专题03 文言文阅读（江西专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年八年级语文下学期期末真题分类汇编

专题03 文言文阅读（江西专用） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 考点概览 考点01 文言词语理解 考点02 文言语句翻译 考点03 艺术形象分析 考点04 内容理解概括 考点05 文章主题理解 考点06 作者情感分析 选题区域 江西9市：南昌、景德镇、萍乡、九江、新余、赣州（寻乌、南康、赣县、兴国）、吉安（遂川、峡江）、宜春、抚州 一、经典基础题 （一）（23-24八年级下·江西省九江市·期末）阅读下面文言文,完成下面小题。 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰： “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 1.解释文中加点词的含义。 （1）冥 （ ） （2）志 （ ） （3）以（ ） 2.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云。 （2）其视下也，亦若是则已矣。 3.请结合内容分析文中“鹏”是什么样的形象。 （二）（23-24八年级下·江西省抚州市·期末）阅读下面文言语段，完成下面小题。 二十日晨雾尽收。出天池①，趋文殊台。四壁万仞，俯视铁船峰，正可飞舄②神仙来去。山北诸山，伏如聚螘③。上至神龙宫右，折而下，入神龙宫。奔涧鸣雷，松竹荫映，山峡中奥寂境也。循旧路抵天池下，从歧径东南行十里。升降于层峰幽涧；无径不竹，无阴不松，则金竹坪也。诸峰隐护，幽倍天池，旷则逊之。复南三里，登莲花峰侧，雾复大作。峰顶丛石嶙峋，雾隙中时作窥人态。以雾不及登。 （节选自《徐霞客游记·游庐山日记》，有删改） [注]①天池：天池寺。②舄（xì）：鞋子。③螘（yǐ）：同“蚁”，蚂蚁。 1.解释文中加点词的含义。 （1）如（ ） （2）循（ ） （3）复（ ） 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）奔涧鸣雷，松竹荫映，山峡中奥寂境也。 （2）峰顶丛石嶙峋，雾隙中时作窥人态。 3.请叙述文中作者游览庐山的路线。 （三）（23-24八年级下·江西省赣州市赣县区·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 余年二十有五，应徽州绩溪克明府之召，由武林①下“江山船②”，过富春山，登子陵③钓台。台在山腰，一峰突起，离水十余丈。岂汉时之水竟与峰齐耶？月夜泊界口④，有巡检署。“山高月小，水落石出”，此景宛然。黄山仅见其脚，惜未一瞻面目。 绩溪城处于万山之中，弹丸小邑，民情淳朴。近城有石镜山，由山弯中曲折一里许，悬崖急湍，湿翠欲滴。渐高，至山腰，有一方石亭，四面皆陡壁。亭左石削如屏，青色光润，可鉴人形，俗传能照前生。黄巢至此，照为猿猴形，纵火焚之，故不复现。 （节选自沈复《浮生六记》，有删改） 【注】①武林：杭州旧称武林。②江山船：旧时的花船。③子陵：东汉隐士严光的字。④界口：指浙江与徽州交界处。 1.解释文中加点词的含义。 （1）之（ ） （2）许（ ） （3）复（ ） 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）台在山腰，一峰突起，离水十余丈。 （2）渐高，至山腰，有一方石亭，四面皆陡壁。 3.用自己的话说说沈复徽州绩溪之行的行踪。 （四）（23-24八年级下·江西省赣州市兴国县·期末）阅读下面的文言文语段，完成下面小题目。 游白鹿洞①记（节选） 去郡北行十五里至罗汉寺，路分两歧：由东入栖贤谷，西则至白鹿洞。比至，两山势回合，当其合处涧水出焉，过涧逾小岭，岭有缺若关门然。入关路循涧北，并山转涧南，皆良田也。约二三里乃至书院遗址，正当五老峰下。 书院毁已十五年，树生瓦砾间，大且数围。前有石桥曰濯缨，其左又有石桥曰枕流，过枕流则从列女庙登北冈。冈上有大杉木，六七百年物也，有司今尽伐为御殿物矣。于是书院所存者独此二桥。从卒指殿堂斋庐及风泉云壑楼故处以告，甚历历，慨想昔日规制②不可见，惟闻山鸟相呼鸣。山谷虚，余韵悠扬，恍类弦歌③声。或云从此右折东南逾重冈行二三里，乃至所谓白鹿洞，却从洞后复右折陟岭，乃可到寻真观、望水帘也。不果往，徘徊久之而还。 ［注］①白鹿洞：指白鹿洞书院，位于庐山五老峰南麓。②规制：规模形制。③弦歌：用琴瑟等弦乐器伴奏而歌唱，含有礼乐教化之意。 1.解释文中加点词的含义。 （1）至（ ） （2）类（ ） （3）复（ ） 2.把文中画横线的子翻译成现代汉语。 （1）书院毁已十五年，树生瓦砾间，大且数围。 （2）不果往，徘徊久之而还。 3.作者在游览白鹿洞书院的过程中流露出什么样的情感？ （五）（23-24八年级下·江西省吉安市遂川县·期末）阅读下边文言文，完成小题。 夫昔之为文者，非能为之为工①，乃不能不为之为工也。山川之有云雾，草木之有华实，充满勃郁②，而见于外，夫虽欲无有，其可得耶？……己亥之岁，侍行③适楚，舟中无事，博弈饮酒，非所以为闺门之欢④。而山川之秀美，风俗之朴陋，贤人君子之遗迹，与凡耳目之所接者，杂然有触于中，而发于咏叹。盖家君之作与弟辙之文皆在，凡一百篇，谓之《南行集》。将以识⑤一时之事，为他日之所寻绎⑥，且以为得于谈笑之间，而非勉强所为之文也。时十二月八日。江陵驿书。 （选自《苏轼·江行唱和集叙》，中州古籍） 【注释】①非能为之为工：并非能够写得工巧就算是工巧。②勃郁：积蓄十分丰厚。③侍行：侍奉父亲出行。④非所以为闺门之欢：不同于在家里那样欢快闲适。⑤识：记录。⑥为他日之所寻绎：作为日后追忆的资料。 1.解释文中加点词的含义。 （1）虽（ ） （2）适（ ）（3）驿（ ） 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）杂然有触于中，而发于咏叹。 （2）凡一百篇，谓之《南行集》。 3.根据文意理解，请用自己话说说文中苏轼提出了怎样的创作思想？批评了怎样的写作态度？ （六）（23-24八年级下·江西省吉安市峡江县·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 太宁三年，五月，以陶侃①为征西大将军，都督荆、湘、雍、梁四州诸军事，荆州刺史、荆州士女相庆。侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遗，未尝少闲。常语人曰：“大禹圣人，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。岂可但逸游荒醉？生无益于时，死无闻于后，是自弃也！”尝造船，其木屑竹头，侃皆令籍而掌之，人感不解所以。后正会②，积雪始晴，厅事前余雪犹湿，乃以木屑布地。及桓温③伐蜀，又以侃所贮竹头作丁装船。其综理微密，皆此类也。 （节选自《资治通鉴》） 【注】①陶侃：东晋庐江浔阳（今江西九江）人。②正会：元旦朝会。③桓温：东晋谯国龙亢（今安徽怀远）人。 1.解释文中加点词的含义。 （1）语（ ） （2）尝（ ） （3）伐（ ） 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语； （1）侃皆令籍而掌之，人咸不解所以。 （2）厅事前余雪犹湿，乃以木屑布地。 3.选文写了陶侃的哪几件事？请用自己的话概括。 （七）（23-24八年级下·江西省井冈山市·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 余年二十有五，应徽州绩溪克明府之召，由武林①下“江山船②”，过富春山，登子陵③钓台。台在山腰，一峰突起，离水十余丈。岂汉时之水竟与峰齐耶？月夜泊界口④，有巡检署。“山高月小，水落石出”，此景宛然。黄山仅见其脚，惜未一瞻面目。 绩溪城处于万山之中，弹丸小邑，民情淳朴。近城有石镜山，由山弯中曲折一里许，悬崖急湍，湿翠欲滴。渐高，至山腰，有一方石亭，四面皆陡壁。亭左石削如屏，青色光润，可鉴人形，俗传能照前生。黄巢至此，照为猿猴形，纵火焚之，故不复现。 （节选自沈复《浮生六记》，有删改） 【注】①武林：杭州旧称武林。②江山船：旧时的花船。③子陵：东汉隐士严光的字。④界口：指浙江与徽州交界处。 1.解释文中加点词的含义。 （1）之（ ） （2）许（ ） （3）复（ ） 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）台在山腰，一峰突起，离水十余丈。 （2）渐高，至山腰，有一方石亭，四面皆陡壁。 3.用自己的话说说沈复徽州绩溪之行的行踪。 （八）（23-24八年级下·江西省丰城中学·期末）阅读下面两个文言语段，完成下面小题。 江左夷吾 吕蒙，字子明，汝南富陂①人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越②。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚③欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。 鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾④之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次⑤应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊⑥其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 （选自《三国志》，有改动） [注释]①汝南富陂：今属安徽阜阳。②山越：古族名。对当时南方部分山区越人的通称。③恚（huì）：生气，愤怒 ④顾：拜访。⑤造次：鲁莽，轻率。⑥拊（fǔ）：抚摩。 1.解释文中加点词的含义。 （1）数讨山越（ ） （2）窃随当击贼（ ） （3）遂往诣蒙（ ） 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吕将军功名日显，不可以故意待也。 （2）因为肃画五策。 3.联系课文《孙权劝学》和本文，你认为吕蒙是个怎样的人？ （九）（23-24八年级下·江西省宜春市·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 游褒禅山记（节选） 褒禅山其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣！其孰能讥之乎？此余之所得也。 （有删改） 1.解释文中加点字。 （1）且（ ）  （2）盖（ ）  （3）夷（ ） 2.用现代汉语翻译文中画线句子。 （1）险以远，则至者少。 （2）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣！ 3.作者认为要到达险远的目标需要的条件有哪些？ （十）（23-24八年级下·江西省宜春市丰城市第九中学·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 萧燧，字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年， 擢进士高第。授平江府观察推官。时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文①漕台②中，燧诘其故，曰：“丞相有子就举，欲以属③公。”燧怒曰：“初仕敢欺心耶！” 桧怀之。既而被檄④秀州，至则员滥，就院易一员往漕闱⑤，秦熺⑥果中前列。后，燧出知严州。严地狭财匮，始至，官镪⑦不满三千，燧俭以足用。二年之间，以其羡补积逋⑧，诸邑皆宽。上诏燧治郡有劳，除敷文阁待制，移知婺州。父老遮道，几不得行，送出境者以千数。绍熙四年卒，年七十七。 （节选自《宋史·萧燧传》，有删改） 【注】①主文：主持考试。②漕台：主管漕试的官署。③属：托付。④檄：下文书调职。⑤闱：考场。⑥秦熺（xī）：秦桧的儿子。⑦镪（qiǎng）：成串的钱。⑧以其羡补积逋：用盈余填补亏欠。 1.解释文中加点词的含义。 （1）怀（ ） （2）易（ ） （3）始（ ） 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）燧怒曰：“初仕敢欺心耶！” （2）上诏燧治郡有劳，除敷文阁待制，移知婺州。 3.找出文中用侧面描写的方法刻画萧燧这一人物形象的句子。读了本文后，你觉得萧燧是一个怎样的人？ （十一）（23-24八年级下·江西省新余市第一中学·期末）阅读下面的诗，完成下面小题。 清荫台记 长安里居①，左有园，多老松。门内亘以清溪，修竹丛生水涯。过桥，槐之一株，上参天，孙枝②皆可为他山乔木。其余桃李枣栗之属，郁然茂盛。内有读书室三楹，昔两兄与予，同修业此处。两兄相继进士，举家皆入城市，而予独居此。夏日无事，乃于溪之上，槐之下，筑一台。台为青槐所覆，日影不能至，因名之曰“清荫”，而招客以乐之。虽无奇峰大壑，而远冈近阜③，郁郁然攒浓松而布绿竹，举凡风之自远来者，皆宛转穿于万松之中，其烈焰尽而后至此；而又和合于池上芰④荷之气，故虽细而清冷芬馥。至日暮，著两重衣，乃可坐，俯观鱼戏，仰听鸟音，予意益欣欣焉。乃大呼客曰：“是亦不可以隐乎！” 【注释】①里居：寓居，住址。②孙枝：从树干上长出的新枝。③阜：土山。④芰（jì）荷：一种荷花。 1.解释下列加点词在文中的意思。 （1）属 （ ） （2）为（ ） （3） 乃 （ ） 2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）两兄相继进士，举家皆入城市，而予独居此。 （2）俯观鱼戏，仰听鸟音，予意益欣欣焉。 3.本文和《小石潭记》都写到了“乐”，但二者传达出来的心境却迥然不同，试结合文章内容做分析。 二、优选提升题 （十二）（23-24八年级下·江西省赣州市南康区·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲] 极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥②若大鱼鳞，大可七八围③许。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？ （选自袁宗道《极乐寺记游》，有删改） [乙] 州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标茏苁⑥，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四阔霞敞⑦；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。何必濑乡九柱、东阳八咏⑧，乃可赏观时物、会集灵仙者哉。 （选自阎伯理《黄鹤楼记》，有删改） [注]①张盖：打着伞。②斑剥：色彩错杂的样子。③围：周长的计量单位。④进贤冠：古代朝见皇帝的一种礼帽。挂进贤冠指辞官隐退。⑤情障：情感的魔障。这里指对山水的喜爱。⑥茏苁（lónɡ zōnɡ）：高耸的样子。⑦霞敞：高大宽敞。⑧濑乡九柱、东阳八咏：古地名，九柱指老子祠，八咏指八咏楼。 1.解释文中加点词的含义。 （1）去（ ） （2）隅（ ） （3）尝（ ） 2.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。 （2）亦荆吴形胜之最也。 3.[甲]选段与课文《小石潭记》在表达的情感上有何异同之处？ （十三）（23-24八年级下·江西省赣州市寻乌县B卷·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 信陵君杀晋鄙①，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。 唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然②见赵王，臣愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌③谨受教。” （选自《战国策·魏策四》，有删改） 【注】①晋鄙：战国时魏国将领。②卒然：同“猝然”，突然，这里指“马上”。③无忌：信陵君的名。 1.解释文中加点词的含义。 （1）德（ ） （2）自（ ） （3）谨（ ） 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国。 （2）臣愿君之忘之也。 3.文中唐雎采用委婉劝谏的方式劝说信陵君，目的是什么？读本文后，你得到什么教益？ （十四）（23-24八年级下·江西省景德镇市浮梁县·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 向居西子湖滨，欲购湖舫①一只，事事犹②人，不求稍异，止以窗格异之。人询其法，予曰：四面皆实，独虚其中，而为“便面③”之形。是船之左右，止有二便面，便面之外，无他物矣。坐于其中，则两岸之湖光山色、寺观浮屠④，云烟竹树，以及往来之樵人牧竖、醉翁游女，连人带马尽入便面之中，作我天然图画。且又时时变幻，不为一定之形。非特舟行之际⑤，摇一橹，变一像；撑一篙，换一景。即系缆时，风摇水动，亦刻刻异形。是一日之内，现出百千万幅佳山佳水，总以便面收之。而便面之制，又绝无多费，不过曲木两条、直木两条而已。世有掷尽金钱，求为新异者，其能新异若此乎？ （选自李渔《闲情偶寄》，有删节） 【注释】①舫：船。②犹：如同。③便面：古代用以遮面的扇状物。后称团扇、折扇为“便面”。④浮屠：佛塔。⑤非特舟行之际：不只是船行进的时候。 1.解释文中加点词的意思。 ①向（ ） ②独（ ） ③是（ ） 2.翻译下面两个句子。 ①事事犹人，不求稍异，止以窗格异之。 ②世有掷尽金钱，求为新异者，其能新异若此乎。 3.开窗莫妙于借景。本文作者在“开窗借景”上有哪些心得？请写出其中两点。 （十五）（23-24八年级下·江西省南昌市部分校·期末）阅读下面文言语段，完成问题。 尧存心于天下，加志于穷民，痛万姓之罹罪①，忧众生之不遂也。有一民饥，则曰：“此我饥之也。”有一人寒，则曰：“此我寒之也。”一民有罪，则曰：“此我陷之也。”仁昭而义立，德博而化广，故不赏而民劝②，不罚而民治。先恕③而后教，是尧道④也。 当舜之时，有苗氏不服。其所以不服者，大山在其南，殿山在其北，左洞庭之波，右彭蠡之川，用此⑤险也，所以不服。禹欲伐之，舜不许，曰：“谕教⑥犹未竭也。”究谕教焉，而有苗氏请服。天下闻之，皆非⑦禹之义，而归舜之德。 （选自《说苑·君道》，有删改） 【注】①罹（lí）罪：遭受苦难。②劝：鼓励，受到鼓励。③恕：以仁爱之心待人，用自己的心推想别人的心。④道：方法。⑤用此：以此，凭此。⑥谕教：指推行教化。⑦非：认为……不对，批评。 1.解释文中加点词的含义。 ①故（ ） ②许 （ ） ③闻 （ ） 2.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 ①有一人寒，则曰：“此我寒之也。” ②先恕而后教，是尧道也。 3.人们常以尧舜并称，从选文来看，尧和舜确实有相同之处。请结合文章内容简要分析。 （十六）（23-24八年级下·江西省萍乡市·期末）阅读下面文言语段，完成下面小题。 陈世恩育弟 陈世恩，夏邑人，万历己丑进士。兄弟三人。长孝廉。季①弟某，少好狎游，率②日出晏③归。孝廉辄作色规正，不悛④。公曰：“徒伤爱，无益耳。”每夜躬守户外候之，俟弟入，乃手自扃钥⑤；问以寒燠⑥饥饱。如是者久之，弟乃大悔，不复暮归。及公贵，孝廉已卒。有吴三者，孝廉侧室之弟也。一日来省⑦其姊，衣帽蓝缕，公邀与对食。弟自外至，请问曰：“他所饮食之足矣，何预客座？”公曰：“庶嫂子女俱无，少年孀居，为吾兄守制⑧，吾感之敬之，以及其弟，一对食何伤？”弟叹服。公二子升、陛，俱登第⑨。 选自《德育古鉴》，有删改） 【注】①季：本义是幼小的禾苗，引申为兄弟中排行最小的。②率：一定的标准或比率，这里译为“经常”。③晏：晚。④悛（quān）：改，悔改。⑤扃（jiōng）钥：关闭，锁闭，这里指关门上锁。⑥寒燠（yù）：冷热。⑦省（xǐng）：问候，探望。⑧守制：指守孝，遵行居丧的制度。⑨登第：应试得中。 1.解释文中加点词的含义。 （1）辄（ ） （2）躬（ ） （3）及（ ） 2.用现代汉语翻译文中画横线句子。 （1）如是者久之，弟乃大悔，不复暮归。 （2）庶嫂子女俱无，少年孀居，为吾兄守制，吾感之敬之。 3.请将下面的人物身份信息补充完整。 身份卡 姓名：陈世恩 籍贯：夏邑人 家中排行：①__________ 考取功名：②______________ 形象：③ 试卷第14页，共14页 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题03 文言文阅读（江西专用） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 考点概览 考点01 文言词语理解 考点02 文言语句翻译 考点03 艺术形象分析 考点04 内容理解概括 考点05 文章主题理解 考点06 作者情感分析 选题区域 江西9市：南昌、景德镇、萍乡、九江、新余、赣州（寻乌、南康、赣县、兴国）、吉安（遂川、峡江）、宜春、抚州 一、经典基础题 （一）（23-24八年级下·江西省九江市·期末）阅读下面文言文,完成下面小题。 北冥有鱼 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰： “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 1.解释文中加点词的含义。 （1）冥 （ ） （2）志 （ ） （3）以（ ） 2.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）怒而飞，其翼若垂天之云。 （2）其视下也，亦若是则已矣。 3.请结合内容分析文中“鹏”是什么样的形象。 【答案】 1.①. 冥，同“溟”,海 ②. 记载 ③. 凭借 2.（1）当它奋起而飞的时候,那双翅膀就像悬挂在天空的云。（2）大鹏从天空往下看,也不过像人在地面上看天一样罢了。 3.从大鹏“体大、背大、翼大和活动范围广”可知其硕大无比,力大无穷;通过写“鲲变鹏”并欲“徙于南冥”，可见其志存高远;通过“海运则徙于南冥”实现鲲鹏迁徙，可见其善借长风。 【解析】 1.本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①“北冥有鱼”句意：北海里有鱼。冥，同“溟”，指大海； ②“《齐谐》者，志怪者也”句意：《齐谐》是记载怪异事物的书。志，记载； ③“去以六月息者也”句意：凭借着六月的大风离开。以，凭借。 2.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）怒，振奋，这里指用力鼓动翅膀；垂天之云，悬挂在天空的云。 （2）其，代指大鹏；视下，往下看；是，这样。 3.本题考查文言文内容的理解。 文中“鲲之大，不知其几千里也；鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云”，描述了鲲的庞大以及鹏的脊背宽阔、翅膀巨大，由此可以看出鹏的体大、背大、翼大，形象硕大无比，力大无穷。 “化而为鸟，其名为鹏。是鸟也，海运则将徙于南冥”，鲲化为鹏，并且鹏有迁徙到南海的志向和行动，从这里能够体会到鹏志存高远。 “鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也”，这句话表明大鹏借助海上的大风进行迁徙，体现出鹏善借长风的特点。 【点睛】参考译文： 北海里有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲非常巨大，不知道有几千里；鲲变化成为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里；当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就像天边的云。这只鹏鸟呀，在海水运动的时候就要迁徙到南海去。南海是个天然形成的大池。《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南海，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空，凭借着六月的大风离开。”像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，都是活动着的生物的气息相互吹拂所致。天空是那么湛蓝湛蓝的，难道这就是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？鹏鸟从高空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 （二）（23-24八年级下·江西省抚州市·期末）阅读下面文言语段，完成下面小题。 二十日晨雾尽收。出天池①，趋文殊台。四壁万仞，俯视铁船峰，正可飞舄②神仙来去。山北诸山，伏如聚螘③。上至神龙宫右，折而下，入神龙宫。奔涧鸣雷，松竹荫映，山峡中奥寂境也。循旧路抵天池下，从歧径东南行十里。升降于层峰幽涧；无径不竹，无阴不松，则金竹坪也。诸峰隐护，幽倍天池，旷则逊之。复南三里，登莲花峰侧，雾复大作。峰顶丛石嶙峋，雾隙中时作窥人态。以雾不及登。 （节选自《徐霞客游记·游庐山日记》，有删改） [注]①天池：天池寺。②舄（xì）：鞋子。③螘（yǐ）：同“蚁”，蚂蚁。 1.解释文中加点词的含义。 （1）如（ ） （2）循（ ） （3）复（ ） 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）奔涧鸣雷，松竹荫映，山峡中奥寂境也。 （2）峰顶丛石嶙峋，雾隙中时作窥人态。 3.请叙述文中作者游览庐山的路线。 【答案】 1.①. 像，似，好像 ②. 顺着，沿着 ③. 再，又 2.（1）奔流的涧水声犹如雷鸣，松树竹林相互遮蔽掩映，（这是）山峡之中幽深而寂静的地方。（2）峰顶上的岩石丛突兀高耸，在雾的空隙中时常做出偷看人的姿态。 3.作者从天池寺出发，奔向文殊台，俯瞰铁船峰和北面诸山后，一路往上走，登上神龙宫；后从神龙宫下来沿着原来的路抵达天池寺的下面，从岔路向东南方向走十里路，到达金竹坪；又向南走三里路，登上莲花峰侧面，因大雾迷漫，没有登上峰顶。 【解析】 1.本题考查文言词语理解。 （1）“伏如聚螘”意为：低伏着就像聚集的蚂蚁。如：像，似，好像。 （2）“循旧路抵天池下”意为：沿着原路抵达天池寺下方。循：顺着，沿着。 （3）“复南三里”意为：又向南走了三里。复：再，又。 2.本题文言语句翻译。注意重点字词： （1）“奔”指奔流；“鸣雷”形容声音像打雷一样；“荫映”指相互掩映；“奥寂”指幽深寂静。 （2）“丛石”指众多的石头；“嶙峋”形容山石峻峭、重叠；“时”指不时；“窥”指窥探。 3.本题考查内容理解概括。 结合“出天池，趋文殊台”可知，作者二十日晨雾散尽后，从天池出发，前往文殊台。在这里可以俯视铁船峰，看到山北诸山低伏着就像聚集的蚂蚁。结合“上至神龙宫右，折而下，入神龙宫。奔涧鸣雷，松竹荫映，山峡中奥寂境也”可知，接着作者一路往上走，登上神龙宫，听到山涧雷鸣般的水流声，欣赏到清幽的松树和竹林；结合“循旧路抵天池下，从歧径东南行十里。升降于层峰幽涧；无径不竹，无阴不松，则金竹坪也”可知，然后作者从神龙宫下来沿着原来的路抵达天池寺的下面，从岔路向东南方向走十里路，到达金竹坪，这里幽寂至极但不够宽阔；结合“复南三里，登莲花峰侧，雾复大作。峰顶丛石嶙峋，雾隙中时作窥人态。以雾不及登”可知，最后作者又向南走了三里，登上莲花峰侧，但因为雾太大而未能登顶。 【点睛】参考译文： 二十日早晨雾气全部消散。走出天池寺，奔向文殊台。四周的崖壁高达万仞，向下看铁船峰，正适合神仙穿着鞋子飞来飞去。山北的众多山峦，低伏着就像聚集的蚂蚁。向上走到神龙宫右侧，转而向下，进入神龙宫。奔流的山涧发出雷鸣般的声响，松树和竹子相互掩映，这是山峡中幽深寂静的地方。沿着原路抵达天池寺下方，从岔路向东南走十里。在层层山峰和幽深的山涧间上下攀登；没有道路没有竹子，没有树荫不是松树，这就是金竹坪了。各个山峰隐在周围护卫着，幽静的程度超过天池寺，开阔程度则不如天池寺。又向南三里，登上莲花峰的一侧，雾气又大规模弥漫起来。峰顶众多的石头嶙峋交错，在雾气的缝隙中不时做出窥探人的姿态。因为雾气的缘故没能登上峰顶。 （三）（23-24八年级下·江西省赣州市赣县区·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 余年二十有五，应徽州绩溪克明府之召，由武林①下“江山船②”，过富春山，登子陵③钓台。台在山腰，一峰突起，离水十余丈。岂汉时之水竟与峰齐耶？月夜泊界口④，有巡检署。“山高月小，水落石出”，此景宛然。黄山仅见其脚，惜未一瞻面目。 绩溪城处于万山之中，弹丸小邑，民情淳朴。近城有石镜山，由山弯中曲折一里许，悬崖急湍，湿翠欲滴。渐高，至山腰，有一方石亭，四面皆陡壁。亭左石削如屏，青色光润，可鉴人形，俗传能照前生。黄巢至此，照为猿猴形，纵火焚之，故不复现。 （节选自沈复《浮生六记》，有删改） 【注】①武林：杭州旧称武林。②江山船：旧时的花船。③子陵：东汉隐士严光的字。④界口：指浙江与徽州交界处。 1.解释文中加点词的含义。 （1）之（ ） （2）许（ ） （3）复（ ） 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）台在山腰，一峰突起，离水十余丈。 （2）渐高，至山腰，有一方石亭，四面皆陡壁。 3.用自己的话说说沈复徽州绩溪之行的行踪。 【答案】 1.①. 的 ②. 表示约数，大概、左右 ③. 再 2.（1）钓台建在半山腰，一座山峰耸起，距离水面十多丈。 （2）（我）继续向高处走，直至山腰，有一座方形石亭，（石亭）四面都是陡峭的石壁。 3.沈复从武林乘船，经过富春山时，登上了子陵钓台；其后月夜之时到达浙江与徽州的交界地带（界口）；最后到绩溪城附近的石镜山。 【解析】 1.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：应徽州绩溪县克县令的聘任。之：的。 （2）句意：沿着山洼一条曲折的山道向前走一里左右。许：表示约数，大概、左右。 （3）句意：因而石屏再也无法照出人前世的模样了。复：再。 2.本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）突起：耸起；离：距离；水：水面； （2）高：向高处走；皆：全、都；陡壁：陡峭的石壁。 3.本题考查文章内容分析。 这篇游记移步换景，分别描写了子陵钓台、界口和石镜山的景观。 文章用“由武林下‘江山船’”“过富春山”“登子陵钓台”“月夜泊界口”“绩溪城”“近城有石镜山”表明了游踪，即：从武林乘船，经过富春山时，登上了子陵钓台；其后月夜之时到达界口（浙江与徽州的交界地带）；最后到绩溪城附近的石镜山。 【点睛】参考译文： 我二十五岁那年，应徽州绩溪县克县令的聘任，从杭州（杭州旧称武林）乘坐“江山船”（旧时的花船），经过富春山的时候，我登上了子陵钓台。钓台建在半山腰，一峰突起，距离水面约十余丈。难道在汉代，江水竟与山峰是平齐的吗？在一个月夜，我们的船停泊在了浙江与徽州的交界地带，界口设了巡检署。“山高月小，水落石出”，真仿佛是吟咏当时的意境。只从黄山脚下经过，可惜没能一睹全貌。 绩溪县城坐落在群山之中，弹丸小城，民风淳朴。县城附近有一座石镜山，沿着山洼一条曲折的山道向前走一里左右，就是悬崖峭壁和湍急的流水，山中林木湿润，草叶青翠欲滴。继续向高处走直至山腰，有一座方形石亭，石亭四面皆是悬崖峭壁，亭子左边的石壁平整光滑就像一扇屏风，发也的青光润滑细腻，可以照见人影，传说可以照出人前世的模样。当年黄巢来到此地，照出来一只猿猴模样，放火烧了石屏，因而石屏再也无法照出人前世的模样了。 （四）（23-24八年级下·江西省赣州市兴国县·期末）阅读下面的文言文语段，完成下面小题目。 游白鹿洞①记（节选） 去郡北行十五里至罗汉寺，路分两歧：由东入栖贤谷，西则至白鹿洞。比至，两山势回合，当其合处涧水出焉，过涧逾小岭，岭有缺若关门然。入关路循涧北，并山转涧南，皆良田也。约二三里乃至书院遗址，正当五老峰下。 书院毁已十五年，树生瓦砾间，大且数围。前有石桥曰濯缨，其左又有石桥曰枕流，过枕流则从列女庙登北冈。冈上有大杉木，六七百年物也，有司今尽伐为御殿物矣。于是书院所存者独此二桥。从卒指殿堂斋庐及风泉云壑楼故处以告，甚历历，慨想昔日规制②不可见，惟闻山鸟相呼鸣。山谷虚，余韵悠扬，恍类弦歌③声。或云从此右折东南逾重冈行二三里，乃至所谓白鹿洞，却从洞后复右折陟岭，乃可到寻真观、望水帘也。不果往，徘徊久之而还。 ［注］①白鹿洞：指白鹿洞书院，位于庐山五老峰南麓。②规制：规模形制。③弦歌：用琴瑟等弦乐器伴奏而歌唱，含有礼乐教化之意。 1.解释文中加点词的含义。 （1）至（ ） （2）类（ ） （3）复（ ） 2.把文中画横线的子翻译成现代汉语。 （1）书院毁已十五年，树生瓦砾间，大且数围。 （2）不果往，徘徊久之而还。 3.作者在游览白鹿洞书院的过程中流露出什么样的情感？ 【答案】 1.①. 到， ②. 好像， ③. 再。 2.（1）书院被毁已经十五年了，树长在瓦砾之间，大到将近几围。 （2）（我）未能前往，徘徊了很久然后返回。 3.作者在游览白鹿洞书院的过程中流露出对白鹿洞书院盛况不再、衰落毁败的感慨、失落、遗憾（慨叹／惆怅）之情。 【解析】 1.本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）“西则至白鹿洞”句意：向西去则到白鹿洞。至： （2）“恍类弦歌声”句意：恍惚中如同管弦伴奏的歌声。类： （3）“却从洞后复右折陟岭”句意：回身从洞后再右转登上山岭。复： 2.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）已：已经；且：将近；数：几； （2）不果：未能；还：返回。 3.本题考查内容理解、作者情感。 根据第二段“书院毁已十五年，树生瓦砾间，大且数围”“冈上有大杉木，六七百年物也，有司今尽伐为御殿物矣。于是书院所存者独此二桥”“从卒指殿堂斋庐及风泉云壑楼故处以告，甚历历，慨想昔日规制不可见”可知，书院被毁十五年，在瓦砾间生长的树木都已有数围，之前六七百年的古树全被砍伐，作为御殿的木料了，空空留下两座石桥，当年的规制已经不能再见；言语间流露出作者对白鹿洞书院盛况不再（难再）、衰落毁败的感慨，内心不免失落、遗憾（慨叹／惆怅）。 【点睛】参考译文： 离郡城向北行十五里到达罗汉寺，路分为两条支径：由东入栖贤谷，向西去则到白鹿洞。等到到了白鹿洞，只见两山山势若回环会合，正当两山会合处，涧水流出，过涧逾越一座小岭，岭有缺口，如同关口的门一样。进入关内，路沿着涧北，随着山转到涧的南边，都是良田。约走二三里，便到书院的遗址，正处在五老峰下。 书院被毁已经十五年了，树长在瓦砾之间，大到将近几围。前面有石桥，名为濯缨桥，它左面又有石桥，名为枕流桥，过了枕流桥便从列女庙登临北冈。冈上原有大杉木，六七百年的古物，官吏如今砍伐一空用作御殿的木料了。因此书院所存留的遗物，只有这两座石桥了。随游的兵丁，指点着殿堂斋室及风泉云壑楼的旧址告诉我，历历在目，感慨地想当年的规制不可见到了，只听到山间的鸟儿相呼叫，山中一鸣，谷中回应，余音悠扬，恍惚中如同管弦伴奏的歌声。有人说，从这里右拐向东南方向越过重叠的山冈，走二三里，便到所说的白鹿洞，回身从洞后再右转登上山岭，便可到寻真观、望水帘。（我）未能前往，徘徊了很久然后返回。 （五）（23-24八年级下·江西省吉安市遂川县·期末）阅读下边文言文，完成小题。 夫昔之为文者，非能为之为工①，乃不能不为之为工也。山川之有云雾，草木之有华实，充满勃郁②，而见于外，夫虽欲无有，其可得耶？……己亥之岁，侍行③适楚，舟中无事，博弈饮酒，非所以为闺门之欢④。而山川之秀美，风俗之朴陋，贤人君子之遗迹，与凡耳目之所接者，杂然有触于中，而发于咏叹。盖家君之作与弟辙之文皆在，凡一百篇，谓之《南行集》。将以识⑤一时之事，为他日之所寻绎⑥，且以为得于谈笑之间，而非勉强所为之文也。时十二月八日。江陵驿书。 （选自《苏轼·江行唱和集叙》，中州古籍） 【注释】①非能为之为工：并非能够写得工巧就算是工巧。②勃郁：积蓄十分丰厚。③侍行：侍奉父亲出行。④非所以为闺门之欢：不同于在家里那样欢快闲适。⑤识：记录。⑥为他日之所寻绎：作为日后追忆的资料。 1.解释文中加点词的含义。 （1）虽（ ） （2）适（ ）（3）驿（ ） 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）杂然有触于中，而发于咏叹。 （2）凡一百篇，谓之《南行集》。 3.根据文意理解，请用自己话说说文中苏轼提出了怎样的创作思想？批评了怎样的写作态度？ 【答案】 1.①. 即使 ②. 到、往 ③. 驿站 2.（1）都能触动内心的情感，于是把这些情感写成诗文吟诵出来。（2）共有一百篇之多，取名叫做《南行集》。 3.苏轼根据自己的创作经验，提出了“有触于中而发咏叹”的创作思想，批评了无病呻吟的写作态度。 【解析】 1.本题考查文言实词。 （1）“虽欲无有”的意思是：即使想让它们无云或者不开花结果。虽：即使。 （2）“侍行适楚”的意思是：侍奉陪伴父亲南行到楚地。适：到、往。 （3）“江陵驿书”的意思是：我在江陵的驿站写下了这篇叙文。驿：驿站。 2.本题考查文言翻译。重点词语： （1）杂然：纷纷；触：触动；发：显露。 （2）凡：总共；谓：叫作。 3.本题考查对文章内容的分析和理解。 根据“乃不能不为之为工也”的内容可知，苏轼认为好文章应该是自然而然达到工巧的。根据“杂然有触于中，而发于咏叹”的内容可知，苏轼用自己的经验提出创作文章时，应该通过触动内心的情感，继而将这些情感写成诗文吟诵出来的创作思想。 根据“非能为之为工”的内容可知，苏轼否定了文章创作为了工巧而工巧的创作思路，同时“以为得于谈笑之间，而非勉强所为之文也”的内容可知，苏轼认为写作诗文应该有感而发，而不能勉强书写，所以他批判了过于形式化，且没有情感的写作态度。 【点睛】参考译文： 以前那些写文章的人，不是为了文章的工巧而工巧，而是自然而然达到工巧的。山川有云雾笼罩，草木开花结果，是原本蓄积的能量释放出来，才能被外界所看到，即使想让它们无云或者不开花结果，难道能做到吗？……己亥年，我们侍奉陪伴父亲南行到楚地。船中无事可做，下棋饮酒，并不是用它来求儿女之欢。沿途秀美的山川景色，淳朴简单的风俗，贤人君子的遗迹，凡是我们耳闻目睹到的，都能触动内心的情感，继而表现在咏叹中。尊敬的父亲的作品，和弟弟苏辙的诗文都在，一共一百篇，取名为《南行集》。用它来记一时之事，供他日寻找南行的行踪趣味。而且认为这些诗文产生于谈笑之间，而不是勉强写出的文字。此时是十二月八日，我在江陵的驿站写下了这篇叙文。 （六）（23-24八年级下·江西省吉安市峡江县·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 太宁三年，五月，以陶侃①为征西大将军，都督荆、湘、雍、梁四州诸军事，荆州刺史、荆州士女相庆。侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遗，未尝少闲。常语人曰：“大禹圣人，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。岂可但逸游荒醉？生无益于时，死无闻于后，是自弃也！”尝造船，其木屑竹头，侃皆令籍而掌之，人感不解所以。后正会②，积雪始晴，厅事前余雪犹湿，乃以木屑布地。及桓温③伐蜀，又以侃所贮竹头作丁装船。其综理微密，皆此类也。 （节选自《资治通鉴》） 【注】①陶侃：东晋庐江浔阳（今江西九江）人。②正会：元旦朝会。③桓温：东晋谯国龙亢（今安徽怀远）人。 1.解释文中加点词的含义。 （1）语（ ） （2）尝（ ） （3）伐（ ） 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语； （1）侃皆令籍而掌之，人咸不解所以。 （2）厅事前余雪犹湿，乃以木屑布地。 3.选文写了陶侃的哪几件事？请用自己的话概括。 【答案】 1.①. 告诉；对……说 ②. 曾经 ③. 讨伐 2.（1）陶侃都让人收集并且掌管木屑和竹头，大家都不明白他这样做的原因。 （2）厅堂前面残留的积雪仍然潮湿，（陶侃）于是用木屑铺洒在地上。 3.①统领军务，勤于政事。②告诉别人要珍惜时间。③储存造船剩下的木屑和竹头，木屑用于雪后铺地，竹头被人制成榫钉装配船只。 【解析】 1.本题考查重点文言词语在文中含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：经常对人说。语，告诉，对……说。 （2）句意：陶侃曾经造船。尝，曾经。 （3）句意：等到桓温攻伐蜀地时。伐，讨伐。 2.本题考查译句。（1）皆，都。籍，收集。而，表顺承。咸，都。不解，不明白。（2）厅事，厅堂。犹，还。乃，于是。以，用。布，铺洒。 3.本题考查概括事件。 根据“都督荆、湘、雍、梁四州诸军事，荆州刺史、荆州士女相庆。侃性聪敏恭勤，终日敛膝危坐，军府众事，检摄无遗，未尝少闲”可得：统领军务，勤于政事。 根据“大禹圣人，乃惜寸阴；至于众人，当惜分阴。岂可但逸游荒醉？生无益于时，死无闻于后，是自弃也！”可得：告诉别人要珍惜时间。 根据“尝造船，其木屑竹头，侃皆令籍而掌之，人感不解所以。后正会，积雪始晴，厅事前余雪犹湿，乃以木屑布地。及桓温伐蜀，又以侃所贮竹头作丁装船”可得：储存造船剩下的木屑和竹头，木屑用于雪后铺地，竹头被人制成榫钉装配船只。 【点睛】参考译文： 太宁三年五月，朝廷任命陶侃为征西大将军，都督荆、湘、雍、梁四州军事，荆州刺史，荆州的百姓交相庆贺。陶侃性情聪明敏锐、恭敬勤奋，整天盘膝正襟危坐，对军府中众多事务检视督察，无所遗漏，没有一刻闲暇。他常常对人说：“大禹这样的圣人，尚且珍惜每寸光阴，至于一般人，应当珍惜每分光阴。怎能只求逸游沉醉！活着对时世毫无贡献，死后默默无闻，这是自暴自弃！”陶侃曾经造船，剩下的木屑和竹头，都令人登记并且掌管，大家都不明白有何用。后来元旦群臣朝会，正逢积雪后开始放晴，厅堂前面残留的积雪仍然潮湿，于是用木屑铺洒在地上。等到桓温攻伐蜀地时，又用陶侃所贮存的竹头做隼钉装配船只。（陶侃）治理事务的仔细和缜密，一向如此。 （七）（23-24八年级下·江西省井冈山市·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 余年二十有五，应徽州绩溪克明府之召，由武林①下“江山船②”，过富春山，登子陵③钓台。台在山腰，一峰突起，离水十余丈。岂汉时之水竟与峰齐耶？月夜泊界口④，有巡检署。“山高月小，水落石出”，此景宛然。黄山仅见其脚，惜未一瞻面目。 绩溪城处于万山之中，弹丸小邑，民情淳朴。近城有石镜山，由山弯中曲折一里许，悬崖急湍，湿翠欲滴。渐高，至山腰，有一方石亭，四面皆陡壁。亭左石削如屏，青色光润，可鉴人形，俗传能照前生。黄巢至此，照为猿猴形，纵火焚之，故不复现。 （节选自沈复《浮生六记》，有删改） 【注】①武林：杭州旧称武林。②江山船：旧时的花船。③子陵：东汉隐士严光的字。④界口：指浙江与徽州交界处。 1.解释文中加点词的含义。 （1）之（ ） （2）许（ ） （3）复（ ） 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）台在山腰，一峰突起，离水十余丈。 （2）渐高，至山腰，有一方石亭，四面皆陡壁。 3.用自己的话说说沈复徽州绩溪之行的行踪。 【答案】 1.①. 的 ②. 表示约数，大概、左右 ③. 再 2.（1）钓台建在半山腰，一座山峰耸起，距离水面十多丈。 （2）（我）继续向高处走，直至山腰，有一座方形石亭，（石亭）四面都是陡峭的石壁。 3.沈复从武林乘船，经过富春山时，登上了子陵钓台；其后月夜之时到达浙江与徽州的交界地带（界口）；最后到绩溪城附近的石镜山。 【解析】 1.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：应徽州绩溪县克县令的聘任。之：的。 （2）句意：沿着山洼一条曲折的山道向前走一里左右。许：表示约数，大概、左右。 （3）句意：因而石屏再也无法照出人前世的模样了。复：再。 2.本题考查学生对句子翻译能力。直译为主，意译为辅。重点词有： （1）突起：耸起；离：距离；水：水面； （2）高：向高处走；皆：全、都；陡壁：陡峭的石壁。 3.本题考查文章内容分析。 这篇游记移步换景，分别描写了子陵钓台、界口和石镜山的景观。 文章用“由武林下‘江山船’”“过富春山”“登子陵钓台”“月夜泊界口”“绩溪城”“近城有石镜山”表明了游踪，即：从武林乘船，经过富春山时，登上了子陵钓台；其后月夜之时到达界口（浙江与徽州的交界地带）；最后到绩溪城附近的石镜山。 【点睛】参考译文： 我二十五岁那年，应徽州绩溪县克县令的聘任，从杭州（杭州旧称武林）乘坐“江山船”（旧时的花船），经过富春山的时候，我登上了子陵钓台。钓台建在半山腰，一峰突起，距离水面约十余丈。难道在汉代，江水竟与山峰是平齐的吗？在一个月夜，我们的船停泊在了浙江与徽州的交界地带，界口设了巡检署。“山高月小，水落石出”，真仿佛是吟咏当时的意境。只从黄山脚下经过，可惜没能一睹全貌。 绩溪县城坐落在群山之中，弹丸小城，民风淳朴。县城附近有一座石镜山，沿着山洼一条曲折的山道向前走一里左右，就是悬崖峭壁和湍急的流水，山中林木湿润，草叶青翠欲滴。继续向高处走直至山腰，有一座方形石亭，石亭四面皆是悬崖峭壁，亭子左边的石壁平整光滑就像一扇屏风，发也的青光润滑细腻，可以照见人影，传说可以照出人前世的模样。当年黄巢来到此地，照出来一只猿猴模样，放火烧了石屏，因而石屏再也无法照出人前世的模样了。 （八）（23-24八年级下·江西省丰城中学·期末）阅读下面两个文言语段，完成下面小题。 江左夷吾 吕蒙，字子明，汝南富陂①人也。少南渡，依姊夫邓当。当为孙策将，数讨山越②。蒙年十五六，窃随当击贼，当顾见大惊，呵叱不能禁止。归以告蒙母，母恚③欲罚之，蒙曰：“不探虎穴，安得虎子？”母哀而舍之。 鲁肃代周瑜，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾④之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次⑤应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定？”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊⑥其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。 （选自《三国志》，有改动） [注释]①汝南富陂：今属安徽阜阳。②山越：古族名。对当时南方部分山区越人的通称。③恚（huì）：生气，愤怒 ④顾：拜访。⑤造次：鲁莽，轻率。⑥拊（fǔ）：抚摩。 1.解释文中加点词的含义。 （1）数讨山越（ ） （2）窃随当击贼（ ） （3）遂往诣蒙（ ） 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）吕将军功名日显，不可以故意待也。 （2）因为肃画五策。 3.联系课文《孙权劝学》和本文，你认为吕蒙是个怎样的人？ 【答案】 1.①. 多次，屡次 ②. 偷偷地 ③. 拜访 2.（1）吕将军的功名日益显赫，不可以用原来的态度对待他。 （2）于是（就这个问题）为鲁肃想了五种应对的方法。 3.善于听取别人的劝告，热爱学习；勇敢无畏；聪明，具有极高的军事才能。 【解析】 1.本题考查文言词语理解。 （1）句意：多次征讨山越。数：多次，屡次。 （2）句意：偷偷跟随邓当攻打贼寇。窃：偷偷地。 （3）句意：于是鲁肃前去拜访吕蒙。诣：拜访。 2.本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）“日”，一天天；“显”，显著；“故”，原来的；“意”，态度。 （2）“因”，于是；“为”，替，给。 【11题详解】 本题考查人物形象分析。 根据“蒙年十五六，窃随当击贼”可知，吕蒙十五六岁时就偷偷跟随邓当攻打贼寇，可见吕蒙是少年英雄，勇敢无畏； 根据“因为肃画五策”可知，吕蒙分析局势并为鲁肃提出了五种应对的方法，可见吕蒙才略过人，具有极高的军事才能； 根据《孙权劝学》中“蒙乃始就学”“‘士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！’肃遂拜蒙母，结友而别”等内容可知，吕蒙在孙权地劝说下发奋学习，最后学有所成，可见他善于听取别人的劝告，热爱学习。 【点睛】参考译文： 吕蒙，字子明，是汝南富陂人。年少时南渡长江，依附姐夫邓当。邓当是孙策的将领，多次征讨山越。吕蒙十五六岁时，偷偷跟随邓当攻打贼寇，邓当回头看到后非常吃惊，大声呵斥也不能阻止。回来后把这件事告诉吕蒙的母亲，母亲愤怒地想要惩罚他，吕蒙说：“不深入虎穴，怎么能得到虎子？”母亲悲痛无奈只好放弃惩罚。 鲁肃取代周瑜，路过吕蒙的屯兵之处。鲁肃心里还轻视吕蒙，有人劝说鲁肃：“吕将军功名日益显著，不能用旧眼光看待他，您应当去拜访他。”于是鲁肃前去拜访吕蒙。喝酒喝到酣畅时，吕蒙问鲁肃：“您接受重任，与关羽相邻，打算用什么计策来防备意外情况？”鲁肃匆忙回答说：“到时候再根据情况采取适宜的办法。”吕蒙说：“现在东吴和西蜀虽然是一家，但是关羽实际上是像熊虎一样勇猛的人，怎能不预先制定好计策呢？”接着就为鲁肃谋划了五条策略。鲁肃于是越过座席靠近吕蒙，拍着他的背说：“吕子明，我不知道您的才能和谋略竟然达到了这样的程度。”于是拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友后分别。 （九）（23-24八年级下·江西省宜春市·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 游褒禅山记（节选） 褒禅山其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。 于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪，非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣！其孰能讥之乎？此余之所得也。 （有删改） 1.解释文中加点字。 （1）且（ ）  （2）盖（ ）  （3）夷（ ） 2.用现代汉语翻译文中画线句子。 （1）险以远，则至者少。 （2）尽吾志也而不能至者，可以无悔矣！ 3.作者认为要到达险远的目标需要的条件有哪些？ 【答案】 1.①. 将要 ②. 大概 ③. 平坦 2.（1）危险而又远的地方，到达的人便少了。 （2）尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨。 3.（1）有志向 （2）有力量 （3）有外物帮助 （4）有主见 【解析】 1.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。 （1）句意为：火把就要熄灭了。且：将要。 （2）句意为：我们走进去的深度。盖：大概。 （3）句意为：平坦而又近的地方。夷：平坦。 2.本题考查文言文翻译的能力。解答时，注意重点词语的含义及句式理解，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。 （1）句重点词语：险：危险。以：又。至：到。 （2）句重点词语：志：指主观努力。悔：悔恨。 3.本题考查内容理解和概括。 结合“故非有志者不能至也”可知，只有拥有坚定的志向和决心，人们才能克服旅途中的种种困难和挑战，持续不断地向目标前进。志向是行动的指南针，它让人们明确自己的方向，并为之不懈奋斗。 结合“有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也”可知，这句话说明了力量在实现目标过程中的重要性。即使有了志向，但如果没有足够的体力、能力或资源去应对路途中的艰难险阻，那么也很难达到目标。力量是实现志向的基础，它让人们有能力去克服障碍，完成任务。 结合“有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也”可知，这句话中的“无物以相之”暗示了外物帮助的重要性。在追求目标的过程中，人们可能会遇到自己无法单独解决的问题或困境，此时就需要借助外部的力量或工具来帮助自己。 结合“故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也”可知，在追求目标的过程中，人们需要面对各种选择和决策。只有具备清晰的主见和判断力，才能在关键时刻做出正确的选择，避免迷失方向或陷入困境。因此，有主见也是实现目标不可或缺的条件之一。它让人们能够独立思考、自主决策，并坚定地按照自己的计划去行动。 据此概括作答即可。 【点睛】参考译文： 褒禅山向下的那个山洞平坦而空阔，有一股山泉从旁边涌出，在这里游览、题记的人很多，这就叫做“前洞”。经由山路向上五六里，有个洞穴，一派幽深的样子，进去便感到寒气逼人，探究它的深度，就是那些喜欢游险的人也未能走到尽头——这是人们所说的“后洞”。我与四个人打着火把走进去，进去越深，前进越困难，而所见到的景象也就更加奇妙。有个懈怠而想退出的伙伴说：“再不出去，火把就要熄灭了。”于是，只好都跟他退出来。我们走进去的深度，比起那些喜欢游险的人来，大概还不足十分之一，然而看看左右的石壁，来此而题记的人已经很少了。洞内更深的地方，大概来到的游人就更少了。当决定从洞内退出时，我的体力还足够前进，火把还能够继续照明。我们出洞以后，就有人埋怨那主张退出的人，我也后悔跟他出来，而未能极尽游洞的乐趣。 对于这件事我有所感慨。古人观察天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有所得益，是因为他们探究、思考深邃而且广泛。平坦而又近的地方，前来游览的人便多；危险而又远的地方，前来游览的人便少。但是世上奇妙雄伟、珍异奇特、非同寻常的景观，常常在那险阻、僻远少有人至的地方，所以，不是有意志的人是不能到达的。虽然有了志气，也不盲从别人而停止，但是体力不足的，也不能到达。有了志气与体力，也不盲从别人、有所懈怠，但到了那幽深昏暗而使人感到模糊迷惑的地方却没有必要的物件来支持，也不能到达。可是，力量足以达到目的而未能达到，在别人看来是可以讥笑的，在自己来说也是有所悔恨的；尽了自己的主观努力而未能达到，便可以无所悔恨，这难道谁还能讥笑吗？这就是我这次游山的收获。 （十）（23-24八年级下·江西省宜春市丰城市第九中学·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 萧燧，字照邻，临江军人。燧生而颖异，幼能属文。绍兴十八年， 擢进士高第。授平江府观察推官。时秦桧当国，其亲党密告燧，秋试必主文①漕台②中，燧诘其故，曰：“丞相有子就举，欲以属③公。”燧怒曰：“初仕敢欺心耶！” 桧怀之。既而被檄④秀州，至则员滥，就院易一员往漕闱⑤，秦熺⑥果中前列。后，燧出知严州。严地狭财匮，始至，官镪⑦不满三千，燧俭以足用。二年之间，以其羡补积逋⑧，诸邑皆宽。上诏燧治郡有劳，除敷文阁待制，移知婺州。父老遮道，几不得行，送出境者以千数。绍熙四年卒，年七十七。 （节选自《宋史·萧燧传》，有删改） 【注】①主文：主持考试。②漕台：主管漕试的官署。③属：托付。④檄：下文书调职。⑤闱：考场。⑥秦熺（xī）：秦桧的儿子。⑦镪（qiǎng）：成串的钱。⑧以其羡补积逋：用盈余填补亏欠。 1.解释文中加点词的含义。 （1）怀（ ） （2）易（ ） （3）始（ ） 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）燧怒曰：“初仕敢欺心耶！” （2）上诏燧治郡有劳，除敷文阁待制，移知婺州。 3.找出文中用侧面描写的方法刻画萧燧这一人物形象的句子。读了本文后，你觉得萧燧是一个怎样的人？ 【答案】 1.①. 怨恨 ②. 交换 ③. 才、刚 2.（1）萧燧发怒说：“（我）刚刚做官怎么敢欺骗自己的内心呢！” （2）皇帝下诏因萧燧治理地方有成绩，授予敷文阁待制（的官职），调任婺州知州。 3.父老遮道，几不得行，送出境者以千数。我觉得萧燧是一个正直无畏、勤政爱民、为政清廉的人。 【解析】 1.本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）“桧怀之”句意：秦桧从此对萧燧怀恨在心。怀：怨恨。 （2）“就院易一员往漕闱”句意：就另换一个官员前往漕闱。易：交换。 （3）“始至”句意：刚到严州时。始：才、刚。 2.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词： （1）怒：发怒；初仕：刚刚做官；欺：欺骗；耶：语气词，呢； （2）诏：下诏；治：治理；劳：功劳；除：授予；移：调任。 3.本题考查描写方法及人物形象。 “父老遮道，几不得行，送出境者以千数”意思是：严州送行的百姓站满了道路，萧燧几乎不能走，送出严州境外的达千人。很多百姓都来送行，送出严州境外的达千人，侧面说明萧燧得民心，侧面说明其勤政爱民。 联系“秋试必主文漕台中，燧诘其故，曰：‘丞相有子就举，欲以属公。’燧怒曰：‘初仕敢欺心耶！’”可知，作为考官的萧燧，拒绝让秦桧的儿子应举的请求，不违背良心做事，不畏惧权臣秦桧；表现了他正直无畏的形象特点； 联系“严地狭财匮，始至，官镪不满三千，燧俭以足用。二年之间，以其羡补积逋，诸邑皆宽”可知， 本来土地狭小，财力困乏的严州在萧燧勤俭理政，兢兢业业地治理，财政变得宽松；表现了他勤政爱民、为政清廉的形象特点。 【点睛】参考译文： 萧燧，字照邻，临江军人。萧燧天生聪明有奇才，小时就能写文章。绍兴十八年，考中了进士。他被授予平江府观察推官。当时秦桧当权，秦桧亲党密告萧燧，秋试时当调他为考试官，萧燧问其中的原因，那人说：“秦桧的儿子将要应举，想把应举之事托付给你。”萧燧听后大怒说：“刚做官，怎么敢欺骗我的良心呢？”秦桧从此对萧燧怀恨在心。不久萧燧被贬到秀州，到了那里官员多了，就另换一个官员前往漕闱，秦桧的儿子秦嬉果然中了名列前茅。他任职严州期间，严州土地狭小，财力困乏，刚到严州时，官府钱不到三千串，萧燧勤俭理政。两年间，励精求治，以盈余填补拖欠，各地都感到宽松。下诏说萧燧治理郡县有方，有功劳，授予他敷文阁待制，调他去治理婺州。严州送行的百姓站满了道路，萧燧几乎不能走，送出严州境外的达千人。绍熙四年去世，终年七十七岁。 （十一）（23-24八年级下·江西省新余市第一中学·期末）阅读下面的诗，完成下面小题。 清荫台记 长安里居①，左有园，多老松。门内亘以清溪，修竹丛生水涯。过桥，槐之一株，上参天，孙枝②皆可为他山乔木。其余桃李枣栗之属，郁然茂盛。内有读书室三楹，昔两兄与予，同修业此处。两兄相继进士，举家皆入城市，而予独居此。夏日无事，乃于溪之上，槐之下，筑一台。台为青槐所覆，日影不能至，因名之曰“清荫”，而招客以乐之。虽无奇峰大壑，而远冈近阜③，郁郁然攒浓松而布绿竹，举凡风之自远来者，皆宛转穿于万松之中，其烈焰尽而后至此；而又和合于池上芰④荷之气，故虽细而清冷芬馥。至日暮，著两重衣，乃可坐，俯观鱼戏，仰听鸟音，予意益欣欣焉。乃大呼客曰：“是亦不可以隐乎！” 【注释】①里居：寓居，住址。②孙枝：从树干上长出的新枝。③阜：土山。④芰（jì）荷：一种荷花。 1.解释下列加点词在文中的意思。 （1）属 （ ） （2）为（ ） （3） 乃 （ ） 2.用现代汉语翻译文中画横线的句子。 （1）两兄相继进士，举家皆入城市，而予独居此。 （2）俯观鱼戏，仰听鸟音，予意益欣欣焉。 3.本文和《小石潭记》都写到了“乐”，但二者传达出来的心境却迥然不同，试结合文章内容做分析。 【答案】 1.①. 类 ②. 被 ③. 于是，就 2.（1）后来两个哥哥先后考中进士，全家都搬进城里居住，只有我还一个人住在这里。 （2）低头（可以）看到鱼儿（在水里）嬉戏，抬头可以听到鸟儿的鸣叫，我的心情更加愉悦舒畅了。 3.柳宗元因政治失意，心中充满忧伤，寄情山水也只得到短暂的快乐，一旦被周围凄清的环境所触发，他的悲凉凄苦抑郁就会自然流露。《清荫台记》写的则是袁中道的寓居之地，那里有和兄长同窗共读的美好记忆，如今乐享清净，陶醉于清荫台清幽的环境，心境闲适愉悦。 【解析】 1.本题考查重点文言词语在文中的含义。 ①句意：其余的桃树、李树、枣树、栗子树之类。属，类； ②句意：台子被青色的槐树所覆盖。为，被； ③句意：于是大声呼唤客人说。乃，于是。 2.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）继，连续；举，全；予，我；居，居住。 （2）俯，低头；益，更加；欣欣，高兴的样子。 3.本题考查对比阅读。 《小石潭记》中，柳宗元开篇写道“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之”，听到悦耳的水声，他内心感到快乐。接着他描绘了小石潭的美景，“水尤清冽”“全石以为底”“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”，这些景色让他暂时忘却了烦恼。然而，当他继续深入描写小石潭的环境时，“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，这种凄清的氛围触动了他内心深处的忧伤。他因政治失意而被贬，心中原本就充满了苦闷，此时的环境更是让他的悲凉之情油然而生。从“凄神寒骨”“悄怆幽邃”等词句中，可以深刻感受到他内心的痛苦和无奈。他的快乐只是短暂的，被凄清的环境所打破，最终还是无法摆脱内心的抑郁。 而《清荫台记》中，袁中道回忆起过去与两兄在此同修学业的美好时光，“内有读书室三楹，昔两兄与予，同修业此处”，这给他带来了温暖的情感寄托。如今，他独自居住在这里，享受着清荫台的宁静与清幽。“虽无奇峰大壑，而远冈近阜，郁郁然攒浓松而布绿竹，举凡风之自远来者，皆宛转穿于万松之中，其烈焰尽而后至此；而又和合于池上芰荷之气，故虽细而清冷芬馥”，这里的自然风光虽然没有奇伟的景观，但茂密的松树和翠绿的竹子，以及清新的风与荷花的香气相融合，营造出一种宜人的氛围。他在这里“俯观鱼戏，仰听鸟音，予意益欣欣焉”，能够尽情地欣赏自然之美，内心充满了愉悦和闲适。与柳宗元不同，袁中道在这里感受到的是一种平和、安宁的快乐，他能够沉浸在这种美好的环境中，忘却外界的纷扰，心境更加豁达和开朗。 总的来说，柳宗元的“乐”是短暂的，被忧伤所掩盖；而袁中道的“乐”则是源于对自然的喜爱和对美好回忆的珍惜，更加持久和深沉。两人的心境差异源于他们的人生经历和处境的不同。 【点睛】参考译文： 在长安的乡里居住，左边有一个园子，里面有很多苍老的松树。门内一直有清澈的溪流，修长的竹子丛生在水边。过桥后，有一棵槐树，上面高耸入云，它的新枝都可以作为其他山上的高大树木。其余的桃树、李树、枣树、栗子树之类，郁郁葱葱，非常茂盛。园子里有三间读书室，过去我和两位兄长，一同在这里修习学业。两位兄长相继考中进士，全家都迁入城市，而我独自居住在这里。夏天没有事情，于是在溪流之上，槐树之下，修筑了一座台子。台子被青色的槐树所覆盖，日光的影子不能照射到这里，因此命名它为“清荫”，因此命名它为“清荫”，并且邀请客人来这里享乐。这里虽然没有奇丽的山峰和巨大的沟壑，这里虽然没有奇丽的山峰和巨大的沟壑，但是远处的山冈和近处的土山，郁郁葱葱，聚集着浓密的松树并且分布着翠绿的竹子，凡是从远处吹来的风，都蜿蜒穿过万棵松树，它的炽热完全消失后才到达这里；而且又与池上荷花的香气融合在一起，所以即使风很细小也清凉芬芳。到了日暮时分，穿上两层衣服，才可以坐下，俯身观看鱼儿嬉戏，仰头聆听鸟儿鸣叫，我的心情更加愉悦。于是大声呼唤客人说：“这里难道不也可以隐居吗！” 二、优选提升题 （十二）（23-24八年级下·江西省赣州市南康区·期末）阅读下面文言文，完成下面小题。 [甲] 极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖①。殿前剔牙松数株，松身鲜翠嫩黄，斑剥②若大鱼鳞，大可七八围③许。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？ （选自袁宗道《极乐寺记游》，有删改） [乙] 州城西南隅，有黄鹤楼者。《图经》云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。观其耸构巍峨，高标茏苁⑥，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四阔霞敞⑦；坐窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。何必濑乡九柱、东阳八咏⑧，乃可赏观时物、会集灵仙者哉。 （选自阎伯理《黄鹤楼记》，有删改） [注]①张盖：打着伞。②斑剥：色彩错杂的样子。③围：周长的计量单位。④进贤冠：古代朝见皇帝的一种礼帽。挂进贤冠指辞官隐退。⑤情障：情感的魔障。这里指对山水的喜爱。⑥茏苁（lónɡ zōnɡ）：高耸的样子。⑦霞敞：高大宽敞。⑧濑乡九柱、东阳八咏：古地名，九柱指老子祠，八咏指八咏楼。 1.解释文中加点词的含义。 （1）去（ ） （2）隅（ ） （3）尝（ ） 2.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 （1）松身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。 （2）亦荆吴形胜之最也。 3.[甲]选段与课文《小石潭记》在表达的情感上有何异同之处？ 【答案】 1.①. 距离 ②. 角落 ③. 曾经 2. （1）松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围粗。（2）这里也是楚地和吴地山川胜迹最美的地方。 3.（1）相同之处：都表达了对自然美景喜爱之情。（2）不同之处：①《小石潭记》由景色的清幽，引发了作者被贬的郁闷悲凉的心境；②[甲]选段表达了作者想要纵横徜徉山水，了却世俗羁绊的心情。 【解析】 1.本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）“极乐寺去桥可三里”译为：极乐寺距离桥大约三里。去，距离； （2）“州城西南隅”译为：在鄂州城的西南角。隅，角落； （3）“尝驾黄鹤返憩于此”译为：曾经骑着黄鹤返回到这里休息。尝，曾经。 2.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）身，躯干；鲜，鲜艳；许，表示约数。 （2）亦，也；形胜，山川胜迹；最，最美的（地方）。 3.本题考查文言文内容的理解。 相同之处： 甲文中，“极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖”，描绘了极乐寺周边优美的路径和宜人的景色，表现出作者对其的欣赏喜爱；《小石潭记》中，“隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽”等语句，同样展示了作者对小石潭清幽环境的喜爱。可见两者都表达了对自然美景的喜爱之情。 不同之处： 甲文中，“予因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎”，此句体现出作者渴望摆脱世俗的束缚，纵情于山水之间，表达了想要纵横徜徉山水，了却世俗羁绊的心情。 《小石潭记》中，“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”，通过对周围环境的描写，烘托出一种孤寂、凄凉的氛围，反映出作者因被贬而产生的郁闷悲凉的心境。 【点睛】参考译文： 【甲】极乐寺距离桥大约三里路，道路也很好。马在绿荫下前行，就像打着伞。佛殿前有几株剔牙松，松树的树干鲜翠嫩黄，色彩错杂像大鱼的鱼鳞，大约有七八围粗。我的弟弟中郎说：“这个地方有点像钱塘的苏堤。”我于是感慨西湖的美景，在梦中已经出现很久了，什么时候能够辞官隐退，成为六桥之下的游客，了却这一段对山水的喜爱之情呢？ 【乙】在鄂州城的西南角，有一座黄鹤楼。《图经》上说：“费祎成仙，曾经骑着黄鹤返回到这里休息，于是就用‘黄鹤’命名这座楼。”有关这件事记载在《神仙传》上，有关事迹还保存在《述异志》上。观看这矗立着的楼宇，高高耸立，十分雄伟，它顶端靠着银河，底部临近大江；两层屋檐，飞檐像鸟翼高翘在房舍之上，四面的大门高大宽敞；坐在楼上，可以远眺城乡景色，低下头可以拍击云气和烟雾：这里也是楚地吴地山川胜迹中的最美的地方。何必去濑乡的老子祠、东阳的八咏楼，才有观赏游览的价值，才能遇到神仙呢？ （十三）（23-24八年级下·江西省赣州市寻乌县B卷·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。 信陵君杀晋鄙①，救邯郸，破秦人，存赵国，赵王自郊迎。 唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰，事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然②见赵王，臣愿君之忘之也。”信陵君曰：“无忌③谨受教。” （选自《战国策·魏策四》，有删改） 【注】①晋鄙：战国时魏国将领。②卒然：同“猝然”，突然，这里指“马上”。③无忌：信陵君的名。 1.解释文中加点词的含义。 （1）德（ ） （2）自（ ） （3）谨（ ） 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国。 （2）臣愿君之忘之也。 3.文中唐雎采用委婉劝谏的方式劝说信陵君，目的是什么？读本文后，你得到什么教益？ 【答案】 1.①.恩惠，恩德 ②.亲自 ③.恭敬 2.（1）信陵君杀掉晋鄙，解救了邯郸，击败秦军，保全了赵国 （2）我希望您忘记所施的恩惠啊。 3.目的：希望信陵君在赵王面前不要居功自傲，要谦虚低调。教益：①做出点成绩不能居功自傲；②要虚心地接受别人正确的意见或建议；③对别人应知恩必报。 【解析】 1.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：别人对我有恩德。德，恩德。 （2）句意：现在赵王亲自到郊外迎接。自，亲自。 （3）句意：无忌我恭敬地领受您的教诲。谨，恭敬。 2.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）破，击败；存，保全。 （2）臣，我；君，你或您；之，代词，指恩惠。 3.本题考查文言文内容的理解。 根据“吾有德于人也，不可不忘也”可知，唐睢以自己为例，说自己会忘记对别人有恩； 根据“今赵王自郊迎，卒然见赵王，臣愿君之忘之也”可知，唐睢劝说信陵君忘记自己的功绩和对赵王的恩惠，目的是希望信陵君在赵王面前不要居功自傲，要谦虚低调，启示我们应该做人要谦虚； 根据“人之有德于我也，不可忘也”可知，唐雎不会忘记别人对自己的恩德，其实我们对别人应知恩必报； 根据“无忌谨受教”可知，信陵君最后恭敬的接受了建议，其实我们要像信陵君那样善于接受正确的建议。 【点睛】参考译文： 魏国的信陵君杀死晋鄙，解救了邯郸，击败了秦军，保存了赵国。赵王亲自到邯郸郊外迎接信陵君。 唐睢对信陵君说：“我听说过这样的话，事情有些是不可以知道的，有些是不可以不知道的；有些是不可以忘记的，有些是不可以不忘记的。”信陵君说：“你这番话是什么意思？”唐睢回答说：“别人憎恨我，是不可以不知道的；我憎恨别人，是不可以知道的；别人对我有恩德，是不可以忘记的；我对别人有恩德，是不可以不忘记的。如今您杀死了晋鄙，解救了邯郸，击败了秦军，保存了赵国，这是很大的恩德。现在赵王亲自到郊外迎接，您马上就要会见他，我希望您把这件事情忘掉。”信陵君说：“无忌我恭敬地领受您的教诲。” （十四）（23-24八年级下·江西省景德镇市浮梁县·期末）阅读下面的文言文，完成问题。 向居西子湖滨，欲购湖舫①一只，事事犹②人，不求稍异，止以窗格异之。人询其法，予曰：四面皆实，独虚其中，而为“便面③”之形。是船之左右，止有二便面，便面之外，无他物矣。坐于其中，则两岸之湖光山色、寺观浮屠④，云烟竹树，以及往来之樵人牧竖、醉翁游女，连人带马尽入便面之中，作我天然图画。且又时时变幻，不为一定之形。非特舟行之际⑤，摇一橹，变一像；撑一篙，换一景。即系缆时，风摇水动，亦刻刻异形。是一日之内，现出百千万幅佳山佳水，总以便面收之。而便面之制，又绝无多费，不过曲木两条、直木两条而已。世有掷尽金钱，求为新异者，其能新异若此乎？ （选自李渔《闲情偶寄》，有删节） 【注释】①舫：船。②犹：如同。③便面：古代用以遮面的扇状物。后称团扇、折扇为“便面”。④浮屠：佛塔。⑤非特舟行之际：不只是船行进的时候。 1.解释文中加点词的意思。 ①向（ ） ②独（ ） ③是（ ） 2.翻译下面两个句子。 ①事事犹人，不求稍异，止以窗格异之。 ②世有掷尽金钱，求为新异者，其能新异若此乎。 3.开窗莫妙于借景。本文作者在“开窗借景”上有哪些心得？请写出其中两点。 【答案】 1.①过去；②只，只是；③这。 2.①所有的事情都和别人一样，不追求稍有不同，只是在窗格上与别人不同。 ②世上有些人投入所有金钱，去追求新颖不同，他们能够得到像这样新颖别致的享受吗？ 3.示例：开窗借景用心奇巧，是热爱生活、探寻美好的表现；动静之际、变换之间赏万千风光，是清新脱俗、自成雅趣的行为；便面制作简易，不费重金即得世上新异，更是畅快人心的收获。 【解析】 1.本题考查文言词语解释。 ①“向居西子湖滨”句意：以前居住在西子湖边的时候。向：过去。 ②“独虚其中”句意：只有中间是虚的。独：只，只是。 ③“是一日之内”句意：这样一天之内。是：这。 2.本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有： ①“犹”：如同。“稍”：稍微。“异”：第一个 “异” 为和……不同；第二个 “异” 为使…… 不同，意动用法。 ②“掷”：花费。“新异”：新奇。“其”：表反问语气，难道。“若此”：像这样。 3.本题考查文言文内容的理解。 “开窗莫妙于借景，而借景之法，予能得其三昧”，这体现了作者在开窗借景方面有着独特的巧思和心得，展现了他对生活中美好事物的独特感悟和追求，说明其有自己的生活意趣； “坐于其中，则两岸之湖光山色、寺观浮屠、云烟竹树，以及往来之樵人牧竖、醉翁游女，连人带马尽入便面之中，作我天然图画。且又时时变幻，不为一定之形。非特舟行之际，摇一橹，变一像，撑一篙，换一景，即系缆时，风摇水动，亦刻刻异形。是一日之内，现出百千万幅佳山佳水”，这里描述了作者无论是在船行还是静止时，都能欣赏到不断变化的万千风光，这种对自然之美细腻的感受和欣赏，显示出他清新脱俗、有自己独特的雅趣； “而便面之制，又绝无多费，不过曲木两条、直木两条而已。世有掷尽金钱，求为新异者，其能新异若此乎”，说明便面制作简单且花费很少却能收获独特的景致，这种以简单方式获得不一般的体验，体现了作者这种独特而又令人畅快的收获。 【点睛】参考译文： 以前居住在西子湖边的时候，想要购置一只游船，每一处都和别人的一样，不要求有一点不同，只是想在窗格上与别人不同。有人询问方法，我说：四面都是实的，只有中间是虚的，做成“便面”的形状。这样船的左右两边，只有两个“便面”，“便面”之外，没有其他东西了。坐在船里面，那么两岸的湖光山色、寺庙佛塔、云烟竹树，以及来来往往的砍柴人、放牧的孩子、醉酒的老翁、游玩的女子，连人带马全都进入“便面”之中，成为我的天然图画。并且又时时变幻，没有固定的形状。不只是船行进的时候，摇一下橹，就变换一种景象；撑一下篙，就换一处风景。即使是系着缆绳的时候，风吹水动，也每时每刻呈现不同的形状。这样一天之内，呈现出成百上千幅美丽的山水画卷，总是用“便面”收拢起来。而“便面”的制作，又绝对没有很多花费，不过是两条弯曲的木条、两条笔直的木条罢了。世上有花尽金钱，追求新奇的人，他们能像这样新奇吗？ （十五）（23-24八年级下·江西省南昌市部分校·期末）阅读下面文言语段，完成问题。 尧存心于天下，加志于穷民，痛万姓之罹罪①，忧众生之不遂也。有一民饥，则曰：“此我饥之也。”有一人寒，则曰：“此我寒之也。”一民有罪，则曰：“此我陷之也。”仁昭而义立，德博而化广，故不赏而民劝②，不罚而民治。先恕③而后教，是尧道④也。 当舜之时，有苗氏不服。其所以不服者，大山在其南，殿山在其北，左洞庭之波，右彭蠡之川，用此⑤险也，所以不服。禹欲伐之，舜不许，曰：“谕教⑥犹未竭也。”究谕教焉，而有苗氏请服。天下闻之，皆非⑦禹之义，而归舜之德。 （选自《说苑·君道》，有删改） 【注】①罹（lí）罪：遭受苦难。②劝：鼓励，受到鼓励。③恕：以仁爱之心待人，用自己的心推想别人的心。④道：方法。⑤用此：以此，凭此。⑥谕教：指推行教化。⑦非：认为……不对，批评。 1.解释文中加点词的含义。 ①故（ ） ②许 （ ） ③闻 （ ） 2.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 ①有一人寒，则曰：“此我寒之也。” ②先恕而后教，是尧道也。 3.人们常以尧舜并称，从选文来看，尧和舜确实有相同之处。请结合文章内容简要分析。 【答案】 1.①. 所以 ②. 答应 ③. 听说 2.①有一个人受冻，就说：“这是我使他受冻的啊。” ②先宽恕体谅，然后再教育他们，这是尧治理天下的方法。 3.示例：以仁爱之心待人；②推行仁义；③以德服人。 【解析】 1.本题考查文言实词。 ①故不赏而民劝：所以不用奖赏百姓就受到鼓励。故：所以； ②舜不许：舜不答应。许：答应； ③天下闻之：天下人听说这件事。闻：听说。 2.本题考查文言文句子翻译。 ①重点字词：第一个寒：受冻；则：就；此：这；第二个寒：使……受冻； ②重点字词：先：首先；是：这；道：方法。 3.本题考查文言文内容理解。 根据第一段“先恕而后教，是尧道也（先宽恕体谅，然后再教育他们，这是尧治理天下的方法）”第二段“禹欲伐之，舜不许，曰：‘谕教犹未竭也。’（禹想要攻打他们，舜不答应，说：‘教化他们还没有竭尽心力。’）”可知，二人都以仁爱之心待人； 根据第一段“仁昭而义立，德博而化广（仁爱之心显著并且正义的名声树立，他的恩德广施而教化普及）”第二段“究谕教焉，而有苗氏请服（于是舜继续对有苗氏进行耐心教化，终于使有苗氏部落请求归服）”可知，二人都推行仁义； 根据第一段“故不赏而民劝，不罚而民治（所以不用奖赏百姓就受到鼓励，不用惩罚百姓就被治理得很安定）”第二段“天下闻之，皆非禹之义，而归舜之德”可知，二人都以德服人。 【点睛】参考译文： 尧把心神集中在天下，把志向集中在穷苦的百姓身上，为百姓遭受苦难而痛心，忧虑众人不能过上安乐的生活。有一个人挨饿，（尧）就会说：“这是我使他们挨饿啊。”有一个人受冻，就说：“这是我使他受冻的啊。”有人犯了罪，就说：“这是我的过错使他陷入罪恶。”仁爱之心显著并且正义的名声树立，他的恩德广施而教化普及，所以不用奖赏百姓就受到鼓励，不用惩罚百姓就被治理得很安定。先宽恕体谅，然后再教育他们，这是尧治理天下的方法。 在舜统治天下的时候，有苗氏不归服。他们之所以不归服，是因为大山在他们的南面，殿山在他们的北面，左面有洞庭湖的波涛，右面有彭蠡的河川，凭这些险要地形，所以不归服。禹想要攻打他们，舜不答应，说：“教化他们还没有竭尽心力。”于是舜继续对有苗氏进行耐心教化，终于使有苗氏部落请求归服。天下人听说这件事后，都认为禹的主张不对，而归心于舜的恩德。 （十六）（23-24八年级下·江西省萍乡市·期末）阅读下面文言语段，完成下面小题。 陈世恩育弟 陈世恩，夏邑人，万历己丑进士。兄弟三人。长孝廉。季①弟某，少好狎游，率②日出晏③归。孝廉辄作色规正，不悛④。公曰：“徒伤爱，无益耳。”每夜躬守户外候之，俟弟入，乃手自扃钥⑤；问以寒燠⑥饥饱。如是者久之，弟乃大悔，不复暮归。及公贵，孝廉已卒。有吴三者，孝廉侧室之弟也。一日来省⑦其姊，衣帽蓝缕，公邀与对食。弟自外至，请问曰：“他所饮食之足矣，何预客座？”公曰：“庶嫂子女俱无，少年孀居，为吾兄守制⑧，吾感之敬之，以及其弟，一对食何伤？”弟叹服。公二子升、陛，俱登第⑨。 选自《德育古鉴》，有删改） 【注】①季：本义是幼小的禾苗，引申为兄弟中排行最小的。②率：一定的标准或比率，这里译为“经常”。③晏：晚。④悛（quān）：改，悔改。⑤扃（jiōng）钥：关闭，锁闭，这里指关门上锁。⑥寒燠（yù）：冷热。⑦省（xǐng）：问候，探望。⑧守制：指守孝，遵行居丧的制度。⑨登第：应试得中。 1.解释文中加点词的含义。 （1）辄（ ） （2）躬（ ） （3）及（ ） 2.用现代汉语翻译文中画横线句子。 （1）如是者久之，弟乃大悔，不复暮归。 （2）庶嫂子女俱无，少年孀居，为吾兄守制，吾感之敬之。 3.请将下面的人物身份信息补充完整。 身份卡 姓名：陈世恩 籍贯：夏邑人 家中排行：①__________ 考取功名：②______________ 形象：③ 【答案】 1.①. 就 ②. 亲自 ③. 等到 2.（1）像这样时间一久，小弟就非常懊悔，不再晚归。 （2）我们的庶嫂子女都没有，年纪轻轻就守寡，给我们的哥哥守孝，我感激她、尊敬她。 3.①. 第二 ②. 进士 ③. 与兄弟和睦相处、关爱兄弟，懂得感恩，礼待他人。 【解析】 1.本题考查重点文言词语在文中的含义。 （1）“孝廉辄作色规正”句意：孝廉总是脸色严肃地规劝他。辄，就； （2）“每夜躬守户外候之”句意：每天夜里他亲自守在门外等候弟弟。躬，亲自； （3）“及公贵，孝廉已卒”句意：等到陈世恩显贵时，孝廉已经去世了。及，等到。 2.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有： （1）如是，像这样；久之，表示时间长；乃，于是、才的意思；复，再；暮，晚上。 （2）庶嫂，大嫂；俱，都、全；孀居，指守寡；感，感激；敬，敬重。 3.本题考查内容理解。 第一空：根据“兄弟三人。长孝廉。季弟某”可知，陈世恩排行第二。 第二空：根据“万历己丑进士”可知，陈世恩考取的功名是进士。 第三空：根据“孝廉辄作色规正，不悛。公曰：‘徒伤爱，无益耳。’每夜躬守户外候之，俟弟入，乃手自扃钥；问以寒燠饥饱。如是者久之，弟乃大悔，不复暮归”可知，陈世恩与兄弟和睦相处，关爱弟弟，他没有像孝廉那样严厉规劝弟弟，而是用自己的行动感化弟弟，体现了他的耐心和智慧；结合“庶嫂子女俱无，少年孀居，为吾兄守制，吾感之敬之，以及其弟，一对食何伤？”可知，陈世恩懂得感恩，敬重为兄长守孝的大嫂，并且礼待她的弟弟，展现了他的善良和宽厚。 【点睛】参考译文： 陈世恩，是夏邑人，万历己丑年考中进士。兄弟三人。大哥是孝廉。最小的弟弟某人，年少时喜欢游玩，经常天晚才回家。孝廉总是脸色严肃地规劝他，弟弟也不悔改。陈世恩说：“这样只是伤害兄弟之间的感情，没有益处。”每天夜里他亲自守在门外等候弟弟，等弟弟回来，就亲自关门上锁；询问弟弟冷暖饥饱的情况。像这样过了很久，弟弟于是非常后悔，不再晚上回来得很晚。等到陈世恩显贵时，孝廉已经去世了。有个叫吴三的人，是孝廉妾室的弟弟。一天来探望他的姐姐，衣帽破旧，陈世恩邀请他一起吃饭。弟弟从外面进来，询问说：“其他地方给他饮食就足够了，为什么要参与客人的座位呢？”陈世恩说：“我们的庶嫂子女都没有，年轻时守寡，为我的兄长守孝，我感激她敬重她，以及她的弟弟，一起吃顿饭有什么妨碍呢？”弟弟赞叹佩服。陈世恩的两个儿子陈升、陈陛，都考中了。 试卷第14页，共14页 试卷第1页，共14页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$