2025年河北省唐山市古冶区中考二模语文试题

2024一2025学年度九年级学业水平评估 语文试卷 注意事项: 1.本试卷共8页,总分120分,考试时间120分钟 2.答题前,考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3.所有答案均在答题卡上作答,在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前请仔细阅读答 题卡上的“注意事项”,按照“注意事项”的规定答题。 4.答题时,请在答题卡上对应题目的答题区域内答题 5.考试结束后,只将答题卡收回 第一部分(1~2题15分) 班级进行“园林中的汉字”主题探究活动,请你参与。 1. 下面是本次探究活动的开场白选段,请你回答问题。(9分) ①汉字具有意象性、诗意性、体悟性等审美特点。中国园林中的汉字 甲(彰显/ 显现)了中华民族的精神内涵和独特风采。 ②各体汉字作为一门艺术,成为中国园林中一道亮丽的风景线一-园名题咏,是中国 园林的“灵魂”:汉字匾额,是园林建筑的“脸面”;汉字碑刻、书条石,是(xiāng) 嵌在园林壁间的书艺史:讲究声韵、文字典雅的对联,是镌刻中国文化的“名片”, 它们带着 乙(浓重/浓郁)的文化馨香,穿越浩(hàn)时空,飘溢在世界华人 文化圈。 ③园林厅堂中,隶书蚕头燕尾,楷书严整稳健;或水边、或花畔的亭榭楼阁间,则往 往是书___、草书___、行书___。 ④汉字是“诗意栖居”的文明实体--中国园林必不可少的装饰。 (1)根据拼音写出相应的词语。(2分) ①xing. 嵌 ②浩hàn (2)给文段中加点字注音。(2分) ①馨香 ②栖居 (3)从文段的括号内选择恰当的词语,分别填入横线处。(2分) 甲: 乙: 九年级语文试卷第1页(共8页) CS 扫描全能王 3亿A在用的扫App (4)把下面三个词语填到文段中的横线上,要求与书体对应。(填序号)(3分) ①流动 ②圆柔 ③飞舞 2. 下面是本次探究活动的结束语,请你回答问题。(6分) ①汉字不仅是记录语言的符号,更是中国文化的载体。②中国园林作为“独特艺术”。 追求的是“有诗有画”的意境,因此,诗和画就成了最好的媒介,用来沟通人与物、人与 境。③人们常说:“敬字如敬人。”④尊重园林中的汉字,甲是对汉字精神的肯定, 答 乙 是对园林建设者和园林主人的品德的尊重。 (1)文段中甲、乙两处应填入的关联词语,最恰当的一项是(3分) A.如果 那么 B.既 也 C.因为所以 D.即使 也 (2)画线的句子放在这里合适吗?请说明理由。(3分) 第 二部 分(3~17题55分) 一、古诗文阅读 I/ (一)默写(共6分) 面 3. 班级举行“行走的诗篇”古诗文朗诵会,请你把开场词中的古诗文补充完整。(6分) 2. 中国经典古诗文犹如璀璨星辰,照亮心灵之旅。 行走于祖国的大好河山,轻踏钱塘湖畔,领略“①,浅草才能没马蹄”的西湖美 景:步入桃花源中,欣赏“芳草鲜美,②”的桃林胜景;站在岳阳楼上,远眺“衔远 山,吞长江,③,横无际涯”的广阔浩渺。遨游在华夏的文明星空,感受“④, 础 长河落日圆”的辽阔壮美:品味“,一览众山小”的豪迈气概,领悟欧阳修“, 醒能述以文者”的高雅志趣。 在诗文的引领下,我们不断追寻着心中的美好与梦想,让生命在诗文的海洋中绽放光 彩。 (二)古代诗歌阅读(共6分) 南湖早春^{① 白居易 风回云断雨初晴,返照湖边暖复明。 乱点碎红山杏发,平铺新绿水^{②}生。 九年级语文试卷 第2页(共8页) CS 扫描全能王 3亿A在用的扫App 翅低白雁飞仍重, 不道江南春不好,年年衰病减心情。 【注】①这首诗作于诗人被贬江州期间。②藏(pfn):一种生在浅水中的水草。 4. 根据课内学过的律诗知识,联系诗歌内容可知,这首诗颈联的后半句应为(3分) A. 秋水连漪映长空 B. 浒漪秋水映长空 C. 舌涩黄语未成 D. 黄舌涩语未成 5. 请结合诗歌内容,简要分析诗人表达的情感。(3分) (三)文言文阅读(共12分) 余生甫里,即以唐陆天随^{①}而得名。天随子隐居不仕,自号甫里先生。残后,亮节高 风,里人思之不置。以先生在时喜斗鸭,乃凿池沼,于池畔另辟鸭舍,方塘如鉴。中央筑 一亭,曰“清风亭”,东西通以小桥,四周环植榆柳桃李。盛夏新绿怒生,碧阴覆檐际, 窗四敞,凉飘飒然,袭人襟。中供天随子像,把卷危坐,须眉如生。去亭百数十武, 先生之墓在焉。 池种荷花,红白相半,花时清芬远彻,风晨月夕,领略尤胜。每岁六月二十四日,必 招遨群彦^{②},为荷花祝生日。余定莲为君子之花,具有四德:香清,韵远,品洁,色纯; 乃不解阿谀者流^{},以高人静士之容。 观荷之约,以花开日为始,三日一会,肴核^{④}以四篡^{}为度,但求真率,毋侈华靡。甫 里本属水乡,多菱艾之属。沉李浮瓜^{},青红错杂,堆置盘中,亦堪解暑。 (节选自王韬《鸭沼观荷》,有删改) 【注】①陆天随:陆龟蒙,唐朝文学家,别号天随子、甫里先生,苏州甫里人。②群彦:众英才。③不 解阿谀者流:不被那些阿谀奉承者理解。④肴核:肉类和果类食品。篡:古代盛食物的器具。圆口, 两耳。沉李浮瓜:在冷水里浸过的瓜果。 6. 解释下列句子中加点的词语。(4分) (1)自号甫里先生 (2)去亭百数十武,先生之墓在焉 (3)领略尤胜 (4)多菱荧之属 7. 将下列句子翻译成现代汉语。(4分) 以先生在时喜斗鸭,乃凿池沼,于池畔另辟鸭舍,方塘如鉴。 九年级语文试卷第3页(共8页 CS 扫描全能王 3亿A在用扫^pp 8.文中描述的“观荷之约”有哪些特点?请用自己的话根据表格提示归纳。(4分) 时间要求 (1) 食物特点 多是水乡物产,用菱角、荧实、瓜果等解暑食物; 数量与品质要求 (2) 二、现代文阅读 (一)为培养学生的科学思维,班级开展了“用科学思维打开美好人生”主题班会 请你阅读下面的文段,回答9~11题。(10分) 资料一: 科学思维是形成生命观念的重要途径,是认知动机、认知行为、认知方式和认知品质 的统一。科学思维的表现形式是科学思维方法,即认识事物的本质及事物之间的关系需要 一定的方法才能得出正确的结论。中学科学课程中的科学思维方法主要是指逻辑思维,包 括比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与概括、批判性思维,是形成概念、建构 模型的重要思维方法。 (摘编自《生物学教学》) 资料二: 认知动机是科学思维的起点,只有在“崇尚真知,追求科学知识、原理和方法”的基 础上,我们才会相信科学,进行科学分析,产生“尊重事实和证据”的认知行为,“尊重 事实和证据”是科学思维的前提:认知行为如何具体落实为认知方式呢?进行“正确的逻 辑分析和推理”是认识事物及事物之间联系的核心;在认知的过程中,需要坚持质疑和批 判的认知精神和品质。由此可见,认知动机、认知行为、认知方式、认知品质,是逐级提 升的,体现出科学思维鲜明的逻辑层次。而认知品质又在科学思维的全部过程之中得以体 现。 (摘编自《试论科学思维及其在生物学学科中的独特性》) 资料三: 有人之所以会觉得物理枯燥,除了学科本身的严谨特质之外,更多的是因为第一次接 触物理时一般在小学、初中,这时的我们对世界的科学认识还不够全面。但当你听到这样 一种说法“把生物切片,每一个过程都是化学,把化学切片,每一个过程都是物理”, 你是否又会觉得知识有趣了起来?让我们对这个世界的科学认识更加全面、从而获得有趣 的知识体验,正是科普的意义和价值所在。 养成科学思维,我们可在观念、内容、方式上持续发力。一是从理解科学到参与科学。 当前,技术飞速更迭、信息海量泛滥、万物万众皆媒,因此,不仅要重视青少年对科学知 识的掌握,同时还要更多传递知识本身产生的过程,更加注重青少年科学思维养成、科学 精神培育以及创新能力培养。二是用研究科学的精神去做科普。要根据青少年的年龄和各 九年级语文试卷 第4页(共8页) CS 扫描全能王 3亿A在用扫^pp 阶段发展特点,鼓励引导各类传播主体在科普内容供给和科普方式上,强化科普思维养成 意识,注重思维培养、方法训练等方面的优化设计,用研究科学的精神去做科普。三是创 造性的科学锻炼不可或缺。从科普实践的角度来说,科学普及不仅要传播科学知识,更要 弘扬科学精神,传播科学方法,激发受众尤其是青少年的想象力和好奇心。 (摘编自《光明日报》) 9. 小冀在班会上分享了自已常用的一种思维方法一-图文转换。请你仔细阅读“资料 二”的内容,运用这一思维完成下图。(4分) 4 正确的逻辑 分析和推理 认识品质 ② ③ 崇尚真知 认识行为 科学思维的特征 10. 从简单科普到培养青少年的科学思维,具体需要做到哪几点?(3分) 11. 下列对材料有关内容的表述,错误的一项是(3分) A. “资料一”介绍生命观念形成的重要途径是科学思维,中学生学习的科学思维方法 主要是逻辑思维。 B.“资料二”中提到,认知品质是科学思维的最高层次,它体现在科学思维的全部过 程之中。 C. “资料三”中称科学严谨的特质会让我们觉得物理枯燥无味,而科普存在的价值是 帮我们摆脱枯燥。 D. “资料三”中科普实践要弘扬科学精神,传播科学方法,要特别重视激发青少年的 想象力和好奇心。 (二)阅读下面的文段,回答12~15题。(13分) 制造原子弹的燃料是他们的整个青春 --访原221基地工人张瑞林 ①众所周知,60年前中国第一颗原子弹的燃料是高浓缩铀,但对很多亲历者来说, 制造这颗原子弹所需的燃料,是他们的整个青春。 ②18岁那年,张瑞林成为中国第一个核武器研制基地--221基地迎来的“支援边 九年级语文试卷 第5页(共8页) CS 扫描全能王 3亿A在用的扫App 疆”青年之一。那是1959年春季,这个青藏高原上的基地刚展开建设不久。许多亲历者 认为,像张瑞林这样的早期建设者,遇上的是最苦的条件,干的是最累的活儿。1964年 10月16日,中国第一颗原子弹爆炸的那个下午,“满面尘灰烟火色”的张瑞林正在跟往 常一样卸煤。他是卸煤队的一员,还当过班长。每天几十辆车运来煤炭,全靠人力来卸, 卸下的煤堆得像小山一样。他记得自已那时双手满是“血口子”。从这些手里卸下的煤炭, 为这个秘密基地的运转提供了动力和暖气。 ③张瑞林对原子弹的事情并不了解。他说,在这里,原子弹的消息“从来不透”, “那时也不讲这个东西,保密得很”。 ④来到这里3年后,他才第一次回家探亲。给家里写信,他只说自己在青海的“机 械厂”干活儿。“国营综合机械厂”是221基地对外使用的掩护名字之一。 那朵蘑菇云腾起时,张瑞林工作5年了。最早他以为自己是来开荒种地的,还带 了犁地的农具。同村来的有三四个人,他们坐着闷罐车来到青海。车厢里铺着草,拉过水 泥和牲口的痕迹还在。他小学毕业,在老家河南省清丰县听说招人“支援边疆”,他不知 道是做什么的,但还是报了名。 “我说我管他呢,到外面闯一闻!在家也是干活儿,在外面也是干活儿。”他带 着浓浓的乡音对中青报·中青网记者回忆。 初来乍到,他在那片草原上看到的是大片的帐蓬,没有房子。晚上,10多个人挤 在一个怅蓬里睡大通铺,半夜出去解个手,“再进来就没地方了”。吃饭“根本没有油水”, “加班饭”就是两个、一碗清汤、几片菜叶子。这里地处高原,没有高压锅,饭煮的半 生不熟。有时,他们直接喝河沟里的水。 ⑧在老家种地的张瑞林遇到了一些从未想过的工种。他们的主要任务就是基建。他 先是做钢筋工,然后进了木工队。他是221基地电厂的建设者之一。基地盖房子的时候 他的肩上挑过砖。最让他出乎意料的是,后来自己还做了打鱼队的班长--他到来不久就 遇到了饥荒年月,整个基地跟全国很多地方一样食物匮乏,开始发展农副业“自救”,其 中包括组建队伍去附近的青海湖打鱼。 9“在老家都没打过鱼。”他对记者说。他记得,他们一开始连鱼弭都没有,冬天 到冰冷的湖面上凿冰钓鱼。没有人懂行,有很长的时间,他们十几个人只“钓了一条鱼”。 0他们还被派到西宁去学织渔网。慢慢地,基地有了渔船,也有了懂行的船长带他 们去打鱼。每一次下水,三四天才能回来。青海湖含盐量大,他们连喝的水都需要自带。 打上来的鱼,他们不舍得吃,“都交给厂里”。张瑞林说:“曾经为了充饥,去 附近的县水文站,把人们吃剩的鱼骨头捡回来,在火上烤一烤吃掉。” 时任第二机械工业部九局局长、北京第九研究所所长李觉等基地负责人,也跟他 _础 们一起打过鱼。李觉这位在战争年代骑马打仗的将军,曾经因为晕船吐了。 有一次,为了赶在青海湖结冰前多打一网鱼,他们延迟了返航时间。湖面结了冰, 九年级语文试卷 第6页(共8页) C$ 扫描全能王 3亿A在用扫^pp 打鱼队只能砸冰硬往回开。尖利的冰块把船体割出一道口子,“差点儿沉了!”据张瑞林 回忆,那一次他们满载而归。 ④他粗略算过,大家前后打鱼300多次,吃了不少苦头,收获也不小,“有时三五 千斤,最多的时候上万斤”。 在缺少蔬菜和副食的年代,打鱼队为研制中国第一颗原子弹的科学家和其他工作 人员补充了优质蛋白质。甚至,当时在基地“后方”的北京第九研究所,一些工作人员也 吃上了青海湖的鱼。 渡过困难时期后,打鱼队解散。张瑞林来到221基地四分厂,在燃料车间卸煤。 那是提供动力的大电厂。卸煤没有固定时间。火车停靠时间有限,车来了,工人就必须立 即卸车。煤淹侵蚀皮肤,张瑞林的双手开裂掉皮,“都是血口子,还照样干”。 7后来有了吊车,但对张瑞林来说,不幸的事情也到来了。1974年冬天,下着大雪 张瑞林在吊车下面清煤,那时照明不好,不知情的同事开动了机器,“不知道咋回事,把 我压到底下了”。他穿的是一种皮裤,吊车先压住裤脚,又往上边碾去,裤子卷进了齿轮 他的命保住了,但被齿轮“咬”到的左腿只能截肢。 如今,安着假肢的他住在西宁的“二二一小区”。虽然行动不便,但有时,这位 当年的“五好职工”会让孩子带他回到基地,去他工作过的地方,特别是当年的电厂。他 的一些同事已经离开了人世,他们的食堂找不到了,燃料车间也消失了。张瑞林把一条腿 留在了那里,但他告诉记者,自己“从来没有后悔过”。 他没有见过原子弹,但在那大门口都有蘑菇云装饰的小区里,他说:“‘两弹一 星'给咱们国家的志气长了不小啊!” 12. 概括张瑞林在核武器研制基地做出了哪些贡献?(3分) 13. 揣摩文中画曲线句中加点词表情达意的效果。(3分) 每天几十辆车运来煤炭,全靠人力来卸,卸下的煤堆得像小山一样。 14. 文中加直线的句子体现了人物通讯真实性和文学性的特点,请具体分析。(4分) 1964年10月16日,中国第一颗原子弹爆炸的那个下午,“满面尘灰烟火色”的张瑞 林正在跟往常一样卸煤。 15.下列对文章相关内容和艺术特色的分析,不正确的一项是(3分) A. 题目运用比喻的修辞手法,强调科研后勤的人员的全力付出,饱含作者的赞美之情。 B. 张瑞林参与打鱼队的情节,主要展现了他个人对渔业的热爱与打鱼技能的提升。 C. 文章采用第三人称的视角叙述,但多处引用张瑞林的语言,既客观,又让读者有代 入感。 D. 文章在叙事中穿插了一些相关的背景介绍与人物评论,丰富了文章的内容 九年级语文试卷 第7页(共8页) CS 扫描全能王 3亿A在用扫^pp 三、整本书阅读(共8分) 16.《红岩》刻画了诸多意志坚定、形象高大的共产党人形象,体现了孟子《鱼我所欲也》 中“生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也”的观点。请你从下列人物中选择 一个,用相关的故事情节加以证明。(4分) ①江姐 ③成岗 ②许云峰 ④刘思扬 17.下面是从《西游记》中节选的内容,与后文“西行”的哪个故事相关,体现《西游记》 在结构安排上有怎样的特点。(4分) 真个光阴迅速,不觉七七四十九日,老君的火候俱全。忽一日,开炉取丹。那大 圣双手捂着眼,正自揉搓流涕,只听得炉头声响,猛睁晴看见光明,他就忍不住,将 身一纵,跳出丹炉,嗯喇一声,蹬倒八卦炉,往外就走。(第七回) 第 三部 分(18题50分) 18. 这幅漫画对我们在学习和生活方面有着有益启示。请根据你的理解,选择一个角度 自拟题目,写一篇文章。可以讲述故事,可以发表看法,也可以抒发感想。 要求:①内容健康积极:②表达真情实感;③除诗歌外,文体不限;④不要套写、 抄袭;不少于600字;不要出现真实的地名、校名和人名 九年级语文试卷第8页(共8页) CS 扫描全能王 3亿A在用扫^pp