28《*海的女儿》第二课时 课件-2024-2025学年语文四年级下册统编版

语文 四年级 下册 四下 海的女儿 第二课时 1 车菊 shǐ wèi fǔ 矢 蔚 蓝色 抚 摸 liú 硫 黄 jīng 鲸 鱼 nì 昵 亲 qià 恰 恰 学认字 课前检测 2 字词乐园 港口 宴会 睫毛 婚礼 喜讯 挽手 神圣 仪式 旗帜 铺陈 垫子 永恒 抚弄 学习任务一 1.用自己喜欢的方式读课文，要求读正确、读流利。 2.浏览课文，思考课文的主要内容，理清课文思路。 学习任务二 快速读读课文，这是《海的女儿》的结尾部分，如果让你给这个部分领取个题目，你认为是什么题目较合适？ 王子结婚，美人鱼化为泡沫 珊瑚砌成的墙 琥珀做成的窗 黑色蚌壳的屋顶 奇妙 美丽的公主住在美丽的宫殿里，她们会做些什么呢？读课文，找出相关语句，画一画。 读第10自然段划线的部分，说说从中你体会到了什么？ 体会到小人鱼对王子的依依不舍，对人间美好生活的留恋。 找出第13自然段中描写小人鱼的语句，体会她的思想感情。 (1)她弯下腰，在王子清秀的脸庞。上吻了一下，再望了望天空，朝霞渐渐明亮起来了。小人鱼怀着对王子深厚的感情，和王子做最后的告别，她知道天马上亮了，自己没有时间犹豫了。 (2)她看了看手中锋利的刀，又深情地看了王了一眼，他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。此刻，小人鱼看到王子沉浸在幸福之中，心中既痛苦又不舍，手中的刀能让自己重获生命，但也将剥夺王子继续幸福的权利。 (3)小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。“手在发抖”是小人鱼内心在激烈斗争，是生命抉择时的情感矛盾。随后“将那把锋利的刀远远地抛到海里”，说明了小人鱼巳经毅然做出了决定。善良和爱让她选择不伤害他人，自己承担痛苦和死亡的命运。 学习任务三 句子解析 1.小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。“小人鱼拿着刀的手在发抖”，细致地刻画了小人鱼复杂而矛盾的心理。 2.小人鱼拿着刀的手在发抖，但是，她马上将那把锋利的刀远远地抛到海里。到落下的地方，浪花迸发出一道耀眼的红光，好像一滴滴鲜血从水中喷溅出来。她再一次深情地朝王子望了一眼，然后纵身跳到海里。她到自己的身体正在一点点地化为泡沫。这段话运用动作描写，写的是小人鱼不忍伤害王子，最终自己化为泡沫的场景，小人鱼的一“抛”、一“望”、一“跳”，宁愿自己化为泡沫也不愿伤害王子，让我们感受到了小人鱼心地的善良。 学习任务四 问题归纳 1.作者为什么要重点对王子婚礼的盛大场面进行描写？王子和公主神圣的婚礼仪式，是小人鱼羡慕而不可及的，看到王子幸福，小人鱼也就放心了。这里王子的幸福和小人鱼的落寞形成鲜明的对比，更突显出小人鱼舍己为人、善良的高贵品质。 2.小人鱼在追求幸福的过程中，承受了哪些痛苦？这样写的作用是什么？小人鱼为了能生活在王子身边，遭受了离家之痛，失声之痛，但这些却没有告诉王子。这部分内容从侧面体现了小人鱼的善良和执着，也为结尾小人鱼牺牲自己、成全王子埋下伏笔。 3.她看了看手中锋利的刀，又深情地看了王子一眼，他正在梦中喃喃地念着新娘的名字。两个“看”体现了小人鱼怎样的内心世界？先看尖刀，再把目光转向王子，要么用王子的血让自己复活，要么自己死去变成泡沫，表现了小人鱼纠结痛苦的心理活动。 4.文中的巫婆、小人鱼的姐姐们的出现，对文章的故事情节和表现小人鱼起到什么作用？他们的出现能使故事更加奇妙，情节更加曲折，更加引人入胜，增强了童话的魅力。他们对表现小人鱼起到衬托的作用，更能表现小人鱼的善良、大度、包容。 在丹麦港口的入口，有一座“海的女儿”铜像。在丹麦人心中，海的女儿有着一颗善良的心、坚强的意志、勇敢的行为和高尚的品德。 《海的女儿》》用诗一般的语言讲述海底世界的 ，以及小公主对外面世界的 ，为后面的童话故事做了铺垫。 主题概括 美丽 极度渴望 再 见 $$