2.4 　希腊城邦和亚历山大帝国 课件 2025-2026学年统编版九年级历史上册

2025 第二单元　古代欧洲文明 第4课　希腊城邦和亚历山大帝国 目 录 CONTENTS 01 情境导学 02 知识梳理 03 典例解析 04 课时作业 情境导学 观察教材P17的“古代希腊示意图”可知，公元前8世纪至前6世纪， 古代希腊地理范围大致包括希腊半岛，爱琴海诸岛、克里特岛、小亚细亚 半岛西岸等地区。希腊人殖民的海岸包括意大利南部、西西里岛东部、塞 浦路斯岛，并延伸至整个黑海沿岸。 目 录 课件导航 末 页 知识梳理 知识点1　希腊城邦 1. 地理环境：希腊半岛是古代希腊的主体，地理环境呈现环海、多山、 多岛屿的特点，平原面积很小，耕地十分有限。 2. 爱琴文明：希腊最早的文明产生于爱琴海地区。爱琴文明包括克里特 文明和迈锡尼文明。 3. 城邦兴起：公元前8世纪，希腊出现了城邦。希腊城邦一般是以一个城 市或市镇为中心，把周围的农村联合起来，组成一个小国。希腊城邦的突 出特点是 。希腊最大的城邦是斯巴达。 4. 城邦居民：希腊城邦的居民分为公民和非公民。 ⁠有 参与统治的权利。非公民包括外邦人和奴隶。公民与非公民是统治与被统 治的关系，二者界限分明。 “小国寡民”　 成年男性公民　 目 录 课件导航 末 页 知识点2　雅典的民主政治 1. 背景：雅典城邦位于希腊中部。公元前5世纪中后期 ⁠主政 时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 2. 表现：公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有 参政的机会。 是最高权力机构，具有立法、司法等多种职 能。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了 制度。 3. 局限：占雅典人口绝大多数的 、奴隶、妇女没有任何政治 权利。 伯里克利　 公民大会　 津贴　 外邦人　 目 录 课件导航 末 页 知识点3　亚历山大帝国 1. 兴起：公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。 2. 东征：公元前334年，马其顿国王亚历山大率领大军以少胜多，击败了 波斯帝国国王大流士三世亲率的大军。亚历山大继续南下，攻占地中海东 岸地区，随后进入埃及和两河流域，最终波斯帝国灭亡。 3. 结果：历经10年征战， 建立了一个空前庞大的帝国，地 跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国”，亚历山大被称为 “亚历山大大帝”。 4. 评价：亚历山大东征具有 性质，给东方人民带来巨大灾难， 掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了 ⁠ 的大交汇。 亚历山大　 侵略　 东西方 文化　 目 录 课件导航 末 页 伯里克利 公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治 发展到高峰。 目 录 课件导航 末 页 1. 希腊特殊的地理环境对其文明的形成有何影响？ 希腊半岛环海、多山，山脉将陆地阻隔开来，这为后来形成一系列“小国 寡民”、独立自治的城邦奠定了基础。希腊港湾众多、岛屿密布，适合发 展工商业和海外贸易，因而形成了开放多元的商业文明。 2. 古代文明的交流有哪些方式？ ①战争冲突：如亚历山大东征，给东方人民带来巨大灾难，但也促进了东 西方文化的交流。 ②和平交往：如张骞出使西域、玄奘西行、鉴真东渡、郑和下西洋、马 可·波罗来华、中国古代四大发明传入欧洲等。 目 录 课件导航 末 页 8 典例解析 　　例1　亚瑟夫是古代雅典的公民，家中有妻子露西，一个6岁的儿子， 还有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数 为（　B　） A. 0人 B. 1人 C. 2人 D. 3人 【点悟】 本题考查学生对雅典民主政治的理解。在古代雅典，只有 成年男性公民才拥有政治权利，占人口绝大多数的外邦人、奴隶、妇女均 被排除在政治生活之外。亚瑟夫一家只有他本人拥有公民权，能够参加公 民大会。 B 目 录 课件导航 末 页 9 　　例2　“亚历山大东征后，东方城市出现了优美的希腊式雕塑和建 筑，东方的天文学和数学也传入希腊。”材料说明亚历山大东征（　B　） A. 建立了一个庞大的帝国 B. 促进了东西方文化交流 C. 导致东方文明走向衰亡 D. 给东方人民带来了灾难 B 【点悟】 本题考查亚历山大东征的影响。根据题干信息可知，东方 城市出现希腊文化元素，东方的科学知识也传入希腊，这反映了东西方文 化的双向交流。这说明亚历山大东征对东西方文化交流起到了促进作用。 目 录 课件导航 末 页 变式训练 1. 据英国学者约翰·索利统计，公元前5世纪雅典总人口为25万人至30万 人，其中雅典公民人数约2.5万人至3万人，奴隶约8万人，外邦人约2.5万 人。据此可知（　C　） A. 古代民主对现代民主有借鉴意义 B. “少数服从多数”是雅典城邦的决策原则 C. 雅典城邦享有政治权利的人口比例很低 D. 城邦政体的发展受限于自然环境 C 目 录 课件导航 末 页 2. 五育·美育 下图所示建筑是古埃及的伊西斯神庙，它建于托勒密二世时 期（公元前3世纪）。神庙明显融合了古埃及和古希腊的建筑风格。与这 一“融合”有关的是（　A　） A. 亚历山大东征 B. 罗马帝国扩张 C. 伯里克利改革 D. 斯巴达克起义 A 目 录 课件导航 末 页 课时作业 （建议用时：20分钟）　　 1. [2024广西中考]据不完全统计，古希腊的城邦总数达300多个。这些城 邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国。这说明古希腊城邦的突出特点是 （　D　） A. 种姓制度森严 B. 法律完备 C. 庄园经济发达 D. “小国寡民” D 目 录 课件导航 末 页 2. [2023恩施中考]公元前5世纪，雅典使斯巴达和其他所有的希腊城邦黯 然失色，这是伯里克利主政时期雅典的黄金时代。这里的“黄金时代”是 指雅典（　B　） A. 成为希腊地区最大的城邦 B. 奴隶制民主政治发展到高峰 C. 迈出了法制建设的第一步 D. 建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国 B 目 录 课件导航 末 页 3. [2023南宁期中]雅典的民主制度就是公民通过参与国家的各类管理机构 来实现他们的民主权利。为了保证贫穷公民参政议政，伯里克利还建立了 （　C　） A. 公民大会 B. 抽签制度 C. 津贴制度 D. 轮流主持制度 C 目 录 课件导航 末 页 4. 苏格拉底曾评价雅典民主制度：“用豆子抓阄的办法来选举国家的领 导人，是将社会的命运置于缺乏真知灼见的人们手中。”这反映出苏格拉 底（　A　） A. 认识到雅典民主制度的弊端 B. 主张实行元首制度 C. 认识到雅典民主具有全民性 D. 主张实行元老院制 A 【解析】 根据题干信息可知，苏格拉底认为靠“抓阄”选举国家领导人 的办法，会导致国家决策的非理性，不利于社会的发展。这说明苏格拉底 认识到雅典民主制度的弊端。答案选A项。 目 录 课件导航 末 页 5. 九年级（1）班的学生正在举行辩论赛，依据下面双方辩论的观点判 断，双方辩论的历史事件是（　D　） 正方：促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸 易往来 反方：具有侵略性质，给东方人民带来了巨大灾难 A. 希腊城邦兴起 B. 罗马帝国建立 C. 佛教传播 D. 亚历山大东征 D 目 录 课件导航 末 页 6. [2024成都中考]下面是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。这可用 来研究古希腊时期（　B　） A. 雕刻艺术的高超 B. 东西方文明的交流 C. 理性主义的起源 D. 城邦政治的繁荣 B 目 录 课件导航 末 页 7. 情境模拟 古希腊喜剧《骑士》中有这样一段内容：一个将军试图劝服 一个卖香肠的人去夺取民主派领袖克里昂的职位。卖香肠的人说：“我想 我还不够格。……全家老小都是无赖。……我几乎不识字。”将军说： “你已经具备一切应有的条件。”这里“应有的条件”指的是（　A　） ①卖香肠的人是男性　②卖香肠的人已经成年　③卖香肠的人是雅典公民　 ④卖香肠的人很富有 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ A 目 录 课件导航 末 页 8. 历史解释 公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认 为雅典的政治制度是“外观的民主，实质的独裁”。考察团作出这一判断 的主要依据是（　B　） A. 广大妇女不能参加城邦的公民大会 B. 城邦的实权掌握在少数奴隶主手中 C. 雅典民主政治实质上是直接民主制 D. 向雅典城邦纳税的外邦人无选举权 B 【解析】 根据所学知识可知，雅典民主政治虽然被标榜为“全民的民 主”，但实际上只有成年男性公民才享有民主权利，且实权掌握在少数奴 隶主的手中，故B项符合题意。 目 录 课件导航 末 页 9. 创新探究 某班历史研究性学习小组开展以“蓝色的地中海文明”为主 题的探究活动，其搜集的主要参考书目应该是（　D　） A. 《古埃及探秘》 B. 《失落的文明：巴比伦》 C. 《梨俱吠陀》 D. 《雅典政制》 D 目 录 课件导航 末 页 10. 素养综合 阅读下列材料，回答问题。 材料一　（执政官）从候选人中抽签决定，候选资格无任何财产、等级和 资历的限制。其他各级官员和五百人会议成员则在各选区合格公民中直接 抽签产生……贫富问题不再是影响公民担任公职的因素，而贵族会议丧失 了一切政治权利，只处理与宗教有关的事务。 材料二 目 录 课件导航 末 页 材料三　他的远征是非正义的，却是成功的。成功的原因主要在于波斯帝 国的老大腐朽，同时也与他灵活的政治谋略与卓越的军事才能分不开。 他的远征给东方人民带来了深重的灾难，使他们饱受战争之苦。 远征在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦和印度的文明得以接触、交 流、融汇，扩大了各民族已知世界的范围，加快了人类历史由分散走 向整体的进程。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编（上卷）》 目 录 课件导航 末 页 （1）根据材料一并结合所学知识，概括伯里克利改革的主要内容。 【答案】 扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中 抽签产生；公民大会是最高权力机构；建立了津贴制度，保证贫穷公 民参政议政。 （2）材料二中，图1“通途”禁止哪四类人通行？图2雅典居民的比例情 况说明了什么实质问题？ 【答案】外邦人、奴隶、妇女、 未成年人。雅典的民主是少数人的民主。 目 录 课件导航 末 页 （3）材料三中“他的远征”是指哪一历史事件？结合所学知识，用一分 为二的方法评价该事件。 【答案】亚历山大东征。一方面，亚历山大东征，促进了东西方文 化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来；另一方面，东征 具有侵略性质，给东方人民带来了巨大灾难，遭到被征服地区人民的反 抗。（意思相近即可） 目 录 课件导航 末 页 $$