第2课 龙的传人 欣赏《国家》（教学设计）-2024-2025学年花城版六年级下册音乐

 

 

花城版六年级下册音乐

第2课 龙的传人 欣赏《国家》教案

 

教学目标

1、通过欣赏歌曲《国家》，感受歌词中蕴含的爱国情怀，增强学生的民族自豪感与家国意识。

2、体会“国”与“家”的紧密联系，激发学生热爱祖国、珍惜幸福生活的情感。

过程与方法

3、通过聆听、讨论、律动等方式，引导学生感受歌曲的旋律美与情感表达。

教学重难点

1、重点：理解歌词中“国”与“家”的象征意义，感受歌曲传递的爱国情感。

分析音乐要素（如旋律、速度、力度）与情感表达的关系。

2、难点：引导学生通过音乐活动（如律动、创编）表达对歌曲的理解。

教学准备

多媒体课件（包含歌曲音频、MV视频等）。

打击乐器（如三角铁、铃鼓）或学生自制乐器（如拍手、跺脚）。

教学过程

一、组织教学

师生问好！

二、新课导入

1、播放歌曲《国家》的MV片段（前奏部分），展示祖国山河、家庭温馨场景的画面。

2、提问：“听到这段音乐时，你们联想到什么画面？歌曲的名字可能是什么？”

生：联想到我们的祖国。歌曲名字可能是《我的国家》、《国家》……

3、师：没错，这首歌曲的名字就叫《国家》。

4、简介歌曲创作背景：   

《国家》是成龙、刘媛媛于2009年为庆祝中华人民共和国成立60周年演唱的主旋律歌曲，由王平久作词、金培达作曲。‌其创作背景融合了2008年汶川地震后全国团结一心的情感与建国60周年的时代意义‌，通过拆解汉字等诗意手法，将家国情怀融入歌词，成为兼具艺术性与时代价值的经典作品。‌
    三、新课讲授

1、初步聆听，整体感知