精品解析：2025年贵州省中考模拟语文试题

贵州省2025年义务教育质量提升检测试卷九年级语文 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 电影《哪吒之魔童闹海》中对贵州侗族大歌的文化融合堪称别具匠心。侗族大歌作为家喻户xiǎo ① 的艺术瑰宝，以多声部合唱、无指挥无伴奏、自然和声为特色，采用“众低独高，一领众和”的演唱方式，低声部与高声部前呼后拥，犹如千年古寨里鼓楼与风雨桥的深情呢喃。歌曲内容多取材自然，模nǐ ② 鸟鸣虫唱、山川流水，营造出与自然对话的美好意境。在电影的关键场景，原汁原味的侗族大歌作为背景音乐响起，悠扬的xuán lǜ ③ 为画面注入深厚的文化底蕴。此时，歌声不仅是听觉享受，更成为连接观众与侗族文化的桥梁，让这古老的艺术形式焕发新生。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处空缺的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 别具匠心 B. 前呼后拥 C. 呢喃 D. 意境 【答案】1. ①晓 ②拟 ③旋律 2. B 【解析】 【1题详解】 本题考查字形。 ①家喻户晓，jiā yù hù xiǎo，家家户户都知道，形容人所共知。 ②模拟，mó nǐ，模仿、仿效。 ③旋律，xuán lǜ，指音乐作品中音符的有组织进行，是音乐的基本要素之一。 【2题详解】 本题考查词语运用。 A.别具匠心：在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。文段中说电影《哪吒之魔童闹海》对贵州侗族大歌的文化融合很有巧妙的构思，用“别具匠心”来形容是恰当的。 B.前呼后拥：意思是前面有人吆喝开路，后面有人围着保护，形容出行时的排场很大。而在文段中用来形容侗族大歌低声部与高声部的关系不恰当，不能说声部之间是这种有排场、有气势的“前呼后拥”关系，这里使用不恰当。 C.呢喃：形容小声说话，像鸟儿轻声啼叫。文段中把侗族大歌低声部与高声部配合比作千年古寨里鼓楼与风雨桥的小声说话，运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了歌声的美妙，使用恰当。 D.意境：指文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。文段中说侗族大歌营造出与自然对话的美好意境，“意境”一词使用恰当，准确地表达出了歌曲所营造出的那种情境和氛围。 故选B。 3. 默写 ①是故___________，教然后知困。 《〈礼记〉二则》 ②岂不罹凝寒？___________。 刘桢《赠从弟（其二）》 ③___________，江春入旧年。 王湾《次北固山下》 ④香远益清，亭亭净植，___________。 周敦颐《爱莲说》 ⑤伤心秦汉经行处，___________。 张养浩《山坡羊·潼关怀古》 ⑥手抓___________我不放，紧紧儿贴在心窝上。 贺敬之《回延安》 ⑦李白在《行路难（其一）》中用典故含蓄表达诗人渴望得到朝廷重用的诗句是“___________，___________”。 ⑧范仲淹在《渔家傲·秋思》中表现将士功业未成、久戍不归诗句是“___________，___________”。 【答案】 ①. 学然后知不足 ②. 松柏有本性 ③. 海日生残夜 ④. 可远观而不可亵玩焉 ⑤. 宫阙万间都做了土 ⑥. 黄土 ⑦. 闲来垂钓碧溪上 ⑧. 忽复乘舟梦日边 ⑨. 浊酒一杯家万里 ⑩. 燕然未勒归无计 【解析】 【详解】本题考查名句名篇默写。注意易错字词：残、亵、阙、垂、浊、勒。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《关雎》《子衿》选自我国最早的一部诗歌总集《诗经》。 B. 《诫子书》中的“书”指的是书信，是一种应用性文体。 C. 《白杨礼赞》作者是茅盾，其代表作有《林家铺子》等。 D. 《九三年》和《悲惨世界》是法国作家契诃夫的代表作。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文学文化常识。 D.《九三年》和《悲惨世界》是法国作家雨果的代表作，而不是契诃夫。契诃夫是俄国作家，代表作有《变色龙》《套中人》等。 故选D。 三、阅读能力（共15道小题，50分） 整本书阅读 5. 下列人物的终极理想表述正确的一项是（ ） A. 孙悟空——改变天庭的统治，追求长生不老 B. 宋江——反抗贪官与皇帝，建立平等的社会 C. 保尔·柯察金——为人类解放事业奋斗终身 D. 尼摩船长——探索海洋奥秘，推动科学发展 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查名著识记。 A.孙悟空追求的是自由以及不受天庭约束，而非改变天庭统治，他最初闹天宫主要是因为不满天庭对他的不公待遇，追求长生不老只是他前期的一个目标，并非终极理想； B.宋江的理想是招安，为兄弟们谋个好前程，他并不反抗皇帝，而是希望通过为朝廷效力来实现自己和兄弟们的价值，维护封建统治秩序，并非建立平等社会； C.保尔・柯察金把自己的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放事业而奋斗，这是他一生的追求和终极理想，该选项正确； D.尼摩船长探索海洋奥秘一方面是为了躲避人类社会，另一方面是为了复仇以及追求自由等，并不是单纯为了推动科学发展。他对人类社会有着复杂的情感，通过在海底的生活来实现自己对自由和独立的追求； 故选C。 6. 《简·爱》中，简在婚礼后离开桑菲尔德庄园、离开罗切斯特，她是不得已还是自愿的？请结合相关情节简述。 【答案】示例一：不得已。在婚礼上，简得知罗切斯特的合法妻子还活着，自己与罗切斯特的婚姻关系是不被认可的，所以她不得已离开桑菲尔德庄园和罗切斯特。示例二：自愿。简得知罗切斯特的合法妻子还活着，由于简是一个追求自由平等且遵从内心真实的人，所以她是自愿离开桑菲尔德庄园和罗切斯特的。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读。 从情节逻辑角度看，是不得已：在19世纪英国社会的法律与道德框架下，重婚是严重的违法行为，也是不被社会伦理所容的。当婚礼进行时，梅森先生突然出现，揭露罗切斯特在法律上有妻子——被关在庄园阁楼里的疯女人伯莎・梅森。此时，简・爱与罗切斯特的婚姻立即失去了合法性。如果简继续留在桑菲尔德庄园，与罗切斯特保持关系，就意味着她要违背当时的法律与道德，成为破坏他人婚姻的第三者。简・爱没有其他选择，在这种情况下，离开是她为了维护基本道德与法律尊严，不得不做出的决定。 从人物性格角度看，是自愿：简・爱是一个具有强烈自尊心、追求自由平等和人格独立的女性。她对爱情有着纯粹而坚定的理想，渴望在平等的基础上与爱人结合。当她发现罗切斯特已有妻子时，意识到如果继续留在他身边，即便罗切斯特深爱她，这段关系也必然建立在不平等的基础之上，她会成为罗切斯特的附属品，失去自己一直坚守的尊严与独立人格。简・爱无法接受这样的处境，她不愿在爱情中妥协自己的原则，所以主动选择离开。这种离开是她主动遵循自己内心价值观和道德准则的结果，体现了她对理想爱情和自我价值的执着追求。 示例一：不得已。婚礼现场突如其来的变故，使简・爱陷入了巨大的困境。梅森先生的出现，无情地揭开罗切斯特已有合法妻子的事实。在当时森严的社会法律与道德体系下，简・爱若继续留在桑菲尔德庄园，不仅会遭到整个社会的唾弃，更会让自己陷入违背公序良俗的道德困境。她没有能力改变罗切斯特已婚的事实，也无法在这样的情况下继续与罗切斯特保持关系，所以离开桑菲尔德庄园和罗切斯特是她无奈之下的选择。 示例二：自愿。简・爱一生都在追求平等、独立与尊严，爱情在她心中，必须建立在相互尊重和平等基石之上。当得知罗切斯特有妻子时，她清醒地认识到，若继续留下，即便罗切斯特爱她，自己也将沦为依附于他的存在，这与她内心坚守的价值观背道而驰。她不愿在不平等的爱情中迷失自我，更不愿违背自己的道德准则。所以，简・爱毅然决然地选择离开，这是她忠于内心、捍卫自我尊严的主动抉择，是她为守护自己的理想与原则而做出的自愿行为。 现代文阅读1 草长莺飞① 女真 ①“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这是南北朝时期丘迟对江南春天的描述。每到春天，我在小园子里播种、栽苗，墙外的绿化树上麻雀叽叽喳喳，土地上的杂草、菜苗映入眼帘，这时总会想到丘迟描述江南春色的妙语。春天，雨水滋润，田地里植物生长旺盛。与各种叶菜、秧苗一起疯长的，还有除不尽的各种杂草。园子里的杂草除了在开春时给我带来了春天的气息，多数时候，它们是让我不得不弯腰、流汗的讨厌东西。 ②园子里的杂草，有一些应该是“原住民”。年复一年，在这片土地上生生不息、绵延不绝。苣荬菜、车前草、牛筋草、灰菜、马齿苋、蒲公英、龙葵、小根蒜、打碗花、菟丝、泥胡菜、苦碟子、千屈菜、三叶草、二月兰等，随季节变化上演着一岁一枯荣的剧本。我搬来之前，它们很可能就存在了。为了多种菜，我必须把这些草清除出去。我是勤快人，不停弯腰劳作，园子又不大，我相信自己能够对付这些杂草。 ③但事实证明，草的顽强程度，远远超出了我的想象。从春天开始，我见到露头的小草就会动手，但一直到雨季，到秋天，到初雪降临甚至大雪覆盖，地里永远有草在。一年生的草不知不觉间就播下了明年的种子，一些宿根杂草潜伏在冻土、白雪之下，等待着温暖季节的到来。待到第二年春天，我会发现，草层出不穷，总是比我亲自播撒种子的菜苗先长出来，要根除园子里的杂草简直是痴心妄想。 ④清除杂草累得腰酸背痛的时候，我想，所谓“杂草”，其实是人以自我为中心，给植物下的定义。且不说园子里的某些草可供人类食用或药用，比如蒲公英、车前草、龙葵、小根蒜、马齿苋，即便对于人类来说没有任何食用价值、药用价值，草就没有存在的理由吗？那些草如果长在草原，长在山地，可能既是大自然的自在风景，也是诸多动物的食物来源。所谓“杂”，只是长在人类开拓出来的种植园里，碍了种田人的事而已。 ⑤这样的胡思乱想，让我在除草时多了些怜悯和温情，在一些不碍事的边角，偶尔也会“网开一面”。我甚至想过，如果有一天我不想再种菜，或者想种菜而力不从心了，园子里也许会杂草丛生，像我见过的一些荒废的老宅。那又如何呢？人来过，草也来过，人活过，草也活过，千年万年，生生不息，都是造物主的手笔。 ⑥我在园子里除草时，偶尔也会抬头仰望天空。 ⑦很遗憾，这里没有江南的“莺飞”，只是偶有燕子从高处飞过。在园子里，经常叽叽喳喳的是麻雀，麻雀实在太普通了，但它们正是我的“莺飞”，一年四季都在园子上空徘徊。园子里除了麻雀，还有蜻蜓、菜蝶、蜜蜂等飞虫。园子里最让我开心的飞行物当属蜜蜂。角瓜、辣椒、茄子、豆角、黄瓜、西红柿、苦瓜、南瓜、葫芦、丝瓜、蛇豆们开花的时候，蜜蜂们在花间飞来飞去。当我看到蜜蜂在花间停留，我会非常小心不打扰它们，我知道它们采蜜是为自己劳作，也是在帮助我的瓜果们完成传宗接代的大任。 ⑧长满青菜和杂草的园子生机勃勃。不过，园子空间有限，草与菜之间、草与草之间会抢地盘。为吸收水分和养分，草努力向下扎根；为得到阳光，草拼命向高处生长。有的草在竞争中强势胜出，有的草从园子里渐渐消失。物竞天择，哪种草长得好或者不好，不是我能左右的。 ⑨看着草青草枯，看着麻雀、蜻蜓、菜蝶、蜜蜂们蹁跹飞舞，就像看着我自己走过的路。人是自然之子，喜欢的人和事努力追求过就好；至于结果，顺天意，看造化，不难为自己，不亦乐乎。 【注释】①选自《光明日报》，有删改。 7. 选文中，作者对“杂草”的态度前后有明显的变化，下列选项最贴切的一项是（ ） A. 极端厌恶——遗憾后悔 B. 欢喜呵护——怀念不舍 C. 极度重视——力不从心 D. 积极清除——反思包容 8. 如果绘制一幅插图来体现选文的主要场景，下列哪两项最合适作为这幅插图的主要内容？请以“你看，这幅插图中……”作为开头，描述插图的布局并补充一两处细节。 ①高耸入云的楼房 ②一望无际的稻田 ③葱茏茂盛的菜园 ④弯腰劳作的身影 ⑤伸向远方的铁路 ⑥欢乐嬉戏的儿童 9. “列锦”是一种修辞手法，把一系列名词或名词性短语组合排列在一起，用来创造意境、表达情感。选文画线句是否采用了列锦的修辞手法？请表明观点并陈述理由。 10. 作者描绘“草长莺飞”的景象，也在表达自己对生命的理解。请摘抄一个直接表达选文主旨的句子，并从课本或生活中举一个例子来阐述你对这个句子的理解。 【答案】7. D 8. 选项③④：示例：你看，这幅插图中近处画的是一株茄花上停歇着一只正在采花粉的蜜蜂，旁边还有四处飞舞的蜻蜓、菜蝶等；园子里有一个身影正在弯腰劳作，她身后的篱笆上爬满绿色的藤蔓，夹杂着各色花朵，藤蔓上垂吊着还未长大的黄瓜、丝瓜等；天空中几只鸟儿正在飞翔。整个菜园葱茏茂盛，生机勃勃。 9. 示例：采用了列锦的修辞手法。画线句罗列了十多种杂草，一方面呈现出菜园中杂草数量种类多，一片生机勃勃，同时也让作者心生烦恼；另一方面也体现作者对这些杂草真是用心观察过的，才能够一一叫出杂草的名称，体现出对生命的关怀，为下文包容杂草的情感转变作铺垫。 10. 示例一 摘抄句子：人来过，草也来过，人活过，草也活过，千年万年，生生不息，都是造物主的手笔。 举例阐述：《紫藤萝瀑布》中作者说花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。藤萝花败了又开，即便遭遇挫折，也生生不息，都是造物主的手笔。 示例二 摘抄句子：人是自然之子，喜欢的人和事努力追求过就好：至于结果，顺天意，看造化，不难为自己，不亦乐乎。 举例阐述：备战体考，我努力训练，虽然效果不尽如意，但也能坦然面对，不纠结最终结果，专注努力的过程。 【解析】 【导语】本文围绕作者园中除草经历展开。春天园子杂草与菜苗共生，作者起初为种菜积极除草，却感杂草顽强。除草时作者反思，意识到“杂草”定义带人类主观，渐生怜悯包容。其间作者还描写园中麻雀、蜜蜂等飞虫，展现园子生机，最后借景抒发对生命顺其自然、努力追求便好的感悟。 【7题详解】 本题考查理解作者情感。 A.文中作者对杂草并非“极端厌恶”，也未体现“遗憾后悔”。根据第①段“园子里的杂草除了在开春时给我带来了春天的气息，多数时候，它们是让我不得不弯腰、流汗的讨厌东西”分析，只是表达讨厌，并非极端厌恶。 B.作者一开始不是“欢喜呵护”杂草 。由第①段“为了多种菜，我必须把这些草清除出去”可知，作者起初是想清除杂草，不是呵护。 C.文中未体现作者“极度重视”杂草 。从“为了多种菜，我必须把这些草清除出去”等语句可知，作者开始是要清除杂草，不是重视。 D.文章第②段“为了多种菜，我必须把这些草清除出去。我是勤快人，不停弯腰劳作，园子又不大，我相信自己能够对付这些杂草”表明作者一开始对杂草的态度是积极清除。而到了第④段“这样的胡思乱想，让我在除草时多了些怜悯和温情，在一些不碍事的边角，偶尔也会‘网开一面’”以及第⑤段“人来过，草也来过，人活过，草也活过，千年万年，生生不息，都是造物主的手笔”，体现出作者经过思考后，对杂草的态度转变为反思包容。所以本项正确。 故选D。 【8题详解】 本题考查理解内容。 分析选项与文章内容的关联： ①高耸入云的楼房：文中未提及楼房相关内容，与文章描绘的园子场景无关，不适合作为插图主要内容。 ②一望无际的稻田：文章主要写的是作者的小园子，并非稻田，所以该项不合适。 ③葱茏茂盛的菜园：根据第①段“每到春天，我在小园子里播种、栽苗……园子里的杂草、菜苗映入眼帘”，可知园子是主要场景，有菜苗生长，所以葱茏茂盛的菜园适合作为插图内容。 ④弯腰劳作的身影：由第①段“我是勤快人，不停弯腰劳作”可知，作者在园子中有除草等劳作行为，弯腰劳作的身影能体现文章主要活动场景，适合作为插图内容。 ⑤伸向远方的铁路：文中没有关于铁路的描述，与文章内容不相关，不适合。 ⑥欢乐嬉戏的儿童：文章中未出现儿童相关情节，不适合作为插图内容。 示例一：你看，这幅插图中，中央是一片葱茏茂盛的菜园，菜苗与杂草交错生长，展现出勃勃生机。在园子的一侧，有一个弯腰劳作的身影，手中拿着除草工具，专注地清理着杂草，额头似乎还挂着汗珠，体现出劳作的辛苦。 示例二：你看，这幅插图中，葱茏茂盛的菜园占据主要画面，各种菜苗与杂草在园中生长，展现出自然的生机。一个弯腰劳作的身影在菜园中，她手持除草工具，神情专注，仿佛在与顽强的杂草“战斗”，体现出劳作的辛勤，生动还原了文中的场景。 【9题详解】 本题考查赏析语句。 “列锦”是将一系列名词或名词性短语组合排列，营造意境、表达情感，没有动词、虚词等其他成分。选文画线句采用了列锦的修辞手法。 理由：从选文第②段“苣荬菜、车前草、牛筋草、灰菜、马齿苋、蒲公英、龙葵、小根蒜、打碗花、菟丝、泥胡菜、苦碟子、千屈菜、三叶草、二月兰等，随季节变化上演着一岁一枯荣的剧本” 可以看出，这里罗列了十多种杂草的名称，是一系列名词的组合排列。这些名词的罗列，首先从直观上呈现出菜园中杂草数量多、种类丰富的特点，描绘出一片生机勃勃的景象，而这众多的杂草也让在园子里劳作的作者心生烦恼，因为需要不断地清除它们。同时，能如此详细地罗列这些杂草名称，也体现出作者对它们是用心观察过的，流露出对这些生命的关怀，这为下文作者情感的转变，即对杂草从积极清除到反思包容埋下了伏笔，符合列锦通过名词组合创造意境、表达情感的特点。 【10题详解】 本题考查理解内容及主旨。 寻找直接表达主旨的句子：文章围绕作者对园子中杂草等植物的态度变化，以及对自然生命的感悟展开。第⑨段“人是自然之子，喜欢的人和事努力追求过就好；至于结果，顺天意，看造化，不难为自己，不亦乐乎”，此句直接点明作者对人与自然、对生命的看法，是表达主旨的句子。 阐述对句子的理解： ①结合课本例子：比如在《桃花源记》中，渔人偶然发现桃花源，这里的人们在自然环境中安居乐业。他们顺应自然，不刻意追求功名利禄等身外之物，享受着自然赋予的宁静生活。就如同文中所说，不刻意为难自己，在顺应自然的生活中获得快乐 ，体现了一种与自然和谐相处，不过分强求结果的生活态度。 ②结合生活例子：生活中，很多人喜欢跑步锻炼。有的人给自己设定很高目标，每次跑步都要达到一定速度和距离，若没达成便沮丧懊恼；而有的人只是享受在自然中奔跑的过程，呼吸新鲜空气，感受微风拂面，不在意跑多快跑多远。后者就是努力追求自己喜欢的事，不过分纠结结果，符合“人是自然之子，喜欢的人和事努力追求过就好；至于结果，顺天意，看造化，不难为自己，不亦乐乎”的理念。 示例： 摘抄句子：人是自然之子，喜欢的人和事努力追求过就好；至于结果，顺天意，看造化，不难为自己，不亦乐乎。 理解阐述：就像课本中学过的《爱莲说》，周敦颐喜爱莲花，他努力追求自己内心对君子品格（以莲花为象征）的向往，在污浊的世风下，坚守自己的道德准则，不随波逐流。他没有去强求周围环境改变，也不在意是否能得到他人认可，只是专注于自身对美好品格的追求。这正体现了努力追求喜欢的事，不过分在意结果，顺应自然规律，不刻意为难自己，从而获得内心的满足与快乐。 现代文阅读2 材料一 国内首款正向设计货运无人机TP500首飞成功① 2022年6月18日，记者从相关部门获悉，TP500无人运输机完成首飞。飞机于6点18分起飞，6点45分着陆，空中飞行27分钟，飞行过程平稳、安全，首飞圆满成功。TP500无人运输机货仓容积3.3立方米，可满足500公斤级标准载重、500公里半径范围的无人驾驶航空货运覆盖，最大航程1800公里，是一款通用型大载重无人运输平台。TP500是首款完全按照中国民航适航要求研制的大型无人运输机。 材料二 关于“正向设计”的AI问答 问：什么是“正向设计”？ 答：“正向设计”的核心理念就是通过需求分析和技术创新实现自主设计能力提升，而非简单仿制或逆向工程。正向设计强调“从需求出发自主创造”的设计方法，和“逆向设计”（先拆解实物再创新）正好相反。 问：我还是不太明白，能举一个例子吗？ 答：比如你想设计一款手机，正向设计的思路就是先调研用户需求（如长时间续航、机身轻薄等），然后从电池技术、材料工艺、结构设计等各个环节逐个攻克，最终制造一部全新手机，满足用户需求。而逆向设计的思路就是先买一台别人家的手机拆开研究，再尝试复刻它的功能，但这样很难做出超越原版的创新。 材料三 货运无人机TP1000相关数据一览表 项目 TP1000数据 起飞重量（公斤） 3300 最大载重（公斤） 1000 货仓容积（立方米） 7 满载航程（公里） 1000 【注释】①三则材料摘编自新华社资讯、AI生成内容、光明日报全媒体。 11. 材料一报道货运无人机TP500首飞的情况，主要内容包括 A. 首飞过程、性能参数、技术意义 B. 首飞载重、制造技术、成本控制 C. 首飞环境、研发动机、飞行原理 D. 首飞天气、团队简介、社会期待 12. 有人认为材料一这则消息应该增加货运无人机TP500研发过程的内容，对此，说说你的观点和理由。 13. 结合材料一和材料二，推测研发团队在货运无人机TP500的“正向设计”过程中，必然要做的一件事是（ ） A. 研究现在已生产出来的大型无人运输机有哪些优势 B. 研究中国民航关于大型无人运输机有哪些适航要求 C. 研究采用哪些新材料减轻大型无人运输机自身载重 D. 研究如何提高人们乘坐大型运输机时的舒适体验感 14. 由研发TP500的公司研制的货运无人机TP1000，于2025年3月15日首飞成功。根据材料一和材料三的内容，你认为媒体报道这个新闻时最应该突出哪方面的内容？请根据你的判断，撰写一则120字左右的消息。 【答案】11. A 12. 示例：不需要增加无人机研发过程的内容。因为从标题和消息内容可以看出报道的重点是突出“首飞成功”，T500的首飞成功具有重大意义。如果增加研发过程，既不符合消息简洁、及时等特点，也会让消息报道的重点不突出。 13. B 14. 最应该突出的内容：TP1000与TP500相比载重多、容积大的特点。 消息撰写示例： 货运无人机TP1000首飞成功，载重多、容积大 2025年3月15日，继TP500首飞成功后，该公司研发的货运无人机TP1000取得首飞成功。TP1000无人运输机货仓容积7立方米，起飞重量为3300公斤，最大载重1000公斤，满载航程1000公里。与TP500相比，TP1000载重更多、容积更大。 【解析】 【导语】这是一组关于货运无人机的材料。材料一报道国内首款正向设计货运无人机TP500首飞成功，涵盖首飞时间、过程及性能参数等；材料二以AI问答形式解释“正向设计”理念并举例；材料三呈现货运无人机TP1000相关数据。整体围绕货运无人机研制、首飞等情况，介绍技术概念及产品信息。 【11题详解】 本题考查理解内容。 结合材料一“2022年6月18日……空中飞行27分钟，飞行过程平稳、安全，首飞圆满成功”，此部分内容详细说明了飞机的起飞时间、着陆时间、飞行时长以及飞行状态，呈现了首飞过程。 结合材料一“TP500无人运输机货仓容积3.3立方米，可满足500公斤级标准载重、500公里半径范围的无人驾驶航空货运覆盖，最大航程1800公里”，这些关于货仓容积、载重、货运覆盖范围和最大航程的数据，属于性能参数方面的信息。 结合材料一“TP500是首款完全按照中国民航适航要求研制的大型无人运输机”，强调了它是首款按特定要求研制的大型无人运输机，体现了其在技术层面的重要意义，也就是技术意义。 B.材料一未提及“成本控制”相关内容。 C.材料一没有关于“首飞环境、研发发动机、飞行原理”的描述。 D.材料一未涉及“首飞天气、团队简介、社会期待”。 故选A。 【12题详解】 本题考查理解与表达。 分析消息现有内容：材料一重点在报道TP500首飞情况。根据“2022年6月18日……飞机于6点18分起飞，6点45分着陆，空中飞行27分钟，飞行过程平稳、安全，首飞圆满成功”可知，介绍了首飞时间和过程；“货仓容积3.3立方米…… 最大航程1800公里”说明了性能参数；“TP500是首款完全按照中国民航适航要求研制的大型无人运输机”强调了技术意义。 从不同角度阐述观点及理由： ①认为不应增加：消息主要目的是及时告知公众TP500首飞成功这一事件，现有内容已涵盖首飞过程、性能等关键信息，简洁明了。增加研发过程内容会使消息冗长，分散对首飞成功这一核心事件的关注。例如一般新闻报道新科技成果发布，多聚焦成果本身情况，而非详细研发过程。 ②认为应增加：研发过程往往充满挑战与创新，能体现科研团队努力和技术突破。根据材料二对“正向设计”的阐述，可知研发并非易事。增加研发过程内容，能让读者更全面了解TP500背后的故事，凸显其技术价值和意义，增强报道深度与吸引力。 示例一：我认为不应该增加研发过程的内容。这则消息重点在于传达TP500首飞成功这一核心事件，如材料一所述“飞机于6点18分起飞…… 首飞圆满成功”，以及其性能参数等关键信息已呈现，简洁清晰。增加研发过程会使消息主次不分，偏离报道重点，不利于读者快速获取关键内容。 示例二：我觉得应该增加研发过程的内容。材料二提到正向设计需从多环节逐个攻克，可知TP500研发不易。增加研发过程，能如“从需求分析和技术创新实现自主设计能力提升”般，展现其背后科研团队努力与技术创新，让读者更深入理解这款无人机的价值，丰富消息内涵。 【13题详解】 本题考查理解与分析。 材料二对正向设计的阐述：正向设计强调“从需求出发自主创造”，核心理念是通过需求分析和技术创新实现自主设计能力提升。在设计过程中要先明确需求，然后围绕需求进行技术攻关等环节。 材料一关于TP500的关键信息：TP500是首款完全按照中国民航适航要求研制的大型无人运输机。这表明中国民航的适航要求是研制 TP500的重要依据和需求。 A.“研究现在已生产出来的大型无人运输机有哪些优势”属于对现有产品的研究，偏向于借鉴模仿，不符合材料二所说“正向设计”“从需求出发自主创造”的理念。 B.中国民航的适航要求是研制TP500的重要需求，研发团队必然要先研究清楚这些要求，才能按照要求从各个环节进行技术创新等工作，符合正向设计先明确需求的思路，该选项正确。 C.“研究采用哪些新材料减轻大型无人运输机自身载重”只是研发过程中的一个技术环节，不是正向设计必然要做的首要且核心的事。 D.TP500是货运无人机，主要用于货物运输，不存在“人们乘坐”的情况，所以“研究如何提高人们乘坐大型运输机时的舒适体验感”与TP500的设计需求不相关。 故选B。 【14题详解】 本题考查语言表达能力。 ①分析应突出的内容 对比优势：材料一介绍了TP500相关信息，如“货仓容积3.3立方米，可满足500公斤级标准载重”，材料三给出了TP1000的数据，如“最大载重1000公斤，货仓容积7立方米”。对比可知TP1000在载重、货仓容积等性能参数上有提升，报道应突出其相比TP500的性能优势，体现技术进步。 首飞意义：如同TP500首飞成功具有重要意义一样，TP1000作为后续研发成果，首飞成功也标志着技术的进一步发展，报道需点明其在无人机运输领域的意义。 ②消息撰写思路 标题：简洁体现核心，如“货运无人机TP1000首飞成功，性能升级”。 导语：概括事件，如“2025年3月15日，由研发TP500的公司研制的货运无人机TP1000首飞成功”。 主体：阐述重点，“相较于TP500，TP1000最大载重提升至1000公斤，货仓容积达7立方米，在运输能力上实现飞跃。此次首飞成功，进一步推动我国无人运输机技术发展，为航空货运带来新突破”。 示例： 货运无人机TP1000首飞成功，性能显著提升 2025年3月15日，由研发TP500的公司打造的货运无人机TP1000首飞成功。据了解，TP1000起飞重量3300公斤，最大载重1000公斤，货仓容积达7立方米，相较TP500，载重与货仓容积大幅提升。此次首飞成功，标志着我国在无人运输机领域取得新进展。 文言文阅读 说苑·善说（节选） 〔汉〕刘向 子贡①见太宰嚭②，太宰嚭问曰：“孔子何如？”对曰：“臣不足以知之。”太宰曰：“子不知，何以事之？”对曰：“惟不知，故事之，夫子其犹大山林也，百姓各足其材焉。”太宰嚭曰：“子增夫子乎？”对曰：“夫子不可增也。赐其犹一累壤也，以一累壤增大山，不益其高，且为不知。” 赵简子问子贡曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已，孔子犹江海也，赐则奚足以识之。”简子曰：“善哉！子贡之言也。” 齐景公谓子贡曰：“子谁师？”曰：“臣师仲尼。”公曰：“仲尼贤乎？”对曰：“贤。”公曰：“其贤何若？”对曰：“不知也。”公曰：“子知其贤，而不知其奚若，可乎？”对曰：“今谓天高，无少长愚智皆知高，高几何？皆曰不知也，是以知仲尼之贤而不知其奚若。” 【注释】①子贡：名赐，孔子的弟子。②太宰嚭pǐ：春秋时吴国大臣。 15. 选文以问答的形式展开叙事，子贡用三个比喻句来表达自己对孔子的评价。这三个比喻句的喻体依次是（ ） A. 山林 江海 高天 B. 累壤 奚足 奚若 C. 美酒 太阳 月亮 D. 大樽 玉石 土地 16. 面对太宰嚭、赵简子、齐景公的询问，子贡为何不直接评价孔子，而要用比喻来表达？请阐述你的理解。 17. 下列加点词语的意义和用法一致的一项是（ ） A. 惟不知，故事之 公问其故 《左传·曹刿论战》 B. 简子不说曰 学而时习之，不亦说乎 《〈论语〉十二章》 C. 赐则奚足以识之 前人之述备矣 范仲淹《岳阳楼记》 D. 其贤何若 曾不若孀妻弱子 《列子·愚公移山》 【答案】15. A 16. 子贡作为孔子的弟子，用比喻可以更加形象地突出孔子的学识渊博和宽厚贤德，表达了对孔子的崇敬之情：不直接回答体现了子贡谦逊有礼的品质：另一方面也彰显了子贡应答巧妙、善于言辞的智慧。 17. B 【解析】 【导语】这篇《说苑·善说》节选通过子贡与三位权贵的对话，展现了孔子思想的博大精深。子贡以“山林”“江海”“高天”为喻，层层递进地勾勒出孔子如自然伟力般不可测度的境界。文中问答形式巧妙，既回避了直接评价圣人的僭越，又以谦逊姿态暗含对孔子的至高推崇。刘向通过子贡“不知”的反复申说，揭示了真知往往超越语言表述的哲理，体现了汉代儒者对孔子“仰之弥高”的集体认知。 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 A.山林：在子贡与太宰嚭的对话中，子贡说“夫子其犹大山林也，百姓各足其材焉”，将孔子比作大山林，意思是孔子像山林一样，蕴含丰富，能满足众人不同需求，这里喻体是“山林”。 江海：在子贡与赵简子的对话里，子贡说“孔子犹江海也，赐则奚足以识之”，把孔子比作江海，表明孔子如江海般浩瀚，自己难以完全认识他，此处喻体是“江海”。 高天：在子贡与齐景公的对话中，子贡说“今谓天高，无少长愚智皆知高……是以知仲尼之贤而不知其奚若”，以天来类比孔子，说明大家都知道孔子贤能，却难以确切知晓其贤能程度，就像都知道天很高却不知高到什么程度，这里喻体是“高天”。 故选A。 【16题详解】 本题考查分析人物形象。 根据文中子贡与太宰嚭的对话，“夫子其犹大山林也，百姓各足其材焉”可知，子贡把孔子比作大山林，形象地表明孔子就像山林蕴含丰富资源一样，有着渊博的学识，能让不同的人都从他那里汲取到所需的知识养分，突出孔子学识的广博。从子贡对赵简子说的“孔子犹江海也，赐则奚足以识之”可知，将孔子比作江海，意味着孔子如江海般浩瀚深邃，自己难以完全认识他，进一步强调孔子的高深莫测和贤德。在与齐景公的对话中，“今谓天高，无少长愚智皆知高……是以知仲尼之贤而不知其奚若”，以天来类比孔子，说明孔子的贤能就像天的高度一样，大家都知晓却难以确切度量，这一系列比喻生动且深刻地展现出孔子的学识渊博与宽厚贤德，借此表达子贡对孔子深深的崇敬之情。面对三人的询问，子贡没有直接去具体罗列孔子的优点等进行评价，而是用比喻这种委婉的方式。如“臣不足以知之”“赐不能识也”等表述，不直接去夸夸其谈，体现了子贡谦逊有礼的品质，没有因自己是孔子弟子就自傲炫耀。而他巧妙运用比喻进行应答，既没有违背自己内心对孔子的尊崇，又能让询问者明白孔子的不凡之处，还展现出他自身应答巧妙、善于言辞的智慧，在不直接评价中尽显语言的艺术和个人素养。 【17题详解】 本题考查一词多义。 A.连词，所以＼名词，原因； B.同“悦”，高兴＼同“悦”，高兴； C.代词，代指孔子/ 结构助词，可译为“的”； D. 是动词，意思是“像”/动词，意为“比得上”； 故选B。 【点睛】参考译文：子贡拜见太宰嚭，太宰嚭问道：“孔子是个怎样的人？”子贡回答说：“我不足以了解他。”太宰嚭说：“你不了解他，为什么还侍奉他呢？”子贡回答说：“正因为不了解他，所以才侍奉他。先生就像那大山林一样，百姓各自都能从其中获取自己需要的木材。”太宰嚭说：“你是在夸大你的先生吗？”子贡回答说：“先生是不可以被夸大的。我就如同那一小堆泥土，用一小堆泥土去增加大山的高度，既不会增加山的高度，而且还是不明智的行为。” 赵简子问子贡说：“孔子为人怎么样？”子贡回答说：“我不了解。”赵简子不高兴地说：“你侍奉孔子几十年，完成学业才离开他，我问你，你却回答说‘不了解’，这是为什么呢？”子贡说：“我就好比口渴的人在江海中饮水，知道喝饱了就行了。孔子就像那江海一样，我又怎么能够了解他呢。”赵简子说：“子贡的这番话很好啊！” 齐景公对子贡说：“你以谁为师？”子贡说：“我以仲尼为师。”齐景公说：“仲尼贤能吗？”子贡回答说：“贤能。”齐景公说：“他的贤能表现在哪里？”子贡回答说：“我不知道。”齐景公说：“你知道他贤能，却不知道他怎样贤能，这样可以吗？”子贡回答说：“现在说天很高，无论年少年长、愚笨聪明的人都知道天很高，可是天有多高呢？大家都说不知道。因此我知道仲尼贤能，却不知道他怎样贤能。” 古代诗歌阅读 沈玄斋赠剑以诗酬之① 〔明〕沈炼 宝剑相持赠，关河意气多。 题书悬日月，开匣隐星河。 学武心先壮，谈边色未和。 因君奉韬略，扬臂愿麾②戈。 【注释】①选自《青霞集·卷七》。②麾：同“挥”。 18. 诗人写此诗时，下列场景最可能出现的一项是（ ） A. 友人双手持剑相赠，诗人行礼感谢。 B. 诗人和友人见面的时候，星光灿烂。 C. 诗人和友人围坐酒桌边，相谈甚欢。 D. 友人在边关急行军，日月高悬照耀。 19. 若朋友沈玄斋收到作者的酬谢诗，也想吟诵两句表达情感，下面诗句中哪一项最恰切？请结合《沈玄斋赠剑以诗酬之》说明理由。 甲 玄铁铸知己，恩深结金兰。 乙 肝胆照山川，同袍共征鞍。 【答案】18. A 19. 选乙项。理由：友人赠剑，诗人以诗酬答，可见两人惺惺相惜、志同道合。《沈玄斋赠剑以诗酬之》诗中“学武”“谈边”“韬略”“麾戈”等词句表现了诗人心忧边事，胸有韬略，渴望和友人征战沙场，保家卫国的思想感情。乙项中的诗句抒发了肝胆相照、与子同袍、共护河山的豪情壮志，与这首诗主旨情感相呼应。而甲项只侧重两人互为知己，对两人志同道合的抱负没有体现。 【解析】 【导语】这首诗是沈炼酬谢友人沈玄斋赠剑之作。开篇点明赠剑之事，尽显豪迈意气。“题书”二句笔力雄健，营造宏大意境。“学武”等句表明诗人学武谈边、心怀韬略，渴望征战。全诗围绕赠剑，抒发壮志豪情与报国情怀，格调慷慨激昂，尽显诗人磊落襟怀。 【18题详解】 本题考查理解诗歌内容。 A.从诗的首句“宝剑相持赠”可以直接看出友人是双手持剑相赠，诗人以诗酬谢，所以该场景是最可能出现的。 B.诗中“题书悬日月”是说题诗如日月高悬，并非描述见面时星光灿烂的场景，该项无中生有。 C.诗中未提及酒桌及围坐相谈的内容，属于过度推测。 D.“关河意气多”说的是在关河之地意气风发，并非友人在边关急行军，且“日月高悬照耀”是对题诗的形容，不是行军场景。 故选A。 【19题详解】 本题考查理解诗歌情感。 甲“玄铁铸知己，恩深结金兰”，重点在于强调因宝剑（玄铁所铸）而结下深厚情谊，成为知己。但此句仅突出了两人私人之间的恩情和友好关系，没有体现出诗中所蕴含的诗人对边关战事的关切以及报国的壮志豪情等志同道合的抱负层面的内容。 乙“肝胆照山川，同袍共征鞍”，“肝胆照山川”体现出两人光明磊落、赤诚相待的情怀 ，这与诗中诗人和友人相互理解、惺惺相惜的情感契合。“同袍共征鞍”则表明两人作为战友（同袍），有着共同征战沙场（共征鞍）的意愿，与原诗中“学武心先壮，谈边色未和。因君奉韬略，扬臂愿麾戈”所表达的诗人渴望与友人一起心怀韬略、奔赴边疆、保家卫国的情感高度呼应，能准确传达出诗中蕴含的志同道合、为国效力的主旨。 所以，乙项更恰切。 四、综合运用（共3道小题，15分） 学生会组织“长征故事我来讲”的主题活动。 20. 写开场白。下面是同学写的活动开场白初稿，①—④句中，有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 尊敬的老师、亲爱的同学： 大家下午好！ 今天，我们齐聚一堂，讲述长征的故事。①九十多年前，红军战士穿着草鞋踏破雪岭冰河，在神州大地上写下二万五千里的壮丽史诗。②九十多年后的今天，我们为什么依然要讲述长征的故事？但是那些坚毅的面孔和嘹亮的号角，依然在提醒我们：要永远相信革命信仰的力量！③今天，我们一起走进那段英雄的历史，聆听湘江水的涛声，触摸泸定桥的铁索；去追寻先辈们用生命在雪山草地上刻下的足迹。④今天，革命精神的火炬依旧熊熊燃烧，革命先辈的信念之光将永远指引我们奋勇前行！ 21. 讲述故事。同学准备讲述“四渡赤水”的故事，故事梗概是：“在长征途中，红军四次渡过赤水河，打乱敌人的追剿计划。”为了吸引听众，在尊重史实的前提下扩展故事梗概，请你参照示例另外提两个方面的扩展建议。 示例：扩展“环境”，红军渡河时的地形条件和天气情况等。 22. 撰写对联。为了激励同学们传承和弘扬长征精神、为中华民族伟大复兴而奋斗，策划人员准备撰写一副对联。请你根据上联，选择最恰当的下联。 上联：万里征途燃火种，铁血丹心映日月 下联：______________，______________ A. 千古流芳扬正气，浩气长存立天地 B. 五千年史绘华章，炎黄文脉贯古今 C. 万死不辞报家国，赤子情怀铭史册 D. 百年梦想开新局，宏图伟业耀中华 【答案】20. 第②句，把“但是”改为“因为”；第③句，把“；”改为“，” 21. 示例：扩展“背景”，红军当时面临敌军的围追堵截及其他困境等。扩展“过程”，红军每次渡河的时间、路线、方式、过程等。扩展“人物”，英勇善战的红军战士及运筹帷幄的红军将领。 22. D 【解析】 【20题详解】 本题考查语言表达。 在第②句中，前文提出“我们为什么依然要讲述长征的故事”这一问题，后文“那些坚毅的面孔和嘹亮的号角，依然在提醒我们：要永远相信革命信仰的力量”是对该问题的回答。这里前后是因果关系，用“因为”来引出原因才符合逻辑，而“但是”表示转折关系，用在此处不恰当，所以应把“但是”改为“因为”。 第③句中“聆听湘江水的涛声，触摸泸定桥的铁索”与“去追寻先辈们用生命在雪山草地上刻下的足迹”，都是“我们一起走进那段英雄的历史”所做的具体行为，它们之间是并列关系且句子内部停顿较短，用逗号分隔更合适。分号一般用于分隔并列关系中相对独立、层次更分明的较长语句，此处用分号会使句子结构不恰当，所以应把“；”改为“，”。 【21题详解】 本题考查提出建议。 为了使“四渡赤水”的故事更吸引人，在尊重史实的基础上，我们可以从多个角度进行扩展。除了环境，还可以从人物、情节、决策背景等方面入手。人物角度能展现红军战士的精神风貌；情节角度可以丰富故事的跌宕起伏；决策背景角度能凸显指挥者的智慧。 示例：扩展“人物”：红军战士们渡河时的英勇表现，如有的战士在枪林弹雨中奋力划船，有的战士不顾伤痛坚守岗位等，突出他们的勇敢无畏。 扩展“决策背景”：讲述当时红军面临的严峻局势，敌军的围追堵截部署情况，以及我军领导集体做出四渡赤水决策时所依据的情报和分析等，体现决策的艰难与智慧。 【22题详解】 本题考查拟写对联。 上联：“万里征途”是偏正结构，“万里”修饰“征途”；“燃火种”是动宾结构。“铁血丹心”是并列结构，“铁血”和“丹心”分别指代红军战士的意志和精神；“映日月”是动宾结构。整体上，“万里征途”与“铁血丹心”对仗，“燃火种”与“映日月”对仗，对仗工整。 “万里征途燃火种”以仄声结尾，符合上联的要求。 A. “浩气长存”是主谓结构，与“铁血丹心”的并列结构不一致；“千古流芳扬正气”以仄声结尾，不符合对联规则； B.“铁血丹心”（并列短语）与“炎黄文脉”（偏正短语）没有形成严格的对仗； C.“赤子情怀”是偏正结构，与“铁血丹心”的并列结构不一致；“赤子情怀铭史册”以仄声结尾，不符合对联下联以平声结尾的规则； D. “百年梦想”是偏正结构，与“万里征途”对仗工整；“开新局”是动宾结构，与“燃火种”对仗较好。“宏图伟业”是并列结构，与“铁血丹心”对仗工整；“耀中华”是动宾结构，与“映日月”对仗工整。整体对仗非常出色。 “百年梦想开新局”“宏图伟业耀中华”以平声结尾，符合对联规则； 故选D。 五、写作能力（60分） 23. 4月23日是世界读书日。对于“读书”这个话题，咱们应该有很多可以交流的内容吧。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600-700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流的情境 表达交流的要求 任务一 与好朋友分享自己阅读的经历和感受 叙述自己在阅读过程中发生的故事，传递独特的感受和体验，语言表达生动形象。 任务二 推荐一本书给小学三、四年级小朋友 陈述书籍梗概，介绍重点内容，说明推荐理由，语言表达通俗易懂、活泼有趣。 任务三 辩论活动中，反驳对方“内容精彩的畅销书就是好书”的观点 明确自己的立场和观点，摆事实、讲道理，充分论证对方观点的错误，语言表达准确严谨。 【答案】例文一： 阅读，心灵的旅程 亲爱的朋友： 你好！今天想和你分享我阅读《平凡的世界》的那段难忘经历。 初次翻开这本书，我就被那朴实的文字带入了上世纪七八十年代的陕北农村。孙少平、孙少安兄弟俩在贫困中挣扎、奋斗的故事，如同一幅徐徐展开的生活画卷，让我沉浸其中。 记得读到孙少平离开家乡去黄原揽工的情节，他在工地上忍受着高强度的劳动和恶劣的生活条件，却始终没有放弃对知识的渴望和对外面世界的向往。那时候，我仿佛和他一同站在工地上，感受着汗水湿透衣衫的疲惫，也体会着他在夜晚借着微弱灯光读书时内心的满足。这让我不禁反思自己，在舒适的环境中，有时却还会为一点小困难而抱怨，和孙少平相比，我实在是太脆弱了。 而孙少安在村里带头创业，面对一次次的挫折和失败，他没有被打倒，凭借着坚韧不拔的毅力和不服输的精神，最终成功让砖厂盈利，带领乡亲们走上致富之路。他的故事让我明白，成功从来不是一蹴而就的，只有不断地努力和坚持，才能收获硕果。 读这本书的日子里，我的心情随着书中人物的命运起起落落。为田润叶和李向前的爱情波折而叹息，为田晓霞的牺牲而悲痛不已。但同时，我也从这些人物身上汲取到了力量。他们在平凡的世界里，努力活出不平凡的人生。 这本书就像一位良师益友，陪伴我度过许多时光，让我在迷茫时找到方向，在软弱时变得坚强。阅读的过程，就是一场心灵的旅程，让我不断成长，不断遇见更好的自己。希望你也能找个时间，读一读这本《平凡的世界》，相信你也会有属于自己的独特感悟。 愿你在阅读中也能收获满满！ 你的朋友 [日期] 例文二： 快来和我一起走进《夏洛的网》 小朋友们： 你们好呀！今天我要带大家开启一场奇妙的阅读之旅，一起走进《夏洛的网》这个充满爱与魔法的世界！​ 故事的主人公是一只超级可爱的小猪——威尔伯。它出生的时候，小小的、弱弱的，像一团毛茸茸的棉花糖，连站都站不稳。农场主人觉得它太弱小，打算把它杀掉，这可太可怕啦！就在这危急时刻，善良勇敢的小女孩弗恩像个小英雄一样冲了出来，救下了可怜的威尔伯。​ 威尔伯在弗恩的悉心照顾下慢慢长大，可它不得不离开温暖的家，来到了弗恩舅舅的农场。农场里虽然有好多小动物小伙伴，但威尔伯还是常常觉得孤单，它多想有个能说心里话的好朋友呀！​ 就在威尔伯愁眉苦脸的时候，一只神奇的蜘蛛出现啦！它就是聪明绝顶的夏洛！夏洛的肚子圆滚滚的，八只细长的腿总是忙忙碌碌地穿梭在蛛网上。它就像一位了不起的魔法师，用自己的蛛丝在猪栏上织出了一个个神奇的文字。 “王牌猪”“了不起”“光彩照人”…… 这些闪闪发光的文字，就像夜空中最亮的星星，一下子吸引了所有人的目光！人们从四面八方赶来，都想看看这只神奇的小猪。威尔伯变成了农场里的大明星，再也不用担心被做成熏肉火腿啦！​ 这本书里的小动物们都可爱极了！威尔伯天真善良，对什么都充满好奇，就像个活泼的小探险家；夏洛聪明勇敢，为了朋友，它愿意拼尽全力，是世界上最棒的好朋友！还有其他农场小动物们，它们的对话有趣极了，保准能把你们逗得哈哈大笑！​ 为什么我要把这本书推荐给大家呢？因为它就像一个装满宝藏的百宝箱，藏着世界上最珍贵的东西 —— 真挚的友谊。夏洛为了帮助威尔伯，用尽了自己的力气，这份无私的爱让人感动得想哭。而且书里的描写特别生动，每一个字都好像有魔力一样，能带着你们走进那个热闹的农场，和小动物们一起唱歌、跳舞、做游戏！​ 小朋友们，还等什么呢？快翻开《夏洛的网》，和我一起在这个充满奇迹的世界里冒险吧！相信你们一定会和威尔伯、夏洛成为最要好的朋友！ [你的称呼] [日期] 例文三： 内容精彩畅销书不一定就是好书 尊敬的评委、对方辩友： 大家好！我方的观点是“内容精彩的畅销书不一定就是好书”。 对方辩友认为内容精彩的畅销书就是好书，然而，畅销书仅仅是在市场上销量可观、受到广泛关注的书籍。其“内容精彩”可能只是一时吸引读者眼球，却未必具备深厚内涵。 许多畅销书为追求销量，过度注重情节的刺激和表面的趣味性。比如一些网络言情小说，情节跌宕起伏，男女主的爱情故事看似精彩，但往往只是简单的套路重复，缺乏对人性、社会等深层次的思考。这类书读起来可能一时畅快，却无法给读者带来长久的启发和精神滋养。 而好书的评判标准不应如此单一。一本真正的好书，它的价值不仅在于内容精彩，更在于其思想深度、文化价值和历史意义。像《呐喊》，鲁迅以犀利的笔触剖析社会现实，揭示旧中国人民的苦难与麻木，它没有跌宕起伏的惊险情节，却以深刻的思想内涵成为文学经典，对中国社会产生深远影响。 再者，畅销书的流行可能受多种因素影响，如营销手段、名人推荐等，并非完全基于书籍本身质量。有些书靠铺天盖地的广告宣传成为畅销书，但内容空洞无物。而有些好书，可能因宣传不足等原因，未能成为畅销书，却在小范围内被读者珍视，其价值历经时间沉淀愈发凸显。 综上所述，内容精彩的畅销书不一定就是好书，我们应从更全面、更深刻的角度去评判一本书的好坏。 谢谢大家！ [你的名字] [日期] 【解析】 【详解】本题考查话题作文。 任务一： 一、审题 情境：向好朋友分享自己阅读的经历和感受。这限定了交流对象是好朋友，写作口吻应亲切自然，像朋友间聊天分享。要求叙述阅读中发生的故事，传递独特感受体验，且语言生动形象。要注重故事性和情感表达，用生动笔触展现阅读经历。 二、立意 感悟成长：通过阅读某本书，书中主人公的经历促使自己在面对生活困难时学会坚强，实现自我成长，如读《钢铁是怎样炼成的》，从保尔・柯察金身上汲取力量，明白在挫折中坚守的意义 。 发现新视角：阅读打破自己以往认知局限，以全新视角看待世界或某类事物。比如读《百年孤独》，体会到魔幻现实主义文学独特魅力，对文学创作手法和家族兴衰有新认知。 收获心灵慰藉：在心情低落或迷茫时，阅读某本书籍获得温暖与慰藉，重新找回生活信心。像读《小王子》，被书中纯真情感治愈，缓解内心焦虑。 三、选材 经典文学作品：《简・爱》，分享阅读时被简・爱自尊自爱、追求平等爱情与人格精神打动的瞬间，比如简・爱面对罗切斯特隐瞒婚姻真相后的决然离开，自己从中领悟到女性独立精神的重要性。 励志书籍：《你当像鸟飞往你的山》，讲述作者塔拉从封闭落后原生家庭走向哈佛的蜕变历程。可写自己在阅读中，如何被塔拉的勇气和对知识的渴望所激励，反思自己面对学习困难时的态度。 散文随笔：读季羡林《清塘荷韵》，描写自己在阅读过程中，仿佛跟随作者一同感受小荷塘从最初的荒芜到满塘荷花盛开的惊喜与震撼，以及从荷花生长中体会到的生命力量。 任务二： 一、审题 情境：向小学三、四年级小朋友推荐一本书。要站在他们的角度，考虑其理解能力和兴趣点。 要求：陈述书籍梗概，介绍重点内容，说明推荐理由，语言通俗易懂、活泼有趣。需清晰呈现书籍关键信息，以吸引小朋友阅读。 二、立意 激发阅读兴趣：通过有趣介绍，让小朋友对推荐书籍产生好奇，爱上阅读，开启阅读之旅。 传递知识乐趣：展示书籍能带来知识，如科普知识、文学故事等，让小朋友明白读书是获取乐趣和知识的好途径。 引导成长思考：暗示书籍蕴含的道理或价值观，能帮助小朋友在成长中思考问题、塑造品格。 三、选材 童话故事类：比如《绿野仙踪》，梗概是小女孩多萝西被龙卷风带到神奇国度，为回家和伙伴们开启冒险。重点内容有和稻草人找脑子、铁皮人寻爱心、狮子获勇气的过程。推荐理由是故事充满奇幻想象，能让小朋友感受友谊力量和勇气重要性。 科普读物类：像《昆虫记》，梗概是作者法布尔用生动语言记录昆虫生活。重点内容涵盖蝉的歌唱、蟋蟀的住宅等。推荐理由是能让小朋友近距离了解昆虫世界奇妙，培养观察力和对科学的兴趣。 儿童文学类：以《夏洛的网》为例，梗概是小猪威尔伯面临被宰杀命运，蜘蛛夏洛用网织字救它。重点内容是夏洛与威尔伯真挚友情及夏洛一次次织字的神奇情节。推荐理由是故事温馨感人，让小朋友体会友情珍贵。 任务三： 一、审题 写作任务：在辩论活动中反驳“内容精彩的畅销书就是好书”这一观点。需明确自身立场，通过摆事实、讲道理论证对方观点错误，语言要准确严谨。 身份角色：辩论参与者，要以理性、严谨的态度参与辩论。 交流对象：持有“内容精彩的畅销书就是好书”观点的人，以及参与辩论的其他人员，需考虑他们的知识背景和理解能力。 二、立意 立意核心为阐述“内容精彩的畅销书并非一定是好书”。可从书籍价值的多元性角度立意，指出好书不仅在于内容精彩，还应在思想深度、文化内涵、社会效益等方面有积极价值；也可从畅销书商业属性角度立意，说明畅销书受多种商业因素影响，其内容精彩可能只是迎合市场，不一定具备经典好书的特质。 三、选材构思 议论文构思，开头直接点明辩论立场，如“我方坚决认为，内容精彩的畅销书并不等同于好书” ，简洁有力，引出下文论述。中间事实论据：列举一些内容精彩但价值观导向错误的畅销书案例，如某些宣扬极端功利主义、消费主义的书籍，虽在市场畅销，却对读者思想产生不良影响；或者讲述一些因营销过度而畅销，实际内容空洞无物的书籍，如部分网络小说，情节精彩却缺乏深度内涵。道理论据：阐述书籍的价值评判标准，引用名人名言，如“一本好书应是人类进步的阶梯”，说明好书需对人类知识积累、思想进步有推动作用，而畅销书可能只是一时流行，无法经受时间考验；还可分析畅销书背后的商业逻辑，指出商业利益驱动下，畅销书可能更注重娱乐性、话题性，而非思想性和教育性。结尾总结全文观点，强调不能仅以内容精彩和畅销程度判定好书，呼吁大家以更理性、全面的视角选择书籍，升华主题，增强辩论的感染力和说服力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 贵州省2025年义务教育质量提升检测试卷九年级语文 同学你好！答题前请认真阅读以下内容： 1.全卷共8页，共24道小题，满分150分。答题时间150分钟。考试形式为闭卷。 2.请在答题卡相应位置作答，在试题卷上答题视为无效。 一、书写水平（5分） 1.请使用楷体字答题，书写规范、端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。（5分） 二、基础积累（共4道小题，20分） 电影《哪吒之魔童闹海》中对贵州侗族大歌的文化融合堪称别具匠心。侗族大歌作为家喻户xiǎo ① 的艺术瑰宝，以多声部合唱、无指挥无伴奏、自然和声为特色，采用“众低独高，一领众和”的演唱方式，低声部与高声部前呼后拥，犹如千年古寨里鼓楼与风雨桥的深情呢喃。歌曲内容多取材自然，模nǐ ② 鸟鸣虫唱、山川流水，营造出与自然对话的美好意境。在电影的关键场景，原汁原味的侗族大歌作为背景音乐响起，悠扬的xuán lǜ ③ 为画面注入深厚的文化底蕴。此时，歌声不仅是听觉享受，更成为连接观众与侗族文化的桥梁，让这古老的艺术形式焕发新生。 1. 请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处空缺的字词。 2. 上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ） A. 别具匠心 B. 前呼后拥 C. 呢喃 D. 意境 3. 默写 ①是故___________，教然后知困。 《〈礼记〉二则》 ②岂不罹凝寒？___________。 刘桢《赠从弟（其二）》 ③___________，江春入旧年。 王湾《次北固山下》 ④香远益清，亭亭净植，___________。 周敦颐《爱莲说》 ⑤伤心秦汉经行处，___________。 张养浩《山坡羊·潼关怀古》 ⑥手抓___________我不放，紧紧儿贴心窝上。 贺敬之《回延安》 ⑦李白在《行路难（其一）》中用典故含蓄表达诗人渴望得到朝廷重用的诗句是“___________，___________”。 ⑧范仲淹在《渔家傲·秋思》中表现将士功业未成、久戍不归的诗句是“___________，___________”。 4. 下列文学、文化常识表述有误的一项是（ ） A. 《关雎》《子衿》选自我国最早一部诗歌总集《诗经》。 B. 《诫子书》中的“书”指的是书信，是一种应用性文体。 C. 《白杨礼赞》作者是茅盾，其代表作有《林家铺子》等。 D. 《九三年》和《悲惨世界》是法国作家契诃夫的代表作。 三、阅读能力（共15道小题，50分） 整本书阅读 5. 下列人物的终极理想表述正确的一项是（ ） A. 孙悟空——改变天庭的统治，追求长生不老 B. 宋江——反抗贪官与皇帝，建立平等的社会 C. 保尔·柯察金——为人类解放事业奋斗终身 D. 尼摩船长——探索海洋奥秘，推动科学发展 6. 《简·爱》中，简在婚礼后离开桑菲尔德庄园、离开罗切斯特，她是不得已还是自愿的？请结合相关情节简述。 现代文阅读1 草长莺飞① 女真 ①“暮春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。”这是南北朝时期丘迟对江南春天的描述。每到春天，我在小园子里播种、栽苗，墙外的绿化树上麻雀叽叽喳喳，土地上的杂草、菜苗映入眼帘，这时总会想到丘迟描述江南春色的妙语。春天，雨水滋润，田地里植物生长旺盛。与各种叶菜、秧苗一起疯长的，还有除不尽的各种杂草。园子里的杂草除了在开春时给我带来了春天的气息，多数时候，它们是让我不得不弯腰、流汗的讨厌东西。 ②园子里的杂草，有一些应该是“原住民”。年复一年，在这片土地上生生不息、绵延不绝。苣荬菜、车前草、牛筋草、灰菜、马齿苋、蒲公英、龙葵、小根蒜、打碗花、菟丝、泥胡菜、苦碟子、千屈菜、三叶草、二月兰等，随季节变化上演着一岁一枯荣的剧本。我搬来之前，它们很可能就存在了。为了多种菜，我必须把这些草清除出去。我是勤快人，不停弯腰劳作，园子又不大，我相信自己能够对付这些杂草。 ③但事实证明，草的顽强程度，远远超出了我的想象。从春天开始，我见到露头的小草就会动手，但一直到雨季，到秋天，到初雪降临甚至大雪覆盖，地里永远有草在。一年生的草不知不觉间就播下了明年的种子，一些宿根杂草潜伏在冻土、白雪之下，等待着温暖季节的到来。待到第二年春天，我会发现，草层出不穷，总是比我亲自播撒种子的菜苗先长出来，要根除园子里的杂草简直是痴心妄想。 ④清除杂草累得腰酸背痛的时候，我想，所谓“杂草”，其实是人以自我为中心，给植物下的定义。且不说园子里的某些草可供人类食用或药用，比如蒲公英、车前草、龙葵、小根蒜、马齿苋，即便对于人类来说没有任何食用价值、药用价值，草就没有存在的理由吗？那些草如果长在草原，长在山地，可能既是大自然的自在风景，也是诸多动物的食物来源。所谓“杂”，只是长在人类开拓出来的种植园里，碍了种田人的事而已。 ⑤这样的胡思乱想，让我在除草时多了些怜悯和温情，在一些不碍事的边角，偶尔也会“网开一面”。我甚至想过，如果有一天我不想再种菜，或者想种菜而力不从心了，园子里也许会杂草丛生，像我见过的一些荒废的老宅。那又如何呢？人来过，草也来过，人活过，草也活过，千年万年，生生不息，都是造物主的手笔。 ⑥我在园子里除草时，偶尔也会抬头仰望天空。 ⑦很遗憾，这里没有江南的“莺飞”，只是偶有燕子从高处飞过。在园子里，经常叽叽喳喳的是麻雀，麻雀实在太普通了，但它们正是我的“莺飞”，一年四季都在园子上空徘徊。园子里除了麻雀，还有蜻蜓、菜蝶、蜜蜂等飞虫。园子里最让我开心的飞行物当属蜜蜂。角瓜、辣椒、茄子、豆角、黄瓜、西红柿、苦瓜、南瓜、葫芦、丝瓜、蛇豆们开花的时候，蜜蜂们在花间飞来飞去。当我看到蜜蜂在花间停留，我会非常小心不打扰它们，我知道它们采蜜是为自己劳作，也是在帮助我的瓜果们完成传宗接代的大任。 ⑧长满青菜和杂草的园子生机勃勃。不过，园子空间有限，草与菜之间、草与草之间会抢地盘。为吸收水分和养分，草努力向下扎根；为得到阳光，草拼命向高处生长。有的草在竞争中强势胜出，有的草从园子里渐渐消失。物竞天择，哪种草长得好或者不好，不是我能左右的。 ⑨看着草青草枯，看着麻雀、蜻蜓、菜蝶、蜜蜂们蹁跹飞舞，就像看着我自己走过的路。人是自然之子，喜欢的人和事努力追求过就好；至于结果，顺天意，看造化，不难为自己，不亦乐乎。 【注释】①选自《光明日报》，有删改。 7. 选文中，作者对“杂草”的态度前后有明显的变化，下列选项最贴切的一项是（ ） A. 极端厌恶——遗憾后悔 B. 欢喜呵护——怀念不舍 C. 极度重视——力不从心 D. 积极清除——反思包容 8. 如果绘制一幅插图来体现选文的主要场景，下列哪两项最合适作为这幅插图的主要内容？请以“你看，这幅插图中……”作为开头，描述插图的布局并补充一两处细节。 ①高耸入云的楼房 ②一望无际的稻田 ③葱茏茂盛的菜园 ④弯腰劳作的身影 ⑤伸向远方的铁路 ⑥欢乐嬉戏的儿童 9. “列锦”是一种修辞手法，把一系列名词或名词性短语组合排列在一起，用来创造意境、表达情感。选文画线句是否采用了列锦的修辞手法？请表明观点并陈述理由。 10. 作者描绘“草长莺飞”的景象，也在表达自己对生命的理解。请摘抄一个直接表达选文主旨的句子，并从课本或生活中举一个例子来阐述你对这个句子的理解。 现代文阅读2 材料一 国内首款正向设计货运无人机TP500首飞成功① 2022年6月18日，记者从相关部门获悉，TP500无人运输机完成首飞。飞机于6点18分起飞，6点45分着陆，空中飞行27分钟，飞行过程平稳、安全，首飞圆满成功。TP500无人运输机货仓容积3.3立方米，可满足500公斤级标准载重、500公里半径范围的无人驾驶航空货运覆盖，最大航程1800公里，是一款通用型大载重无人运输平台。TP500是首款完全按照中国民航适航要求研制的大型无人运输机。 材料二 关于“正向设计”的AI问答 问：什么是“正向设计”？ 答：“正向设计”的核心理念就是通过需求分析和技术创新实现自主设计能力提升，而非简单仿制或逆向工程。正向设计强调“从需求出发自主创造”的设计方法，和“逆向设计”（先拆解实物再创新）正好相反。 问：我还是不太明白，能举一个例子吗？ 答：比如你想设计一款手机，正向设计的思路就是先调研用户需求（如长时间续航、机身轻薄等），然后从电池技术、材料工艺、结构设计等各个环节逐个攻克，最终制造一部全新手机，满足用户需求。而逆向设计的思路就是先买一台别人家的手机拆开研究，再尝试复刻它的功能，但这样很难做出超越原版的创新。 材料三 货运无人机TP1000相关数据一览表 项目 TP1000数据 起飞重量（公斤） 3300 最大载重（公斤） 1000 货仓容积（立方米） 7 满载航程（公里） 1000 【注释】①三则材料摘编自新华社资讯、AI生成内容、光明日报全媒体。 11. 材料一报道货运无人机TP500首飞的情况，主要内容包括 A. 首飞过程、性能参数、技术意义 B. 首飞载重、制造技术、成本控制 C. 首飞环境、研发动机、飞行原理 D. 首飞天气、团队简介、社会期待 12. 有人认为材料一这则消息应该增加货运无人机TP500研发过程内容，对此，说说你的观点和理由。 13. 结合材料一和材料二，推测研发团队在货运无人机TP500的“正向设计”过程中，必然要做的一件事是（ ） A. 研究现在已生产出来的大型无人运输机有哪些优势 B. 研究中国民航关于大型无人运输机有哪些适航要求 C. 研究采用哪些新材料减轻大型无人运输机自身载重 D. 研究如何提高人们乘坐大型运输机时的舒适体验感 14. 由研发TP500的公司研制的货运无人机TP1000，于2025年3月15日首飞成功。根据材料一和材料三的内容，你认为媒体报道这个新闻时最应该突出哪方面的内容？请根据你的判断，撰写一则120字左右的消息。 文言文阅读 说苑·善说（节选） 〔汉〕刘向 子贡①见太宰嚭②，太宰嚭问曰：“孔子何如？”对曰：“臣不足以知之。”太宰曰：“子不知，何以事之？”对曰：“惟不知，故事之，夫子其犹大山林也，百姓各足其材焉。”太宰嚭曰：“子增夫子乎？”对曰：“夫子不可增也。赐其犹一累壤也，以一累壤增大山，不益其高，且为不知。” 赵简子问子贡曰：“孔子为人何如？”子贡对曰：“赐不能识也。”简子不说曰：“夫子事孔子数十年，终业而去之，寡人问子，子曰‘不能识’，何也？”子贡曰：“赐譬渴者之饮江海，知足而已，孔子犹江海也，赐则奚足以识之。”简子曰：“善哉！子贡之言也。” 齐景公谓子贡曰：“子谁师？”曰：“臣师仲尼。”公曰：“仲尼贤乎？”对曰：“贤。”公曰：“其贤何若？”对曰：“不知也。”公曰：“子知其贤，而不知其奚若，可乎？”对曰：“今谓天高，无少长愚智皆知高，高几何？皆曰不知也，是以知仲尼之贤而不知其奚若。” 【注释】①子贡：名赐，孔子的弟子。②太宰嚭pǐ：春秋时吴国大臣。 15. 选文以问答的形式展开叙事，子贡用三个比喻句来表达自己对孔子的评价。这三个比喻句的喻体依次是（ ） A. 山林 江海 高天 B. 累壤 奚足 奚若 C. 美酒 太阳 月亮 D. 大樽 玉石 土地 16. 面对太宰嚭、赵简子、齐景公的询问，子贡为何不直接评价孔子，而要用比喻来表达？请阐述你的理解。 17. 下列加点词语的意义和用法一致的一项是（ ） A. 惟不知，故事之 公问其故 《左传·曹刿论战》 B 简子不说曰 学而时习之，不亦说乎 《〈论语〉十二章》 C. 赐则奚足以识之 前人之述备矣 范仲淹《岳阳楼记》 D. 其贤何若 曾不若孀妻弱子 《列子·愚公移山》 古代诗歌阅读 沈玄斋赠剑以诗酬之① 〔明〕沈炼 宝剑相持赠，关河意气多。 题书悬日月，开匣隐星河。 学武心先壮，谈边色未和。 因君奉韬略，扬臂愿麾②戈。 【注释】①选自《青霞集·卷七》。②麾：同“挥”。 18. 诗人写此诗时，下列场景最可能出现的一项是（ ） A. 友人双手持剑相赠，诗人行礼感谢。 B. 诗人和友人见面的时候，星光灿烂。 C. 诗人和友人围坐酒桌边，相谈甚欢。 D. 友人在边关急行军，日月高悬照耀。 19. 若朋友沈玄斋收到作者的酬谢诗，也想吟诵两句表达情感，下面诗句中哪一项最恰切？请结合《沈玄斋赠剑以诗酬之》说明理由。 甲 玄铁铸知己，恩深结金兰。 乙 肝胆照山川，同袍共征鞍。 四、综合运用（共3道小题，15分） 学生会组织“长征故事我来讲”的主题活动。 20. 写开场白。下面是同学写的活动开场白初稿，①—④句中，有两处语言文字运用不当，请找出并改正。 尊敬的老师、亲爱的同学： 大家下午好！ 今天，我们齐聚一堂，讲述长征的故事。①九十多年前，红军战士穿着草鞋踏破雪岭冰河，在神州大地上写下二万五千里的壮丽史诗。②九十多年后的今天，我们为什么依然要讲述长征的故事？但是那些坚毅的面孔和嘹亮的号角，依然在提醒我们：要永远相信革命信仰的力量！③今天，我们一起走进那段英雄的历史，聆听湘江水的涛声，触摸泸定桥的铁索；去追寻先辈们用生命在雪山草地上刻下的足迹。④今天，革命精神的火炬依旧熊熊燃烧，革命先辈的信念之光将永远指引我们奋勇前行！ 21. 讲述故事。同学准备讲述“四渡赤水”的故事，故事梗概是：“在长征途中，红军四次渡过赤水河，打乱敌人的追剿计划。”为了吸引听众，在尊重史实的前提下扩展故事梗概，请你参照示例另外提两个方面的扩展建议。 示例：扩展“环境”，红军渡河时的地形条件和天气情况等。 22. 撰写对联。为了激励同学们传承和弘扬长征精神、为中华民族伟大复兴而奋斗，策划人员准备撰写一副对联。请你根据上联，选择最恰当的下联。 上联：万里征途燃火种，铁血丹心映日月 下联：______________，______________ A. 千古流芳扬正气，浩气长存立天地 B. 五千年史绘华章，炎黄文脉贯古今 C. 万死不辞报家国，赤子情怀铭史册 D. 百年梦想开新局，宏图伟业耀中华 五、写作能力（60分） 23. 4月23日是世界读书日。对于“读书”这个话题，咱们应该有很多可以交流的内容吧。请从下面三个写作任务中任选一个，根据表达交流的情境和要求，明确作者的身份角色，充分考虑交流对象的特点和需求，选择合适的写作内容，明确标题和文体，写一篇600-700字的作文，达到表达与交流的目的。注意勿泄露姓名、校名等信息。 任务 表达交流情境 表达交流的要求 任务一 与好朋友分享自己阅读的经历和感受 叙述自己在阅读过程中发生的故事，传递独特的感受和体验，语言表达生动形象。 任务二 推荐一本书给小学三、四年级的小朋友 陈述书籍梗概，介绍重点内容，说明推荐理由，语言表达通俗易懂、活泼有趣。 任务三 辩论活动中，反驳对方“内容精彩的畅销书就是好书”的观点 明确自己的立场和观点，摆事实、讲道理，充分论证对方观点的错误，语言表达准确严谨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$