精品解析：2024-2025学年浙江省温州市瑞安市统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024学年第二学期小学语文六年级（下）阶段性素养评价 第一主题 游历中国 根据情境，完成练习。 文化中国行：行走于中华大地，欣赏不同的风光。春天如同一块神奇的魔法石，只消zhǎ yǎn（ ）的刹那，便将wàn xiàng gēng xīn（ ）的画卷辅陈开来，引得人们驻足观赏；晨光在故宫红墙间pái huái（ ），轻轻爬上雕花木窗，碰落了藏在窗缝里的海棠花，像是春天走过的脚印；当míng mèi（ ）的阳光洒在国家博物馆，一款凤冠冰箱贴映入眼帘，它凭独特设计与深厚底蕴，风靡全球……步步皆惊喜，不虚此行，中华文化长河从未断流，传承不息。 《说文》：“虚，大丘也。”即“大土山”。字典中的解释有：①空虚（跟“实”相对）；②徒然，白白地；③空着；④虚假，不真实；⑤虚心。 1. 请结合语境，根据拼音填上词语。 2. 以上语段中加点的“虚”字，应查部首________。 3. 我会选择下列“虚”字的不同意思。 不虚此行（ ） 座无虚席（ ） 虚张声势（ ） 虚怀若谷（ ） 【答案】1. 眨眼 万象更新 徘徊 明媚 2. 虍 3. ①. ② ②. ③ ③. ④ ④. ⑤ 【解析】 【1题详解】 本题考查看拼音写汉字。 解答本题，首先读一读拼音，结合语境，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“眨”“象”“媚”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。 【2题详解】 本题考查查字典。 “虚”字是半包围结构，根据汉字部首的一般规律，半包围结构的字通常取外框或偏旁作为部首。“虚”字的外框部分“虍”是一个常见的部首，所以“虚”字应查部首“虍”。 【3题详解】 本题考查多义字。 结合题干可知，“虚”字的意思有①空虚（跟“实”相对）；②徒然，白白地；③空着；④虚假，不真实；⑤虚心。 不虚此行：指没有空跑这一趟，表示某种行动还是有所收获的。虚：白白地、徒然，故选②。 座无虚席：座位没有空着的，形容出席的人很多。虚：空着，故选③。 虚张声势：假装出强大的气势，借以吓人。虚：虚假，不真实，故选④。 虚怀若谷：胸怀像山谷那样深且宽广，能接纳他人意见和观点。形容人十分谦虚，能包容别人。虚：谦虚，虚心，故选⑤。 4. 下列词语中，字形、加点字读音和意思完全正确的一项是（ ） A. 挪移 畜养 曝晒（bào） 演绎（yì） 焉知非福（哪里） B. 避静 痕迹 喷香（pèn） 蜜饯（jiàn） 截然不同（割断） C. 赤裸 栅栏 吞噬（shì） 抽噎（yē） 张灯结彩（彩色） D. 书籍 搅拌 榛子（zhēn） 急遽（jù） 精兵简政（经过提炼或挑选） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字形易错字、字音辨析、字词解释。 A．曝晒（bào）——pù； B．避静——僻静； C．张灯结彩（彩色）——彩带； 故选D。 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 故宫斗拱结构的精妙绝伦，层层叠叠的榫卯不用一根铁钉，却能支撑起六百年的风雨。 B. 去年年底的年夜饭时，我精彩的模仿秀逗得爷爷哄堂大笑。 C. 站在山顶，眺望那片星河璀璨的夜空，仿佛每一颗星星都在低语，令人心驰神往。 D. 在安徽的非物质文化遗产“铁画”的体验活动中，同学们一个个跃跃欲试。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语搭配。 B．哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。句子中只有“爷爷”一个人被逗笑，使用“哄堂大笑”不符合单数对象场景，应改为“开怀大笑”等词。 故选B。 6. 下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。（夸张） B. 天黑时，我躺在床上，太阳便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（拟人） C. 桃树上绽开了淡粉色的桃花，好像害羞了一样。（比喻） D. 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 C．句中的“好像害羞了一样”，是把桃花当作人，赋予桃花“害羞”这一人的神态，运用的是拟人的修辞手法，而非比喻。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，此句不存在两种事物的相似比拟，所以该选项判断错误。 故选C。 7. 下列诗句中，描写中秋节的一项是（ ） A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 D. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查了诗词的理解。 A．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”出自王安石的《元日》，意思是：阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去。和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。描写的是春节。 B．“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，意思是：远远想到兄弟们身佩茱萸登上高处，也会因为少我一人而生遗憾之情。描写的是重阳节。 C．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”出自王建的《十五夜望月》，意思是：今天晚上人们都仰望当空明月，不知道这秋思之情落在了谁家？描写的是中秋节。 D．“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自林杰的《乞巧》，意思是：家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。描写的是七夕节。 故选C。 8. 下列对身边事物的描写表达的情感不同的一项是（ ） A. 天空灰蒙蒙的，乌云黑压压地沉下来，仿佛要坠下来，整个世界变得密不透风，压抑沉闷。 B. 空气中，弥散着淡淡的青草香，轻轻一闻，满腔的绿意沁人心脾。 C. 水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 D. 春雨“叮咚叮咚”地下着，像细丝，像银针，又像钢琴家弹奏的动人的乐曲。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对句子表达情感的理解。 A.“灰蒙蒙”“黑压压”“压抑沉闷”体现了人物苦闷压抑的心情。 B.“淡淡的青草香”“沁人心脾”体现了人物愉悦的心情。 C.“树上嫩芽满枝”“小鸟在耳边欢唱”体现了人物愉悦的心情。 D.“叮咚叮咚”“动人”体现了人物愉悦的心情。 综上可知，A选项与其他三项表达的情感不同。 故选A。 9. 关于课文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 《为人民服务》是从树立正确的生死观、学习精兵简政和搞好团结三个方面来论证观点的。 B. 《北京的春节》和《藏戏》都是以时间为顺序，以“总—分—总”的结构形式布局文章。 C. 《匆匆》的作者是朱自清，文章是围绕“我们的日子为什么一去不复返呢”来写的。 D. 《十六年前的回忆》采用倒叙的手法，按照事情发展的顺序依次回忆了被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 A．《为人民服务》是从树立正确的生死观、正确对待批评、正确对待困难和团结互助等方面来论证“为人民服务”这一观点的，并非“学习精兵简政”，该选项错误。 B．《北京的春节》以时间为序，采用“总—分—总”结构；而《藏戏》是从藏戏的起源、面具特点、演出形式等方面介绍藏戏，并非以时间为序，该选项错误。 D．《十六年前的回忆》采用倒叙手法，先写“我”永远忘不了1927年4月28日，然后按时间顺序依次回忆了被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形，而不是按照事情发展的顺序。 故选C。 10. 关于阅读名著的方法，下列说法中不正确的一项是（ ） A. 读名著时，先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。 B. 我们要特别留意描写人物语言、动作、神态的语句，从中体会人物的性格。 C. 读名著时，我们可以对书中的人物作出自己的评价，评价的角度不要太单一。 D. 有些名著不像流行读物那样通俗易懂，我们遇到阅读有困难的句段或章节，可以略去不读。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 D．名著中难理解的段落章节往往蕴含深刻意义或写作技巧。遇到困难就略去不读，会错过很多重要内容，难以完整把握作品内涵，不利于深入阅读名著，所以该选项说法错误。 故选D。 11. 根据课文内容填空。 （1）【文化中的精神】“人固有一死，或_________，或_________。”毛主席在《_________》一文中引用了这句话、并且指出“_________而死，就比泰山还重”。 （2）【文化中的诗词】姐姐一心想成为律师，没想到最后当上了老师，真是“____________，无心插柳柳成荫。”；妹妹不爱读书，我会用“__________，事非经过不知难。”来劝诫她从书中获取知识，从实践中求得真知。时光匆匆，我想用《长歌行》中的那两句诗：“____________，___________！”来告诫自己要珍惜时间，努力学习。 （3）【文化中的习俗】寒食节有折柳插门的习俗，正如“___________，寒食东风御柳斜”；从诗句“__________，脉脉不得语”我们知道_________是牛郎织女相会的日子。 【答案】 ①. 重于泰山 ②. 轻于鸿毛 ③. 为人民服务 ④. 为人民利益 ⑤. 有意栽花花不开 ⑥. 书到用时方恨少 ⑦. 少壮不努力 ⑧. 老大徒伤悲 ⑨. 春城无处不飞花 ⑩. 盈盈一水间 ⑪. 七夕（七月初七） 【解析】 【详解】本题考查名言警句、名篇名句的识记。 （1）《为人民服务》是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上的演讲稿。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”毛主席了这句话，指出“为人民利益而死，就比泰山还重”。 书写时注意“重”“鸿”“益”的正确写法。 （2）“少壮不努力，老大徒伤悲。”出自汉·汉乐府《长歌行》，意思是年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年再悲伤也没用了。 书写时注意“栽”“徒”“悲”的正确写法。 （3）“盈盈一水间,脉脉不得语。” 出自两汉佚名的《迢迢牵牛星》，意思是虽然只相隔了一条银河,但也只能含情脉脉相视无言。因此可知，农历七月初七（七夕节）是牛郎织女相会的日子。 第二主题 传承历史 12. 历经数千年风雨洗礼，中国人自强不息的精神始终历久弥新，请你参与制作以“文化中国行之奋斗的历程”为主题的综合性学习活动。 （1） 读了《毛主席在花山》，我从请群众回来碾米、给群众沏茶等小事中，体会到了毛主席与群众心连心。 读了《十六年前的回忆》，我___________。 （2）以下材料不适合出现在本次综合性学习活动中的是（ ） A．《飞夺泸定桥》 B．《囚歌》 C．《匆匆》 D．《狱中联欢》 （3）下列诗句不适合收录此次活动的是（ ） A．砍头不要紧，只要主义真。 B．虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 C．不到长城非好汉，屈指行程二万。 D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 【答案】 ①. 从“乱蓬蓬的长发”“平静而慈祥”等外貌、神态描写中感受到李大钊的伟大信仰，不屈不挠的革命精神。 ②. C ③. D 【解析】 【详解】本题考查课内文章和诗句的理解。 （1）本题考查课内文章理解和句子仿写。 句子“读了《毛主席在花山》，我从请群众回来碾米、给群众沏茶等小事中，体会到了毛主席与群众心连心。”的表达格式为“读了……，我从……（具体事件）中，体会到了……（人物精神）”。《十六年前的回忆》通过李大钊被捕前后的事迹，展现其坚定的革命信念和面对敌人的英勇无畏（如坚持工作、在狱中受刑时的顽强、对家人的深沉影响等）。仿写时确保句式一致，语言流畅，情感贴合课文主题。例：读了《十六年前的回忆》，我从“乱蓬蓬的长发”“平静而慈祥”等外貌、神态描写中感受到李大钊的伟大信仰，不屈不挠的革命精神。 （2）本题考查对文章内容的理解。 A．《飞夺泸定桥》讲述红军长征中英勇夺桥的战斗历程，直接体现“奋斗”“拼搏”，符合主题。 B．《囚歌》是叶挺在狱中写下的革命诗歌，表达对自由的渴望和对敌人的蔑视，体现革命先烈的斗争精神，符合主题。 C．《匆匆》是朱自清的散文，感慨时间流逝，主题是“珍惜时间”，未涉及“奋斗”“抗争”等具体行动，与“奋斗的历程”无关。 D．《狱中联欢》描述狱中革命者在艰难环境下坚持斗争、乐观面对的场景，体现“奋斗”与“不屈”，符合主题。 故选C。 （3）本题考查对名篇名句的理解。 A．“砍头不要紧，只要主义真”出自夏明翰的《就义诗》，表达为革命信仰不惜牺牲的决心，体现“奋斗中的牺牲精神”，符合主题。 B．“虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷”出自毛泽东的《七律・人民解放军占领南京》，歌颂革命胜利带来的翻天覆地变化，是“奋斗后的成果”，符合主题。 C．“不到长城非好汉，屈指行程二万”出自毛泽东的《清平乐・六盘山》，表现长征途中的豪迈气概和坚持到底的决心，直接体现“奋斗历程”，符合主题。 D．“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自陆游《示儿》，表达对国家统一的渴望，是没有实现的愿望，而非奋斗的过程。 故选D。 第三主题 阅读中国 文化中藏着的爱 【选文一】我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 ——选自史铁生《那个星期天》 【选文二】①父亲去信用社换残币了，我被留在店里当“人质”。腊月的风打着旋，裹挟着落叶和灰扑扑的尘土扑打着窗棂门框上斑驳的黑漆。我缩了肩，把头深深埋到胸前，咬牙切齿地回想着那个用半截十元钱换走一大袋核桃的那个人的模样，悔恨交加。 ②有食客说他就碰到过这种人，把娃往馆子一撂再没露面，说完哈哈笑问老板：“小家伙这饭量，你养得了？”老板打量一番我，嘴一咧喊：“那就卖了，咋还不值两毛五！”我又怕又委屈，斜了眼一下一下剜他们。太阳的影子越来越淡，饭馆的人走了又来，我可怜巴巴地望门口，父亲怎么还没来！找到信用社了吗？……他不会真的把我丢下吧！……回家的路怎么走？我的思绪纷乱。 ③一直等到日头翻过了西山，父亲才哧啦着脚底板回到饭馆，用攥在手心的五元钱结清了饭钱。集市早散了，我失落地跟在父亲后边，深一脚浅一脚回到家里。 ——选自张宗涛《一碗糊裹馍》，有删改 13. 阅读选文二，梳理故事情节和“我”的心情变化，完成思维导图。 14. 两则选文表达的情感中相同的一项是（ ） A. 气愤 B. 后悔 C. 焦急 D. 委屈 15. 关于两则选文表达真实情感的方法，下列说法中有误的一项是（ ） A. 选文一中对光线变化的描写和选文二中对寒风的描写都是为了体现人物的心情。 B. 选文一中“我”“不出声地流泪”是把情感融于事来委婉地体现“我”委屈的心情。 C. 选文二中父亲将这五元钱“攥在手心”，体现了他奔走换钱的艰难。 16. 阅读选文二第②段，请摘录描写人物的内心独白的句子：____________。除此外，这段话还运用了________、_________等描写，真实地表现“我”等待父亲时的心情。 【答案】13. 悔恨交加 又怕又委屈 思绪纷乱 失落 14. D 15. B 16. ①. 父亲怎么还没来！找到信用社了吗？……他不会真的把我丢下吧！……回家的路怎么走 ②. 环境 ③. 动作 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两则选文，展现了不同情境下家庭成员之间的情感交流与内心世界。选文一以细腻的笔触描绘了母亲与孩子之间的温情时刻，通过光线变化和母亲的动作，传达了深沉的母爱与歉意。选文二则通过“我”在饭馆等待父亲的情节，展现了孩子的焦虑与无助，以及父亲归来后的安心与失落。两则选文均通过环境描写和人物内心独白，真实地反映了人物的情感变化，体现了家庭关系中的复杂情感与相互依赖。整体上，文章情感真挚，描写细腻，富有感染力。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 结合选文二第①自然段“我缩了肩，把头深深埋到胸前，咬牙切齿地回想着那个用半截十元钱换走一大袋核桃的那个人的模样，悔恨交加。”可知，父亲去信用社换残币，把我被留在店里当“人质”时，“我”对用残币换核桃之人感到愤怒，并为自己当初没发现残币，导致如今这般局面而深深懊悔；结合文章第②自然段“有食客说他就碰到过这种人，把娃往馆子一撂再没露面，说完哈哈笑问老板：‘小家伙这饭量，你养得了？’老板打量一番我，嘴一咧喊：‘那就卖了，咋还不值两毛五！’我又怕又委屈，斜了眼一下一下剜他们。”可知，被调侃时，“我”怕自己真被丢下或卖掉，委屈于自己遭遇这种尴尬又无助的境地，以及“我”对食客调侃的不满与反抗；结合文章第②自然段“太阳的影子越来越淡，饭馆的人走了又来，我可怜巴巴地望门口，父亲怎么还没来！找到信用社了吗？……他不会真的把我丢下吧！……回家的路怎么走？我的思绪纷乱。”可知，在等待父亲回来的过程中，展现出“我”此时内心的纷乱和焦急；结合文章第③自然段“一直等到日头翻过了西山，父亲才哧啦着脚底板回到饭馆，用攥在手心的五元钱结清了饭钱。”可知，父亲回来结清饭钱后，集市已散，可能错过了很多热闹，而且之前经历了担惊受怕的等待，此时心情难免低落。 【14题详解】 本题考查情感分析。 结合选文一可知，“我”满心期待在那个星期天能出去游玩，可母亲一直忙于搓洗衣服，未能兑现承诺。“我”只能眼巴巴看着时光流逝，最后蹲在洗衣盆旁不出声地流泪。母亲惊惶、道歉，“我”依偎在母亲怀里，此时“我”因期望落空，内心充满委屈。 结合选文二可知，“我”因父亲去信用社换残币被留在店里当“人质”，遭食客和老板调侃，还担心父亲不回来被丢下，又怕又委屈，“我”斜眼剜他们，体现出内心的委屈情绪。 因此，两则选文都表达出了委屈的情感。 故选D。 【15题详解】 本题考查情感分析。 A．选文一中光线“漫长而急遽的变化”“无可挽回地消逝”，体现出“我”等待过程中，从希望到失望的心情变化；选文二第①自然段中“腊月的风打着旋，裹挟着落叶和灰扑扑的尘土扑打着窗棂门框上斑驳的黑漆”，渲染出寒冷、萧瑟氛围，衬托“我”当“人质”时悔恨、又怕又委屈的心情，该选项说法正确。 B．选文一中“不出声地流泪”是对“我”神态的直接描写，属于直接抒情，而非融情于事，融情于事是把情感融入具体事件的叙述中 ，所以该选项说法错误。 C．结合选文二第③自然段“用攥在手心的五元钱结清了饭钱”可知，“攥”这个动作，生动地表现出父亲对这五元钱的珍视，侧面体现出父亲奔走换钱的艰难，该选项说法正确。 故选B。 【16题详解】 本题考查提取关键信息和人物描写。 结合选文二第②自然段“父亲怎么还没来！找到信用社了吗？……他不会真的把我丢下吧！……回家的路怎么走？”可知，是“我”在等待父亲时内心的想法，属于内心独白。 结合选文二第②自然段“我又怕又委屈，斜了眼一下一下剜他们。太阳的影子越来越淡，饭馆的人走了又来，我可怜巴巴地望门口”可知，运用了动作描写，“斜了眼”“一下一下剜”“望”等动作，来展现“我”当时又怕又委屈以及焦急等待父亲的心情；“太阳的影子越来越淡，饭馆的人走了又来”运用了环境描写，通过对太阳影子和饭馆人员流动的描写，展现出时间的流逝，营造出一种等待的氛围，衬托出“我”等待父亲时的焦急与不安。 书香万里行 【材料一】 作品名称 故事梗概 《鲁滨逊漂流记》 鲁滨逊流落荒岛后，处境凄凉，物资缺乏，受疾病侵袭。但他并未消沉，而是先建造房屋、种植粮食脱离困境；再设置哨卡，警惕可能遭遇的袭击，抵御危险。眨眼间，二十八年过去了，他最终回到了家乡。 《骑鹅旅行记》 小男孩尼尔斯被小精灵变小后，骑着大鹅，离开家乡。随后，在一次次遭遇中，他战胜畏惧，忘记忧伤，改变了自己，得到了成长。 《汤姆·索亚历险记》 汤姆·索亚不甘寂寞和无聊的生活，与朋友们四处冒险。最终，他和朋友们获得了一大笔财富，生活也发生了翻天覆地的变化。 【材料二】 ①2025年4月23日是第30个世界读书日。温州的书香氛围自古就浓厚如云，近年来，温州在城市书房等阅读场所的建设上更是孜孜不倦，致力为市民提供一个尽情阅读、沉浸思考的美好空间。记者从温州设计集团智慧城市和大数据研究院了解到，此次发布的《2024温州市阅读地图》，共标注了15个公共图书馆、157个城市书房、76个百姓书屋。 ②据了解，157个城市书房可谓各具特色，比如位于鹿城区五马街道园西巷2号的中山公园城市书房，馆藏20000余册，书房以少儿阅读为主题，清新的新中式装修风格打底，与公园路历史文化街区交相呼应，分布在书架旁的十五个竖条屏风上，嵌满了红色经典故事、中国神话传说、历史文化名人、京剧人物、热门绘本的卡通图像等经典角色。 17. 根据材料一的内容，下列书名、人物和事件对应有误的是（ ） A. 《骑鹅旅行记》——尼尔斯——变成小人儿 B. 《汤姆·索亚历险记》——汤姆·索亚——被外祖父毒打 C. 《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊——建造房屋、种植粮食 18. 读书分享会上，同学们都聊起了自己读过的外国名著，下列说法有误的一项是（ ） A. 鲁滨逊是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象，《鲁滨逊漂流记》背后其实有着鲜明的时代烙印。 B. 《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙创作的童话，字里行间有着怀乡之情。 C. 《汤姆·索亚历险记》有对自由的向往和对社会的极力赞美。 19. 结合两则材料，以下说法不正确的一项是（ ） A. 材料一提到的三本书，都是国外经典名著，三篇小说都有引人入胜的情节和复杂的内涵，都以故事主人公的冒险经历作为线索。 B. 材料二中提到：发布的《2024温州市阅读地图》，共标注了15个公共图书馆、157个城市书房、76个百姓书屋，而且157个城市书房可调各具特色。 C. 材料二中提到：鹿城区中山公园城市书房，书房以成人阅读为主题，嵌满了红色经典故事、中国神话传说、历史文化名人、京剧人物、热门绘本的卡通图像等经典角色。 20. 试着结合名著的内容，在材料一中选择一个人物进行分析，并说说理由。 我认为（ ）是一个________的人，因为___________。 【答案】17. B 18. C 19. C 20. ①. 汤姆·索亚 ②. 爱冒险、有正义感 ③. 他四处冒险，他破坏了杀人犯印江·乔埃的阴谋，最终让坏人恶有恶报 【解析】 【导语】这篇阅读材料以“书香万里行”为主题，巧妙结合了文学名著导读与城市阅读文化建设。材料一精选《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记》三部成长类名著，突出主人公在困境中蜕变的核心价值；材料二则展现温州打造“书香城市”的实践，通过具体数据（15个图书馆、157个城市书房）和特色案例（中山公园少儿主题书房），体现阅读空间建设的精细化。两则材料形成“经典阅读”与“现代阅读生态”的互文，共同诠释阅读对人的塑造作用。 【17题详解】 本题考查文章内容理解。 A．在《骑鹅旅行记》中，小男孩尼尔斯确实是被小精灵变小，该选项对应正确。 B．在《汤姆・索亚历险记》中，汤姆・索亚并没有被外祖父毒打。被外祖父毒打的情节是《童年》中阿廖沙的经历，所以该选项对应错误。 C．《鲁滨逊漂流记》里，鲁滨逊流落荒岛后，为了生存确实有建造房屋、种植粮食等行为，该选项对应正确。 故选B。 【18题详解】 本题考查外国名著。 A．鲁滨逊具有顽强的意志和开拓进取精神，敢于冒险、追求财富，是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象，《鲁滨逊漂流记》创作于18世纪，反映了当时资本主义上升时期的时代特征，该项说法正确。 B．《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛・拉格洛夫的作品，书中描绘了瑞典的自然风光、地理风貌等，字里行间蕴含着作者对家乡瑞典的怀乡之情，该项说法正确。 C．《汤姆・索亚历险记》通过描写汤姆・索亚的冒险经历，表达了对自由生活的向往，但小说也讽刺了当时社会的一些虚伪、刻板等现象，并非是对社会的极力赞美，该项说法错误。 故选C。 【19题详解】 本题考查文章内容理解。 A．材料一中《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆・索亚历险记》都是国外经典名著，且都以主人公冒险经历为线索展开故事，情节吸引人，内涵丰富，该选项说法正确。 B．结合材料二第①自然段“此次发布的《2024 温州市阅读地图》，共标注了15个公共图书馆、157个城市书房、76个百姓书屋”和第②自然段“157个城市书房可谓各具特色”可知，该选项与材料内容相符，选项说法正确。 C．结合材料二第②自然段“位于鹿城区五马街道园西巷2号的中山公园城市书房，馆藏20000余册，书房以少儿阅读为主题”可知，是以少儿阅读为主，并非以成人阅读为主题，该选项说法错误。 故选C。 【20题详解】 本题考查口语交际能力。 从《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆・索亚历险记》这三部名著中选择一个人物，结合其在书中的具体经历和表现来概括人物品质。要先明确人物的典型事例，再从这些事例中提炼出能体现其性格特点的关键词。 示例：我认为鲁滨逊是一个坚韧不拔、聪明能干的人，因为他流落荒岛后，没有被困境打倒，凭借自己的智慧和双手，建造房屋、种植粮食、制作工具等，在荒岛上顽强地生存了二十八年。 文化中国行中的文创热潮 【材料一】文创产品，顾名思义是文化创意产品，指依靠人的智慧、技能、天赋和文化积淀，对文化资源、文化用品等进行创造与提升，通过知识产权的开发和运用，借助高科技手段产出的高附加值产品。文创产品让传统符号融入现代生活，是文化传承的一种给力方式。 【材料二】形状像当地地标或历史瑰宝的文创冰棒让游客们爱不释手。在四川省的三星堆博物馆，“青铜面具”形状的冰棒吸引了游客的注意。这些冰棒有两种口味：林茶味和巧克力味。去年，北京的天坛也制作了古建筑形状的冰棒，许多游客拿着冰棒与景点合照，玩得很开心。武汉大学教授周运清在接受新华社采访时表示：“这也是中国文化自信不断增强的标志。” 【材料三】国家博物馆以明孝端皇后凤冠为灵感设计的冰箱贴，不仅是近20年来当之无愧的销冠，还获评当下大家最想拥有的北京文创产品之一，它造型大气、色彩明亮，是东方美学的极致代表，被国家文物局列入中国《首批禁止出国（境）展览目录》，文物价值可想而知。 21. 根据三则材料的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文创产品，不仅是指依靠人的智慧、技能、天赋和文化积淀，还是让传统符号融入现代生活，是文化传承的一种给力方式。 B. 四川省的三星堆博物馆的古建筑形状冰棒，北京天坛的“青铜面具”形状的冰棒，都深受游客们的喜爱，就连武汉大学教授周运清在接受新华社采访时，都表示：“这也是中国文化自信不断增强的标志。” C. 国家博物馆以明孝端皇后凤冠为灵感设计的冰箱贴，被国家文物局列入中国《首批禁止出国（境）展览目录》。 22. 我会结合材料，对下面内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）文化创意产品，指单单依靠人的智慧、技能、天赋和文化积淀，借助高科技手段产出的高附加值产品。（ ） （2）在四川省的三星堆博物馆，“青铜面具”形状的冰棒吸引了游客的注意，这些文创冰棒一般都只有两种口味：抹茶味和巧克力味。（ ） （3）明孝端皇后凤冠冰箱贴，它造型大气、色彩明亮，是东方美学的极致代表，还是近20年来当之无愧的销冠。（ ） 23. 你怎么看待文创热潮，请结合材料说出理由，至少写出两点。 _______________ 24. 如果文创会说话，结合文物的特点，展开想象，完成填空。 三星堆博物馆的青铜面具或许会说：“我造型独特，双眼如柱状突出，宛如拥有穿透时空的千里眼’，你我的目光相遇，注定是一幅多元而丰富的中华文明画卷。 国家博物馆的凤冠冰箱贴或许会说：“__________”。 【答案】21. B 22. ①. × ②. × ③. √ 23. 理由一：文创产品让传统符号融入现代生活，是文化传承的一种给力方式。理由二：文创是中国文化自信不断增强的标志。 24. 我的出现解锁古人顶流审美，让你们感受到熠熠生辉的古韵风华，享受国风美学穿越时光的惊艳。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，展现了文创产品如何将传统文化与现代生活相结合，推动文化传承与创新。材料一定义了文创产品，强调其高附加值和知识产权的开发；材料二以冰棒为例，展示了文创产品如何吸引游客并增强文化自信；材料三则通过冰箱贴的设计，体现了东方美学和文物价值。整体上，文章通过具体案例，生动地阐释了文创热潮的意义，既保留了传统文化的精髓，又赋予了其新的时代生命力。 【21题详解】 本题考查文章内容理解。 A．结合材料一“文创产品，顾名思义是文化创意产品，指依靠人的智慧、技能、天赋和文化积淀，对文化资源、文化用品等进行创造与提升，通过知识产权的开发和运用，借助高科技手段产出的高附加值产品。文创产品让传统符号融入现代生活，是文化传承的一种给力方式”可知，可以明确该选项对文创产品的定义和作用的描述是准确的，该项说法正确。 B．根据材料二“形状像当地地标或历史瑰宝的文创冰棒让游客们爱不释手。在四川省的三星堆博物馆，‘青铜面具’形状的冰棒吸引了游客的注意。这些冰棒有两种口味：抹茶味和巧克力味。去年，北京的天坛也制作了古建筑形状的冰棒，许多游客拿着冰棒与景点合照，玩得很开心”可知，四川省三星堆博物馆的是“青铜面具”形状的冰棒，北京天坛的是古建筑形状的冰棒，该选项将二者混淆，说法错误。 C．结合材料三“国家博物馆以明孝端皇后凤冠为灵感设计的冰箱贴，不仅是近20年来当之无愧的销冠，还获评当下大家最想拥有的北京文创产品之一，它造型大气、色彩明亮，是东方美学的极致代表，被国家文物局列入中国《首批禁止出国（境）展览目录》，文物价值可想而知。”可知，国家博物馆以明孝端皇后凤冠为灵感设计的冰箱贴，被国家文物局列入中国《首批禁止出国（境）展览目录》，该项说法正确。 故选B。 【22题详解】 本题考查文章内容理解。 （1）根据材料一，文创产品是指依靠人的智慧、技能、天赋和文化积淀，对文化资源、文化用品等进行创造与提升，通过知识产权的开发和运用，借助高科技手段产出的高附加值产品。题干中“单单依靠”表述不准确，遗漏了“对文化资源、文化用品等进行创造与提升，通过知识产权的开发和运用”等关键信息。故此项判断为错误。 （2）材料二中提到三星堆博物馆的“青铜面具”形状的冰棒有抹茶味和巧克力味，但不能就此得出“这些文创冰棒一般都只有两种口味”的结论，表述过于绝对，其他文创冰棒可能有更多口味。故此项判断为错误。 （3）材料三明确指出“国家博物馆以明孝端皇后凤冠为灵感设计的冰箱贴，不仅是近20年来当之无愧的销冠，还获评当下大家最想拥有的北京文创产品之一，它造型大气、色彩明亮，是东方美学的极致代表”，与题干表述一致。故此项判断为正确。 【23题详解】 本题考查语言表达能力。 文创热潮是一种文化与经济相结合的现象，材料中展示了文创产品的定义、具体例子以及相关影响等方面。可以从文创产品对文化传承、文化自信提升、经济发展、民众生活丰富等角度来分析文创热潮，并且结合材料中的具体内容作为理由支撑。 示例：文创热潮意义非凡。它让传统符号融入现代生活，助力文化传承；像文创冰棒、特色冰箱贴等深受喜爱，彰显文化自信；游客因文创产品增添旅行乐趣，丰富旅游体验；同时其高附加值也创造经济价值，推动文化产业发展。 【24题详解】 本题考查语言表达能力。 先分析凤冠的特点，比如造型精美、工艺复杂、象征着高贵华丽等，然后以拟人化的口吻，用生动形象的语言来展现凤冠冰箱贴的独特之处。 示例：我造型大气，装饰璀璨华丽，每一处细节都凝聚着古代匠人的巧思。当你看到我，就仿佛能窥见那辉煌庄重的东方美学盛景。 第四主题 谱写华章 25. 在广袤的中华大地上，处处印刻着我们成长的踪迹。在这六年的时光长河里，哪一处地方，给你留下了难以磨灭的深刻印象？又是哪一段时光，让你至今仍时刻铭记？请提起笔，把那些铭记在心的瞬间记录下来，抒发你最真实的情感。 要求：自拟题目，情感要真挚、自然，文章字数不少于450字。 【答案】例文： 难忘的校园时光 时光荏苒，如白驹过隙，六年的小学生活即将画上句号。在这广袤的中华大地上，校园无疑是我成长中最难忘的地方，而这六年的时光，也成为了我心中最珍贵的回忆。 还记得初入校园时，我怀揣着对未知的好奇与胆怯。那高大的教学楼、宽阔的操场、郁郁葱葱的树木，一切都是那么新鲜而又充满吸引力。教室里，整齐的桌椅摆放有序，黑板上还残留着上一届学长学姐们的字迹，仿佛在诉说着校园里的故事。 六年里，校园的每一个角落都留下了我们的足迹。课堂上，老师在讲台上激情澎湃地授课，那生动的讲解、耐心的指导，让我们在知识的海洋里畅游。我们时而专注听讲，时而积极发言，思维的火花在教室里碰撞。课间，同学们在走廊上嬉笑玩耍，有的分享着有趣的故事，有的讨论着课上的难题，还有的在进行着简单的小游戏，欢声笑语回荡在校园的每一个角落。 操场上，更是充满了我们的活力与汗水。运动会上，运动员们如离弦之箭般在赛道上飞驰，同学们的加油声震耳欲聋。那一次次的冲刺、一次次的跳跃，都凝聚着我们的拼搏精神。而体育课上，我们一起跑步、跳绳、做游戏，享受着运动带来的快乐。 校园的四季也别具韵味。春天，花坛里的花朵竞相开放，五彩斑斓，芬芳扑鼻，吸引着蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞；夏天，高大的树木为我们撑起了一片片绿荫，我们在树下乘凉、读书，感受着那丝丝凉意；秋天，金黄的树叶飘落，像一只只蝴蝶在空中飞舞，给校园铺上了一层金色的地毯；冬天，当雪花飘落，校园银装素裹，我们在雪地里堆雪人、打雪仗，留下了一串串欢乐的脚印。 如今，即将毕业，心中满是不舍。但我知道，这段难忘的校园时光将永远留在我心中，成为我前进的动力。我会带着在校园里学到的知识、收获的友谊和美好的回忆，勇敢地迈向新的征程。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。本题为命题作文，要求围绕在中华大地上六年成长中难忘的地方或时光来写作。需突出“难忘”，需抒发真实情感，题目自拟。 二、立意。可选取一处难忘的地点，如家乡的小巷、学校操场等，表达对过往生活的怀念；或选择一段特殊时光，像某次集体活动、和家人相处的日子等，展现其中蕴含的亲情、友情等珍贵情感，突出成长中的收获与感悟。 三、写作思路。 开头：采用抒情或悬念式，引出难忘的地方或时光。 中间：若写难忘的地方，可描写其景色、特色建筑等，再穿插在那里发生的具体事件，详述当时的感受；若写难忘时光，按顺序叙述这段时光里的重要事件，融入心理、语言、动作等描写，展现情感的发展变化。 结尾：点明文章的主旨，升华文章的主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024学年第二学期小学语文六年级（下）阶段性素养评价 第一主题 游历中国 根据情境，完成练习。 文化中国行：行走于中华大地，欣赏不同的风光。春天如同一块神奇的魔法石，只消zhǎ yǎn（ ）的刹那，便将wàn xiàng gēng xīn（ ）的画卷辅陈开来，引得人们驻足观赏；晨光在故宫红墙间pái huái（ ），轻轻爬上雕花木窗，碰落了藏在窗缝里的海棠花，像是春天走过的脚印；当míng mèi（ ）的阳光洒在国家博物馆，一款凤冠冰箱贴映入眼帘，它凭独特设计与深厚底蕴，风靡全球……步步皆惊喜，不虚此行，中华文化长河从未断流，传承不息。 《说文》：“虚，大丘也。”即“大土山”。字典中的解释有：①空虚（跟“实”相对）；②徒然，白白地；③空着；④虚假，不真实；⑤虚心。 1. 请结合语境，根据拼音填上词语。 2. 以上语段中加点的“虚”字，应查部首________。 3. 我会选择下列“虚”字的不同意思。 不虚此行（ ） 座无虚席（ ） 虚张声势（ ） 虚怀若谷（ ） 4. 下列词语中，字形、加点字读音和意思完全正确的一项是（ ） A. 挪移 畜养 曝晒（bào） 演绎（yì） 焉知非福（哪里） B. 避静 痕迹 喷香（pèn） 蜜饯（jiàn） 截然不同（割断） C. 赤裸 栅栏 吞噬（shì） 抽噎（yē） 张灯结彩（彩色） D. 书籍 搅拌 榛子（zhēn） 急遽（jù） 精兵简政（经过提炼或挑选） 5. 下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 故宫斗拱结构的精妙绝伦，层层叠叠的榫卯不用一根铁钉，却能支撑起六百年的风雨。 B. 去年年底的年夜饭时，我精彩的模仿秀逗得爷爷哄堂大笑。 C. 站在山顶，眺望那片星河璀璨的夜空，仿佛每一颗星星都在低语，令人心驰神往。 D. 在安徽的非物质文化遗产“铁画”的体验活动中，同学们一个个跃跃欲试。 6. 下列对句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（ ） A. 过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了。（夸张） B. 天黑时，我躺在床上，太阳便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。（拟人） C. 桃树上绽开了淡粉色的桃花，好像害羞了一样。（比喻） D. 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。（设问） 7. 下列诗句中，描写中秋节的一项是（ ） A. 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 B. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 C. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 D. 家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。 8. 下列对身边事物的描写表达的情感不同的一项是（ ） A. 天空灰蒙蒙的，乌云黑压压地沉下来，仿佛要坠下来，整个世界变得密不透风，压抑沉闷。 B. 空气中，弥散着淡淡的青草香，轻轻一闻，满腔的绿意沁人心脾。 C. 水渠里流水潺潺，树上嫩芽满枝，小鸟在耳边欢唱。 D. 春雨“叮咚叮咚”地下着，像细丝，像银针，又像钢琴家弹奏的动人的乐曲。 9. 关于课文内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 《为人民服务》是从树立正确的生死观、学习精兵简政和搞好团结三个方面来论证观点的。 B. 《北京的春节》和《藏戏》都是以时间为顺序，以“总—分—总”的结构形式布局文章。 C. 《匆匆》的作者是朱自清，文章是围绕“我们的日子为什么一去不复返呢”来写的。 D. 《十六年前的回忆》采用倒叙的手法，按照事情发展的顺序依次回忆了被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。 10. 关于阅读名著的方法，下列说法中不正确的一项是（ ） A. 读名著时，先大致了解它的写作背景，能帮助我们理解作品的内容和价值。 B. 我们要特别留意描写人物语言、动作、神态的语句，从中体会人物的性格。 C. 读名著时，我们可以对书中的人物作出自己的评价，评价的角度不要太单一。 D. 有些名著不像流行读物那样通俗易懂，我们遇到阅读有困难的句段或章节，可以略去不读。 11. 根据课文内容填空。 （1）【文化中的精神】“人固有一死，或_________，或_________。”毛主席在《_________》一文中引用了这句话、并且指出“_________而死，就比泰山还重”。 （2）【文化中的诗词】姐姐一心想成为律师，没想到最后当上了老师，真是“____________，无心插柳柳成荫。”；妹妹不爱读书，我会用“__________，事非经过不知难。”来劝诫她从书中获取知识，从实践中求得真知。时光匆匆，我想用《长歌行》中的那两句诗：“____________，___________！”来告诫自己要珍惜时间，努力学习。 （3）【文化中的习俗】寒食节有折柳插门的习俗，正如“___________，寒食东风御柳斜”；从诗句“__________，脉脉不得语”我们知道_________是牛郎织女相会的日子。 第二主题 传承历史 12. 历经数千年风雨洗礼，中国人自强不息的精神始终历久弥新，请你参与制作以“文化中国行之奋斗的历程”为主题的综合性学习活动。 （1） 读了《毛主席在花山》，我从请群众回来碾米、给群众沏茶等小事中，体会到了毛主席与群众心连心。 读了《十六年前的回忆》，我___________。 （2）以下材料不适合出现在本次综合性学习活动中的是（ ） A．《飞夺泸定桥》 B．《囚歌》 C．《匆匆》 D．《狱中联欢》 （3）下列诗句不适合收录此次活动的是（ ） A．砍头不要紧，只要主义真。 B．虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 C．不到长城非好汉，屈指行程二万。 D．王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 第三主题 阅读中国 文化中藏着的爱 【选文一】我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿记不得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 ——选自史铁生《那个星期天》 【选文二】①父亲去信用社换残币了，我被留在店里当“人质”。腊月的风打着旋，裹挟着落叶和灰扑扑的尘土扑打着窗棂门框上斑驳的黑漆。我缩了肩，把头深深埋到胸前，咬牙切齿地回想着那个用半截十元钱换走一大袋核桃的那个人的模样，悔恨交加。 ②有食客说他就碰到过这种人，把娃往馆子一撂再没露面，说完哈哈笑问老板：“小家伙这饭量，你养得了？”老板打量一番我，嘴一咧喊：“那就卖了，咋还不值两毛五！”我又怕又委屈，斜了眼一下一下剜他们。太阳的影子越来越淡，饭馆的人走了又来，我可怜巴巴地望门口，父亲怎么还没来！找到信用社了吗？……他不会真的把我丢下吧！……回家的路怎么走？我的思绪纷乱。 ③一直等到日头翻过了西山，父亲才哧啦着脚底板回到饭馆，用攥在手心的五元钱结清了饭钱。集市早散了，我失落地跟在父亲后边，深一脚浅一脚回到家里。 ——选自张宗涛《一碗糊裹馍》，有删改 13. 阅读选文二，梳理故事情节和“我”的心情变化，完成思维导图。 14. 两则选文表达的情感中相同的一项是（ ） A. 气愤 B. 后悔 C. 焦急 D. 委屈 15. 关于两则选文表达真实情感的方法，下列说法中有误的一项是（ ） A. 选文一中对光线变化的描写和选文二中对寒风的描写都是为了体现人物的心情。 B. 选文一中“我”“不出声地流泪”是把情感融于事来委婉地体现“我”委屈的心情。 C. 选文二中父亲将这五元钱“攥在手心”，体现了他奔走换钱的艰难。 16. 阅读选文二第②段，请摘录描写人物的内心独白的句子：____________。除此外，这段话还运用了________、_________等描写，真实地表现“我”等待父亲时的心情。 书香万里行 【材料一】 作品名称 故事梗概 《鲁滨逊漂流记》 鲁滨逊流落荒岛后，处境凄凉，物资缺乏，受疾病侵袭。但他并未消沉，而是先建造房屋、种植粮食脱离困境；再设置哨卡，警惕可能遭遇的袭击，抵御危险。眨眼间，二十八年过去了，他最终回到了家乡。 《骑鹅旅行记》 小男孩尼尔斯被小精灵变小后，骑着大鹅，离开家乡。随后，在一次次遭遇中，他战胜畏惧，忘记忧伤，改变了自己，得到了成长。 《汤姆·索亚历险记》 汤姆·索亚不甘寂寞和无聊的生活，与朋友们四处冒险。最终，他和朋友们获得了一大笔财富，生活也发生了翻天覆地的变化。 【材料二】 ①2025年4月23日是第30个世界读书日。温州的书香氛围自古就浓厚如云，近年来，温州在城市书房等阅读场所的建设上更是孜孜不倦，致力为市民提供一个尽情阅读、沉浸思考的美好空间。记者从温州设计集团智慧城市和大数据研究院了解到，此次发布的《2024温州市阅读地图》，共标注了15个公共图书馆、157个城市书房、76个百姓书屋。 ②据了解，157个城市书房可谓各具特色，比如位于鹿城区五马街道园西巷2号的中山公园城市书房，馆藏20000余册，书房以少儿阅读为主题，清新的新中式装修风格打底，与公园路历史文化街区交相呼应，分布在书架旁的十五个竖条屏风上，嵌满了红色经典故事、中国神话传说、历史文化名人、京剧人物、热门绘本的卡通图像等经典角色。 17. 根据材料一的内容，下列书名、人物和事件对应有误的是（ ） A. 《骑鹅旅行记》——尼尔斯——变成小人儿 B. 《汤姆·索亚历险记》——汤姆·索亚——被外祖父毒打 C. 《鲁滨逊漂流记》——鲁滨逊——建造房屋、种植粮食 18. 读书分享会上，同学们都聊起了自己读过的外国名著，下列说法有误的一项是（ ） A. 鲁滨逊是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象，《鲁滨逊漂流记》背后其实有着鲜明的时代烙印。 B. 《骑鹅旅行记》是瑞典女作家塞尔玛·拉格洛芙创作的童话，字里行间有着怀乡之情。 C. 《汤姆·索亚历险记》有对自由的向往和对社会的极力赞美。 19. 结合两则材料，以下说法不正确的一项是（ ） A. 材料一提到的三本书，都是国外经典名著，三篇小说都有引人入胜的情节和复杂的内涵，都以故事主人公的冒险经历作为线索。 B. 材料二中提到：发布的《2024温州市阅读地图》，共标注了15个公共图书馆、157个城市书房、76个百姓书屋，而且157个城市书房可调各具特色。 C. 材料二中提到：鹿城区中山公园城市书房，书房以成人阅读为主题，嵌满了红色经典故事、中国神话传说、历史文化名人、京剧人物、热门绘本的卡通图像等经典角色。 20. 试着结合名著的内容，在材料一中选择一个人物进行分析，并说说理由。 我认为（ ）是一个________的人，因为___________。 文化中国行中的文创热潮 【材料一】文创产品，顾名思义是文化创意产品，指依靠人的智慧、技能、天赋和文化积淀，对文化资源、文化用品等进行创造与提升，通过知识产权的开发和运用，借助高科技手段产出的高附加值产品。文创产品让传统符号融入现代生活，是文化传承的一种给力方式。 【材料二】形状像当地地标或历史瑰宝的文创冰棒让游客们爱不释手。在四川省的三星堆博物馆，“青铜面具”形状的冰棒吸引了游客的注意。这些冰棒有两种口味：林茶味和巧克力味。去年，北京的天坛也制作了古建筑形状的冰棒，许多游客拿着冰棒与景点合照，玩得很开心。武汉大学教授周运清在接受新华社采访时表示：“这也是中国文化自信不断增强的标志。” 【材料三】国家博物馆以明孝端皇后凤冠为灵感设计的冰箱贴，不仅是近20年来当之无愧的销冠，还获评当下大家最想拥有的北京文创产品之一，它造型大气、色彩明亮，是东方美学的极致代表，被国家文物局列入中国《首批禁止出国（境）展览目录》，文物价值可想而知。 21. 根据三则材料的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. 文创产品，不仅是指依靠人的智慧、技能、天赋和文化积淀，还是让传统符号融入现代生活，是文化传承的一种给力方式。 B. 四川省的三星堆博物馆的古建筑形状冰棒，北京天坛的“青铜面具”形状的冰棒，都深受游客们的喜爱，就连武汉大学教授周运清在接受新华社采访时，都表示：“这也是中国文化自信不断增强的标志。” C. 国家博物馆以明孝端皇后凤冠为灵感设计的冰箱贴，被国家文物局列入中国《首批禁止出国（境）展览目录》。 22. 我会结合材料，对下面内容进行判断，对的打“√”，错的打“×”。 （1）文化创意产品，指单单依靠人的智慧、技能、天赋和文化积淀，借助高科技手段产出的高附加值产品。（ ） （2）在四川省的三星堆博物馆，“青铜面具”形状的冰棒吸引了游客的注意，这些文创冰棒一般都只有两种口味：抹茶味和巧克力味。（ ） （3）明孝端皇后凤冠冰箱贴，它造型大气、色彩明亮，是东方美学的极致代表，还是近20年来当之无愧的销冠。（ ） 23. 你怎么看待文创热潮，请结合材料说出理由，至少写出两点。 _______________ 24. 如果文创会说话，结合文物的特点，展开想象，完成填空。 三星堆博物馆的青铜面具或许会说：“我造型独特，双眼如柱状突出，宛如拥有穿透时空的千里眼’，你我的目光相遇，注定是一幅多元而丰富的中华文明画卷。 国家博物馆的凤冠冰箱贴或许会说：“__________”。 第四主题 谱写华章 25. 在广袤的中华大地上，处处印刻着我们成长的踪迹。在这六年的时光长河里，哪一处地方，给你留下了难以磨灭的深刻印象？又是哪一段时光，让你至今仍时刻铭记？请提起笔，把那些铭记在心的瞬间记录下来，抒发你最真实的情感。 要求：自拟题目，情感要真挚、自然，文章字数不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $