2025年山东省济南市市中区中考语文二模试卷

试题由济南市 九年级学业水平质量检测 市中区教研室编 语文试题 (202505) 留 注意事项： 本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。 答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将考点、姓名、准 考证号和座号填写在试题规定的位置。 答选择题时，必须使用B铅笔填涂答题卡上相应题目的答题标号，修改时，要用橡皮擦干净，再选涂 n 其他答案标号；答非选择题时，用0.5m黑色签字笔在答题卡上题号所提示的答题区域作答。直接在试题上 作答无效。 是 一、(16分) 2025年5月8日是第77个世界微笑日，学校组织了“今天你微笑了吗？”主题活动， 请阅读以下文字，完成以下任务。 在世界微笑日，我们一同探寻微笑的神奇魔力。微笑，恰似一把精巧钥匙，轻轻一转， 就能开启内心深处那扇紧锁潜能的大门。闲暇时分，对着镜子送出一个真诚微笑，制那间， 种 周身压力仿若轻烟，消散得无影无踪。它绝非矫揉造作的假意，而是源自心底的炽热暖流。 一个不经意的微笑，足以感染身边之人，让周遭氛图瞬间变得温馨和谐。遭遇生活挫折时， 微笑承载着希望，是我们 的利刃，激励自己再接再厉。微笑即使看似渺小，却蕴含 着改变世界的磅礴能量。 1.文段中加点字的注音和书写，不正确的一项是( )(3分) A.闲暇 B.挫(cu6) C.载(zdi) D.再接再厉 装 2填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项( )(3分)】 A.斩钉截铁 B.锋芒毕露 C.风刀霜剑 D.披荆斩棘 岗 3文段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项( )(3分) A.微笑虽然看似渺小，却蕴含着改变世界的磅礴能量。 B.微笑即使看似渺小，还蕴含着改变世界的磅礴能量。 C.微笑因为看似渺小，所以蕴含着改变世界的磅礴能量。 尽容 D.微笑尽管看似渺小，也蕴含着改变世界的磅礴能量。 城 4右边是本次活动选择的海报，请用简洁的语言阐释一下海报的 内容及寓意。(4分) 九年级学业水平质量检测语文试题共8页 第1页 5请你仿照示例为“微笑济南”文旅活动写一则宣传标语（至少使用-种修辞)。（3分) 示例：看，大明湖中荷花盛开，那是济南在微笑。 二、(36分) (一)文言文阅读 阅读下面文段，完成6~11题。（共21分) 【甲】 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水 尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵫，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀， 参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，椒尔远逝，往来 翁忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰怒己，曰奉壹。 (选自柳宗元《小石谭记》) 【乙】 昔余少年，从子瞻游。有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之。有不得至，为之 怅然移日。至其翩然独往，逍遥泉石之上，撷林卉，拾涧实，酌水而饮之，见者以为仙也。 盖天下之乐无穷，而以适意为悦。方其得意，万物无以易之。及其既厌，未有不洒然” 自笑者也。譬之饮食杂陈于前，要之一饱而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其无愧于中 无责于外而姑寓焉。此子瞻之所以有乐于是也 (节选自苏辙《武昌九曲亭记》) 【注释】①褒(qia)装：提起衣服。②洒然：猛然清醒的样子。 6.下列对词语的理解，不正确的一项是（）(3分) A.“心乐之”“盖天下之乐无穷”中的“乐”，意思不同。 B.“水尤清冽”的“尤”和“林壑尤美”的“尤”，意思相同。 C.“潭中鱼可百许头”和“杂然相许”的两个“许”，意思不同。 D.“有不得至”的“至”与“寡助之至”的“至”，意思相同。 7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（)（3分) A.“卷石以为底”的“为”与“为之怅然移日”的“为”，意义用法相同。 B.“以其境过清”的“以”与“见者以为仙也”的“以”，意义用法不同。 C.甲乙两文都是“记”，“记”是古代的一种文体，可以记人、记事、记物、记景。 D.柳宗元，字子厚，唐代文学家，与苏轼、苏辙都属于“唐宋八大家”。 九年级学业水平质量检测语文试题共8页第2页 8.下列对甲、乙两文相关内容的理解和分析，不正确的一项是( )(3分) A.甲文作者按照游览的顺序，依次写了发现小漳、潭中景物、小潭溪流。 B.甲文“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”正面写潭水的清澈。 C.乙文用了“撷”“拾”“酌”等动词，刻画出子瞻于泉石之上游玩时的逍遥自得。 D.乙文先回忆，后议论，层层递进，结构严谨，表达了作者对子瞻处世态度的赞赏。 9.乙文画线部分有两处需要断句，请在答题卡上选涂两项，选涂超过两处不给分。(2 分) 惟其A无愧于中B无责回于外D而姑目寓焉 10.用现代汉语翻译下面的句子。（6分) (1)有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之。 (2)方其得意，万物无以易之。 11.柳宗元和苏轼都因山水而得乐，但二人的乐又有所不同，请结合甲乙两文简要分析。（4分)》 (二)诗词阅读 阅读下面宋词，完成12~13题。（共7分) 水调歌头 【宋】叶梦得 秋色渐将晚，霜信报黄花。小窗低户深映，微路绕敏斜。为问山翁何事，坐看流年轻度， 拚却鬓双华？徙倚望沧海，天净水明霞。 念平昔，空飘荡，遍天涯。归来三径重扫”，松竹本吾家。却恨悲风时起，冉冉云间新 雁，边马怨胡笳。谁似东山老③，谈笑净胡沙！ 【注】①本词写于作者告老、隐居湖州舟山后。叶梦得，北宋与南宋之交的重要词人。②化用东晋陶渊明《归 去来兮辞》：“三径就荒，松菊犹存。”后常用三径喻隐居生活。③东山老：指谢安。此句化用谢安谈笑自 若击溃前秦百万雄师的典故。 12.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()（3分) A.开篇点明时令，描绘出秋意渐浓、黄花带霜的画面，为全词奠定了幽冷的基调。 B.“小窗低户深映，微路绕敏斜”既写出环境的幽清孤寂，也折射出作者的九曲愁肠。 C.“为问山翁何事，坐看流年轻度，拚却鬓双华”运用反问，表达了对虚度年华的无奈。 D.下片先回忆自己往昔漂泊天涯的经历，三字一句，短促有力，如响板敲来，铿然有声。 13.这首词作下片“却恨悲风时起”中“恨”字蕴含着词人复杂而深沉的情感，请结合这 首词的具体内容，简要分析。（4分) 九年级学业水平质量检测语文试题共8页第3页 (三)根据原文默写 14.(8分) 自古文人崇尚自然，热爱自然。白居易沉醉于西湖早春的莺飞燕舞的美景，挥笔写下 “(1) ”(《钱搶湖春行》)：李清照在《如梦令》中用“常记 溪亭日蓑，(2) ”写出了在溪亭游玩的快乐回忆：杜甫历经丧乱，在江南的美 好春光里与老友意外重逢，由衷感叹“(3) ”(《江南逢李龟年》)： 刘禹锡偶遇知己，在《翻乐天扬州初逢席上见赠》中，抒发“(4) 富有哲理且积极乐观情绪：欧阳修在《醉翁亭记》中写到“(5) 在乎山水之 间也”，寄托着对大自然的无比热爱。 三、(7分) 15.近日，某学校进行“阅读红色经典，传承红色精神”的调查问卷活动，请同学们完成下 面表格中的内容。 任务一：阅读红色经典 根据图表填写①-③横线相应内容。(3分) 作品 作者 专题探究： 《艾青诗选》 艾青 诗歌意象： 20世纪30年代是他诗歌创作的主要意象是 “①”等。（列举一个即可） 纪实作品阅读策略： 《红星照耀中国》 埃德加，斯诺 ②梳理作品事实的前因后果理解 “事实”立场、观点、态度-获得启迪。 人物形象分析： 《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 保尔，柯察金是一位③形象。 任务二：传承红色精神 请你结合《红星照耀中国》，谈谈在作品中感受到的红色精神以及阅读“红色经典”的现实意义。 (4分) 四、(31分) (一)阅读下面材料，完成16~18题。（共12分) 材料一： 杭州深度求索公司推出的深度思考大模型DeepSeek在蛇年春节表现亮眼，日流量持续 攀升。该模型通过突破关镀技术大幅降低推理成本，以市场竞争力价格提供服务，有效降低 了高性能AI应用门槛。 DeepSeek的普及正在重塑教育生态。传统教育中教师的“知识传授者”角色正加速向引 九年级学业水平质量检测语文试题共8页第4页 导者转型：短期来看，AI显著提升教学互动效率，教师需指导学生运用AI工具并培养批判 性思维；长期而言，教育将向个性化、跨学科方向深度演进，A1不仅作为学习工具，更可能 成为创新研究伙伴，推动教育重点转向复杂问题解决能力培养。 当前学生已普遍借助AI“学伴”突破学习难，点，通过智能工具的高效应用，得以从重复 性深业中解放，专注攻克高阶挑战。这种变革引发教育体系深层思考：当AI具备知识传授 与问题解决能力时，教师的核心价值将如何重构？教育机构的管理模式乃至存在形态都将面 临根本性挑战。 值得关注的是，此次技术突破不仅带来教育场域的适应性变革，更拓展了人工智能应用 的新边界。随着DecpSeek等模型的持续优化，技术创新与救育改革的共振放应或将催生更 多突破性发展机遇。 (摘编自《上观新闻》2025年2月) 材料二： 在青少年科普教育领域，它能够借助大量青少年科普阅读数据对模型进行训练，生成内 容更加贴合青少年认知水平与兴趣爱好，能显著提升科普精度与时效，为落实“科学普及、 科技创新同等重要”理念开辟了一条新路径。另外，DeepSeek-VL2多模态模型凭借其强大 的图文、音频、视频等多类型数据联合分析能力，打破了传统单一文字或图片的科普呈现方 式，能够把复杂的科学知识以更加丰富、生动、通俗的形式展现给受众，让科普内容的传播 变得更加“轻松”，提升科普效率与受众接受度。与此同时，与GPT4等其他大模型相比， DeepSeek-V3的训练成本不到其6%，算力需求更是降低了90%。这一显著优势使得中小规 模科普场馆、科普工作室、基层科普组织等能以更低成本借助该技术开发和应用智能化科普 工具，将有限资源更多地投入到内容创作和传播中，推动优质科普资源向更广泛受众群体推 广，可有效补齐科普资源不均衡发展的短板。 (摘编自《光明网》2025年2月) 材料三： 妥善解决A[应用引发的伦理问题，对技术持续健康发展，以及保障人类权利与福祉意 义重大。 在技术研发层面，要秉持以人为本、智能向善价值观。研发机构与企业需强化AI伦理 研究，于产品设计之初便纳入伦理考量，识别并降低成瘾、误导等潜在风险。比如，与AI聊 天机器人交互时，界面明确标识“正在与AI对话”，同时设置使用时间和频率限制。 制度规范层面，应构建完善治理制度以防技术滥用。制定科学、前瞻且具高度操作性的 标准体系，清晰界定拟人化设计界限，严禁易致用户误解或滥用的设计。成立跨学科的人工 智能伦理委员会，全面评估AI设计与应用的伦理和社会影响，并推动治理标准与准则的动 态调整和持续监督。 社会文化层面，要强化人机关系教育，通过教育系统和媒体平台普及AI知识，明确其 辅助工具角色，培养公众批判性思维。促进AI技术与人类文化融合，展现其积极影响，强 调人类独特价值。建立公众反馈机制，及时解决问题，推动技术持续优化。 (摘编自《学习时报》) 九年级学业水平质量检测语文试题共8页第5页 16.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分)】 A.DeepSeek通过降低推理成本，使高性能AI应用更易于普及。 B.材料一认为，A1的长期影响是推动教有向个性化、跨学科方向深度发展。 C.DeepSeek-VL2多模态模型因算力需求降低，成为中小科普组织的唯一选择。 D.材料三提出，AI伦理治理需从技术研发、制度规范、社会文化三方面协同推进。 17.根据材料内容，下列说法正确的一项是（）（3分) A.AI技术已完全取代教师的知识传授角色，教育机构需彻底重构管理模式。 B.优化DeepSeek,使技术创新与教有改革的共振效应催生了更多突破性发展机遇。 C.DeepSeek-.V3的训练成本仅为GPT4的6%，说明其技术性能远超过其他模型。 D.我们要强化人机关系教有，明确AI应用辅助工具角色，培养公众批判性思维。 18结合以上材料，谈谈在生活与学习中应如何正确使用A1？(至少答出3条)(6分)】 (二)阅读下面文章，完成1922题。（共19分) 我是通信员 ①他是孤儿，十岁那年抗日战争爆发。 ②一天晚上，八路军路过贾庄，开饭时他可怜巴巴地站在旁边看。排长看他饿极了 的样子，就拿块馍、盛碗稀饭给他。他吃完后说：“叔，我爹娘都死了，你就领着我和 你们一起打鬼子吧！我腿快，一定能跟得上你。” ③排长答应了他。到了部队，他成了通信员，冒着枪林弹雨，很多次重要情报都凭 着他腿快提前送到。 ④离休后，一次脑栓塞让他住进了重症监护室，但他奇迹般地艇了过来，只是记忆 几乎全部丧失，言语变得迟钝，走起路来东倒西歪。 ⑤一天傍晚，老伴儿扶着他在小区走动，他看到一个小朋友往垃圾车里倒垃圾，一 不小心撒得满地都是。 ⑥小朋友一转脸瞥见一位爷爷正在扫垃圾，便对着那位爷爷喊：“爷爷，能不能帮 我扫扫垃圾？” ⑦“扫扫”，这是排长的命令！当年部队每到一个宿营地，排长就喊：“通信员！” 然后指着宿营地说：“快去把地扫扫！” ⑧他精神一振，立正站好，行个军礼道：“是！” ⑨他一听到“扫扫”二字，脑子似乎清醒了，那活动不便的胳膊、腿也轻松了很多， 似有使不完的劲儿。打这天起，他一看到垃圾车过来，便会迟缓地行个军礼，然后拿起 扫吊… ①他病后还喜欢追电视刷，特别是抗日剧。也不知道他是能看懂那些电视剧，还是 只是瞅着那些炮火连天的场面看看热闹。有一天，他看到电视剧中的战士夹着炸药包， 九年级学业水平质量检测语文试题共8页第6页 匍匐向前去炸日本人暗堡的场面，呆滞的他仿佛接通了强大的电流，种经终于被震醒了，他 突然站起来大喊一声：“英雄！大英雄！！” ①有一回，他和小孙女一起比赛剥花生，一阵雄壮高昂的《国际歌》的歌声传来，他领 时一震，花生落在地上。他皖缓地庄严地站起身，扯扯衣襟。此时，他那冷峻的脸上又突现 以前出征时无所畏惧的神色，他目光坚定，正气凛然，吊首挺胸，老泪纵横，朝着歌声的方 向摇晃走去…原来电祝里正在播放一组战争年代的入党宣誓的镜头。他激动地拉着老伴儿 的手说：“我从今天起就在党了，我要为党的事业奋斗终生。你也要做好妇救会的工作，争 取早日入党。” ②他终于记起当年入党时的情景。是的，是这样一面鲜红的党旗，是这样一间低矮的茅 房，是这样一个寒冷的雪夜，他和两位同志在党旗下庄严宣誓。老伴儿也受到了强烈的感染， 惊喜交加，泪光闪闪。入党宣誓的那个雪夜，正是眼前这样的情景，他的神色、言语和动作， 一模一样！ ③他一个劲儿对儿子、儿媳和小孙女说：“我现在是共产党员了，你们也要跟共产党走。” 这不是当年他跟兄弟姐妹们说的话吗？老伴儿心里又悲又喜，一时心潮翻滚。 ④一天，吃过早饭，老伴儿带着他到莱市场买莱，他们发现前面围了一堆人。他硬是要 挤上前去看，只见一个中年男人抓住一个小青年不放。小青年见对方不肯松手，拿出匕首， 对着中年男人就是一刀。他火了，怒眼圆睁。这不是反动派的坏人吗？他大喝一声：“你个 坏人，敢来这儿欺压百姓！” ⑤他趔趔趄想地扑向那家伙，大叫道：“看你往哪儿跑！” ⑤那小青年一愣，反手给了他一拳，打得他天旋地转，脑子里像插进了一把尖刀，他觉 得“轰”的一炸，周身闭塞的经络好像突然全部被打通。绝不能放走“坏人”！他一咬牙， 爬起来抱住那家伙的大腿，任凭那家伙拳打脚踢也不松手。 ⑦围观的人被激怒了，大伙儿冲上来抓住了凶手。 ⑧人们扶起他，安慰他，夸赞他。 ⑨一名民警过来敬礼：“爷爷，您真了不起！请问贵姓？是哪个单位退休的？” ②⑩他神色威严地告诉那名民警：“我是通信员！” (选自《光明日报》2024年2月24日，有删改) 19.下列对小说内容和语言特色的分析，不正确的一项是()(3分) A.“他”加入八路军并多次传递重要情报，这写出了“他”英勇无畏，信念坚定，也为“他” 记忆衰退后依然能记住曾经的场景埋下伏笔。 B.文章语言特色鲜明，质朴自然，贴合人物身份，具有很强感染力。 C,文章第③段中老伴儿“又悲又喜”“心潮翻滚”，悲是因为“他”患病后记忆几乎全无， 而“喜”是因为他终于想起了老伴儿的身份。 D.文章通过主人公老年急病后对革命记忆的碎片化记忆，暗示革命精神已融入血脉，成为 九年级学业水平质量检测语文试题共8页第7页 永恒的精神力量。 20.请你从人物描写的角度，赏析第①段画线的句子。(4分) 此时，他那冷峻的脸上又突现以前出征时无所畏惧的神色，他目光坚定，正气凛然，昂首艇 胸，老泪纵横，朝着歌声的方向摇晃走去… 21.本文第②段运用了什么记叙手法并说说其作用。(6分) 22.文中主人公都用“他”来指代，而文章标题却是《我是通信员》，请结合内容说说这样 写的好处。(6分) 五、(60分) 23阅读下面材料，按要求作文。 有人说，心中有光便能穿越现实的迷雾，看清前进的方向，走出自己的路，而终将抵达 理想的彼岸。 对此，你有怎样的思考？请根据自己的体验和感悟，写一篇作文。 要求：①题目自拟，文体自选： ②不得抄袭； ③不得透露个人信息； ④不少于600字。 九年级学业水平质量检测语文试题共8页第8页