14.《天文学上的旷世之争》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

输入内容 输入内容 今天,让我们追随他们的脚步,回望星空,踏上中国天文学数千年的发展之旅。 情境导入 黑格尔曾说:“一个民族有仰望星空的人,他们才有希望。”通过这成百上千颗,依然高悬于穹顶之上的星辰,我们看到那些仰望星空的人。 点击图片有视频超链接 天文学上的旷世之争 选择性必修下册四单元 2 1.了解作者及其学术作品,积累有关天文学的相关知识 2.理解文章的基本观点,梳理课文的行文思路 3.分析中国古代宇宙结构学说的发展过程及论证,了解阅读自然科学论著的一般方法 学习目标 3 作者介绍 1990 年毕业于中国科技大学,师从李志超、钱临照教授,获科学史博士学位。 同年入郑州大学工作,1992年初破格晋升副教授,1995年破格晋升教授,任郑州大学文博学院院长。2000年调入上海交通大学。 主要从事物理学史、计量史研究,出版著作6部,发表论文百余篇。《中国古代物理思想探索》《中华文明史话 计量史话》。他与另一著名学者丘光明被誉为中国计量史界的双璧。 关增建 框定争论范围 点出争论时间之久 超越时代,世间罕见 主要指“浑盖之争” 题目解读 天文学上的旷世之争 思 请同学们圈画段落首尾句和关键词,梳理写作思路 (四)第14—16段:概括并高度评价“浑盖之争”在中国天文学史上的作用与意义。 (一)第1段:从“日心说”与“地心说”之争引出“浑盖之争”。 (二)第2-9段:介绍我国古代天文学史上的四种观点:天圆地方说、宣夜说、盖天说、浑天说以及它们的代表人物、基本观点、历史贡献以及不足之处,进而引出核心话题——“浑盖之争”。 (三)第10-13段:引经据典,列举事例,具体介绍“浑盖之争”。 6 小组合作,完成下列表格 信奉人物 基本 观点 作者 评价 学说观点 7 【文言翻译补充】 【段3】宣扬“宣夜之说”的书都亡佚了,只有汉秘书郎郗萌记载其先师相传的说法:“天本为虚空,抬头看,高远而没有尽头,目眩眼花,精神尽竭,所以看上去一片苍茫。这就好比观望远处的黄土山,给人的感觉都是青色,俯视千丈深谷,给人的感觉都得黝黑。实际上,那青并不是实际的颜色,黑也不代表有物体。日月群星,自然地飘浮在虚空之中,它们的运行和停止都依靠大气。所以,七星时隐时现,时顺行,时逆行,隐伏和显现没有常规,前进和倒退也不相同,是由于没有根系牵制,所以运动都不相同。所以北极星总是在那固定的位置上,而北斗星不和其他的星在西方下落。(《晋书 天文志》) 【文言翻译补充】 【段6】按它的说法,天就像伞盖和斗笠,地就像一个扣着的木盘,天和地都是中间高而四周低。北极的下面是天地的中央,那里的地势最高,而广大的四边向下倾斜,日月星三光交替隐没出现,以此形成白昼黑夜。天的中央比外衡在冬至所在处高六万里,北极低处比外衡低处也是高六万里,外衡比北极低处高二万里。天与地的隆高处相互对应,太阳距离地面永远是八万里。太阳附着于天而平行运转,把冬夏之间太阳运行的轨道分为七衡六间。每一衡圆周的长度里数,都依照运算的法则,用勾股和重差等运算法推断晷表的投影变得最长和最短的情况,以此作为远近的数据。这些都得于所立的晷表和晷表的投影。(《晋书 天文志》) 【段11:葛洪】又日入于西方,看上去是慢慢地下落,开始尚有一半,与横向破裂的镜子一样形状,一会儿即全部下落。如果像王生所说那样,日转向北运行,那么在北边下落时,应该与垂直方向破裂的镜子一样的形状。(《隋书 天文志》) 【段11:何承天】所以百川都发源于山,从高处往下流,最后流入大海。日是阳精,光辉照耀,炎热无比,一夜入于水中,所经之处焦竭。百川注入,足以补偿,所以旱时海水不减,涝时海水不涨。(《隋书 天文志》) 【段13:祖暅】自古论天的人很多,然而纷争不已,以致相互诋毁。我分析他们的异同,考证经典,仰观辰极,旁视四方,看日月升降,考察五大行星的出现和隐伏,用仪器检验和日晷滴漏核实,可以看到浑天说的理论,可信并有依据。(《隋书 天文志》) 小组合作,完成下列表格 信奉人物 基本 观点 作者 评价 学说观点 11 天圆地方说 信奉人物 基本 观点 作者 评价 早期中国人 天是圆形平盖,在人的头顶上方悬置,地是方的,静止不动。 //孔子、曾子 //孔子曾子观点:天遵循“圆”的规律,转动不休,地遵循“方”的规律,安谧静止。 不成系统,存在漏洞。 //孔子曾子观点:弥补了“天圆地方”说在形式上的缺陷,该说丧失作为一种宇宙结构而存在的资格。 12 天圆地方说 图示 13 宣夜说 信奉人物 基本 观点 作者 评价 郗(x )萌(记载者) 天看上去有一定形体和质地,那是由于太高、太阔产生的视觉错觉。天本质是虚空,天体自由飘浮在虚空中,它们之间相互独立,没有联系,没有相互作用。 似乎更接近宇宙的实际。初级的宇宙理论,不能给人们提供有用的信息(编制历法,预测日月星辰的运行),本质上是反理性的,是没有前途的学说。 14 宣夜说 图示 15 盖天说 信奉人物 基本 观点 作者 评价 天地是两个中央凸起的平行平面,天在上,地在下,天地等大,天地相距8万里,日月星辰围绕着北极依附在天壳上运动。 司马迁 中国古代第一个堪称科学理论的宇宙结构学说。 评价依据①找到了适合这种模型的数学方法,能够为人们提供有价值的信息。②能够接受观测实践的检验。 不足:对宇宙结构本身的描述是错误的。 16 盖天说 图示 17 浑天说 信奉人物 基本 观点 作者 评价 落下闳(h ng)、邓平、扬雄、桓谭、 葛洪、何承天、祖暅(g ng)、朱熹等 天是个圆球,天包着地,天大地小 天在外,表里有水,地在内,漂浮水上 更加符合观测依据。制订了更符合实际天象的历法,成为主流认识。存在不能解释的漏洞,没有地球概念,没有意识到海洋也是大地的一部分。 18 浑天说 19 2-9段,作者叙述了四种学说,紧接着在10-16段,作者具体叙述了这场“浑盖之争”的具体表现,并作了相关思考,请完成下表。 盖天说 浑天说 西汉扬雄:太阳从水平面之下升起,光线从下向上传播(反驳盖天说“天在上,地在下”,推出光线从上向下传播) 东汉王充:按浑天说主张(天在外,表里有水;地在内,漂浮水上),掘地一丈就有水,太阳不可能从水中出入。 晋朝葛洪:太阳只是地平线下升起和落下的。 南北朝何承天:太阳可以从海里升起,因为百川入海,不会枯竭。 浑盖争辩引发关注,提出更多宇宙结构说。 南宋朱熹:按盖天说无法造出仪器,按浑天说可以造出仪器。 作者对这场论争的两点哲学思考: 1.争论秉持的原则:是否符合实际情况。(举祖暅研究方法的实例为依据) 2.争论没有政治和宗教等非学术因素介入。(举梁武帝与佛教为例) 最后,作者高度评价了浑盖之争的历史功绩。 20 1.“浑盖之争”被称为天文学上的旷世之争,它有什么意义和影响?这场论争体现了怎样的科学原则? 2.浑盖之争反映的实质问题是什么?请简要概括。 3.盖天说与浑天说各自的优、缺点分别是什么? 4.《天文学上的旷世之争》中在讲述浑盖之争时,主要采用了什么方法?有什么好处?请简要分析。 5.浑盖之争的特点有哪些? 深入研读,内容探究 议 意义和影响:①引发热潮,促成问题解决,为中国天文学得以持续发展进步提供了理论保障,从而造福整个人类社会。 ②去糟留精,避免了中国天文学研究与发展走弯路,促成了中国古代天文学家诸多重要成就的获得。 ③表现了中国古人对宇宙问题的关注程度,体现了中国古人对待科学那种实事求是的严谨态度,值得当今人们在进行科学讨论与研究时加以借鉴。 科学原则:判断一个学说是否正确,关键在于其是否符合实际情况,而不是看其是否遵循某种先验的哲学观念。 1.“浑盖之争”被称为天文学上的旷世之争,它有什么意义和影响?这场论争体现了怎样的科学原则? 展 2.浑盖之争反映的实质问题是什么?请简要概括。 浑盖之争是指盖天说和浑天说之间的论争。 实质是有关宇宙结构问题的论证。 ①盖天说:能够解释各种天象,有很强的应用价值,但这一学说与人们对水平面及光线的观测结果不相符。 ②浑天说:依据浑天说制订的历法符合实际,但它认为太阳要从水中出入的观点是不可思议的。 3.盖天说与浑天说各自的优、缺点分别是什么? 展 4.《天文学上的旷世之争》中在讲述浑盖之争时,主要采用了什么方法?有什么好处?请简要分析。 ①作比较。如“宣夜说主张的是一种无限空间的宇宙图景,认为日月星辰自由飘浮在虚空之中。这与古希腊人的水晶天说完全不同。希腊人认为天是某种特殊材料形成的固体天球,日月星辰分布在不同的球层上”。将“宣夜说”与古希腊的“水晶天说”进行对比,表现了“宣夜说”科学的一面。 ②引资料。文中在介绍各种天文学说及争论时,大量引用古书的记载,一方面增加了内容的真实性,另一方面也增强了文章的说服力。如文章引用朱熹的话,表明朱熹从天文观测仪器的制作角度反对“盖天说”。 ③举例子。文中在具体介绍“浑盖之争”时,列举了扬雄、王充、葛洪、何承天、朱熹等人的例子,证实这场旷日持久的争论的热闹与激烈程度。 展 5.浑盖之争的特点有哪些? 展 ①争议延续时间长,从公元前2世纪一直持续到公元12世纪。 ②参与人员多、规模大、涉及面广。 ③注重以实际测量的方式进行检验。 ④影响深远,成就丰富。 ⑤学术争议较少受政治、宗教权威的影响。 “浑盖之争”的特点 写作特点 (1)启迪深刻,发人深省。文章分析中国天文学上的旷世之争,给读者以深刻的启迪,中国古代这场旷世之争,秉持着一个重要原则:是否符合实际情况。它是中国古代天文学的一个优秀传统。 (2)引例充实,阐释明晰。文章在论证观点时用了大量丰富的材料,使文章具有很强的说服力和历史感;在阐述材料时做到简洁明晰,让读者易于接受。 结 《天文学上的旷世之争》向读者介绍了中国古代天文学关于宇宙结构的几种主要学说,分析了“浑盖之争”的影响、意义、特点及其所体现的科学原则,表现了中国古人对宇宙问题的关注程度,指出中国古代天文学有重视实际校验的传统,向读者普及了中国古代天文学方面的知识,表达了对古人的智慧和探究精神的赞美之情。 主旨概括 结 启示 启示: ①学术探讨不应只遵循先验哲学观念;②学术探讨要尊重学术发展规律,排除非学术因素的干扰,保持学术的独立性;③学术探讨要重视实际校验,能解决实际问题。 28 (1)波澜起伏:形容水面上的水波泛起时的样子。后多指文艺作品情节曲折。 (2)扣人心弦:形容事物激动人心。 (3)旷日持久:多费时日,拖得很久。 (4)不绝如缕:多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、时断时续。 (5)可见一斑:比喻见到事物的一小部分也能推知事物的整体。 (6)相形见绌:和同类的事物相比较,显出不足。 (7)赫赫有名:形容声名非常显赫。 (8)息息相关:呼吸也相互关联。形容彼此的关系非常密切。 积累成语 赵生勤老师课件 $$