广东省汕尾市海丰县附城中学2024-2025学年八年级下学期5月期中语文试题

海丰县附城中学2024-2025学年度第二学期八年级第二次综合训练 语文试卷 一、积累运用(21分) 1． 默写古诗文。(共10分。答对一句得 1分，满分不超过 10分) (1)溯洄从之， 　。溯游从之， 宛在水中央。(《蒹葭》)  (2) 　，悠悠我心。(《子衿》)  (3)与君离别意，同是宦游人。 　， 　。(王勃《送杜少府之任蜀州》)  (4)坐观垂钓者， 　。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)  (5) 潭西南而望， 　， 　。(柳宗元《小石潭记》) (6)经典诗文引领我们穿梭在历史的长河中，诗文中的人、事、物、景无不寄托着诗人们的强烈感情。读诗，让人感受到《关雎》中“悠哉悠哉， 　”君子求而不得彻夜难眠的相思之苦；读诗，让人怜悯古人的悲惨遭遇，《式微》中“式微式微， 　？微君之故， 　”劳役者的一曲悲歌穿越千年历史，时时警醒着当权者；陶渊明在《桃花源记》中通过描绘老老少少生活安康，高兴满足、自得其乐的小农社会，“ 　， 　”寄托对理想社会的追求，让人感动不已。  阅读下面的文字，完成2~4题。(7分) 生活的智者总是zhǔ fù人们：奋斗创造历史，实干成就未来。mù kōng yī qiè的人干不了实事，畏头缩尾的人干不了大事。在民族复兴的新征程上，始终保有攻坚精神，以实际行动闯关夺隘、攻城拔寨，我们就一定能(　　　　)一个个“雪山”“草地”，(　　　　)一个个“娄山关”“腊子口”，经受得住时代给我们的yán jùn考验，(　　　　)经得起人民检验的实绩。 人生理想的风帆要靠奋斗来扬起。 　，可以磨炼一个人的意志品质； 　，可以提升一个家庭的幸福指数； 　，可以改变整个社会的风气面貌。每个人都应该珍惜这个伟大时代，做新时代的奋斗者。  2． 根据拼音写出相应的词语。(3分) (1)zhǔ fù(　 　)　 (2)mù kōng yī qiè(　 　)　 (3)yán jùn(　 　) 3． 下列依次填入第1段括号处的词语，最恰当的一项是( )(2分)　 A． 跨越　征服　创造 　 B． 超越　征战　创造 C． 跨越　征战　创设 D． 超越　征服　创设 4． 下列依次填入第2段横线处的语句，最恰当的一项是( )(2分) A． 向着美好生活奋斗　向着共同理想奋斗　向着战胜困难奋斗 B． 向着共同理想奋斗　向着美好生活奋斗　向着战胜困难奋斗 C． 向着战胜困难奋斗　向着美好生活奋斗　向着共同理想奋斗 D． 向着战胜困难奋斗　向着共同理想奋斗　向着美好生活奋斗 阅读下面的文字，完成5~6题。(4分) 　　材料一：12 月 30 日下午，我校在露天运动场隆重举行以“传承岭南非遗，感受国粹魅力 ”为主题的校园社团节闭幕式。闭幕式上，醒狮社的同学舞动广东醒狮，尽显非遗之刚劲有力；粤绣社的同学身穿钉金绣裙褂登上 T 台，演绎非遗之时尚柔美；粤剧社的同学上演《帝女花》，呈现非遗之本土音律。除精彩节目外，现场还设有“非遗墟市”，给师生带来沉浸式的非遗体验，其中广州珐琅、瑞岭盆景、花都美食等摊位最受欢迎。 材料二： 5． 材料一是校报记者采写的一则校园新闻，请你帮他拟写一个标题。(不超过 20 字)(2分) 　 　 　 　 　 　 　 　 6． 材料二是书法社的同学为两个社团题写的对联，但墨迹晾干后，有三联弄乱了，请你重新整理，工整地抄写在下面的横线上。(2分) 【醒狮社】 上联：狮舞人间锣鼓阵阵 下联：① 　 　 【粤剧社】 上联：② 　 　 下联：演忠奸善恶戏中人  二、阅读(49分) (一)阅读下面的文字，完成7~11题。(18分) 【甲】明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 　 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。 船头坐三人， 中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。 其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。 通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！ 【乙】京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺①而已。众宾团坐。少顷②，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。 　 遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。 未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍正坐。 忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战③，几欲先走。 　忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。 (林嗣环《口技》) 【注释】①抚尺：艺人表演用的道具，也叫“醒木”。②少（shǎo）顷（qǐng）：不久，一会儿。 ③战战：打哆嗦；打战。 7.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(3分) A．以至鸟兽、木石/一食或尽粟一石 B．如有所语/此中人语云 C．群响毕绝/绝类弥勒 D．满坐寂然/若听茶声然 8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (4分) (1)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 　 　 　 　 (2)宾客意少舒，稍稍正坐。 　 　 　 　 9．用“/”给文中画线的句子断句。(3 分) 于 是 宾 客 无 不 变 色 离 席 奋 袖 出 臂 两 股 战 战 几 欲 先 走。 10．从全文看，【甲】文采用了总分总的结构方式。在具体介绍核舟时，作者按照怎样的说明顺序展开描写？请结合课文内容分析这种顺序的安排特点，并简要说明其表达效果。（4分） 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 11．【甲】文最后一段称赞王叔远“技亦灵怪矣哉”，【乙】文却以道具极简收束。结合【甲】【乙】两文的内容，说说两文中匠人技艺的精湛分别表现在哪些方面。(4分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (二)阅读下面的文字，完成12~14题。(10分) ①岩石保存了远比上面所说的多得多的历史痕迹。 ②有一种很粗糙的石头，叫作“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方，是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的中央，便在岸边留下了。可是，有时候，在粗糙的岩石上覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。 ③从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。 ④石头颜色的不同，也常常说明着地球上的变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。 ⑤古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有毁灭消失，而让别的矿物质填充了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫作“化石”。 ⑥化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。 ⑦例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在6亿多年前到5亿多年前的那个叫作“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫作“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。 ⑧自然界某些转眼就消逝的活动，在石头上也留下了痕迹。如雨打沙滩的遗迹，水波使水底泥沙掀起的波痕，古代动物走过的脚印和天旱时候泥土龟裂的形象…… ⑨瞧！大自然给我们保留了多好的记录。实际上，地球上的记录比这篇文章所介绍的还要丰富得多，这里不过是拉开了帷幕的一角而已。 (节选陶世龙《时间的脚印》) 12．下列对选文的理解和分析，不正确的一项是( 　) A.第②段画线句通过设问的方式说明粗糙岩石上覆盖着的岩层里面的物质颗粒逐渐变细的原因。 B.第⑦段画线句运用了举例子、列数字的说明方法来说明地球上的海洋是多么宽广。 C.选文介绍岩石从多个侧面记录时间带来的变化时，运用了逻辑顺序。 D.本文的标题把“岩石”比作“时间的脚印”，新颖而独特，能引起读者的探究欲望。 13．第⑥段独句成段，请结合上下文，简要分析它的作用。(3分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 14．我校将开展科普周系列活动，我们班负责布置“时间的脚印”宣传栏，需要制作展板向全校学生普及岩石的奥秘。请你根据选文，简要概括岩石记录了哪些历史痕迹。(4分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (三)阅读下面的文字，完成15~18题。(15分) 艾叶香中寻玉佩 郑凤岭 ①催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。湖岸被雨水浇出一片嫩绿，艾叶散发着清雅的香气。在这氤氲的艾香中，我又想起了儿时的情景。 ②年幼的我跟在奶奶身后，走过村头的木桥：春花一片片，新生芦苇一丛丛。雨水打湿高高晾起的渔网，细细地流进湖里。我学着奶奶的样子，摘下一片嫩芽，仿佛闻到了那贴在锅里的艾饼的香甜。雨后积在艾叶上的水滴从指缝滑落，“滴答”声融入醒来的土地。 ③沿着当年的田间小路，我又回到了老屋。老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。老屋南墙上，树枝支起的窗棂与木板拼成的门楣上方，挂着菖蒲与艾条。窗棂下摆着老旧的石磨，磨拐是用门前大楝树的枝做成的，一端连接在磨上，一端用绳索系挂在灶房的横梁上。我仿佛又听到石磨“吱吱”转动的响声，看到奶奶教我磨面的身影。奶奶推动磨拐，石磨每转动一周，我就往磨眼里添加一小瓢碎米粒。随着石磨一圈圈转动，细面就落在了磨盘里。奶奶在面粉里加入晾过的艾叶，拌匀，做成小饼，贴在锅灶上。随着木制锅盖下滴进铁锅的水溅声，热气带着那艾的香、面的甜，飘满村落。 ④推开奶奶的房门，那个老旧的木箱子静静地守在屋角。触摸脱去桐油的边框。那些往事愈加清晰。 ⑤那年新年，奶奶打开木箱子，从箱底下摸出崭新的一角纸币。又从门楣上撕下一片红喜纸，包裹好，放在我贴身衣袋里，是给我的压岁钱。就在打开木箱那一刻，我看到了一支黄亮亮的竹笛，红线系着颗玉心佩。听父亲说，竹笛是爷爷生前留下的，玉心佩是奶奶的奶奶传下来的。 ⑥再见玉心佩是在那个灾荒年，在遭遇连续的自然灾害后，村里人食不果腹，野菜不够充饥，我再没闻见艾饼的香气。清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法一样做出了艾叶饼。 ⑦奶奶上了年纪后，眼睛已看不见，她常坐在门槛上静静地听雨。有一段日子，奶奶倚在床上，连门槛也少坐。雨细细地下，风轻轻地吹，门楣上枯艾和菖蒲呜呜作响，好似远处隐约传来的竹笛声，我瞧见奶奶脸上浮现出少有的红晕，伸出小手抚摸奶奶的脸。静静地，听见奶奶自言自语小声说：“好你个外人，又来到我面前吹那好听的竹笛。” ⑧那之后，奶奶再没下过床。母亲打开奶奶的旧木箱，我看到了那黄亮的竹笛，却不见了系在竹笛上的玉心佩。母亲翻遍了木箱的底，也未找到玉心佩，赶紧走到床前，贴在奶奶耳边问：“娘，那玉心佩呢？”奶奶不言语。奶奶走了，终究没说玉心佩在哪里。 ⑨走出房门，雨停了，我又闻到空气中飘来的艾叶的清香。 (有删改) 15．作者回忆了奶奶哪几件事情？用简洁的语言概括。(3分) (1) 　 →教“我”磨面做饼→(2) 　 → 奶奶珍藏着玉心佩→(3) 　 →临终不说玉心佩的去向。  16．按要求赏析文中画横线的句子。(4分) (1)催春的雨，引得山茶流红，麦苗铺绿，湖色空蒙。(说说加点字的表达效果) 　 　 　 　 　 　 　 　 (2)老屋还是熟悉的模样，泥垒的墙、泥烧的瓦、泥砌的灶，连大门正面的照壁也是泥做的。(从修辞手法的角度赏析这句话的妙处) 　 　 　 　 　 　 　 　 17．联系上下文，研读文中第⑦段画波浪线句子，分析奶奶说这句话时的神态及情感。(3分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 18．玉心佩的去向，前文已有伏笔，将它找出来，并结合前后文分析其作用。(5分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 (四)按要求完成19~20题。(6分) 19．学习《经典常谈》后，同学们对于传统文化经典有了许多新的认识，以下是同学们对传统文化经典的论述，其中表述不正确的一项是( )(2分) A．关于礼，汉代学者所传习的三种经是《仪礼》《礼古经》和《周礼》。 B．朱熹最早将《大学》《中庸》《论语》《春秋》编在一起，后来这四部经典被称为“四书”。 C．刘向编定的《战国策》是一部重要的古史，我们所谓的战国时代，便是《战国策》记录的这段时期。 D．《史记》开创了“纪传体”的形式；《汉书》“断代述史”的创新深深影响了后世正史的写作。 20．学完《〈诗经〉二首》以后，小语对《诗经》的表现手法十分感兴趣，请你阅读《〈诗经〉第四》这一章节，向小语具体说明《诗经》的主要表现手法。(4分) 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 三、作文(50分) 21． 阅读下面的文字，按要求作文。 成长是不断发现自我的旅程。也许你曾以为自己做不到某件事：一道复杂的数学题、一次失败的演讲、一场不敢尝试的比赛……但某一天，你突然发现“原来我也可以”。 请以《原来我也可以》为题，写一篇作文。  要求：①紧扣主题，叙事完整，情感真挚；②内容积极向上，有真情实感；③除诗歌外，文体不限；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤不少于500字。 八年级第二次综合训练语文答案 1． 默写古诗文。(共10分。答对一句得 1分，满分不超过 10分) (1)道阻且长 (2)青青子衿　 (3)海内存知己,天涯若比邻 (4)徒有羡鱼情　 (5) 斗折蛇行,明灭可见明 (6)辗转反侧 胡不归 胡为乎中露 黄发垂髫,并怡然自乐 2．(3分)(1)嘱咐 (2)目空一切 (3)严峻 3．(2分) A 【解析】跨越：跨过、越过，超越某个界限。超越：逾越，胜过。根据语境，第一空应使用“跨越”。征服：人类用暴力、武力等手段制服对象，使其服从。征战：出征作战。根据语境，第二空应使用“征服”。创造：首先想出或做出前所未有的事物。创设：开始建立，或创造条件，使原来不具备条件的也能实现。根据语境，第三空应使用“创造”。故选A。 4．(2分)C 【解析】“磨炼意志”应与“战胜困难”搭配；“幸福指数”应与“美好生活”搭配；“整个社会的风气”应与“共同理想”搭配。故选C。 5． (2分)示例：校园社团节闭幕,师生沉浸式体验非遗  6． (2分)①福临门第喜气洋洋　②　唱悲欢离合前代事　　 　 7． (3分) D 【解析】A． 石头/容量单位，十斗为一石；B． 说话/告诉；C． 消失/极；D． ……的样子。 8． (4分)(1)整个小船长约八分多一点儿，大约有两个黄米粒那么高 (2)宾客们的心情稍微松弛下来，逐渐端正了坐姿。 9． (3 分)于是宾客无不变色离席/奋袖出臂/两股战战/几欲先走。 10．（3分） 按空间顺序（1分），从核舟中部船舱到船头三人、船尾舟子，最后至船背题名（内容路径，2分），主次分明，使读者形成清晰画面（效果，1分）。 11．（4分）【甲】文中核舟虽小，却清晰地展现了三人的外貌、动作和神态，舟中事物形态各异，富有动态，连念珠都能清清楚楚地数出来；（2分）【乙】口技艺人的精湛既体现在声音摹写的全面逼真（从细微鼠鸣到火场轰鸣皆能模拟），（1分）更显于以极简道具营造沉浸场景（仅凭一抚尺令听众误入真实情境），通过虚实相生的艺术智慧达成"无物之象"的至高境界。（1分） 12．(3分)B 【解析】第⑦段画线句运用了举例子、列数字的说明方法，应是说明“化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程”。故选B。 13．(3分) 第⑥段具有承上启下的过渡作用，（1分）既承接上文，说明化石的作用，又引出下文，继续解读岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。（1分）独立成段，使文章脉络清晰，便于阅读理解。（1分） 14． (4分) ①岩石让我们了解到地壳的活动。②岩石让我们了解古代生物繁衍、灭绝的大量信息。③岩石帮助我们认识地球历史的发展过程。④岩石还可反映自然界某些转眼就消逝的活动。  注：第②点也可以写为：岩石记录了气候的变化和古代生物状况。 15． (3分) (1)奶奶摘艾叶 (2)给“我”压岁钱 （3）病中思念爷爷 16． (4分) (1)一个“流”字写出了山茶遍野，茶叶呈现红色，写出了叶嫩，充满生机的情态。    (2)运用了排比的修辞手法，生动形象地写出了房子用泥建造的样子。 17．(3分)表现了奶奶娇羞的神态(或：娇羞的样子)；表达出奶奶对爷爷深沉的爱和长久的思念。  18． (5分) “清明节前几天，我看见奶奶戴起那多年未戴的玉心佩，去了一趟老镇。回来后，变戏法一样做出了艾叶饼。”这句话暗示玉心佩已被卖掉，换成了米面。为后文没找到玉心佩做铺垫；表现了奶奶对家人的关爱。  19． (2分) B 【解析】“四书”指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》四部作品。 20．(4分) 《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。“赋”本是唱诗给人听，相当于现在排比的修辞手法(直陈其事)，“比”指的是不直陈而用譬喻(借物譬喻)，“兴”指的是以其他事物为发端引起所要歌咏的内容，一般在诗的发端(托物起兴)。 21．略 1 学科网（北京）股份有限公司 $$