2025年湖北省G20中考模拟五月联考语文试卷

2025届湖北省九年级G20五月联考 语文试卷 考生注意： 1.本试卷满分120分.考试时间150分钟 2.答卷前，考生务必将自己的雄名，准考证号等填写在答题卡指定位置上 3.考生作答时，请将答案写在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应避目的答案标号涂黑：非选择题请用 直径0,5毫来黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区楼内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答 无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，请将答题卡交回。 一、积累与运用(20分) 开展活动可以让语文学习更有意思。小鄂和小湖设计了一些语文小活动，请你来参加。 1.(2分)初中学习培养了我们的家国情怀，小鄂对“国”字的演变进行了研究。请你根据提示，将横 线处的内容补充完整。 十 金文 战国文字篆文 隶书 楷书 简体 或☒厨图國国 “国”字的金文写作“”，左边的“⑨”即四面有人把守的土地：右边的“”即戈，武器。二者 相结合表示 篆文承续金文字形，隶变后楷书写作“國”，如今简化作 “国”。 2.(2分)下面是小湖整理的关于“家”字的资料卡片，请你在(1)(2)处分别补充一个含“家”字的词语。 “家”的本义 “家”的引申义 含“家”字的词语 许慎《说文解字》释：“家，居 人工饲养或培植的。 家禽 也。从宀，豭省声。”本义为 学术或艺术流派。 (1) 居住的地方，即住所。 经营某种行业或具有特定身份的人家。 (2) 3.(2分)小鄂搜集到某烈士陵园门口的一副对联：“誉满山河，英雄遗志展宏图”“功同日月，先烈英 名垂青史”。他邀请同学们一起吟诵，共同感受对联中蕴含的英雄精神，大家却对哪句是上联、哪 句是下联产生了分歧。请你根据对联的相关知识，帮忙确定上下联，并把这副对联工整地抄写到 相应的位置。 (1)上联： (2)下联： 4.(8分)小鄂以“家国天下”为主题辑录了一组古诗文，请你根据所学过的古诗文，将相应的句子填 写到横线上。 《九年级·语文·联考》第1页（共8页） 胸怀家国天下，肩扛使命担当，这是历代优秀中华儿女的本色。诸葛亮临危受命，“① ,奉命于危难之间”，心系社稷，忠贞不二；杜甫心系天下，以“安得广厦千万间，② ”直抒忧国忧民情怀：岑参戍边，写下“将军角弓不得控，③ ”,不畏严 寒，格尽职守；范仲淹虽遭贬谪，却心忧国事，“先天下之忧而忧，④ ”,胸怀宽广， 抱负远大；苏轼打猎，“⑤ ,西北望，射天狼”，报效朝廷，壮心不已：辛弃疾梦回沙 场，“了却君王天下事，⑥ ”,激昂悲壮，渴望功名；文天祥兵败被俘，“人生自古谁 无死？⑦ ”,舍生取义，视死如归；秋瑾志在革命，“⑧ ?英雄末路 当磨折”，不惧艰难，勇往直前。他们，正是中华民族的脊梁！ 5.(3分)春晚搭建起家庭团聚的温馨平台，2025年春晚主题：已已如意，生生不息。下图是春晚主 题标识，为了探究这一标识有何深意，小鄂查阅资料后获得了以下信息： 春晚主题标识 资料信息 信息一：《说文解字》中，“巳”的写法是” 乃。书中的解释是四月，阳 气巳出，阴气巳藏，万物见，成文章，故已为蛇，象形”。 信息二：“巳”在文言文中还有“胎儿”“后嗣”等解释。 信息三：古代器物“如意”的形状是“ 请结合以上内容，为乙已蛇年春晚的主题标识写一段介绍语，由形到神阐述其设计的精妙。(80 字左右) 6.(3分)小湖梳理语文学习中常见的问题，下面列举了其中三类，请你从每类中选择一处修改。 《哪吒2》延续了前作的奇幻风格，以其精美的画面和跌荡起伏的剧情吸引了众多观众。影片 中，哪吃的形象更加饱满，他的勇敢和坚韧给人留下了深刻的印象。A尤其在面对强大的劲敌 时，那句“若前方无路，我便踏出一条路：若天地不容，我便扭转这乾坤”的呐喊，振聋发聩。某媒 体曾报道：“B.《哪吃2》凭借其独特的魅力，不仅在国际上收获了众多赞誉，还在国内引起了强烈 的反响。”真可谓“三太子威振四海，哪吒2名扬五洲”」 (1)容易读错的字 A.坚韧(rěn) B.振(zheng)聋发聩 (2)容易写错的词 A.跌荡起伏 B.威振四海 (3)文段中划横线的两个句子均有语病，请你选择一处修改。 二、阅读与鉴赏(45分) 阅读下面的古诗，完成7、8题。 秋日登吴公台①上寺远眺 (唐)刘长卿 古台摇落②后，秋入望乡心。 《九年级·语文·联考》第2页（共8页） 野寺来人少，云峰隔水深。 夕阳依旧垒，寒磬③满空林。 惆怅南朝事，长江独至今。 注：①吴公台：在今江苏省扬州市，原为南朝宋将沈庆之所筑，后陈将吴明彻重修。②摇落：零落，凋 残，这里指古台已倾废。③磬：寺院中敲击以召集众僧的鸣器，这里指寺中报时拜神的一种器具。 7.(2分)本诗领联描写登台所望之景，上句写近景，下句写远景；隔水远跳山峦，皆在云罩雾绕之中， 显得格外幽深。这让我们想起了辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》中的“ 2 。” 8.(2分)本诗是怀古之作，借前朝覆灭往事，表达对 之情。这与辛弃疾的《南乡 子·登京口北固亭有怀》中词人所表达的为国效力的壮烈情怀、 的感慨是不同的。 阅读下面的文言文，完成9~13题。 【甲】 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，教 弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱日：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不 闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开 壁门。壁门士吏谓从属车骑日：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持 兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而 去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭 而虏也。至于亚夫，可得而犯(A)!”称善者久之。 (节选自《周亚夫军细柳》) 【乙】 景帝三年，吴、楚反①。亚夫东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻②，难与争锋。愿以梁委之，绝 其食道③，乃可制(B)。”上许之。吴方攻梁，梁急，请救。梁王①使使请亚夫，亚夫守便宜⑤，不往。梁 上书言景帝，景帝诏使救梁。亚夫不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵食道。吴、楚既饿，乃引 而去。亚夫出精兵追击大破吴尽虏之。由此梁与亚夫有隙。 五岁，迁为丞相，景帝甚重(C)。上废太子，亚夫固争之，不得。上由此疏之。其后匈奴王唯徐 卢@等五人降汉，上欲侯之以劝后⑦。亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者 乎？”上曰：“丞相议不可用。”乃悉封唯徐卢等为列侯。亚夫因谢病免相。 (选自《汉书·张陈王周传》，有删改) 注：①吴、楚反：以吴王刘濞为首的吴楚七国发动叛乱。②剽轻：强悍轻捷。③食道：军队运送军粮 等补给的通路。④梁王：梁孝王，汉景帝同母弟。⑤守便宜：认为坚守有利。⑥唯徐卢：人名。⑦劝 后：鼓励后来者。 《九年级·语文·联考》第3页（共8页） 9.(4分)请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。 文言语句 方法提示 解释 军士吏被甲 课内迁移（将军身被坚执锐(《陈涉世家》）) (1) 按辔徐行 课内迁移（徐以杓酌油沥之(《卖油翁》）) (2) 查阅词典（①效力，效命：②丢弃，放弃：③委托，(3） (填序 愿以梁委之 托付。) 号) 上由此疏之 语境推断（联系上下句） (4) 10.(2分)请将“之”“邪”“也”分别还原到文中括号处。 A.( ) B.( C.( 11.(2分)请为乙文中画横线的句子断句（用“/”标示，限两处）。 亚夫出精兵追击大破吴尽虏之 12.(2分)请翻译乙文中画波浪线的句子。 彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？ 13.(4分)周亚夫“真将军”的“真”，大半源于他的“直”。请结合两篇选文，谈谈你怎么看待他的 “直”？ 阅读下面的文章，完成14~16题。 材料一 建筑减碳要贯穿全生命周期 ①发展绿色建筑和推进建筑节能之所以重要，是因为建筑领域减碳已成为我国实现碳达峰、碳 中和目标的关键一环。国际能源研究中心报告显示，从全球来看，建筑行业贡献了碳排放总量的 40%;中国建筑节能协会能耗专委会发布的《中国建筑能耗研究报告(2020)》显示，2018年全国建筑 全过程碳排放总量占全国碳排放比重达51.3%。 ②近年来，建筑节能发展势头良好。借助“光储直采”“浅层地热能”等先进技术，绿色建筑实现 了跨越式发展，全国城镇新建建筑已全部执行节能强制性标准，全面实现新建建筑节能。与此同 时，全国有约4000个产品获得绿色建材评价认证证书，逐渐实现规模化应用，装配式建筑更是日益 普及。今年上半年，全国新开工装配式建筑占新建建筑面积比例超过25%，装配式建筑建设面积累 计达24亿平方米。 ③绿色建筑是指在全寿命周期内节约资源、保护环境、减少污染，为人们提供健康、适用、高效 的使用空间，最大限度实现人与自然和谐共生的高质量建筑。 ④推动建筑节能，不仅需要依靠科技支撑，使用更多绿色建材和绿色产品，还需要多角度、全方 位努力节能降耗。比如，合理布局居住生活空间，鼓励大开间、小进深，充分利用日照和自然通风， 通过完善服务设施、配套设施推进完整居住社区建设，通过步行和骑行网络串联若干个居住社区， 构建15分钟生活圈，也是为节能做贡献。 《九年级·语文·联考》第4页（共8页） (选自《经济日报》2022年7月18日，有删改) 材料二 绿色建筑，擦亮“低碳环保”新名片 ①步入湖北省武汉市国家网络安全人才与创新基地，最惹人注意的便是造型独特的展示中心。 据了解，其采用的大跨度无柱网架与全玻璃幕墙结构，可有效降低照明耗能。 ②与此同时，在展示中心地下，被誉为“土壤空调”的地源热泵空调系统则在静悄悄地运行着， 像一位勤勤恳恳的老员工。中信设计总工程师陈焰华介绍，夏季，该系统会将建筑物内的余热转移 至土壤，维持室内26摄氏度的舒适温度，而到了冬季，“土壤空调”又能把地下恒温的热量转移到建 筑物内，为建筑物供暖，每个年度形成一个相对平衡的冷热循环，减少直接碳排放35%以上。 ③“地源热泵空调系统的最大优势在于可利用少量的电力实现冷热量的转移和跨季节储存利 用。”陈焰华解释，冬季消耗1千瓦时的电力可为建筑物提供3至4千瓦时的供热量，并能降低浅层 岩土体的温度，储存冷量供次年夏季使用。 (选自《人民日报》（海外版）2022年7月26日，有删改) 材料三 从“拆改留”到“留改拆” ①根据《中国建筑能耗与碳排放研究报告(2021)》，2019年我国建材生产阶段碳排放在全国碳 排放总量中占比高达28%，主要发生在建筑材料生产、运输和建筑垃圾运输、填埋和回收等环节。 ②2020年，我国城镇化率达到近64%，城镇居民人均住房面积预计已超40m。无论是从基本 住房还是更广义的建筑来看，我国城市建设已解决了短缺问题，当下的重点在于提质。 ③由此，在“拆改留”难以为继的新时期，“留”字打头的“留改拆”城市更新模式成为低碳、可持 续发展的必然选择。“留改拆”，即尽可能多地保留建筑、构件和材料，开展适应性改造以提升建筑 安全、节能、使用性能。尽可能减少拆除量，少而准地拆危、拆违，拆“建”留“材”，以减少建筑垃圾处 理、新建材生产环节的碳排放，保护、传承城市记忆与历史文化。 (选自“中国城市规划网”2022年5月18日，有删减) 材料四①到2025年，我国城镇新建建筑将全面执行绿色建筑标准。根据实施方案，2030年 前，建筑节能、垃圾资源化利用等水平大幅提高，能源资源利用效率达到国际先进水平；用能结构和 方式更加优化，可再生能源应用更加充分；城乡建设方式绿色低碳转型取得积极进展，“大量建设、 大量消耗、大量排放”情况基本扭转；城市整体性、系统性、生长性增强，“城市病”问题初步解决。同 时，严格既有建筑拆除管理，坚持从“拆改留”到“留改拆”推动城市更新。 (选自“新华网”2022年7月13日，有删改) 14.(2分)下列对以上材料的理解和判断，不符合文意的一项是 A.2018年，我国建筑行业碳排放量占比超过我国碳排放总量的一半。 B.城市“拆改留”模式必须更新是因为我国城市建设要提质，而非基础的保障。 C.“土壤空调”的作用是利用少量的电力实现冷热量的转移和跨季节储存利用。 D.我国要在2030年前实现能源利用率高于国际先进水平。 《九年级·语文·联考》第5页（共8页） 15.(2分)材料二中画线的句子运用了哪种说明方法？有什么作用？ 16.(3分)根据对以上四则材料的理解，请你概括出绿色建筑是从哪些方面减少碳排放量的。 阅读下面的文章，完成17~20题。 桂 朱鸿 ①我何其幸运，住在校园里。屋子周围草木匝地，即使冬天也不失其绿。这些树木有十余种， 于是，与植物有关的知识就在不知不觉中增加了。 ②北窗之外，有桂一株，并不是我所栽。我不喜欢桂。 ③初居舍下，我便看到了它。 ④桂端端正正的，树千大约一握粗，树皮、树枝都是灰褐色，不过细察，树枝偏黄。树冠圆圆的， 树叶密集，尽管算不上茂盛，可还是有着葱郁之感。桂之形态，总体是美的，然而我不喜欢。 ⑤我搬来梯子，让一个学生扶着。我一级一级地爬上去，站在合适的高度，用园艺剪刀进行修 剪。原本丰盈的树冠，须臾便薄弱得若一顶草帽。树叶稀疏，像一团蓬蒿，当然也就丧失了它的葱 郁之感。 ⑥我跳下梯子，对学生说：“这样修剪一下树冠，起码有几年，屋子里就不暗了。”树根扎于建筑 旁，本乏营养，现在又缺乏光合作用，桂的前途怕是黯淡了。得意之中，我也意识到了自己的可恶。 ⑦桂的周围有兰花、紫薇花和芍药花，有大叶黄杨，有八角金盘，还有石榴树，春来了，夏到了， 无不生意盎然。尽管桂叶应节而发，也极为鲜嫩，不过它兴而不旺，显然还在休养生息中。 ⑧如此三年，这株桂终于没有萎悴，而是渐渐恢复了元气，尽管仍不够茂盛。桂就在我的窗前， 遂无日不见。出门见，进门见。抬头见，低头见。春夏见，秋冬见。匆匆路过时见，款款相对时见。 渐渐地，我竟然开始喜欢上了它。 ⑨偶读李时珍，方悉桂是大有文章的。桂可以宣导百药，这仿佛使者朝觐必须执圭一样，所以 桂犹圭。桂还具侵害其他草木的能量，所以“桂枝之下无杂木”。据说削桂为楔，钉入其他树木的根 部，那树便会枯槁而死。听起来颇为神秘，我又对桂生出了一种敬畏。 ⑩两年前的一个秋日，蓦地见桂的枝叶之间有一些铁锈般的红，走上前一看，竟是一朵又一朵 的花，非常惊喜。桂有银桂、金桂和丹桂，我无日不见的桂，是一株丹桂。接着连续两年，我北窗之 外的这株桂坚持开花，这似乎成了一种仪式。 ①桂花悄然而放，悄然而谢，花期并不长。若遇风雨，花就顷刻变作落英。我想象桂花脱离枝 叶，飘摇而下的样子，其轻扬之姿一定是妩媚的，可惜我没能亲见。 )也许因这株桂植于背阴之处，也许因这片土壤过于贫瘠，也许由于我截了它的头和枝，它一 直不青翠，更不藏蕤。细细观察，它的叶子是椭圆的，瘦长，向上的一面尤为丰腴、光洁。春天如此， 夏天如此，秋天如此，冬天也如此。 ⑧我曾经养过一些草木，皆是我所喜欢的。我非常用心，勤浇水，勤拂尘，并置于朝阳和夕晖之 《九年级·语文·联考》第6页（共8页） 中。然而它们常常漠视了我的善意，凡常春藤、铁树、冰水花、福禄桐和合果芋，最后统统衰败了。 我不喜欢桂，曾希望桂从我窗前消失，然而正是它，表现出了生命之瑰丽。 (选自《光明日报》，有删改) 17.(2分)读一读作者对桂的情感变化的句子，选出朗读重音处理不恰当的一项 A.要读出作者的不喜欢，我这样读：“桂之形态，总体是美的，然而我不喜欢。” B.要读出作者的喜欢，我这样读：“渐渐地，我竟然开始喜欢上了它。” C.要读出作者的敬畏，我这样读：“听起来颇为神秘，我又对桂生出了一种敬畏。” D.要读出作者的赞叹，我这样读：“我不喜欢桂，曾希望桂从我窗前消失，然而正是它，表现出了 生命之瑰丽。” 18.(4分)结合语境，赏析文中画线句子。 (1)(2分)出门见，进门见。抬头见，低头见。春夏见，秋冬见。匆匆路过时见，款款相对时见。 (从修辞手法的角度赏析) (2)(2分)我想象桂花脱离枝叶，飘摇而下的样子，其轻扬之姿一定是妩媚的，可惜我没能亲见。 (从描写手法的角度赏析) 19.(3分)文中除了写“桂”，还分别在第⑦、⑧段提到了其他花草树木，请简要分析其作用。 20.(3分)结合全文内容，说说桂的“生命之瑰丽”体现在哪些方面。 阅读下面的名著选段，完成21~24题。 《钢铁是怎样炼成的》选段 保尔的圣经课，神父总是给他打满分。祈祷文、《新约》和《旧约》他都背得滚瓜烂熟一上帝在 哪一天创造了哪种东西他记得一清二楚。保尔决定问问瓦西里神父。到下一次上圣经课的时候， 神父刚坐到椅子上，保尔就举起了手。一得到允许，他便站起来问：“神父，为什么高年级的老师说， 地球已经存在了好几百万年，并不像《圣经》上说的五千年…”突然，他被瓦西里神父的尖叫声打 断了话头：“混账东西，你胡说些什么？原来你是这么学《圣经》的！”保尔还没来得及分辩，神父已经 揪住了他的两只耳朵，把他的头往培上撞。 (选自《钢铁是怎样炼成的》第一部第一章，有删改) 《水浒传》选段 宋江看罢浔阳楼，喝彩不已，凭阑坐下…乘其酒兴，磨得墨浓，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫 便写道：“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。不幸刺文双颊，那堪配 在江州。他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”宋江写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉 欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗，道是：“心在山东身在 吴，飘蓬江海漫嗟吁。他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫。”宋江写罢诗，又去后面大书五字道：“郓 城宋江作”。 (选自《水浒传》第三十九回，有删改) 《九年级·语文·联考》第7页（共8页） 21.(2分)下列对两篇选文整本书的表述，不正确的一项是 A.《水浒传》中的花和尚鲁智深是一个经典人物，他疾恶如仇，粗中有细，豁达明理，与他相关的 情节有拳打镇关西、大闹五台山、大闹桃花村、倒拔垂杨柳等。 B.《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金被调去修铁路，工作条件非常艰苦，他不幸染上了 伤寒病和大叶性肺炎，仍坚持和别人一道去上工，最终晕倒在地。 C.《水浒传》中智取生辰纲的关键在于下蒙汗药的时间和方式，宋江等好汉诱使杨志上钩而全然 不露痕迹，体现了宋江的足智多谋。 D.《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔·柯察金这一无产阶级英雄形象。 他在朱赫来的影响下逐步走上了革命道路。 22.(2分)阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，简要说说保尔的哪些精神值得我们学习。 23.(2分)毛泽东曾这样评价：“梁山好汉都是些不甘受压榨，敢于反抗的英雄。”请结合《水浒传》选 段或《水浒传》书中其他好汉的经历，谈谈你对这句话的理解。 24.(2分)小湖和小鄂正在分享阅读这两本名著时所运用的不同的读书方法，请你补全下列对话。 小湖：读《水浒传》，我运用思维导图梳理情节，把握小说先分后合的结构。 小鄂：读《钢铁是怎样炼成的》，我 三、表达与交流(55分) 25.(5分)学校将举办“长江文化节”活动，邀请同学们围绕长江进行创作。请你从下面两项任务中 选择，项完成。 任务一写一段话，或描绘长江的壮美景象，或讲述长江的历史文化，或表达对长江的保护 心愿。(80字左右) 任务二以“长江”为意象写一首小诗，在活动上与同学们分享。（不少于4行：如超过4行， 诗行之间用“/”标示) 26.(50分)请从下面三项任务中选择，项，写一篇作文。 任务一家是一个有温度的词，它不仅是我们身体休息的地方，更是我们心灵停靠的港湾。 家为我们遮风挡雨，给我们无穷的力量。漫漫人生，家与我们相伴永远。 请将“ 的家”补充完整，以此为题，写一篇记叙性文章。 任务二中国的“家文化”源远流长，有人说：“家文化”是中国文化的“基因”。读懂了“家文 化”，也就读懂了中国人。 “家文化”引起了你怎样的感怀和思考？请自选角度，自拟题目，写一篇议论性文章。 任务三未来的世界一定很美好，天更蓝、水更清、人与人之间更和谐，科技发展日新月异， 未来的家会是什么样的？请发挥联想和想象，自拟题目，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。 要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置；②不少于600字；③文中不得出现真 实的姓名和校名：④认真书写，保持卷面整洁。 《九年级·语文·联考》第8页（共8页） 举，言之成理也可以。) 九年级·语文·联考·参考答案 参考译文： 汉景帝三年，吴王刘濞、楚王刘戊发动叛乱。周亚夫向东进 1.示例：以“武力”守卫疆域、城池（意近即可） 军攻打吴、楚叛军。于是自己向景帝请求说：“楚军强怦轻捷，很 2.(1)示例：儒家，道家 难与他们正面交锋。希望把梁国舍弃给他们，我们去断绝他们运 (2)示例：酒家、店家 送军粮的通道，这样才可以制服他们。”景帝同意了他的请求。此 3.(1)功同日月，先烈英名垂青史 时吴军正在进攻梁国，梁国形势危急，请求救援。梁王派使者向 (2)誉满山河，英雄遗志展宏图 周亚夫求效，周亚夫认为坚守有利，没有前往数援。梁王上书给 解析：本题考查对联知识。对联要求：要字数相等，断句一致： 景帝景帝下诏让周亚夫去救援梁国。周亚夫不遵从诏令，坚守 要平仄相合，仄起平收，音调和谐：要词性相对，位置相同，要内 营垒，不出兵救援，却派遣轻骑兵去断绝吴，楚叛军的粮道，吴 客相关，上下衔接。根据仄起平收原则，“誉满山河，英雄遗志 楚军队缺乏粮食，便引兵逃去。周亚夫派出精锐部队追击，大败 展宏图”中的尾字“图”为二声，为平声，此联为下联：“功同日 吴军，将他们全部俘虏。从此，梁王与周亚夫之间产生了绿隙。 月，先烈英名垂青史”中的尾字“史”为三声，为仄声，此联为上 过了五年，周亚夫升任丞相，景帝十分器重他。景帝要废掉 联 太子，周亚夫坚决劝阻，没有成功。景帝从此疏远了他。后来匈 4.①受任于败军之际②大庇天下寒士俱欢颈③都护铁衣冷 奴王唯徐卢等五人投降汉朝，景帝想要封他们为侯，以此来鼓励 难者④后天下之乐而乐⑤会挽雕弓如满月⑥赢得生前 后来者。周亚夫说：“他们背核自己的君主投降陛下，陛下封他们 身后名)留取丹心照汗青③俗子胸襟谁识我 为侯，那么又怎么去贡备那些不坚守节操的臣子呢？”景帝说：“丞 5,示例：春晚主题标识以两个“巳”字艺术化呈现，形似灵蛇婉蜒， 相的意见不可采用，”于是把唯徐卢等人都封为列侯。周亚夫因 又若“如意”舒展，将乙巳蛇年与如意巧妙融合，传递吉样之意。 此称病辞去丞相之职 “已已”叠用，既显生生不息之态，寄寓新年美好祈愿，更衫显中 14.D(根据材料四中的“2030年前，建筑节能，垃圾资源化利用 华民族精神血脉中生生不息的传承力量。 等水平大幅提高，能源资源利用效率达到国际先进水平“ 6.(1)示例一：A.“rn"改为“ren”。 可知，D项中“高于”"的表述有误。) 示例二：B.“zheng"改为“zhen". 15.画线的句子运用了打比方的说明方法，把地源热泵空调系统 (2)示例一：A.“荡”改为“宕”。 比作一位勤勤恳恳的老员工，生动形象地说明了地源热泵空 示例二：B.“振”改为“震”。 调系统一年四季运转不停的特点。打比方使文章的语言更加 (3)示例一：A.将“劲敌”改为“敌人”或删去“强大的”。 生动形象，激发读者的阅读兴趣。（说明方法1分，作用1分） 示例二：B.将“国际上收获了众多赞誉”和“国内引起了强烈 16.①依靠科技支撑，如借助“光储直采”“浅层地热能”等先进技 的反响”互换位置 术节能：②使用更多绿色建材和绿色产品：③诚少拆除量，少 7.何处望神洲满眼风光北固楼（每空1分，句子中有错别字，每 而准地拆危，拆违，拆“建”留“材”，以减少建筑垃圾处理，新建 句扣1分) 材生产环节的碳排放。（一点1分） 解析：本题考查情境式默写。结合题千“隔水远跳”“辛弃疾的 17.C(要读出作者的敏畏，应将“神秘”“又”“墩畏”重读。) 《南乡子·登京口北固亭有怀》”以及第一空后的问号，可确定 18.(1)运用排比的修辞手法，表现了“我”无论何时都能见到桂； 需要填写的句子为“何处望神州？满眼风光北固楼”。 同时通过“春夏见，秋冬见”突出了桂四季常青的特点，也 8.国家命运的担忧报国无门（每空1分） 表达了作者对桂树的喜爱， 解析：本题考查把提诗词情感。这是一首球史诗，结合注释以 (2)运用想象手法，想象桂花落下的样子，表现了“我”对桂花 及“古台摇落后”和“秋入望乡心”中的“望”字，可知本诗既有故 的喜爱和赞美之情。 国之思，又有怀乡之情，客观上表现了诗人对“安史之乱”后落 19.对比，第⑦段将“桂”和其他在春、夏季节茂密生长的植物作对 镇刻据境况的深深担忧，而这与辛弃疾的《南乡子·登京口北 比，突出了桂“兴而不旺”的特点，第⑧段将“桂”与“我”之前特 固亭有怀》中词人所表达的渴望像古代英雄人物那样金戈铁 别关心的草木的生长状态作对比，突出了桂的生命力之顽强 马，收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，以及报国无门的无限感 表达对桂的赞美之情。 慨是不同的。据此，概括作答即可。 20.①虽生活在背阴之处，土壤贫将，且遭遇过修剪，但在积蓄力 9.(1)同“披”，穿着(2)缓慢(3)②(4)疏远 量之后依旧錠放：②不在乎他人的眼光和态度，按照自己的节 10.A.邪B.也C.之 奏生长，绽放。（答出一点得1.5分，两点得满分） 11,亚夫出精兵追击/大破吴/尽虏之 21.C(宋江并没有参与智取生辰纲，主要是吴用，晁盖等人。C 12.他们背叛自己的君主投降陛下，陛下封他们为侯，那么又怎么 项错误。) 去责备那些不坚守节操的臣子呢？ 22.①敢于质疑：②勤学好问：③追求真理。（一点1分，任答两点 13.示例：他的“直”是治军严谨、刚正不阿，既不逢迎上意，也不巴 满分，意对即可) 结权贵，只看是非对错，只管忠于职守。他这种始终如一的 23.示例一：宋江不甘被“刺配江州”使是不甘受压榨，在浔阳楼题 “直”成就了他“真将军”的美名。（如果委婉地批评他的“直”， 反诗可见他敢于反抗的意志。 既让自己四处树敌，陷于险境，有时也是不顾大局的鲁莽之 示例二：林神不堪忍受高俅等人的迫害，奋起反抗，在山神庙 《九年级·语文·联考》第9页（共8页） 怒杀陆虞候等人，雪夜上梁山，走上反抗之路。 切忌过于夸张，要做到合情合理，积极健康。根据题干中“末 24,示例：运用摘抄和做笔记的方法，关注重点情节，品味人物细 来的世界一定很美好”可知，文章主题应设定积极向上的基 节，探究主人公保尔为理想而献身的精神、钢铁般的意志和藏 调，强调环境改善（天蓝水清）、社会进步（人际和谐）、科技发 强奋斗的高贵品质 展三大方向。所以“未来的家”应突破传统“房屋”的概念，结 25.任务一：示例一：长江奔流千年，孕育荆楚文明。三峡险峻，江 合生态、人文、科技等多维度展开想象。立意：可以描绘未来 汉平原丰饶，每一朵浪花都诉说着故事。愿我们珍惜她的壮 家的科技化、智能化场景（如全屋A1、自适应空间）：可以探讨 丽，守护她的清澈，让母亲河水远生机盎然！ 家与环境的关系（如零碳住宅，垂直森林建筑）：可以思考科技 示例二：浩浩长江，奔腾不息，如巨龙婉蜒于荆楚大地。她见 如何重塑“家”的人文内誦（如虚拟亲情、跨物种共居）。联系 证过赤壁烽烟，承载着千年文脉。如今，汇豚逐浪，白鹭翩飞， 现实生活，围绕科技的发展，展开大胆的联想和想象，表达对 愿我们守护这一江碧水，让母亲河永远生机盎然！ 未来高科技生活的向往之情。 任务二：示例：你从雪山走来/带着远古的澎海/我在江畔驻 【选材构思】选材：可以选择智能家具、家电等为素材，如智能 足/听见时光的告白/奔流吧，长江！/载着我们的梦/奔向星 床、智能厨房等。通过描述这些智能设备的功能和给家庭生 辰大海 活带来的便利，展现未来家的科技感：可以想象未来的家使用 26.任务一：本题考查半命题作文 太阳能、风能等清洁能源供电，房屋采用可回收、无污染的环 【审题立意】”的家”是一个半命题作文，需要先将题目 保材料建造。家中还有智能垃圾分类和处理系统，让家庭生 补充完整。“家”具有双重内涵，不仅是物理空间（房子，院 活更加环保。构思：开头可以用一个引人入胜的场景描写或 落)，更是情感载体（温暖、包容、力量），因此，“家”可以是具体 一个有趣的问题引出正文。中间按照一定的顺序，如空间顺 的家庭，也可以是具有家的特征和意义的抽象概念。立意：可 序或逻辑颗序，详细介绍未来家的各个方面。结尾总结全文， 以从家庭的温暖、和谐、幸福等方面立意，如“温馨的家”“幸福 表达对未来家园的向往和期待。可以写一些对未来科技发展 的家”“充满爱的家”等：也可以从家庭的特点或对家的特殊感 的展望，以及未来家园给人们生活带来的积极影响。 受方面立意，如“热闹的家”“宁静的家”“有趣的家”等 项 分数及评分标准 【选材构思】本题要求写成记叙性文章。可以选择家庭中的一 50~45分44~37分36~28分27~15分15分以下 次温馨的聚会，一次难忘的旅行、一次共同面对困难的经历 叙事较完叙事不够 等，突出家庭的温暖和幸福。例如，写“温馨的家”，可以描述 内 叙事完整， 叙事不完 不符合题 整，构思有完整，内容 一家人在周末一起做美食的场景，大家分工合作，欢声笑语充 容 构思精巧 整，内容不 意，内容空 特点，过程不够充实， 满了厨房：或者写“充满爱的家”，讲述家人在自已生病时的悉 25 过程具体。 充实，中心 洞，中心不 较具体，中中心不够 心照顾，体现家人之间的关爱。构思：开头可以通过一个场景 分 中心明确。 不明确。 明确。 心明确， 明确。 或回忆引出对家的描述，中间详细叙述具体的事例，结尾表达 条理清楚，条理基本 对家的热爱和珍惜之情。 条理不够 条理清晰，结构完整，清楚，结构 任务二：本题考查材料作文。 举 清楚，结构 条理不清 结构完整， 语言通顺，基本完整， 【审题立意】结合材料可知，本次写作需要围绕自己对“家文 不够完整， 楚，结构混 达 语言流畅，感情真实，语言基本 化”这一概念和内涵的理解展开论述。先要理解什么是“家文 26 感情真挚，较生动形通顺，感情 语言不够乱，语句不 化”，“家文化”可以是一些好的家训、家规、家教、家风等。“家 通顺，感情 通，情感不 分 生动形象，象，允许有较真实，有 文化”不仅是家庭伦理，更是一套包含价值观，道德规范、情感 不是很真真实 鲜有语病。2~3处语4~5处语 认同的文化体系。材料中·家文化’是中国文化的·基因”强 实 病。 病。 调“家文化”的根源性、传承性、决定性。立意方面，可论述自 己对“家文化”的理解，闸明观点或表达立场。 【选材构思】木题要求写成议论性文章。可以确定论点：“家文 化”就是立家规，正家风，传家训。构思方面：首先直接提出论 点：好的家文化就是立家规，正家风，传家训：接着正文部分提 出学好、用好《弟子规》（增广贤文》《朱子家训》等传统家训典 籍，极取蕴含的伦理道德桔髓，内化为日常行为准则这一论 述，接着可运用举例论证或道理论证，论述生活中这些好的家 训、家规对个人成长的积极影响、对中华文化的重要意义：结 尾部分可表达自己的观点：树立文明家庭新风，从自身做起， 摒弃不良陋习，践行文明新风，弘扬优良传统等，进一步论证 中心论点 任务三：本题考查想象类作文。 【审题立意】由“科技发展日新月异，未来的家会是什么样的” 可知，此题是想象类作文，要点在于大胆新奇的想象，但同时 《九年级·语文·联考》第10页（共8页）