精品解析：2024-2025学年江西省吉安市吉州区统编版六年级下册期中考试语文试卷

第二片区教学联盟2025年上半年期中评估练习 六年级语文 1. 根据语境，看拼音写词语。 世上如果有天堂，那一定是图书馆的模样。shū jí（ ）是人类的精神财富，心情míng mèi（ ）时读书，它带给我们làng màn（ ）的想象，给予生活的激情；身处kùn jìng（ ）时捧书，它帮我们赶走kǒng jù（ ），带走yōu shāng（ ），它是款款而来的wēi fēng（ ），bù jīn（ ）令人心动神移。 二、选择正确的答案。 2. 下列字词注音、书写完全正确的一项是（ ） A. 剔除（tì） 藤蔓（wàn） 绊倒 万不得己 B. 汤匙（chí） 埋怨（mái） 乱蓬蓬 精兵减政 C. 笨拙（zhuó） 炽热（chì） 簿记 师传身受 D. 沏茶（qī） 坚劲（jìng） 刑法 无济于事 3. 下列句子中加点成语或俗语使用恰当的一项是（ ） A. 国学老师夸夸其谈地讲述着，出众的口才让同学们十分佩服。 B. “直播带货”是目前非常火的一种线上销售模式，许多年轻人跃跃欲试。 C. “路遥知马力，日久见人心。”只有多实践我们才能知道事物真正的规律。 D. 那些作恶多端的坏人终于受到了法律的制裁，真是死得其所。 4. 与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是（　　） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 读书须用意，一字值千金。 D. 盈盈一水间，脉脉不得语。 5. 下列句子中的标点符号使用正确的是哪一项？（ ） A. 我爱热闹，也爱安静；爱群居，也爱独处。 B. “不要紧，”小公鸡说：“第一次能这样就很不错了。” C. 这种糕点是用花生，榛子，蜜枣等材料制作而成的。 D. 如果你还想知道鲁滨逊的其他故事，就去读读鲁滨逊漂流记这本书吧。 6. 下列说法错误的一项是 （ ） A. 即兴发言时，要快速打个腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 B. 写作品梗概时，要用简明的叙述性语言概括主要章节的内容，可适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 C. “我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。”这句话作者表达“盼”的心情时用的方法是内心独白。 D. “情以物迁，辞以情发。”如《匆匆》一文侧重把情感融入具体的人、事、景物中，而《那个星期天》则侧重把情感直接表达出来。 7. 给句中画线处选填语句，最恰当的一项是（　　） 学习语文的天地非常广阔：我们既可以探访历史，_____；又可以走进自然，_____；还可以体察亲情，_____；更可以了解社会，_____。 ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人生百态 A. ①③②④ B. ④①③② C. ③①②④ D. ③②①④ 三 、按要求完成下面句子练习。 8. 大家承认味道是比普通的粥要好吃得多。（改为双重否定句） _______________ 9. 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。（缩句） __________________ 10. 这么小的地方，站不下几个班的学生。（改为夸张句） ________________ 11. 父亲坚决地对母亲说：“这里工作非常重要，我不能离开。”（改成转述句） ______________________________________ 12. 钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。（仿写） 钱可以买到____________，但不一定能买到____________。钱可以买到____________，但不一定能买____________。 13. 日积月累。 （1）你的同学沉迷于网络游戏，不好好学习，虚度光阴，你想用《长歌行》中的诗句劝他：_______________________，_______________________！ （2）《春夜喜雨》中“__________________， __________________”赞美了春雨无私奉献的品质；《石灰吟》中“__________________， __________________”表达了诗人清白正直的志向；《赠刘景文》中“__________________， __________________”赞美了菊花傲视风霜的气节。 （3）这学期我积累了很多谚语和俗语，“__________________，__________________”告诫人们只有通过长时间接触，我们才知道哪些人是值得交往的；“__________________，__________________”劝诫人们要及时孝敬、陪伴父母。 （4）本学期我们认识了_______________的鲁滨逊，认识了_______________的李大钊，认识了_______________的董存瑞，认识了_______________的张思德同志。（填成语，不能重复） 快乐读书吧 六（1）班开展了以“奋斗百年路，不忘筑路人”为主题的综合性学习活动，请你 参与并回答下面问题。 14. 提起革命先烈，最让你感动的是谁?为什么? _____________________ 15. 听了革命先烈的感人故事，同学们拟了一副对联来赞颂先烈们的丰功伟绩。请你根据上联的提示，将下联补充完整。 上联：忆往昔革命先烈开天辟地创伟业 下联：（ ）时代先锋（ ）谱新篇 A．今朝念 B．看今朝 C．兢兢业业 D．继往开来 文言文阅读 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之，古语有云：“耕当问奴，织当问婢。不可改也。” 16. 解释句中加点的词。 ①好书画：_________ ②今乃掉尾而斗：______________ ③一日曝书画：_________ ④谬矣：___________ 17. 本文选自___________， 作者是___________，号___________，与___________、苏辙合称“三苏”。 18. 下列句中， 括号里补出的省略成分错误的两项是（ ） A. （处士）所宝以百数 B. （戴嵩）尤所爱 C. （牧童）拊掌大笑 D. （杜处士）不可改也 19. “耕当问奴，织当问婢”的意思是____________________________，在文中起__________________的作用。 现代文阅读 阅读课内文段，回答问题。 ①过了几天，汤姆的同学贝奇过生日，家里决定在山上给她举行野餐会，让孩子们都参加。餐后，孩子们都到山上的那个山洞里去了，听说谁也不知道里面有多深，他们想进去探险。II ②汤姆和贝奇走在最前面，他俩举着蜡烛，顺着黑乎乎的通道，津津有味地欣赏着洞里的景（观 关）。当小探险家的念头开始占据（jū jù）他们的心灵，他们不顾同学们的劝阻，一直往里走去。过了一会儿，他们来到一个大洞，上面有好多蝙蝠，一大团 一大团地聚集在一起。受到亮光的惊（拢 扰）蝙蝠铺（pū pù）天盖地地飞下来，尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开，拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。 ③突然，贝奇说：“咱们这是到哪里了?” ④汤姆一愣，他发现自己也迷路了。II ⑤两个人开始在里面乱走，还大声呼叫了好久。可是，既没有人答应，也没有找到回去的路。带的食物已经吃完，蜡烛也快用光了。两人又累又饿，艰难地在洞中摸索前行，希望能找到出口。有时实在困了就躺下歌一会儿。不知过了多长时间，贝奇越来越觉得没有希望了，可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说：“你放心，我们马上就会找到出口的，你很快就可以回到父母的身边了。”II 20. 选文出自___________的 ___________。 21. 在括号里正确的汉字和音节下面画“√”。 22. 在文中找到与下列词语意思相近的词语 劝告——（ ） 艰辛——（ ） 气馁——（ ） 23. 选文已经分成了三段，请根据内容概括小标题。 ___________→___________ →___________ 24. 从选文中，你认为汤姆 · 索亚是一个______________________的孩子。 课外阅读 ①有两个孩子：一个喜欢弹（dàn tán）琴，想当音乐家；一个爱好（hǎo hào）绘画，想当美术家。然而不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕，埋（mán mái）怨命运对他们太不公平。 ②恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢?”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?” ③孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，立下志向，开始新的追求。 ④说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为，它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 ⑤果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成为了音乐家，享誉天下。 ⑥一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。 ⑦老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞（sè sāi）了一条道路的时候，它，常常还留下另一条道路的!” 25. 给短文中带点的字选择正确的读音，打“ √”。 26. 给短文取个标题：_____________ 27. 在文中找出下列词的近义词。 爱好（ ） 怨恨（ ） 集中（ ） 享誉天下（ ） 28. 你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?（改陈述句） ______________________ 29. 文中两个孩子由开始的“不幸得很”到后来的“反而更好，反倒有利”，使我联想到了一个八字格成语：______________，______________。要想获得巨大的成功必须先有志气，立下志向，使我联想到了一个六字格成语：______________________。 30. 文中的中心句是：______________________________________________ 31. 请联系生活实际谈谈你对这篇文章的理解。 __________________ 32. 书面表达 我们的生活是绚丽多姿的，我们的情感是丰富多彩的，那一刻，或陶醉、或激动、 或……请你以“那一刻，我好__________”为题，选择恰当的事例，通过人物神态、言行等的刻画，把重点部分写具体，表达自己的真实情感。字数不少于450，不出现真实地名、校名、人名等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二片区教学联盟2025年上半年期中评估练习 六年级语文 1. 根据语境，看拼音写词语。 世上如果有天堂，那一定是图书馆的模样。shū jí（ ）是人类的精神财富，心情míng mèi（ ）时读书，它带给我们làng màn（ ）的想象，给予生活的激情；身处kùn jìng（ ）时捧书，它帮我们赶走kǒng jù（ ），带走yōu shāng（ ），它是款款而来的wēi fēng（ ），bù jīn（ ）令人心动神移。 【答案】 ①. 书籍 ②. 明媚 ③. 浪漫 ④. 困境 ⑤. 恐惧 ⑥. 忧伤 ⑦. 微风 ⑧. 不禁 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“籍、媚、漫、惧、忧、微、禁”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、选择正确的答案。 2. 下列字词注音、书写完全正确的一项是（ ） A. 剔除（tì） 藤蔓（wàn） 绊倒 万不得己 B. 汤匙（chí） 埋怨（mái） 乱蓬蓬 精兵减政 C. 笨拙（zhuó） 炽热（chì） 簿记 师传身受 D. 沏茶（qī） 坚劲（jìng） 刑法 无济于事 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音和字形的辨析。 A．剔除（tì）——（tī），万不得己——万不得已； B．埋怨（mái）——（mán），精兵减政——精兵简政； C．笨拙（zhuó）——（zhuō），师传身受——师传身授； 故选D。 3. 下列句子中加点成语或俗语使用恰当的一项是（ ） A. 国学老师夸夸其谈地讲述着，出众的口才让同学们十分佩服。 B. “直播带货”是目前非常火的一种线上销售模式，许多年轻人跃跃欲试。 C. “路遥知马力，日久见人心。”只有多实践我们才能知道事物真正的规律。 D. 那些作恶多端的坏人终于受到了法律的制裁，真是死得其所。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配和俗语的理解。 A．“夸夸其谈”形容说话或写文章浮夸，不切实际，是贬义词。而句中是说国学老师口才出众让同学们佩服，应该用褒义词，该词使用语境不当。 C．“路遥知马力，日久见人心”指路途遥远才能知道马力气的大小，日子长了才能看出人心的好坏，强调的是对人或事物长期观察才能了解本质，和“多实践才能知道事物真正规律”表意不匹配，使用错误。 D．“死得其所”指死得有意义、有价值，是褒义词。用来形容作恶多端的坏人受到法律制裁，用词不当。 故选B。 4. 与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是（　　） A. 近水知鱼性，近山识鸟音。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 读书须用意，一字值千金。 D. 盈盈一水间，脉脉不得语。 【答案】A 【解析】 【详解】“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”讲述的道理是只有亲身经历、亲自尝试才能了解真相。 A．这句话的意思是在水边待着就会了解鱼的习性，在山里待着就会认识鸟的声音，说明了亲身接触才能了解事物的道理。与题干句子表述的道理相似。 B．这句话的意思是不要说你出发得早，还有比你更早出发的人，说明了做人要谦虚，不要自满的道理。与题干句子表述的道理不同。 C．这句话的意思是读书时必须专心致志，深入思考，书中的每一个字都价值千金‌，旨在强调治学过程中专注态度的重要性。与题干句子表述的道理不同。 D．这句话的意思是‌虽然只隔一条清澈的银河，但两人只能含情凝视，却无法用语言交谈‌，表达了一种‌深情却无法相守的哀怨与无奈‌。与题干句子表述的道理不同。 5. 下列句子中的标点符号使用正确的是哪一项？（ ） A. 我爱热闹，也爱安静；爱群居，也爱独处。 B. “不要紧，”小公鸡说：“第一次能这样就很不错了。” C. 这种糕点是用花生，榛子，蜜枣等材料制作而成的。 D. 如果你还想知道鲁滨逊的其他故事，就去读读鲁滨逊漂流记这本书吧。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查了标点符号的运用。 B．提示语在中间，提示语“小公鸡说”后面用逗号； C．并列词语间用顿号，故句中“花生　榛子　蜜枣”间用顿号； D．书名要用书名号，“鲁滨逊漂流记”为名著，应为《鲁滨逊漂流记》。 故选A。 6. 下列说法错误的一项是 （ ） A. 即兴发言时，要快速打个腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 B. 写作品梗概时，要用简明的叙述性语言概括主要章节的内容，可适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 C. “我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。”这句话作者表达“盼”的心情时用的方法是内心独白。 D. “情以物迁，辞以情发。”如《匆匆》一文侧重把情感融入具体的人、事、景物中，而《那个星期天》则侧重把情感直接表达出来。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查口语交际、理解句子含义和课内文章理解。 D．《匆匆》运用直接抒情的方式表达对时光飞逝的感慨，《那个星期天》把情感融入人、事、景物中，属于间接抒情，选项将两篇课文的抒情方式完全颠倒，表述错误。 故选D。 7. 给句中画线处选填语句，最恰当的一项是（　　） 学习语文的天地非常广阔：我们既可以探访历史，_____；又可以走进自然，_____；还可以体察亲情，_____；更可以了解社会，_____。 ①观赏世间美景 ②享受温暖盛宴 ③感受风云变幻 ④品味人生百态 A. ①③②④ B. ④①③② C. ③①②④ D. ③②①④ 【答案】C 【解析】 【详解】考查补充句子。 第一空，根据横线前的“探访历史”可知填③感受风云变迁，因为历史是一个变迁的过程。第二空，根据横线前的“走进自然”可知填①观赏世间美景，因为自然界有很多美景。第三空，根据横线前的“体察亲情”可知填②享受温暖盛宴，因为温暖盛宴是亲人团聚的特点。第四空，根据横线前的“了解社会”可知填④品味人生百态，社会是一个百态丛生的地方。综合排序为：③①②④。故选C。 三 、按要求完成下面句子练习。 8. 大家承认味道是比普通的粥要好吃得多。（改为双重否定句） _______________ 【答案】大家不得不承认味道是比普通的粥要好吃得多。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 原句的意思是：所有人都认为这个味道比普通的粥更好吃。双重否定句要用两个否定词来表达同样的肯定意思，同时让语气更强烈。常用的双重否定词有“不得不……”“不能不……”“没有……不……”等。在将肯定句转换为双重否定句时，可以选择一个合适的双重否定词来替换原句中的肯定表达，将其插入句子中合适的位置，并稍微调整句子的结构，使其读起来通顺。 故句子可改为：没有一个人不承认味道是比普通的粥要好吃得多。 9. 我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。（缩句） __________________ 【答案】共产党和八路军、新四军是队伍。 【解析】 【详解】本题考查缩写句子。 明确句子成分：在缩句时，需要区分句子的“主干”和“枝叶”。“主干”指主语、谓语、宾语，“枝叶”是用来修饰、限制或补充说明主干的成分，如定语、状语、补语。 找出并保留主干：主语是句子陈述的对象，“我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军”是被陈述对象，其中“我们的”“共产党所领导的”为修饰成分，可删去；谓语是对主语动作或状态的陈述，“是”为谓语；宾语是谓语动词的对象，“革命的队伍”中“革命的”为修饰词，应删去。 缩写后的句子为：共产党和八路军、新四军是队伍。 10. 这么小的地方，站不下几个班的学生。（改为夸张句） ________________ 【答案】这么小的地方，连蚂蚁都站不下几只，更别提几个班的学生了！ 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 原句“这么小的地方，站不下几个班的学生”描述了地方空间狭小的客观情况。要改写成夸张句，需对“小”这一特点进行极度夸大，突破现实的限制，通过形象生动且富有想象力的表述，更强烈地突出地方的狭窄。可以将空间小的程度夸张到不符合常理却又能让读者直观感受到其狭小，把地方比作只能容纳极少事物的微小物体，或强调小到几乎无法容纳任何东西。 可改为：这么小的地方，简直比火柴盒还小，站不下几个班的学生。 11. 父亲坚决地对母亲说：“这里工作非常重要，我不能离开。”（改成转述句） ______________________________________ 【答案】父亲坚决地对母亲说，这里工作非常重要，他不能离开。 【解析】 【详解】本题考查改写句子。 引述句改为转述句：只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除，引语中，应把“我”或“我们”改为第三人称“他（她）”或“他们（她们）”。 本题将引号删去，“说”后面的冒号改为逗号，主语是“父亲”，所以将“我”该为“他”。 改为：父亲坚决地对母亲说，这里工作非常重要，他不能离开。 12. 钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。（仿写） 钱可以买到____________，但不一定能买到____________。钱可以买到____________，但不一定能买____________。 【答案】 ①. 钟表 ②. 时间 ③. 礼物 ④. 真情 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 需抓住“物质可购得，但精神或抽象事物难买”的逻辑，选取实物与对应抽象概念，形成对比，突出金钱局限性。 示例：钱可以买到良药，但不一定能买到健康。钱可以买到服饰，但不一定能买到气质。 13. 日积月累。 （1）你的同学沉迷于网络游戏，不好好学习，虚度光阴，你想用《长歌行》中的诗句劝他：_______________________，_______________________！ （2）《春夜喜雨》中“__________________， __________________”赞美了春雨无私奉献的品质；《石灰吟》中“__________________， __________________”表达了诗人清白正直的志向；《赠刘景文》中“__________________， __________________”赞美了菊花傲视风霜的气节。 （3）这学期我积累了很多谚语和俗语，“__________________，__________________”告诫人们只有通过长时间接触，我们才知道哪些人是值得交往的；“__________________，__________________”劝诫人们要及时孝敬、陪伴父母。 （4）本学期我们认识了_______________的鲁滨逊，认识了_______________的李大钊，认识了_______________的董存瑞，认识了_______________的张思德同志。（填成语，不能重复） 【答案】 ①. 少壮不努力 ②. 老大徒伤悲 ③. 随风潜入夜 ④. 润物细无声 ⑤. 粉骨碎身浑不怕 ⑥. 要留清白在人间 ⑦. 荷尽已无擎雨盖 ⑧. 菊残犹有傲霜枝 ⑨. 路遥知马力 ⑩. 日久见人心 ⑪. 树欲静而风不止 ⑫. 子欲养而亲不待 ⑬. 积极乐观 ⑭. 坚贞不屈 ⑮. 视死如归 ⑯. 舍己为人 【解析】 【详解】本题考查的是古诗词、俗语谚语、名篇名句理解和默写以及文化常识。 （1）出自汉乐府《长歌行》“少壮不努力，老大徒伤悲”意思：年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没有用了。 书写时注意“努”“徒”“悲”的正确写法。 （2）出自杜甫的《春夜喜雨》“随风潜入夜，润物细无声”意思：春雨随春风在夜间悄悄滋润万物，展现其默默奉献的品质。 出自于谦的《石灰吟》“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”意思：石灰历经磨难，粉身碎骨也要留清白在人间，表达诗人清白正直的志向。 出自苏轼的《赠刘景文》“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝”意思：诗中通过荷尽与菊残的对比，赞美菊花傲霜的气节，借此勉励朋友。 书写时注意“随”“潜”“润”“骨”“清”“擎”“盖”“菊”“傲”“霜”的正确写法。 （3）出自宋代陈元靓的《事林广记》：“路遥知马力，事久见人心。”意思：路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好歹。 出自《孔子家语・致思》。“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”意思：树希望静止不摆，风却不停息；子女想赡养父母，父母却已离去。 书写时注意“遥”“树”“静”“欲”的正确写法。 （4）鲁滨逊中在荒岛上独自生存多年的主人公，克服重重困难最终获救。可形容他的成语有：坚韧不拔、自力更生、机智勇敢等。 李大钊是中国共产主义运动先驱，为革命事业积极传播马克思主义，最终英勇就义。可形容他的成语有：坚贞不屈、高瞻远瞩、大义凛然等。 董存瑞是解放战争中的英雄，为炸碉堡舍身牺牲，为部队开辟前进道路。可形容他的成语有：舍生忘死、英勇无畏等。 张思德是八路军战士，全心全意为人民服务，在烧炭任务中牺牲。可形容他的成语有：克己奉公、兢兢业业等。 快乐读书吧 六（1）班开展了以“奋斗百年路，不忘筑路人”为主题的综合性学习活动，请你 参与并回答下面问题。 14. 提起革命先烈，最让你感动的是谁?为什么? _____________________ 15. 听了革命先烈的感人故事，同学们拟了一副对联来赞颂先烈们的丰功伟绩。请你根据上联的提示，将下联补充完整。 上联：忆往昔革命先烈开天辟地创伟业 下联：（ ）时代先锋（ ）谱新篇 A．今朝念 B．看今朝 C．兢兢业业 D．继往开来 【答案】14. 最感动的是董存瑞。他舍身炸碉堡，用生命为战友开辟胜利道路，体现了无畏牺牲的精神。 15. ①. B ②. D 【解析】 【14题详解】 本题考查口语交际。 回答此类问题，首先要明确选择一位革命先烈，可从其事迹、精神品质等方面阐述感动原因。先简要介绍该先烈的典型事迹，再分析其体现出的伟大精神，如爱国、奉献、坚韧等，最后说明这种精神给自己带来的触动，以此展现感动的缘由。 示例：最让我感动的革命先烈是刘胡兰。她在敌人威胁面前坚贞不屈，为了保护乡亲们和党的秘密，毅然走向铡刀，献出了年仅15岁的生命。她的勇敢无畏、视死如归的精神深深震撼了我，在那个年纪，她却有着如此坚定的信念和崇高的气节，她的事迹激励着我在面对困难时也要勇敢坚强，传承这份伟大的精神。 【15题详解】 本题考查对联。 上联“忆往昔”：是回忆过去的意思，从对仗角度看，下联应是看向当下，“看今朝”表示着眼于现在，与“忆往昔”在时间维度上相对，且词性、节奏相匹配；“今朝念”表述不通顺，所以①处选“看今朝”，故选B。 上联“开天辟地”：是具有开创性、宏大意义的动作，强调从无到有、开辟新局。“继往开来” 意思是继承前人的事业，开辟未来的道路 ，体现出承接过去、开创未来，与“开天辟地”在语义和气势上对仗工整；“兢兢业业”侧重于形容做事勤恳、踏实，与“开天辟地”在语义和对仗关系上不契合，所以②处选“继往开来”，故选D。 文言文阅读 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之，古语有云：“耕当问奴，织当问婢。不可改也。” 16. 解释句中加点的词。 ①好书画：_________ ②今乃掉尾而斗：______________ ③一日曝书画：_________ ④谬矣：___________ 17. 本文选自___________， 作者是___________，号___________，与___________、苏辙合称“三苏”。 18. 下列句中， 括号里补出的省略成分错误的两项是（ ） A. （处士）所宝以百数 B. （戴嵩）尤所爱 C. （牧童）拊掌大笑 D. （杜处士）不可改也 19. “耕当问奴，织当问婢”的意思是____________________________，在文中起__________________的作用。 【答案】16. ①. 喜爱 ②. 摇动 ③. 晒 ④. 错误 17. ①. 东坡志林 ②. 苏轼 ③. 东坡居士 ④. 苏洵 18. BD 19. ①. 种田要问农夫，织布要问婢女 ②. 点明主题（或揭示道理） 【解析】 【导语】这篇文言短文通过牧童指正名画细节的生动场景，展现了艺术真实与生活经验的辩证关系。作者以“曝书画”为引，用牧童“拊掌大笑”的率真反应，巧妙解构了文人雅士的艺术权威。结尾“耕当问奴，织当问婢”的典故运用，既点明专业之事需问行家的道理，又以反讽笔法暗示了文人圈层的认知局限。全文语言简洁而意蕴深远，在不足百字的叙事中完成从具体事件到普遍哲理的升华，体现了宋代文人笔记小品以小见大的典型特征。 【16题详解】 本题考查字词解释。 ①好书画：喜爱书画，“好”意思是喜爱。 ②今乃掉尾而斗：现在却摇着尾巴争斗，“掉”意思是摆动，摇。 ③一日曝书画：有一天晾晒书画，“曝”意思是晒。 ④谬矣：错了，“谬”意思是错误。 【17题详解】 本题考查作家作品和其他文学常识。 本文选自《东坡志林》，作者是苏轼，号东坡居士，与苏洵、苏辙合称“三苏”。 【18题详解】 本题考查内容理解。 B．“有戴嵩《牛》一轴，尤所爱”中的“尤所爱”指杜处士尤其喜爱戴嵩画的《牛》。主语应该是杜处士，而不是 “戴嵩”，该项错误。 D．“古语有云：‘耕当问奴，织当问婢。不可改也’”中的“不可改也”承接的是“古语有云”的内容，省略的主语应是“古语”，不是“杜处士”，该项错误。 故选BD。 【19题详解】 本题考查俗语的理解。 耕：耕种。奴：这里指种庄稼的人。织：纺织。婢：婢女，从事纺纱织布的人。 句子意思：耕种方面的事应该向种庄稼的人请教，纺织方面的事应该向纺纱织布的婢女请教。 文中通过牧童指出戴嵩画牛的错误这一故事，展现出专业领域经验的重要性。“耕当问奴，织当问婢”这句话以耕种问农民、纺织问婢女作类比，进一步升华，表明做事要向有经验的专业人士请教，是对故事内涵的高度概括，点明了实践出真知、术业有专攻这一核心主旨 。 作用：总结全文，揭示文章主旨，强调做任何事都要向有经验的人请教，实践出真知的道理。 【点睛】参考译文：有一天晾晒书画，有一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说：“这画上画的是斗牛啊。牛争斗时，力气用在角上，尾巴紧紧夹在两腿中间，现在这幅画上的牛却是摇着尾巴在斗，错了啊。” 处士听了牧童的话，笑着认为他说得对。古人说：“耕种的事情要问种庄稼的人，纺织的事情要问纺纱织布的婢女。” 这个道理是不会改变的呀。 现代文阅读 阅读课内文段，回答问题。 ①过了几天，汤姆的同学贝奇过生日，家里决定在山上给她举行野餐会，让孩子们都参加。餐后，孩子们都到山上的那个山洞里去了，听说谁也不知道里面有多深，他们想进去探险。II ②汤姆和贝奇走在最前面，他俩举着蜡烛，顺着黑乎乎的通道，津津有味地欣赏着洞里的景（观 关）。当小探险家的念头开始占据（jū jù）他们的心灵，他们不顾同学们的劝阻，一直往里走去。过了一会儿，他们来到一个大洞，上面有好多蝙蝠，一大团 一大团地聚集在一起。受到亮光的惊（拢 扰）蝙蝠铺（pū pù）天盖地地飞下来，尖叫着向蜡烛光猛扑过来。吓得他俩赶快跑开，拐过好几个洞才躲开了蝙蝠的追击。 ③突然，贝奇说：“咱们这是到哪里了?” ④汤姆一愣，他发现自己也迷路了。II ⑤两个人开始在里面乱走，还大声呼叫了好久。可是，既没有人答应，也没有找到回去的路。带的食物已经吃完，蜡烛也快用光了。两人又累又饿，艰难地在洞中摸索前行，希望能找到出口。有时实在困了就躺下歌一会儿。不知过了多长时间，贝奇越来越觉得没有希望了，可汤姆知道不能泄气。他总是对贝奇说：“你放心，我们马上就会找到出口的，你很快就可以回到父母的身边了。”II 20. 选文出自___________的 ___________。 21. 在括号里正确的汉字和音节下面画“√”。 22. 在文中找到与下列词语意思相近的词语 劝告——（ ） 艰辛——（ ） 气馁——（ ） 23. 选文已经分成了三段，请根据内容概括小标题。 ___________→___________ →___________ 24. 从选文中，你认为汤姆 · 索亚是一个______________________的孩子。 【答案】20. ①. 马克·吐温 ②. 《汤姆·索亚历险记》 21. 观 jù 扰 pū 22. ①. 劝阻 ②. 艰难 ③. 气馁 23. ①. 山洞探险 ②. 遭遇困境 ③. 坚持求生 24. 勇敢乐观、富有责任感 【解析】 【导语】这篇文段节选自马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》，通过三个典型场景展现了主人公的冒险经历。第一段铺垫野餐会背景，第二段生动描写洞中探险的惊险场面（蝙蝠袭击的动词运用极具画面感），第三段则通过对话和心理描写展现困境中的人物性格。作者善用短句制造紧张感，并通过“蜡烛”“蝙蝠”“呼叫”等意象营造封闭空间的压迫氛围，尤其突出汤姆在危机中表现出的乐观与领导力，为塑造其经典顽童形象增添了重要一笔。 【20题详解】 本题考查作家作品。 从选文中“汤姆”这一关键人物可知，这是美国著名作家马克·吐温的经典作品《汤姆·索亚历险记》中的情节。马克·吐温以幽默讽刺的写作风格闻名，这部小说以男孩汤姆·索亚为主角，通过一系列冒险故事，生动展现了19世纪美国的社会风貌和儿童的成长历程，是世界文学宝库中儿童文学的经典之作，具有极高的文学价值和广泛的影响力。 【21题详解】 本题考查字音字形。 “景观”是固定搭配，“观”有景象的意思 ，用来描述景色，故选“观”； “占据”的“据”读音为“jù” ，在这里表示用强力取得或保持（地域、场所等 ）； “惊扰”指惊动扰乱，“扰”有扰乱、搅扰的意思，故选“扰”； 铺：读pù时表示店铺、商店；读pū时表示把东西散开放置，平摆。 “铺天盖地”中“铺”读“pū” ，意为展开、摊平，形容来势猛，声势大，到处都是。 【22题详解】 本题考查近义词。 （1）“劝告”意思是拿道理说服人，使人改正错误或接受意见。“劝阻”指劝人不要做某事或进行某种活动。二者都有通过言语进行劝说的含义，“劝阻”在“劝告”的基础上，更强调阻止某种行为，语义相近。在第②段文中“不顾同学们的劝阻”体现同学们劝汤姆和贝奇不要往里走，与“劝告”表意有相似性。 （2）“艰辛”着重于形容生活、工作等的艰苦、辛苦程度。“艰难”侧重于表示事情困难，做起来有阻力。在第⑤段文中“艰难地在洞中摸索前行”描述汤姆和贝奇在洞中行进困难，“艰难”和“艰辛”都表达出事情不容易、具有挑战性这一含义，所以二者意思相近。 （3）“气馁”指失掉勇气和信心。“泄气”有泄劲、失去信心和干劲的意思。在第⑤段文中“可汤姆知道不能泄气”表明汤姆明白不能失去信心，“泄气”和“气馁”都围绕信心、勇气的丧失，语义相近。 【23题详解】 本题考查标题拟写。 （1）第①段主要讲述了汤姆的同学贝奇生日，家里决定在山上举行野餐会，孩子们餐后去山上的山洞探险。这一段重点在于描述孩子们开始进入山洞探险这一事件，所以用“山洞探险”作为小标题，能准确概括该段内容，突出事件的主题是去山洞进行探索活动。 （2）第②至④段中汤姆和贝奇在洞内前行，先是遭遇蝙蝠袭击，之后发现自己迷路了。此部分围绕他们在洞内的经历展开，迷路是核心事件，“洞内迷路”这个小标题能够精准抓住这一段的关键情节，清晰地呈现出他们在山洞内遇到的状况。 （3）第⑤段内容是汤姆和贝奇迷路后，食物吃完、蜡烛快用光，又累又饿，但他们在洞内摸索前行，目的是找到出口。“寻找出口”这个小标题很好地总结了这一段他们在洞内为了脱离困境而进行的行动，简洁明了地概括了该段的主要内容。 【24题详解】 本题考查人物分析。 汤姆在迷路后没有慌乱，始终鼓励贝奇，表现出勇敢、乐观和责任感。例如第⑤段他说“我们马上就会找到出口”，体现了他的冷静与信心。 课外阅读 ①有两个孩子：一个喜欢弹（dàn tán）琴，想当音乐家；一个爱好（hǎo hào）绘画，想当美术家。然而不幸得很!想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。两个孩子非常伤心，痛哭流涕，埋（mán mái）怨命运对他们太不公平。 ②恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢?”接着，他又对眼瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?” ③孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，立下志向，开始新的追求。 ④说也奇怪，改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好。因为，它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。改学弹琴的孩子，慢慢地，也觉得失明反倒有利。因为他能够免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。 ⑤果然，耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成为了音乐家，享誉天下。 ⑥一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉住老人连连道谢。 ⑦老人笑着说：“不用谢，事实证明：只要努力，当命运堵塞（sè sāi）了一条道路的时候，它，常常还留下另一条道路的!” 25. 给短文中带点的字选择正确的读音，打“ √”。 26. 给短文取个标题：_____________ 27. 在文中找出下列词的近义词。 爱好（ ） 怨恨（ ） 集中（ ） 享誉天下（ ） 28. 你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?（改陈述句） ______________________ 29. 文中两个孩子由开始的“不幸得很”到后来的“反而更好，反倒有利”，使我联想到了一个八字格成语：______________，______________。要想获得巨大的成功必须先有志气，立下志向，使我联想到了一个六字格成语：______________________。 30. 文中的中心句是：______________________________________________ 31. 请联系生活实际谈谈你对这篇文章的理解。 __________________ 【答案】25. tán hào mán sè 26. 不幸与转机 27. ①. 喜爱 ②. 埋怨 ③. 专注 ④. 名扬四海 28. 你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，你应该改学弹琴。 29. ①. 塞翁失马 ②. 焉知非福 ③. 有志者事竟成 30. 只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一条道路的。 31. 在生活中，我们难免会遇到各种不幸和挫折，就像文中两个孩子，一个耳聋一个眼瞎，看似命运不公。但只要我们像文中孩子一样，不抱怨，转变思路，努力拼搏，把挫折转化为前进的动力，就可能会迎来新的机遇，获得成功。 【解析】 【导语】这篇短文通过两个残疾孩子转变命运的故事，传递了积极的人生哲理。文章采用对比结构（①不幸遭遇→②老人点拨→③转变→④优势显现→⑤成功），运用“塞翁失马”的叙事手法，突出“劣势可转化为优势”的主题。语言朴实但富有哲理，通过人物对话推进情节，最后以老人点题收尾。 【25题详解】 本题考查多音字。 弹：[dàn]作名词，指弹子，或枪弹、炮弹等。[tán]作动词，有弹奏、用手指弹击等意思。 在“弹琴”一词中读“tán”，意思是用手指或拨子弹拨乐器弦线以发出声音。 好：[hǎo]形容词，有美好、良好、友好等意思。[hào]作动词，意为喜爱。 “爱好”中读“hào”，表示对某种事物具有浓厚的兴趣并积极参加活动。 埋：[mái]动词，有掩埋、埋藏等意思。如：埋葬、埋伏。[mán]只用于“埋怨”一词，意思是因为事情不如意而对自己认为原因所在的人或事物表示不满。“埋怨”读“mán yuàn”。 塞：[sāi]动词，意为堵、填，把东西放进有空隙的地方。[sè]用于书面语中，用于合成词或成语。[sài]名词，指边界上的险要地方。 “堵塞”读 “dǔ sè”，意思是阻塞，使不能通过。 【26题详解】 本题考查拟写标题。 短文可取名为《另一条道路》。从第①段可知，两个孩子原本分别有着成为音乐家和美术家的梦想，却因突然耳聋、眼瞎，认为命运不公而伤心痛苦。第②段中老人的建议，为孩子们打开了新的思路，让他们尝试走另一条道路。第④段详细阐述了改学绘画的耳聋孩子和改学弹琴的眼瞎孩子，在新道路上各自发现的优势，如耳聋能避免喧闹干扰，失明可免除无谓烦恼，都能让他们更专注于新的追求。第⑤段表明孩子们在新道路上获得成功，“耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成为了音乐家，享誉天下”。最后第⑦段老人点明主旨“当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一条道路的”，强调了另辟蹊径的重要性。整个故事围绕“另一条道路”展开，所以以此为题，既能概括文章主要内容，又紧扣文章主旨。 【27题详解】 本题考查近义词。 从第①段“一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家”可知，“喜欢”与“爱好”意思相近，都表达对某种事物有浓厚的兴趣。 第①段中“两个孩子非常伤心，痛哭流涕，埋怨命运对他们太不公平”，“埋怨”和“怨恨”都体现出孩子对命运不满、抱怨的情绪。 第④段“改学绘画的孩子渐渐地感到耳聋反而更好……使精力高度专注。改学弹琴的孩子……使心思无比集中”，“专注”与“集中”都表示将注意力汇聚于一点，意思相近。 第⑤段“耳聋的孩子后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子后来成为了音乐家，享誉天下”，“名扬四海”和“享誉天下”都形容名声极大，在天下范围内广为传播。 【28题详解】 本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句的方法是：首先去掉反问词，如“难道”“怎么”等；然后看句子中有没有否定词，有否定词就去掉，没有否定词就加上；最后把句末的问号改为句号。原句“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢”，去掉反问词“为什么”，“不”字去掉，句末的问号改为句号。 可改为：你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，你可以改学弹琴。 【29题详解】 本题考查成语解释。 文中两个孩子由开始的“不幸得很”，第①段中想当音乐家的孩子突然耳聋，想当美术家的孩子突然眼瞎，认为命运不公，到后来的“反而更好，反倒有利”，第④段中耳聋孩子学绘画避免干扰，眼瞎孩子学弹琴免除烦恼，对应八字格成语塞翁失马，焉知非福。该成语原指边塞老翁丢了马，后来马带回一群马，比喻一时看似受损，实则可能因祸得福，与文中孩子遭遇挫折后反而找到新出路的经历相符。 第③段中孩子们听了老人建议后“擦干眼泪，立下志向，开始新的追求”，对应六字格成语有志者事竟成。意思是有志向的人，做事终究会成功，强调志向是成功的前提，文中孩子正是立下新志向，专注努力，才分别成为美术家和音乐家，印证了这一道理。 【30题详解】 本题考查找关键句。 文章的中心句是第⑦段“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它，常常还留下另一条道路的”。这句话在故事结尾由老人说出，总结全文，点明主旨，揭示了面对命运挫折时应有的态度和人生哲理。 【31题详解】 本题考查开放性作答。 结合生活实际，写出对文章内容的理解，合理即可。 在生活中，我们也会遇到类似的情况。比如在学习中，有的同学可能因为生病耽误了一段时间的课程，但他们没有自暴自弃，而是利用课余时间，更加专注地学习，最终不仅补上了落下的课程，成绩还有所提升。就像文中两个孩子，虽然遭遇了身体残疾的挫折，但在老人的指引下改变方向，努力追求新目标，最终获得成功。这告诉我们，当遇到困难和挫折时，不要气馁，要相信天无绝人之路，换个角度思考，努力坚持，就可能会找到新的出路，获得成功。 32. 书面表达 我们的生活是绚丽多姿的，我们的情感是丰富多彩的，那一刻，或陶醉、或激动、 或……请你以“那一刻，我好__________”为题，选择恰当的事例，通过人物神态、言行等的刻画，把重点部分写具体，表达自己的真实情感。字数不少于450，不出现真实地名、校名、人名等。 【答案】例文： 那一刻，我好自豪​ 那是一个普通的夏日午后，阳光透过教室的玻璃窗，在地面上洒下斑驳的光影，却丝毫没有影响教室里紧张的气氛——学校的演讲比赛决赛即将开始。我的手心沁出细密的汗珠，反复摩挲着早已被捏皱的演讲稿，心跳声在耳畔愈发清晰。​ “下一位，12号选手！”主持人的声音响起。我深吸一口气，迈着有些发颤的双腿走上舞台。聚光灯瞬间将我笼罩，台下密密麻麻的观众仿佛化作模糊的虚影。我握紧话筒，声音微微发颤：“尊敬的老师、同学们……”随着演讲的推进，准备好的词句逐渐从记忆中浮现，我渐渐找回了节奏，语气也变得坚定起来。​ 讲到动情之处，我仿佛看到了无数革命先辈在战火中浴血奋战的身影，看到了科学家们在实验室里夜以继日的坚持，看到了平凡岗位上的人们默默奉献的模样。我的声音不自觉地提高，眼中闪烁着光芒，手臂也随着激昂的话语有力地挥动。台下的观众们坐直了身子，眼神中流露出专注与赞赏，我知道，我成功地将他们带入了我讲述的世界。​ 当最后一个字落下，台下先是短暂的寂静，紧接着爆发出雷鸣般的掌声。我望着台下挥舞的双手，感受着那如潮水般涌来的鼓励，眼眶不禁有些湿润。评委老师们微笑着点头，眼神中满是认可。那一刻，我挺直脊背，昂起头，一种前所未有的自豪感在心底升腾——这是我第一次在如此大型的比赛中展示自己，我战胜了内心的恐惧，用努力赢得了掌声。​ 站在领奖台上，捧着沉甸甸的奖状，阳光温柔地洒在身上，那一刻的自豪与喜悦，如同璀璨的星光，永远地铭刻在了我的记忆深处，成为我成长道路上最耀眼的勋章。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 题目“那一刻，我好__________”为半命题作文，“那一刻”限定了时间，强调瞬间性；横线上需填写表达情感的词语，如“激动”“幸福”“懊悔”等，点明文章情感基调。要求通过刻画人物神态、言行把重点部分写具体，需选取生活中触动情感的典型事例，展现真实情感体验。 二、立意。 立意要深刻且独特，可围绕成长、亲情、友情、师生情等主题，挖掘“那一刻”背后的意义。比如写“那一刻，我好幸福”，通过家人默默为自己付出的事例，表达对亲情的珍视；写“那一刻，我好懊悔”，反思自己的过错，体现成长中的感悟，让文章富有内涵与思想深度。 三、写作思路。 开头：可采用倒叙法，直接描写“那一刻”的场景或情感，引发读者好奇心；也可用环境描写烘托气氛，自然引出下文。 中间：详细叙述事件经过，按照事情发展顺序，着重刻画“那一刻”。运用神态描写、语言描写、动作描写，让读者身临其境。同时，穿插自己的心理活动，表现情感变化。 结尾：总结全文，点明“那一刻”对自己的影响，升华主题。或呼应开头，使文章结构完整。 第1页/共1页 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