精品解析：天津市部分区2024-2025学年七年级下学期期中历史试题

2024-2025学年天津市部分区七年级（下）期中历史试卷 一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分）下列每小题所给的四个选项中，只有一个正确选项。 1. 隋的统一，结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。上述材料描述了隋统一的（ ） A. 背景 B. 经过 C. 原因 D. 影响 2. 科举制度的创立是中国古代选官制度的一大变革，其选拔官员的主要标准是（ ） A. 血缘 B. 门第 C. 才学 D. 军功 3. 唐朝的建立者是（ ） A. 杨坚 B. 杨广 C. 李渊 D. 李世民 4. 唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为（ ） A. 开元盛世 B. 文景之治 C. 光武中兴 D. 贞观之治 5. 武则天是我国历史上唯一的女皇帝，她将国号改为周，都城设在（ ） A. 咸阳 B. 洛阳 C. 长安 D. 开封 6. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”杜甫《忆昔》中描绘情景出现的主要原因是（ ） A. 秦始皇建立中央集权制度 B. 汉武帝巩固大一统王朝 C. 唐玄宗实行一系列改革 D. 宋朝政府鼓励海外贸易 7. 如图描绘的灌溉工具是（ ） A. 翻车 B. 筒车 C. 曲辕犁 D. 秧马 8. 唐都长安约有百万人口，其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地的商人、使节、留学生数千人，很多外商在西市开设货栈，买卖货物。这反映出（ ）。 A. 唐朝政治制度完备 B. 长安城布局严整对称 C. 唐朝民族关系和睦 D. 长安是国际性大都市 9. 学习历史离不开事实判断和价值判断。事实判断只解决“真伪”问题，而价值判断是对事物的美丑、善恶、好坏、进步或落后等进行评价。下列属于价值判断的是（ ） A. 长平之战 B. 楚汉之争 C. 赤壁之战 D. 安史之乱 10. 时序能力是历史学习的一项重要思维能力。唐朝灭亡后，中国进入的历史时期是（ ） A. 五代十国 B. 北宋 C. 元朝 D. 明朝 11. 907年，朱温建立了后梁政权。这一年的公元纪年法应为（ ） A. 九世纪初 B. 九世纪末 C. 十世纪初 D. 十世纪末 12. 唐朝时期，民族之间交融进一步发展。唐玄宗时，册封回纥首领为 A. “天可汗” B 怀仁可汗 C. 云南王 D. 渤海郡王 13. 下图是唐代画家阎立本描绘唐太宗接见松赞干布使者的场景。该图可用于研究（ ） 《步辇图》（摹本） A. 宗教绘画的风格 B. 唐与突厥的友好关系 C. 民族政策的践行 D. 贞观时期的中外交往 14. 回顾历史，唐朝时曾经为中印文化交流作出重大贡献的是（ ） A. 张骞 B. 玄奘 C. 鉴真 D. 蔡伦 15. 第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。以下用于研究唐朝外交的第一手史料是（ ） A. 诸葛亮《出师表》 B. 李斯《泰山石刻》 C. 司马迁《史记》 D. 《大唐西域记》 16. 唐朝时，他通过天文观测制定了《大衍历》，还组织实测地球子午线的长度。他是（ ） A. 祖冲之 B. 僧一行 C. 柳宗元 D. 颜真卿 17. 世界上最早由国家颁行的药典是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《神农本草经》 C. 《千金方》 D. 《唐本草》 18. 唐诗题材丰富，风格多样，诗坛名家辈出。唐朝的“诗仙”“诗圣”分别是（ ） A. 韩愈 柳宗元 B. 颜真卿 柳公权 C. 李白 杜甫 D. 阎立本 吴道子 灿烂的中华文化是各民族共同创造的。请回答下面小题。 19. 在中国历史发展进程中，统一契丹各部的少数民族政治家是（ ） A. 耶律阿保机 B. 元昊 C. 阿骨打 D. 忽必烈 20. 铁木真被称为“一代天骄”，他的历史功绩是（ ） A. 接受唐朝册封 B. 创制契丹文字 C. 建立女真政权 D. 统一蒙古草原 古代墓葬蕴含着丰富的历史信息。请完成下面小题 21. 下列文物出土于唐朝墓葬。这些文物共同反映出（ ） A. 唐蕃和亲 B. 中外交往 C. 北人南迁 D. 边界贸易 22. 内蒙古赤峰的宁城和松山辽墓中分别出土了有汉族文化特征的铜香炉和鸳鸯三彩壶。这些发现最能证明宋辽时期（ ） A. 农业生产的发展 B. 海外贸易的兴盛 C. 经济重心的南移 D. 民族文化的交融 23. 岳飞的抗金事迹，数百年来一直被民众传颂。人们将他视为民族英雄。人们尊崇和怀念岳飞，主要因为他（ ） A. 助人为乐 B. 医德高尚 C. 尽忠报国 D. 诚实守信 24. 某同学搜索关键词，得到的高频信息有“吐蕃”“宣政院”“宣慰使司都元帅府”等。这些高频信息指向的地区是（ ） A 西藏 B. 台湾 C. 新疆 D. 辽东 25. 在某节历史探究课上，同学们搜集了北魏孝文帝改革、文成公主入藏、忽必烈“行汉法”等素材。这节探究课最恰当的主题是（ ） A. 民族交融 B. 中外交流 C. 政治互鉴 D. 政权并立 二、非选择题（本大题共3小题，其中26题16分，27题18分，2题16分，共50分） 26. 隋朝大运河，一河贯南北，文脉承古今。阅读材料，回答问题。 材料一： （1）根据材料一图示，指出隋朝大运河连接的最北端的水系是什么？结合所学，指出大运河以哪个城市为中心？隋朝大运河世界地位如何？ 材料二：（大运河）西通河洛（指：黄河和洛水一带），南达江淮（指：长江和淮河一带）……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，（指：水上运输货物的船只和来往做买卖的商人）往来不绝。 ——摘编自[唐]杜佑《通典》 （2）根据材料二并结合所学，简述大运河开通的历史意义。 材料三：隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发。但是运河的开通，对于以后唐、宋两代经济文化的发展和政权的巩固，都起了巨大的作用。 ——安作璋主编《中国运河文化史》（上册） （3）材料三对隋朝大运河的评价，对我们认识史事有何借鉴意义？2014年中国大运河列入《世界遗产名录》。天津段大运河开凿于元代，元代通过大运河的南粮北运促进了直沽（天津）的繁荣发展。请你为保护大运河写一条宣传标语。 27. 宋朝崇文抑武，影响深远。阅读材料，回答问题。 材料一：赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇（又称藩镇）太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍（指：逐渐）夺其权，制（指：控制）其钱谷，收（指：收回）其精兵，则天下自安矣。” ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册 （1）根据材料一，指出赵普认为要避免出现唐末以来的藩镇割据局面，中央应该收回地方哪些权力？（照抄原文不得分）结合所学，简述宋太祖对此采取了哪些措施？ 材料二：（宋朝）改革和发展科举制。北宋严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”。宋初大幅度增加科举取士名额，宋太宗在位20多年，科举取士近万人。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册 （2）根据材料二，概括宋朝改革和发展科举制措施。 材料三：状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。（大意是：考中状元无上荣耀，收复疆土也无法与之相比。） ——摘编自[北宋]《儒林公议》卷上 （3）根据材料三，指出当时社会出现怎样的价值取向？结合所学，概括崇文抑武方针的双重影响。 28. 义务教育阶段的你，要初步学会依靠可信史料了解和认识历史。某校七年级同学开展了“话说元朝”的史料研习活动，请你参与。 材料一：有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。（指：都比不上元）……若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真……而天下为一。 ——摘编自《元史•地理志》闭 （1）根据上述材料，写出关于元朝的两点历史信息。（照抄原文不得分）结合所学，指出元朝创立的地方行政制度是什么？其意义何在？ 材料二：（元世祖忽必烈）诏令：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。” ——摘编自《元史•食货志》 （2）材料二体现出统治者怎样的治国思想？（照抄原文不得分） 材料三： 史实 结论 （元朝时）边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等，经过长期共同生活，已和汉人没有什么区别。来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回族。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册 （3）史学研究强调历史结论等都应该从史料中总结出来。请指出这一史料实证的重要原则是什么？根据材料三史实，你会得出什么结论？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年天津市部分区七年级（下）期中历史试卷 一、选择题（本大题共25小题，每题2分，共50分）下列每小题所给的四个选项中，只有一个正确选项。 1. 隋的统一，结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。上述材料描述了隋统一的（ ） A. 背景 B. 经过 C. 原因 D. 影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“隋的统一，结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势，进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展”和所学知识可知，这里描述的是隋统一这件事完成之后带来的一系列积极作用，比如结束分裂局面、促进民族交融以及南北方经济文化交流等，这些都是隋统一在政治、民族、经济文化等方面产生的后果，D项正确；隋统一前，长期处于南北朝分裂对峙，战乱频繁等，这些属于隋统一的背景相关内容，材料没有涉及，排除A项；隋统一过程中是如何进行军事行动，先攻打哪些地方，后占领哪些区域等具体行动步骤，本题未涉及此类过程描述，排除B项；隋朝自身实力增强、统治者雄才大略，以及长期分裂下民众渴望统一等因素促使隋实现统一，材料没有涉及，排除C项。故选D项。 2. 科举制度的创立是中国古代选官制度的一大变革，其选拔官员的主要标准是（ ） A. 血缘 B. 门第 C. 才学 D. 军功 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识，隋炀帝时，创立进士科，标志着科举制正式确立，通过考试的方式选拔人才，使有才学的人能够由此参政，C项正确；血缘不是选拔官员的主要标准，排除A项；门第不是选拔官员的主要标准，排除B项；军功不是选拔官员的主要标准，排除D项。故选C项。 3. 唐朝的建立者是（ ） A. 杨坚 B. 杨广 C. 李渊 D. 李世民 【答案】C 【解析】 【详解】618年，隋朝灭亡，李渊称帝建立唐朝，定都长安，他就是唐高祖。故唐朝的建立者是李渊，C项正确；隋文帝杨坚是隋朝的建立者，排除A项；隋炀帝杨广是大运河的开创者和科举制的创立者，排除B项；唐太宗李世民是贞观之治的开创者，排除D项。故选C项。 4. 唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛，历史上称之为（ ） A. 开元盛世 B. 文景之治 C. 光武中兴 D. 贞观之治 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“唐太宗统治时期，政治比较清明，经济得到进一步发展，国力增强，文教昌盛”结合所学可知，唐太宗统治时期、政治经济发展，国力增强，民族关系和睦，对外交流频繁，科技文化繁荣，国力逐渐强盛，史称“贞观之治”，D项正确；开元盛世发生在唐玄宗统治前期，排除A项；文景之治发生在西汉汉文帝、汉景帝时期，排除B项；光武中兴发生在东汉光武帝时期，排除C项。故选D项。 5. 武则天是我国历史上唯一的女皇帝，她将国号改为周，都城设在（ ） A. 咸阳 B. 洛阳 C. 长安 D. 开封 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“武则天是我国历史上唯一的女皇帝，她将国号改为周，都城设在”和所学知识可知，武则天改国号为周后，将都城设在洛阳，B项正确；咸阳，是秦朝的都城，并非武周都城，排除A项；长安，是多个朝代的重要都城，但不是武周都城，排除C项；开封，是北宋等朝代的都城，不是武周都城，排除D项。故选B项。 6. “忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”杜甫《忆昔》中描绘的情景出现的主要原因是（ ） A. 秦始皇建立中央集权制度 B. 汉武帝巩固大一统王朝 C. 唐玄宗实行一系列改革 D. 宋朝政府鼓励海外贸易 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。”结合所学可知，杜甫《忆昔》描写的是唐朝开元盛世时期的局面。唐玄宗统治前期稳定政局，励精图治。重用贤能，在贤相姚崇和宋璟辅佐下实施改革。整顿吏治，裁减冗员。发展经济，改革税制。注重文教，编修经籍。使国库充盈，民众生活安定，唐朝的国力达到前所未有的强大，进入鼎盛时期，历史上称为“开元盛世”。C项正确；秦始皇建立中央集权制度、汉武帝巩固大一统王朝、宋朝政府鼓励海外贸易与题干无关，排除ABD项。故选C项。 7. 如图描绘的灌溉工具是（ ） A. 翻车 B. 筒车 C. 曲辕犁 D. 秧马 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识，如图描绘的灌溉工具是唐朝出现的筒车，B项正确；翻车又名龙骨水车，旧时中国民间灌溉农田用的龙骨水车，形状似龙骨，排除A项；曲辕犁是唐朝时期改进的耕地工具，排除C项；秧马是旧时中国农具，是种植水稻时，用于插秧和拔秧的工具，排除D项。故选B项。 8. 唐都长安约有百万人口，其中有来自中亚、波斯、大食、新罗等地商人、使节、留学生数千人，很多外商在西市开设货栈，买卖货物。这反映出（ ）。 A. 唐朝政治制度完备 B. 长安城布局严整对称 C. 唐朝民族关系和睦 D. 长安是国际性大都市 【答案】D 【解析】 【详解】据题干并结合所学可知，材料描述长安有大量外国商人、使节和留学生，西市外商云集，说明其具有国际交流频繁、商业繁荣的特点，D项正确；题干体现的是长安城中中亚、波斯、大食、新罗等地的商人众多，贸易繁盛，未涉及政治制度和城市布局，排除AB项；材料中的“中亚、波斯、大食、新罗”等属于外国，非国内民族，排除C项。故选D项。 9. 学习历史离不开事实判断和价值判断。事实判断只解决“真伪”问题，而价值判断是对事物的美丑、善恶、好坏、进步或落后等进行评价。下列属于价值判断的是（ ） A. 长平之战 B. 楚汉之争 C. 赤壁之战 D. 安史之乱 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“价值判断是对事物的美丑、善恶、好坏、进步或落后等进行评价”和所学知识可知，755年，安禄山借口朝廷出现奸臣，和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。持续八年之久的安史之乱，对社会经济造成极大的破坏，唐朝的国势从此由盛转衰。“乱”字体现了对这一事件的评价，符合价值判断的要求，D项正确；长平之战是战国时期秦国与赵国之间发生的战争，未体现价值判断，排除A项；楚汉之争是秦朝末年项羽和刘邦两大集团爆发的战争，未体现价值判断，排除B项；赤壁之战是东汉末年曹操和孙刘联军展开的战争，未体现价值判断，排除C项。故选D项。 10. 时序能力是历史学习的一项重要思维能力。唐朝灭亡后，中国进入的历史时期是（ ） A 五代十国 B. 北宋 C. 元朝 D. 明朝 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学可知，唐朝灭亡后，各地藩镇纷纷自立，其中北方黄河流域先后出现五个政权，还有割据太原的北汉；南方地区也出现了九个政权，史称“五代十国”，A项正确；五代十国后是北宋、南宋、元朝、明朝，排除BCD项。故选A项。 11. 907年，朱温建立了后梁政权。这一年的公元纪年法应为（ ） A. 九世纪初 B. 九世纪末 C. 十世纪初 D. 十世纪末 【答案】C 【解析】 【详解】据所学可知，907年，朱温建立了后梁政权。这一年的公元纪年法应为十世纪初，C项正确；据所学可知，一个世纪一百年，而907年属于十世纪初，而非九世纪初，排除A项；据所学可知，一个世纪一百年，而907年属于十世纪初，而非九世纪末，排除B项；据所学可知，一个世纪一百年，而907年属于十世纪初，而非十世纪末，排除D 项。故选C项。 12. 唐朝时期，民族之间的交融进一步发展。唐玄宗时，册封回纥首领为 A. “天可汗” B. 怀仁可汗 C 云南王 D. 渤海郡王 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，唐玄宗册封回纥首领为怀仁可汗，B符合题意，ACD不符合题意，故选择B。 13. 下图是唐代画家阎立本描绘唐太宗接见松赞干布使者的场景。该图可用于研究（ ） 《步辇图》（摹本） A. 宗教绘画的风格 B. 唐与突厥的友好关系 C. 民族政策的践行 D. 贞观时期的中外交往 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“唐代画家阎立本描绘唐太宗接见松赞干布使者的场景”“《步辇图》”和所学知识可知，《步辇图》是唐朝画家阎立本的名作之一。公元640年（贞观十四年），吐蕃王松赞干布仰慕大唐文明，派使者禄东赞到长安通聘。《步辇图》描绘的就是唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，体现了唐朝时期开明的民族政策。因此，这可以直接用来研究唐朝民族政策的践行，C项正确；材料涉及的人物唐太宗和禄东赞，均不是宗教人物，无法说明宗教绘画的风格，排除A项；《步辇图》体现了唐与吐蕃的友好关系，而不是突厥，排除B项；唐与吐蕃之间的交往，属于对内的民族交往，而不是中外交往，排除D项。故选C项。 14. 回顾历史，唐朝时曾经为中印文化交流作出重大贡献的是（ ） A. 张骞 B. 玄奘 C. 鉴真 D. 蔡伦 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“唐朝时曾经为中印文化交流作出重大贡献”，结合所学知识可知，唐太宗贞观年间，玄奘历尽艰辛，西游天竺学习佛法。玄奘的见闻，由弟子整理成书《大唐西域记》，把印度的佛教、历史、地理、风土人情介绍到中国，是研究7世纪中亚和南亚各国，特别是研究印度历史地理的珍贵文献，为古代中印文化交流做出了重大贡献，B项正确；张骞出使西域，开通丝绸之路，与题干信息“唐朝时曾经为中印文化交流作出重大贡献”，没有联系，排除A项；鉴真东渡日本传授佛法，为中日文化交流做出杰出贡献，与题干信息“唐朝时曾经为中印文化交流作出重大贡献”，没有联系，排除C项；蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，用树皮麻头，破布、旧渔网等植物纤维为原料造纸，他造的纸称“蔡侯纸”，与题干信息“唐朝时曾经为中印文化交流作出重大贡献”，没有联系，排除D项。故选B项。 15. 第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。以下用于研究唐朝外交的第一手史料是（ ） A. 诸葛亮《出师表》 B. 李斯《泰山石刻》 C. 司马迁《史记》 D. 《大唐西域记》 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，第一手史料是接近或直接在历史事件发生时所产生和记录的原始资料。玄奘是唐朝时期的历史人物，因此根据玄奘西行天竺的见闻所写的《大唐西域记》可用于研究唐朝外交的第一手史料，所以D项符合题意；诸葛亮《出师表》与三国时期有关，排除A；李斯为秦朝丞相，所以B项不符合题意；司马迁 为西汉史学家，其所著《史记》记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史，所以C项不符合题意。故本题答案为D。 16. 唐朝时，他通过天文观测制定了《大衍历》，还组织实测地球子午线的长度。他是（ ） A. 祖冲之 B. 僧一行 C. 柳宗元 D. 颜真卿 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“通过天文观测制定了《大衍历》，还组织实测地球子午线的长度”，结合所学知识可知，僧一行是唐朝杰出的天文学家，他通过天文观测制定了《大衍历》，还组织实测地球子午线的长度，这是世界上第一次实测子午线长度的活动，B项正确；祖冲之是南北朝时期的数学家、天文学家，他在数学上把圆周率精确到小数点后第七位，在天文历法方面制定《大明历》，并非唐朝人物，排除A项；柳宗元是唐朝文学家、思想家，唐宋八大家之一，主要成就在文学创作和哲学思想方面，并非天文学领域，排除C项；颜真卿是唐朝著名书法家，其书法作品具有独特的艺术风格，对后世书法影响深远，与天文观测无关，排除D项。故选B项。 17. 世界上最早由国家颁行的药典是（ ） A. 《黄帝内经》 B. 《神农本草经》 C. 《千金方》 D. 《唐本草》 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《唐本草》是世界上最早的由国家颁行的药典，‌显示了唐代在药物学方面的重大贡献，D项正确；《黄帝内经》分《灵枢》《素问》两部分，是中国最早的医学典籍，与世界上最早由国家颁行的药典不符，排除A项；《神农本草经》成书于秦汉时期，不仅对药物进行了分类，还提出了许多重要的中药学理论和配伍规则，与世界上最早由国家颁行的药典不符，排B项；《千金方》是唐代孙思邈所著，与世界上最早由国家颁行的药典不符，排除C项。故选D项。 18. 唐诗题材丰富，风格多样，诗坛名家辈出。唐朝的“诗仙”“诗圣”分别是（ ） A. 韩愈 柳宗元 B. 颜真卿 柳公权 C. 李白 杜甫 D. 阎立本 吴道子 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，李白的诗歌颂祖国山河的壮美，充满想象力和感染力，具有浓郁的浪漫情怀，李白因此享有“诗仙”的美誉。杜甫生活在唐朝由盛转衰的时期，历经坎坷。他的诗风淳朴厚重，很多诗作反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，抒发悲愤凄婉之情。由于杜甫的诗反映了历史的真情实况，故有“诗史”之称，他被誉为“诗圣”。因此唐朝的“诗仙”“诗圣”分别是李白、杜甫，C项正确；韩愈和柳宗元是唐朝“古文运动”的倡导者，主要成就在散文创作方面，并非以诗歌闻名，不是“诗仙”“诗圣”，排除A项；颜真卿和柳公权是唐朝著名的书法家，以书法成就著称，其书法风格对后世影响深远，与“诗仙”“诗圣”无关，排除B项；阎立本和吴道子是唐朝杰出的画家，阎立本擅长人物画，吴道子被尊称为“画圣”，他们在绘画领域成就斐然，和诗歌无关，排除D项。故选C项。 灿烂的中华文化是各民族共同创造的。请回答下面小题。 19. 在中国历史发展进程中，统一契丹各部的少数民族政治家是（ ） A. 耶律阿保机 B. 元昊 C. 阿骨打 D. 忽必烈 20. 铁木真被称为“一代天骄”，他的历史功绩是（ ） A. 接受唐朝册封 B. 创制契丹文字 C. 建立女真政权 D. 统一蒙古草原 【答案】19. A 20. D 【解析】 【19题详解】 结合所学知识可知，10世纪初，契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部，建立政权，都城在上京临潢府，A项正确；党项族的元昊建立了西夏政权，与题干内容“统一契丹各部的少数民族政治家”不符，排除B项；女真族的阿骨打建立了金政权，与题干内容“统一契丹各部的少数民族政治家”不符，排除C项；蒙古族的忽必烈建立了元朝，排除D项。故选A项。 【20题详解】 结合所学知识可知， 1206年，铁木真完成了蒙古草原的统一，建立了蒙古政权，他被拥立为大汗，被尊称为成吉思汗。D项正确；铁木真生活的时期唐朝已灭亡，排除A项；创制契丹文字的是阿保机，与铁木真没有联系，排除B项；阿骨打建立了女真政权，与铁木真没有联系，排除C项。故选D项。 古代墓葬蕴含着丰富的历史信息。请完成下面小题 21. 下列文物出土于唐朝墓葬。这些文物共同反映出（ ） A. 唐蕃和亲 B. 中外交往 C. 北人南迁 D. 边界贸易 22. 内蒙古赤峰的宁城和松山辽墓中分别出土了有汉族文化特征的铜香炉和鸳鸯三彩壶。这些发现最能证明宋辽时期（ ） A. 农业生产的发展 B. 海外贸易的兴盛 C. 经济重心的南移 D. 民族文化的交融 【答案】21. B 22. D 【解析】 【21题详解】 根据图片可知，在唐朝墓葬中发现大食人俑、东罗马金币、黑人俑，体现了唐朝时期的中外交往，B项正确；唐蕃和亲体现的是民族关系，排除A项；图片体现的是中外交往，与国内人口迁徙和边界贸易无关，排除CD项。故选B项。 【22题详解】 根据题干可知，“辽墓中分别出土了有汉族文化特征的铜香炉和鸳鸯三彩壶”说明辽宋时期各民族间存在文化交融的现象，D项正确；铜香炉和鸳鸯三彩壶体现的是手工业生产，与农业无关，排除A项；铜香炉和鸳鸯三彩壶体现的是手工业生产，没有涉及海外贸易，排除B项；铜香炉和鸳鸯三彩壶出土于内蒙古赤峰的宁城和松山辽墓中，与经济重心南移不符，排除C项。故选D项。 23. 岳飞的抗金事迹，数百年来一直被民众传颂。人们将他视为民族英雄。人们尊崇和怀念岳飞，主要因为他（ ） A. 助人为乐 B. 医德高尚 C. 尽忠报国 D. 诚实守信 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学可知，岳飞领导的军队作战勇敢，纪律严明，深受人民的爱戴，被称为“岳家军”。他从金军手中收复了建康，后又在郾城大败金军骑兵主力，收复许多失地，维护了人民生命和财产的安全，符合人们的意愿，其精忠报国的精神深深地打动了一代又一代的中国人，C项正确；ABD项不能体现人们尊崇和怀念岳飞的原因，排除ABD项。故选C项。 24. 某同学搜索关键词，得到的高频信息有“吐蕃”“宣政院”“宣慰使司都元帅府”等。这些高频信息指向的地区是（ ） A. 西藏 B. 台湾 C. 新疆 D. 辽东 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“吐蕃”“宣政院”“宣慰使司都元帅府”和所学知识可知，吐蕃是古代藏族在青藏高原建立的政权。元朝建立后，对西藏地区行使行政管理权，在这一地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务，所以这些信息都指向西藏地区，A项正确；历史上与台湾相关的信息，如三国时称台湾为夷洲，元朝设澎湖巡检司管辖澎湖和琉球（今台湾）等，题干中的“吐蕃”“宣政院”“宣慰使司都元帅府”与台湾无关，排除B项；新疆地区在古代有西域等称呼，汉朝设西域都护府管理西域，唐朝设安西都护府和北庭都护府等，题干信息与新疆无关，排除C项；辽东主要是指辽河以东地区，题干中的这些信息与辽东地区没有关联，排除D项。故选A项。 25. 在某节历史探究课上，同学们搜集了北魏孝文帝改革、文成公主入藏、忽必烈“行汉法”等素材。这节探究课最恰当的主题是（ ） A. 民族交融 B. 中外交流 C. 政治互鉴 D. 政权并立 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“北魏孝文帝改革、文成公主入藏、忽必烈‘行汉法’”，结合所学知识可知，北魏孝文帝改革，迁都洛阳，推行说汉语、穿汉服、改汉姓、与汉族通婚等一系列汉化政策，这些措施促进了鲜卑族与汉族之间在文化、生活习俗等多方面的相互融合，极大地推动了北方民族大交融。文成公主入藏，带去了大量的手工艺品和多种生产技术、医药书籍等，这加强了唐蕃之间的经济文化交流，增进了汉藏两族的友好关系，促进了民族交融。忽必烈“行汉法”，在中央设中书省、枢密院、御史台等机构，建立年号等，这是蒙古族建立的元朝统治者主动学习汉族先进文化和政治制度的举措，推动了蒙古族与汉族等民族之间的交融。这些素材都围绕着民族之间相互交流、融合展开，所以这节探究课最恰当的主题是民族交融，A项正确；这些素材主要是国内不同民族间的交往，并非中外交流，排除B项；政治互鉴只是其中部分内容，不能全面涵盖，因为题干内容反映的是民族交融，排除C；政权并立，是指出现多个独立的政治军事集团并存的局面，与题干内容体现的民族交融不符，排除D项。故选A项。 二、非选择题（本大题共3小题，其中26题16分，27题18分，2题16分，共50分） 26. 隋朝大运河，一河贯南北，文脉承古今。阅读材料，回答问题。 材料一： （1）根据材料一图示，指出隋朝大运河连接的最北端的水系是什么？结合所学，指出大运河以哪个城市为中心？隋朝大运河世界地位如何？ 材料二：（大运河）西通河洛（指：黄河和洛水一带），南达江淮（指：长江和淮河一带）……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，（指：水上运输货物的船只和来往做买卖的商人）往来不绝。 ——摘编自[唐]杜佑《通典》 （2）根据材料二并结合所学，简述大运河开通的历史意义。 材料三：隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发。但是运河的开通，对于以后唐、宋两代经济文化的发展和政权的巩固，都起了巨大的作用。 ——安作璋主编《中国运河文化史》（上册） （3）材料三对隋朝大运河的评价，对我们认识史事有何借鉴意义？2014年中国大运河列入《世界遗产名录》。天津段大运河开凿于元代，元代通过大运河的南粮北运促进了直沽（天津）的繁荣发展。请你为保护大运河写一条宣传标语。 【答案】（1）最北端水系：海河。中心城市：洛阳。世界地位：它是古代世界最长的运河。隋朝大运河全长两千多千米，在当时的世界范围内，其长度和规模都首屈一指。 （2）经济方面：大运河的开通，加强了南北地区的经济交流，促进了沿线经济的发展。政治方面：有利于加强对全国的统治，它加强了南北政治联系，使中央对南方地区的控制和管理更为便利，巩固了隋朝的统治。文化方面：促进了南北文化交流，不同地区的文化随着人员往来和物资运输得以传播和交融。 （3）借鉴意义：材料三对隋朝大运河的评价体现了一分为二的观点。一方面，肯定了大运河在惠及百姓、泽被后世，促进唐、宋经济文化发展和政权巩固等方面的积极作用；另一方面，也指出了隋炀帝时期因过度征发劳役，使开凿运河成为虐政，加速农民起义爆发的消极影响。这启示我们认识史事要全面、客观，从多个角度、多个层面去分析，既要看到其积极意义，也要看到其局限性。宣传标语：“守护千年运河，传承华夏文明”。 【解析】 【小问1详解】 最北端水系：根据材料一图示，从隋朝大运河示意图中可以看到，最北端连接的水系是海河。 中心城市：结合所学知识可知，大运河以洛阳为中心；隋炀帝时期开凿大运河，以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭郡；隋朝大运河是古代世界最长的运河。 世界地位：结合所学知识可知，隋朝大运河是古代世界最长的运河，全长两千多千米，在当时的世界范围内，其长度和规模都首屈一指。 【小问2详解】 历史意义：根据材料二“（大运河）西通河洛（指：黄河和洛水一带），南达江淮（指：长江和淮河一带）……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，往来不绝。”并结合所学可知，大运河的开通，加强了南北地区的经济交流，促进了沿线经济的发展。材料中提到“运漕商旅，往来不绝”，说明大运河促进了水上运输，方便了货物的流通和商业贸易，使得南北物资得以互通有无。结合所学知识可知，隋朝大运河有利于加强对全国的统治，它加强了南北政治联系，使中央对南方地区的控制和管理更为便利，巩固了隋朝的统治。促进了南北文化交流，不同地区的文化随着人员往来和物资运输得以传播和交融。 【小问3详解】 意义：根据材料“隋炀帝开凿运河，本是惠及百姓、泽被后世，利国利民的工程，但因劳役过于繁重，反而成了一项虐政，加速了农民起义的爆发”可知，对隋朝大运河的评价体现了一分为二的观点，结合所学知识可知，一方面，肯定了大运河在惠及百姓、泽被后世，促进唐、宋经济文化发展和政权巩固等方面的积极作用；另一方面，也指出了隋炀帝时期因过度征发劳役，使开凿运河成为虐政，加速农民起义爆发的消极影响。这启示我们认识史事要全面、客观，从多个角度、多个层面去分析，既要看到其积极意义，也要看到其局限性。 宣传标语：开放性回答，言之有理即可，标语可以突出大运河的悠久历史，强调保护大运河对于传承中华民族文明的重要性。如：“守护千年运河，传承华夏文明”。 27. 宋朝崇文抑武，影响深远。阅读材料，回答问题。 材料一：赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对“方镇（又称藩镇）太重，君弱臣强”的状况，提出：“稍（指：逐渐）夺其权，制（指：控制）其钱谷，收（指：收回）其精兵，则天下自安矣。” ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册 （1）根据材料一，指出赵普认为要避免出现唐末以来的藩镇割据局面，中央应该收回地方哪些权力？（照抄原文不得分）结合所学，简述宋太祖对此采取了哪些措施？ 材料二：（宋朝）改革和发展科举制。北宋严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为“天子门生”。宋初大幅度增加科举取士名额，宋太宗在位20多年，科举取士近万人。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册 （2）根据材料二，概括宋朝改革和发展科举制的措施。 材料三：状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。（大意是：考中状元无上荣耀，收复疆土也无法与之相比。） ——摘编自[北宋]《儒林公议》卷上 （3）根据材料三，指出当时社会出现怎样价值取向？结合所学，概括崇文抑武方针的双重影响。 【答案】（1）收回权力：行政权、财权、兵权。 采取措施：派文臣担任各地州县的长官，陆续取代原来藩镇手下的爪牙；为防止知州权力过大难以控制，实施三年一换的制度，频繁调动州县长官；还在各州府设置通判，以分知州的权力。取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方必要支出外，其余一切税收由中央掌控；后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央。解除禁军高级将领的兵权，牢牢地控制了军队；控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵。 （2）措施：严格科举考试程序：殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握；增加科举取士名额：宋初大幅度增加科举取士名额，宋太宗在位 20 多年，科举取士近万人。 （3）价值取向：崇文抑武，文人地位高，以科举入仕、考中状元为荣。 双重影响：积极影响：促进了社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面；扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定；消极影响：导致军队战斗力减弱，办事效率低下；大量选拔官员，造成官僚机构臃肿，增加了政府的财政负担。 【解析】 【小问1详解】 收回权力：根据材料一“赵匡胤当皇帝的第二年，大臣赵普针对‘方镇（又称藩镇）太重，君弱臣强’的状况，提出：‘稍（指：逐渐）夺其权，制（指：控制）其钱谷，收（指：收回）其精兵，则天下自安矣。’”可知，赵普认为要避免出现唐末以来的藩镇割据局面，中央应该收回地方行政权、财权、兵权 等权力。 采取措施：结合所学知识可知，可以从政治、经济、军事措施等角度进行分析，宋太祖对此采取的措施有派文臣担任各地州县的长官，陆续取代原来藩镇手下的爪牙；为防止知州权力过大难以控制，实施三年一换的制度，频繁调动州县长官；还在各州府设置通判，以分知州的权力；取消节度使收税的权力，除各州留一部分用作地方必要支出外，其余一切税收由中央掌控；后来又陆续在地方设置转运使，把地方财赋收归中央；解除禁军高级将领的兵权，牢牢地控制了军队；控制对军队的调动，使禁军将领有握兵之重而无发兵之权；经常调换军队将领，定期换防，割断将领与士兵和地方的联系，使兵不识将，将不专兵。 【小问2详解】 严格科举考试程序：根据材料二“（宋朝）改革和发展科举制。北宋严格了科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握，进士成为‘天子门生’。宋初大幅度增加科举取士名额，宋太宗在位20多年，科举取士近万人。”概括可知，宋朝改革和发展科举制的措施有严格科举考试程序，殿试成为定制，录取及名次直接由皇帝掌握；增加科举取士名额，宋初大幅度增加科举取士名额，宋太宗在位20多年，科举取士近万人。 【小问3详解】 价值取向：根据材料三“状元登第，虽将兵数十万，恢复幽蓟，逐强虏于穷漠，凯歌劳还，献捷太庙，其荣亦不可及也。（大意是：考中状元无上荣耀，收复疆土也无法与之相比。）”可知，当时社会出现的价值取向是崇文抑武，文人地位高，以科举入仕、考中状元为荣。 双重影响：结合所学概括可知，可以从积极和消极进行分析，崇文抑武方针的双重影响表现在积极影响方面，促进了社会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出的文治局面；扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。消极影响方面，导致军队战斗力减弱，办事效率低下；大量选拔官员，造成官僚机构臃肿，增加了政府的财政负担。 28. 义务教育阶段的你，要初步学会依靠可信史料了解和认识历史。某校七年级同学开展了“话说元朝”的史料研习活动，请你参与。 材料一：有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元。（指：都比不上元）……若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真……而天下为一。 ——摘编自《元史•地理志》闭 （1）根据上述材料，写出关于元朝的两点历史信息。（照抄原文不得分）结合所学，指出元朝创立的地方行政制度是什么？其意义何在？ 材料二：（元世祖忽必烈）诏令：“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本。” ——摘编自《元史•食货志》 （2）材料二体现出统治者怎样的治国思想？（照抄原文不得分） 材料三： 史实 结论 （元朝时）边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等，经过长期共同生活，已和汉人没有什么区别。来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回族。 ——摘编自统编版《中国历史》七年级下册 （3）史学研究强调历史结论等都应该从史料中总结出来。请指出这一史料实证的重要原则是什么？根据材料三史实，你会得出什么结论？ 【答案】（1）信息：元朝统一了全国；元朝疆域非常辽阔，超过了以往的朝代。制度：行省制度。意义：行省制度加强了中央对地方的控制，有利于统一多民族国家的巩固和发展；它是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端，对后世影响深远。 （2）民本思想。（或强调统治者重视百姓和农业） （3）论从史出。元朝时民族关系进一步发展，民族交融进一步加强。 【解析】 【小问1详解】 历史信息：根据材料一“有天下者，汉、隋、唐、宋为盛，然幅员之广，咸不逮元”可得出，元朝疆域比汉、隋、唐、宋都要广阔。根据材料“若元，则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真……而天下为一”可得出，元朝先后兼并了西域、西夏、女真等，实现了天下统一。 元朝统一了全国；元朝疆域非常辽阔，超过了以往的朝代。 地方行政制度：结合所学知识，为了进行有效的管辖和统治，元政府建立了行省制度。它是秦以来郡县制的一大发展，有利于统一多民族国家的巩固，对明清及后来政治制度影响深远；可知元朝在地方上推行行省制度。 意义：结合所学知识，行省制度加强了中央对地方的控制，有利于统一多民族国家的巩固和发展；它是中国古代地方行政制度的重大变革，是中国省制的开端，对后世影响深远。 【小问2详解】 治国思想：根据材料二“国以民为本，民以衣食为本，衣食以农桑为本”，可知是以民为本，重视农业发展的治国思想。 【小问3详解】 重要原则：根据材料三“（元朝时）边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处。原先进入黄河流域的契丹、女真等，经过长期共同生活，已和汉人没有什么区别。来自中亚、西亚的人移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等人，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐交融，形成新的民族——回族”，可知回族的形成，是从史料得出的，是通过民族大交融形成的。因此史料实证的重要原则是材料体现了论从史出的原则。 结论：根据材料三“（元朝时）边疆各族大量迁入中原和江南，同汉人等杂居相处……形成新的民族—回族”分析得出，元朝时期出现了民族大交融的现象。元朝时民族关系进一步发展，民族交融进一步加强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $