专题02 水的利用与散失及光合作用（河北专用）-【好题汇编】备战2024-2025学年七年级生物下学期期末真题分类汇编

专题02 水的利用与散失及光合作用 考点概览 考点01 水的利用与散失 考点02 光合作用 水的利用与散失考点01 1．（23-24八年级上·河北石家庄·期末）“有收无收在于水，收多收少在于肥”，植物生长需要水和无机盐，下列说法错误的是（ ） A．水分在植物体内运输和散失的主要途径为：根部成熟区的导管→基中的导管→叶中的导管→气孔→大气 B．若孙悟同学家种植的玉米出现植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，则可能需要补充氮肥 C．没有绿色植物的蒸腾作用，生物圈中的水循环就无法进行 D．农业生产中，施加肥料时，农家肥适合做基肥，化肥适合做追肥 【答案】C 【分析】（1）植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐；（2）植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，扩大了根的吸收面积，可以吸收更多水分。 【详解】A．水分在植物体内运输和散失的主要途径为：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气），故A正确。 B．氮肥作用，促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿，所以无机盐是植物生长发育不可缺少的物质。种植玉米时，若生长期出现了植株矮小瘦弱，叶片发黄的现象，应采用的措施是补充含氮肥的无机盐，故B正确。 C．绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环。如果地球上没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋，湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪、或冰雹，再回到海洋或陆地，但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环将受到一定的（影响），如陆地降雨量，故C错误。 D．肥料主要包括农家肥和化学肥料两大类，化肥虽然肥效快，但用久了容易造成土壤板结等现象，不利于长期使用，农家肥同化肥相比，具有来源广、养分全、肥效持久、能够改良土壤和成本低等优点，因此农业生产中，施加肥料时，农家肥适合做基肥，化肥适合做追肥，故D正确。 故选C。 2．（23-24八年级上·河北石家庄·期末）观察、思考是学习生物学的法宝，对园林工人移栽树木措施的解释你不认同的是（ ） A．傍晚移栽——减少蒸腾作用 B．剪除部分枝叶——带动茎内的水上升至叶 C．带土坨移栽——保护幼根和根毛 D．给移栽后大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐 【答案】B 【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用，植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行。对移栽植物进行遮荫、去掉部分枝叶，选择阴天或傍晚时移栽，带土移栽，这些措施都是为了减少水分的散失，利用移栽植物的成活。 【详解】A．傍晚移栽可以降低植物的蒸腾作用，有利于移栽植物的成活，A正确。 B．剪去一部分枝叶，会降低植物的蒸腾作用，会降低水分从茎上升到叶，B错误。 C．根吸水的主要部位是幼根和根毛，因此在，移栽植物时要带土移栽，以保护幼根和根毛，利于根吸水，提高成活率，C正确。 D．移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐，提高成活率，D正确。 故选B。 3．（23-24八年级上·河北保定·期末）我市在创建全国文明城市的过程中，在市内交通道路两旁移栽了大量树木。下列叙述与所学生物学原理不相符的是（ ） A．去掉部分枝叶——减弱呼吸作用 B．根部带土坨——保护幼根和根毛 C．盖遮阳网——降低蒸腾作用 D．给树木“挂吊瓶”——可补充水和无机盐 【答案】A 【分析】（1）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （2）水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。 【详解】A．植物体通过根吸收的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片；刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，去掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，A错误。 B．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，B正确。 C．夏季高温天气，给植物盖上遮阳网，就是为了降低蒸腾作用减少水分散失，C正确。 D．植物的生活需要水和无机盐，移栽后给树木“挂吊瓶”可补充水和无机盐，D正确。 故选A 4．（23-24八年级上·河北张家口·期末）绿色开花植物叶片的结构主要包括（ ） A．表皮、叶肉和叶脉 B．表皮和叶肉 C．叶肉和叶脉 D．表皮和叶脉 【答案】A 【分析】叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮，有保护作用，属于保护组织；叶肉属于薄壁组织（营养组织），靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密，含有的叶绿体较多，颜色较深，属于栅栏组织；靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松，含有的叶绿体较少，颜色较浅，属于海绵组织；叶脉里含有导管和筛管，可以运输水分、无机盐和有机物，具有支持和疏导作用，属于输导组织。 【详解】叶片的结构如下图： 其结构包括表皮、叶肉和叶脉，表皮包括上表皮和下表皮，叶肉包括海绵组织和栅栏组织，叶脉中含有输导组织和机械组织，BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 5．（23-24七年级上·河北石家庄·期末）你教家人识别叶的组成，下列不属于叶的结构的是（ ） A．托叶 B．叶柄 C．叶刺 D．叶片 【答案】C 【分析】一片完整的叶包括叶片、叶柄和托叶三部分。叶片是叶的主要部分，通常扁平宽阔，有利于接受阳光进行光合作用。叶柄连接叶片和茎，起支持和输导作用。托叶位于叶柄和茎的连接处，对幼叶有保护作用。 【详解】A．托叶是叶的组成部分之一。在一些植物的叶中，托叶较为明显，它可以起到保护幼叶和芽的作用，A正确。 B．叶柄是叶的组成部分之一。叶柄主要起着连接叶片和茎的作用，同时也能进行物质的运输，将叶片制造的有机物运输到茎等部位，B正确。 C．叶刺是叶的变态结构，不属于叶的基本结构。叶刺是植物在长期的进化过程中，为了适应环境而形成的特殊结构，主要起到保护植物免受动物侵害等作用，C错误。 D．叶片是叶的组成部分之一。叶片通常是扁平的，含有叶绿素等色素，能够进行光合作用，制造有机物，为植物的生长发育提供能量，D正确。 故选C。 6．（23-24八年级上·河北秦皇岛·期末）某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（ ） A．叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉 B．①②是表皮，细胞排列紧密，具有保护作用 C．③属于营养组织，是进行光合作用的主要部位 D．⑥内的管道运输水分和有机物的方向相同 【答案】D 【分析】图中①上表皮、②下表皮、③叶肉、④气孔、⑤保卫细胞、⑥叶脉。 【详解】A．叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉，表皮分为上表皮和下表皮，叶肉由栅栏组织和海绵组织构成，故A正确。 B．①上表皮、②下表皮是表皮，细胞排列紧密，具有保护作用，故B正确。 C．③叶肉里含有大量的叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，因此，叶肉是进行光合作用的主要部位；叶绿体能进行光合作用制造有机物储存在叶肉细胞里，因此，叶肉属于营养组织，故C正确。 D．⑥叶脉内有导管和筛管，导管由下向上运输水分和无机盐；筛管由上向下运输有机物，故D错误。 故选D。 7．（23-24七年级上·河北沧州·期末）下列有关植物体结构与功能相适应的叙述错误的是（ ） A．大量根毛细胞向外突起，扩大了吸收水分和无机盐面积 B．根、茎和叶脉中的导管相互连通，有利于有机物的运输 C．仙人掌的叶呈针状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失 D．叶片向光面与背光面相比，前者叶肉细胞中叶绿体多，有利于光合作用 【答案】B 【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分根冠、分生区、伸长区和成熟区。 （2）生物的适应性是指生物体与环境表现相适合的现象。适应性是通过长期的自然选择，需要很长时间形成的。 （3）叶片的结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。表皮有保护作用；叶肉包括海绵组织和栅栏组织叶肉，是光合作用最旺盛的部位；叶脉有支持和输导作用。 【详解】A．成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位，A正确。 B．导管运输水和无机盐，筛管运输有机物，所以根、茎和叶脉中的导管相互连通，有利于水和无机盐的运输，B错误。 C．沙漠中干旱、高温，水分蒸发很快。仙人掌适合在沙漠中生存，因为它的叶子是针状的，尽量减少与空气接触的表面积，从而降低蒸腾作用减小水分的蒸发，以保持体内水分的含量，C正确。 D．叶肉包括海绵组织细胞和栅栏组织叶肉细胞，其中栅栏组织叶肉细胞排列更紧密，叶绿体也更多，这也是叶片正面比背面绿的原因，叶绿体是光合作用的场所，在光照下合成叶绿素，所以叶片向光面与背光面相比，前者叶肉细胞中叶绿体多，有利于光合作用，D正确。 故选B。 8．（23-24八年级上·河北石家庄·期末）下列关于植物生长、生殖的叙述，正确的是（ ） A．根吸收水分和无机盐的主要部位是伸长区 B．植物生长只需要含氮的、含磷的、含钾的无机盐 C．植物的芽都能发育成枝条 D．雌蕊中的子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子 【答案】D 【分析】植物的生长需要根从土壤中吸收水和无机盐，根吸收水的主要部位是根尖的成熟区。植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。 花到果实的过程中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。 【详解】A．植物吸收水和无机盐的主要器官是根，根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水。而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区，A错误。 B．植物通过根吸收土壤中的水分和无机盐，并通过根、茎、叶的导管运输到植物体的各个部分。无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐，B错误。 C．按芽将来发育情况的不同可以分为叶芽、花芽、混合芽。叶芽发育为茎和叶（枝条），花芽发育为花，混合芽发育为花和叶，C错误。 D．花到果实的过程中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，D正确。 故选D。 【点睛】根吸收水和无机盐的部位，花到果实的发育过程是中考常考考点。 9．（23-24七年级上·河北廊坊·期末）俗话说“树怕剥皮”，因为树皮中有运输有机物的（ ） A．筛管 B．导管 C．表皮 D．叶脉 【答案】A 【分析】植物体内主要有两条运输管道——导管和筛管。筛管位于韧皮部，运输有机物，方向从上往下；导管位于木质部，运输水和无机盐，方向自下而上。 【详解】植物是通过导管自下而上运输水和无机盐，筛管自上而下运输有机物。导管和筛管分别位于茎的木质部和韧皮部，没有树心的树只是失去了髓和部分木质部，而剩余的木质部中的导管仍然可以自下而上运输水和无机盐，同时韧皮部中的筛管完好，可以自上而下运输有机物，所以没有树心的树，仍然可以获得养料，还能继续活下去。但是一旦树木没有了树皮（或韧皮部），也就割断了向下运输有机物的筛管，时间长了树木的根系无法获取营养而死亡，进而树木会也就死亡。所以又有树不怕空心、就怕剥皮的说法，A正确，BCD错误。 故选A。 10．（23-24七年级上·河北沧州·期末）玉露是一种小型多肉植物，玲珑精致，叶片顶端呈透明或半透明状，称为“窗”，就像玉石一般晶莹。小明种植了一盆玉露，发现它非常耐旱，便探究了其耐早的原因。 （1）撕取玉露顶部和基部的叶表皮，制成临时装片。该过程的操作顺序为_________（选填下列序号）。 A．取材→滴清水→将表皮展平→盖片 B．取材→盖片→滴清水→将表皮展平 C．滴清水→取材→将表皮展平→盖片 D．滴清水→取材→盖片→将表皮展平 （2）用显微镜观察临时装片，视野如图1所示。玉露的[①]叶上下表皮细胞排列紧密，属于___________组织。[②]______________是水分散失和气体进出叶片的门户，根据其分布数量的差异，可推测图1中______________（选填“a”或“b”）为叶片顶部的表皮细胞，②的这种分布特点有利于减少体内水分的散失。 （3）进一步观察叶片的纵切面（如图2），发现只有“窗”以下接近叶片表皮处的细胞呈现绿色，含有______________（填写结构名称），能够进行光合作用。而叶片内部的细胞是透明的，具有较大的______________（填写结构名称），有利于储存水分。 （4）小明进一步查阅资料，了解到玉露原产于南非，野外生长时一般会埋藏在土壤中，只露出叶片顶部的“窗”。请推测“窗”部透明对植物生长的意义是： _________________________________________________________________________________________。 【答案】（1）C （2）保护 气孔 a （3）叶绿体 液泡 （4）光线透过“窗”照射到叶肉细胞的叶绿体上，进而进行光合作用 【分析】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。（2）叶片包括表皮、叶肉和叶脉，叶片的表皮具有保护作用，属于保护组织，叶肉细胞内含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，属于营养组织，叶脉里含有导管和筛管，能够输导水、无机盐、有机物，是输导组织。 【详解】（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。“擦”，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净；“滴”，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水；“撕”，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜；“展”，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开；“盖”：，用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平；“染”，在盖玻片的一侧滴加碘液，“吸”，另一侧用吸水纸吸引，重复2~3次，使染液浸润到标本的全部。从图中可以看出实验操作顺序是：滴清水→取材→将表皮展平→盖片。 （2）叶片包括表皮、叶肉和叶脉，表皮包括上表皮和下表皮，细胞排列紧密，具有保护作用，属于保护组织。叶肉由大量的叶肉细胞构成，内含大量的叶绿体，是进行光合作用的场所，因此叶是进行光合作用的主要器官。叶上、下表皮无色透明，利于透光；在表皮上分布有②气孔，气孔由两个半月形的保卫细胞组成，可以张开或关闭，是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”；保卫细胞控制气孔开闭，它主要分布在叶片的下表皮。如果水分蒸发过多，尤其是炎热的夏季，会让植物萎焉，甚至死亡，所以下表皮气孔多会避免该种现象发生。因此，根据其分布数量的差异，可推测图1中a为叶片顶部的表皮细胞。 （3）进一步观察叶片的纵切面（如图2），发现只有“窗”以下接近叶片表皮处的细胞呈现绿色，含有叶绿体，能够进行光合作用。而叶片内部的细胞是透明的，具有较大的液泡，有利于储存水分。 （4）小明进一步查阅资料，了解到玉露原产于南非，野外生长时一般会埋藏在土壤中，只露出叶片顶部的“窗”，以避免被强光晒伤和水分的大量蒸发。“窗”部透明有利于光线透过“窗”照射到叶肉细胞的叶绿体上，进而进行光合作用。 光合作用考点02 11．（23-24七年级上·河北张家口·期末）光合作用的实质是（ ） A．合成有机物，储存能量 B．分解有机物，储存能量 C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，释放能量 【答案】A 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。生物进行呼吸作用分解有机物释放出能量，供生物进行生理活动的需要。 【详解】绿色植物的光合作用是指绿色植物利用光能在叶绿体里把二氧化碳和水等无机物合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，可见光合作用就是合成有机物，储存能量的过程，故BCD错误，A正确。 故选A。 12．（23-24八年级上·河北张家口·期末）从物质转变的角度分析，光合作用的实质是（ ） A．使固体转变为气体 B．把化学能转变为光能 C．把无机物转变成有机物 D．把污染物转变为对人类有益的物质 【答案】C 【分析】绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 【详解】A．物质转变是无机物转变为有机物，不是固体变为气体，A不符合题意。 B．能量转换是光能转换为化学能，B不符合题意。 C．光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。光合作用的实质包括两个方面：一是物质转化，把无机物合成有机物，放出氧气；二是能量转化把光能转变成化学能储存在合成的有机物中，C符合题意。 D．光合作用是将二氧化碳和水转变为有机物，不是污染物，是无机物，D不符合题意。 故选C。 13．（23-24八年级上·河北保定·期末）今年李伯伯种植的南瓜喜获丰收，使南瓜增产的物质主要来自（ ） A．土壤中的水分和无机盐 B．土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C．空气中的水分和二氧化碳 D．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 【答案】B 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）根尖包括根冠、分生区、伸长区、成熟区，成熟区细胞停止伸长，并且开始分化，一部分向外突起形成根毛，扩大了吸收水的面积。因此成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。 【详解】光合作用的实质是制造有机物，把光能转变为化学能储存在有机物中。使南瓜增产的物质主要来源于光合作用制造的有机物，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水，水是通过根从土壤中吸收来的，不是来自空气；土壤中的无机盐和有机物不参与有机物的制造，故B正确，ACD错误。 故选B。 14．（23-24八年级上·河北保定·期末）初春校园中的迎春花尚未长出绿叶，花就已陆续绽放。推测迎春在开花过程中需要的有机物主要来源于（ ） A．根从土壤中吸收并运输的 B．枝干进行光合作用合成的 C．以前绿叶光合作用合成的 D．花朵进行光合作用合成的 【答案】C 【分析】绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。叶片是植物进行光合作用主要器官，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，叶绿体是进行光合作用的主要部位。 【详解】光合作用的实质是把无机物合成有机物，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中。绿色植物进行光合作用的主要器官是叶。初春校园中的迎春花尚未长出绿叶，花就已陆续绽放。可见，迎春花在开花过程中需要的有机物主要来源于以前绿叶光合作用合成的，故C正确，ABD错误。 故选C。 15．（23-24七年级上·河北保定·期末）下图为光照充足条件下，某植物叶片进行光合作用示意图，①—④代表有关的物质，其中能代表有机物的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】D 【分析】图中表示的物质有：①二氧化碳、②氧气、③水、④有机物。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是：有机物和氧。 【详解】此图为光合作用示意图，根据箭头方向可知：①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，③表示运输到叶片的水分，④表示光合作用制造的有机物的向下运输。因此，其中能代表有机物的是④，ABC不符合题意，D符合题意。 故选D。 16．（23-24七年级上·河北邯郸·期末）“蛟龙号”可下潜到深海海底，在约7千米深处发现了一些未知生物。推测这些生物不能进行的生命活动是（ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．获取营养 D．生长繁殖 【答案】A 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放氧气的过程。 （2）生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；③生物能生长和繁殖；⑥生物都具有遗传和变异的特性；②除病毒外，生物体都是由细胞构成的。 【详解】A．光合作用的必要条件是光照，而在深海约7千米处没有光照，则该生物不能进行光合作用，A符合题意。 B．C．D．呼吸作用、获取营养和生长繁殖都是生物的特征，则深海处的生物也具有这些特征，BCD不符合题意。 故选A。 【点睛】解题的关键是理解光合作用的概念，了解生物的特征。 17．（23-24七年级上·河北沧州·期末）盐山具坚持农业优先发展，不断推进蔬菜大棚发展，助力乡村振兴。以下做法不能提高温室作物产量的是（ ） A．除草施肥 B．延长光照时间 C．温度保持在20℃ D．通入适量二氧化碳 【答案】C 【分析】利用光合作用的原理能增加农作物的产量，影响光合作用的因素主要有光照、二氧化碳、温度、矿质元素和水分等。 【详解】A．除草施肥能为农作物的生长提供更多的营养物质，也有利于提高农作物的光合作用，增加农作物的产量，A不符合题意。 B．光合作用的必备条件是光，延长光照时间能提高农作物的光合作用效率，增加产量，B不符合题意。 C．大部分植物光合作用适宜的温度时25~30℃，因此大棚温度保持在20C不能提高农作物的光合作用，不能提高产量，C符合题意。 D．光合作用的原料是二氧化碳和水，因此通入适量二氧化碳能加强农作物的光合作用，提高产量，D不符合题意。 故选C。 18．（23-24八年级上·河北衡水·期末）菜农为了提高密闭大棚蔬菜的产量，白天常常在大棚内放置二氧化碳发生器产生二氧化碳，使二氧化碳保持一定的浓度。菜农这样做的目的是（ ） A．为蔬菜光合作用提供原料 B．使大棚内保持干燥 C．防止病虫害 D．减小棚内湿度 【答案】A 【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等。 【详解】二氧化碳是光合作用的原料，因此菜农为了提高密闭大棚蔬菜的产量，白天常常在大棚内放置二氧化碳发生器产生二氧化碳，使二氧化碳保持一定的浓度，这样可以提高光合作用强度从而提高产量，故BCD错误，A正确。 故选A。 19．（23-24七年级上·河北沧州·期末）下列生物学知识常在农业生产中得到应用，以下做法及对应的理由不正确的是（ ） A．早春播种覆盖地膜，是为了防止杂草生长 B．播种前松土为种子萌发提供充足的空气 C．植物合理密植提高光合作用的效率 D．移栽幼苗时根部带有土坨是为了保护根系 【答案】A 【分析】1．种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及具有足够的胚发育所需的营养物质。 2．绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体中合成淀粉等有机物，并且把光能转化为化学能，储存在有机物中，这个过程叫作光合作用。 【详解】A．早春较寒冷、气温低，播种后用地膜覆盖，主要是为了保持温度，还可以保持水分，为种子的萌发提供适宜的条件，有利于种子提早萌发。可见，早春播种覆盖地膜，主要目的不是“防止杂草生长”，A错误。 B．种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。播种前松土为种子萌发提供充足的空气，B正确。 C．合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使植物的叶片互不遮挡。合理密植有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率，C正确。 D．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛（或根系），提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，D正确。 故选A。 20．（23-24八年级上·河北保定·期末）我国古代劳动人民积累了丰富的农业生产经验，至今仍在实践中应用。下列叙述与合理密植有直接关系的是（ ） A．耕锄不以水旱息功，必获丰年之收（据《齐民要术》） B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之（据《齐民要术》） C．慎其种，勿使数，亦无使疏（据《吕氏春秋》） D．种萝卜宜沙糯地。五月犁，六月种（据《四时类要》） 【答案】C 【分析】合理密植是指合适的种植密度能充分利用光能，提高农作物产量的措施。 【详解】A．“耕锄不以水旱息功，必获丰年之收”意思是：耕地锄地不因为旱涝而停止劳作，必然会获得丰收的年景；强调农耕技术对提高产量的意义，A不符合题意。 B．“肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之”意思是：豆科植物根系上有根瘤菌，可以利用空气中的氮气，起到固氮的作用，所以种绿豆最能肥田，小豆和芝麻次之，B不符合题意。 C．“慎其种，勿使数，亦无使疏”意思是：播种一定要小心，不要使它过密，也不要使它过稀；此选项与合理密植有直接关系，C符合题意。 D．“种萝卜宜沙糯地。五月犁，六月种。”意思是种萝卜选地与种植时间要得当，才能高产，D不符合题意。 故选C。 21．（23-24七年级上·河北保定·期末）如今，农民利用大棚种植蔬菜，使我们告别了冬天只吃萝卜、白菜的岁月。要使大棚疏菜增产，不宜采取的措施是（ ） A．为提高产量，频繁且大量施氮肥 B．适当延长光照时间 C．合理密植，适时灌溉 D．适当增加棚内二氧化碳的浓度 【答案】A 【分析】1．合理施肥是实现高产、稳产、低成本，环保的一个重要措施。要做到因土施肥、看地定量；根据各类作物需肥要求，合理施用；掌握关键、适期施氮；深施肥料、保肥增效；有机肥与无机肥配合施用。 2．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。植物积累的有机物=植物进行光合作用制造有机物的量-植物进行呼吸作用消耗有机物的量。因此，要想提高作物的产量就要想办法促进植物的光合作用，并抑制植物的呼吸作用。促进光合作用的措施有：增加光照强度、延长光照时间、增加二氧化碳浓度、保证水分充足、合理施肥、适当提高白天的温度。抑制植物呼吸作用的措施有：夜晚适当降低温度。 【详解】A．植物生活需要无机盐，在种植农作物时需要根据农作物的需要合理施肥。频繁且大量施氮肥可能会导致植物失水过多，从而引起植物“烧苗”现象，不利于提高产量，A错误。 B．一般情况下，植物光合作用的时间越长合成的有机物就越多，因此适当延长光照时间，能提高植物的产量，B正确。 C．合理密植有利于农作物充分利用光能，提高光合作用效率，提高产量；植物的生活离不开水，合理灌溉能促进植物体的生长，达到增产增收的目的，C正确。 D．二氧化碳是光合作用的原料，适当提高二氧化碳浓度，能够促进植物的光合作用，使植物积累更多的有机物，从而提高农作物的产量，D正确。 故选A。 22．（23-24八年级上·河北秦皇岛·期末）科研人员研究不同遮阴程度对香果树幼苗光合速率的影响，结果如图。下列叙述正确的是（ ） A．四组幼苗应置于相同遮阴环境下 B．光照强度对光合速率没有影响 C．轻度遮阴时幼苗释放的氧气多 D．全光照条件最适宜培育幼苗 【答案】C 【分析】影响光合作用的外界条件主要是温度、光照强度和二氧化碳浓度等，其中在一定限度内，光照越强，光合作用越强；若光照过强，气孔会关闭，从而影响光合作用的进行。 【详解】A．此题探究光照强度对幼苗光合速率的影响，实验变量是光照强度不同，其它条件均应相同，所以四组幼苗应置于不同遮荫环境下，A错误。 B．此题实验的变量是光照强度，光照强度对光合速率有影响，B错误。 C．轻度遮阴时幼苗，幼苗光合速率最大，所以单位时间内释放的氧气多，C正确。 D．由图中数据可知，轻度遮阴时幼苗，幼苗光合速率最大，D错误。 故选C。 23．（23-24七年级上·河北邯郸·期末）图示“绿叶在光下制造有机物的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ） A．④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里 B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C．本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件 D．的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉 【答案】B 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理一部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 【详解】A．把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中至叶片变成黄白色，便于观察到淀粉遇碘变蓝的颜色反应。所以，④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里，A正确。 B．结合分析和题图可知，该实验正确的操作顺序是：③暗处理，②叶片遮光处理，④叶片酒精脱色，①碘液染色，⑤观察实验现象，B错误。 C．在本实验中，遮光区域和未遮光区域构成的唯一的不同条件是光。因此，本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件，C正确。 D．③叶片未遮光部分进行光合作用制造淀粉，滴加碘液变蓝色，而叶片遮光部分缺少光照未进行光合作用制造淀粉，滴加碘液不变蓝色，所以的颜色变化证明了光合作用产生淀粉，D正确。 故选B。 24．（23-24八年级上·河北张家口·期末）如图是“绿叶在光下制造定粉”的部分实验过程。大烧杯、小烧杯内的液体分别是（ ） A．清水、酒精 B．清水、清水 C．酒精、清水 D．碘液、酒精 【答案】A 【分析】探究实验“绿叶在光下制造有机物”方法步骤： 暗处理：把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜； 设置对照实验：用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后移到阳光下照射； 脱色：将叶片放入酒精中，隔水加热； 漂洗、染色；清水漂洗叶片上的酒精，滴加碘液； 观察：稍停片刻，用清水洗掉碘液，观察叶片颜色变化。 实验现象：叶片见光部分遇碘变蓝，遮光部分遇碘未变蓝； 实验结论：绿叶在光下合成了淀粉，光照是绿叶合成淀粉的必要条件。 【详解】酒精能溶解叶绿素，由于酒精沸点较低，直接加热不仅会导致蒸发过快造成浪费，也易引燃酒精引起火灾，所以我们需要隔水加热。因此隔水加热的大烧杯中的液体是清水，小烧杯中的液体是酒精，故BCD不符合题意，A符合题意。 故选A。 25．（23-24七年级上·河北沧州·期末）下图是“验证绿叶在光下制造有机物”实验的部分操作，该实验首先进行的操作是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】B 【分析】“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。 【详解】A．①遮光处理：在暗处理之后，需要对叶片的一部分进行遮光处理，而另一部分则保持光照，以形成对照实验，A不符合题意。 B．②暗处理：这是实验的第一步，目的是让叶片中的淀粉全部转运和消耗，这样在进行后续实验时，叶片中就不会存在原有的淀粉对实验结果的干扰，B符合题意。 C．③脱色：光照一段时间后，需要使用酒精对叶片进行脱色处理，以去除叶片中的叶绿素，便于后续观察，C不符合题意。 D．④滴加碘液：脱色后，需要在叶片上滴加碘液，碘液可以与淀粉反应产生蓝色，从而判断叶片中是否含有淀粉，D不符合题意。 故选B。 26．（23-24七年级上·河北邯郸·期末）下列有关“验证绿叶在光下制造有机物”实验的分析，不正确的是（ ） A．暗处理的目的是增加淀粉的含量 B．叶片部分遮光是为了形成对照 C．滴碘液是为了检验有无定粉产生 D．实验结果说明光是光合作用的必要条件 【答案】A 【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法。 【详解】A．该实验是通过检验光合作用的产物来判断是否进行了光合作用，因此，实验前要把实验装置放在黑暗处一昼夜，目的是让叶片内原有的淀粉通过其自身的呼吸作用消耗尽，A错误。 B．该实验的变量是光，叶片部分遮光与见光部分形成对照实验，B正确。 C．碘遇到淀粉变蓝色，因此实验中使用碘液的目的是检验有无淀粉产生，C正确。 C．见光部分叶片变蓝，遮光部分不变蓝，说明光是光合作用的必要条件，D正确。 故选A。 27．（23-24八年级上·河北承德·期末）某校生物兴趣小组同学为了探究植物光合作用，选择了一种盆栽银边天竺葵作为实验材料，设计如图所示的实验。请据图回答问题： 实验步骤： 步骤一：按图安装好实验装置，置于光下。 步骤二：6小时后将叶片A、B同时摘下，分别按图完成操作，观察并记录实验现象。 实验现象：A、B两叶片的绿色部分变蓝，非绿色部分不变蓝。 （1）图示实验设计中可探究的两个变量是______________和_______________。加碘液的目的是： _________________________________________________________________________________________。 （2）据实验现象分析，叶片A非绿色部分不变蓝，证明______________是光合作用的场所。 （3）叶片B实验中，固体氢氧化钠的作用是___________________________________________。该实验并没有达到预期目的的原因是实验前没有将银边天竺葵放在_______________处一昼夜进行处理，这样处理的目的是_______________________________________________________________________________。 （4）受叶片B实验的启发，为了促进农作物的生长发育和提高产量，应提供的外界条件是_________________________________________________________________________________________。 【答案】（1）叶绿体二氧化碳验证是否有淀粉产生 （2）叶绿体 （3）吸收二氧化碳黑暗将原有的淀粉运走或耗尽 （4）适当提高二氧化碳浓度 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇碘变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。关键是确定控制实验变量、设置对照实验。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的就是对照组。 【详解】（1）本题的选材是银边天竺葵，这告诉我们材料的本身存在对照组，就是有叶绿体部分和无叶绿体部分，唯一变量就是叶绿体，该对照组是探究植物的光合作用的必要条件是叶绿体；从实验装置可以看出A叶片与B叶片所处的环境不同，A叶片在空气中有二氧化碳，而B叶片在塑料袋内，由于有固体氢氧化钠的存在，吸收袋内的二氧化碳，故B叶片处的环境中无二氧化碳，唯一变量是二氧化碳，由二氧化碳是进行光合作用的原料，故该对照实验是探究植物进行光合作用需要二氧化碳，因此图示实验设计中可探究的两个变量是叶绿体和二氧化碳。由于淀粉遇碘变蓝的特性，加碘液的目的是检验是否产生淀粉。 （2）A叶片非绿色部分无变化的原因是没有叶绿体，不能进行光合作用，无淀粉生成。证明叶绿体是光合作用的场所。 （3）叶片B实验中，固体氢氧化钠的作用是吸收二氧化碳，由于B叶片所处的环境中没有二氧化碳，因为光合作用的原料是二氧化碳，按理B叶片的绿色部分应该没有淀粉产生，而实验中B叶片有淀粉存在，说明实验步骤中可能存在问题。通过分析实验步骤，实验时是将装置直接放在阳光下进行实验的，由于B叶片在装入塑料袋前已经进行光合作用，制造了有机物淀粉，所以原来制造的淀粉仍然能使碘液变蓝，使实验结果不明显。要排除B叶片内原有淀粉的干扰，可以在实验前将实验装置放到黑暗处一昼夜，目的是在黑暗的环境里，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，把原有的淀粉消耗尽，这样就不能干扰实验了。 （4）在温室中种植蔬菜，要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，光合作用的条件是光。所以受该实验的启发，为了促进温室里植物的生长发育和提高产量，应提供的条件是适当增加光照时间和提高二氧化碳浓度。 1/4 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题02 水的利用与散失及光合作用 考点概览 考点01 水的利用与散失 考点02 光合作用 水的利用与散失考点01 1．（23-24八年级上·河北石家庄·期末）“有收无收在于水，收多收少在于肥”，植物生长需要水和无机盐，下列说法错误的是（ ） A．水分在植物体内运输和散失的主要途径为：根部成熟区的导管→基中的导管→叶中的导管→气孔→大气 B．若孙悟同学家种植的玉米出现植株矮小瘦弱、叶片发黄的现象，则可能需要补充氮肥 C．没有绿色植物的蒸腾作用，生物圈中的水循环就无法进行 D．农业生产中，施加肥料时，农家肥适合做基肥，化肥适合做追肥 2．（23-24八年级上·河北石家庄·期末）观察、思考是学习生物学的法宝，对园林工人移栽树木措施的解释你不认同的是（ ） A．傍晚移栽——减少蒸腾作用 B．剪除部分枝叶——带动茎内的水上升至叶 C．带土坨移栽——保护幼根和根毛 D．给移栽后大树“挂吊瓶”——补充水和无机盐 3．（23-24八年级上·河北保定·期末）我市在创建全国文明城市的过程中，在市内交通道路两旁移栽了大量树木。下列叙述与所学生物学原理不相符的是（ ） A．去掉部分枝叶——减弱呼吸作用 B．根部带土坨——保护幼根和根毛 C．盖遮阳网——降低蒸腾作用 D．给树木“挂吊瓶”——可补充水和无机盐 4．（23-24八年级上·河北张家口·期末）绿色开花植物叶片的结构主要包括（ ） A．表皮、叶肉和叶脉 B．表皮和叶肉 C．叶肉和叶脉 D．表皮和叶脉 5．（23-24七年级上·河北石家庄·期末）你教家人识别叶的组成，下列不属于叶的结构的是（ ） A．托叶 B．叶柄 C．叶刺 D．叶片 6．（23-24八年级上·河北秦皇岛·期末）某同学在“观察叶片的结构”实验中观察到菠菜叶横切面如图，下列说法错误的是（ ） A．叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉 B．①②是表皮，细胞排列紧密，具有保护作用 C．③属于营养组织，是进行光合作用的主要部位 D．⑥内的管道运输水分和有机物的方向相同 7．（23-24七年级上·河北沧州·期末）下列有关植物体结构与功能相适应的叙述错误的是（ ） A．大量根毛细胞向外突起，扩大了吸收水分和无机盐面积 B．根、茎和叶脉中的导管相互连通，有利于有机物的运输 C．仙人掌的叶呈针状，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失 D．叶片向光面与背光面相比，前者叶肉细胞中叶绿体多，有利于光合作用 8．（23-24八年级上·河北石家庄·期末）下列关于植物生长、生殖的叙述，正确的是（ ） A．根吸收水分和无机盐的主要部位是伸长区 B．植物生长只需要含氮的、含磷的、含钾的无机盐 C．植物的芽都能发育成枝条 D．雌蕊中的子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子 9．（23-24七年级上·河北廊坊·期末）俗话说“树怕剥皮”，因为树皮中有运输有机物的（ ） A．筛管 B．导管 C．表皮 D．叶脉 10．（23-24七年级上·河北沧州·期末）玉露是一种小型多肉植物，玲珑精致，叶片顶端呈透明或半透明状，称为“窗”，就像玉石一般晶莹。小明种植了一盆玉露，发现它非常耐旱，便探究了其耐早的原因。 （1）撕取玉露顶部和基部的叶表皮，制成临时装片。该过程的操作顺序为_________（选填下列序号）。 A．取材→滴清水→将表皮展平→盖片 B．取材→盖片→滴清水→将表皮展平 C．滴清水→取材→将表皮展平→盖片 D．滴清水→取材→盖片→将表皮展平 （2）用显微镜观察临时装片，视野如图1所示。玉露的[①]叶上下表皮细胞排列紧密，属于___________组织。[②]______________是水分散失和气体进出叶片的门户，根据其分布数量的差异，可推测图1中______________（选填“a”或“b”）为叶片顶部的表皮细胞，②的这种分布特点有利于减少体内水分的散失。 （3）进一步观察叶片的纵切面（如图2），发现只有“窗”以下接近叶片表皮处的细胞呈现绿色，含有______________（填写结构名称），能够进行光合作用。而叶片内部的细胞是透明的，具有较大的______________（填写结构名称），有利于储存水分。 （4）小明进一步查阅资料，了解到玉露原产于南非，野外生长时一般会埋藏在土壤中，只露出叶片顶部的“窗”。请推测“窗”部透明对植物生长的意义是： _________________________________________________________________________________________。 光合作用考点02 11．（23-24七年级上·河北张家口·期末）光合作用的实质是（ ） A．合成有机物，储存能量 B．分解有机物，储存能量 C．合成有机物，释放能量 D．分解有机物，释放能量 12．（23-24八年级上·河北张家口·期末）从物质转变的角度分析，光合作用的实质是（ ） A．使固体转变为气体 B．把化学能转变为光能 C．把无机物转变成有机物 D．把污染物转变为对人类有益的物质 13．（23-24八年级上·河北保定·期末）今年李伯伯种植的南瓜喜获丰收，使南瓜增产的物质主要来自（ ） A．土壤中的水分和无机盐 B．土壤中的水分和空气中的二氧化碳 C．空气中的水分和二氧化碳 D．空气中的二氧化碳和土壤中的有机物 14．（23-24八年级上·河北保定·期末）初春校园中的迎春花尚未长出绿叶，花就已陆续绽放。推测迎春在开花过程中需要的有机物主要来源于（ ） A．根从土壤中吸收并运输的 B．枝干进行光合作用合成的 C．以前绿叶光合作用合成的 D．花朵进行光合作用合成的 15．（23-24七年级上·河北保定·期末）下图为光照充足条件下，某植物叶片进行光合作用示意图，①—④代表有关的物质，其中能代表有机物的是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 16．（23-24七年级上·河北邯郸·期末）“蛟龙号”可下潜到深海海底，在约7千米深处发现了一些未知生物。推测这些生物不能进行的生命活动是（ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．获取营养 D．生长繁殖 17．（23-24七年级上·河北沧州·期末）盐山具坚持农业优先发展，不断推进蔬菜大棚发展，助力乡村振兴。以下做法不能提高温室作物产量的是（ ） A．除草施肥 B．延长光照时间 C．温度保持在20℃ D．通入适量二氧化碳 18．（23-24八年级上·河北衡水·期末）菜农为了提高密闭大棚蔬菜的产量，白天常常在大棚内放置二氧化碳发生器产生二氧化碳，使二氧化碳保持一定的浓度。菜农这样做的目的是（ ） A．为蔬菜光合作用提供原料 B．使大棚内保持干燥 C．防止病虫害 D．减小棚内湿度 19．（23-24七年级上·河北沧州·期末）下列生物学知识常在农业生产中得到应用，以下做法及对应的理由不正确的是（ ） A．早春播种覆盖地膜，是为了防止杂草生长 B．播种前松土为种子萌发提供充足的空气 C．植物合理密植提高光合作用的效率 D．移栽幼苗时根部带有土坨是为了保护根系 20．（23-24八年级上·河北保定·期末）我国古代劳动人民积累了丰富的农业生产经验，至今仍在实践中应用。下列叙述与合理密植有直接关系的是（ ） A．耕锄不以水旱息功，必获丰年之收（据《齐民要术》） B．肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之（据《齐民要术》） C．慎其种，勿使数，亦无使疏（据《吕氏春秋》） D．种萝卜宜沙糯地。五月犁，六月种（据《四时类要》） 21．（23-24七年级上·河北保定·期末）如今，农民利用大棚种植蔬菜，使我们告别了冬天只吃萝卜、白菜的岁月。要使大棚疏菜增产，不宜采取的措施是（ ） A．为提高产量，频繁且大量施氮肥 B．适当延长光照时间 C．合理密植，适时灌溉 D．适当增加棚内二氧化碳的浓度 22．（23-24八年级上·河北秦皇岛·期末）科研人员研究不同遮阴程度对香果树幼苗光合速率的影响，结果如图。下列叙述正确的是（ ） A．四组幼苗应置于相同遮阴环境下 B．光照强度对光合速率没有影响 C．轻度遮阴时幼苗释放的氧气多 D．全光照条件最适宜培育幼苗 23．（23-24七年级上·河北邯郸·期末）图示“绿叶在光下制造有机物的实验操作步骤。下列叙述错误的是（ ） A．④为隔水加热，叶绿素溶解于小烧杯中的酒精里 B．该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ C．本实验的目的之一是探究光照是光合作用的必要条件 D．的见光部分变成了蓝色，证明光合作用产生了淀粉 24．（23-24八年级上·河北张家口·期末）如图是“绿叶在光下制造定粉”的部分实验过程。大烧杯、小烧杯内的液体分别是（ ） A．清水、酒精 B．清水、清水 C．酒精、清水 D．碘液、酒精 25．（23-24七年级上·河北沧州·期末）下图是“验证绿叶在光下制造有机物”实验的部分操作，该实验首先进行的操作是（ ） A．① B．② C．③ D．④ 26．（23-24七年级上·河北邯郸·期末）下列有关“验证绿叶在光下制造有机物”实验的分析，不正确的是（ ） A．暗处理的目的是增加淀粉的含量 B．叶片部分遮光是为了形成对照 C．滴碘液是为了检验有无定粉产生 D．实验结果说明光是光合作用的必要条件 27．（23-24八年级上·河北承德·期末）某校生物兴趣小组同学为了探究植物光合作用，选择了一种盆栽银边天竺葵作为实验材料，设计如图所示的实验。请据图回答问题： 实验步骤： 步骤一：按图安装好实验装置，置于光下。 步骤二：6小时后将叶片A、B同时摘下，分别按图完成操作，观察并记录实验现象。 实验现象：A、B两叶片的绿色部分变蓝，非绿色部分不变蓝。 （1）图示实验设计中可探究的两个变量是______________和_______________。加碘液的目的是： _________________________________________________________________________________________。 （2）据实验现象分析，叶片A非绿色部分不变蓝，证明______________是光合作用的场所。 （3）叶片B实验中，固体氢氧化钠的作用是___________________________________________。该实验并没有达到预期目的的原因是实验前没有将银边天竺葵放在_______________处一昼夜进行处理，这样处理的目的是_______________________________________________________________________________。 （4）受叶片B实验的启发，为了促进农作物的生长发育和提高产量，应提供的外界条件是_________________________________________________________________________________________。 1/4 学科网（北京）股份有限公司 $$