1.2 思维形态及其特征 课件-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

1.2 思维形态及其特征 第一课 走进思维世界 逻辑与思维 课堂篇议题探究 1 知识清单 1、作为认识对象而存在的思维，如何得出其不同存在状态？ 2、思维基本形态及其特征 3、思维基本特征的运用 活动导入： 你划（说）我猜 《西游记》 你是怎么猜出来的？结合课本思考，表达者和猜谜者分别运用了怎样的思维形态？ 出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类 一、思维形态的类型 1、从思维的方向看—— 发散思维：向不同方向扩散； 聚合思维：向同一方向收敛 发散思维、聚合思维 发散思维 发散思维：曲别针有什么用？——夹文件、串起来当链条、作牙签、磨成鱼钩、扎孔……(一题多解、一事多写、一物多用）由一到多 聚合思维：谁是作案人？——公安人员收集各种痕迹、物证、人证……最终确定了罪犯。由多到一 聚合思维 综合思维：整体地认识对象； 分析思维：分别地认识对象 2、从思维对认识对象的思考角度看—— 综合思维、分析思维 一、思维形态的类型 立足整体全局观念 具体问题具体分析 综合思维 分析思维 ①文章之道，有开有合。需要把握全文才能理解文章主旨。 ②评价一个人的好坏与价值，既要看他的贡献，又要看他的错误。 ①阅读一本书，要分章、分节、分段去进行。 ②对于人体来说，想要研究人类遗传规律，主要分析遗传物质DNA。想要识别人体内有无炎症，主要看白细胞的数量。 辩证思维：用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题； 形而上学思维：用孤立、静止、片面的观点看待事物和思考问题； 3、从思维反映认识对象的方式看—— 辩证思维、形而上学思维 一、思维形态的类型 划分标准 类型 含义 从思维的方向看 从思维对认识对象的思考角度看　　 从思维反映认识对象的方式看 【知识整合】思维形态的分类 发散思维 向不同方向扩散的思维(由一到多) 聚合思维 向同一方向收敛的思维（由多到一） 综合思维 整体地认识对象的思维（整体角度） 分析思维 分别地认识对象的思维（部分角度） 辩证思维 用联系、发展、全面的观点 形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点 7 听AI说 听AI说 你会如何简单描述智能机器人？ 抽象思维： 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元。（如概括智能机器人的共同属性） 形象思维： 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元。（如概括机器人的形象） 4、从思维运行的基本单元看—— 抽象思维、形象思维 抽象思维和形象思维是思维的基本形态 一、思维形态的类型 听AI说 思考：为什么AI能回答人提出的问题？其回答与人类表达在思维上有何差异？ 推理 判断 概念 二、思维的基本形态 抽象思维 形象思维 区 别 含义 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元，就属于形象思维 基本单元 基本形式 主要特征 概念 概念、判断、推理等 联想、想象和幻想等 感性形象 基本单元的概念性、 运行方式的推导性、 思维表达的严谨性。 基本单元的形象性、 运行方式的想象性、 思维表达的情感性。 在感觉、知觉、表象的基础上，运用 感觉：是脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。 知觉：是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识，是各种感觉集合起来而形成的事物的整体形象，是对事物多种特性的综合反映。 表象：事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象,是已经感受过的事物形象在记忆中的再现。 概念：在抽象思维中，对某一事物或某类事物及事物的性质、关系等，人们是运用概念来反映的。 （是反映认识对象本质属性的思维形式） 判断：概念只有结合起来构成判断，才能对认识对象有所断定，从而形成确定的思想。 （是对思维对象有所断定的思维形式） 推理：人们要从若干已知的事物情况认识未知的事物情况，或者说明事物情况出现的原因，就必须运用推理。 （是从已知判断推出未知判断的思维形式） 12 “科学思维方法是知识创新的工具” 抽象思维 判断一： 概念 概念 判断二： “科学思维方法是有用的” 概念 概念 “知识创新的工具是有用的” 概念 概念 判断三： 已知判断 新判断 推导 毕加索以死于希特勒法西斯之手的少年和负伤的鸽子为素材，创作了由少女、和平鸽和橄榄枝构成的《和平鸽与少女》，借此表达对和平的祈愿，盼望着战争的硝烟尽快散去，让人们过上和平的生活。 联想 想象 幻想 形象思维 这个推理和这幅图分别是什么思维形态？ 思考：抽象思维与形象思维相结合的例子，两者有何联系？ 二、思维的基本形态 抽象思维 形象思维 区 别 含义 如果人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通过词语巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元，就属于抽象思维 如果人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象为基本单元，就属于形象思维 基本单元 基本形式 主要特征 联系 概念 概念、判断、推理等 联想、想象和幻想等 感性形象 基本单元的概念性、 运行方式的推导性、 思维表达的严谨性。 基本单元的形象性、 运行方式的想象性、 思维表达的情感性。 ①是根据思维加工所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态，抽象思维与形象思维的区分是相对的，不是绝对的，在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有其功能和作用，但又具有相辅相成的关系。②无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。 ③形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维 在感觉、知觉、表象的基础上，运用 15 划分标准 类型 含义 从思维的方向看 从思维对认识对象的思考角度看　　 从思维反映认识对象的方式看 根据思维运行的基本单元的不同 （思维的基本形态） 【知识整合】思维形态的分类 发散思维 向不同方向扩散的思维(由一到多) 聚合思维 向同一方向收敛的思维（由多到一） 综合思维 整体地认识对象的思维（整体角度） 分析思维 分别地认识对象的思维（部分角度） 辩证思维 用联系、发展、全面的观点 形而上学思维 用孤立、静止、片面的观点 抽象思维 形象思维 人的思维抽象和概括了事物的共同属性，通 过语词巩固下来，形成了概念，并以概念作为思维的基本单元 人的思维抽象和概括的是事物的形象特征，并以感性形象作为思维的基本单元 16 思维形态及其特征 思维的形态 从思维的方向看：发散思维和聚合思维 从思维对认识对象的思考角度：综合思维和分析思维 从思维反映认识对象的方式：辩证思维和形而上学思维 根据思维运行的基本单元不同：抽象思维和形象思维 （基本形态） 思维基本形态的特征 抽象思维 基本思维形式 基本思维形式 主要特征 主要特征 形象思维 课堂小结： C 1、下列属于抽象思维的基本形式的是 ①概念　②知觉　③表象　④判断　⑤感觉　⑥推理 A.①②③ B.②③⑤ C.①④⑥ D.④⑤⑥ 课堂练习 2.杜甫在《春望》中所写的“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。这表明形象思维具有 A.基本单元的形象性 B.运行方式的想象性 C.思维表达的严谨性 D.思维表达的情感性 D 3.聚合思维从四面八方向一个目标点想，把有关信息集中起来，以寻求解决问题的最优方案。以下属于聚合思维的是( ) ①思考蓝色、黄色等颜色可以用来做哪些物体的颜色 ②抬头看到天上的云，感觉它的形状像一头绵羊 ③搜索我们所接触过的人，从中选定最值得尊敬的人 ④旅行者从诸多路线中筛选出一条最佳路线到达目的地 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ D 课堂练习 4.形象思维与抽象思维相对，是指以具体形象为思维载体的思维形式。以下不属于形象思维的是 A.画家笔下的花、鸟、虫、鱼 B.人类从鸟身上得到启示，最终发明了飞机 C.毛泽东同志在谈工作方法时作出的“十个指头弹钢琴”的比喻 D.化学中的物质是指任何有特定分子标识的有机物质或无机物质 课堂练习 D 5、宋朝文学家欧阳修得到一幅古画，画中是一丛牡丹，牡丹花下还卧着一只猫。宰相吴正肃认为这幅画画的是正午的牡丹。他认为，画中牡丹花瓣松散下垂、颜色发干，猫的眼睛细长如线，牡丹应当是正午的牡丹。如果画的是清晨的牡丹，花瓣应是收缩而湿润的，猫的眼睛应该是圆的。对此，下列理解正确的是（ ） ①画家的思维属于形象思维，基本与事物的本质无关 ②吴正肃的思维属于抽象思维，运用了判断和推理等方式 ③形象思维可以脱离抽象思维，但抽象思维离不开形象思维 ④抽象思维与形象思维相辅相成，各有其功能和作用 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 课堂练习 D 1．2024年，浙江安吉、福建平潭等地旅游市场表现亮眼，彰显出县域小城文旅的巨大潜力。梳理这些“表现亮眼”之地发现，这些地方都凸显出“底蕴”“个性化”“性价比”三个关键词。从哲学上看，探索县域小城文旅火热的“密码”，是因为（   ） ①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，把握矛盾的普遍性可以指导具体实践 ②本质通过现象表现出来，透过现象抓住本质是认识的根本目的 ③借助抽象思维获得理性认识，能够揭示事物自身的规律性 ④只有从实际出发，才能把不同事物的矛盾区分开来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 真题练习 A 2．“昔我往矣，杨柳依依”（《诗经·采薇》）。柳树被古人赋予丰富的文化内涵，以其飘逸、优美的姿态出现在众多艺术作品中。柳树根系发达，古人在道旁植柳以固堤护路，并营造了“细柳夹道生”（刘桢《赠徐干诗》）的景色。20世纪末以来，研究人员利用柳树能吸收并转化土壤中污染物的特性将其用于生态修复。由此可知（   ） ①柳树在艺术作品中的呈现是思维对感性材料的能动反映 ②柳树根系发达的特性是人们利用其固堤护路的前提条件 ③古诗中所描绘的柳树形象源自于作者头脑中的主观理念 ④形象思维的运用使研究人员发现了柳树的生态修复功能 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 3．“凤舞团团饼。恨分破、教孤令。金渠体净，只轮慢碾，玉尘光莹。汤响松风，早减了、二分酒病。味浓香永。醉乡路、成佳境。恰如灯下，故人万里，归来对影。口不能言，心下快活自省。”北宋黄庭坚的这首《品令·茶词》不着一个茶字，却让人尽享茶之韵味。这表明（    ） ①正确的思维能够如实地反映客观对象 ②思维能够从各种属性中概括出共同的本质 ③运用思维表达的情感性可以深刻揭示事物本质 ④思维是借助感性材料正确揭示事物本质的过程 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ A 5．2023年12月6日，中央广播电视总台2024龙年春晚吉祥物形象“龙辰辰”正式发布亮相。“龙辰辰”的形象，从源远流长的中华优秀传统文化中寻找设计灵感，从现实生活中汲取情感共鸣，不仅饱含着传统文化中生肖龙的意蕴和美感，也展现出新时代中国人昂扬向上的精气神，突出呈现吉祥如意、平安幸福的美好寓意。用“龙辰辰”传递吉祥如意、平安幸福的寓意（   ） ①把概念作为思维的基本单元，揭示了事物的本质和规律 ②是运用联想、想象和幻想等方式反映认识对象，触及本质和规律 ③说明科学思维的结果具有可检验性，在实践中修正错误，坚持真理 ④具有基本单元的形象性、运行方式的想象性和思维表达的情感性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ D $$