)【普法强基崇尚法治】 2024年6月3日，官渡街道季官社区居委会发布公告“致社区居民：我把‘严禁电动车进楼入户充电’的法律依据和后果转给您！” 重要提醒|电动自行车违规停放、充电行为的法律责任通告(节选)如下: ▲严禁在建筑内的公共门厅、疏散走道、连廊、楼梯间、安全出口，以及消防车道、消防车登高操作场地停放电动自行车或为电动自行车充电。 ▲在高层民用建筑内存在上述行为，拒不改正的，对非经营性单位和个人处500元以上 1000元以下罚款。 ▲因违规停放、充电造成火灾，构成犯罪的，将按“失火罪”或“消防责任事故罪追究刑事责任，对责任人处3年以上7年以下有期徒刑。 居民李某不以为然，他说：“家门口就是自家的区域，放在哪里充电是我的自由。” (1)结合材料，请运用“法治与自由”的相关知识，评析李某的观点。 面对李某占用公共区域为电动自行车充电的行为，邻居们表达了不同的看法： 邻居甲：有火灾隐患，不能坐视不理。 邻居乙：索性，损毁他的充电设备！ 邻居丙：我们可以拨打12345政府服务热线投诉。 (2)结合以上看法，从“依法行使权利”的角度，请为解决占用公共区域给电动自行车充电的问题提出合理建议。 18．(23-24八下·云南昆明官渡区·期末)【维护权利保障公平】 为切实规范招生行为，促进教育公平，营造良好教育生态，2024年3月25日，教育部办公厅印发《关于开展义务教育阳光招生专项行动（2024）的通知》，将从优化招生入学政策措施、严格规范招生行为、强化招生信息公开、优化招生入学流程、保障特殊群体入学五个方面全面排查人民群众反映强烈的突出问题，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象。 结合材料，运用所学，分析开展义务教育阳光招生专项行动的意义。 19．(23-24八下·云南昆明五华区·期末)【法律护航与法同行】 2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》，是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。条例中提到要建立健全防沉迷制度，引发了广大中学生的关注和讨论。 小五同学认为：条例的出台以法治的方式保障了未成年人使用网络的自由。 小华同学认为：条例的出台以法治的方式限制了未成年人使用网络的自由。 (1)请你运用法治与自由的相关知识，评析两位同学的观点。 《未成年人网络保护条例》中明确了政府等多方主体在未成年人网络保护工作中的职责，织密立体“安全网”，体现了对未成年人的特殊关爱和保护。 亮点 提出实行社会共治模式       (2)有人说：特殊的关爱和保护意味着未成年人可以超越法律享受特权。请谈一谈你的看法，并说明理由。 20．(23-24八下·云南文山州·期末)【法治保障自由追求公平正义】 早高峰期间，在文山普阳路大道上，一女子在非机动车道内逆行，影响其他市民出行。民警将其拦下并进行劝阻，女子不听且胡搅蛮缠，还要求民警向她道歉。理由是：警察没有提前告诉她“逆行是不对的”，最后该女子被处以行政拘留7天。 (1)结合材料说说你如何理解法治与自由的关系。 公平和正义就像一盏明灯，照亮着人类历史前进的航程。习近平总书记说，公平正义是我们党追求的一个非常崇高的价值，全心全意为人民服务的宗旨，决定了我们必须追求公平正义，保护人民权益，伸张正义。公平正义也是实现中国梦的保障，因为有权利公平，梦想才能起飞；有机会公平，奋斗才有动力；有规则公平，社会才能进步。 (2)结合材料和所学知识，从个人的角度，谈谈我们应该如何维护公平、守护正义? 21．(23-24八下·云南曲靖·期末)阅读下列材料，运用有关知识回答问题。 我们用心观察就会发现很多公共场所都为老人、残疾人、孕妇等特殊人群设置了特殊的通道。如：在人行道上专门修建了盲道，在银行、药店等场所安装了轮椅通道，在公交车上设有老人、残疾人、孕妇专座，在人流量大的站售票窗口设有老人、残疾人、孕妇优先窗口…… (1)结合上述材料，谈谈你对平等的理解。 近年来，校园欺凌事件频频发生，欺凌者往往对受欺凌学生进行嘲笑、戏弄、威胁、恐吓、敲诈、殴打。欺凌事件发生时，受欺凌者往往采取退缩、忍让、逃避等方式来应对，从而使欺凌者更加肆无忌惮。校园欺凌事件屡屡发生，对中小学生身心健康发展产生严重的影响。 (2)运用“践行平等”的相关知识，谈谈我们中学生应该如何避免校园欺凌? 22．(23-24八下·云南楚雄彝族·期末)【人民当家作主崇尚法治精神】 2024年是新中国成立75周年,是实现“十四五”规划目标任务的关键一年,神州大地处处可见奋力攀登的姿态､奋斗拼搏的面貌｡ 2024年《政府工作报告》指出,激发各类经营主体活力｡国有企业､民营企业､外资企业都是现代化建设的重要力量｡要不断完善落实“两个毫不动摇”的体制机制,为各类所有制企业创造公平竞争､竞相发展的良好环境…… (1)运用所学知识,说明为什么要不断完善落实“两个毫不动摇”的体制机制｡ 为维护国家的主权和领土完整,近些年,空军航空兵某团飞行二大队勇担使命,驾驶着“轰—6K”战巡南海,绕飞台岛,飞出了不断延伸的时代航迹｡他们先后获得“时代楷模”和“感动中国”人物等荣誉称号｡ (2)请你运用“权利与义务的关系”的相关知识,谈谈他们获得上述荣誉的原因｡ 2024年1月1日起施行的新《云南省滇池保护条例》第七十八条违反本条例规定,在生态保护核心区内有下列行为之一的,由滇池管理综合执法机构予以处罚:……在划定区域外搭棚､摆摊､设点经营的,贲令拆除,可以处100元以上1000元以下罚款……在滇池水体清洗车辆､宠物､畜禽､农产品､生产生活用具和其他可能污染水体的物品的,予以警告,可以并处200元以上1000元以下罚款…… (3)运用法治与自由的相关知识,分析上述规定传递出了哪些信息｡ 2024年1月下旬,为表彰先进､弘扬正气,进一步在全社会倡导见义勇为精神,根据《云南省奖励和保护见义勇为人员条例》,省人民政府决定,对罗荣华等2名见义勇为英雄,王邦安等13名见义勇为先进个人,李鹏春､王建东､管光正､荀波涛､罗洁等5个见义勇为先进群体进行表彰奖励｡ (4)向见义勇为英雄学习,守护正义,我的做法有: ①____; ②____｡ （要求:结合上图和自身实际,观点明确,内容积极向上） 23．(23-24八下·云南普洱·期末)【践行平等、维护公平】 材料一  平等观念，是照亮现代文明的一道亮光。平等是人类永恒的追求，从陶渊明的《桃花源记》到孙中山的“大同世界”，追求平等是件知易行难的事。南京一名环卫工人被狗咬伤，主人不仅没赔礼道歉，你儿子也就配扫地”；某县从乡镇选拔部分优秀教师，人们纷纷“找关系”；公交车司机依然拒绝农民工乘车……平等是社会主义核心价值观的追求，需要追求平等，促进公平，扫除一切不平等现象。 (1)请你举出两例生活中的不平等现象。并分析不平等现象的危害。 材料二  神舟十六号载人飞船成功发射升空，三位航天员备受瞩目，更有一位成了全网顶流，作为中国首位非军人航天员，中国史上最年轻的航天员，他发表了20多篇SCI论文，31岁就成为了北航教授、博导。从小镇的做题家到“摘星星”的人告诉我们：教育的起跑线生而不同 (2)请结合材料谈谈国家为什么高度重视并努力维护社会公平？ 24．(23-24八下·云南文山第二学区·期末)【预防违法犯罪维护公平正义】 学生王某在七年级时，学习认真，遵守校纪校规，学习成绩较好。上八年级时，因为父母离异，相互推卸王某的抚养问题，无人管理，他在学校逃课被学校记过处分。老师因为他学习成绩变差，放弃了对他的教育和管理。他迷上了打游戏机，在一些社会“哥们”的引诱下，他从打游戏机发展到利用游戏机赌博，家里的钱都被他赌光了。之后，他又向别人借钱来赌，越赌越输，越输越赌，终于欠下一大笔赌债。为了还赌债，他走上了扒窃的道路。有一天，当王某正在公共汽车上行窃时，被车上群众发现后扭送到公安机关，公安机关依法对王某给予拘留10天的处罚。然而，他恶性不改，最终发展到抢劫他人财物，被人民法院判处有期徒刑3年。 (1)王某走上违法犯罪的道路给我们哪些警示? 2023年7月13日，“文山这十年”系列新闻发布会法治建设专场召开。文山州以全面深化司法体制改革为核心，依法打击违法犯罪，深化政法队伍教育整顿，筑牢维护社会公平正义最后一道防线。 (2)公平正义是人类孜孜不倦的追求，请谈谈青少年应怎样为维护社会公平正义做出自己的贡献? 25．(23-24八下·云南昭通绥江县·期末)【依法治国平稳致远】 2023至2024年我国立法工作成果丰硕，进一步完善了中国特色社会主义法治体系，为建设法治国家提供了法律支撑。某校八年级二班的学生对立法成果开展了研学活动。 【立法活动我探究】 法律名称 施行时间 法律条文摘要 爱国主义教育法 2024年1月1日 第一条为了加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量，根据宪法，制定本法。 保守国家秘密法 2024年5月1日 第一条为了保守国家秘密，维护国家安全和利益，保障改革开放和社会主义现代化建设事业的顺利进行，根据宪法，制定本法。 粮食安全保障法 2024年6月1日 第一条为为了保障粮食有效供给，确保国家粮食安全，提高防范和抵御粮食安全风险能力，维护经济社会稳定和国家安全，根据宪法，制定本法。 (1)请写出上述法律共同的立法依据，并简要说明理由。 【法治精神我践行】 粮食安全是国家安全的重要基础，宪法第五十四条：中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务…… 学校食堂经常会出现浪费饭菜的现象，为此学校向同学们提出要求，在食堂就餐时要____。 (2)请把 处的内容补充完整，并从“践行宪法”角度说说这样做的原因。 【规范权力我建议】 《2024年政府工作报告》指出：政府工作存在不足，形式主义、官僚主义现象仍较突出，一些改革发展举措落实不到位。有的干部缺乏担当实干精神，消极避责、做表面文章。一些领域腐败问题仍然多发。我们一定直面问题和挑战，尽心竭力做好工作，决不辜负人民期待和重托！ (3)针对政府权力在运行过程中存在的乱象，请你提两条整治建议。 【自由法治我来说】 2024年1月1日，我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法《未成年人网络保护条例》正式施行。此法明确规定：网络产品和服务提供者不得为未成年人提供游戏账号租售服务。 (4)有网友提出，《未成年人网络保护条例》的相关规定，给予青少年特殊保护，但也限制了他们的自由。请你运用所学知识谈谈对此观点的认识。 26．(23-24八下·云南昆明多校联考·期末)【坚持党的领导弘扬宪法精神】 2024年12月4日是我国第十个国家宪法日，围绕“知党爱党，弘扬宪法精神”这一主题，同学们开展以下学习活动。 活动一：理论学习 宪法条文（节选） 第一条中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征…… 第五条：……一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触…… 第六十四条：宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过…… (1)结合上述宪法条文，解释为什么说宪法是国家的根本法? 活动二：模拟宪法宣誓 为增强同学们的宪法意识，树立宪法权威。学校对全体八年级同学进行了模拟宪法宣誓活动。 全体起立，奏唱国歌。领誓人小雅走到宣誓台前。左手抚按《中华人民共和国宪法》，右手举拳，领诵誓词； 其他同学列队站立，右手举拳，跟诵誓词……这是一个庄严的仪式，让同学们感受到了宪法的神圣和权威。 (2)为了更好地响应宪法宣誓制度，谈谈青少年在日常学习和生活中如何与宪法同行? 活动三：素材搜集 为加深对中国共产党的认识，同学们搜集到以下素材： 2023年2月7日，习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上发表重要讲话，指出：“党的领导决定中国式现代化的根本性质，中国式现代化才能前景光明、繁荣兴盛；否则就会偏离航向、丧失灵魂。” (3)运用所学知识，谈谈对“党的领导决定中国式现代化的根本性质”这一句话的理解。（请从党的性质、党的领导、党的根本宗旨等角度作答） 活动四：活动倡议 (4)弘扬宪法精神是每个公民的责任和义务。针对本次主题活动，请同学们响应以下倡议。 昆明市各位中学生，大家好： 青少年是祖国的未来和希望。我们要尊法学法守法用法。为维护宪法权威，在此向同学们发出如下倡议： ①在珍视自由方面：____。 ②在自觉履行义务方面：____。 昆明市xx中学 2024年6月 试卷第1页，共3页 35 / 35 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题11 崇尚法治精神 精选高频考题26题·非选择题 1．(23-24八下·云南迪庆州·期末)平等观念是照亮现代文明的一束亮光。然而，追求平等，是件知易行难的事。南京一名环卫工人被狗咬伤，主人不仅没赔礼道歉，还一边殴打一边喊，你就配扫地，你儿子也就配扫地。某县从乡镇选拔部分优秀教师，消息一出，人们纷纷找关系。一位刚在城里买房的朋友说，由于当地初中给新生入学设置了杠杆，女儿上学可是犯了难。 (1)我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”作为一名合格的公民，我们应该如何践行平等？ 公平正义是一个美好社会应有的价值。建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想。在现代社会，公平正义的实现，需要法治的保障，即通过科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进公平正义。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。 (2)建构公平正义的大厦需要我们每个人的努力，从个人角度说说要如何维护公平正义。 【答案】(1)①反对特权。每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。②平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。③敢于抵制不平等的行为。面对不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。④需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。 (2)个人维护公平。①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 个人守护正义。①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【详解】（1）本题考查如何践行平等，可结合教材知识作答。 （2）本题考查个人如何维护公平、守护正义，可结合教材知识作答。 2．(23-24八下·云南德宏州·期末)【法治与自由，公平与正义】 近年来，一些自媒体主播制造信息陷阱、无底线吸粉牟利、直播带货虚假宣传、恶俗PK、无底线挑战公众审美、传播虚假科普信息等问题严重污染了网络环境，造成不良影响。中央网信办2024年“清朗”系列专项行动开展，着力破解网络生态新问题新风险，坚决打击，从严处置，营造清朗网络空间。 (1)有人认为：“播什么、如何播，是自媒体主播的自由，与他人和社会无关”。请从自由与法治关系的角度，谈谈你对这一观点的看法。 (2)建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同的理想，但公平正义的社会不会自然而然地形成，需要你我共同努力。你打算用怎样的行动守护公平正义？ 【答案】(1)这一观点是错误的。法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。自媒体主播有言论自由，但是也要遵守相关法律法规。 (2)①面对利益冲突，站在公平立场，学会担当，以公平之心为人处世；②遇到不公平的行为时，坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境；③守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为等。 【分析】考点考查：法治和自由的关系、如何守护公平正义。 能力考查：运用知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念、责任意识、健全人格。 【详解】（1） 第一步：读题，提炼辩题。 观点：播什么、如何播，是自媒体的自由，与他人和社会无关。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：法治与自由相互联系，不可分割。 论据②：法治标定了自由的界限，法治是自由的保障。 论据③：自媒体有言论自由，但是也要遵守相关法律法规。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何守护社会的公平正义，可以结合教材知识作答。 3．(23-24八下·云南大理州祥云县·期末)【明理践行】 下面是小蔡同学在日常生活中的一些情境，请你运用所学知识对其进行探究。 情境一  小蔡获得“三好学生”荣誉称号，却有同学讽刺挖苦。 (1)小蔡的正确做法： 。 理由： 。 情境二  小蔡在上学路上看见两个社会青年向小亮“借钱”。 (2)小蔡的正确做法： 。 理由是： 。 情境三  小蔡看到成绩落后的小王犯了错，遭到同学们的排挤。 (3)小蔡的正确做法： 。 理由是： 。 【答案】(1) 对同学进行批评，并指出这样做是侵犯公民的荣誉权 我国公民依法享有荣誉权 (2) 记住相貌特征，告诉老师家长或者报警 面对非正义的行为，既要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶，又要善于斗争，讲究策略 (3) 平等的对待小王同学，并用合理合法的方式劝导同学们 践行平等就要平等对待他人合法权益，敢于并善于抵制不平等行为 【分析】考点考查：荣誉权、个人守护正义、践行平等。 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：小蔡获得“三好学生”称号却被同学挖苦。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一小蔡应该对同学批评，并指出侵犯了荣誉权。 论据：我国公民享有荣誉权。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小蔡在上学路上看见两个社会青年向小亮“借钱”。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二记住相貌特征，告诉老师家长或者报警。 论据：个人守护正义的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：小蔡看到成绩落后的小王犯了错，遭到同学们的排挤。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三平等的对待小王同学，并用合理合法的方式劝导同学们。 论据：践行平等的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 4．(23-24八下·云南大理白族大理·期末)【情景探究明理践行】 请运用所学法律知识，对下列情境中的行为进行点评。 情境一李某将欠钱不还的张某关在自己家中。 (1)点评： 情境二小利看到有人在军事禁区拍照，及时上前阻止。 (2)点评： 情境三小远认为售票窗口“军人优先”、公交车上“老弱病残孕专座”的告示，违背了平等原则。 (3)点评： 【答案】(1)李某的行为是错误的；他侵犯了张某的人身自由不受侵犯。 (2)小明的行为是正确的；小明履行了维护国家安全、荣誉和利益的义务。 (3)小赵的观点是错误的；平等需要同等情况同等对待，不同情况差别对待。 【分析】考点考查：人身自由，维护国家利益，法律意义上的平等 能力考查：信息提取与分析能力，理解与运用能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点： 李某将欠钱不还的张某关在自己家中。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。 论据：公民的人身自由不受侵犯。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小利看到有人在军事禁区拍照，及时上前阻止。   第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点正确。 论据：维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的基本义务。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。    情境三观点：小远认为售票窗口“军人优先”、公交车上“老弱病残孕专座”的告示，违背了平等原则。    第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三观点错误。      论据：平等需要同等情况同等对待，不同情况差别对待。   第三步：整合信息，组织答案。 5．(23-24八下·云南昭通绥江县·期末)【明辨是非健康成长】 情景一  学校开设劳动技术课，组织同学们到地里参加劳动实践。小凯认为来学校的目的是学习知识，不是参加劳动。 (1)运用劳动的相关知识，说说你的看法： 。 情景二  学校准备开展宪法宣传活动，动员同学参加。小凯的同桌认为宪法离我们太远，这个活动没实际意义。 (2)小凯应这样劝解同桌： 。 情景三  放学的时候，小凯看到同班同学小刚被几个高年级学生辱骂。 (3)小凯应该： 。 【答案】(1)小凯的观点错误，劳动是公民的基本权利也是公民的基本义务。（或学生养成劳动的习惯，有利于提高我们的自理能力和生活能力，有利于提高实践能力等） (2)宪法与我们息息相关，我们应该积极参加活动，以增强宪法意识，维护宪法权威。 (3)立刻报告老师，保护好自己的前提下，敢于对校园欺凌说“不”，维护公平正义。 【分析】考点考查：劳动的权利和义务、宪法与公民的关系、守护正义。 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。 核心素养：法治观念、健全人格、道德修养。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：来学校的目的是学习知识，不是参加劳动。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。 论据①：劳动是公民的基本权利也是公民的基本义务。 论据②：养成劳动的习惯的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：宪法离我们太远，这个活动没实际意义。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点错误。 论据：宪法与我们息息相关+增强宪法意识； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：小凯看到同班同学小刚被几个高年级学生辱骂。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三小凯应该立刻报告老师。 论据：个人守护正义的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 6．(23-24八下·云南昆明多校联考·期末)【情境探究明理践行】 以下是一些同学生活中遇到的情境，请你运用所学知识进行回答。 情境一  小欣和同学去郊外游玩时，发现一名外籍人员偷偷拿着相机拍摄我国军事禁区里的设施。 (1)小欣的正确做法： 。理由： 。 情境二  八年级学生小华总觉得读书没用，想打工挣钱为父母减轻经济负担，萌生了辍学的念头。 (2)小华的正确做法： 。理由： 。 情境三  小明在公交车上看到一名乘客对一位满身汗渍的农民工大声呵斥：“脏兮兮的，也不站远点。”此时…… (3)小明的正确做法： 。理由： 。 【答案】(1) 小欣的正确做法：及时制止并立即向相关部门举报或拍照留证。 公民有维护国家安全的义务，要保护国家秘密不被泄露。 (2) 小华的正确做法：坚持继续上学，认识到读书的重要性。 受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务；我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 (3) 小明的正确做法：劝说这位乘客，要平等待人，尊重劳动者。 平等是人类社会的崇高理想，是社会发展的永恒主题；法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 【分析】考点考查：公民的基本义务、依法履行义务、平等的意义。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：发现一名外籍人员偷偷拿着相机拍摄我国军事禁区里的设施。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一小欣的正确做法是及时制止并立即向相关部门举报或拍照留证。 论据：公民有维护国家安全的义务。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小华总觉得读书没用，想打工挣钱为父母减轻经济负担，萌生了辍学的念头。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小华的正确做法是坚持继续上学。 论据：要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点： 小明在公交车上看到一名乘客对一位满身汗渍的农民工大声呵斥：“脏兮兮的，也不站远点。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三小明的正确做法是劝说这位乘客，要平等待人，尊重劳动者。 论据：法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。 第三步：整合信息，组织答案。 7．(23-24八下·云南昆明嵩明县·期末)【情境探究明理践行】 下面是初中生小强生活中遇到的三个情境，请你运用所学知识对其进行探究。 情境一  超市里的商品失窃，保安人员对正在逛商场的小强进行搜查…… (1)小强的正确做法： 理由： 情境二  在进行班级拔河比赛时，小强发现对方趁大家不注意时叫来两名同学帮忙拔河…… (2)小强的正确做法： 理由： 情境三  周末，小强与同学一起郊游，看到有人正拿着相机对写着“禁止拍照”的某军事基地拍照…… (3)小强的正确做法： 理由： 【答案】(1) 及时劝阻，向公安机关报案。 保安人员的做法是侵犯公民人身自由权的违法行为。 (2) 小强正确做法：立刻向裁判报告。 公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础，学会担当。 (3) 立即制止，及时向有关部门报告。 维护国家安全、荣誉和利益是公民的基本义务。 【分析】考点考查：人身自由权、公平的价值、公民的基本义务。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：超市里的商品失窃，保安人员对正在逛商场的小强进行搜查。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一小强应及时劝阻，向公安机关报案。 论据：保安人员的做法是侵犯公民人身自由权的违法行为。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小强发现对方趁大家不注意时叫来两名同学帮忙拔河。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二立刻向裁判报告。 论据：公平的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：有人正拿着相机对写着“禁止拍照”的某军事基地拍照。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三立即制止，及时向有关部门报告。 论据：维护国家安全、荣誉和利益是公民的基本义务。 第三步：整合信息，组织答案。 8．(23-24八下·云南玉溪峨山彝族自治县·期末)以下是同学们生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一习近平总书记曾指出：要加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。 (1)判断:____。理由:____。 情境二作为酒店老板，妈妈跟你说：“今天妈妈赚得多，因为有好几桌人饭后付款采用的是打折不要发票的做法。” (2)你的正确做法:____。理由:____。 情境三期末考试时，小鹏因数学考试作弊被监考老师发现，学校决定把小鹏本次的数学成绩记为0分。 (3)针对作弊现象你持的态度是：____。理由:____。 【答案】(1)正确。有利于国家机关加强廉政建设，督促国家机关工作人员严格依法办事，防止违法乱纪现象；有利于促进国家机关提高决策水平和办事效率。 (2)告诉妈妈这样做是违法的，以后不要这样做。依法纳税是公民的一项基本义务；法律要求做的我们必须去做，法律禁止做的我们坚决不做。 (3)反对作弊。①考试作弊违背了规则公平，破坏了公平竞争原则，损害了刻苦学习、遵守纪律的学生的利益，导致的直接结果就是不公平；②考试作弊违反考试纪律，是非正义行为，我们要坚决抵制和反对等。（考生围绕题意作答，言之有理即可酌情给分） 【分析】考点考查：规范权力运行、依法纳税、自觉履行法定义务、公平正义 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念、道德修养 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：要加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，把权力关进制度的笼子里，让权力在阳光下运行。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点正确。 论据：国家机关加强廉政建设；促进国家机关提高决策水平和办事效率等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：有好几桌人饭后付款采用的是打折不要发票的做法。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点错误。 论据①：依法纳税是公民的基本义务。 论据②：自觉履行法定义务的做法； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：小鹏因数学考试作弊被监考老师发现，学校决定把小鹏本次的数学成绩记为0分。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三针对作弊现象的态度是反对作弊。 论据①：考试作弊违背规则公平； 论据②：非正义行为，要坚决抵制和反对； 第三步：整合信息，组织答案。 9．(23-24八下·云南文山第二学区·期末)【情景探究明理践行】 以下是八年级学生生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一：乐乐的同桌张力连续几次考试成绩不理想，认为升学无望，产生了厌学的情绪，张力决定下学期不上学了。 (1)乐乐应该:____。理由:____。 情境二：小明与同学就网络问题进行讨论，小明说，网络是个开放的世界，每个人都有自由发表言论的权利。因此，我们可以在网上想说什么就说什么。 (2)小明的说法:____。理由:____。 情境三：午休时，舍友小东在宿舍大声唱歌，其他同学阻止他时，他却说：“唱歌是我的权利，我想怎么唱就怎么唱，别人管不着”。 (3)小东的做法:____。理由:____。 【答案】(1)乐乐应该：劝说张力坚持读书。 理由：因为受教育既是公民的权利，又是公民的义务，我们要珍惜受教育的权利，履行受教育的义务或者教育为个人人生幸福奠定基础，为人类文明传递薪火，成就民族和国家的未来，我们要珍惜受教育机会。 (2)小明的说法：小明的说法是错误的。 理由：网络无限，自由有界。自由是相对的、有界限的。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 (3)小东的做法：小东的做法是错误的 理由：①任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。 ②公民在行使自由和权利的时侯，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 【分析】考点考查： 受教育权、自由有界限、正确行使权利 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：张力决定下学期不上学了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一乐乐应该劝说张力坚持读书。 论据①：受教育既是公民的权利，又是公民的义务。 论据②：教育的重要性； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：网络是个开放的世界，每个人都有自由发表言论的权利。我们可以在网上想说什么就说什么。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二小明说法是错误的。 论据①：网络无限，自由有界。 论据②：自由是相对的、有界限的。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：唱歌是我的权利，我想怎么唱就怎么唱，别人管不着。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三小东的做法错误。 论据①：任何权利都是有范围的。 论据②：公民在行使自由和权利的时侯，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 第三步：整合信息，组织答案。 10．(23-24八下·云南大理白族大理·期末)【坚持党的领导崇尚法治精神】 习近平总书记在党的二十大报告中指出，坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政，坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇。 (1)结合相关知识，简要说明为什么要坚持“中国共产党领导地位不动摇”。 法律连线《中华人民共和国未成年人保护法》第七十条：学校应当合理使用网络开展教学活动。未经学校允许，未成年学生不得将手机等智能终端产品带入课堂，带入学校的应统一管理。 (2)有同学认为，法律的规定让自己失去了很多自由，比如未经允许手机不能带入课堂等。请运用“自由与法治”的知识，说说你的看法和理由。 【答案】(1)①中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量；②中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；③中国共产党坚持全心全意为人民服务的根本宗旨；④中国共产党的最高理想和最终目标是实现共产主义；⑤中国共产党的初心和使命，就是为中华民族谋复兴，为中国人民谋复兴等。 (2)同学的观点是错误的； ①法治与自由相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害；④法治既规范自由又保障自由。学生有使用手机的自由，但必须遵守相关法律规定。 【分析】考点考查：坚持党的领导、法治与自由的关系。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）本题考查坚持党的领导，可结合教材知识作答。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：法律的规定让自己失去了很多自由，比如未经允许手机不能带入课堂等。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：法治与自由的关系。 论据②：学生有使用手机的自由，但必须遵守相关法律规定。 第三步：整合信息，组织答案。 11．(23-24八下·云南昆明多校联考·期末)【透视社会现象崇尚法治精神】 材料一  一位名为“猫一杯”的网红因编造虚假故事“捡到小学生秦朗丢失的作业本”并在多个网络平台散播，以吸引粉丝和流量，最终被杭州警方查实。徐某某（网名“Thurman猫一杯”）与其同事薛某共同策划并制作了相关视频，造成了恶劣影响。公安机关已依法对徐某某、薛某及其所在公司作出行政处罚。 (1)结合材料，从法治与自由关系的角度，简要分析“猫一杯”被处罚的合理性。 材料二  网络直播作为新兴的社交媒体形式，为许多人提供了展示自我、分享生活的平台。然而，一些网络主播在直播过程中，可能会忽视他人的利益，产生噪音扰民、侵犯他人隐私等问题，他们为了吸引流量和关注度，可能会选择深夜直播，制造噪音，影响周围居民的休息和生活。 (2)结合材料，请运用公民权利与义务的相关知识，对网络直播扰民者进行劝解。 【答案】(1)①法治与自由相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。④法治既规范自由又保障自由。⑤“猫一杯”的行为无视法律底线，割裂了法治与自由的界限，同时，编造虚假信息并散播至多个网络平台，不仅扰乱了网络秩序，还占用了大量的公共资源，污染了网络环境，败坏了社会风气，造成恶劣的社会影响。 (2)①任何权利都是有范围的。网络直播者行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利。②不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利，不得超越宪法和法律的范围。③网络直播者行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行。④权利与义务相互依存，相互促进。公民既是合法权利的享有者，也是法定义务的承担者。⑤网络直播者要坚持权利和义务相统一。不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。 【分析】考点考查:自由与法治的关系、依法行使权利、坚持权利与义务相统一的做法 能力考查:获取和解读信息能力 核心素养:法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由与法治的关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：徐某某因编造虚假故事并在多个网络平台散播→可链接无视法律底线，割裂了法治与自由的界限；法治与自由相互联系，不可分割。 关键词②：公安机关已依法对徐某某、薛某及其所在公司作出行政处罚→可链接自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用依法行使权利、坚持权利与义务相统一的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：主播在直播时影响周围居民的休息和生活→可链接公民应依法行使权利。 关键词②：主播可能会忽视他人的利益，产生噪音扰民、侵犯他人隐私等问题→可链接坚持权利与义务相统一，自觉履行法定义务。 第三步：整合信息，组织答案。 12．(23-24八下·云南昆明多校联考·期末)【规范权力运行维护公平正义】 热点链接一：党的二十大报告指出，“要加强对权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行”。对权力的监督，实际就是对权力的制约。权力失去监督，就必然导致腐败。加强对权力的监督，让权力在阳光下运行，就是预防腐败最好的方式，也是对干部的一种保护形式。 (1)运用所学知识，请你向国家相关部门提出“让权力在阳光下运行”的建议。 热点链接二：习近平总书记在党的二十大报告中指出，要“坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点，着力维护和促进社会公平正义”同时，报告也指出了中国式现代化是公平正义的现代化，这体现在中国式现代化进程中始终坚持以人民为中心的发展思想，把促进社会公平正义、增进民生福祉作为各项工作的出发点和落脚点。 (2)实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。作为青少年的你打算以怎样的行动维护公平和守护正义? 【答案】(1)①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使；②对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿；③宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使；④国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。 (2)维护公平：①面对利益冲突，站在公平立场，学会担当，以公平之心为人处世。②遇到不公平的行为时，坚守原则立场，敢于对不公平说“不”。③采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。 守护正义：①守护正义需要勇气和智慧。②面对非正义行为，一方面要敢于斗争。③要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查： 维护社会的公平正义、规范权力的运行 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：  政治认同、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是国家相关部门，需要运用规范权力的运行的知识，从建议类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：对权力的监督，实际就是对权力的制约→可链接在宪法和法律限定的范围内行使权力；对国家机关及其工作人员来说，权力就是责任，责任就要担当，必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿； 关键词②：权力失去监督，就必然导致腐败→可链接宪法和法律还规定了国家权力行使的程序，要求国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使； 关键词③：加强对权力的监督，让权力在阳光下运行，就是预防腐败最好的方式，也是对干部的一种保护形式→可链接国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查青少年如何以实际行动维护公平正义，结合课本知识进行回答。 13．(23-24八下·云南昆明盘龙区·期末)【国家机构我认识法治自由相不可分】 八年级学生小明在学习我国国家机构时，绘制了如下知识结构图。 (1)运用所学知识，简要解析上述知识结构图的内容。 近年来，预制菜销售火爆，“梅菜扣肉”成“顶流”。今年3·15曝光了个别企业利用槽头肉 当作五花肉制作梅菜扣肉的行为，小明发表了如下看法： 《刑法》第一百四十三条生产、销售不符合食品安全标准的食品，足以造成严重食物中毒事故或者其他严重食源性疾病的，处三年以下有期徒刑或者拘役，并处罚金…后果特别严重的:处七年以上有期徒刑或者无期徒刑，并处罚金或者没收财产。 (2)结合材料，运用法治与自由关系的知识简要评析小明的观点。 【答案】(1)在我国，国家的一切权力属于人民。这是宪法的基本原则。人民通过民主选举的方式产生人大代表，由人大代表组成各级人民代表大会这样的国家权力机关，由它代表人民行使国家权力。国家行政机关、监察机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督。 (2)小明的观点错误。法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。法律规范了生产者的自由同时也保障了生产者的自由。生产者应依法行使权利和自由。 【分析】考点考查： 宪法组织国家机构、法治与自由的关系 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念 【详解】（1）本题考查宪法组织国家机构，可以结合教材知识进行回答。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：只要商品能挣钱，生产什么，怎么生产是生产者的自由。法律规定太多，限制了生产者的自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：法治与自由相互联系，不可分割。 论据②：法治标定了自由的界限+法治是自由的保障； 第三步：整合信息，组织答案。 14．(23-24八下·云南昆明嵩明县·期末)【践行价值取向弘扬法治精神】 网络让我们享受更多元的表达、聆听更丰富的声音，但网络上肆意的谩骂、侮辱、诽谤等网络暴力行为让我们心生畏惧。女孩因分享抗癌经历被网暴；武汉老爷爷卖糖水17年坚持不涨价，意外走红却遭遇网络暴力被迫离开武汉......如何治理网络暴力成为热议话题。 网络空间不是法外之地，除了尽快出台法律外，国家机关还应坚决惩治网爆“按键伤人”，完善长效治理机制，确保有乱必查、有害必除，让互联网在法治轨道上健康运行。 (1)恶语伤人六月寒，网络从来不是法外之地。请运用法治与自由的知识评析网暴者的行为。 (2)请从守护正义的角度，为让“按键”不再伤人，助力互联网在法治轨道上健康运行提出合理化建议。 【答案】(1)网暴者的行为是错误的，是违法行为。法治与自由相互联系，不可分割。法治既规范自由又保障自由。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。某些网暴者“按键伤人”，割裂了法治与自由的界限，损害了他人的合法权益，造成不良的社会影响，应承担相应的法律责任。另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。当公民的合法权益受到侵害时，应该依法维权。 (2)个人守护正义:①守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶。②另一方面要讲究策略，寻找有效的方法。司法维护正义:①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 【分析】考点考查：法治与自由的关系、守护正义。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用法治与自由的关系的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：网络上肆意的谩骂、侮辱、诽谤等网络暴力行为让我们心生畏惧→可链接网暴者的行为是错误的，是违法行为+法治与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民、国家， 需要运用守护正义的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：网络上肆意的谩骂、侮辱、诽谤等网络暴力行为让我们心生畏惧→可链接个人如何守护正义。 关键词②：除了尽快出台法律外，国家机关还应坚决惩治网爆“按键伤人”→可链接司法如何维护正义。 第三步：整合信息，组织答案。 15．(23-24八下·云南玉溪峨山彝族自治县·期末)2024年3月4日晚，市民刘某未经审核，在管制空域放飞无人机，内蒙古自治区牙克石市公安机关依法对其处以行政处罚。这是自2024年1月1日起，《无人驾驶航空器飞行管理暂行条例》施行后，牙克石市首例因无人机“黑飞”而被处罚的案例。 (1)请联系法治与自由的相关知识，谈谈上述材料给了我们哪些警示。 观察漫画《“仗义”》，回答问题。 (2)请你对漫画中砸车人的言行进行评析。 【答案】(1)①法治与自由相互联系、不可分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。③自由都是法律之内的自由。④法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。珍视自由，必须依法行使权利，在社会生活中，有边界才有秩序，受底线才享自由。 (2)①正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义是我们的共同心声。漫画中砸车人因看到有人将车停在公共草坪上而不满，是有正义感的表现。②正义行为都是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为。砸车人虽然是为了维护公共利益，但是未能采取合法的方式和手段，侵犯了他人的财产权，涉嫌违法。因此，砸车人的行为是非正义行为。③守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，我们一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：法治与自由的关系、正义的内涵、依法维权、个人守护正义。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用法治与自由的关系的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：市民刘某未经审核，在管制空域放飞无人机，内蒙古自治区牙克石市公安机关依法对其处以行政处罚→可链接法治与自由的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正义的内涵、依法维权、个人守护正义的有关知识，从评析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：砸了停在草坪上的车→可链接漫画中砸车人因看到有人将车停在公共草坪上而不满，是有正义感的表现；砸车人虽然是为了维护公共利益，但是未能采取合法的方式和手段，侵犯了他人的财产权，涉嫌违法；个人守护正义的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 16．(23-24八下·云南昆明西山区·期末)【无法治不自由】 2024年2月16日，自媒体博主徐某某与同事薛某为吸粉引流，共同策划、编造脚本，用手机自拍并制作“秦朗寒假作业丢巴黎”的相关视频，散播至多个网络平台，公安机关已依法对徐某某、薛某及二人所在公司作出行政处罚，并责令其公开道歉，有边界才有秩序，守底线才享自由。 “有边界才有秩序，守底线才享自由。”结合材料，从法治与自由关系的角度谈谈你对这句话的认识。 【答案】法治与自由相互联系，不可分割，自由的实现不能碰法律的红线；法治是自由的保障。法治既规范自由又保障自由，有边界才有秩序。 【分析】考点考查：自由和法治的关系 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自由和法治的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有边界才有秩序，守底线才享自由→可联系自由和法治的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 17．(23-24八下·云南昆明官渡区·期末)【普法强基崇尚法治】 2024年6月3日，官渡街道季官社区居委会发布公告“致社区居民：我把‘严禁电动车进楼入户充电’的法律依据和后果转给您！” 重要提醒|电动自行车违规停放、充电行为的法律责任通告(节选)如下: ▲严禁在建筑内的公共门厅、疏散走道、连廊、楼梯间、安全出口，以及消防车道、消防车登高操作场地停放电动自行车或为电动自行车充电。 ▲在高层民用建筑内存在上述行为，拒不改正的，对非经营性单位和个人处500元以上 1000元以下罚款。 ▲因违规停放、充电造成火灾，构成犯罪的，将按“失火罪”或“消防责任事故罪追究刑事责任，对责任人处3年以上7年以下有期徒刑。 居民李某不以为然，他说：“家门口就是自家的区域，放在哪里充电是我的自由。” (1)结合材料，请运用“法治与自由”的相关知识，评析李某的观点。 面对李某占用公共区域为电动自行车充电的行为，邻居们表达了不同的看法： 邻居甲：有火灾隐患，不能坐视不理。 邻居乙：索性，损毁他的充电设备！ 邻居丙：我们可以拨打12345政府服务热线投诉。 (2)结合以上看法，从“依法行使权利”的角度，请为解决占用公共区域给电动自行车充电的问题提出合理建议。 【答案】(1)李某的观点错误。①法治与自由相互联系，不可分割；②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；违规停放、充电等行为属于违法行为，需要承当相应的法律责任；③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵犯，对电动车的停放和充电行为的规范保障了居民的合法权益；④法治既规范自由又保障自由，社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由；⑤李某割裂了法治与自由的关系，随意停放和为电动车充电的行为违反了相关法律规范，有安全隐患，会给自己和他人带来危害；⑥李某应当自觉遵守法律，增强法治观念，做社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 (2)①任何权利都是有范围的，公民行使权利不能超越它本身的界限，不能滥用权利，随意停放和为电动车充电的行为违反相关法律法规，要承担相应的责任；②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利和自由，随意停放和为电动车充电的行为，有安全隐患，可能损害他人的合法权益；③公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行，要树立依照法定程序办事的意识，通过正确的途径和方式维护自身权益，损毁充电设备的做法不可取，侵犯了他人的权利，不利于问题的解决；④公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利，可以通过和解、调解、仲裁、诉讼等方式来解决；⑤公民要增强法治意识，自觉遵守相关法律法规，依法行使权利，把电动车停放在指定位置。 【分析】考点考查：法治和自由的关系、依法行使权利。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：家门口就是自家的区域，放在哪里充电是我的自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线； 论据②：法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵犯； 论据③：法治既规范自由又保障自由； 论据④：李某割裂了法治与自由的关系，随意停放和为电动车充电的行为违反了相关法律规范，有安全隐患。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用依法行使权利的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有火灾隐患，不能坐视不理→可链接公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利和自由； 关键词②：索性，损毁他的充电设备→可链接公民行使权利应依照法定程序，按照规定的活动方式、步骤和过程进行； 关键词③：我们可以拨打12345政府服务热线投诉→可链接公民权利受到损害时，要依照法定程序维护权利。 第三步：整合信息，组织答案。 18．(23-24八下·云南昆明官渡区·期末)【维护权利保障公平】 为切实规范招生行为，促进教育公平，营造良好教育生态，2024年3月25日，教育部办公厅印发《关于开展义务教育阳光招生专项行动（2024）的通知》，将从优化招生入学政策措施、严格规范招生行为、强化招生信息公开、优化招生入学流程、保障特殊群体入学五个方面全面排查人民群众反映强烈的突出问题，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象。 结合材料，运用所学，分析开展义务教育阳光招生专项行动的意义。 【答案】（1）个人角度：①公平是个人生存和发展的重要保障；②公平不仅能保证个人应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件；③而且能让人感受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率，阳光招生行动给每个孩子和家庭提供了公平的发展机会和条件，保障了他们的合法利益。 （2）社会角度：①公平是社会稳定和进步的重要基础；②公平阳光招生行动全面排查人民群众反映强烈的突出问题，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安；③公平有利于营造更好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展。 （3）公平角度：①利于促进教育公平、保障好人民群众的切身利益，维护好教育生态，进一步提高人民群众的教育满意度；②有利于维护每个孩子平等的受教育权。 （4）正义角度：①正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求；②正义是法治追求的基本价值目标之一；③正义是社会制度的重要价值；④正义是社会和谐的基本条件。 （5）规范权力运行的角度：①权力是把双刃剑，运用的好可以造福于民，如果被滥用，则会滋生腐败，贻害无穷；②必须加强权力运行的制约和监督，让人民监督权力，让权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子；③规范国家权力运行以保障公民权利，这是宪法的核心价值追求；④只有依法规范权利运行，才能保证人民赋予的权力始终用来为人民谋利益；⑤有利于政府依法行政，为人民服务，办人民满意的服务型政府。 【分析】考点考查：规范权利运行、公平正义的价值 能力考查：调动和运用知识，分析和解决问题 核心素养：法治观念 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用规范权利运行、公平正义的价值的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教育部将从多个方面全面排查人民群众反映强烈的突出问题，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”等现象→可链接宪法的核心价值追求、规范国家权力运行的要求、公平的价值、正义的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 19．(23-24八下·云南昆明五华区·期末)【法律护航与法同行】 2024年1月1日起施行的《未成年人网络保护条例》，是我国首部专门性的未成年人网络保护综合立法，标志着我国未成年人网络保护法治建设进入新阶段。条例中提到要建立健全防沉迷制度，引发了广大中学生的关注和讨论。 小五同学认为：条例的出台以法治的方式保障了未成年人使用网络的自由。 小华同学认为：条例的出台以法治的方式限制了未成年人使用网络的自由。 (1)请你运用法治与自由的相关知识，评析两位同学的观点。 《未成年人网络保护条例》中明确了政府等多方主体在未成年人网络保护工作中的职责，织密立体“安全网”，体现了对未成年人的特殊关爱和保护。 亮点 提出实行社会共治模式       (2)有人说：特殊的关爱和保护意味着未成年人可以超越法律享受特权。请谈一谈你的看法，并说明理由。 【答案】(1)小五和小华同学的观点都是错误的。理由：①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。②法治和自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线.违反法律可能付出失去自由的代价。另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。③《未成年人网络保护条例》的实施为了保护未成年人免受网络不良信息的侵害，引导他们合理使用网络。该条例规定的措施旨在帮助未成年人更好地管理自己的网络行为，而不是限制他们的网络自由。④未成年人作为社会的一份子，享有使用网络的权利，也需要承担相应的社会责任和义务，遵守法律法规和社会规范。因此，我们应该正确看待《未成年人网络保护条例》的实施，积极配合并遵守相关规定。 (2)观点错误。理由：法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不符侵害，需要给予特殊的保护，但不等于有特权。 【分析】考点考查：法治和自由的关系、法律的特征、未成年人受到特殊保护、平等的相关知识。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：条例的出台以法治的方式保障了未成年人使用网络的自由。 观点②：条例的出台以法治的方式限制了未成年人使用网络的自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。 论据①：自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。法治既规范自由又保障自由。 论据②：未成年人作为社会的一份子，享有使用网络的权利，也需要承担相应的社会责任和义务，遵守法律法规和社会规范。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②错误。 论据①：该条例规定的措施旨在帮助未成年人更好地管理自己的网络行为，而不是限制他们的网络自由。 论据②：我们应该正确看待《未成年人网络保护条例》的实施，积极配合并遵守相关规定。 第四步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：特殊的关爱和保护意味着未成年人可以超越法律享受特权。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点错误。 论据①：法律对全体社会成员具有普遍约束力。 论据②：公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 论据③：未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，需要给予特殊的保护。 第三步：整合信息，组织答案。 20．(23-24八下·云南文山州·期末)【法治保障自由追求公平正义】 早高峰期间，在文山普阳路大道上，一女子在非机动车道内逆行，影响其他市民出行。民警将其拦下并进行劝阻，女子不听且胡搅蛮缠，还要求民警向她道歉。理由是：警察没有提前告诉她“逆行是不对的”，最后该女子被处以行政拘留7天。 (1)结合材料说说你如何理解法治与自由的关系。 公平和正义就像一盏明灯，照亮着人类历史前进的航程。习近平总书记说，公平正义是我们党追求的一个非常崇高的价值，全心全意为人民服务的宗旨，决定了我们必须追求公平正义，保护人民权益，伸张正义。公平正义也是实现中国梦的保障，因为有权利公平，梦想才能起飞；有机会公平，奋斗才有动力；有规则公平，社会才能进步。 (2)结合材料和所学知识，从个人的角度，谈谈我们应该如何维护公平、守护正义? 【答案】(1)法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。 (2)①个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造公平的环境。②个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：自由与法治的关系、维护公平、守护正义。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用自由与法治的关系的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：一女子在非机动车道内逆行，女子不听且胡搅蛮缠，最后该女子被处以行政拘留7天→可链接自由与法治的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用维护公平、守护正义的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：有权利公平，梦想才能起飞；有机会公平，奋斗才有动力；有规则公平，社会才能进步→可链接维护公平； 关键词②：公平正义也是实现中国梦的保障→可链接个人守护正义； 第三步：整合信息，组织答案。 21．(23-24八下·云南曲靖·期末)阅读下列材料，运用有关知识回答问题。 我们用心观察就会发现很多公共场所都为老人、残疾人、孕妇等特殊人群设置了特殊的通道。如：在人行道上专门修建了盲道，在银行、药店等场所安装了轮椅通道，在公交车上设有老人、残疾人、孕妇专座，在人流量大的站售票窗口设有老人、残疾人、孕妇优先窗口…… (1)结合上述材料，谈谈你对平等的理解。 近年来，校园欺凌事件频频发生，欺凌者往往对受欺凌学生进行嘲笑、戏弄、威胁、恐吓、敲诈、殴打。欺凌事件发生时，受欺凌者往往采取退缩、忍让、逃避等方式来应对，从而使欺凌者更加肆无忌惮。校园欺凌事件屡屡发生，对中小学生身心健康发展产生严重的影响。 (2)运用“践行平等”的相关知识，谈谈我们中学生应该如何避免校园欺凌? 【答案】(1)我国宪法规定，公民享有平等权。公民在法律面前一律平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一，有利于促进社会的和谐进步。在法律意义上，平等具有两层含义：一是同等情况同等对待；二是不同情况差别对待，比如老人、儿童、孕妇、残疾人等在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。 (2)①公民在法律面前一律平等，任何公民不得享有不受法律约束的特权。我们要践行平等，反对特权。②我们要以法律为基本行为准则，平等地对待所有人，尊重他人的合法权益。不以大欺小，倚强凌弱。③面对不平等行为不能听之任之，要敢于抵制，据理力争，必要时依法维权。 【分析】考点考查：平等的含义、践行平等。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用平等的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：很多公共场所都为老人、残疾人、孕妇等特殊人群设置了特殊的通道→体现了不同情况差别对待。围绕平等的含义作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用践行平等的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：校园欺凌事件屡屡发生，对中小学生身心健康发展产生严重的影响→避免校园欺凌围绕践行平等的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 22．(23-24八下·云南楚雄彝族·期末)【人民当家作主崇尚法治精神】 2024年是新中国成立75周年,是实现“十四五”规划目标任务的关键一年,神州大地处处可见奋力攀登的姿态､奋斗拼搏的面貌｡ 2024年《政府工作报告》指出,激发各类经营主体活力｡国有企业､民营企业､外资企业都是现代化建设的重要力量｡要不断完善落实“两个毫不动摇”的体制机制,为各类所有制企业创造公平竞争､竞相发展的良好环境…… (1)运用所学知识,说明为什么要不断完善落实“两个毫不动摇”的体制机制｡ 为维护国家的主权和领土完整,近些年,空军航空兵某团飞行二大队勇担使命,驾驶着“轰—6K”战巡南海,绕飞台岛,飞出了不断延伸的时代航迹｡他们先后获得“时代楷模”和“感动中国”人物等荣誉称号｡ (2)请你运用“权利与义务的关系”的相关知识,谈谈他们获得上述荣誉的原因｡ 2024年1月1日起施行的新《云南省滇池保护条例》第七十八条违反本条例规定,在生态保护核心区内有下列行为之一的,由滇池管理综合执法机构予以处罚:……在划定区域外搭棚､摆摊､设点经营的,贲令拆除,可以处100元以上1000元以下罚款……在滇池水体清洗车辆､宠物､畜禽､农产品､生产生活用具和其他可能污染水体的物品的,予以警告,可以并处200元以上1000元以下罚款…… (3)运用法治与自由的相关知识,分析上述规定传递出了哪些信息｡ 2024年1月下旬,为表彰先进､弘扬正气,进一步在全社会倡导见义勇为精神,根据《云南省奖励和保护见义勇为人员条例》,省人民政府决定,对罗荣华等2名见义勇为英雄,王邦安等13名见义勇为先进个人,李鹏春､王建东､管光正､荀波涛､罗洁等5个见义勇为先进群体进行表彰奖励｡ (4)向见义勇为英雄学习,守护正义,我的做法有: ①____; ②____｡ （要求:结合上图和自身实际,观点明确,内容积极向上） 【答案】(1)①我国正处于社会主义初级阶段,必须坚持公有制为主体､多种所有制经济共同发展;②在我国,公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分,都是我国经济社会发展的重要基础;③坚持公有制为主体､多种所有制经济共同发展促进了生产力的发展､综合国力的增强和人民生活水平的提高,为人民当家作主奠定了坚实的物质基础;等等｡ (2)①公民的权利与义务相互依存､相互促进｡权利的实现需要义务的履行,义务的履行促进权利的实现｡②公民既是合法权利的享有者,又是法定义务的承担者｡任何公民享有宪法和法律规定的权利,同时必须履行宪法和法律规定的义务｡③公民的权利义务相统一｡空军航空兵某团飞行二大队履行了维护国家安全和利益的义务,获得了“时代楷模”和“感动中国”人物等荣誉称号｡ (3)①法治与自由相互联系,不可分割;②法治标定了自由的界限,自由的实现不能触碰法律的红线,违反法律可能付出失去自由的代价;③法治是自由的保障,人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害;④法治既规范自由又保障自由;⑤社会生活中,有边界才有秩序,守底线才能享自由;等等｡ (4)①加强道德修养,弘扬社会主义核心价值观;②尊法学法守法用法,增强法治观念;③要有勇气和智慧,与非正义行为作斗争;④要敢于斗争,相信正义必定战胜邪恶;⑤要讲策略,寻找有效的方法,做到见义勇“智”为;⑥从点滴事情做起,携手共进,共建共享公平正义的美好社会;等等｡ 【分析】考点考查：基本经济制度、权利义务的关系、法治和自由的关系、个人守护正义。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用基本经济制度的意义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：要不断完善落实“两个毫不动摇”的体制机制,为各类所有制企业创造公平竞争､竞相发展的良好环境→基本经济制度的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用权利义务的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：空军航空兵某团飞行二大队勇担使命，驾驶着“轰—6K”战巡南海，绕飞台岛，飞出了不断延伸的时代航迹→空军航空兵某团飞行二大队履行了维护国家安全和利益的义务,获得了“时代楷模”和“感动中国”人物等荣誉称号｡围绕权利义务的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用自由和法治的关系的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：规定在生态保护核心区内有下列行为之一的，由滇池管理综合执法机构予以处罚→围绕自由和法治的关系作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查个人守护正义，可以结合教材知识作答。 23．(23-24八下·云南普洱·期末)【践行平等、维护公平】 材料一  平等观念，是照亮现代文明的一道亮光。平等是人类永恒的追求，从陶渊明的《桃花源记》到孙中山的“大同世界”，追求平等是件知易行难的事。南京一名环卫工人被狗咬伤，主人不仅没赔礼道歉，你儿子也就配扫地”；某县从乡镇选拔部分优秀教师，人们纷纷“找关系”；公交车司机依然拒绝农民工乘车……平等是社会主义核心价值观的追求，需要追求平等，促进公平，扫除一切不平等现象。 (1)请你举出两例生活中的不平等现象。并分析不平等现象的危害。 材料二  神舟十六号载人飞船成功发射升空，三位航天员备受瞩目，更有一位成了全网顶流，作为中国首位非军人航天员，中国史上最年轻的航天员，他发表了20多篇SCI论文，31岁就成为了北航教授、博导。从小镇的做题家到“摘星星”的人告诉我们：教育的起跑线生而不同 (2)请结合材料谈谈国家为什么高度重视并努力维护社会公平？ 【答案】(1)身高歧视；性别歧视；就业歧视；②严重打击了公民参与社会生活的积极性；④践踏了法律的尊严和权威。 (2)①公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个人应得的利益，而且能让人感受到尊严，提高工作效率。公平有利于协调社会各方面的利益关系，减少社会冲突，保证社会的长治久安，创造更多的社会财富。 【分析】考点考查：公平的内涵、公平的价值 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：法治观念、责任意识 【详解】（1）小问1：本题考查列举生活中的不平等现象，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：本题考查不平等现象的危害，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用社会公平的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：从小镇的做题家到“摘星星”的人告诉我们教育的起跑线生而不同→链接社会公平的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 24．(23-24八下·云南文山第二学区·期末)【预防违法犯罪维护公平正义】 学生王某在七年级时，学习认真，遵守校纪校规，学习成绩较好。上八年级时，因为父母离异，相互推卸王某的抚养问题，无人管理，他在学校逃课被学校记过处分。老师因为他学习成绩变差，放弃了对他的教育和管理。他迷上了打游戏机，在一些社会“哥们”的引诱下，他从打游戏机发展到利用游戏机赌博，家里的钱都被他赌光了。之后，他又向别人借钱来赌，越赌越输，越输越赌，终于欠下一大笔赌债。为了还赌债，他走上了扒窃的道路。有一天，当王某正在公共汽车上行窃时，被车上群众发现后扭送到公安机关，公安机关依法对王某给予拘留10天的处罚。然而，他恶性不改，最终发展到抢劫他人财物，被人民法院判处有期徒刑3年。 (1)王某走上违法犯罪的道路给我们哪些警示? 2023年7月13日，“文山这十年”系列新闻发布会法治建设专场召开。文山州以全面深化司法体制改革为核心，依法打击违法犯罪，深化政法队伍教育整顿，筑牢维护社会公平正义最后一道防线。 (2)公平正义是人类孜孜不倦的追求，请谈谈青少年应怎样为维护社会公平正义做出自己的贡献? 【答案】(1)①犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱。我们要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。 ②拒绝不良诱惑，杜绝不良行为。 ③要增强法治观念，依法自律。 ④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。 ⑤谨慎交友、正确对待父母、老师的教育等等。 (2)①面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。 ②遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大极度的公平，努力营造一个公平的环境。 ③守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：预防犯罪的要求、个人维护公平、个人守护正义。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是青少年，需要运用预防犯罪的知识，从警示类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：王某从学生时代，由“好学生”一步一步走上违法犯罪道路的经过→可链接犯罪是我们成长道路上最凶险的陷阱；预防犯罪的要求； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查青少年如何维护社会的公平正义，可结合教材知识作答。 25．(23-24八下·云南昭通绥江县·期末)【依法治国平稳致远】 2023至2024年我国立法工作成果丰硕，进一步完善了中国特色社会主义法治体系，为建设法治国家提供了法律支撑。某校八年级二班的学生对立法成果开展了研学活动。 【立法活动我探究】 法律名称 施行时间 法律条文摘要 爱国主义教育法 2024年1月1日 第一条为了加强新时代爱国主义教育，传承和弘扬爱国主义精神，凝聚全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的磅礴力量，根据宪法，制定本法。 保守国家秘密法 2024年5月1日 第一条为了保守国家秘密，维护国家安全和利益，保障改革开放和社会主义现代化建设事业的顺利进行，根据宪法，制定本法。 粮食安全保障法 2024年6月1日 第一条为为了保障粮食有效供给，确保国家粮食安全，提高防范和抵御粮食安全风险能力，维护经济社会稳定和国家安全，根据宪法，制定本法。 (1)请写出上述法律共同的立法依据，并简要说明理由。 【法治精神我践行】 粮食安全是国家安全的重要基础，宪法第五十四条：中华人民共和国公民有维护祖国的安全、荣誉和利益的义务…… 学校食堂经常会出现浪费饭菜的现象，为此学校向同学们提出要求，在食堂就餐时要____。 (2)请把 处的内容补充完整，并从“践行宪法”角度说说这样做的原因。 【规范权力我建议】 《2024年政府工作报告》指出：政府工作存在不足，形式主义、官僚主义现象仍较突出，一些改革发展举措落实不到位。有的干部缺乏担当实干精神，消极避责、做表面文章。一些领域腐败问题仍然多发。我们一定直面问题和挑战，尽心竭力做好工作，决不辜负人民期待和重托！ (3)针对政府权力在运行过程中存在的乱象，请你提两条整治建议。 【自由法治我来说】 2024年1月1日，我国第一部专门性的未成年人网络保护综合立法《未成年人网络保护条例》正式施行。此法明确规定：网络产品和服务提供者不得为未成年人提供游戏账号租售服务。 (4)有网友提出，《未成年人网络保护条例》的相关规定，给予青少年特殊保护，但也限制了他们的自由。请你运用所学知识谈谈对此观点的认识。 【答案】(1)立法依据：根据宪法制定。原因：①宪法是国家的根本法，其他法律是根据宪法制定的。②宪法具有最高的法律效力，宪法是其他法律的立法基础和立法依据。 (2)爱惜粮食不浪费。理由：①粮食安全是国家安全的重要组成部分。我国的粮食安全形势不容乐观，珍惜粮食，不浪费粮食是维护粮食安全的行为，是维护国家安全观的表现。②我国宪法规定公民有维护国家安全、荣誉和利益的基本义务，所以维护粮食安全是自觉践行宪法精神的体现。 (3)①国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使。国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力。②权力就是责任，责任就要担当。国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿。③国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。④国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。 (4)①这个观点是片面的（或不正确）。法治与自由相互联系，不可分割。②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价。③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。法治不是限制自由，法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由。④《未成年人网络保护条例》的相关规定，给予了青少年特殊保护。但作为未成年人，我们要增强自我保护意识，自觉遵守相关规定，在法律允许的范围内行使自由权利等。 【分析】考点考查：宪法的地位、维护国家安全、依法规范行使权力、自由和法治的关系 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用宪法地位的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：爱国主义教育法、保守国家秘密法、粮食安全保障法的立法依据→可链接宪法+宪法的地位（宪法是国家的根本法，是其他法律的立法基础和立法依据）； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家和公民，需要运用维护国家安全的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：学校食堂经常会出现浪费饭菜的现象→可链接在食堂就餐时要爱惜粮食不浪费+理由：粮食安全的重要性+公民有维护国家安全、荣誉和利益的基本义务，所以维护粮食安全是自觉践行宪法精神的体现； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家和公民，需要运用维护国家安全的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一些领域腐败问题仍然多发→可链接国家权力必须在宪法和法律限定的范围内行使，国家机关行使权力应当有法律依据，不能超越权限行使权力，也不能滥用权力； 关键词②：有的干部缺乏担当实干精神，消极避责、做表面文章→可链接权力就是责任，责任就要担当。国家机关及其工作人员必须依法行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿； 关键词③：政府工作存在不足，形式主义、官僚主义现象仍较突出→可链接国家权力必须严格按照法定的途径和方式行使。④国家权力的行使不能任性，法定职责必须为，法无授权不可为。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：读题，提炼辩题。 观点：《未成年人网络保护条例》的相关规定，给予青少年特殊保护，但也限制了他们的自由。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断该观点错误。 论据①：法治与自由相互联系，不可分割，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； 论据②：法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害，法治不是限制自由，法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由； 第三步：整合信息，组织答案。 26．(23-24八下·云南昆明多校联考·期末)【坚持党的领导弘扬宪法精神】 2024年12月4日是我国第十个国家宪法日，围绕“知党爱党，弘扬宪法精神”这一主题，同学们开展以下学习活动。 活动一：理论学习 宪法条文（节选） 第一条中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征…… 第五条：……一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触…… 第六十四条：宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议，并由全国人民代表大会以全体代表的三分之二以上的多数通过…… (1)结合上述宪法条文，解释为什么说宪法是国家的根本法? 活动二：模拟宪法宣誓 为增强同学们的宪法意识，树立宪法权威。学校对全体八年级同学进行了模拟宪法宣誓活动。 全体起立，奏唱国歌。领誓人小雅走到宣誓台前。左手抚按《中华人民共和国宪法》，右手举拳，领诵誓词； 其他同学列队站立，右手举拳，跟诵誓词……这是一个庄严的仪式，让同学们感受到了宪法的神圣和权威。 (2)为了更好地响应宪法宣誓制度，谈谈青少年在日常学习和生活中如何与宪法同行? 活动三：素材搜集 为加深对中国共产党的认识，同学们搜集到以下素材： 2023年2月7日，习近平总书记在学习贯彻党的二十大精神研讨班开班式上发表重要讲话，指出：“党的领导决定中国式现代化的根本性质，中国式现代化才能前景光明、繁荣兴盛；否则就会偏离航向、丧失灵魂。” (3)运用所学知识，谈谈对“党的领导决定中国式现代化的根本性质”这一句话的理解。（请从党的性质、党的领导、党的根本宗旨等角度作答） 活动四：活动倡议 (4)弘扬宪法精神是每个公民的责任和义务。针对本次主题活动，请同学们响应以下倡议。 昆明市各位中学生，大家好： 青少年是祖国的未来和希望。我们要尊法学法守法用法。为维护宪法权威，在此向同学们发出如下倡议： ①在珍视自由方面：____。 ②在自觉履行义务方面：____。 昆明市xx中学 2024年6月 【答案】(1)①从内容上看：宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题。②从法律效力上看：宪法具有最高的法律效力，宪法是其他法律的立法基础和立法依据。③从制定和修改程序上看：宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。 (2)①学习宪法：着重领会宪法的原则和精神；积极参与宪法宣传活动。 ②认同宪法：认同宪法的价值，增强对宪法的信服和尊崇，自觉接受宪法的指引和要求，让宪法真正铭记于心。 ③践行宪法：我们要将宪法原则转化为自觉的行为准则，落实在实际行动上 (3)①党的性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队。②党的根本宗旨是全心全意为人民服务。③党的最高理想和最终目标是实现共产主义。④中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量；⑤党的初心和使命是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴；⑥党的奋斗目标是人民对美好生活的向往。 (4)①珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利；珍视自由，必须依法行使权利。 ②法律要求做的必须去做；法律禁止做的坚决不做。 【分析】考点考查：宪法的地位、增强宪法意识、坚持党的领导、珍视自由、依法履行义务。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：法治观念、政治认同。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用坚持依宪治国的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：中华人民共和国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家……→可链接宪法所规定的内容是国家生活中带有全局性、根本性的问题； 关键词②：一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触……→可链接宪法具有最高的法律效力，宪法是其他法律的立法基础和立法依据； 关键词③：宪法的修改,由全国人民代表大会常务委员会或者五分之一以上的全国人民代表大会代表提议……→可链接宪法的制定和修改程序比其他法律更加严格。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查增强宪法意识，可以结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用坚持党的领导的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：党的领导决定中国式现代化的根本性质→可链接中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队；党的根本宗旨是全心全意为人民服务；中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的最大优势，党是最高政治领导力量。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查珍视自由的要求、依法履行义务的要求，可以结合教材知识作答。 试卷第1页，共3页 35 / 35 学科网（北京）股份有限公司 $$