6.2《再别康桥》课件 2024-2025学年统编版高二语文选择性必修下册

新课导入: 有这样一座桥,风景秀丽,闻名遐迩 有这样一个人,风流倜傥,才华横溢 有这样一首诗,清新空灵,含蓄隽永 走近康桥 “康桥”,现在指“剑桥’,即著名的剑桥大学所在地,是一个风景秀丽的地方。 康 桥 情 结 我的眼睛是康桥教我睁开的, 我的求知欲是康桥给我拨动的, 我的自由意识是康桥给我胚胎的。 ——徐志摩 林徽因——爱 狄更斯——自由 泰戈尔——美 1921年,徐志摩经狄更斯介绍在皇家学院作旁听生。与狄更斯、罗素成为好友。 泰戈尔访华后,他随泰漫游欧洲,他的诗作很大程度上都受到了这位大师的影响。 在那里,他结识了影响他生命,终生为之倾慕的一个重要女性林徽因。 胡适说:“他的人生观就是一种‘单纯信仰’,这里面只有三个字:一个是爱,一个是自由,一个是美。” 4 徐志摩的“康桥情结” 康桥!汝永为我精神依恋之乡!此去身虽万里梦魂必常绕汝左右。 -1922年《康桥再会吧》 星光下听水声,听近村晚钟声,听河畔倦牛刍草声,是我康桥经验最神秘的一种;大自然的优美、宁静调谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入你的性灵。 -1926年《我所知道的康桥》 1928年,第三次去剑桥,告别剑桥, 留下佳作《再别康桥》 《再别康桥》是诗人在记忆中寻一个不愿醒来的 “梦” 任务一:诵梦之美,吟咏诗韵 轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。 那河畔的金柳, 是夕阳中的新娘; 波光里的艳影, 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇, 油油的在水底招摇; 在康河的柔波里, 我甘心做一条水草! 那榆荫下的一潭, 不是清泉,是天上虹; 揉碎在浮藻间, 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦?撑一支长篙, 向青草更青处漫溯; 满载一船星辉, 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥! 悄悄的我走了, 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。 音乐美 建筑美 绘画美 1.读准节奏,感受音韵变化。 2.聆听朗读,总结诗歌特点。 那河畔的/金柳, 是/夕阳中的/新娘。 波光里的/艳影, 在我的心头/荡漾。 软泥上的/青荇, 油油的/在水底/招摇; 在康河的/柔波里, 我/甘心/做一条水草! 任务二:赏梦之景,品鉴诗画 那榆阴下的/一潭, 不是/清泉,是/天上虹; 揉碎/在浮藻间, 沉淀着/彩虹似的/梦。 赏析:(提示:金柳指什么 运用的手法,新娘有什么特点) ①金柳,金色的柳树,夕阳下的柳树 ②新娘,女子一生中最美的时候,夕阳下的新娘就更美了 诗人眼中的康河,就像是他心中的新娘,神秘、华美,所以诗人要和美丽的景物作别。 那河畔的/金柳, 是/夕阳中的/新娘。 波光里的/艳影, 在我的心头/荡漾。 赏析:(提示:招摇的意思 运用的手法,诗人为何想做水草) ①招摇,贬词褒用水草在和诗人打招呼,只有和熟悉的人才会打招呼,它似乎认得岸边的诗人。表面上写水草对作者熟悉,实际上是作者对水草熟悉,对康桥的一切都很熟悉 ②“油油的”更显繁盛葱郁, ③羡慕水草,为什么要羡慕水草的生活,油油的。。写出了水草的什么样的情态,写出了水草随微波起伏的轻盈之态,无拘无束,自由自在的情态,曾经诗人在康桥也自由的生活过,如今却要离开,第二个做别的对象 软泥上的/青荇, 油油的/在水底/招摇; 在康河的/柔波里, 我/甘心/做一条水草! 赏析:(提示:招摇的意思 运用的手法,诗人为何想做水草) ①招摇,贬词褒用水草在和诗人打招呼,只有和熟悉的人才会打招呼,它似乎认得岸边的诗人。表面上写水草对作者熟悉,实际上是作者对水草熟悉,对康桥的一切都很熟悉 ②“油油的”更显繁盛葱郁, ③羡慕水草,为什么要羡慕水草的生活,油油的。。写出了水草的什么样的情态,写出了水草随微波起伏的轻盈之态,无拘无束,自由自在的情态,曾经诗人在康桥也自由的生活过,如今却要离开,第二个做别的对象 那榆阴下的/一潭, 不是/清泉,是/天上虹; 揉碎/在浮藻间, 沉淀着/彩虹似的/梦。 美丽的景色-康桥美景 自由的生活-康桥生活 美好的梦想-康桥之梦 实 虚 任务二:赏梦之景,品鉴诗画 任务三:赏梦之情,感悟诗意 寻梦?撑一支长篙, 向/青草更青处/漫溯; 满载/一船星辉, 在星辉斑斓里/放歌。 但我不能放歌, 悄悄是别离的笙箫; 夏虫也为我沉默, 沉默是今晚的康桥! 1.执手相看泪眼,竟无语凝噎。-柳永 2.相顾无言,唯有泪千行。-苏轼 1.找出本诗中情感起伏最大的句子 2.诗人与康桥作别的方式是什么 轻轻的我走了, 正如我轻轻的来; 我轻轻的招手, 作别西天的云彩。 悄悄的我走了, 正如我悄悄的来; 我挥一挥衣袖, 不带走一片云彩。 任务三:赏梦之情,感悟诗意 康桥的眷恋、离别的感伤,理想的幻灭 看到开头结尾回环往复的特点,建筑美的体现,开头“轻轻”刚刚遇到康桥,是不是在相逢,马上要看到康桥的景色,想起在康桥的自由的生活,追忆他往昔的梦想了,轻轻虽说是我走了,但是他舍不得走,不忍心打破心中美好的回忆,也不愿碰触内心的不舍与留恋,所以他轻轻的。 结尾悄悄的,一定要走了,一定要离开了,所以他换了一个词悄悄地,而诗人也不想惊扰康桥的安宁,不带走一片云彩,云彩本身是带不走,带不走的还有康桥给予他的爱自由和美。不仅与他的母校康桥告别,不仅与这里的景色,生活梦想告别,更是向曾经的自己告别 3. 首尾两段的情感表现:轻轻和悄悄的区别 作业促学: 一年后你们即将离开校园,请写三行短诗表达你对母校的惜别之情。 要求:恰当运用描写的表达方式。 Lavf57.71.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $$