专题02七年级下册（精选高频非选择题13题）（辽宁专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级道德与法治下学期期末真题分类汇编

专题02七年级下册 精选高频考题13题·非选择题 1．(23-24七下·辽宁铁岭铁岭县·期末)伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙的变化。关注自己的情绪、情感，不断创造、积累美好的情绪、情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。 【驾驭情绪】 开学后的第一次考试，自信满满的小雅没有考好。心情沮丧地回到家后，妈妈又不停地唠叨，小雅感到异常烦躁、愤怒，真想和妈妈大吵一架。回到自己的房间后，她忍不住用微信和表姐吐槽。 表姐 表姐    …你不是一直想看《流浪地球2》吗?周末我正好有时间，咱们一起去看吧。别难过了，你妈妈为你的学习专门在学校附近买了房子还每天接送你上学，你多幸福啊 …我知道的。表姐。 其实我妈对我挺关心的， 每天早早起床为我做早饭；生病了，也是我妈妈在尽力地照顾我 …表姐，我这就和妈道歉。 聊天记录一                                  聊天记录二 (1)从小雅身上，你看到了哪些基本情绪的变化? (2)影响小雅情绪的因素有哪些? (3)表姐对小雅的劝解中，运用了哪些调节情绪的方法? (4)我们应该怎样正确对待青春期的情绪? 【传递情感】 有一种自豪，叫“我有中国”;有种责任，叫“中国有我”;有一种表白叫“我爱你祖国!”。每年国庆节前夕，全国各地群众都会采用多种方式，向祖国母亲深情表白，迎接祖国母亲生日的到来。 (5)材料传递了哪些美好情感? (6)我们应该如何传递情感正能量? 2．(23-24七下·辽宁大连中山区·期末)【拥抱青春见证成长】 青春，用汗水书写难忘的故事，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦……下列表格中的情境是青春的“我”的成长经历。请你运用所学知识，将表格补充完整。 成长经历 青春的思考 示例：刘洋,她是中国历史上首位进入太空的女航天员,这改变了人们长期以来认为女性不合适太空的认识。她的“巾帼不让须眉”让我明白要正确认识性别角色。 我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 我的脸上冒出了几颗“痘痘”,虽然不美观,但我把它当作青春的印记。 （1） 我阅读喜欢的书籍会长时间沉浸于某种情绪中,陶醉于自己的思考和遐想中。 （2） 我质疑同学不合理的观点并提出改进的建议。 （3） 我是大连环保志愿者,是学校乐团的二胡演奏员,是七年级的学生,是班级的宣传委员。 （4） 3．(23-24七下·辽宁沈阳康平县·期末)【人物事迹】 “治疗期间遇到困难，请到对面心羽家园寻求帮助，免费提供食宿。”在陕西省西安市儿童医院门口，常常能看到这样的一个牌子，举牌子的女人是常向阳，作为“心羽家园”的大家长，截至2024年，7年间免费为来自全国各地的患儿及家长提供食宿，已累计帮助2000多个患者家庭，大家都亲切地称呼她为“常妈妈”。 (1)结合所学，分析上述人物事迹体现了怎样的道德境界?想达成这样的道德境界，日常该如何做?（写出两点） 【体悟情感】 (2)用一个词语描述你对上述人物的情感?这种美好情感是通过什么途径获得的? 【觉察情绪】 “看着孩子的病痛和他们家庭的困境，有时我也会忍不住想哭。但我相信大家抱团取暖，庭就可以渡过难关。当孩子康复，一家人团团圆圆返乡的时候，看到他们一家人眼中全是光，我会由衷地为他们感到高兴。”常向阳说。 “常姐就像我们的精神领袖一样。在治疗期间，有时会遇到精神上的崩溃。此时，常姐会在我们身边，想办法帮助我们走出负面情绪。”一位得到过帮助的孩子家长说。 (3)在常向阳的上述言语中，你能依次读出她的哪些基本情绪? (4)你认为常向阳可以运用哪些方法帮助患者及其家属走出负面情绪?（写出两点） (5)通过上述材料你认为调节情绪的意义有哪些?（写出一点） 4．(23-24七下·辽宁沈阳第七中学协作体·期末)青春，是生命旅途中崭新的起点，是人生画卷中最美的篇章。青春，正款款而来，让我们品读青春，唱响青春之歌。 【青春颈恼】进入青春期，小芳感到很烦恼：她有心事宁愿找好朋友倾诉，也不愿跟家长说；她越来越不喜欢爸妈的管教，有时甚至对父母发脾气。 (1)我们应如何看待小芳的烦恼?她该如何做呢?请你为她支一招。 【青春榜样】上海光华中学七年级学生顾则行在翻看《中国历史地图册》（第一册）时，发现被标注为北魏孝文帝时期的铜钱“宣和通宝”应为宋徽宗时期所造。他查阅相关资料，请授专家后，提出了教科书用图有误的质疑。 (2)材料主要体现顾则行身上有一种什么样的可贵品质值得我们学习? 【青春创造】大连第二十六中学学生杨家齐是个不折不扣的“科技小达人”，他积极参加各类科技大赛愿屡获奖。2023年4月，在第38届辽宁省青少年科技创新大赛中获得一等奖并入围国赛。他勤学好问，不断动手实践，制作了一个又一个小发明，在实践中增强了他的科技创新能力。 (3)结合上述材料，从创造离不开实践的角度，谈一谈我们该如何进行青春的创造? 5．(23-24七下·辽宁沈阳皇姑区·期末)青春的故事精彩纷呈，青春的答卷绚烂多彩。青春孕育无限希望，青年创造美好明天。 【摆脱青春烦恼】 烦恼一：我和好朋友小北出去游玩，途经某军事基地，小北拿出相机要拍照，小北一直不理睬我。我几次主动找小北沟通，也无济于事 烦恼二：早晨起床，照镜子发现自己脸上的痘痘又多了，觉得自己丑死了。我不愿意去上学，心情特别不好。 (1)如果你是心理老师，针对我的烦恼一，请讲述不必烦恼的理论依据。（一点即可） (2)从“悦纳生理变化”的角度，针对烛恼二中的我，你有怎样合理化的建议。 【探索青春力量】 北京冬奥会上，31岁老将徐梦桃带着钢钉出场，凭借完美一跳夺冠，到31岁在北京冬奥会夺冠，徐梦桃整整坚持了十多年。没日没夜的训练让她的成绩有了质的飞跃，她做过四次大手术，两次十字韧带断裂，一次又一次地出征。 (3)请从“飞翔的力量”角度，说明在徐梦桃身上闪亮着怎样的品质？ (4)这一品质对助力青春成长有怎样的作用？ 【担当青春使命】 习近平总书记在党的二十大报告中提出，“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。” (5)根据党的二十大报告内容指出，我们要做怎样的新时代好青年？ 6．(23-24七下·辽宁铁岭铁岭县·期末)中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。在这个阶段，我们虽然收获了成长的喜悦，但也面临着成长的挑战。 【成长的思考】 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。我认为独立思考…… (1)请你将观点补充完整。 【成长的烦恼】 早晨起床，小青照镜子发现自己脸上的痘痘又多了，觉得自己丑死了。她不愿意去上学，害怕同学嘲笑她，心情特别不好。 (2)针对小青的烦恼，你有哪些建议? 【成长的困惑】 政教处张主任今天在晨会上要求，男女生在校园内不准单独相处，不准在食堂里同桌吃饭，要保持一定的距离。哎，同学们都说校规很奇葩。班主任却说，这一要求能够让异性交往更加美丽，世间万物皆有时节，要正确对待情感问题。 (3)青春期男女生应该怎样正确看待情感问题? 【成长的渴望】 站在青春的起点，充满成长的渴望。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔。正值青春的小军，怀揣着美好的梦想，很想像雄鹰那样在天空中独立飞翔。 (4)小军拥有怎样的羽翼才能独立飞翔? 7．(23-24七下·辽宁辽阳·期末)学生社团是学校落实立德树人根本任务、推进素质教育的重要载体。学生社团活动已渐渐成为校园文化生活的重要组成部分，社团成员扮演着校园活动的主力军角色。下面是小德所在的“时事播报”社团搜集到的时政素材。 素材一： 2023年9月27日，13岁的崔宸曦在杭州亚运会滑板项目女子街式决赛中斩获金牌，成为中国最年轻的亚运会冠军。崔宸曦说：“比赛前，家人和教练都说尽力就好，但我特别想拿冠军，这也是我参加所有比赛里最自信的一场。” 成绩的背后，是日复一日的练习。10岁时，崔宸曦与滑板正式结缘，她说自己和滑板是“一见钟情”。崔宸曦的生活几乎被滑板填满，每天做完作业，就会去练习滑板。她说：“连脚指头都要练，其他人做不出来的动作，也要去练。” (1)我们应如何向崔宸曦学习，培养自信的优秀品质? 素材二： 2023年10月11日，2023年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式举行。有着奇思妙想的小科学家李云铮，用创新发明解决生活中的现实问题；从小跟着父母种姜的朱晴雨，将目光投向脚下的土地，通过不断地观察、记录和创新，从种植方法入手提高姜的产量，变身种姜“小专家”；来自盲童学校的“光明行”跳绳队的成员，靠一根小小的跳绳褪去了曾经的内向和自卑，积极参加各类志愿服务活动，用“光”温暖更多人……“新时代好少年”品学兼优、朝气蓬勃，展现了新时代青少年的风貌。 (2)青春期是人生的重要成长阶段，青春期的精神成长主要有哪些? 素材三： 2024年2月24日晚，在釜山世乒赛女团决赛上，中国队在落后的情况下，最终以3比2逆转战胜日本队，第23次捧起考比伦杯，实现了女团六连冠。队员陈梦在赛后的发文中总结了这段艰辛的旅程，陈梦感慨地写道：整个釜山之旅是一场攻坚克难的征程，队友们的默契配合、无私互助，教练团队的专业指导和默默付出，以及球迷朋友们的热忱支持，都为这场不易的胜利作出了贡献。这份荣誉的背后，是团结的力量在闪耀，是团队的精神在燃烧。 (3)世乒赛女团六连冠，离不开团队配合，请你说说集体力量的作用? 8．(23-24七下·辽宁阜新实验中学·期末)【致敬英雄人物厚植家国情怀】 钱七虎：一生为国筑长城。他牵头制定了我国首部城市人防防护等级标准，创建了我国防护工程人才培养体系，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题。有一次，领导询问：“我们的地下防御工程能不能抗住世界上最先进的钻地弹攻击?”他回答：“我们的防护工程不仅能防当代的，还能防未来可能的战略武器打击，钻地弹来了都不怕!” 桂海潮：选择与国同频。他是北航36岁的教授，我国首个航天载荷专家，为了太空科研的需要，非军人出身的文弱书生毅然决定搭乘神舟十六号飞船前往“天宫空间站”开展科学研究。在接受训练时，他感慨道：在航天员大队的门口有一位特殊而神圣的“哨兵”，它就是“祖国利益高于一切”这8个大字，它时刻激励着我们刻苦训练，为祖国的载人航天事业贡献自己的青春和力量！ (1)“我们的防护工程不仅能防当代的，还能防未来可能的战略武器打击，钻地弹来了都不怕！”体现了钱七虎院士身上一种怎样的品格?你打算怎样培养这种品格? (2)航天员大队门口，这位特殊而神圣的“哨兵”给你以怎样的启示? (3)钱七虎和桂海潮身上都有一种情感让我们动容，这种情感是什么?为什么会让他们产生这么巨大的力量? (4)感动更需要行动，你打算怎样向英雄人物致敬，做到“止于至善”? 9．(23-24七下·辽宁丹东·期末)青春是生命的赞歌，是特殊的生命驿站，汇聚了成长的欢乐与烦恼、人生的感悟与梦想。为了更好地感受青春生命的精彩，七年级某班开展了“唱响青春赞歌”为主题的探究活动，请你参与其中并一起解决问题。 【青春困惑】 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……大志喜欢用文字记录心情和生活。过去都是把青春写进日记本里，如今他把青春写进电脑里。 《烦恼的一天》 我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学生击剑比赛中获得奖牌。 班主任老师让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。今天真是太丢人了！ (1)进入青春期，我们也会像大志一样产生一些矛盾心理，请你分享一个化解矛盾心理的方法。 (2)“如今他把青春写进电脑里”，大志的做法具有一定的创造潜力，我们该如何开发自己的创造潜力呢? 【青春飞扬】 在讨论“如何实现青春飞扬”时，两位同学分别表达了自己的观点。 (3)请你选择其中一位同学的观点加以分析。 10．(23-24七下·辽宁沈阳·期末)【关注心理润心成长】 2024年6月21日召开的第十六次全国心理卫生学术大会上，多位专家以“关注青少年心理健康”为主题建言献策，应对当前青少年面临的心理健康挑战。 材料一  学习焦虑是青少年在学习过程中由于压力大、疲劳、疲惫产生的焦虑情绪，无端被焦虑的情绪束缚，会影响学习质量和成绩。 (1)请你结合所学知识回答，长期处于焦虑情绪中对我们有什么影响。 (2)请你完成焦虑情绪缓解卡，让我们快速告别焦虑，做情绪的主人。 具体做法 调节情绪的常用方法 意识到自己焦虑时，放松身体做深呼吸 ① 每天坚持跑步，让焦虑情绪得以宣泄 ② 培养兴趣爱好，缓解学习焦虑的情绪 ③ 材料二  加强儿童青少年心理健康工作已成为当前全社会的共识，是未成年人思想道德建设的重要内容，优秀的心理品质是衡量心理健康的重要标准。 (3)请你选择合适的选项填入对应的心理品质表格中。 A自信  B自强  C自爱 诗句 心理品质 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ① 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ② 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ③ 11．(23-24七下·辽宁大连甘井子区·期末)春华秋实，感动依然。2024年4月8日，“感动中国”2023年度评选结果揭晓。他们有来自功勋部队的英雄飞行员，有为中国航天作出巨大贡献的科学家，亚运会最佳运动员，爱国爱党的老艺术家，刻苦成就的盲人歌手，还有多位在新时代建设中作出突出贡献的平凡英雄。他们把“感动”播种在每一个人的心里，续写着中国人年度精神史诗的新篇章。 (1)请运用“榜样”的有关知识，谈谈为什么要开展“感动中国人物”评选活动？ (2)从这些感动中国人物的身上，我们可以体味到哪些美好情感？我们怎样才能获得这些美好的情感？ (3)生活中，不可避免的会产生一些负面的情感，请谈谈你对负面情感的理解。 (4)逐光而行，是青年人最美的模样。步入青春的你打算以怎样的热情和态度去追寻心中的光，助力青春的成长？ 12．(23-24七下·辽宁抚顺新抚区·期末)2023年12月11日，是钱学森诞辰112周年，让我们一起缅怀这位伟大的科学家。 一句斩钉截铁的回答1935年，钱学森赴美留学。十年后，他成为世界一流的火箭专家，留学期间的钱学森时刻关注着祖国的发展。新中国成立后，钱学森开始筹划回国，然而这条归国路异常艰难，他被迫参加了一场接一场的听证会，面对美国人的威胁和质询，钱学森掷地有声地回答：“我必将效忠中国人民！”纵使海外有鲜花与荣誉，纵使回国有阻拦和障碍，钱学森回国的意志与决心从未更改。 (1)上述材料表明坚持国家利益至上我们应该怎么做？（写出一点即可） 一句特别霸气的回应钱学森回国后，陈康大将曾问他:“中国人自己搞导弹行不行?”钱学森霸气回应：“怎么不行?外国人能搞的，难道中国人不能搞?中国人比他们矮一截?”1956年10月，由钱学森受命组建的我国第一个火箭、导弹研究机构国防部第五研究院成立，55岁的他作为试验总技术负责人，亲眼见证了两弹结合试验。 (2)青春的我们应该学习钱老的哪种宝贵品质？ 一生在牵挂航天事业晚年，钱学森依然牵桂中国航天事业。把中国人送上太空是他三十年砥砺奋进的所愿所盼。82岁高龄时，他在信中写到:“21世纪的中国人一定要在空天飞机上显一显身手，这是一件国家大享!”2003年神舟五号载人飞船成功发射，回到北京后，杨利伟专程到钱学森家中报到。从此每位从太空凯旋的中国航天员都会来到钱学森家中看望，向这位中国航天奠基人报告最新的航天成绩。2009年10月31日，钱学森逝世，享年98岁。 (3)在了解了钱学森的事迹后，小德和小法分别表达了自己的观点。请你针对其中一位同学的观点加以说明。 (4)通过缅怀钱老，你有怎样的感受呢？ 13．(23-24七下·辽宁丹东东港·期末)在七年级（1）班道德与法治课堂上，老师带领同学们进行了以下的探究学习，请你一起参与学习活动，并回答相关问题。 【正确认识】 小强是个品学兼优、乐于助人的学生，课余时间找他解答问题的同学有很多。小华就是其中的一个。后来有的同学说小强“特别关照”小华，他们两个人在谈恋爱。小强为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往。 (1)小强为了避免不必要的麻烦，不再与女同学交往，他的这种做法可取吗? (2)面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该怎么做? 【正确解惑】 小华的某篇日记里写到：下了好几天的雨，今天天气好转，终于见到了久违的太阳，同学们脸上都洋溢着笑容，教室里的气氛也活跃了起来。可是小杰竞选班长失败了，他一整天情绪都不高。 (3)根据日记里的内容，我们可以看出情绪受什么影响? 【正确调节】 (4)两幅漫画对应的调节情绪的方法分别是什么? 【正确对待】 小凯代表班级参加学校举行的中国传统文化经典诵读比赛活动，由于准备不充分与冠军失之交臂，他感到很失落。老师安慰说：“体验并转化挫败感是成功的关键。别气馁，要学会成长！” (5)运用所学，谈谈你是怎样理解老师安慰小凯的这番话的。（一点即可） 试卷第1页，共3页 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02七年级下册 精选高频考题13题·非选择题 1．(23-24七下·辽宁铁岭铁岭县·期末)伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙的变化。关注自己的情绪、情感，不断创造、积累美好的情绪、情感体验，向他人传递情感正能量，会让我们的生命更有意义。 【驾驭情绪】 开学后的第一次考试，自信满满的小雅没有考好。心情沮丧地回到家后，妈妈又不停地唠叨，小雅感到异常烦躁、愤怒，真想和妈妈大吵一架。回到自己的房间后，她忍不住用微信和表姐吐槽。 表姐 表姐    …你不是一直想看《流浪地球2》吗?周末我正好有时间，咱们一起去看吧。别难过了，你妈妈为你的学习专门在学校附近买了房子还每天接送你上学，你多幸福啊 …我知道的。表姐。 其实我妈对我挺关心的， 每天早早起床为我做早饭；生病了，也是我妈妈在尽力地照顾我 …表姐，我这就和妈道歉。 聊天记录一                                  聊天记录二 (1)从小雅身上，你看到了哪些基本情绪的变化? (2)影响小雅情绪的因素有哪些? (3)表姐对小雅的劝解中，运用了哪些调节情绪的方法? (4)我们应该怎样正确对待青春期的情绪? 【传递情感】 有一种自豪，叫“我有中国”;有种责任，叫“中国有我”;有一种表白叫“我爱你祖国!”。每年国庆节前夕，全国各地群众都会采用多种方式，向祖国母亲深情表白，迎接祖国母亲生日的到来。 (5)材料传递了哪些美好情感? (6)我们应该如何传递情感正能量? 【答案】(1)基本类型:哀、怒。 (2)影响因素:对某件事情的预期;周围的舆论氛围。 (3)合理宣泄;改变认知评价;转移注意等。 (4)善于发现正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩;学习积极面对负面情绪，同样是我们成长过程中必须经历的;运用调节情绪的方法，学会合理地调节情绪。 (5)爱国情感、责任感、自傲感、归属感等。 (6)①用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 【分析】考点考查：情绪的基本类型、影响情绪的因素、调控情绪的方法、感受美好情感、传递情感正能量 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用情绪的基本类型的知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：为考试做了充分的准备，但还是没考好，想哭→可链接哀的情绪； 关键词②：心情沮丧地回到家后，妈妈又不停地唠叨，小雅感到异常烦躁、愤怒→可链接怒的情绪； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用影响情绪的因素的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：这次考试我做了充分的准备→可链接对某件事情的预期； 关键词②：心情沮丧地回到家后，妈妈又不停地唠叨，小雅感到异常烦躁、愤怒→可链接周围的舆论氛围； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的方法的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：周末我正好有时间，咱们一起去看《流浪地球2》→可链接转移注意的方式； 关键词②：表姐和“我”的聊天过程→可链接合理宣泄的方式； 关键词③：其实我妈对我挺关心的， 每天早早起床为我做早饭；生病了，也是我妈妈在尽力地照顾我→可链接改变认知评价的方式； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查如何对青春期的情绪，结合课本知识进行回答。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用感受美好情感的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：有一种自豪，叫“我有中国”→自豪感； 关键词②：有种责任，叫“中国有我”→责任感； 关键词③：有一种表白叫“我爱你祖国!”→爱国的情感； 关键词④：每年国庆节前夕，全国各地群众都会采用多种方式，向祖国母亲深情表白，迎接祖国母亲生日的到来→归属感； 第三步：整合信息，组织答案。 （6）本题考查如何传递情感正能量，结合课本知识进行回答。 2．(23-24七下·辽宁大连中山区·期末)【拥抱青春见证成长】 青春，用汗水书写难忘的故事，用泪水记录成长的悲欢；青春，用创造见证生命的喜悦……下列表格中的情境是青春的“我”的成长经历。请你运用所学知识，将表格补充完整。 成长经历 青春的思考 示例：刘洋,她是中国历史上首位进入太空的女航天员,这改变了人们长期以来认为女性不合适太空的认识。她的“巾帼不让须眉”让我明白要正确认识性别角色。 我们在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。 我的脸上冒出了几颗“痘痘”,虽然不美观,但我把它当作青春的印记。 （1） 我阅读喜欢的书籍会长时间沉浸于某种情绪中,陶醉于自己的思考和遐想中。 （2） 我质疑同学不合理的观点并提出改进的建议。 （3） 我是大连环保志愿者,是学校乐团的二胡演奏员,是七年级的学生,是班级的宣传委员。 （4） 【答案】（1）正视青春期身体变化，欣然接受青春花蕾的绽放. （2）体现青春期的情绪具有细腻性的特点 （3）批判要具有一定的建设性。 （4）在不同的集体中，我扮演不同的角色，承担不同的责任。 【分析】考点考查：悦纳青春期生理变化、青春情绪的特点、批判思维、我在多个集体中 能力考查：运用所学知识分析和解决问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为中学生，需要运用青春期生理变化、情绪、批判、我在多个集体中的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：脸上有“痘”虽不美观，但当作青春印记→可链接正视身体变化，欣然接受； 关键词②：阅读中长时间沉浸于某种情绪，陶醉于自己的思考和遐想中→可链接情绪的细腻性； 关键词③：质疑不合理观点并提出改进建议→可链接批判要有建设性； 关键词④：是志愿者、学校二胡演奏员、七年级学生、宣传委员→可链接不同集体中扮演不同角色，承担不同责任； 第三步：整合信息，组织答案。 3．(23-24七下·辽宁沈阳康平县·期末)【人物事迹】 “治疗期间遇到困难，请到对面心羽家园寻求帮助，免费提供食宿。”在陕西省西安市儿童医院门口，常常能看到这样的一个牌子，举牌子的女人是常向阳，作为“心羽家园”的大家长，截至2024年，7年间免费为来自全国各地的患儿及家长提供食宿，已累计帮助2000多个患者家庭，大家都亲切地称呼她为“常妈妈”。 (1)结合所学，分析上述人物事迹体现了怎样的道德境界?想达成这样的道德境界，日常该如何做?（写出两点） 【体悟情感】 (2)用一个词语描述你对上述人物的情感?这种美好情感是通过什么途径获得的? 【觉察情绪】 “看着孩子的病痛和他们家庭的困境，有时我也会忍不住想哭。但我相信大家抱团取暖，庭就可以渡过难关。当孩子康复，一家人团团圆圆返乡的时候，看到他们一家人眼中全是光，我会由衷地为他们感到高兴。”常向阳说。 “常姐就像我们的精神领袖一样。在治疗期间，有时会遇到精神上的崩溃。此时，常姐会在我们身边，想办法帮助我们走出负面情绪。”一位得到过帮助的孩子家长说。 (3)在常向阳的上述言语中，你能依次读出她的哪些基本情绪? (4)你认为常向阳可以运用哪些方法帮助患者及其家属走出负面情绪?（写出两点） (5)通过上述材料你认为调节情绪的意义有哪些?（写出一点） 【答案】(1)止于至善①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②在生活中寻找贤，将他们作为榜样。③养成自我省察的习惯。④以修身为本，在学习中成长，在成长中收获。 (2)敬佩感。通过阅读获得的。 (3)哀喜 (4)改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练等。 (5)有利于我们成为情绪的主人。还可以帮助他人改善情绪，使他们保持积极乐观的心情。 【分析】考点考查：止于至善、感受美好情感、创造美好情感、情绪的基本类型、调节情绪的重要性、调节情绪的方法。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用止于至善的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：7年间免费为来自全国各地的患儿及家长提供食宿，已累计帮助2000多个患者家庭，大家都亲切地称呼她为“常妈妈”→体现了止于至善的境界。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查止于至善的要求，可以结合教材知识作答。 （2）小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用自信、自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：7年间免费为来自全国各地的患儿及家长提供食宿，已累计帮助2000多个患者家庭，大家都亲切地称呼她为“常妈妈”→感受到敬佩感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查获得美好情感的途径，可以结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情绪的基本类型的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：看着孩子的病痛和他们家庭的困境，有时我也会忍不住想哭→哀； 关键词②：看到他们一家人眼中全是光，我会由衷地为他们感到高兴→喜。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查调节情绪的方法，可以结合教材知识作答。 （5）本题考查调节情绪的重要性，可以结合教材知识作答。 4．(23-24七下·辽宁沈阳第七中学协作体·期末)青春，是生命旅途中崭新的起点，是人生画卷中最美的篇章。青春，正款款而来，让我们品读青春，唱响青春之歌。 【青春颈恼】进入青春期，小芳感到很烦恼：她有心事宁愿找好朋友倾诉，也不愿跟家长说；她越来越不喜欢爸妈的管教，有时甚至对父母发脾气。 (1)我们应如何看待小芳的烦恼?她该如何做呢?请你为她支一招。 【青春榜样】上海光华中学七年级学生顾则行在翻看《中国历史地图册》（第一册）时，发现被标注为北魏孝文帝时期的铜钱“宣和通宝”应为宋徽宗时期所造。他查阅相关资料，请授专家后，提出了教科书用图有误的质疑。 (2)材料主要体现顾则行身上有一种什么样的可贵品质值得我们学习? 【青春创造】大连第二十六中学学生杨家齐是个不折不扣的“科技小达人”，他积极参加各类科技大赛愿屡获奖。2023年4月，在第38届辽宁省青少年科技创新大赛中获得一等奖并入围国赛。他勤学好问，不断动手实践，制作了一个又一个小发明，在实践中增强了他的科技创新能力。 (3)结合上述材料，从创造离不开实践的角度，谈一谈我们该如何进行青春的创造? 【答案】(1)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些矛盾心理，我们才能健康成长。①可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己：②求助他人，学习化解烦恼的方法：③通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理：④学习自我调节，成为白己的“心理保健医生。 (2)敢于质疑或批判精神。 (3)青春的创造意味着用白己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 【分析】考点考查：解决青春期矛盾心理的方法、开发创造潜力 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用悄悄变化的我的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小芳有心事宁愿找好朋友倾诉，也不愿跟家长说→可链接青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查调节青春期矛盾心理的方法，结合教材知识组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用成长的不仅仅是身体的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：顾则行发现被标注为北魏孝文帝时期的铜钱“宣和通宝”应为宋徽宗时期所造，请授专家后，提出了教科书用图有误的质疑→可链接敢于质疑或批判精神。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用成长的不仅仅是身体的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：杨家齐勤学好问，不断动手实践，制作了一个又一个小发明，在实践中增强了他的科技创新能力→可链接青春的创造意味着用白己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 第三步：整合信息，组织答案。 5．(23-24七下·辽宁沈阳皇姑区·期末)青春的故事精彩纷呈，青春的答卷绚烂多彩。青春孕育无限希望，青年创造美好明天。 【摆脱青春烦恼】 烦恼一：我和好朋友小北出去游玩，途经某军事基地，小北拿出相机要拍照，小北一直不理睬我。我几次主动找小北沟通，也无济于事 烦恼二：早晨起床，照镜子发现自己脸上的痘痘又多了，觉得自己丑死了。我不愿意去上学，心情特别不好。 (1)如果你是心理老师，针对我的烦恼一，请讲述不必烦恼的理论依据。（一点即可） (2)从“悦纳生理变化”的角度，针对烛恼二中的我，你有怎样合理化的建议。 【探索青春力量】 北京冬奥会上，31岁老将徐梦桃带着钢钉出场，凭借完美一跳夺冠，到31岁在北京冬奥会夺冠，徐梦桃整整坚持了十多年。没日没夜的训练让她的成绩有了质的飞跃，她做过四次大手术，两次十字韧带断裂，一次又一次地出征。 (3)请从“飞翔的力量”角度，说明在徐梦桃身上闪亮着怎样的品质？ (4)这一品质对助力青春成长有怎样的作用？ 【担当青春使命】 习近平总书记在党的二十大报告中提出，“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。” (5)根据党的二十大报告内容指出，我们要做怎样的新时代好青年？ 【答案】(1)行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 (2)①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因自己的生理变化而自卑。②在追求形体、仪表等外在美的同时，我们也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。 (3)自强。 (4)①自强，让我们更加自信。②自强，让青春奋进的步伐永不停息。 (5)我们要立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，相信自己，勇敢尝试，不断进步的新时代好青年。 【分析】考点考查：正确对待青春期身体的变化、青春的探索需要自强、行己有耻的内涵及要求 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用行己有耻的内涵及要求相关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：途经某军事基地，小北拿出相机要拍照，小北一直不理睬我，几次主动找小北沟通，也无济于事→可联系行己有耻要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用正确对待青春期身体的变化相关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：照镜子发现自己脸上的痘痘又多了，觉得自己丑死了→可联系正确看待青春期的身体变化的做法进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用青春的探索需要自强的相关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：没日没夜的训练让她的成绩有了质的飞跃，她做过四次大手术，两次十字韧带断裂，一次又一次地出征→可联系自强的优秀品质进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用青春的探索需要自强的相关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：徐梦桃身上闪亮着自强的品质→可联系自强的作用进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用青春的探索需要自强的相关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年→可联系立志做有理想、能吃苦、肯奋斗，相信自己，勇敢尝试，不断进步的新时代好青年进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 6．(23-24七下·辽宁铁岭铁岭县·期末)中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。在这个阶段，我们虽然收获了成长的喜悦，但也面临着成长的挑战。 【成长的思考】 步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。我认为独立思考…… (1)请你将观点补充完整。 【成长的烦恼】 早晨起床，小青照镜子发现自己脸上的痘痘又多了，觉得自己丑死了。她不愿意去上学，害怕同学嘲笑她，心情特别不好。 (2)针对小青的烦恼，你有哪些建议? 【成长的困惑】 政教处张主任今天在晨会上要求，男女生在校园内不准单独相处，不准在食堂里同桌吃饭，要保持一定的距离。哎，同学们都说校规很奇葩。班主任却说，这一要求能够让异性交往更加美丽，世间万物皆有时节，要正确对待情感问题。 (3)青春期男女生应该怎样正确看待情感问题? 【成长的渴望】 站在青春的起点，充满成长的渴望。我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔。正值青春的小军，怀揣着美好的梦想，很想像雄鹰那样在天空中独立飞翔。 (4)小军拥有怎样的羽翼才能独立飞翔? 【答案】(1)独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。 (2)①我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。②不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。 (3)相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象;应该慎重对待,理智处理;学会认识责任,承担责任等。 (4)青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。自强可以让我们更自信。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。 【分析】考点考查：青春飞扬、正确对待青春期的生理变化、对待异性情感 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用独立思考的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能 力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考→对独立思考的认识； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待青春期的生理变化的知识，从建议类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：小青照镜子发现自己脸上的痘痘又多了，觉得自己丑死了。她不愿意去上学，害怕同学嘲笑她→可链接正确对待青春期的生理变化； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查如何对待青春期的异性情感，结合课本知识进行回答。 （4）本题考查青春飞翔的力量，结合课本知识进行回答。 7．(23-24七下·辽宁辽阳·期末)学生社团是学校落实立德树人根本任务、推进素质教育的重要载体。学生社团活动已渐渐成为校园文化生活的重要组成部分，社团成员扮演着校园活动的主力军角色。下面是小德所在的“时事播报”社团搜集到的时政素材。 素材一： 2023年9月27日，13岁的崔宸曦在杭州亚运会滑板项目女子街式决赛中斩获金牌，成为中国最年轻的亚运会冠军。崔宸曦说：“比赛前，家人和教练都说尽力就好，但我特别想拿冠军，这也是我参加所有比赛里最自信的一场。” 成绩的背后，是日复一日的练习。10岁时，崔宸曦与滑板正式结缘，她说自己和滑板是“一见钟情”。崔宸曦的生活几乎被滑板填满，每天做完作业，就会去练习滑板。她说：“连脚指头都要练，其他人做不出来的动作，也要去练。” (1)我们应如何向崔宸曦学习，培养自信的优秀品质? 素材二： 2023年10月11日，2023年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式举行。有着奇思妙想的小科学家李云铮，用创新发明解决生活中的现实问题；从小跟着父母种姜的朱晴雨，将目光投向脚下的土地，通过不断地观察、记录和创新，从种植方法入手提高姜的产量，变身种姜“小专家”；来自盲童学校的“光明行”跳绳队的成员，靠一根小小的跳绳褪去了曾经的内向和自卑，积极参加各类志愿服务活动，用“光”温暖更多人……“新时代好少年”品学兼优、朝气蓬勃，展现了新时代青少年的风貌。 (2)青春期是人生的重要成长阶段，青春期的精神成长主要有哪些? 素材三： 2024年2月24日晚，在釜山世乒赛女团决赛上，中国队在落后的情况下，最终以3比2逆转战胜日本队，第23次捧起考比伦杯，实现了女团六连冠。队员陈梦在赛后的发文中总结了这段艰辛的旅程，陈梦感慨地写道：整个釜山之旅是一场攻坚克难的征程，队友们的默契配合、无私互助，教练团队的专业指导和默默付出，以及球迷朋友们的热忱支持，都为这场不易的胜利作出了贡献。这份荣誉的背后，是团结的力量在闪耀，是团队的精神在燃烧。 (3)世乒赛女团六连冠，离不开团队配合，请你说说集体力量的作用? 【答案】(1)自强可以让我们更自信；克服惰性、抵制不良诱惑，努力战胜自我；相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信；增强信心与实力，在实践中增长才干。 (2)①止于至善：②自信自强：③开发创造潜力。 (3)①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。②集体形成的合力能让我们完成许多单凭一己之力无法完成的事情：③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。④集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。 【分析】考点考查：自信、集体力量的作用、开发创造潜力、自信自强、止于至善。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：13岁特别想拿冠军，这也是我参加所有比赛里最自信的一场。成绩的背后，是日复一日的练习→自信的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用开发创造潜力、自信自强、止于至善的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：用创新发明解决生活中的现实问题；通过不断地观察、记录和创新，从种植方法入手提高姜的产量→开发创造潜力。 关键词②：靠一根小小的跳绳褪去了曾经的内向和自卑，积极参加各类志愿服务活动，用“光”温暖更多人→自信自强、止于至善。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为集体，需要运用集体力量的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：整个釜山之旅是一场攻坚克难的征程，队友们的默契配合、无私互助，教练团队的专业指导和默默付出，以及球迷朋友们的热忱支持，都为这场不易的胜利作出了贡献→围绕集体力量的作用作答。 第三步：整合信息，组织答案。 8．(23-24七下·辽宁阜新实验中学·期末)【致敬英雄人物厚植家国情怀】 钱七虎：一生为国筑长城。他牵头制定了我国首部城市人防防护等级标准，创建了我国防护工程人才培养体系，解决了核武器和常规武器工程防护一系列关键技术难题。有一次，领导询问：“我们的地下防御工程能不能抗住世界上最先进的钻地弹攻击?”他回答：“我们的防护工程不仅能防当代的，还能防未来可能的战略武器打击，钻地弹来了都不怕!” 桂海潮：选择与国同频。他是北航36岁的教授，我国首个航天载荷专家，为了太空科研的需要，非军人出身的文弱书生毅然决定搭乘神舟十六号飞船前往“天宫空间站”开展科学研究。在接受训练时，他感慨道：在航天员大队的门口有一位特殊而神圣的“哨兵”，它就是“祖国利益高于一切”这8个大字，它时刻激励着我们刻苦训练，为祖国的载人航天事业贡献自己的青春和力量！ (1)“我们的防护工程不仅能防当代的，还能防未来可能的战略武器打击，钻地弹来了都不怕！”体现了钱七虎院士身上一种怎样的品格?你打算怎样培养这种品格? (2)航天员大队门口，这位特殊而神圣的“哨兵”给你以怎样的启示? (3)钱七虎和桂海潮身上都有一种情感让我们动容，这种情感是什么?为什么会让他们产生这么巨大的力量? (4)感动更需要行动，你打算怎样向英雄人物致敬，做到“止于至善”? 【答案】(1)自信。①自强可以让我们更自信。②要克服惰性，抵制不良诱惑，努力战胜自我。③相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 (2)在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 (3)爱国主义情感。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，驱使我们做出行动。这种对祖国的热爱（责任感），驱使他们贡献自己的青春和力量！ (4)①我们可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德。②善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 【分析】考点考查：自信、正确处理集体利益和个人利益的关系、感受美好情感、情感的作用、止于至善。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用自信的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“我们的防护工程不仅能防当代的，还能防未来可能的战略武器打击，钻地弹来了都不怕!”→可链接自信。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查如何培养自信的品质，可结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确处理集体利益和个人利益的关系的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：祖国利益高于一切→可链接当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：钱七虎一生为国筑长城的事迹；杜海潮选择与国同频的事迹→可链接爱国主义情感。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查对情感的作用的正确认识，结合教材知识组织答案。 （4）本题考查止于至善的要求，可结合教材知识作答。 9．(23-24七下·辽宁丹东·期末)青春是生命的赞歌，是特殊的生命驿站，汇聚了成长的欢乐与烦恼、人生的感悟与梦想。为了更好地感受青春生命的精彩，七年级某班开展了“唱响青春赞歌”为主题的探究活动，请你参与其中并一起解决问题。 【青春困惑】 伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……大志喜欢用文字记录心情和生活。过去都是把青春写进日记本里，如今他把青春写进电脑里。 《烦恼的一天》 我从小学四年级开始学习击剑，今年在全区中小学生击剑比赛中获得奖牌。 班主任老师让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”。今天真是太丢人了！ (1)进入青春期，我们也会像大志一样产生一些矛盾心理，请你分享一个化解矛盾心理的方法。 (2)“如今他把青春写进电脑里”，大志的做法具有一定的创造潜力，我们该如何开发自己的创造潜力呢? 【青春飞扬】 在讨论“如何实现青春飞扬”时，两位同学分别表达了自己的观点。 (3)请你选择其中一位同学的观点加以分析。 【答案】(1)参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以求助他人，学习化解烦恼的方法；可以培养兴趣爱好转移注意，接纳和调适青春期的矛盾心理；学习自我调节，成为自己的心理保健医生。 (2)①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富开创前人未走之路；②我们也要关注他人和社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者；③创造离不开实践，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界 (3)选择遥遥。①自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。②自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 选择悦悦。①自强让我们更自信。②自强让青春奋进的步伐永不停息。 【分析】考点考查：青春期心理调节的方法、开发创造潜力、青春的探索需要自信、青春的探索需要自强。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为中学生，需要调用青春期心理调节的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班主任老师让我在班会上给大家表演，我却不敢“亮剑”→可链接青春期心理调节的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何开发创造潜力，可结合教材知识作答。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：自信是走向成功的秘诀。 观点②：自强是青春的必修课。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确。 论据：自信的作用。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：自强的作用。 第四步：整合信息，组织答案。 10．(23-24七下·辽宁沈阳·期末)【关注心理润心成长】 2024年6月21日召开的第十六次全国心理卫生学术大会上，多位专家以“关注青少年心理健康”为主题建言献策，应对当前青少年面临的心理健康挑战。 材料一  学习焦虑是青少年在学习过程中由于压力大、疲劳、疲惫产生的焦虑情绪，无端被焦虑的情绪束缚，会影响学习质量和成绩。 (1)请你结合所学知识回答，长期处于焦虑情绪中对我们有什么影响。 (2)请你完成焦虑情绪缓解卡，让我们快速告别焦虑，做情绪的主人。 具体做法 调节情绪的常用方法 意识到自己焦虑时，放松身体做深呼吸 ① 每天坚持跑步，让焦虑情绪得以宣泄 ② 培养兴趣爱好，缓解学习焦虑的情绪 ③ 材料二  加强儿童青少年心理健康工作已成为当前全社会的共识，是未成年人思想道德建设的重要内容，优秀的心理品质是衡量心理健康的重要标准。 (3)请你选择合适的选项填入对应的心理品质表格中。 A自信  B自强  C自爱 诗句 心理品质 天生我材必有用，千金散尽还复来。 ① 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 ② 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 ③ 【答案】(1)危害我们的身心健康。 (2)①放松训练；②运动发泄；③转移注意。 (3)①A；②C；③B。 【分析】考点考查：情绪调节的方法、情绪调节的重要性、青春的探索需要自信、青春的探索需要自强。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪调节的重要性的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：无端被焦虑的情绪束缚，会影响学习质量和成绩→可链接危害身心健康，影响学习、工作和生活。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用情绪调节的方法的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：放松身体做深呼吸→可链接放松训练法； 关键词②：每天坚持跑步→可链接合理宣泄（运动发泄）法； 关键词③：培养兴趣爱好→可链接转移注意法。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春的探索需要自信、青春的探索需要自强的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：天生我材必有用，千金散尽还复来→可链接自信； 关键词②：出淤泥而不染，濯清涟而不妖→可链接自爱； 关键词③：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来→可链接自强。 第三步：整合信息，组织答案。 11．(23-24七下·辽宁大连甘井子区·期末)春华秋实，感动依然。2024年4月8日，“感动中国”2023年度评选结果揭晓。他们有来自功勋部队的英雄飞行员，有为中国航天作出巨大贡献的科学家，亚运会最佳运动员，爱国爱党的老艺术家，刻苦成就的盲人歌手，还有多位在新时代建设中作出突出贡献的平凡英雄。他们把“感动”播种在每一个人的心里，续写着中国人年度精神史诗的新篇章。 (1)请运用“榜样”的有关知识，谈谈为什么要开展“感动中国人物”评选活动？ (2)从这些感动中国人物的身上，我们可以体味到哪些美好情感？我们怎样才能获得这些美好的情感？ (3)生活中，不可避免的会产生一些负面的情感，请谈谈你对负面情感的理解。 (4)逐光而行，是青年人最美的模样。步入青春的你打算以怎样的热情和态度去追寻心中的光，助力青春的成长？ 【答案】(1)①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜；②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量；③善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好。 (2)爱国主义情感、责任感、正义感等。通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 (3)①生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义；②体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；③学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 (4)对于刚刚步入青春的我们，有很多梦想等着我们去实现，美好的未来需要我们去创造。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长！或者①努力学习，提高自身素质；②珍惜时间，把握青春年华；③承担责任，参加社会公益活动。 【分析】考点考查：止于至善的要求、感受美好情感、获得美好情感、正确面对负面情感、青春的探索需要自信、青春的探索需要自强。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用止于至善的要求的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：感动中国人物→可链接这些人物是全社会学习的榜样； 关键词②：开展“感动中国人物”评选活动→可链接止于至善的要求（榜样的力量）。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为感动中国人物，需要运用复杂的情感的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：英雄飞行员、为中国航天做出巨大贡献的科学家、爱国爱党的老艺术家→可链接爱国主义情感、责任感； 关键词②：在新时代建设中做出突出贡献的平凡英雄→可链接责任感、正义感等。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查怎样获得美好情感，可结合教材知识作答。 （3）本题考查对负面情感的理解，可结合教材知识作答。 （4）本题考查怎样助力青春的成长，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 12．(23-24七下·辽宁抚顺新抚区·期末)2023年12月11日，是钱学森诞辰112周年，让我们一起缅怀这位伟大的科学家。 一句斩钉截铁的回答1935年，钱学森赴美留学。十年后，他成为世界一流的火箭专家，留学期间的钱学森时刻关注着祖国的发展。新中国成立后，钱学森开始筹划回国，然而这条归国路异常艰难，他被迫参加了一场接一场的听证会，面对美国人的威胁和质询，钱学森掷地有声地回答：“我必将效忠中国人民！”纵使海外有鲜花与荣誉，纵使回国有阻拦和障碍，钱学森回国的意志与决心从未更改。 (1)上述材料表明坚持国家利益至上我们应该怎么做？（写出一点即可） 一句特别霸气的回应钱学森回国后，陈康大将曾问他:“中国人自己搞导弹行不行?”钱学森霸气回应：“怎么不行?外国人能搞的，难道中国人不能搞?中国人比他们矮一截?”1956年10月，由钱学森受命组建的我国第一个火箭、导弹研究机构国防部第五研究院成立，55岁的他作为试验总技术负责人，亲眼见证了两弹结合试验。 (2)青春的我们应该学习钱老的哪种宝贵品质？ 一生在牵挂航天事业晚年，钱学森依然牵桂中国航天事业。把中国人送上太空是他三十年砥砺奋进的所愿所盼。82岁高龄时，他在信中写到:“21世纪的中国人一定要在空天飞机上显一显身手，这是一件国家大享!”2003年神舟五号载人飞船成功发射，回到北京后，杨利伟专程到钱学森家中报到。从此每位从太空凯旋的中国航天员都会来到钱学森家中看望，向这位中国航天奠基人报告最新的航天成绩。2009年10月31日，钱学森逝世，享年98岁。 (3)在了解了钱学森的事迹后，小德和小法分别表达了自己的观点。请你针对其中一位同学的观点加以说明。 (4)通过缅怀钱老，你有怎样的感受呢？ 【答案】(1)坚持国家利益至上，我们要心怀爱国之情，牢固树立国家利益至上观念，以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；我们要增强维护国家利益的责任感和使命感；无论何时何地，我们都应当着眼长远、顾全大局，以国家利益为重，把国家利益放在第一位。 (2)自信或自强。 (3)我赞同小德的观点。因为钱学森能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 我赞同小法的观点。因为生命有接续。在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 (4)在生活与学习中，要坚持国家利益至上，心怀爱国之情，坚定理想信念不动摇。 【分析】考点考查：维护和捍卫国家利益的要求、自信自强的精神品质、实现自我价值、生命有接续的意义 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力 核心素养：政治认同、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用国家利益至上的相关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：留学期间时刻关注着祖国的发展、纵使回国有阻拦和障碍，意志与决心从未更改→可联系维护国家利益、捍卫国家利益的做法作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用优秀品质的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：外国人能搞的，难道中国人不能搞、55岁的他作为试验总技术负责人→可联系自信自强作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：钱学森的一生是值得的。 观点②：钱学森虽已离去，但精神永存。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：正确 论据：活出自己的人生，自食其力，实现自我价值；能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：正确。 论据：生命有接续的意义。 第四步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查自己内心感受，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 13．(23-24七下·辽宁丹东东港·期末)在七年级（1）班道德与法治课堂上，老师带领同学们进行了以下的探究学习，请你一起参与学习活动，并回答相关问题。 【正确认识】 小强是个品学兼优、乐于助人的学生，课余时间找他解答问题的同学有很多。小华就是其中的一个。后来有的同学说小强“特别关照”小华，他们两个人在谈恋爱。小强为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往。 (1)小强为了避免不必要的麻烦，不再与女同学交往，他的这种做法可取吗? (2)面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该怎么做? 【正确解惑】 小华的某篇日记里写到：下了好几天的雨，今天天气好转，终于见到了久违的太阳，同学们脸上都洋溢着笑容，教室里的气氛也活跃了起来。可是小杰竞选班长失败了，他一整天情绪都不高。 (3)根据日记里的内容，我们可以看出情绪受什么影响? 【正确调节】 (4)两幅漫画对应的调节情绪的方法分别是什么? 【正确对待】 小凯代表班级参加学校举行的中国传统文化经典诵读比赛活动，由于准备不充分与冠军失之交臂，他感到很失落。老师安慰说：“体验并转化挫败感是成功的关键。别气馁，要学会成长！” (5)运用所学，谈谈你是怎样理解老师安慰小凯的这番话的。（一点即可） 【答案】(1)不可取。 (2)相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。我们要正确对待男女同学之间的情感问题，慎重对待，理智处理。 (3)个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。 (4)放松训练；转移注意。 (5)将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 【分析】考点考查：男女生交往问题、异性情感问题、影响情绪的因素、调控情绪的方法、正确面对负面情感 能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用男女生交往问题的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小强为了避免不必要的麻烦，不再与女同学交往→不可取； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查对待异性情感问题的做法，可以结合教材知识进行回答。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用影响情绪的因素的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：今天天气好转，终于见到了久违的太阳，同学们脸上都洋溢着笑容→自然环境； 关键词②：小杰竞选班长失败了，他一整天情绪都不高→对某件事情的预期； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用调控情绪的方法的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：腹式呼吸锻炼→放松训练； 关键词②：朗读英语、观看喜剧→转移注意。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用正确面对负面情感的有关知识，从结论类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：体验并转化挫败感是成功的关键→将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 1 / 23 学科网（北京）股份有限公司 $$