山西省忻州地区2024-2025学年四年级下学期期中成果展示（一）语文试题

2024一2025学年第二学期双减教学成果展示（一） 四年级语文(A) (本沈卷共6页，满分10分，时间 分钟) 题号 总分 得分 中国动画强势城起，《哪吒之魔童闲海》火爆全球，彰显中国文化魅力。动 漫科技飞速发展，同样离不开知识支撑，现在翻开语文试卷，像哪吒一样勇敢 答题，感受身为中国人的自豪！ 封 一、基础与积累。(32分) 【任务一】品诗歌韵味，悟自然之美 线 1.春天到了，满眼皆绿。这景象，恰似艾青《绿》中描绘的那般。(7分) 内 (1)请将《绿》诗歌片段工整地抄写下来。(4分) 突然一阵风， 好像舞蹈教练在指挥， 所有的绿就整齐地 要 按着节拍飘动在一起… 44040 答 (2)现代诗歌用优美文字传达万千思绪，魅力无穷。请用学过的一句名言来赞 美它。 .(3分) 【任务二】赏乡村画卷，品生活诗意 2.请你阅读以下片段并完成任务。(17分) 乡下的院子有一架繁茂的藤1u6( ),紫色的花朵相互簇拥，散发着 淡淡的清香。几只母鸡悠闲地喷步，若是有陌生人靠近，它们便会警觉起来， 略略略地叫着，十分可恶(w心心)。一旁的老黄狗正尽职地看守(kdnk)着 家园，它可mIn jic( )了，稍有动静，耳朵就立刻竖起来。夜晚，月光 meng long( ),n()星点点，劳作一天的人们坐在院子里悠然 自得，享受着这份宁静，这宁静是对疲意心灵的wijiè( 白天，在田埂上奔跑的孩子，偶尔会不小心碰折花枝，引得枝折(shéhé) 花落。可这并不影响乡村的美好，这里的一切都充满生机，让在城市中生活久 了变得cht don( )的感官，重新鲜活起米。 四年级语文第1黄（共6页） (1)请认真阅读语段，根据拼音在括号里正确书写汉字。(5分) (2)请用“V”划出括号内正确的读音。(3分) (3)如果将这一场景拍摄下来，我会将它命名为“ 图”.(2分) (4)下列对画横线的“悠然自得”理解不正确的一项是()(3分) A.“悠然自得”形容人们在院子里闲适、从容、内心满足的状态。 B.“悠然自得”表现出人们在乡村生活中紧张忙碌但又很充实的样子。 C.“悠然自得”体现了人们在乡村宁静环境中身心放松、怡然自乐的心 境。 (5)抓住关键语句，说说你从中体会到了作者怎样的情感。(4分) 3.你眼中的乡村景致是怎样的？请用两个词描绘一下： 。(2分) 4.当我们翻开诗歌的篇章，乡下美景便在眼前徐徐展开。现在，让我们一同遇 见诗歌，填写精彩。(6分) 在中华诗词的璀璨星河中，每一首古诗都蕴含着独特的魅力。古代文人墨客 用精妙的文字，描绘出自然的美好、生活的百态以及内心的感悟。正如杨万里在《宿 新市徐公店》中所写，展现了儿童追逐黄蝶，黄蝶飞入菜花后难寻踪迹的活泼场景， ”。充满童趣与生活气 息。而杜甫笔下的桃花，同样别具一格，“ ”。在《江畔独步寻花·其五》中，这两句诗将桃花自在开放的姿态 和诗人对其喜爱的情感表达得淋漓尽致。蜜蜂忙碌采蜜的身影，也引发了罗隐的思 考，他在《蜂》中发出“ 的感概。借蜂辛勤劳作的形象，映射出生活中那些默欧付出的人们。 二、阅读与鉴赏。(33分) 【任务三】读科普片段，探自然奥秘 读下面的片段，完成练习 你看，海浪总是一波接着一波地涌来，发出孕哗的声响。当你用手触摸海 水时，会感觉到凉凉的，而且在海边，能看到沙滩上有各种各样形状奇特的贝壳。 四年级语文第2页（共6页） 5.以上内容选自《十万个为什么》，作者是 (国籍)作家 。(4分) 6.为了让提问更全面，作者从多角度观察生活中的事物。请选出对应的角度。 (6分) 海浪总是一波接着一波地涌来() 发出哗哗的声响() 感觉到凉凉的() ①看到的现象 ②听到的声音 ③触到的感觉 7.除了“海浪”，我还对书中“ ”这个站点感兴趣，因为 (3分) 【任务四】忆丝瓜花香，念乡情亲情 檐前屋后的丝瓜花 张冬娇 ①初秋的乡下，最桃丽的风景，莫过于檐前屋后的丝瓜花了，檐前，路考， 田间，池塘边，篱笆墙头，草操上，只要有适合的地方，就有它们明媚的身影 ②有的就在你脚边的草丛里蹲着，笑嘻嘻地看着你，藤藤蔓蔓，攀石援草， 朝匐前行，再绕几个弯，聚成一地的叶绿果青花黄。厚实得有几分劲道的杂草， 疏疏落落地在丝瓜叶间仲出尖细的叶。丝瓜蔓儿伸向空中，如美女的兰花指， 调皮地过引着秋风，如果凑近去照，你还会发现每一朵花瓣里，蜜蜂蚂蚁和许 多不知名的虫子在忙忙绿绿。依然有儿时见过的小称虫，在爬来爬去间突然张 开七彩翅膀。有的人家在田境上插了一排竹竿，竹竿上藤藤相缠，叶叶相叠， 亲密得不留一丝缝隙，形成一堵厚厚的绿墙。叶儿与藤蔓间，一朵接一朵的丝 瓜花，像一个个小太阳，次第点缀其间。有的幕蔓沿着篱芭墙，一路蓬蓬物勃， 开花，结果，再开花，再结果，没完没了，无穷无尽。 ⊙乡人无闲时，农忙过后，地里的花生就热了，芝麻，红薯、棉花、玉来 都等着锄草施肥呢。秋阳依旧灼人，蝉儿依旧长鸣，蹲着成弯着劳作久了，就 直起腰来歇口气，拾头擦汗之际，见那丝瓜花像善解人意的姑娘，笑吟吟地对 望着，一直塑着，直望得人眼里有了柔意，脸上有了笑意，全身又有了使不完 的动儿 ④农活千得差不多了，流回去做饭了，主人顺手格一把丝瓜花，洗净，切 四年线语文第3乘（共6页） 碎，可以妙鸡蛋吃，再辅几个细城的丝瓜，切成薄片，和蒜瓣、红辣椒一起爆 炒，红的、白的、绿的汇聚在一起，未尝其味，已是醉人。丝瓜长势太好了， 又有了两条老去的丝瓜，青皮已成褐色，那就挂在檐下风干吧，到了冬天，剥 去褐皮，敲下丝瓜籽，刺下网状的丝瓜络，可以用来洗刷锅碗燕盆 ⑤丝瓜棚上，一朵朵丝瓜花儿就像调皮的孩子，伏着、仰着、蹲着、顾盼 着、相背着，各具其态，天然成趣。乌雀在屋后的竹林里呢呢噎喳闹得很欢， 时而有花物蝶在林中船解而来，绕着丝瓜花儿转几圈，又翻船而去，一个大胜 的蜂子在空中“嗡嗡嗡”地停顿了下，又迅速地掠过儿朵丝瓜花，最后钻进一 朵花的花蕊里。女主人坐在丝瓜棚下，“呱一一呱一一”地创着丝瓜皮，空气里 弥漫着淡淡的清香。她的脚边，一只猫儿睡得正香， ……好一幅惬意的农家闲适图！ ⑥平常人家的日子，大抵如此，素朴得像一朵丝瓜花，安静平和地守着不 温不火的光阴，享受着世间朴实安稳的幸福。 8.文中“秋阳依旧灼人”中的“灼人”是什么意思？((3分) A.秋天的阳光很温暖，让人感觉很舒服 B.秋天的阳光强烈，晒得人有点难受 C.秋天的阳光很微弱，让人感觉有点冷 9.从文中找出描写丝瓜生长姿态的词语，不少于三个。(3分) 10.文中画线句运用了什么修辞手法？有什么表达效果？(5分) 11.文章表达了作者怎样的思想感情？从哪些地方可以看出来？(5分) 12.请发挥想象，在第⑤自然段横线处补充描写，展现农家闲适图。(4分) 三、表达与交流。(35分) 【任务五】忆童年趣事，抒成长之情 13.根据句中冒号的用法，从下面的词语中选一个，仿照着写一写。(5分) 四年筑语文第4页（共6页） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子瑞你的腿，把脖子伸出来让你给它 抓痒。 可爱的小鸟 能干的妈妈 热心的同学 14.你养过或留心观察过小动物吗？如，忠减勇猛的小狗，穿着铠甲的小乌龟， 活泼可爱的小兔子，等等。请选择你最熟悉的小动物，描绘它的样子和习性， 回忆你与它相处的美好时光。(30分) 要求：①题目自拟：②写出真情实感：③字数350字左右。 四年级语文第5页（共6页） 密 封 线 内 要 答 愿 四年级语文第6页（共6页）四年级语文答案 第 1 页 （共 2 页） 四年级语文答案 第 2 页 （共 2 页） 2025 年春期中四年级语文参考答案（A） 一、基础与积累。（32分） 1. （1）（4分）突然一阵风 好像舞蹈教练在指挥 所有的绿就整齐地 按着节拍飘动在一起 字迹工整且书写正确得 4分。字迹不工整扣 1分，书写有错误，每两处扣 1分。 （2）（3分）诗和音乐一样，生命全在节奏。——朱光潜 写出任意一个本学期所学赞美诗歌的名言即可得分。 2.（1）（5分）萝 敏捷 朦胧 繁 慰藉 迟钝 （每字 0.5分） （2）（3分）wù kān shé （3）（2分）乡野静院图（答案仅供参考） （4）（3分）B （5）（4分）作者描写藤萝、动物，体现对乡村生机的喜爱；写人们享受月光下的宁静， 表达对乡村宁静生活的向往；说乡村让感官鲜活，流露出对乡村的眷恋，饱含着对乡村生 活的热爱。以上任意一点均可，结合关键语句得 2分，说出情感得 2分。 3. （2分）依山傍水 鸡犬相闻等。 选取任意两个描写乡村的词语即可得分。 4. （6分）儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？ 二、阅读与鉴赏（33分） 5.（4分） 苏联 米·伊林。 6.（6分）①②③ 7.（3分）除了“海浪”，我还对书中“为什么海水是咸的”这个站点感兴趣，因为海水的咸 度是我们能切实感知到的，但却不清楚其背后的成因，十分好奇海水中的盐分源自何处， 又历经了怎样的过程才使海水呈现出如今的咸度，所以想通过阅读相关内容一探究竟。 8.（3分）B 9. （3分）匍匐前行、攀石援草、绕弯、相缠、相叠、蓬蓬勃勃（写出任意三个即可） 10. （5分）运用了比喻和拟人的修辞手法。把丝瓜蔓儿比作美女的兰花指，生动形象地 写出丝瓜蔓儿的纤细优美；“调皮地逗引着秋风”将丝瓜蔓儿当作人来写，赋予它人的动作 和情感，使丝瓜蔓儿更具动态美和活泼的形象，表达了作者对丝瓜的喜爱。 写出任意一种手法及表达效果即可得分。 11. （5分）表达了作者对丝瓜花的喜爱，对乡村生活的热爱与赞美。从“初秋的乡下，最 靓丽的风景，莫过于村前屋后的丝瓜花了”可以看出对丝瓜花的喜爱；文中对乡村生活场 景，如人们劳作、做饭，以及丝瓜用途的描写，体现了对乡村生活的热爱。 两点答出一点即可得分。写出情感得 3分，分析出处得 2分。 12.（4分）示例：一只公鸡站在不远处，偶尔伸长脖子打鸣，声音在村子里回荡 。 三、表达与交流（35分） 13.（5分）示例： 可爱的小鸟，能比谁都活泼有趣：在枝头欢快地跳跃，叽叽喳喳地唱着动听的歌谣。 能干的妈妈，能比谁都心灵手巧：将普通的食材变成美味佳肴，把杂乱的房间收拾得井井 有条。 热心的同学，能比谁都乐于助人：主动帮同学解答难题，积极参与班级的各项活动帮忙布 置场地 。 14. 评分标准: 一类文（27—30）： 1、字迹工整。2、写作文题目。3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思。4、 内容具体，能紧紧围绕写作要求把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述。5、能合理 地分段写作。6、350字左右。 二类文（24—26）： 1、字迹比较工整。2、写作文题目。3、语句较通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的 意思。4、内容比较具体，能围绕写作要求把意思表达得较清楚，描述较生动。5、能合理 地分段写作。6、250字以上。 三类文(18—23): 1、字迹欠工整。2、写作文题目。3、语句基本通顺流畅，基本能用完整的句子表达出自 己的意思。4、内容欠具体，中心基本明确，缺乏生动的描写。5、层次不够清楚。6、200 字以上。