第3部分 专题1 微写作（课件PPT）-【指点中考】2025年湖北中考语文专题精讲

表达与交流 第三部分　 专题一　微写作 典题研习　掌握考情 知识归纳　技法点拨 专题精练本 典题研习　掌握考情 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 知识归纳　技法点拨 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 　 指点中考　语文 返回目录 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示例三：不动笔墨不读书，我爱圈点和批注。圈点，重点、难点、疑点……点点分明；批注，结构、写法、语言……条条清晰。圈点，圈的是文字；批注，注的是心得！ 任务二 示例一：书/静默着/无声无息/历史的喧嚣/与精彩的未来/却在里面一一上演 示例二：人耶/骆驼耶/明明是一个人/却与一种动物的名字紧紧串在一起/名为祥子/却终生与吉祥幸福无缘 示例三：哪怕在黑夜也能见到艳阳/哪怕在绝境也能看到希望/这就是书的力量/读书，懦弱者变得坚强/读书，人生从此别样 2．(2024湖北元调)灯，陪着我们学习，伴随我们长大。班级决定以图片展的形式举办灯展，请你为灯展出份力，从下面两项任务中选择一项完成。 任务一：书桌上的台灯、校门口的路灯、节日里的红灯笼……总有一盏灯让你觉得有参展价值，请为它写一段推荐语。(80字左右) 任务二：“灯”或许引发了你的联想和想象，请写一首小诗在灯展上与同学分享。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。) 答：任务一 示例一：我推荐校门口的路灯。当夜幕降临时，它驱走黑暗，带来光明；当疲惫归家时，它照亮回家的路，给人温暖；当徘徊不前时，它指示前进的方向，引人向上。 示例二：下晚自习后，老师总会提着一盏手提灯来查寝，给我们盖好被子，叮嘱我们不要吵闹，早点睡觉。寒来暑往，日复一日，这盏灯一直陪伴我们快三年了。我推荐这盏有温度的手提灯参展。 示例三：我推荐我书桌上的一盏作业灯。它不仅光线明亮柔和，能保护我的视力，而且带有扫描功能，能语音提醒我保持正确坐姿，还能提醒我保持正确的书写笔顺，真是既实用又神奇，我推荐它参展！ 任务二 示例一：你的光/总是照出我的黑暗/那躲在身后的影子啊/常让我辗转难眠 示例二：我来了，你亮了/我去了，你暗了/其实啊/你亮着，那才是我的希望/你暗了，意味着我在彷徨 示例三：太阳谢幕了/你就上场了/白天是太阳的舞台/夜晚是你的主场 考情分析 2024年湖北省考的语文试卷将“写作”改为“表达与交流”，下设2题，分别为5分的微写作和50分的篇章写作，共55分。这里，我们分析的是“微写作”的考情。 首先，基于情境而主题明确。从2024年湖北的模拟题和中考真题来看，命题上都创设了“情境”：举办主题明确的校园活动。这一情境真实而多次地发生在学生的校园生活当中，图片展、书签的形式也是学生习以为常的。同时，“好书相赠”“明灯推荐”给出了确切的写作素材——“书”“灯”，以及写作方向“赠言”“推荐语”，基本明确了写作的思路。 其次，篇幅短小而表达完整。结合2024年湖北的模拟题和中考真题来看，5分的微写作并不要求太多的字数，基本控制在80字左右(4行小诗的字数一般也在100字以内)。诗歌短小精悍，却也是画面完整、意境深远、主旨清晰的文段；推荐语虽无固定的格式，却也包含了对推荐对象的描绘和介绍，要求凸显其特点，表明推荐缘由；赠言或议论抒怀，或感悟期待，也要选定一个角度，展开完整的表述。由此看来，考生切忌随意表达、毫无逻辑。 考点一　讲　述 “讲述”是语文教材八年级上册第一单元“口语交际”的主要内容，从词义上解释为口头的叙述、讲解。教材上这样表述：“孔子对弟子谈自身关于修身、治学的思考；长妈妈给小时候的鲁迅讲美女蛇的故事；在生活中，我们也常把事情、感受、道理等讲给别人听：这些都是讲述。”由此看来，语文课程中的讲述 是对于事件、事物、感受、观点的叙述或讲解，与词语本身的涵义是相同的。要注意的是，以上所说的是“口头”讲述，最大的特点是表达的口语化，而“表达与交流”中的讲述是“书面表达”，这样一来，在用语上会有明显的不同。 “讲述”要注意以下几点： 1．重点突出，条理清楚 进行讲述时，首先要点明自己的“讲述对象”，通常情况下分为三类：人物事迹、典型器物、事理现象。讲述时可由“对象”起笔，围绕人物品质、器物特点或现象本质进行叙述、讲解。 讲述时还需条理清晰，不同的讲述对象需要采取不同的讲述顺序。讲述人物事件时，可参照事情的发展顺序(一人一事)、事件的先后时间顺序(一人多事)等记叙顺序；讲述典型器物时，可借鉴事物说明文的空间顺序(建筑、城市等对象)、逻辑顺序(由整体到局部、由一个方面到另一个方面)；讲述事理现象时，可遵循事理说明文的逻辑顺序(由现象到本质)。 2．表达准确，适当修饰 既为“书面”讲述，那么在遣词造句上，不可过于口语化。讲述时，要注意语言的简洁准确，避免不必要的感叹词、拟声词、语气助词，以及日常生活中的通俗化表达。结合题目的具体要求，在讲述时还可适当运用四字词语(短语)和工整对仗的句式，以及比喻、拟人、排比等修辞手法，让讲述“美妙动听”。 3．依据场合，合理调整 书面表达，同样需要注意讲述的场合和聆听的对象。例如，在植物园向研学的三年级小学生讲解植物和在博物馆向初中生讲解文物，在用语上肯定是不一样的。对于较为庄严的场合，我们在“讲述”时，还需要雕琢开头和结尾，可采用描写性语句描摹器物状貌，也可采用抒情议论性语句凸显讲述对象的特点。 1．(2024遂宁)阅读材料，完成题目。 出土于四川省遂宁市金鱼村的青釉荷叶形盖罐，在龙泉窑青瓷中形体最大。这件荷叶形盖罐在宋代龙泉窑青瓷中是釉色最美的瓷器，细腻典雅，古朴庄重，真正达到了“蔚蓝落日之天，远山晚翠；湛碧平湖之水，浅草如春”的境界，把青瓷之美发挥到了极致，堪称国宝。砚滴又叫作水注，通常与砚配套，磨墨时向砚池滴水时使用，是文房中控制墨汁浓淡的工具，文人在挥毫泼墨之际，能精确掌握墨的分寸，既能提升书写效率，亦能提高书 写规范程度。宋代砚滴题材丰富多样，如龟形砚滴象征独占鳌头，蟾蜍砚滴具有“蟾宫折桂”之意等。除此以外，还有龙首、童子、芝蟾、麒麟、龟蛇等经典砚滴造型，这些形态各异的砚滴不仅是宋代能工巧匠的技艺展示，也是宋代社会文化生活的微观呈现。 (摘自“四川宋瓷博物馆官网”，有整合) 名称：青釉荷叶形盖罐 朝代：宋 颜色：青色 出土地点：四川遂宁 现存地：四川宋瓷博物馆 名称：青白釉夔龙纹梨形瓷砚滴 朝代：宋 颜色：青白色 出土地点：四川遂宁 现存地：四川宋瓷博物馆 请你从图中选取一件文物，讲述它的外形特点、艺术风格。(至少运用一种修辞手法，不超过50字) 答：示例一：青釉荷叶形盖罐，蔚蓝如落日之天，湛碧如平湖之水，细腻典雅，古朴庄重。 示例二：青白釉夔龙纹梨形瓷砚滴，造型别致，以梨形为基底，上塑夔龙纹饰。夔龙活灵活现，似有跃出之意，青白釉色温润如玉。 2．(2024湖北模拟)2024年1月27日澳大利亚网球公开赛决赛中，湖北零零后“金花”郑钦文获得大满贯女单亚军，个人名次升至世界第七位，让全世界目睹了新一代中国网球运动员的风采。你作为初中生代表，接受电视台记者采访，为郑钦文送上祝福，请写下你的即席讲话。(80字左右) 答：示例：观众朋友们，大家好，非常荣幸能够作为初中生代表发言。首先恭喜郑钦文获得大满贯女单亚军，她在赛场上表现得非常棒，她的阳光自信、青春活力深深感染了我。她为国争光，是我们青少年的榜样，是我们中国人的骄傲！ 考点二　辩　论 “辩论”是语文教材九年级下册第四单元“口语交际”的内容。辩论是一种围绕一个论题，分设正方和反方，分别从论题的正面(赞同论点)或反面(批驳论点)展开讨论，合理组织语言、罗列论据，用以驳倒对方观点、树立己方观点的口语交际方式。 “表达与交流”中也会借助“辩论”考查议论性文章的片段写作，虽简短却也需论点、论据、论证三要素俱全。 “辩论”要注意以下几点： 1．结构完整，要素俱全 通常命题者会讲述社会生活或校园生活中的普遍、热点现象，设立论题，并给出某一方的观点(看法)，然后要求考生反驳，或者要求考生表达自己的看法。这是非常典型的议论性文本，在答题思路上需要分三步走：摆观点(表明态度)＋说理由(论据论证)＋下结论(重申观点)。 2．紧扣论题，找准要点 这一类考题的难点并不在于摆观点，而在于说理由。观点基本是在“是”“否”二者之间选择，有时题目已经规定明确，而“理由”则需要考生瞄准论题，找准辩驳的核心要点进行阐述。辩题往往涉及“行为现象”和“语言现象”。针对行为现象，需要分析其行为的本质和影响，从是否合乎法律、是否合乎社会公德、是否对社会和谐发展有益等角度阐述理由；针对语言现象，如社会热词、网络热词等，需要立足词语本身，从词语含义、褒贬色彩、社会影响等角度来阐述理由。 3．准确严谨，简洁有力 这一点主要是针对语言表达、遣词造句而言。既为议论性语段，那么在语言运用上应以陈述句、议论句为主，不需要过多的记叙、描写或抒情。 1．(2024襄阳模拟)就“流行语‘显眼包’要不要收入《现代汉语词典》”这一论题，班上展开辩论。反方同学认为：不必收入，因为社会发展很快，“显眼包”很快就会过时。如果你是正方同学，你将怎样反驳？(80字左右) 答：示例：我方认为“显眼包”应该收入《现代汉语词典》。“显眼包”原意是一个人过于张扬、爱出风头，甚至到了令人尴尬的地步。在互联网社交语境中，这个词却演变成褒义词，用来形容那些引人注目、个性鲜明的人或物。这个词通过戏谑和夸张的方式，赞扬那些敢于展示自我、不惧他人眼光的行为，生动形象，紧贴时代发展潮流，不会过时。所以，我方支持“显眼包”收入《现代汉语词典》。 2．(2024湖北模拟)“龙行龘龘，前程朤朤，生活，事业燚燚……”2024年春节，这些吉祥话成了拜年高频词汇。不过虽然人们发的热闹，要问谁能流畅读写，绝大多数人都得摇头。有人自嘲：“没点文化都接收不到祝福了。”关于中学生是否应该经常使用生僻字，你们班展开激烈辩论。 正方：中学生应该经常使用生僻字。 反方：中学生不应该经常使用生僻字。 请明确你的观点，并阐述理由。(80字左右) 答：示例一：我认为中学生应该经常使用生僻字。我的理由是：生僻字是汉字文化的宝贵遗产，承载历史记忆和文化积淀。中学生经常使用生僻字，可以促进汉字文化的传承，有助于保护中华文化的多样性和独特性。且生僻字通常具有独特的字形、结构和意义，经常使用生僻字，可以丰富自己的文字积累，增强表达的趣味性和艺术性。 示例二：我认为中学生不应该经常使用生僻字。我的理由是：对于普通大众来说，生僻字的认识和使用难度较大，在日常交流中出现生僻字，会加大沟通难度。对于文化传播来说，在文本中出现生僻字，会影响文本的流畅性和通俗性，增加阅读和理解的难度，从而降低文化传播的有效性。 考点三　劝　说 劝说，意为用言语打动对方，促使对方对某个想法、建议或某件事情表示赞同，或促使对方主动采取某种行动。虽然“劝说”在教材中没有被明确提及，但是在课文学习和综合性学习、口语交际中，仍然可以看出“劝说”的重要地位。九年级下册的《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》《出师表》展现了臣子劝说君主的技巧，八年级下册的综合性学习“倡导低碳生活”劝说大家改进环保理念及做法等，都在引导我们学习并实践“如何劝说”。 “劝说”要注意以下几点： 1．态度鲜明，表达委婉 既为劝说，那么旨在改变对方的思想或做法，这就要求拟写内容时首先需要亮出自己的态度观点，可以采用“我希望/建议/认为……”等祈使句。与此同时，也要注意称呼、用词的委婉。“劝说”的“劝”含有以理服人、勉励他人之义，本身带有温暖、爱护、尊敬的意味，所以拟写内容时要注意对劝说对象的称呼，要注意敬辞、谦辞的使用，要关注劝说的场合等。 2．有理有据，导之以行 劝说对方改变观点或行为，需要指出其观点或行为的弊端、漏洞；劝说对方赞同新的观点或建议，需要讲明新观点或新建议的作用、影响。这类似于议论性内容的表达——驳观点，立观点。劝说时，可从道德法律、社会影响等角度阐明观点或建议的影响及作用，也可用正面示例作为论据佐证观点。在劝说对方改变错误观点的同时，给出正确的具体做法、实践途径也是至关重要的。只有讲明道理，对方才会信服；只有给出途径，对方才会行动，这样的“劝说”才可能达到预期效果。 由此观之，“劝说”内容可以遵循这样的思路进行拟写：称呼对方＋表明态度＋讲清道理＋给出方法＋重申态度。 1．(2024湖北模拟)学校举行“展开双翼　方可腾飞”主题演讲比赛，小伍很想参加，但父母觉得临近中考，不能因为一些活动而耽误学习，这让他一时难以抉择，不知是否该去参加。请你写一段80字左右的话，帮他拿个主意。 答：示例：小伍，我希望你能参加这次的主题演讲比赛。参加主题演讲比赛，一方面可以稍微放松备考心情，另一方面可以锻炼我们的语言表达能力，这对备考来说是有帮助的。叔叔和阿姨主要是担心参加比赛会耽误你的学习，我建议你可以将撰写演讲稿当作作文训练，用每天晨读的时间来练习朗诵，这样就不会过多占用其他时间了，你觉得呢？所以，还是希望你能够参加此次比赛。 2．(2024湖北模拟)贾玲导演率领《热辣滚烫》剧组到襄阳影院路演，吸引了许多外地影迷前来观影。阳阳打算观影时用手机拍摄电影视频，并发到网上支持贾玲。你认为这种行为不文明，有损城市形象，也会影响其他观众的观影体验，同时涉嫌侵害版权。你该如何劝说阳阳？ 答：示例：阳阳，我很理解你想支持贾导的心情。你的出发点是为了支持电影，和盗摄有本质的不同。但屏摄是不文明的，会影响其他观众的观影体验，而且将片段上传到网络，可能构成侵权。建议你通过晒票根的方式表示支持。 考点四　主持词 主持词，也叫串词，是在晚会、主题活动等场合，主持人把前后节目串联在一起的关键性词语。好的串词，既要体现思想的深刻性，又要展现知识的广泛性；既要宣传主题，又要抒发感情。初中语文教材的“综合性学习”和“活动·探究”栏目设置了许多语文活动，部分活动明确了“撰写主持词”的活动步骤、学习任务，如“举办演讲比赛”“身边的文化遗产”等。我们可以将一套完整的主持词分为三个部分——开场白、串词、结束语，撰写时不仅要兼顾共性特点，也要注意个性区别。 1．关注语段的不同作用 (1)撰写开场白，首先，根据现场观众的身份，正确称呼；其次，可设置悬念、描绘场景，引起观众的兴趣；然后，强调举行活动的原因、目的和意义；最后，告知观众活动开始，调动观众的参与热情。格式可以概括为：称呼＋问候语(自我介绍)＋活动主题＋启下语(进入活动)。 (2)撰写串词，这里的串词用于活动之中、节目与节目之间，类似于作文当中的过渡段，其作用主要是承上启下，点评总结上一个节目，介绍引出下一个节目。其格式较为简单：承上＋衔接(寻找节目间的共同话题或共性特点)＋启下。 (3)撰写结束语，首先，根据现场观众的身份称呼观众，拉近与观众的距离，集中观众的注意力；其次，围绕主题总结活动的成果和意义；最后，表达感谢和祝福，并发出号召，扩大节目的影响力。 2．关注表达的文艺性和功能性 总体来讲，主持词的功能就是突出主题、串联环节，所以在语言表达上要求简明扼要，但同时也要通过一定的技巧和手法更好地传递情感、感染观众。在表达方式上，语言要偏向记叙，开场白和结束语兼有“强调主题”的任务，还可以运用议论；在写作手法上，可大胆运用排比、反复等修辞手法；在遣词造句上，可采用四字词语、结构相同的短语或句子等。 1．班级以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题开展综合性实践活动，作为本次活动的主持人，请你拟写一段结束语。 答：示例：各位同学，今天我们以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题的综合性实践活动圆满结束了。在这次活动中，我们不仅深入了解了对联的艺术魅力，还体验了创作对联的乐趣。这是我们文化之旅的一小步，也是非遗传承之路的一大步。希望我们都能珍惜并传播这些珍贵的文化遗产，让它们在时代的长河中绽放出更加灿烂的光辉。谢谢大家的参与！期待下次活动再见！ 2．(2024湖北模拟)班级举行“青春·爱国”主题演讲活动，小黎的演讲题目是《青春的底色叫爱国》，梅梅的演讲题目是《新时代的中国青年》。假如你是活动主持人，请为小黎和梅梅两位参赛选手撰写一段串词。 答：示例：非常感谢小黎同学给我们带来的精彩演讲《青春的底色叫爱国》。青年的力量始终同国家、民族命运紧密相连。在前进的征程中，我们沐浴新时代春风，培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行。接下来有请梅梅同学给我们带来她的演讲《新时代的中国青年》。 考点五　推荐语 推荐语，顾名思义，用于对外推广，举荐某物、某人、某地点、某项技艺的语言文字，含有宣传、介绍的意味。教材中虽未单独作为知识点讲解，但是在“君子自强不息”“身边的文化遗产”“少年正是读书时”等语文活动中多次提出“拟写推荐语”的活动任务，因此，我们需要掌握为不同对象撰写推荐语的方法与技巧。 1．依据对象，确定思路 推荐的对象不同，写作时的内容、思路都会有所不同。推荐人物，答题思路是：事迹行为＋品质精神。推荐人物时可以不必介绍其身份基本信息，而是需要叙述事迹、描述行为、评价精神。推荐书目，答题思路是：作者姓名＋写作背景＋题材内容＋主旨内涵＋价值影响。其中，内容、主旨、价值影响需要重点突出。推荐城市或自然风景，答题思路是：介绍地理位置＋罗列游览路线＋描述景物特点＋抒发游览体验。推荐民俗文化，首先要分清是物质文化遗产还是非物质文化遗产。若为物质文化遗产，答题思路是：历史背景＋代表性景观＋相关诗文传说＋人文历史价值。 若为非物质文化遗产，答题思路是：民俗的历史由来＋活动内容或技艺手法＋人文历史价值。推荐家乡美食，答题思路是：食物的名称及由来＋制作的材料及步骤工艺＋成品的色、香、味、意、形五个方面的特点等。 2．分析对象，找准亮点 既为推荐，就必须突出推荐对象与众不同的特点。如同为推荐城市，上海的学生可推荐科技发展，苏州的学生可推荐园林艺术，昆明的学生可推荐自然风貌，新疆的学生可推荐民族文化。拟写推荐语，需要我们“大事化小”，将所要推荐的对象细化，找准自己推荐的核心点，也就是写作所要围绕的中心，这样一来，文段才会条理清晰、详略有致。 3．雕琢语言，激发兴趣 同为宣传、推广用语，推荐语比广告词、标语篇幅更长、内容更丰富，因此我们需要注意以下两点：①细化描写、精准议论，不论推荐人物、器物、景物，还是民俗文化，都离不开细腻的描写，这样一来才会让对象具体可感；②多用排比、巧妙组合，例如推荐城市，可以将游览线路和城市风貌通过排比句相融合，采用“在这座城市你可以欣赏到……(景物风貌)的……(景物名称)”的句式。 1．(2024孝感模拟)书，是我们成长的营养品，是我们进步的阶梯。校园读书节中，学校文学社就“经典浸润我成长”的话题，在你班进行随机访谈。请你为喜爱的某一部经典写一段推荐语。 答：示例：我推荐《水浒传》。这是一部奇书，它为“造反者”树碑立传，是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说。小说中鲁智深等人除暴安良的精神，激励着我在生活中也要做一个见义勇为的人。 2．(2024湖北模拟)随着哈尔滨文旅的火爆“出圈”，各地文旅宣传纷纷花式“整活”。为鼓励大家了解家乡文化、传播家乡文化、增强文化自信，现开展“我为家乡美食上分”综合实践活动，请你写一段说明性文字介绍家乡的一种美食。要求：条理清楚，语言简明，至少使用一种说明方法，80字左右。 答：示例：公安锅盔，一道具有浓厚地方特色的面食小吃。在烤制过程中，锅盔的面皮逐渐变得酥脆，而内馅则保持着鲜美的口感。无论是鲜肉锅盔，还是梅干菜锅盔，都让人回味无穷。一口咬下，酥脆和鲜美交织在一起，仿佛在口中演绎一首美味的交响曲。 考点六　颁奖词 颁奖词，也称颁奖辞，是在某一颁奖典礼上，对获奖对象的事迹所做的一种陈述评价性的发言。目的在于通过宣读颁奖词，让大众了解获奖对象的事迹以及获奖对象所体现出的一种超乎寻常的人格精神，从而取得某种教育效果。 拟写颁奖词，可从以下几个方面入手： 1．概括人物事迹 抓住人物最为主要的、最令人敬佩的、最具有社会价值和意义的事迹，进行简要的叙述。 2．挖掘人物精神 给某个人物颁奖，是为了表彰其卓越行为和优秀品质，更是为了树立社会形象，带动社会风气的改善，所以与其说是给人物颁奖，倒不如说是给人物的品质颁奖。那么挖掘人物的品质，围绕其品质选取、组织事件素材，就成为了我们写作构思的要点。 3．契合活动主题 这一点从“挖掘人物精神”延伸而来，如果说“人物精神”是写作的核心，那么“活动主题”就是我们筛选人物、分析人物所要紧扣的话题。例如“最美逆行者”这一活动主题，引导我们首先分析“逆行者”的内涵，进而结合生活经历在脑海中筛选“逆行者”的典范，如消防员、医护人员、警察，其后才是搜集具体事迹，组织语言表达。 4．综合表达方式 颁奖词既有对人物信息的介绍，又有对行为事迹的概括，还有对精神品质的评价，更有对社会群众的感染、号召。故拟写颁奖词需要综合运用记叙、描写、议论、抒情等多种语言表达方式，将人物的事迹、品质与赞美之情融合在一起。 1．(2024襄阳模拟)北京时间2024年4月25日18时09分，神舟十八号载人飞行任务航天员乘组出征仪式在酒泉卫星发射中心问天阁圆梦园广场举行。18时10分，中国载人航天工程总指挥、空间站应用与发展阶段飞行任务总指挥部总指挥长许学强下达“出发”命令，叶光富、李聪、李广苏三名航天员领命出征。20时59分，火箭点火发射，约10分钟后，神舟十八号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。三名航天员的状态均十分良好，发射圆满成功。 请你为中国航天团队写一段颁奖词。(不少于80字) 答：示例：赤子之心冲霄汉，犹向苍穹寄深情。征服星辰大海的路上，有他们勇敢坚毅的身影，有他们一往无前的足迹。满天星光下，璀璨的是他们的目光；浩瀚宇宙中，无垠的是他们的胸怀。致敬最美航天人！ 2．(2024湖北模拟)班级开展“探寻红色之光”名著专题研讨活动，请你参加。大家一致认为贺龙、朱德两人均可成为“红色之光”代言人，并准备为他们颁奖，请你选择其一写一则颁奖词。 答：示例一：贺龙　少时勇名贯湘赣，凭两把菜刀，便能闯出一片天；“哥老会”至高威望，赢得万千人民敬仰。国民军中勇猛无双，红军大将功勋卓著。待人友善，性格倔强，疾恶如仇，胆识惊人。一代元勋，威名赫赫，丰功伟绩，永载史册！ 示例二：朱德　您虽然不是圣人，却有着圣人一般宽广的胸襟；您是一个传奇人物，面对强大的敌人镇定自若。卑微的出身，凄惨的命运，并没有压倒您。您挣脱了束缚的绳索，高举解放的火炬。您的名字，正是“红色的品德”。您是中国历史上最耀眼的一颗红星！ 考点七　消　息 新闻是语文教材八年级上册第一单元的学习对象，学生需要了解新闻的不同体裁，如消息、通讯、特写、评论等，也需要明确不同体裁的特点，以及如何撰写新闻，报道真实事件。 考虑新闻不同体裁的特点以及中考试卷命题趋势，本考点对消息作具体讲解。消息，指报道事情的概貌而不讲述详细的经过和细节，以简明的文字迅速及时地报道最新事实的新闻体裁。 1．完整的消息写作需结构完整、内容齐备 消息包括标题、导语、主体、背景、结语五个部分，有时背景和结语暗含在主体之中。消息侧重于报道事件的全过程，写作时要把握住“何时”“何地”“何人”“何因”“何事”五要素，简要记叙，不可缺漏。若有必要，可对背景和结语进行删减，但是标题、导语、主体这三个部分不可或缺。 2．完整的消息写作要注意叙事轻重 消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，导语部分讲述最重要的新闻事实，此后事实的重要性逐渐减弱，相关背景材料一般放在新闻事实的后面。 3．精良的消息写作要关注标题和导语 “撰写一则消息”，“给出事件主体，拟写标题或导语”等，都是对“新闻标题”“新闻导语”的正向或逆向考查。标题、导语、主体三者之间，是一个不断提炼、不断概括的过程，所以答题时由主体概括出导语，由导语提炼出标题。 (1)写好导语。导语是用简要的文字集中呈现最重要、最新鲜或最有特点的新闻事实，提示新闻要旨。拟写时要做到：突出重点、言之有物、简明扼要、开启全篇。 (2)写好标题。导语一旦写出，标题就较为明晰了，只需将导语中的信息要素进行筛选组合。导语通常包括了何时、何地、何人、何因、何事五要素，标题可按需提取其中某几个要素进行组合。与导语不同的是，标题需要追求语言的精彩，要凸显新闻要点、吸引公众眼球。所以在拟写新闻标题时多采用感叹句、对偶句等句式，妙用比喻、拟人、对比等修辞手法。 4．精良的消息写作要做到语言得体 这里说的“得体”，是指合乎新闻语言表达的要求，契合新闻内容的写作要求。新闻语言不同于散文、小说等，有其独特性：准确、简练、易懂。所以在撰写新闻消息时，语言表述要符合新闻事实，不能夸大或缩小，也不能含糊其辞、流于抽象；语言表达要干净利落，不要冗杂矫揉；尽量采用大众化的语言，浅显易懂。 1．(2024襄阳模拟)北京时间2024年4月25日18时09分，神舟十八号载人飞行任务航天员乘组出征仪式在酒泉卫星发射中心问天阁圆梦园广场举行。18时10分，中国载人航天工程总指挥、空间站应用与发展阶段飞行任务总指挥部总指挥长许学强下达“出发”命令，叶光富、李聪、李广苏三名航天员领命出征。20时59分，火箭点火发射，约10分钟后，神舟十八号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。三名航天员的状态均十分良好，发射圆满成功。 请你根据以上介绍，为校报撰写一篇短消息。 答：示例： 神舟十八号载人飞船发射成功 4月25日，神舟十八号载人飞船发射取得圆满成功。叶光富、李聪、李广苏三名航天员在酒泉卫星发射中心领命出征。20时59分，火箭点火发射。约10分钟后，飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。航天员乘组状态良好。 2．(2024湖北模拟)运动会是学校的盛会。在运动会上，运动员们各展所长，尽情挥洒汗水。请你用“新闻特写”的手法描述一位同学长跑冲刺的瞬间。(80字左右) 知识卡片 　　新闻特写，是指采用类似于特写的手法，以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。 答：示例：还有400米……300米……200米……头上的汗珠一直往下淌，他咬紧牙关，迈着疲惫的双腿向终点冲去。风吹过他的头发，在剧烈的呼吸声和猛烈的心跳声中，他调整着自己的步伐和节奏。终于到了，他挺起了胸膛，猛地冲过了红线。 考点八　演讲词 演讲，又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。语文教材八年级下册第四单元的主题就是演讲词，要求通过阅读演讲词来学习其主要特点，最终能够撰写演讲词，并在演讲比赛中提升演讲能力和技巧。不仅如此，八年级“人无信不立”、九年级“君子自强不息”等综合性学习活动中也设置了撰写演讲词的学习任务，进一步证明了“演讲词”在语文写作中的重要地位。 “表达与交流”中对演讲词的考查，通常会给出演讲的主题，或者与“辩论”相结合，要求用演讲的形式谈一谈自己对某个观点的态度。拟写演讲词，要注意以下几点： 1．明确表达观点，清晰展现思路 不论是否与“辩论”相结合，我们都需要明确甚至反复强调自己的观点，用判断句、议论句突出演讲的主旨。此外，用提示性词语、关联词、过渡性语句来展现演讲的思路。 2．着重锤炼语言，增强感染力 演讲词与其他文体的重大区别之一就在于语言的独特性。演讲词语言风格多样，依据演讲主题和内容，可以庄重严肃，也可以轻松活泼，但总体来说要简明易懂、感染力强。写作时用词用语要尽量通俗直白，避免生僻词语；要多用短句，增强节奏感；可多用感叹句、祈使句等句式增强号召力，拉近与听众的距离。 3．写好开头结尾，提升演讲效果 演讲的开头方式很多，如表达问候或感谢、讲述演讲的原因、表明观点、提出疑问等，不论哪一种方式都可以起到吸引听众注意的作用。演讲的结尾(结语)通常有两种选择：一是重申观点，加深听众印象；二是发起号召，鼓舞大众。当然也可以二者兼用。 1．(2024襄阳模拟)“诗意校园·诗韵青春”文化节活动结束后，有同学说，会写诗又怎样，再怎么写也难以重现唐诗的辉煌，对此，你怎么看？请你发表一分钟微演讲，回应这位同学。 答：示例：这位同学，写诗的确难以重现唐诗的辉煌，但这并不意味着我们不应该去尝试写诗。每个时代都有其独特的魅力与风采，我们生活在一个信息爆炸、文化多元的新时代，拥有更广阔的视野和更丰富的体验，这些都可以成为我们创作的灵感和源泉。写诗是为了表达我们内心的情感和思考，为了记录我们这个时代的故事和声音。因此，我认为，我们应该珍惜这个时代赋予我们的机遇和挑战，用心写诗，用诗来传递我们的情感和思想。 2．校刊主编邀请你为《我的引路人》专刊写一段演讲词，请围绕“保尔是我的引路人”这个观点，写一段不少于100字的演讲词。 答：示例：保尔是我的“引路人”。保尔从小就在社会最底层饱受折磨和侮辱，在走上革命道路后也经历了一系列人生的挑战，但无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能让他倒下，反而使他更加勇敢，更加坚强。保尔的这种精神，成为我面对逆境、克服困难的指路明灯。人的一生中难免遇到挫折，无论是在学习还是生活中，有了保尔精神的指引，我会坦然而勇敢地前行。 考点九　解说词 解说词是口头解释、说明事物的文体，通过对事物的准确描述、渲染，感染观众或听众，使其了解事物的实情、状态、意义，力争起到宣传的效果。 语文教材中虽然没有通过篇目学习和语文活动单独讲解说词，但在“古诗苑漫步”“孝亲敬老，从我做起”“有朋自远方来”“文学部落”等综合性学习活动中要求设计书册封面、宣传海报、活动徽标、班级文学角等，并讲解设计意图。这样一种对画面图案、场景布置的设计及说明，从内容、目的上来讲与解说词是一致的。 拟写解说词要注意以下几点： 1．紧扣主题，解说状貌 对封面、海报、贺卡等进行设计并解说，首先需要构建画面。我们要做到紧扣活动主题，如思乡、友情、报国等，选取最具代表性的意象构建画面，辅以色彩、场景的说明，凸显整幅画作的寓意。其次，要注意对单个意象和整幅画作的寓意的说明。如赠送给即将参加中考的好友，给贺卡取名为“拼搏”，构建的画面是“鲤鱼跃龙门”，那么就需要分别解释“鲤鱼”“龙门”“鲤鱼跃龙门”的含义。 2．梳理思路，理清顺序 解说画面需要遵循一定的顺序，一是再现自己的设计思路，二是让听众能够在脑海中想象画面、感受情韵。解说画面时一般遵循逻辑顺序或空间顺序，可单用也可连用，如先遵循“由整体到局部”的逻辑顺序，解说画面的主体形状、颜色、构成要素等，再选取适合的空间顺序解说局部的特点。 3．雕琢语言，增加美感 解说词主要运用说明的表达方式，在追求准确严谨的同时，也需要尽量增添语言的美感。一是大胆使用多种修辞手法，如比喻、拟人等；二是合理使用排比句、长短句，变换语言节奏；三是恰当引用古诗词，增添语言的诗意美。 1．(2024襄阳模拟)在“岁月如歌——我们的初中生活”学习活动中，你们班准备制作本班的“班史”留作纪念，大家推选你为“班史”制作的主编。策划组决定在活动结束后，制作一本班史，你准备选用哪一幅图做班史纪念册的封面？请说明理由。(80字左右) 　　 答：示例一：我选图一。图一画面上是在蓝天下盛开的向日葵。向日葵面向太阳，代表着热情、坚定和积极向上的态度，寓示我们班积极向上，热情坚定，未来一片光明。 示例二：我选图二。图二画面上是一片云雾之中，一只小船张满风帆，向着太阳进发，寓示着只要朝着目标不断前进，就能实现自己的理想。 示例三：我选图三。图三为一张同学合影，背景为辽阔的天地，搭配“岁月如歌”四个大字，彰显着成长的广阔天地、昂扬的青春姿态和真挚的同学情谊。 2．(2024荆州模拟)照片，记录了人类历史的宏观进程，又反映了个人生活的点滴瞬间。为留住最美瞬间，班级拟为毕业照设立“最美瞬间”照片墙，请你拟写一则主题标语并阐明设计意图。(80字左右) 答：示例一：主题标语：“留住美好，共忆青春——最美瞬间在此定格！” 设计意图：标语简洁明了，符合毕业季的主题；运用“留住美好，共忆青春”的表述，能唤起同学们的共鸣，加深同学之间的情谊。 示例二：主题标语：定格美好瞬间，留住青春记忆。 设计意图：通过“定格”和“留住”两个动词，表达了照片能够捕捉并保存美好瞬间的功能，既贴合“最美瞬间”的主题，又能引发同学们的共鸣，使他们更加珍惜和感恩这些难忘的青春时刻。 考点十　小　诗 诗词是语文学习的重点，除却《荷叶·母亲》《未选择的路》《假如生活欺骗了你》《金色花》等，语文教材九年级上册和下册都将“现代诗歌”作为第一单元的教学内容，并在九年级上册明确提出了“尝试写作”的活动要求。结合2024年湖北省中考命题趋势，“表达与交流”中的“微写作”部分通常会给出两个任务，由学生自主选择，而其中一个固定任务是“写一首小诗”。由此可见，我们必须从课本中习得并掌握小诗写作的技巧，做好准备。 1．挖掘话题含义，明确诗歌主题 “表达与交流”中的“写一首小诗”通常都会给出明确的话题，或是具体的事物，如路、舟、灯等，或是抽象的事物，如友情、梦想、未来等。若话题是具体的事物，则需要由此及彼、由具体到抽象地挖掘话题的多层含义，如“路”可指交通道路、求学之路、强国之路、追梦之路等等。若话题是抽象的事物，则需要思考话题对于自己的意义，如梦想是人生的动力，梦想是出发的起点，等等。 2．勾连成长经历，构建场景画面 写诗离不开意象、意境。试卷所给的话题不论是具体的事物，还是抽象的事物，都需要通过具体的场景来呈现。单个的具体事物，需要和其他的景物一起构建场景、渲染氛围，如“路”，是一条有菜花、桑树、鱼塘的乡间小路，还是一条黄沙漫漫、长河落日的边塞之路；是传达惬意闲适的幸福味道，还是渲染沧桑悲凉的落寞意味，这都取决于添加的景物、构建的场景。抽象的事物或情感，更是需要通过联想构建典型场景，如最能展现友情的毕业告别、赛场加油、学习互助等等。 3．理清层次结构，有序谋篇布局 任何一种文学体裁的写作都是需要谋篇布局的，“写一首小诗”也应如此。例如，对于“路”这一话题，可选取小时候的路、长大的路、未来的路，分别描绘其形貌，依据时间顺序逐步挖掘路的特点、探究路的深意，形成与《乡愁》类似的结构形式；也可仿照《我看》的结构形式，先有序地描绘画面，通过多个画面的叠加营造意境和氛围，然后议论抒怀、点明中心；也可采用“层层递进”的结构，按照由小到大、由具体到抽象的顺序进行意象组合，例如“个人的成长之路”“城市的发展之路”“民族的振 兴之路”等；也可从写作手法出发进行构思，如将“小时候的路”和“长大后的路”进行对比，对“神话嫦娥奔月之路”和“科技神舟飞天之路”进行联想等。完整、有序、巧妙的谋篇布局，是“小诗”写作的关键，切忌“信手拈来”的意识流写作。 4．关注语言节奏，具备诗歌形式 写诗，必须形式上要像诗，押韵措辞、分行断句必须要符合诗歌的写作要求。要尽量将较长的复句转为单句，表意清晰、结构完整的短语和单句均可断句停顿。若诗歌具有多个小节，争取做到每一个小节的句子数量基本一致。此外，现代诗歌虽不像古体诗那样苛求押韵，但是我们还是要做到用凝练的语言营造丰富的意蕴，给人以品味、思考的空间。 1．人的一生要走过许多“台阶”，每登上一级“台阶”，都意味着一次前进、一次成长。台阶或许引发了你的联想和想象，请以“台阶”为题，写一首小诗。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。) 答：示例：台阶，是一层层石阶/我拾级而上，一览众山/台阶，是一本本书籍/我兀兀穷年，渠清如许。 2．在你的印象中，书店是什么样子呢？请写一首小诗描绘一下你心目中的书店。(不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。) 答：示例：书店，各种书籍并排放在书架/山峰一样自信、昂然/各类沉睡的知识如地下的新能源/亟待开发、挖掘、利用/那些小学生模样的孩子/在光线柔和的书架上/寻找属于自己的梦想 考点十一　应用文 应用文是具有直接使用价值和某种惯用体式的一类文章的总称，是处理日常生活、工作、事务的有一定格式的专用文体，常见形式有通知、借条、收条、请假条、留言条、书信、请柬、倡议书、申请书等。 (一)倡议书 关于绿色出行的倡议书 尊敬的老师、亲爱的同学们： 　　中国已走进建设生态文明的新时代，绿色低碳生活方式广为社会认同。为此，特向全体师生发出以下倡议： 　　一、做绿色出行的先行者。…… →标题：首行居中写“倡议书”或“关于××的倡议书”。 →称呼：换行顶格写对倡议对象的称呼，后加冒号。也可不用称呼，在正文中指出。 →正文：换行空两格写正文。要写清楚提出倡议的原因、目的、形势、背景以及建议或希望做到的具体事项等。 　　二、做绿色出行的实践者。…… 　　三、做绿色出行的推广者。…… 　　请相信，绿色低碳会让我们的生活更健康，会让我们的家园更美丽。 校团委 ×年×月×日 →结语：换行空两格写倡议者的决心和希望。 →落款：换行在右下方分两行写，分别写发出倡议的单位(个人)和日期。 (二)申请书 入团申请书 敬爱的团组织： 　　我志愿加入中国共产主义青年团。 　　我是一名奋发向上、全面发展、尊师重道、遵守校规、爱护班集体的学生。本人性格开朗，易于接受新事物，是21世纪的新一代青年。 →标题：首行居中写“申请书”或“× ×申请书”。 →称呼：换行顶格写接受申请书的组织名称或有关负责人的姓名，后加冒号。 →正文：换行空两格写正文。正文一般包含三部分：①提出申请的具体内容；②提出申请的理由；③申请人的态度、决心或愿望等。注意态度要积极，言辞要恳切，理由要充分。 　　………… 　　望团组织批准。 申请人：×× ×年×月×日 →结尾：写明惯用语“特此申请”“恳请领导批准”等，也可用“此致”“敬礼”等礼貌用语。 →落款：换行在右下方分两行写，分别写申请人名字或单位名称和日期。 (三)邀请函 邀请函 尊敬的张老师： 　　您好！ 我校定于 2024年9月20日晚上7点在学校报告厅举行“秋夕”诗词朗诵比赛，想邀请您担任活动主评委，希望您能在百忙之中抽空参加。敬请光临！ 向阳中学团委会(盖章) 2024年9月18日 →标题：首行居中写“邀请函”。 →称呼：换行顶格写被邀请者的姓名，后加冒号。 →正文：换行空两格写正文。写清楚邀请的事由及注意事项(时间、地点、事件及具体要求)。末尾可写“敬请光临”等礼貌用语。 →落款：换行在右下方分两行写，分别写发出邀请的个人姓名或单位名称以及日期。单位名称后要加盖公章。 (四)推荐信 推荐信 尊敬的校长： 　　我班拟推荐王昕同学为校级“三好学生”。他责任心强，乐于奉献，是校志愿服务社的成员。他成绩优异，在年级一直名列前茅。他兴趣广泛，喜欢打乒乓球、羽毛球，是班级排球队的主攻手。他连续三年获得班级“三好学生”荣誉。此次也在班级无记名投票中得票最多。 →标题：首行居中写“推荐信”。 →称呼：换行顶格写具体收信人的称呼，后加冒号；称呼前可加表尊敬的修饰语。 →正文：换行空两格写被推荐人的相关信息。写清楚被推荐人的身份、推荐的理由，表明推荐态度。 　　因此，我们一致推荐王昕同学为校级“三好学生”，请予以批准。 九年级(1)班班委会 2024年3月19日 →结尾：一般要写“请批准”等请求用语。 →落款：换行在右下方分两行写，第一行写信单位名称或个人姓名，第二行写日期。 (五)通知 通　知 全体共青团员： 　　兹定于6月9日下午14：30在学校大礼堂举行“学雷锋”诗歌朗诵会。请全体共青团员准时参加。 共青团委员会 2024年6月2日 →标题：首行居中写“通知”或“关于××的通知”。 →称呼：换行顶格写被通知的对象，后加冒号。 →正文：换行空两格写通知内容，一般包括时间、地点、出席对象和有关准备事项等。 →落款：换行在右下方写发出通知的单位或组织名称，日期写在署名的下一行。 (六)启事 征文启事 　　为了迎接“世界读书日”的到来，我校文学社决定举办一场征文活动。活动要求：①征文内容围绕主题，文体不限，不超过1 000字；②稿件请交到办公楼102室；③截止日期为×年×月×日。欢迎同学们积极投稿。 ××中学文学社 ×年×月×日 →标题：首行居中写“启事”或“××启事”。 →正文：换行空两格写正文，内容因启事所说明的内容而异。如征文启事应该把稿件要求尽量写清楚，包括主题、字数、截稿日期等;寻物启事要尽量把失物的特征说清楚;招领启事应尽量简略,以防冒领;寻人启事在说明所寻之人的特征之外要附上照片等。 →落款：换行在右下方写发出启事的单位或组织名称，日期写在署名的下一行。 (七)留言条 留言条 王老师： 　　您好！ 　　今天下午，我和小兰、小华等同学来看望您，可是不巧，您不在家。我们只好在隔壁张爷爷家留下了字条转给您。我们准备明天下午放学后再来。 学生：李明 ×年×月×日 →标题：首行居中写“留言条”，也可不写。 →称呼：换行顶格写称呼。写明这张留言条是写给谁的，后加冒号。 →正文：换行空两格，用最简洁的言语写清楚你想告诉对方的事情。通常包括你留条据的原因和你想找他办的事情。 →落款：换行在右下方分两行写，分别写留言人姓名及留言日期。 (八)请假条 请假条 李老师： 　　我因为昨晚淋雨感冒，遵医嘱需要在家休息两天。特向您请假，请假时间自×年×月×日至×年×月×日，望批准。 　　此致 敬礼 学生：赵凯 ×年×月×日 →标题：首行居中写“请假条”。 →称呼：换行顶格写称呼，后加冒号。 →正文：换行空两格写请假内容，交代请假原因、时间及请求批假等。 →结尾：写祝颂语，换行空两格写“此致”，转行顶格写“敬礼”。(祝颂语不是必需的) →落款：换行在右下方分两行写，分别写上请假人的姓名和请假日期。 1．(2024临夏)2024年4月至6月，甘肃集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。假如6月4日(星期二)下午2：30，学校邀请相关专家在学校大礼堂进行宣讲，请你代学生会拟一则活动通知，要求全体同学参加。 答：示例： 通　知 各位同学： 2024年4月至6月，我省集中开展全省儿童青少年近视防控“百人千场”专家宣讲进校园活动。我校邀请相关专家于6月4日(星期二)下午2：30来我校大礼堂进行宣讲。请同学们准时参会。 ××中学学生会 2024年6月3日 2．(2024湖北模拟)襄阳是“中国历史文化名城”“中国书法名城”，孕育了北宋大书法家米芾。红桥中学决定举办一场书法大赛，计划邀请米芾纪念馆馆长张宏(化名)作为嘉宾参加活动启动仪式。请你以学生会名义写一封邀请函。 答：示例： 邀请函 尊敬的张宏馆长： 您好！ 为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高我校学生对书法的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣和艺术修养，我校决定于×年 ×月×日上午×点在我校礼堂举行××书法大赛启动仪式。在此，敬请您在百忙之中抽出时间作为嘉宾出席启动仪式，我们期盼您的光临！ 此致 敬礼 红桥中学学生会 ×年×月×日 $$