吉林省第二实验高新学校（高新、远洋）2024-2025学年七年级下学期 期中考试 语文试卷

吉林省第二实验(高新、远洋)学校语文试卷 2024-2025学年度下学期七(2)年级期中考试 出题人:王一策 审题人:王蕾 一、积累与运用(16分) 吉林这片沃土默默①哺( )育着万千生灵,建设者们②qiè( )而不舍地耕耘,让曾经荒芜的土地不断涌 现出生机松花江畔的松林如同绿色屏隙永远守望土地:长白山上的雷花如同白色的精灵穿行山润之中口净月潭中的 空气如同天然敦吧滋养这里的人们口当然,这里 【甲】有自然馈赠,【乙】有人文匠心,随着“非遣焕新” 计划启动,使满族剪纸,朝鲜农乐,乌拉鹰猎等传统技艺逐渐走出吉林,走向更广阁的天地。 1.给选文中加点字注音,根据拼音填写汉字。(2分) ①()育 ②ql( 而不舍 2.请为文段中【甲】【乙】两处选择恰当词语。( )(2分) A. .然......但是.... B.不仅.....还...... C. 因为.....所以..... D. 只要....就..... 3.文段中三个口处的标点符号运用最恰当的一项是( )(2分) B.).: A.;.) C.。:. D.;,: 4.文中划线句是病句,请在横线处写出你的修改意见.(2分) 5.诗人以诗文寄情,将情志融入文字之中,请将空缺处的古诗文原句书写在方框内。 (8分) 融于山水间 杜甫以“会当凌绝顶,(1)口口口口口”展现登临秦 山的豪情,陆游在畅游山水时误入迷途又豁然开朗道出“山 重水复疑无路,(2)口口口口□口口”的入生哲思. 化于乡愁里 李白在《春夜洛城闻笛》中被笛声中的思乡之情打动 诗文 写出了“(3)口口口口口口口,何人不起故园情”。《逢 寄情 入京使》中,岑参用“(4)口口口□口口口,凭君传语报 平安”道尽戍边人的无奈。 寄于家国中 龚自珍在《己亥杂诗》中借落花明志:“(5)口口口 □□口口,口口口口口口口”表明远离朝堂但仍能心系天 下。木兰拥有“(6)口□□口口,□□口□□”的决心 不远万里,投身战事,戍边守上。 二、阅读(46分) (一)课内文言文阅读(8分) 陈康肃公善射,当世无双,公亦以此自矜。尝射于家圈,有卖油翁释担而立,院之久而不去。见其发失十中八九, 但微领之. 康肃问曰:“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰:“无他,但手熟尔。”康忿然曰:“尔安敢轻吾射!”翁 曰:“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地,以钱覆其口,徐以构酌油沥之,自钱孔入,而钱不湿。因曰:“我亦无 他,惟手熟尔。”康笑而遣之. 6.解释下列加点词的意思.(2分) ①释担而立( ) ②徐以构酌油之( 7.本文中连用了“取”“置”“覆”“酌”“沥”几个动词,有何表达效果?(3分) 8.请结合生活实际谈谈这个故事带给你的思考?(3分) (二)课外文盲文阅读(7分) 何,字仲源,开封祥人。辽人常越境而汲^{},灌亲画界堆^{},遏其来,忿而举兵犯我。灌迎高射之,发辄中. 敌惊以为神,这迟^{}效去. 陪辽使射于玉津园,一发破的^{},再发则否。客曰:“太尉不能耶?”曰:“非也,以礼让客尔。”整弓复中之 观者诵叹赐酒劳之。 【注释】①汲:取水。②中界埃(hu):自划定边界,③随远:顷刻,④的:舒犯的中心。 9.下列各句中加点的“而”字与例句中“而”字的用法相同的一项是( )(2分) 例句:康肃笑而遗之 A. 有卖油翁释担而立 B. 而钱不湿 C. 辽人常越境而汲 D. 忿而兵犯我 10.用^/为文中画线句子断句(限断两处)(2分) 整弓复中之观者诵叹(帝赐酒劳之。 11.陈尧咨和何灌都“善射”,请结合文章谈谈二人对待自己“善射”的本领的态度有何不同?(3分) (三)现代文阅读(25分) (甲)阅读下面文字,完成12-15题。 回望学森 主方 ①钱学森,世界著名科学家,空气动力学家,中国载人航天翼基人,中国科学院及中国工程院院士,中国“两弹一 星”功勋奖幸获得者,被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“中国自动化控制之父”和“火箭之王”。 ②钱学春的天才是不容置疑的,麻省理工的学子对他佩服不已,有一回,钱学森正在黑板上解一道十分完长的算式 有个学生问了另一个与此题目无关但也很复杂的问题,钱学森起初不予理会,继续在黑板上写算式。“光是能在脑袋 中装进那么多东西,就已经够惊人了,”一位叫作哈维格的学生回忆,“但是更令我们惊叹的是,他转过身来,把另 一个复杂问题的答案同时也解答出来!他怎么能够一边在黑板上计异一个元长算式,而同时又解决另一个同样繁复的 问题,真是令我大惑不解!” ③天才绝对出自勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆:“一个假日的一大早,我在学校赶功课,以为 垫标校里只有我一个人,所以把留声机开得特别响。乐曲进入高潮时,有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森学 习了。”钱学森在麻省理工的一位学生麦克则回忆:“钱教授教学很用功,全心全意用在课程上,他希望学生也付出 扫同的热忧学习,如杲他们表现不如预期,他就会大发雷露,”有一次,他要求麦克做一些有关扇叶涡轮引擎的计算, 麦克说:“我算了好一阵子,但到了午餐时间,我就去吃饭了,回来的时候,他就在发猝气。他说:‘你这是什么样 的科学家,算到一半竟敢跑去吃中饭!'” ④关于归国后的钱学森,这里补充几个事例。 一天,欢事员对钱学森的儿子讲:“你爸爸是个有学问的人。”他儿子听了觉得好笑,心想,这事还用你说?火 事员不慌不忙接着讲:“你爸爸每次下楼吃饭,都穿得整整齐齐,像出席正式场合,从来不穿范鞋、背心。明白不, 这是看得起咱,尊重咱。”钱学森的儿子听罢一愣。从此就向父亲学习,每逢去餐厅吃饭,必穿戴得整整齐齐。 钱学森先担任国防部五院院长,然后改任副院长。这事不合常规,怎么官越做越小,难道犯了什么错误?不是的。 原来,钱学森出任院长时,只有45岁,年富力强,正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手,什么都得音。 钱学森不想把精力耗费在这些琐事上,就主动打报告,辞去院长职务,降为副院长。这种胸怀与情揉,很少有人能与 之匹敌。 有一次,是在中科院一位朋友的办公室。我去时,朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》,这一套手稿,分两卷,五百 多页,是从钱学森早期的手稿中蓬选出来的。我拿过来翻了翻,与其说是手稿,不如说是艺术品。无论中文、英文, 大字、小字,计算、图表,都工工整整,一丝不苟,连一个小小的等号,也长短有度,中规中矩。钱学森的手稻令我 想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》,迎而想到他的唯美人格,如是我闻:在美国期间,钱学森仅 仅为了解决一道薄壳变形的难题,研究的手稿就累积了厚厚一大探,在工作进展到五百多页时,他自我感觉是:“不 满意!”直到八百多页时,才长舒一口气,他把手稿装进牛皮纸信封,在外面标明“最后定稿”,继而觉得不妥,又 在旁边添上一句:“在科学上没有最后!” ⑧钱学森也有着十分粗狞而任性的另一面。他当年的学生们回忆,他上课总要迟到几分钟,正当大家猜测他今天是 否会缺席时,他快迷冲进救室,二话不说,抓起粉笔就在黑板上写开了,直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为 止。又有一次、一个学生问钱学森:“您刚才提供的方法是否万无一失?”钱学森冷冷地蹬了他一眼,说:“只有笨 蛋才需要万无一失的方法。”期末考试,钱学森出的题目极难,全班差不多都吃了零蛋。学生有意见,找上级的教授 告状。钱学对此回答:我又不是教幼儿园!这是研究所! 这样的大师也更加令人喜变。 (有删改) 12.《2025年中国年度畅销传记)正在进行排版编辑,应将这篇文章收录在下列哪一个专辑?()(2分) A. 跌宕转奇人生 B. 壮阔家国情怀 C. 个性大师风采 D. 身先躬行垂范 13. 作者在第③段中引用了校友回忆的话和钱学森自己的话,这样写有什么作用?(3分) 14.从人物描写的角度赏析第⑧段中划线的句子。(2分) 15.假如钱学森被评为中国“最美科学家”,请你根据本文和【链接材料】,为他设计一段颁奖词。(不少于30字) (3分) 【链接材料】 被誉为“中国航天之父”“中国导弹之父”“火箭之王”的钱学森,是世界著名空气动力学家,中国载人航天英 基人。他在美国留学获得博士学位后,就立即争取回国,却遭到软禁,失去自由,受到迫害,5年后终于回到祖国的 怀抱。他义无反顾地把毕生的精力贡献给了中国航天事业。 领奖词基本写法提示:①大处着眼,抓住人物最主要的令人钦敬的事迹,简要概述:②通过人物的事迹,引出对人物 精神的评价:③用简洁语言让人物事迹、精神以及对人物的赞美有机融合在一起。 (乙)阅读下面文字,完成16-20题。 纸上留香 包利民 ①记得多年前,在舅舅家的墙上看到一幅字画,四个纂体大字“梅馨入梦”。虽然当时尚是冬天,我们那里也没有 梅花,却依然从四个字间感受到了一种若有若无的香气。那不是墨香,而是少年的心中第一次生发出来的【甲】. 从此那四个字便印在了我的心上。 ②读初中时,有一阵子很盛行一种带有香气的信纸。那时我们常常写信,或是给远方的亲友,或是在杂志上看到的 作者,而且那些好看且带有香味的信纸,被折叠成不同形状,蕴含着不同的意思。那时也曾收到过这样的信,展读之 际,淡香盈然,伴着字里行间的温暖,心儿便无比的_【乙】。 ③现在想来,那是纯真年代最朴素的一种香味,却是遥远得不可追潮,回忆那些书来信往的时光,即佗是最简单的 信纸最简短的问候,也在生命中氛氢着无尽的香气,淡雅悠长,一如那些如月澄激的年华。那些写满【丙】的信 就像我们的青春一样,一去不回。在这个通讯没有距离的年代,我们失去了等候的味道,也失去了在小窗前在阳光下 捧读远方来信的芬芳心境。 ④后来读书渐多,知道了唐代女诗人薛涛,也知道了她发明的“薛涛笺”。那是一种深红色的纸,可写信,亦可题 诗。又叫“浣花笑”,就像李贺诗中说,“浣花笺纸桃花色,好好题词咏玉钩”想来就让人神飞无限。我觉得,薛涛 制于沉花溪畔百花潭边的红笺,虽美在其色,更重要的,是其所蕴清馨,木题字句而先成意境,所以历来为人所钟爱 高中时有一阵子疯狂迷愈上书法,因为当时有个老师是书法家,给我们着过他的不少获奖作品,毛笔字各体皆佳, 一下子镌进心里。当时有几个伙伴一起练,找来许多旧报纸,闲时想写便随意摊开、满洒挥墨、瞬间而成一幅“大作” 写完相视一笑。乐此不疲。满窒充盈着墨香,还有我们欢快的笑声。随着学业的加重,书法渐渐地远去。闲来写上几 笔,却是无由的烦躁。那么多年过去,有时想起曾经泼墨挥毫的岁月,便有着一种沧桑感,我知道,我不可能再有那 么单纯而无忧的心境。也许,在走过的成长之路上,除了悠悠的墨香,什么也没有留下。有一天,在网上看到当年一 起烛书法的同学的博文,她却是避然的心境,她写道:岁月和心情都远去,可是,我却没有事负当年的那些旧报纸。 没有桌负当年的旧报纸,是啊,那些纸上,曾写下我们多少青春的梦想,留下我们多少稚嫩的情悚,一如初开的 花儿,清鲁满滋。那些香气,那些梦想,那些时光,只有曾经的旧报纸知道。 有一次在一家旧书店买回一翁子书,翻看时才发现,其中竟混有一个古老的日记本,塑料皮儿,中间还有彩色插 画。上面的字迹已经变色提糊,就像隔着岁月的尘烟。便烧有兴致地阅读。那是一个女生的日记,记录着少年的心事, 多么简单的时光,多么朴素的成长。是的,那个时候,我们就是用笔来和自已说话,对着日记,将满腹之言倾吐。于 是想起自已曾经记过的几十本日记,它们就放在故乡的老家里,那一刻,有着一种回头看看的冲动。 几年后回老家,翻静倒艳地寻找自已的那些日记,却是沓无踪迹。可能父母搬家时,不知失落于何处。满心的怅 热失落,那是我从小学到大学的所有日记啊!现在,想从当年的心事中重温一遍成长也空如一梦。那些年留在日记上 的$,也会有着一种春气吧?就像偶然得到的那本女孩的日记,虽隔着漫长的岁月,却依然涸染着我的心境,我希望. 我的那些日记,也会偶尔温暖一个人的回望,好能在这个纷扰嘴杂的樊笼里,感到丝丝的清凉。 怎然发觉,似乎已经许久不曾提笔写字了,习惯了触摸键盘的手,对纸笔有着畏惧与陌生。那个夜里,偶然一梦, 曲己仿还是少年时,拿着毛葱在旧报纸上写字,写下的每一个字都开出了一朵花,就像当年那些纯真的笑颜,千是 梦里一片苏芳。醒来时,眼中心上有着浅浅的濡湿。 (有删改) 16.请简要概括这篇文章写了哪几件与“纸”有关的事。(3分) 17.赏析下面句子中加点字的表达效果。(2分) 从此鄢四个字便印在了我的心上。 18.请为文中【甲】【乙】【丙】处选择恰当文字。(3分) 【甲】【乙】_【丙】_ A.意境和想象 B.思念与思 C.宁静和欣喜 19.文章标题为《纸上留香》,文中也处处“留香”。在当今时代,纸张媒介被利用得越来越少。请你结合文章和生 活实际探究“香”的丰富意蕴。(4分) 20.你想给朋友写一封书信,想选择一种带香的纸。你会挑选什么香味?请说明理由。(3分) (四)名著阅读。(6分) 打着那么个小东西,他低着头。弯着背,口中叹着个由路上拾来的烟卷头儿,有气无力的慢慢的瑞。大家立定, 他也许还走:大家已走,他也许多站一会儿:他似乎听不见那施号发令的锣声。他更永远不看前后的距离停匀不停匀 左右的队列整齐不整齐,他走他的,低着头像作着个梦,又像思索着点高深的道理。那穿红衣的锣夫,与拿着绸旗的 摧押执事,几乎把所有的村话都向他骂去:“孙子!我说你呢,骆驼!你看齐!”他似乎还没有听见。打锣的过去给 了他一锣锤,他翻了翩眼,瞬胧的向四外看一下。没管打锣的说了什么,他留种的在地上找,看有没有值得拾起来的 炮头儿。 21.选段中的“他”是(人名).“他”是一个到城市谋生的青年,梦想拥有一辆自已的黄包车,摆脱贫困。 他三次攒钱买车,却接连遭遇、探敲诈。卖车葬妻,最终在命运的打击下堕落为“城市垃圾”。(2分) 22.结合选段分析“他”在书中前后性格产生了怎样的变化?(2分) 23.电影《哪咤之魔童降世》中的哪咤发出“我命由我不由天”的呐喊。那么你认为祥子的命运是掌握在自己手中还 是“天”(社会)的手中,请简要分析。(2分) 三、综合实践(8分) 24.班级组织”发现城市之美”语文实践活动,你将作为导演团队前往长春南湖公园拍摄1分钟短视频,要求展现公园 文化特色,并融入以下语文元素 【任务一】联点睛 南湖公园“湖心亭"需悬挂一副新对联,请你结合亭边"荷花满池,游船荡漾"的景象选择合适的下联。 上联:碧水摇舟惊白营 下联: (1分) A.清风拂探芙 B.清风明月共此时 C.清风徐来荷花香 【任务二】招牌设计 南湖公园修建了公园文创商店,请你为其设计招牌及广告语。 招牌要求:5字以内,含“南湖"二字 广告语:20字以内,运用一种修辞手法。 示例: 店名:南湖雅集 广告语:把四季风景袭进你的口袋 店 名:. (1分) 广告语: (2分) 【任务三】视频脚本 你想将刚才的“湖心亭”和“文创店”都拍摄进你的短视频之中,请设计你的拍概脚本。(4分) (1)开篇镜头:用全景镜头拍摄湖中荷花,展现出南湖荷花满地的景色。 (2)文化聚焦:用_(镜头)展示你创作的湖心亭对联, (设计目的) (镜头)让你设计的文创店招牌自然融入游客互动场景,_ (③)创意彩蛋:用 .(设计目的) (4)结尾文案:巧妙引用如“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”等诗句点题,表达出家乡人们对南湖的喜爱 四、写作(50分) 25.请从下面两个题目中任选一题作答 题目一:我,被看见了 题目二:藏在 甲的爱 要求:(1)表达真情实感。 (2)不得少于600字 (3)内容要文通字题,书写要工整干净 (4)文体不限,诗欧除外。 (5)文中不要出现真实的姓名和班名 语文答案 一、积累与运用(16分) 2.B 1.b锲而不舍 3.C 4.去掉随着,或者去掉“使” 5. (1)一览众山小 (2)柳暗花明又一村 (3)此夜曲中间折柳 (4)马上相逢无纸笔 (5)落红不是无情物,化作春泥更护花 (6)万里赴戎机,关山度若飞。 二、阅读(46分) (一)课内文言文阅读(8分) 6.解释下列加点词的意思。(2分) ①释担而立(放下) ②徐以构酌油沥之(慢慢地) 7.运用了动作描写,这一系列动词完整呈现了卖油翁沥油的全过程。形象准确地描述了卖油翁有条不素又干净利落的 动作,突出其精湛的沥油技术,表现了卖油翁气定神闲、从容不迫的性格特点,以及其面对康肃公时不卑不亢、胸有 成竹的态度。强化了“熟能生巧”的主题。(动作描写1分) 8.通过卖油翁与陈尧咨的对话,我们认识到熟能生巧的道理。要知道“熟”是建立在认真练习的基础上,只有平时苦 练,才能做到熟能生巧。我们学习文化知识一样,也要下苦功夫,认真学习,反复练习。取得了成绩,也不能沾沾自 喜,要谦虚好学。(思考2分,结合生活实际1分) 9.B 10.整弓复中之/观者诵叹/帝赐酒劳之。 11.甲文“公亦以此自矜”“尔安敢轻吾射”写出陈尧咨的恃才傲物,沾沾自喜,自命不凡 乙文“非也,以礼让客耳”“整弓复中之,观者诵叹,帝亲赐酒劳之”写出何灌的朴实、谦逊、自信且毫不骄矜。(两 人态度2分,结合文章1分) 12.C 13.作者引用校友的话,是侧面描写,进一步突出钱学森才华突出和勤奋的品质,同时增强了文章的真实性。 引用钱学 森自己的话可以直接体现出他一丝不苟,科学至上的性格特点与精神品质。 14.这句话运用动作描写,“冲”“抓”“写”三个动作充分体现了钱学森粗扩而任性的一面。 15.示例:在他心里,国为重,家为轻,科学最重,名利最轻。5年归国路,10年两弹成。开创祖国航天事业,他是先 行人,披荆斩棘,把智慧锻造成阶梯,留给后来的攀登者。 16.初中时用带香气的纸通信;回忆自己知道的薛涛纸;中学时用旧报纸写字;寻找自己曾写的日记。 17. “印”本义指留下印记,在本句意为在记忆里留下深刻印象。写出了作者在看到“梅馨入梦”字画后,生发出的意 境与想象。突出了这件事在他心中印象之深。表达了作者少年时期对字画的喜爱与憧憬之情 18..ACB 19.“香”代表着过往美好的生活,如在舅舅家看到字画后生发出来的意境和想象,用带香气的纸写信,与同学用旧报 纸练习书法等落在纸上的美好事物。“香”还指作者对过往那些芬芳岁月的怀念之情。“香”也表达了积极的生命姿态 在纸媒逐渐没落的今天,依然能利用朴素的方式表达对美好事物的珍惜和呵护,对他人温柔的祝福。(答案不唯一,结 合文章和实际生活各答出一点即可。) 20.示例:我选择茶香,因为茶香内敛含蓄,拥有中式韵味,与好友多年不见的情感更相配,适合表达对好友的问候 (答案不唯一) 21. 祥子/骆驼祥子 乱兵抢车(必须四个字表达正确意思即可) 22. 前;老实、健壮、坚韧,自尊好强、吃苦耐劳; 后;麻木、潦倒、狡猾,自暴自弃、好占便宜、吃喝赌的行尸走肉。 23.祥子的命运受旧社会压迫主导,个人努力无法抗衡环境,故命运掌握在“天”(社会)手中。(围绕社会背景答题 小说控诉了军阔压迫以及对底层百姓的摧残。老舍通过祥子的命运,揭露了个人努力无法对抗黑暗社会压迫的残酷现 实。) 三、综合实践(8分) 24. 【任务一】A 【任务二】文墨南湖 南湖的风把你送来这里(言之有理即可,答案不唯一) 【任务三】特写镜头 展示南湖公园的人文底蕴。(言之有理即可,答案不唯一) 中景镜头 展现出南湖的文创特色。(言之有理即可,答案不唯一)